第一篇：24班10月10日班會

班會主題

涵養高雅氣質，鑄造高貴的思想品格

活動時間2011年10月10日星期一

活動目標

1、通過活動，使學生意識到怎樣才有涵養高雅氣質。

2、通過集體活動，鑄造高貴的思想品格。

活動重點

1、培養學生高雅氣質。

2、指導學生從熱愛學校開始，形成學生高貴的思想品格。

活動準備

1、上網查詢常見的名人資料，樹立心中的榜樣。

2、分組準備，怎樣從自身做起，鑄造高貴的思想品格。

3、結合學校常規檢查，怎樣形成高雅的氣質。

活動內容

【提出主題】

1、怎樣才能形成高雅的氣質？

2、怎樣鑄造高貴的思想品格？

【分組討論】

學生經過討論后，提出自己的觀點：

提出觀點：氣質是指人相對穩定的個性特征、風格以及氣度。

氣質是指人相對穩定的個性特征、風格以及氣度。性格開朗、瀟灑大方的人，往往表現出一種聰慧的氣質；性格開朗、溫文爾雅，多顯露出高潔的氣質；性格爽直、風格豪放的人，氣質多表現為粗獷；性格溫和、風度秀麗端莊，氣質則表現為恬靜……無論聰慧、高潔，還是粗獷、恬靜，都能產生一定的美感。相反，刁鉆奸滑、孤傲冷僻，或卑劣萎靡的氣質，除了使人厭惡以外，絕無美感可言。

在現實生活中，有相當數量的人只注意穿著打扮，并不怎么注意自己的氣質是否給人以美感。誠然，美麗的容貌，時髦的服飾，精心的打扮，都能給人以美感。但是這種外表的美總是膚淺而短暫的，如同天上的流云，轉瞬即逝。如果你是有心人，則會發現，氣質給人的美感是不受年紀、服飾和打扮局限的。

一個人的真正魅力主要在于特有的氣質，這種氣質對同性和異性都有吸引力。這是一種內在的人格魅力。

氣質美首先表現在豐富的內心世界。理想則是內心豐富的一個重要方面，因為理想是人生的動力和目標，沒有理想的追求，內心空虛貧乏，是談不上氣質美的。品德是氣質美的另一重要方面。為人誠懇，心地善良是不可缺少的。文化水下也在一定的程度上影響著人的氣質。此外，還要胸襟開闊，內心安然。

氣質美看似無形，實為有形。它是通過一個人對待生活的態度、個性特征、言行舉止等表現出來的。氣質在一個人的舉手投足之間。走路的步態，待人接物的風度，皆屬氣質。朋友初交，互相打量，立即產生好的印象。這種好感除了來自言談之外，就是來自作風舉止了。熱情而不輕浮，大方而不傲慢，就表露出一種高雅的氣質。狂熱浮躁或自命不凡，就是氣質低劣的表現。

氣質美還表現在性格上。這就涉及到平素的修養。要忌怒忌狂，能忍辱謙讓，關懷體貼別人。

忍讓并非沉默，更不是逆來順受，毫無主見。相反，開朗的性格往往透露出大氣凜然的風度，更易表現出內心的情感。而富有感情的人，在氣質上當然更添風采。

高雅的興趣是氣質美的又一種表現。例如，愛好文學并有一定的表達能力，欣賞音樂且有較好的樂感，喜歡美術而有基本的色調感，等等。

許多人并不是靚女俊男，但在他們的身上卻洋溢著奪人的氣質美：認真，執著，聰慧，敏銳。這是真正的氣質美，是和諧統一的內在美。

追求美而不誤解美、褻瀆美，這就要求我們每一個熱愛美、追求美的人都要從生活中領悟美的真諦，把美的外貌和美的氣質、美的德行與美的語言結合起來，展現出人格、氣質、外表的一個完整的美好形象來。

氣質可以有內在和外在兩種之分。外在的氣質也很重要，因為這是別人看人的第一標準，如果外在氣質好的話，會給他人好感。有良好的外在氣質，不外乎：一是衣著整齊大方，最好比較清新，給人一種舒服的感覺，二是姿態，舉止優雅，文明禮貌。不能給人慵懶的感覺，站要直，坐要正，行走要挺直。這是最基本的外在氣質。

