第一篇：水利及相關專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢

治水者治天下 ——水利及相關專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢（原創(chuàng)）

關鍵詞： 治水者治天下——水利及相關專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形

古人云：治水者治天下。中華文明古國悠悠千年來的發(fā)展歷史是一部中華民族自強不息、興水利除其弊的奮斗歷史。那么，當前水利類專業(yè)的畢業(yè)生是否也遭遇了“畢業(yè)即失業(yè)”的就業(yè)危機？水利行業(yè)是否仍舊面臨著“邊遠窮苦累”的工作環(huán)境？考大學時，考生和家長最關心的事情就是所報考學校的就業(yè)率和專業(yè)的發(fā)展前景。水利類專業(yè)的就業(yè)形勢剛好和其他專業(yè)相反，最近幾年畢業(yè)生就業(yè)形勢喜人，就業(yè)結構也發(fā)生了巨大變化。下面筆者就水利類及相關專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢進行簡單分析。

一.專業(yè)范圍

水利類專業(yè)主要包括農業(yè)水利工程、水利水電工程、水文與水資源工程、工程管理（水利水電工程方向）、熱能與動力工程（水利水電動力工程方向）、港口航道與海岸工程等專業(yè)，相關專業(yè)有給水排水工程、建筑環(huán)境與設備工程、環(huán)境工程、地質工程、法律（水行政）等。

二.行業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)形勢

水利行業(yè)是傳統(tǒng)行業(yè)，對國家的建設和發(fā)展有著重要意義。我國河流眾多，地下水儲量也很豐富，豐富的水利資源是我國工農業(yè)發(fā)展的一個良好的條件。改革開放后，國民經濟快速發(fā)展，水利行業(yè)發(fā)展速度遠不能滿足建設四個現(xiàn)代化的需求。尤其最近幾年出現(xiàn)了生態(tài)環(huán)境、歷史性電荒、洪水災害等一系列問題，在一定程度上影響了國民經濟的可持續(xù)發(fā)展，使國家對水利建設更加重視，不斷加大投資力度，采取多方面優(yōu)惠政策，使水利科學研究和工程建設進入了高峰期。

水利科研和建設高潮的出現(xiàn)，改變了上個世紀末水利類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難問題，畢業(yè)生就業(yè)需求供求比例可達到1：5。同時水利院校面臨市場后，專業(yè)設置比較廣泛；加之水利與電力、環(huán)保等部門的聯(lián)系比較緊密，有很多畢業(yè)生到水利行業(yè)系統(tǒng)外就業(yè)也是順理成章。這不僅使水利類專業(yè)及相關專業(yè)需求明顯增大，還很大程度地改變了畢業(yè)生的就業(yè)結構。以某高校水利類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況為例，2000年前畢業(yè)生就業(yè)是以施工單位為就業(yè)主體，而近三年則是以設計單位為就業(yè)主體。這說明未來的水利事業(yè)正在走向一個蓬勃發(fā)展的道路，水利類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢良好。

三.就業(yè)現(xiàn)狀分析

1.就業(yè)去向目前水利類專業(yè)畢業(yè)生的去向有：業(yè)主、設計、施工、監(jiān)理等單位和讀研、其他單位（行政、管理單位、教育單位等）。

（1）業(yè)主單位，也就是建設單位。是指由投資方派代表組成的，全面負責項目籌資、項目建設、生產經營、歸還貸款和債券本息的，并承擔投資風險的管理班子。如三峽開發(fā)總公司、國電大渡河、云南華能瀾滄江、華能寶興河等單位。

（2）勘測設計單位，是指從事建設項目規(guī)劃和勘測設計活動的各類勘測設計院。我國水利水電項目的勘測設計由六大流域管理機構(水利委員會)下屬的勘測設計院和八大水電工程勘測設計院（如中南院、華東院、成勘院、昆堪院、貴陽院、北京院、西北院、東北院）分區(qū)域和條塊分割進行。同時，各省區(qū)有省屬水利水電勘測設計院，從事本省的水利水電工程的規(guī)劃、勘測、設計工作。

（3）施工企業(yè)，是指從事項目建筑安裝活動的各類企業(yè)。如中建國際、中國水利電力對外總公司、中鐵系統(tǒng)的工程局、中水系統(tǒng)的工程局、中國人民武裝警察水電部隊等。

（4）監(jiān)理單位，是指依法成立的從事工程建設監(jiān)理業(yè)務的社會服務性企業(yè)，如監(jiān)理公司、監(jiān)理中心等。根據監(jiān)理內容可分為設計監(jiān)理和施工監(jiān)理。

（5）其他單位，如各省水利廳局和長江、黃河、淮河、海河、珠江、松遼、太湖七大流域管理機構等水行政管理單位，河海大學、華北水利水電學院等教育單位，還有部分學生畢業(yè)后讀研究生進一步深造。

2.就業(yè)意向調查分析對某大學水利工程系在校的2003級學生進行調查分析，共428人參加調查，有效問卷428人，統(tǒng)計結果如下： 表1 某大學水利工程系2003級學生就業(yè)意向調查統(tǒng)計表就業(yè)意向 人數 比例設計 168 43.9％施工 12 2.8％監(jiān)理 20 4.7% 考研 80 18.7% 其他（行政、管理等）52 12.1% 改行 72 16.8% 暫時不就業(yè) 4 0.9%

從該份調查表可以看出，接近半數的水利類專業(yè)畢業(yè)生選擇從事設計工作；而施工和監(jiān)理一起所占比例不到10%；同時有很大部分的畢業(yè)生選擇進一步深造，為今后的發(fā)展尋找更高起點。但是通過座談了解到，考研的學生中一半以上不打算繼續(xù)在水利行業(yè)發(fā)展；相當一部分學生并不喜歡水利這個行業(yè)，但是高考因素（錄取分數和學費）不得不讀這個專業(yè)，打算到就業(yè)的時候徹底放棄水利，這些學生中計劃從事計算機及相關行業(yè)占比例最大。

