第一篇：品德與生活,《節約用水》教案 鄂秀春

《品德與生活》第四冊教學設計：

活動目的：

1、明確我們的生活離不開水，水是人類的生命之源；

2、了解我國目前水資源的狀況，感受水資源的特點，建立關心水資源的環保意識；

3、了解節約用水的基本方法。

活動準備：

學生準備：課前查找有關于水的資料（文字、圖片）

教師準備：

1、查找水資源的材料、水的聲音、鋼琴曲、干旱圖片；

2、浪費、污染水資源錄象、圖片；

3、各種形狀的紙卡若干張、未完成的宣傳畫。

一、聲音激趣：

1、剛才我聽到同學們清脆悅耳的問候聲，老師的心情也變得格外愉快。在我們的大自然中，在我們的身邊，還有許多美妙的聲音，你們聽，這是什么聲音？聽到了這些聲音之后，你們都想到了什么呢？

2、教師用大屏幕播放水發出來的各種奇妙的聲音。

3、學生聽后自由談出自己由水的聲音聯想了什么。

二、交流感悟：

1、教師：是啊，水的聲音聽著優美，令人產生遐想，水還能為我們人類做很多很多的事情。課前我請同學們查找關于水的資料，大家都找到了嗎？那么請同學們在小組內交流你們找到的資料。

同學分小組談論交流自己找到的圖片以及文字材料。

小組選派代表匯報。

2、教師啟發：通過大家查找資料，以及剛才同學的匯報，我們了解了目前水資源的一些特點以及水的用途，請大家試想一下：如果我們生活中缺少了水，那么會出現怎樣的情形呢？

同學自由發言。

3、教師；大家說得對，缺少了水，我們的生活會困難重重，人類會陷入極大的困境，請看這些圖片（教師用大屏幕展示干旱場景），看了這些圖片以后，大家有什么感受？

三、現象分析：

1、教師：雖然水是我們人類賴以生存的親密朋友，我們離不開它，但是如今浪費水的人大有人在，細心的同學已經觀察到了，誰能將自己看到的和聽到的浪費水的現象講給大家聽，其他同學補充。

2、教師：大家談的都是事實，老師也收集了一些浪費水資源的現象，你們看這 節 約 用 水 鳳城市東方紅小學鄂秀春

些圖片：（教師用大屏幕播放幾個浪費水生活小片段，以及水污染的圖片），由于一些不自覺的人，亂倒垃圾，或者任意排放有害物質，嚴重地污染了水資源。看見這些現象，你們有什么感受呢？

學生自由談自己的感受。

四．合作探究

1、教師：水是生命的源泉，水是工業的血液，水又是農業的命脈，可是水資源又是十分有限的，打個比方吧，地球上如果有一桶水，那么我們人類可以使用的才有半勺子，我們只有節約/合理利用水資源，才會使水資源為我們人類發揮他更大的作用。了解并掌握一些節約用水的小竅門對我們來說是非常必要的。現在就請同學們以小組為單位，交流，研究你們的節水小竅門，一會呢，我會請每個小組的代表用自己喜歡的方式向大家做介紹。

2、學生討論交流之后，各個小組可以采用口頭匯報，兒歌，自編小品等不同的形式表達自己本組內研究出來的節水辦法。

五、宣傳創意

1、教師：懂得了節水方法還不夠，我們還要認真去做，并且要讓我們周圍的人也早日加入到節水的行列中來，你們有什么好辦法告訴周圍的人也來節約用水呢？

2、學生：可以立個牌子。上面寫著請節約用水！

學生：可以通過廣告的形式號召大家節約用水。

學生：誰要是浪費水資源就是罰款??