內在氣質就是要培養一種興趣，最好有內涵的興趣。像看書，聽音樂（我認為輕音樂會比較好）等。內在氣質是由內而發的，必須先有外在氣質的輔佐。

以上是我個人認為的氣質的修煉

【學生討論】

孔子曰，“詩三百，一言以蔽之，曰詩無邪”。

從孔子的這句經典話語談起，學生們分析，詩經三百篇，作用是詩無邪，即思想純正，沒有邪念。在今天，一切人文科學的根本目的都在于引導一個社會正確的價值觀。全民閱讀，有很多功能，最重要的一個功能就是引領我們民族樹立正確的價值觀，也就是社會主義核心價值體系。社會主義核心價值體系是全民閱讀的根本、主線、靈魂。古人說，二人同心，其利斷金。同心，就是大家價值觀念是一致的，有一個核心的價值觀。沒有核心價值觀，就不能同心，就不能其利斷金，就不能把１３億人的力量凝聚起來實現民族復興。他滿懷感情地說，１３億人擰成一股繩，是什么力量呢？中國的發展建設雖然起步晚，但凝聚民族力量，是可以超越西方發達國家的，而凝聚民族力量，要靠文化的認同，價值的認同。全民閱讀的推廣，有利于形成社會主義核心價值體系。“子曰，道不同不相為謀。價值觀不同，就沒法為了中國特色社會主義這個共同的事業去奮斗，而文化上的認同，還可以讓各民族團結一心。”全民閱讀，一個重要目的在于推進社會主義核心價值體系的建設。全民閱讀有兩個重點，一是讀紅色經典，是中國共產黨所創造的、中華民族歷史上所創造的那些紅色經典。二是讀傳統經典，是那些充滿了人文精神的經典書籍，這也是進行道德建設的非常豐富的資源庫。

【提出做法】

1、遵循學校規章制度，學習為人的修身養性。

2、提高課外閱讀，加強自身修養，提高自身素質，做一個合格的中學生。

第二篇：復讀班班會

班會課主題：“苦一年，不苦一輩子”

高考失利原因分析

首先剖析復讀生在高考中的失利原因，大致可以分為以下幾種：

1．目標過高型

這類同學對自己的綜合實力估計過高，致使志愿填報不當，高考成績與期望值的差距過大，沒能被理想的高校錄齲

2．基礎薄弱型

這類同學往往是在平時的學習中有偏科現象，造成知識結構參差不齊；或者是在各個學科中均不同程度地存在著知識漏洞，缺乏知識的完整性；或者是由于平時比較貪玩，缺乏足夠的學習動力和頑強的學習意志；或者是在平時的學習中思維不夠靈活，接受知識遲鈍，學習效果不佳等等。

3．考場失誤型

這類同學在高考中失利的原因多數是由于本人的心理素質不好，以及來自外界的心理壓力過大，影響了正常學習水平的發揮，導致在高考中出現嚴重的失誤，造成與平時的學習成績相比差距懸殊。

復讀生的優勢

一是復讀生對學過的全部課程，不可能什么都不會，需要復習的任務是查缺補漏、鞏固提高，而不是全部另起爐灶重新再來。

二是有以前的學習基礎，重讀時，會覺得從前感到有很大困難的知識點，現在學起來很容易。復習記憶一些概念和定義，總比新接觸時省力得多，效果好，可以減輕學習負擔，提高學習的效率。

三是自己親身經歷過高考，再次參加不會有神秘感。并且，自己形成的考試經驗，勝過別人的傳教，可以使自己心情放松，增添考試成功的信心。

作為一名復讀考生能否做到正確地認識自己、評價自己是很重要的。要認真面對現實，分析出自己在高考中失利的原因，找出自己和別人的差距之所在，總結出自己有哪些經驗和教訓，也要善于了解自己有哪些優點和長處，這樣才能科學地、有針對性地制定出復讀時的奮斗目標和學習計劃，總結出適合自己特點的復習方法，通過自己扎實的努力來取得好的成績。