3.實際就業(yè)數據參數分析

（1）以某大學2003屆水利畢業(yè)生（總數60）為樣本，進行跟蹤調查，統(tǒng)計結果如下：

表2 某大學2003屆水利水電工程專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調查統(tǒng)計表實際就業(yè) 2003年7月 2004年7月 人數 比例 人數 比例設計 20 33.3％ 20 33.3％施工 12 20％ 2 3.3％監(jiān)理 4 6.7% 6 10% 讀研 8 13.3% 12 20% 其他（行政、管理等等）4 6.7% 3 5% 改行 12 20% 14 23.3% 暫時不就業(yè) 0 0% 3 5%

通過對該大學畢業(yè)生2003年、2004年的就業(yè)情況跟蹤，大致反映出了現(xiàn)今水利類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況：剛畢業(yè)時占據前三位的是：設計、施工和改行；而畢業(yè)一年以后前三位是：設計、改行和讀研。

（2）對某大學水利及相關專業(yè)2002—2004屆畢業(yè)生整體調查結果如下：

表3 2002—2004屆本科畢業(yè)生就業(yè)率一覽表畢業(yè)年度 畢業(yè)人數 就業(yè)人數 就業(yè)率（%）2002年 939 924 98.40 2003年 1008 944 93.65 2004年 2683 2562 95.49

表4 2002～2004屆本科畢業(yè)生就業(yè)地域流向一覽表年 度 就業(yè)地區(qū) 北京、上海、天津（%）東部沿海發(fā)達地區(qū)（%）中部地區(qū)（%）西部地區(qū)（%）其 他（%）2002 15 20 34 10 4 2003 15 26 43 10 6 2004 10 21 52 10 7 注：2002年不含考研學生。

表5 2002～2004屆本科畢業(yè)生就業(yè)單位性質一覽表年 度 單位性質 國有企業(yè)（%）機關、事業(yè)單位（%）部隊(%)三資私營企業(yè)(%)志愿服務西部、基層(%)考取研究生(%)其他(%)2002 33.75 20.66 8.06 19.2 0 16.72 1.6 2003 29.67 26.19 5.65 16.07 0 16.07 6.35 2004 33.47 18.56 2.65 23.29 0.44 17.11 4.51

從表

3、表

4、表5的情況分析：近幾年水利及相關專業(yè)的就業(yè)率一直保持在90%以上，多在中東部地區(qū)，就業(yè)單位也多為國有企業(yè)、機關事業(yè)單位等待遇良好、工作穩(wěn)定的單位。

4.原因剖析

（1）客觀原因：水利設計、研究人員需求激增，導致畢業(yè)生紛紛涌入各大設計院；施工、監(jiān)理單位收入遠不如以前，且工作地點偏遠，生活、工作條件遠不如設計單位。

（2）主觀原因：現(xiàn)今的畢業(yè)生大多生于80年代，追求工作條件、收入、穩(wěn)定性等；大學畢業(yè)生大部分存在非大城市不去、非省會城市不去的想法，所以偏遠的施工地點當然不在考慮之列；興趣原因；其他原因（比如家庭的影響）。

5.結論由以上的分析可知，目前水利及相關專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢是良好的，就業(yè)結構也發(fā)生了喜人變化。但畢業(yè)生中有部分因為工作待遇不好，如不愿意去施工、監(jiān)理等單位而放棄就業(yè)，待業(yè)或者考研的。

四．水利類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢預測

21世紀的中國水利，宏觀環(huán)境正在發(fā)生著重大而深刻的變化。上個世紀以來我國來加大了水利工程建設投入，修建了大量水利工程，但水資源利用率只有5%，多數江河還沒有能得到治理，或沒有治好；水利資源的利用率還很低，水利資源的利用與地區(qū)全面開發(fā)結合起來綜合研究也很不夠，需要在充分研究水利資源特點及其開發(fā)條件的基礎上，根據國民經濟發(fā)展的需要，加強水利資源綜合利用問題的研究；同時，在我國大河流綜合開發(fā)利用中還存在不少問題，如黃河的泥沙問題還未解決，華北海河流域的旱澇堿災害尚未消除，長江及其主要支流綜合利用的方案還待最后確定；隨著社會經濟進步和科學技術發(fā)展以及水危機的日益加劇，改善現(xiàn)有水利設施，加快江河治理、合理開發(fā)利用和配置水資源，大力發(fā)展水電等重任要求有更多的適合國家需求和市場經濟的水利水電人才。

根據國家發(fā)展“十一五”規(guī)劃，2006—2010年期間我國水利行業(yè)將進一步健全和完善大江大河綜合防洪減災體系，建立洪水管理制度；將基本建立起適合我國國情的比較完備的水法規(guī)體系，水行政管理能力和水平顯著提高，水利社會管理和公共服務能力明顯增強；將完成主要江河水量分配方案，初步建立國家水權制度，水資源管理體制改革取得突破；將建設一支高素質的水利人才隊伍，構建與經濟社會發(fā)展相適應的水利信息化綜合體系，進一步提高科技對水利的貢獻率，初步實現(xiàn)水利信息化。這些都將為未來四年后畢業(yè)的水利類專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。

黨的十六大提出了全面建設小康社會的奮斗目標，國民經濟和社會的發(fā)展，對水資源的可持續(xù)利用提出了更高的要求；社會主義市場經濟體制的進一步完善，市場配置資源的基礎性作用進一步增強，水資源的管理體制和機制面臨著改革與創(chuàng)新；建設社會主義政治文明，依法治國，建設法治國家，為依法治水鋪平了道路。在嶄新的21世紀，水利要保障國家宏觀目標的實現(xiàn)，順利完成傳統(tǒng)水利向現(xiàn)代水利、法制水利的轉變，水利類專業(yè)人才必將大有所為。