3、教師：制作宣傳畫對于我們小同學來說方便可行，我們就共同制作一幅宣傳畫，大家想想你們想對周圍的人說些什么呢？將你們想要說的話寫在我給你發的紙卡上，然后我們就將紙卡粘到圖畫的下面，你們說好嗎？

4、教師播放鋼琴曲，伴隨著優美的樂曲，同學開始創設節約用水宣傳用與或者是自己知道的節約用水小竅門。

5、寫完的同學大聲讀出來，然后到前面粘貼。共同將宣傳畫完成。（因時間關系沒有來得及粘貼的同學將自己的作品粘貼到學習園地中，作為班級節約用水宣傳警示語）

6、教師：生命離不開水，大地的水就像母親的乳汁一樣哺育我們地球上的所有生命，讓我們共同珍惜這生命之源，為了我們現在的幸福生活，更為了我們美好的明天，來請讓我們一起大聲呼吁——大家齊讀宣傳畫的總標題：節約用水，點滴做起。

7．布置實踐作業：

1、制作節能水箱

2、回家向家長和鄰居宣傳節約用水小竅門。

8．將制作好的宣傳畫放到學校中廳的宣傳欄中，配合學校舉行的節約資源“四個一”活動，進行宣傳。

第二篇：品德與生活節約用水教學設計

品德與生活《節約用水》教學設計

王成旭

2012.11 知識與技能：

1.知道日常生活和生產建設都離不開水。

2.知道我國是一個缺水的國家、北京市一個嚴重缺水的城市。

3.知道節約用水人人有責、了解常用的節水手段與方法。情感態度：

1.能自覺、自愿節約用水。

2.對浪費水的現象不滿。

價值觀與行為：

1.在思想上知道節水光榮、浪費水可恥。

2.養成用完水關緊水龍頭的習慣。

3.見到浪費水電的現象，在力所能及的時候加以勸阻，并進行節水的宣傳。過程與方法：

1、以體驗式教學為主，圍繞水有用、缺水、節水這條主線進行教學。

2、教學主要以運用課件、演示、親自體驗、游戲等形式、手段進行教學。教學過程設計

1、課前參與準備

課前我讓學生通過各種途徑與家長共同搜集資料是學生自主學習的主要方式之一。對學生而言，從課前的參與過程中就開始有了情感體驗。

2、課始創設情境

通過提問：“同學們，你們一天吃幾頓飯？你們知道連續多少天不吃東西人會失去生命？（70天）那你們知道人連續多少天不喝水會失去生命？（7天）”

問題由學生最熟悉的吃入手，通過提問讓學生知道水比食物還要重要。

3、了解水的用處與水資源的匱乏

（1）全班討論：根據你的生活經驗能談談在我們的生活中做那些事需要用到水呢，跟你同組的同學說一說，看誰知道水的用途最多？

（2）咱們日常用的水絕大部分是自來水，你們知道自來水是從哪來的？學生回答。教師出示自來水廠示意圖。

（3）我們每人每月要用多少水？

（4）我們的生活離不開水，每時每刻都在用掉大量的水，那我們地球上的水多嗎？學生討論（學生可能說多、也可能說少）（5）出示課件（地球的全景圖），這就是我們生活的地球，雖然在這個藍色的星球上有一半兒以上的面積覆蓋著水，但大部分是海水。咱們來嘗嘗海水是什么味道，海水能為人們做剛才咱們說的那些事情嗎？

（6）你們來猜猜假如這杯水代表地球上所有的水，其中淡水有多少？能被利用的淡水有多少？把地球上所有的水和我們能直接利用的淡水一比你還覺得可用的水多嗎？

（7）以你的經驗，你認為中國是缺水的國家嗎？北京是缺水的城市嗎？（8）淡水這樣少，如果有一天沒有了淡水會怎樣？（學生小組討論）

4、感受水資源短缺、探討節水方法。

5、鞏固學習成果

一水多用節水游戲，讓學生看到節水的收獲、體驗節水的樂趣、增長節水知識。并通過節水游戲，讓學生進行節水的思考，鼓勵學生在生活中實踐和宣傳。感受水的重要 —— 了解水資源匱乏 —— 體驗缺水的痛苦——形成節水意識 —— 探討節水方法 —— 自愿參與節水行為——主動宣傳節水知識 學習效果評價設計