心理調試

很多復讀生將自己復讀的那一學年稱為高四，認為這是高三生活的繼續。一些老師分析，“高四”學生的心理壓力要遠遠大于高三，對于他們來說，做好心理調節，十分必要。

低自卑

自卑的感覺很多人都有，但是復讀生由于經歷了高考失敗的打擊，對自己的知識、能力、精力都產生了懷疑：在家庭中，他們感覺無法面對家長；在周圍鄰居眼中，感覺低人一等；在同學中間，覺得技不如人。

除了高考打擊之外，起點低，基礎差是部分低分考生自卑的另一個原因。實事求是地說，部分低分考生和其他同學并不是站在同一個起跑線上的，這部分同學學習底子薄、基礎差，自卑在所難免。在這方面，高分復讀生相對好一些，因為他們雖然沒有進入高校，但手里有一個比較好的高考成績，感覺底氣十足。

高焦慮

這幾乎是所有復讀生的“通病”。最大的表現是考試中的患得患失：復讀期間，不管是什么形式的考試，他們都非常敏感，一旦成績不好，就會非常著急，而這種情況在普通高三班，并不是特別明顯。

復讀班學生這種普遍的高焦慮，主要是因為他們的目標比普通高三學生更加明確：考個好學校，這幾乎成了他們的惟一信念。越是這樣，他們所承受的壓力就越大，而焦慮情緒也越重。

此外，來自于社會、家庭的壓力，也加劇了復讀生的焦慮。在復讀班報名現場，家長問得比較多的是：一年能提高多少分？能不能保證明年上重點線？家長的心態，無形中就給復讀生增加了壓力：明年要比今年強，一年要長多少分。在這樣心態下學習，對成績患得患失，高度焦慮也就不奇怪了。

冷漠

復讀班的整體氣氛與普通班相比有很大不同。在入學后的前3個月，這里的人際關系非常冷淡，同學之間缺乏交流，同學們普遍缺乏集體觀念，很難形成一個融洽的集體，幾乎是“你干你的，我學我的”；在和老師的關系上，很多同學對老師缺乏信任，不主動與老師溝通。

另一個明顯的表現是，部分復讀班的學生輕視老師、對個別老師有抵觸情緒，老師的建議根本聽不進去。

據老師分析，出現這樣的情況也屬正常，畢竟復讀班不同于普通高三，這里的同學來自不同的學校，不知道各自的水平與背景，老師也是新面孔。在這樣一個全新的環境中，同學們缺乏安全感，對誰都不信任，表現就會比較淡漠、自閉。

學習方法：集中力量攻克薄弱環節

1、復讀生區別于高三，應集中于薄弱科目。

（1）復讀生通過已參加的高考知道了自己的強項和弱項。提高弱勢科目的分數是主要課題。弱項是因長期不重視或感到難學而產生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項是復讀成功的關鍵因素，所以從復讀開始就要給弱勢科目多分配時間。

（2）薄弱科目和單元是通過努力就能大幅提高分數的“金礦”。永遠的拉分科目——數學就是投入精力即會漲分的科目。

2、成績要在較短期內獲得較大提高。

長時間的慢慢提高對大多數科目沒有必要，且消磨銳氣。要在一定時間段內刻苦投入，在成績開始提升時加把勁兒，爭取在較短時間內大幅提高成績。

3、成績提高用四大件——精華教育學習階段論

學習是用屁股－> 手－> 腦袋 －> 心的過程。

第一階段（屁股）：態度決定一切

能長時間坐得住已經意味著成功的一半。檢查一下自己的屁股是不是固定在課桌的面前，這是成功的第一步。成績大幅提高的學生第一個共同點是能用“屁股”學習，做到在座位上最少兩個小時不挪窩（高考就是2－2.5小時）。兩小時不動，慢慢習慣了再適當延長時間，隨著時間增加再提高效率。