個人原創(chuàng)，轉載或引用請與作者聯(lián)系。

第二篇：高等院校學前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢分析

高職院校學前教育專業(yè)學生就業(yè)現(xiàn)狀分析

【摘要】隨著經濟的發(fā)展，幼兒園覆蓋率的提高，國家教育政策對幼兒教育也更加的重視。從而使近幾年就讀學前教育專業(yè)學生也大幅度增加，從而使學前教育專業(yè)畢業(yè)生就問題成為一個話題，文章從國家政策、自身因素這方面分析高職院校學前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢，從而使在校學生做好面對就業(yè)時遇到困難的準備，以及了解學前教育專業(yè)就業(yè)前景。

【關鍵詞】高職院校、學前教育、畢業(yè)生、就業(yè)形勢

兒童學前教育是人一生中的啟蒙教育，是最根本的基礎，對于一個人一生的成長起著重要的作用，兒童在3-6歲這一階段，學前教育是發(fā)展智力,潛力的必要條件，在這一階段也是兒童神經系統(tǒng)、表達能力迅速發(fā)展的關鍵期.所以在這一時期必須重視學前教育。學前教育是對3-6歲兒童進行教育的過程,實施適應兒童發(fā)展的,有目的,有計劃的教育.是幼兒在學前教育中得到很好的發(fā)展,為他日后的生活學習奠定了基礎。所以國家也提出了很多有利于學前教育發(fā)展的相關政策。而幼兒教師則是幼兒在在教育過程引導者、支持者、合作者。要促進學前教育的發(fā)展便離不開學前教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題。只有一批批優(yōu)秀的、專業(yè)的學前教育畢業(yè)生加入幼教隊伍中，才能使中國的學前教育得到更好的發(fā)展。

一、當前學前教育專業(yè)學生就業(yè)現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在讀大學相對七八十年代來說現(xiàn)在讀大學已經沒有那么難了，全國各個院高校近年來開始擴大招生規(guī)模，使我國目前的高等教育進入了大眾化階段，高等教育已經是一個普遍化現(xiàn)象了，然而在高等教育普及化的同時，大學畢業(yè)生就業(yè)困難也成為不容忽視的問題。尤其是近10年，全國各個行業(yè)幾乎接近飽和狀態(tài)，而每年畢業(yè)的大學生一界比一界多，且部分大學畢業(yè)生處于高不成低不就對就業(yè)崗位報太大的期望的局面，從而使大學畢業(yè)生就業(yè)愈發(fā)的困難。而學前教育專業(yè)，國家強調要重視幼兒教育，近幾年由于種種機遇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、私立幼兒園不斷增多，為滿足市場需求，各個院校不斷擴大對學前教育專業(yè)的招生規(guī)模，雖然近幾年就讀學前教育的學生增加了很多，但學前教育還是處于一個供不應求的階段。由麥可思研究院獨家撰寫《2012年中國大學生就業(yè)報告》中2012年學前教育專業(yè)畢業(yè)半年后就業(yè)率達便到97.8%，就業(yè)率排在第五名。但是在

第三篇：園林設計專業(yè)就業(yè)形勢及市場前景

園林設計專業(yè)就業(yè)形勢及市場前景

導語:改革開放20年來，隨著中國城市化進程的快速發(fā)展，房地產業(yè)也迅猛發(fā)展起來，而與之配套的園林設計也于此時開始火爆起來，各大房地產公司對景觀園林設計師趨之若鶩，相應的人才需求促使在國內各大高校紛紛設立園林設計專業(yè)，一時間，園林設計專業(yè)吸引了不少的學子，于是，這里我們對園林設計專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)前景進行了一番實踐調查。

目前現(xiàn)狀：

園林設計專業(yè)是培養(yǎng)具有生態(tài)學、園林植物與觀賞園藝、風景園林規(guī)劃與設計等方面的知識和技能，能在城市建設、園林、林業(yè)部門、園林公司、花卉企業(yè)以及大專院校和科研院所從事風景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地的規(guī)劃、設計、施工、園林植物繁育栽培、養(yǎng)護、管理及科研工作的應用型復合型高級專門人才。

近年來，國內園林景觀設計行業(yè)不斷發(fā)展壯大，不論是法規(guī)建設、行業(yè)實踐，還是專業(yè)教育方面都取得了巨大進步。而隨著城市規(guī)劃和環(huán)境建設的快速發(fā)展，園林景觀設計越來越受到房地產、建筑、規(guī)劃、設計業(yè)的青睞。作為行業(yè)的核心人才，社會對園林景觀設計師的需求不斷看漲，園林景觀設計也逐漸成為一門熱門職業(yè)。

改革開放20年來，隨著中國城市化的快速發(fā)展，全國各地都出現(xiàn)了景觀設計的熱潮，景觀建設已經成為城鎮(zhèn)建設的重要內容，對景觀設計師的需求日益增多。目前已有上萬計的設計人員從事景觀設計

工作。但是中國城市化的快速發(fā)展過程中，中國在人居環(huán)境的建設和管理中，遇到了前所未有的危機和挑戰(zhàn)，景觀設計專業(yè)人才依然奇缺。由于景觀設計專業(yè)長期包含在規(guī)劃設計、建筑設計及園林設計等諸專業(yè)設計之中，從事景觀設計專業(yè)的人員水平參差不齊，影響了景觀建設的質量提升。