學生了解我國水資源短缺的現狀，知道基本的節水方法，形成節約用水的意識，能在力所能及的情況下制止浪費水的行為，在生活中能夠向家人、朋友宣傳節水知識、節水方法。

第三篇：鄂教版品德與生活

鄂教版品德與生活《愛心伴我長大》教學設計

教學內容：

義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活一年級上冊第三單元第二課《愛心伴我長大》。旨在通過讓學生回憶生活中、自己成長的歷程中父母、家人關愛自己的點點滴滴，讓學生感受、體驗到家人無微不至的愛與成長的歡樂。這一活動主題由“爸爸媽媽都愛我”和“我在長大”組成。

學情分析：

獨生子女的數量正在與日俱增，他們每天都過著眾星捧月般優越的生活，漸漸地缺失了愛心和責任，而本課內容對培養剛剛步入學校孩子的愛心和責任心起到了很好的教育作用。縱觀本節課的教學設計，我參照課程標準以本課主題目標為依據，將教材和學生實際結合起來制定切實可行的課時教學目標，并采用層層推進的教學設計，幫助學生把對愛的模糊感受上升為理性的認識，使學生能在感受愛的基礎上表達愛傳遞愛，為他們今后人格的和諧發展與完善奠定基礎，有效地提高了本節課教學實效性。

教學目標：

情感與態度：使學生體驗和認識到自己是在爸媽的關心下成長的,父母為自己的健康成長付出了無私的愛。從而激發學生感激父母、熱愛父母的感情。行為與習慣：指導學生用自己的方式為父母做點力所能及的事，從小處學會關心、體貼父母。知識與技能：培養學生搜集、加工、整合信息的能力，知道父母把自己養大不容易，學會回報父母。

過程與方法：通過調查、尋訪、共同回憶等親情活動，以及誦讀兒歌、演唱歌曲、情景體驗和孝心行動等活動，讓學生感受父母的關愛的幸福，懂得要心存感激，學會關心父母。

教學重點：

指導學生用自己的方式為父母做點力所能及的事，從小處學會關心、體貼父母。

教學難點：

懂得要心存感激，學會關心父母。

教學準備：

教師準備：自己小時候和家人在一起的幸福照片，回憶小時候父母關愛自己的事例，以作示范。

學生準備： 1．收集爸爸媽媽關愛自己成長的點滴小事例，以備交流時用。

2．一些和家人在一起的幸福生活照片及小時候穿過的衣物。

課時安排：2課時。

第一課時完成教材P36-P38頁內容，話題為“爸爸媽媽都愛我”。第二課時完成教材P39-P40頁內容，話題為“我在長大”。教學過程

第一課時

活動一

媽媽的愛在哪里

1．播放短片《小三三的一天》，老師對畫面進行描述。一大早，太陽公公就露出了笑臉，小鬧鐘唱起了歌，可愛的小三三起床了，媽媽趕緊抱起小三三，迅速穿好衣服，替三三刷牙洗臉，涂抹面霜后，把早已準備好的小手帕放進她的兜里，又從廚房里端出沖調好的美味牛奶，和嫩嫩的雞蛋，為小三三系上小兜，甜甜地看著她吃著營養豐富的早餐??

2．大家快來找一找：媽媽的愛在哪里？ 3．學生發言：（配背景音樂《世上只有媽媽好》）

（1）媽媽的愛藏在香香的衣服里，每天夜里，在小三三甜甜入睡后，媽媽還在洗手間里用心地搓洗著衣服。

（2）媽媽的愛藏在美味的牛奶里，每天早晨，全家人還在夢鄉里，媽媽就悄悄地起床，為小三三準備好營養的早餐。

（3）媽媽的愛藏在小牙刷里??（4）媽媽的愛藏在溫暖的臂彎里??