第二階段（手）：不能坐著空想

手在休息，只用眼睛做的學習就像用沒有線的針縫衣服一樣荒謬。隨著動手寫過的紙張的堆積會看到成績上升。也許在自己都感覺不到的時候成績已經進入了較高的分數段了。

第三階段（頭腦）：跳出機械學習階段

把自己的頭腦動員起來，進入自我開拓的階段。在了解高考出題原則后，從基礎階段開始，按各科特點自我開發適合自己的學習方法，變被動為主動，提速前進。

第四階段（心）：全心全意熱情投入

全神貫注，全力以赴。方法有效，大幅提高，能感覺到學有所成的喜悅、充實、滿足、幸福……因而有可能獲得預料之外的成績。

4、用新教科書、新筆記本開始學習

（1）高三使用過的書和筆記本做過很多標記，會容易掌握和感到親切。但是聯想到失敗的記憶也會對發掘新的意義成為障礙；

（2）復讀是新的人生。不要迷戀過去，不要滿足于高三掌握過的內容，要以開拓精神來更寬、更深地學習。

5、制定可行性計劃

過高的計劃不但不能完成，而且會喪失自信心和進取精神，時間一長就會原諒自己，把完不成任務看成是應當的。無法實現的計劃沒有意義，自我計劃是對自己的承諾，不管什么情況都要實現。應該通過圓滿完成計劃樹立必要的自信心。

6、以周為單位進行學習

學習計劃以周為單位制定最為有效。一星期中只做6天的計劃，把星期天空出來。學習計劃一定要完成。每周六晚上睡覺前享受完成目標的成就感和欣喜。

漫談復讀生的教學特點

復讀生由于高考分數偏低，所報志愿偏高，沒能考上自己理想的學校。在社會壓力、家庭壓力和自我壓力之下，他們經歷了懊悔、痛苦、沮喪這一心理歷程，可謂“剪不斷，理還亂”，“別有一番滋味在心頭”。同時他們又堅信“過去屬于死神，未來屬于自己”，他們滿懷希望，跨入復讀的行列。面對這些力圖東山再起，不甘居于人下的復讀生，教師首先要充分理解他們，多給他們創造重塑自我的機會，因此多鼓勵他們，使他們鼓起希望的風帆，建立“自我激勵”機制，保持良好的積極心態，開發他們的非智力因素是十分重要的。2002年7月高考中多名同學語文取得130分以上的好成績，這些成績的取得無不說明，開發他們的非智力因素是多么的重要。其次，根據復讀生起點低，基礎差等特點，要想在一年里速成，就必須依靠必要的行之有效的教學手段。以《高考考試說明》為總綱，本著“查漏補缺，充實提高”的教學原則，分兩大步進行。一是分點突破，二是綜合強化。在第一步教學中依據考試要點，就其考試范圍，難易程度，出題趨向，解題的思路、技巧、方法等要交代清楚，使復讀生心中有數，明確自己復習的方向，同時又有具體方法實施操作。“分點突破”要穩扎穩打，步步為營，它見效快，具有一定的可操作性，學生可以明顯看到自己的訓練效果，具有一種成就感，使之產生新的興趣和動力；在第二步綜合強化中，主要是，查漏補缺，強化做題的速度和準確性，在這一過程中，使學生充分認識自己知識及能力上的缺陷，有針對性地補習，克服其盲目性，增強針對性，確實做到有的放矢，切忌“眉毛胡子一把抓”。再次，要隨時糾正復讀生本身所存在的毛病，如眼高手低，急躁情緒，對自己要求不嚴，打勝不打敗等。眼高手低是復讀生普遍存在的現象，復讀不是簡單的重復，這里還有知識的更新，技巧方法的講究，他們所學的知識要隨時總結歸納，由感性上升到理性去認識。有的學生課上一學就會，一會兒就忘，其原因就在于缺乏知識上的梳理歸納。復讀本身就是對學生意志品質的考驗，他們前進的軌跡總是呈現波浪式前進。復讀前，一個月在壓力變成動力的情況下，銳氣十足，學習刻苦認真，一個月后，環境、老師、同學都熟悉了，過去本身所存在的毛病開始抬頭，所以應告誡學生要隨時與自己的惰性做頑強的斗爭，嚴格要求自己，積極進取是取得成功的關鍵，要反復告誡他們，別人是打不敗你的，只有自己打敗自己，戰勝自己就會一馬平川，被自己打敗就會出現荒蕪的沙丘，所以一個人最寶貴的品質就在于時刻證明自己。所以過細地了解學生，做好學生的思想工作是取得復讀效果的第一要素。總之，復讀生在復讀過程中教師是他們有利的導師。幫助他們克服自身的缺陷，戰勝眼前困難，樹立敢打必勝的信心，重塑自我，為國家多培養優秀合格的人才是教師義不容辭的責任，時間緊，任務重，一切從實際出發，扎扎實實地做好本職工作，以不愧于“人民教師”這一光榮稱號。