近年來，房地產的火爆帶動了相關的職業(yè)，景觀設計師尤為突出，高級景觀設計師的年薪可達到20萬—40萬左右。雖然園林景觀設計師奇缺，園林設計師有著豐厚的待遇，但這并不代表著各大高校畢業(yè)的園林設計專業(yè)畢業(yè)生有多么的缺乏，目前，園林設計專業(yè)持續(xù)走冷，很多學子很喃找到與自己專業(yè)匹配的工作，從而改投為室內設計，據可靠數據顯示，每年約有百分之七十的園林設計專業(yè)畢業(yè)生最終從事非園林設計專業(yè)相關工作。

市場前景:

我國園林景觀設計行業(yè)并非憑空崛起，經濟的發(fā)展、體制的健全是其健康發(fā)展的前提。而人民生活水平的提高，對和諧生態(tài)環(huán)境的渴望，也給園林景觀設計行業(yè)提供了很大的市場需求空間。如今，園林的實踐不再局限于街頭綠地、大小公園的建設養(yǎng)護上，隨著大地藝術的興起，生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的營造，旅游經濟的崛起，風景區(qū)建設、古城再開發(fā)與保護等工作也隨之增加。

此外，不斷加速的城市建設也拓寬了園林景觀設計師的業(yè)務范疇，如居住社區(qū)的外部環(huán)境設計、城市公共生活空間規(guī)劃、生態(tài)園區(qū)建設，已成為很多設計師展現(xiàn)各自設計風格的舞臺。

在專業(yè)教育方面，農林院校設立的風景園林專業(yè)過去是一門邊緣學科，隨著這一專業(yè)和其他相關學科的發(fā)展，這門邊緣學科開始涉及更多領域，如生態(tài)學、環(huán)境科學、社會學、心理學、經濟學，以及計算機技術和GIS地理信息技術的應用等，基礎理論的不斷拓寬，增強了學科的綜合性，也提高了設計人員的綜合能力。2004年12月，國家勞動和社會保障部確立了“園林景觀設計師”這一新職業(yè)，此舉再次推動了園林景觀設計行業(yè)的快速發(fā)展。

此外，學術和產業(yè)的國際交流日趨頻繁，為行業(yè)和傳統(tǒng)教育帶來了新模式和新理念，進而為行業(yè)及學科的完善和發(fā)展創(chuàng)造了條件。前不久，北京市剛剛通過的至2020年城市總體規(guī)劃方案提出了建設生態(tài)城市的目標，這對城市綠化和公共環(huán)境營造提出了更高標準，也對園林景觀設計師們提出了更高要求，如何發(fā)揮自身優(yōu)勢創(chuàng)作更多優(yōu)秀的景觀作品，推動行業(yè)可持續(xù)發(fā)展已經成為每一個設計師的重要任務。中國園林因其獨特的東方韻味而蜚聲世界，亭、臺、樓、閣、題景、匾額、楹聯(lián)、題刻、碑記、字畫構成的東方意境令人美不勝收。日式、法式等各國風情的園林也是各有特色。園林設計師的工作就是根據需要，將園林文化與時尚建筑融為一體。尤其是在我國很多城市爭創(chuàng)園林城市、生態(tài)城市的形勢下，園林設計專業(yè)有更廣闊的發(fā)展空間,隨著城市建設加快步伐，在眾多的城市改造、道路拓寬、廣場建設項目實施過程中，人們越來越關注綠化景觀設計，因而對此類人才的需求也大幅度增加；另一方面，隨著人們生活質量、生活水平的不斷提高，綠化及生態(tài)環(huán)境成為新追求，不僅房地產開發(fā)企業(yè)在市場競

爭中競相打起了“綠化牌”、“景觀牌”、“生態(tài)環(huán)境牌”，甚至一些企事業(yè)單位也越來越注重環(huán)境景觀設計，使之“既要與城市環(huán)境協(xié)調，又要讓員工和客戶舒暢”，那些既懂得園林設計和花卉苗木養(yǎng)護，又懂得“綠色經濟”經營管理的人才就成了家家想要的“香餑餑”。所以園林設計專業(yè)市場前景看好！

原因：

在如今一個對園林設計如此需求的時代，為什么我們的園林專業(yè)畢業(yè)生不能夠有普遍的良好就業(yè)，而被迫進入其他行業(yè)，原因有，首先，園林設計師需要很高的知識貯備，如，園林植物栽培及生理，園林植物遺傳育種，更重要的是環(huán)境藝術及景觀設計和把握社會審美潮流，以及儲備相關的CAD工程技術。從一個大學畢業(yè)生進化成如此完備的專業(yè)景觀從事人員需要經歷一個很長的蛻變，然而這種蛻變是很多大學生不愿意面對的，其次，如今各大企業(yè)不愿意自己培養(yǎng)專門的人才，因此畢業(yè)的大學生缺乏培養(yǎng)渠道，最后，大學的相關課程不能夠切合得到實際，以至于學生在學校并沒有學到多少實際的的工作知識！

啟示： 園林設計專業(yè)畢業(yè)生應該充實自己的專業(yè)知識，園林設計專業(yè)依然是一個需求量巨大的專業(yè)，在以后的將來，同樣是！在平時的學習，工作以后的學習，此專業(yè)需求的各項知識，

第四篇：審計專業(yè)就業(yè)形勢及環(huán)境

審計就業(yè)形勢及審計人才應具備的能力

作為一名大學生，我們選擇了審計這個專業(yè)，就必須對其有深刻的了解，因為我們的最終目的是要找到一份好工作，而我們就必須學好審計這門課，并且要在步入社會之前做好充足的準備。讓我們從不同方面了解審計。

一,審計基本定義;