4．師小結：是啊，在我們成長的道路上，媽媽默默地為我們做好了太多的準備，其實不只是小三三，不只是媽媽，我們每個親人都在這樣愛著我們。

活動二

愛的火車

1．舉例示范：教師出示自己與家人一起的照片，講一講小時候父母關愛自己的故事。2．教師引導：老師是在家人的關愛中長大的。在你的成長旅途中，除了愛你的媽媽，還有哪些關心你們的家人？讓我們都來講一個“愛的故事”，把我們“愛的火車”開起來。3．教師宣布自己是“火車頭”，師生一起誦讀兒歌“愛的火車”（見教材38頁），火車“嗚嗚”開動。

4．同學舉手要求“火車請開到這里來”，火車開到他身邊，當他講完一個家人關心自己的故事后，就跟在老師后面坐上一節車廂，這樣，“愛的火車”越開越長。

活動三

同樣的愛

1．教師導入：父母長輩總是無微不至地關愛著我們，但他們對我們的愛有著不同的表達方式。愛，有時候會深藏在背后，需要你慢慢體會。

2．看圖思考：當爸爸媽媽批評你時，你還能體會到其中的愛嗎? 3．分組討論：把你的故事將給大家聽，讓大家分享你的愛。4．欣賞歌曲：《小烏鴉愛媽媽》。

5．想一想，你有沒有像小烏鴉一樣也為爸爸媽媽做點什么呢？ 6．競賽表演，思孝敬之行

（1）公布比賽規則

（2）必答題

①爸爸加班去了，這時媽媽生病了，你會怎么做? ②媽媽過生日，你會怎么做? ③爸爸媽媽工作很忙，沒有時間照顧你，你會怎么做? …………

（3）搶答題

①奶奶燒了一桌好菜，我??

②爸爸答應星期天帶我去買滑板車。可工作忙，他沒有買。我??

③早上時間緊張，媽媽忙著做早餐，我??

…………

（4）公布競賽結果。

7．教師小結：家人的愛是溫暖的他們對我們的關愛總是那樣無微不至。家人的愛也是嚴格的，因為他們希望我們成為一個獨立、自主的人，一個知錯就改的人，一個懂得體諒、關心別人的人。

第四篇：品德與社會教案節約用水

品德與社會

《和水交朋友》教學活動設計

一

看圖完成以下問題，（20分）這是什么圖標。2 圖標的含義。3 中國的水周時間。

答案：

每年的3月22日后的一周為中國的水周，中國節水標志由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節約用水是保護地球生態的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的變形，寓意節水，表示節水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河

二

寫出本單元的教學設計（80分）

水是地球上寶貴的資源,保護水資源是我們義不容辭的責任。未來社會的主體是青少年,保護地球水資源,最好的方法就是從開展青少年的教育開始,提高少年兒童對水環境的保護及對水資源的節約利用意識。教材簡介