第三篇：二班班會班訓

二（1）班班名：煜曦園（意義：在陽光普照的的圃園，好好學習，茁壯成長）

口號：樂學善思，勤奮努力！

班規：好學友情，立志有恒!

班訓：

熱愛集體:積極主動為集體做事，遵守紀律，為集體爭光;珍惜時間：住進時間完成作業，做時間的主人； 珍惜友誼：團結友愛，互相幫助；

珍惜榮譽：時刻為集體著想，為集體爭光;

熱愛學習：積極向上，主動、認真完成各科作業； 熱愛勞動：主動打掃班級衛生，珍惜勞動成果；

文明禮貌：尊重老師，同學，愛護公物，保護花草樹木。

第四篇：車輛班班會記錄

機械與能源工程系一一級車輛班 二0一二年三月份班會記錄

時 間：2012年3月20日 地 點：B204 主 題：弘揚雷鋒精神，建設精神文明 主 持 人：楊洪旭 記 錄 人：王春爽 應到人數：61 實到人數：61 公 干：0 請假人數：0 會議內容：

楊 洪 旭：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我們要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。這是雷鋒的名言，同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進的方向。這次班會后，我相信會有更多的“雷鋒”出現在我們的周圍。同時，也希望同學們繼承革命英雄的光榮傳統，努力學習，做一個合格的共產主義事業接班人。一.雷鋒事跡介紹：

主要介紹了雷鋒同志的生平和他在日做常生活中的一些看似微不足道，實際上卻深入人心，感人至深的事情。“人民的勤務員”，“孩子們的知心人”’“模范班長”一個個親切的稱呼道出了廣大人民對雷鋒同志的感激和熱愛。面對國家和人民授予他的容耀，他總是抱著謙虛謹慎的態度。結合我們要外出就業的現實，提倡大家學習雷鋒同志偉大的人格魅力，不管是在生活中還是在工作中，于人方便就是于己方便，幫別人就是幫自己。二.雷鋒大事年表：

雷鋒入伍的第一年，就參加上寺水庫搶險救災,帶病連續奮戰7天7夜,表現突出,團黨委為雷鋒記三等功一次。在接下來的兩年中，他又好幾次為服務人民的偉大事業立下汗馬功勞。1963年3月5日，毛澤東主席發表“向雷鋒同志

學習”的題詞，在全國范圍內掀起轟轟烈烈的學雷鋒運動。

三.《雷鋒日記》選摘：

主要向同學們介紹了雷鋒在平時生活中的一些心得體會。這對我們大學生也有著深遠的教育意義。比如雷鋒同志在1960年6月5日的日記中寫到的： “要記住：在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊。” 四.雷鋒在我們身邊：

通過當場播放與雷鋒同志有關的，大家耳熟能詳的經典歌曲《學習雷鋒好榜樣》，欣賞老一輩革命家董必武一九六三年二月寫的歌詠雷鋒的詩歌，讓同學們進一步體會到雷鋒精神對我們的巨大影響力。五．講故事比賽：

我們進行了“ 我來講一個現代雷蜂的故事”的比賽活動，使同學們更進一步規范自我，做到言行舉止得體，努力拼搏，刻苦學習。符合一個講文明講禮貌的學生，使自己成為一個德、智、體、美、勞全面發展的現代化的建設者和接班人。六.小組討論：