審計是由國家授權或接受委托的專職機構和人員，依照國家法規(guī)、審計準則和會計理論，運用專門的方法，對被審計單位的財政、財務收支、經營管理活動及其相關資料的真實性、正確性、合規(guī)性、合法性、效益性進行審查和監(jiān)督，評價經濟責任，鑒證經濟業(yè)務，用以維護財經法紀、改善經營管理、提高經濟效益的一項獨立性的經濟監(jiān)督活動。有人認為審計(AUDIT)是從會計中派生出來的，其本質還是與會計有關。事實上，審計與會計是兩種不同的但又有聯(lián)系的社會活動。審計與會計的聯(lián)系主要表現(xiàn)在：審計的主要對象是會計資料及其所反映的財政、財務收支活動。會計資料是審計的前提和基礎。會計活動是經濟管理活動的重要組成部分，會計活動本身就是審計監(jiān)督的主要對象。二, 審計行業(yè)從業(yè)人員狀況;審計隊伍整體素質偏低，審計人員層次結構不夠合理，技能操作型審計人才短缺，審計從業(yè)人員專業(yè)學歷水平偏低，持有審計專業(yè)技術職稱或資格的人員占審計從業(yè)人員的比例偏低，使得審計技術在實施時大打折扣。經濟發(fā)展迫切需要既具備專業(yè)技能，又具有較高職業(yè)道德與人格品質的審計人才，而目前的審計教育仍存在不夠重視實踐的問題。

三,審計學專業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景;

本專業(yè)學生畢業(yè)后可在大中型企業(yè)和跨國公司從事內部審計工作，可在政府審計機關和司法機關從事審計檢查與鑒定工作，也可在會計師事務所、律師事務所、資產評估公司等中介機構從事審計服務與咨詢工作，還可以在學校和科研部門從事教學和科研工作。

據悉，近年來，我國審計事業(yè)發(fā)展迅速，全國審計人員的需求量在20萬人上下，實際人才卻只有8萬，這批專業(yè)人員中，高層次人才更是少數。而現(xiàn)有審計人才在數量上缺乏，遠不能滿足經濟發(fā)展的需要。根據調研和相關媒體調查，我國5～10年中大約需500萬名審計學專業(yè)人才，目前審計人才市場需求缺口達318萬人，其中政府審計人才需求缺口12萬人，內部審計人員需求缺口290萬人，注冊會計師人才需求缺口16萬人。有資料在提到我國審計人才缺乏時這樣表述：“依靠現(xiàn)有的審計人員如果對政府部門所有的審計對象審計一遍，需要28年的時間。”這種表述雖說有些夸張，但足以說明政府審計現(xiàn)有的8萬專業(yè)人才與需求相比遠遠不夠。從內部審計來看，河南省大部分企事業(yè)單位無法建立起完善的內部審計機構，即使部分企事業(yè)單位建立了內部審計機構，其從業(yè)人員也極少數是審計專門人才。

為在審計系統(tǒng)內建立一支高素質的專業(yè)化公共事務和行政管理干部隊伍，國家審計署決定借助北京大學雄厚的師資和豐富的教學培養(yǎng)經驗，培養(yǎng)在職公共管理碩士（MPA），同時委托南京審計學院從2003年起每年從審計系統(tǒng)和社會招收相當數量的干部。據統(tǒng)計，審計學專業(yè)就業(yè)前景的地區(qū)是：北京。

競爭這么激烈，那么，如何才能成為合格的內部審計師呢？ 四,審計專業(yè)學生應掌握的知識;

1,具備一定的內部審計的知識。

作為內部審計人員，掌握一定的審計知識是關鍵，就像醫(yī)生需要掌握一定的醫(yī)術一樣是最起碼的要求。

2、具備一定的財務知識。

財務作為企業(yè)核心，除專門的信息中心外，歸集的信息最為全面，掌握一定的財務知識，能使審計人員通過財務系統(tǒng)了解到很多的業(yè)務軌跡，為審計工作提供線索。

3、內部控制及風險管理。

在面臨各種風險的條件下，內部審計師必須理解風險管理的概念，風險和控制是一個問題的兩個方面，只有風險而無控制就可能出問題，只將控制而無風險是在浪費資源。

4、公司治理。

因內部審計與公司治理參與者之間存在著報告關系，掌握公司治理知識成為內部審計師的必需，將公司治理作為審計對象，能夠促進公司治理與企業(yè)管理及其內部控制的整合。

5、信息技術。

內部審計師必須迎接信息技術的挑戰(zhàn)，要了解本單位的信息系統(tǒng)和各種審計軟件，通過審計軟件可以提高審計效率和審計質量。

6、單位的經營業(yè)務。

熟悉本企業(yè)的經營業(yè)務對內部審計來說至關重要，若不懂本單位經營業(yè)務，就不能深入企業(yè)內部，去發(fā)現(xiàn)單位須改善的問題。

五,審計專業(yè)學生應具備的能力;

1、分析問題的能力

分析問題貫穿于整個審計過程的始末，從制定審計計劃、分析發(fā)現(xiàn)問題、尋求解決問題的辦法等都需要內部審計師具備很強的分析問題的能力。

2、發(fā)現(xiàn)問題的能力

在一個陌生的組織中如何發(fā)現(xiàn)問題，是內部審計著每天都要面對的問題，發(fā)現(xiàn)問題是審計人員的天職，也是內部審計師的立身之本，如何發(fā)現(xiàn)問題需要內部審計師的敏感性和判斷力。

3、解決問題的能力

只發(fā)現(xiàn)問題顯然不夠，還要與被審計單位一同尋求解決問題的辦法，能把問題解決掉才有可能是被審計單位和管理當局接受審計意見，合格的內部審計師必須具備很強的解決問題的能力。

4、表達能力

不管有多么重大的審計發(fā)現(xiàn)，也不論有多么可行的問題解決方案，如果不能把問題和方案表達清楚，會使你的審計成果大打折扣，合格的內部審計師需要具有書面表達能力和口頭表達能力。