《和水交朋》是《品德與生活》二年級上冊第四單元內容。本單元告訴兒童水對人類生活的重要作用，世界上水資源的稀少，我國是

水資源較少的國家之一，水資源分布不平衡，引導孩子們自覺養成節約用水的良好習慣，形成愛護水資源的初步意識。【教學目標】

1、知道水對人類生活起著重要作用，我們的生活、生產離不開水。

2、初步了解水資源的現狀，感受到水資源的稀少和寶貴。

3、初步形成節約用水，愛護水資源的環保意識。【教學重點】

1、形成節約用水意識，掌握生活中節約用水的方法。

2、把節約用水的意識落實在實際生活中。

【教學難點】 認識到水資源稀少和寶貴，自覺產生珍惜和保護水資源的情感。

老師準備：一杯水 【教學過程】

一、導入新課

借助學生對水的感性認識，導入新課。二、初步感受水的重要

1、親自感受水。老師準備一杯水，請一組學生來喝。問喝到水的孩子的感受和沒喝到水的孩子的感受。

2、喝水是每個人每天最平常不過的事，我們為什么要喝水？

3、生活中除了飲用外，我們還需要水嗎？請學生就自己所知予以列舉。

4、只有我們人類需要水嗎？請學生就自己所知予以列舉。

5、幫助學生整理思路，梳理水的廣泛用途。三、初步了解水資源現狀

（一）水的三種形態

固態

液態

氣態（科學講過）你知道的水的來源

河水

露水 窖水 井水等

這些水是否能直接飲用？

（二）通過學習，我們來討論以下問題

1、地球上的水是否取之不竭，用之不盡。（1）請學生說出自己觀點的理由。

（2）通過相關資料，使其知道地球上水雖多，可能飲用的只有占總水量3%的淡水，而且這些淡水大部分還是以冰川形式存在，人類無法取用。

2、請學生設想，缺水的世界是什么樣子？（1）請學生逐一想象作答。

（2）請學生列舉他所知道的缺水的地方。

（3）給學生看非洲缺水視頻。使其了解缺水生活的艱辛。

3、請學生思考，中國缺水嗎？

（1）請學生說出自己的答案，并陳述依據。（2）知道中國是世界上嚴重缺水的國家。（3）請學生設想中國缺水地區人們的生活現狀。

（4）請學生觀看西北缺水地區人們真實生活的視頻，并談自己 的感受。

四、節約用水的小使者。

1、引導學生思考，作為缺水國度的小公民，你能做些什么。

2、請學生討論，結合實際生活，如何節約用水。

3、請學生思考，你節約出來的水可以做些什么？

五、小結

1、引導學生思考，水可以帶來如此美麗的世界，它還只是簡簡單單的流動液體嗎？

2、教師寄語，希望每一個孩子都是保護水的人。從現在做起，從我做起，節約每一滴水。

資料：

中國水資源居世界第六位。80%的河流遭到破壞，600多座城市有300多座缺水。

第五篇：一年級品德與生活下冊 春游去 1教案 鄂教版

春游去

教學目標：

1.主動做好自己的春游準備，逐步養成做事有條理、有計劃的好習慣。

2.在大自然中盡情的感受春光的美好，增強對春天大自然的熱愛之情。

3.了解春游中基本的求助和自救知識，增強獨立解決問題和自我保護的能力和意識。

教學過程：

教學時間：二課時。

第一課時

活動內容：小小旅行包

活動準備：

學生課前準備紙、彩筆、剪刀、膠水。

活動過程：

1.提問導入：要春游，你想去什么地方？

2.自由提議：學生可以自由發言。根據學生發言，擬出可行地點，寫在黑板上。

3.集體表決：對黑板上的可選地點舉手表決。

4.繪畫活動：這次春游你覺得需要準備些什么？請學生結合本次春游地點合理做出自己的物品計劃，并寫或畫在紙上。

5.集體討論：學生交流各自的物品準備計劃和理由。

6.剪貼畫：請學生畫一個旅行包，然后根據書上第10頁的圖片剪貼在包上。

7.小結要點：春游前應做好必要的準備，但應帶什么，不帶什么，可要好好考慮一下，還要征求家長的意見。

第二課時

活動內容：和春姑娘一起玩

教學重難點：

結合本地氣候特點，提供兒童活動的內容和方法，體驗合作游戲的快樂，并注重安全。

活動準備：

1.教師課前了解以往春游情況，自編安全故事，以提醒學生留意安全。

2.選幾個學生將春游中的常見問題，如安全、環保問題等，編排幾個情境表演。如：春游時，東東喊明明到湖邊去看小蝌蚪……

活動過程：

1.經驗導入：你們以前春游過嗎？春游時候都玩了什么？

2.回憶交流：學生回憶交流各自春游的經驗和感受。

3.集體討論：

這次春游是我們班同學第一次去春游，你們想玩些什么呢？學生討論春游活動，板書。

4.小結要點：我們春游有這么多好節目，相信大家一定會玩得很開心。

5.故事討論：教師講安全方面的故事……教師引導學生談談：假如主人公是自己，自己會怎么做？

6.情景表演：春游中要注意些什么？

7.小結要點：到戶外春游是一件很開心的事情，但是也是要注意安全和保護環境。