全體同學就雷鋒精神是否還適合當今社會和如何在學習生活中發揚雷鋒精神，創建和諧校園，“學習雷鋒與實踐‘三個代表’的關系”；“現在怎樣理解‘螺絲釘’”精神；“雷鋒叔叔為何三月來四月走”等問題展開了熱烈的討論。

七．同學發言：

羅 昆 飛：3月份是學習雷鋒的日子，大家都應該像雷鋒同志看齊，將入黨作為自己的一個奮斗目標，同時學習雷鋒，服務同學，服務班級，服務社會。他同時補充道要在師生中廣泛的宣傳黨章，用黨章吸引和團結知識分子尤其是青年知識分子。要把學習黨章作為加強高校思想政治工作的重要舉措，使黨的理想、黨的主張、黨的原則、黨的紀律在群眾中更加深入人心。

高 杰: 雷鋒精神同樣是一種民族的文化。從認識雷鋒同志的事跡體現出的一

種先進的人格魅力的那一刻起我們就知道了雷鋒精神的含義：熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛黨，堅定共產主義信仰，樹立全心全意為人民服務的思想，發展人與人之間團結友愛互助。短短幾十個字卻已將雷鋒精神展示的淋漓盡致。現在我們國家要發展新型社會，走科學發展觀路線，更是需要有雷鋒同志這樣的精神。楊 洪 旭: 這次的主題班會開得很成功，也開得很有創意與實效，讓同學們明確“學雷鋒”關鍵是要學習雷鋒精神的內涵，也讓同學們感受到在新時代我們仍需要雷鋒精神，在我們的身邊仍存在許多活雷鋒，如我班的羅昆飛同學，高杰同學等，都是樂于助人的榜樣。正是他們的存在讓我們的生活充滿了美，讓我們更好地感受到美。但美不僅要感受，更需要我們每個人去創造。我們的班級，我們的社會有好人好事的存在，同樣也有自私自利、漠不關心、“我好你不好”等現象的存在，需要我們出點子，把這些“丑惡”變成美。剛才大家集思廣益，提了許多好辦法，那么希望我們的每個同學都能真正把這些點子付諸于行動，用實際行動創造美，讓我們的班集體更團結，更互助，更“美麗”優秀。

就讓我們將雷鋒精神繼續弘揚，一代一代傳承下去，同時高舉科學發展觀的偉大旗幟，將兩者統一有效的相結合來全面實踐科學發展觀，積極傳唱雷鋒精神這首美妙的歌曲。

雖然這次活動時間不是很長，但同學們還是更深層次的了解了雷鋒，了解了雷鋒精神，此次班會達到了預期效果。我們希望在以后的日子中，同學們也能夠繼續發揚雷鋒精神。把雷鋒精神這顆種子。深深埋在了各自心中。時刻用實際行動去哺育它，讓它生根發芽。

機械與能源工程系一一車輛班

二0一二年三月二十日

第五篇：五年班 班會教案

《文明廈門伴我成長》

出旗

1．全體起立

2．中隊長：各小隊整隊（立正、稍息、立正、報數）

3．各小隊長向中隊長匯報人數、（報告中隊長，第一小隊，應到10人實到10人）

4、中隊長向輔導員匯報人數：報告輔導員五二中隊總人數41人，實到41人，五二中隊“文明廈門伴我成長”主題隊會準備就緒，請輔導員批準。

老師：接受你的報告，并預祝中隊“文明廈門伴我成長”主題會取得圓滿成功！5．出旗、敬禮（點課件：出旗）

6．禮畢、唱隊歌（點課件：隊歌）

7、中隊長：（主持人）現在我宣布：五（2）中隊“文明廈門伴我成長”主題隊會現在開始！活動過程:

一、序幕：背景音樂《鼓浪嶼之波》

主持人甲：在中國的東海之濱，海峽西岸，有一座美麗的海港城市，那就是——廈門。主持人乙：因為緣分，我們從祖國各地來這里相聚。甲：這里陽光燦爛，海浪迷人，好花常開，好景常在。乙：一個128平方公里的小島，到處飛紅流翠，鶯歌燕舞。