5、人際交往技巧

由于內審人員經常發(fā)現(xiàn)被審者工作中錯誤或低效率的地方，所以內審人員經常會存在潛在的人際沖突，具有良好的溝通協(xié)調能力，以積極的態(tài)度運用人際交往技巧可以有效解決人際沖突。審計學專業(yè)，培養(yǎng)具備管理、經濟、法律、會計和審計等方面的知識和能力，本專業(yè)學生主要學習會計、審計等方面的基本理論和基本知識，受到會計、審計方法和技巧方面的基本訓練，具有分析和解決會計、審計問題的基本能力。

六,審計專業(yè)的培養(yǎng)目標及學歷要求;

審計專業(yè)培養(yǎng)面向基層、面向管理一線、牢固掌握相應的專業(yè)知識和專業(yè)技能，具有扎實的財會、審計專業(yè)知識，熟練掌握企業(yè)會計手工和微機操作基本技能、審計技能，既有一定財會、審計理論水平，又有較強的動手能力的高級崗位技術人才。

從事會計師事務所審計職業(yè)不需要過高學歷。通過調查，從事會計師事務所審計職業(yè)，目前并不需要過高的學歷。“碩士及以上”學歷要求者寥寥無幾，本科甚至專科學歷已能夠滿足需要，而要求本科及以上學歷者主要為以“百強所”為代表的大中型事務所。與之形成鮮明反差的是，每年都有大批會計類畢業(yè)生幻想通過考研、拿到碩士學位證書以后再應聘進入會計師事務所或企業(yè)工作，以此增強競爭力。可見，會計師事務所審計工作是一個更需要經驗、能力和較高綜合素質的職業(yè)，而這些與學歷高低并沒有直接、必然的關系。

七,審計專業(yè)學生應具備的素質;

1、思想道德素質

(1)較高的政治素質。政治素質不僅表現(xiàn)在政治立場、觀念方面的遠見和洞察力，還表現(xiàn)為對社會發(fā)展趨勢的敏銳性，對國家宏觀政策的預測把握能力及具有一定的政治理論修養(yǎng)。

(2)事業(yè)心和責任感。許多用人單位在人才的要求上強調要有事業(yè)心、責任感，要愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。希望并要求畢業(yè)生把選擇的工作當作長期追求、投入的事業(yè)，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業(yè)和臨時落腳點。惟有敬業(yè)的大學生才能積極進取、胸懷大志，才能開發(fā)蘊藏在自己身上潛在的創(chuàng)造性，為社會作出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值

(3)艱苦奮斗精神和務實作風。這是大學生應有的精神風貌，在改革開放和現(xiàn)代化建設中，會遇到無數的艱難險阻，也難免有這樣那樣的曲折和坎坷，這就需要畢業(yè)生始終保持昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。用人單位需要的是干才，能踏踏實實工作，有吃苦精神，而不是好高騖遠、眼高手低。

2、身體、心理素質

健康的體魄、良好的身體素質已成為人才競爭的物質資本。人們普遍認為德、才、學、識、體是人才的內在因素，而體是最基本的東西，是成長、成才的物質基礎。同時, 在社會急劇變革的今天，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突、激烈的競爭、物質生活的懸殊，社會生活和經濟生活不協(xié)調等，無不沖擊青年學生的心靈，引起了部分學生認知失調、心理失衡和行為失范。這都影響了畢業(yè)生的學習、生活和工作，也不利于就業(yè)求職。因而大學生必須加強心性修養(yǎng)，提高心理素質，要能正確評價自我，胸襟開闊、豁達大度、積極樂觀;要正確對待挫折，克服期望值過高的心理，培養(yǎng)堅韌不拔的毅力;要克服自卑感，增強自信心，培養(yǎng)心理調試能力，以良好的心理素質去迎接挑戰(zhàn)。

從調查信息可以看出，事務所普遍看重應聘者的團隊合作、溝通、人際交往能力、責任心和能夠承受工作壓力等方面的素質，而且高度一致，充分體現(xiàn)了審計工作的特殊性質、內在要求和規(guī)律。同時，也提醒從業(yè)者一方面要清醒認識注冊會計師審計行業(yè)的特點和本質，認真修煉和提高相應的素質;另一方面要學會在求職中準確權衡自己，揚長避短，選擇更加適合自己的職業(yè)和工作，奮力拼搏，大展宏圖。

第五篇：大學畢業(yè)生就業(yè)形勢

大學畢業(yè)生就業(yè)形勢

姓名：張瑩專業(yè)：工程管理學號：2011415131

論文摘要：大學畢業(yè)生是社會人力資源中最寶貴的一部分，其就業(yè)問題已引起了社會的極大關注，激烈的職場競爭所形成的就業(yè)難已成為大學畢業(yè)生的共識，正如我們知道的，隨著大學擴招，每年高校畢業(yè)生數目巨大，而社會每年能提供的職位有限，使這些即將畢業(yè)或已經畢業(yè)的人面臨著工作崗位的殘酷競爭。這一現(xiàn)象在大城市尤為突出。

關鍵詞：大學生就業(yè)形勢回流

教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說今年是我國經濟最困難的一年，明年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴峻。那么，明年的畢業(yè)生人數630萬，再加上往屆100多萬沒有實現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數量之大可想而知。如何在激烈的職場競爭中成為勝手呢？首先要破除舊的就業(yè)觀念，建立適應時代發(fā)展的新的就業(yè)觀念。只有這樣，才能高瞻遠矚、運籌帷幄，在求職競爭中成為強者。下面我從五個方面談一下大學生怎樣樹立正確的就業(yè)觀。

一、從“精英”向“大眾”的轉變

隨著90年代中后期全國高校擴招規(guī)模的逐年加大，全國高等教育入學率居于高位，2005年高等教育入學總人數超過2300萬人，毛入學率達到21%以上，高等教育快速發(fā)展，較好地滿足了人民群眾接受高等教育的愿望。高等教育由精英教育向大眾化教育的推進，大學生就業(yè)模式必然由精英教育階段所形成的畢業(yè)生就業(yè)模式向大眾化教育階段所形成的畢業(yè)生就業(yè)模式轉變。