甲：可以毫不夸張地說，整個廈門就是一個美麗的大花園和大公園。

乙：你聽，鼓浪嶼優美的琴聲，南普陀祥和的鐘聲，廈大瑯瑯的讀書聲，環島路浪漫的濤聲?? 甲：你看，港口繁華，街道幽靜，海鷗飛翔，霓虹閃爍?? 乙：古樸與現代，典雅與奔放，甲：“全國衛生城市”“全國文明城市”“國家環境保護模范城市”“聯合國人居獎”等一張張名片相約而來。

乙：廈門之美，美在景觀，美在環境，更美在文明。

（二人合）讓我們一起唱響今天的主題——（全班合）“文明廈門伴我成長”

二、主要活動設計: 環節一：夸夸身邊的文明人、文明事

1、主持人穿針引線

甲：廈門有200多輛掛著“敬老車”的的士，他們常年累月免費為老人服務； 乙：像攙扶老人家這樣溫馨的場面經常可以見到；

甲：廈門公交旅游巴士是流動的文明窗口，講解員總是熱情地為大家介紹。（以上內容圖片出示）乙：像這樣的文明人、文明事還有很多很多，讓我們一起來夸夸自己身邊的文明人、文明事吧。

2、指名夸夸自己身邊的文明人、文明事，主持人伺機點評。

環節二：尋找不和諧的音符

1、相聲《一吐為快》

甲：是啊，正因為我們身邊有這么多文明人、文明事，才譜寫了這一曲優美動聽的廈門文明之歌。乙：但是，偶爾也會有一些不文明的音符出現，請聽相聲《一吐為快》

相聲:一 吐 為 快

甲：別人遇到新鮮空氣，總想做做深呼吸。乙：呼吸呼吸新鮮空氣。甲：我二叔不是這樣。乙：他喜歡怎樣呢? 甲：喜歡一吐為快。乙：怎么叫一吐為快呢? 甲：把痰吐出來，他就痛快了。乙：這么個一吐為快呀!甲：早起上班兒，蹬著自行車兒，他能從家門口兒一直吐到單位的大門口兒。乙：隨地吐痰哪!這也太不道德了!甲：要怎么你看騎車人都是走直線，唯獨在我二叔后邊兒騎車的，都跟那蛇行似的──曲里拐彎的。乙：怎么回事兒呀? 甲：還用問嗎──怕唾沫星子濺到臉上。

乙：這可太不像話了!這一路上，就沒人出來管管他嗎? 甲：用上班族的話說，叫沒那閑工夫搭理他；用環衛工人的話，叫沒素質；用執法人員的話說，叫別讓我碰上他。

乙：就沒一個人說他好的。

甲：那天，還真就碰上了。我二叔正一吐為快呢，被大喝一聲：“你給我下來!” 乙：這口氣可也夠難接受的。誰呢？ 甲：我爺爺啊！

乙：你爺爺咋跟著你二叔呢？

甲：這不，二叔吊兒郎當，上班忘帶工作證。爺爺追著送上來了，結果二叔的這一口痰被風一吹，正好落到了爺爺的臉上。

乙：嘔。（做嘔吐狀）

(二人謝幕)

2、講解肺結核傳播途徑

甲問全班：他們說誰呀？說他什么呀？ 甲：真不講衛生。

乙：何止不衛生呢，聽說它的害處可大呢。

請我們班的小醫生給我們講講吧。（小醫生講解肺結核傳播途徑）

3、各小組匯報不同場所的不文明行為

甲：下次看到二叔我得躲遠一些，免得被濺到。

乙：隨地吐痰這種不文明行為真叫人害怕呀！實在是要不得！

甲：類似這樣的不文明的人、不文明事還是有的，請看我們的“記者出擊。” ①學校的不文明（啄木鳥圖片）

②家里的不文明、鄰里社區的不文明（相片）④公共場所動作不文明（相片）⑤你還知道哪些不文明的行為

4、生講中國人在外國的不文明現象。公共場所的標語是漢語：不準隨地吐痰

環節三：唱響廈門文明新樂章

1、自查自糾

甲：同學們，多么隨意的一個小動作，幾句高興的吶喊，此時此刻卻給我們偉大的祖國抹黑了，使我們的人格受到了輕視。面對這樣的情況，你們樂意嗎？

乙：那就讓我們對照《廈門市“十不準”規定》，想想自己都做到了嗎？

廈門市“十不準”規定

1、不準亂扔垃圾；

2、不準隨地吐痰；

3、不準破壞綠化；

4、不準損壞公物；

5、不準闖紅燈；

6、不在乘車時爭上搶位；

7、不講臟話粗話；

8、不準在公共場所吸煙；

9、不準喧鬧和鳴嗽叭擾民；

10、不準亂涂寫亂張貼。

（指名說，主持人點評）

2、小組情境表演《我是文明小學生》

甲：“十不準”讓我們有了文明行為的準則，讓我們從小做起，從現在做起，一同唱響廈門文明的新樂章吧！

乙：請看校園新氣象《我們是文明小學生》

情境表演：我是文明小學生

我是文明小學生，禮儀規范記心中。

同學相處懂禮儀，言談舉止有規范，見到老師有禮貌，大大方方問聲好。

上課鈴兒鈴鈴響，快進教室來坐好。舉手發言不亂搶，認真傾聽不打斷。課間活動要文明，不打不鬧不奔跑。上下樓梯靠右行，不擁不擠不跑跳。

保持整潔講衛生，果皮紙屑不亂扔。愛護花草和公物，共同營造好環境。

我是文明小學生，文明禮儀伴我行，伴我行!

3、快板《文明小公民》

甲：在校園里，我們是文明小學生，乙：走出校門，我們同樣是文明小公民，請聽快板《文明小公民》

快板：文明小公民

小顧客：我是文明小顧客，買東西，按先后；說話時，先說請。

要尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。

小乘客：我是文明小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；

車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。

小觀眾：我是文明小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序；

講衛生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。

小游客：我是文明小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物；

見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。

（合）我們是文明小公民，文明禮儀我們先行。

我們是文明廈門人，文明禮儀樣樣行。

4、小手拉大手，文明一起走。

甲：四月的春風吹進了我們的校園，“文明花兒”開在我們每一個人的心中。乙：我相信我們五年2班的同學們說得到，做得到。

甲：可是，如何讓“文明之風”吹進每一家每一戶，吹進廈門的大街小巷，讓她處處開花呢？ 乙：請各文明小隊商量商量，制定行動計劃吧，文明小隊在行動

隊名：

口號：

活動設想：

（課前將這些內容實際在卡通圖畫上,學生討論后填寫,然后再全班交流展示活動設想）

三、活動尾聲

1、唱響未來

甲乙：讓我們一起唱響未來吧 全班看大屏幕齊誦: 我們是廈門的小主人，文明廈門伴我們成長；

我們是廈門21 世紀的建設者，建設廈門，我們參與，我們能行。今天，我們為美麗的廈門而驕傲； 明天，文明的廈門因我們而自豪。

2、班主任總結

聽了你們的活動計劃，王老師高興極了。你們知道嗎，1990年，廈門第一次參加全國衛生城市的評比，在35個城市中名列第32名，也就是倒數第4名，被人們稱為“美麗的臟廈門”。十幾年來，廈門人以自己的實際行動，徹底改變了全國、甚至是全世界人民的看法。如今，我們美麗，我們文明，但是，正如同學們剛才所說的，我們還做的不夠好。那就讓我們以自己的實際行動，改變自己，影響他人，小手拉大手，文明一起走。讓文明廈門伴隨著你們健康成長。徐：全體起立，呼號，請輔導員領呼。輔導員：準備著為共產主義事業而奮斗。學生：時刻準備著。退旗！敬禮！

3、主持人合：下面我宣布：五（2）中隊《文明廈門伴我成長》主題隊會到此結束！