在精英教育階段，由于高等教育是稀缺資源，受教育者的地位必然增高，被稱為“天之驕子”，就業(yè)實行“統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)模式。而在高等教育大眾化階段，上大學不再需要“千軍萬馬過獨木橋”，大學生也不再被稱為“天之驕子”，大學生就是普通老百姓，大學畢業(yè)生的就業(yè)同老百姓找工作一樣，“雙向選擇，自主擇業(yè)”是當前就業(yè)的主要形式。社會中的各行各業(yè)都需要大學生，既有大學生畢業(yè)去當工人，也有大學生畢業(yè)去做個體經營，只要是大學生通過誠實勞動來為社會創(chuàng)造價值，來實現(xiàn)自己的價值，就是現(xiàn)在社會所倡導的。勞動者的素質普遍提高了，社會才能更好地發(fā)展。

二、從“城市”向“基層”的轉變

當前，一方面，高校畢業(yè)生就業(yè)面臨著一些困難和問題，另一方面，廣大 1

基層特別是西部地區(qū)、艱苦邊遠地區(qū)和艱苦行業(yè)以及廣大農村還存在人才匱乏的狀況。一些縣市是能提供比城市好的多的工作和待遇，但很多大學生還是不愿意去，認為委屈了自己。實際上，基層的天地廣闊，蘊藏著無數的機會，大學生完全可以把到基層就業(yè)視為創(chuàng)業(yè)的起步、成材的開始，通過了界國情民意，積累經驗，增長才干。大學生應該將就業(yè)的姿態(tài)放低，將人生的目標抬高，在城市就業(yè)已趨于飽和的情況下，選擇到基層就業(yè)是理性的、現(xiàn)實的。從2004年開始，我們學校相繼開展了服務西部、農村資教、選拔選調生等工作，出臺了諸多優(yōu)惠政策，既拓寬了就業(yè)渠道，為學生提供了更多的就業(yè)崗位，而且對畢業(yè)生就業(yè)觀也是一種引導和教育。在服務西部計劃和農村資教行動中，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的畢業(yè)生，得到了社會、單位的一致好評，我校也涌現(xiàn)了像梁華山、吳天亮等一批優(yōu)秀的到基層服務的畢業(yè)生，他們在基層中展現(xiàn)了自身的價值和能力，為自己、為母校爭的了榮譽！

三、從“公有”單位向“非公有”單位轉變

在傳統(tǒng)的職業(yè)觀念影響下，人們都希望能夠到政府機關、事業(yè)單位或國有大企業(yè)謀職、發(fā)展，而不愿意到集體企業(yè)或民營企業(yè)求職發(fā)展。但是，政府機關、科教文衛(wèi)事業(yè)單位、科研院所、大型三資企業(yè)由于多種原因（如體制原因、產業(yè)結構原因、虧損等），吸納大學畢業(yè)生的能力是有限的，很難大量接受大學畢業(yè)生就業(yè)。

隨著改革開放的深入，民營、個體企業(yè)單位大量增加，隨之帶來的是對人才的大量需求，以前大學生擔心民營企業(yè)規(guī)模小，經營管理水平低，個人沒有發(fā)展前途；懷疑民營企業(yè)管理不規(guī)范，福利待遇沒保障；還害怕民營企業(yè)工作不穩(wěn)定，辦公環(huán)境差。而現(xiàn)在的民營企業(yè)發(fā)生了重大變化，特別是沿海發(fā)達地區(qū)的民營企業(yè)發(fā)展非常迅速，人才市場薪資調查表明，民營企業(yè)的收入水平甚至已和三資企業(yè)不相上下，民企靈活的用人機制和激勵手段為人才創(chuàng)造了比在其他單位更好的個人發(fā)展空間。隨著社會養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、住房公積金制度的建立和完善，在民企工作也不用擔心四金交納等個人保障問題。

四、從“專業(yè)對口”向“通用人才”的轉變

很多大學生就業(yè)時特別強調要專業(yè)對口，認為大學花費了幾年時間所學的雜混業(yè)是自己生存之本，如果離開了自己所學的專業(yè)而選擇其他行業(yè)，那就白白浪費了大學的時間，專業(yè)情節(jié)依然影響著求職的心理，實際上大多數用人單位，招聘人才的標準是：注重應聘者的個人能力和綜合素質，至于專業(yè)是否完全對口，并不過分計較，現(xiàn)代社會分工越來越細，在校期間所學專業(yè)知識與現(xiàn)實需要難以吻合，求職過程中如果過分強調專業(yè)對口則難以找到合適的職業(yè)，一個具有開拓精神的畢業(yè)生，應看重行業(yè)的發(fā)展前景，并及時調整自己的擇業(yè)方向，勇于進入與自己相近或相關的職業(yè)。

目前我國正處于經濟轉型、體制轉軌時期，隨著結構的調整，必然也會使某些行業(yè)迅速發(fā)展，如第三產業(yè)的郵電通訊、金融保險、社會服務等，就業(yè)人

數將會明顯增加。由于我們的教育結構不能適應產業(yè)結構的調整，也必然會使某些專業(yè)的畢業(yè)生找不到專業(yè)對口的工作。大學教育不僅僅是學習專業(yè)的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了大學生的綜合素質和綜合能力，大學生進入一個新的領域會比沒有受過高等教育的人更快更好地融入與適應。

五、從“打工”向“創(chuàng)業(yè)”的轉變

打工是一種被動的就業(yè)行為，而自主創(chuàng)業(yè)是給自己“打工”，是一種主動的就業(yè)行為。新一代大學生精力旺盛，有著強烈的挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自我的激情，并且無負擔，沒有太多牽掛，有較高的文化水平、專業(yè)基礎扎實、具有創(chuàng)新意識、自主學習知識的能力強，善于接受新知識。

從現(xiàn)階段的就業(yè)形勢看，國家宏觀政策激勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，社會主義市場體制的建立和市場經濟的發(fā)展，為廣大畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)提供了良好的社會環(huán)境。創(chuàng)業(yè)——這包含機遇與挑戰(zhàn)的字眼，已經成為無數大學生心中的夢想。中國也已經誕生了一大批大學生創(chuàng)業(yè)者，而且其中不乏許多非常成功的典范。由于各方面的轉變，再加上大城市生活成本過高，因此，與往年大學生千軍萬馬擠向大城市的現(xiàn)象不同，近來大學生就業(yè)出現(xiàn)了一股“回流”潮，中小城市受到了大學生的青睞。不同的統(tǒng)計資料都表明，“京、滬、穗、深”曾一度是大學生就業(yè)的首選之地，大連、廈門等二線沿海發(fā)達城市次之。如今，在大城市生活持續(xù)增長的各種壓力卻使“事情正在起變化”：一部分大學生開始理性地反思這種“唯大城市是從”的就業(yè)觀念，并且反其道而行之——回流中小城市。2009年，中國青年報社調中心通過網絡對全國31個省、區(qū)、市的7761名應屆畢業(yè)生的調查顯2010年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議示，34.2%的人就業(yè)首選省會城市或發(fā)達的地級市，其次是普通地級市(26.4%)，而北京、上海等大城市則降到了第三位，約為24.7%2。針對這種現(xiàn)象，社會上有很多評價，就我個人而言，認為這是一種進步。當然這種進步一定程度上來自于對現(xiàn)實的無奈，但這種現(xiàn)象卻對我們的社會、國家有著正面的影響。

首先，我們先具體看看是什么原因導致的高校畢業(yè)生回流中小城市這一社會現(xiàn)象。導致高校畢業(yè)生出現(xiàn)類似“逆城市化”的現(xiàn)象的原因主要是：一、大城市職位提供能力有限，大學生尤其是高水平大學生數量眾多。造成高校畢業(yè)生就業(yè)壓力巨大，大學生難以實現(xiàn)自身原有的抱負。

二、大城市生活消費水平太高，房價上漲過快，即使對于已經就業(yè)的學生而言也不堪重負。最近的電視劇《蝸居》就是這種社會現(xiàn)實在一定程度上的反映。對于那些沒就業(yè)的高校畢業(yè)生而言無疑是雪上加霜。

三、中小城市現(xiàn)在發(fā)展良好，國家給予了大力扶持，能提供現(xiàn)代化的生活和實現(xiàn)自我價值的舞臺。

四、在大城市智力過剩的同時中小城市面臨著人才短缺問題，高校畢業(yè)生在擇業(yè)方面有更多的選擇。

五、在中小城市物價較低，高校大學生的生活壓力不是十分大，競爭相對小，等等。綜合以上原因，最近出現(xiàn)了高校畢業(yè)生回流中小城市的社會現(xiàn)象。

然后，我們可以看看高校畢業(yè)生回流中小城市的社會影響。對國家而言：

一、它直接緩解了大城市巨大的就業(yè)壓力，在一定程度上有利于社會的和諧和穩(wěn)定。因為大城市人才已經趨于飽和，能夠接納的待業(yè)人員有限，勢必產生很多失業(yè)人員，如果過多的人沒有工作尤其是那些有一定知識的人員失業(yè)，會給社會安定帶來一定的安全隱患，這一點是顯而易見的。

二、它給經濟正在急速發(fā)展而人力資源短缺的中小城市帶來了急需的知識分子，有利于人才分布均衡

問題的解決，有利于國家社會的進一步發(fā)展。據報道：清華大學首場2010年畢業(yè)生招聘會20日舉辦。來自重慶地區(qū)的近50余家重點單位攜1200余個招聘崗位，另有141個博士后崗位以及133 個實習生崗位到清華引才。清華就業(yè)指導中心負責人介紹，去京外就業(yè)已經成為清華學子的就業(yè)選擇新趨勢。2009年，清華就業(yè)的畢業(yè)生40％選擇京外就業(yè)。一滴水見太陽，從中我們可以看出高校畢業(yè)生回流中小城市現(xiàn)象對當地引進人才，實現(xiàn)跨越式發(fā)展的巨大幫助。

三、它有利于改變社會對中小城市甚至是農村的偏見，有利于全國各地區(qū)的經濟均衡發(fā)展。有利于國家民族的團結統(tǒng)一和長治久安。人們過去是“唯大城市是從”，看不上中小城市。地區(qū)與地區(qū)，民族與民族之間存在一定程度的歧視或盲目崇拜，任其發(fā)展，對國家安定勢必有不良影響。對個人而言：

一、它有利于高校畢業(yè)生避免過于殘酷的競爭，在一個相對舒適的環(huán)境下生活。

二、它有利于高校畢業(yè)生找到一份滿意的工作，實現(xiàn)自身的理想和抱負。正如一份數據顯示：麥可思發(fā)布的《2009中國大學生就業(yè)報告（藍皮書）》顯示，在2008年“211”院校的畢業(yè)生中，在地級及以下城市的實際就業(yè)率高達44％。這是在有巨大的“蟻族”（待業(yè)的高校畢業(yè)生群體）的社會中多么難得的就業(yè)率。

就如今的社會形勢的風云變幻，大學生的就業(yè)也隨之變化，雖然一時解決不，但不管是各種轉變還是回流形現(xiàn)象都會朝著解決問題方向去發(fā)展。

參考文獻：

【1】袁貴仁，2010年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議[DB/OL]

【2】中國青年報社