第一篇：初二班“文明禮儀”班會教案

初二班文明禮儀主題班會教案

一、活動目的：

通過本次德育活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高本身的文明、禮儀修養，做一個新世紀講文明的中學生。

二、活動準備：

1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。

2、根據班會內容確定班會骨干同學。

3、排練節目。

4、設計文明禮儀主題班會教案。

三、活動過程：

（一）主持人致辭

華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至本日，我們在衡量一個人的氣質、德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要參數。

（二）引入話題——說話禮儀

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”正是文明禮貌語言在生活中的重要性的寫照，因此，我們要掌握禮貌的語言。

文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因為他是語言生命的基石，學習，生活，交往無不需要說話。就是說，不說話，或不會說話，或說不好都要影響學習、生活、交往的質量，影響人生的價值。1.討論：話怎么說更得體。2.師生小結： 跟什么人說什么話； 干什么事說什么話； 到什么地方說什么話；

最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養和當時的社會時尚。

（三）班長帶領全班宣誓： 1.自尊自愛，注重儀表； 2.真誠友善，禮貌待人； 3.遵紀守法，勤奮學習； 4.勤奮儉樸，孝敬父母； 5.遵守公德，嚴于律己。

（四）班主任總結

語言文明看似簡單，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時多加學習，加強修養，使我們中華民族“禮儀之邦”的優良傳統，能得到進一步的發揚光大。

（五）主持人致辭，宣布班會結束。

四、活動反思：

這一學時的活動，我本著調動學生的積極參與精神，把學生的積極性帶到“校園禮儀表演”中來，并通過積極的參與親身的體驗更加深入的理解《校園禮儀》的一些規范，并通過大面積的鼓勵活動調動學生再次參與的積極性。

呂建濤

2016年3月

第二篇：初二班 法制班會教案

初二（2）班主題班會教案

一、班會主題：和諧校園，平安你我法制教育主題班會。

二、班會時間：11月25日星期五 班會課

三、班會目的：讓班級同學學法、懂法、用法。并且讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下，懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。

四、班會過程：

初二（2）班法制教育主題班會：

主持甲：“人之初，性本善。”但是，為什么已有富裕的生活還要去詐騙錢財？為什么美麗的孔雀折斷了翅膀？

主持乙：為什么年輕的生命卻選擇了另外一個世界？為什么采摘“青蘋果”會付出血的代價。

主持甲：為什么天真無暇的少女變的靈魂扭曲？為什么網絡天才充當了網絡“黑客”？為什么童年的歌聲卻那樣凄涼，悲切??

主持乙：抵觸之情帶來種種后果，法律面前豈敢以身嘗試 ？未成年人犯罪現象絕不可忽視，保護未成年人權益刻不容緩。

主持甲：歷史正悄悄地把社會推進到一個法律控制的時代。法律的觸角正扎實地伸向社會生活的每一個領域：經濟、文化、民主、家庭??

主持乙：當今時代，法律即是社會關系的調整器，經濟發展的杠桿，也是政治罪惡的利劍和保障公民民主權利的盾牌。

主持甲：飽經滄桑，歷經坎坷而富有創造精神的中國人民終于認識到國家需要法制,人治是一場災難;法律同人們的生活息息相關。

主持乙：效率、改革、法制已經成為人們最感興趣，談論最多的話題，人們開始尋覓法律思想的精神食糧。

主持甲：深沉思索中迸發的精彩而絕妙的論述。

主持乙：堪稱法律思想的火花，法律語言的警句、法律文章的精華。主持甲：下面我們宣布，主持乙：初二二班法制教育主題班會現在開始。

主持甲：同學們，法律離我們并不遙遠，發生在我們身邊許許多多鮮活的事例已然清楚的告訴我們法律于我們的生活息息相關，密不可分。

主持乙：學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部分，請同學們結合自己和他人的實際情況，參加法律知識競答，回答問題。（回答問題。。）

主持甲：同學們答的都不錯！接下來通過下面的事例幫助大家會進一步了解法律的重要性。

（討論，同學發表意見。。）

主持乙：通過同學們的發言相信大家一定能自己化解問題 主持甲：接下來請看法制視頻（視頻播放。。）

主持乙：看完視頻大家一定受益良多，看看下面的法制事例，發表一下自己的意見吧！

（同學討論中。。）

主持甲：同學們說的都很好，通過這次班會，相信同學們都了解到了很多這方面的知識。

主持乙：我的班會接近尾聲了，請班主任老師為我們發言（班主任發言。。）

合：初二（2）班法制教育主題班會到此結束。

五、班會效果：學生們對社會主義法律制度有初步的了解和認識，增強了法律意識，自覺地遵紀守法。學生們也在學法、懂法的過程中，嚴格遵守國家的法律法規，自覺執行校規校紀，增強是非觀念，養成良好的依法行事的思維習慣和行為習慣，促進了學生全面發展。

第三篇：班文明禮儀主題班會初稿

_________班文明禮儀主題班會初

稿

主持人1：尊敬的老師！主持人2：親愛的同學們！

合：

大家好！______ 班文明禮儀主題班會現在開始！

第一步：小品：《借書》

人物解析：丙同學為本小品不文明反派表演者，老趙是丙同學隔壁的老爺爺（需要老趙扮演者將老人的特征扮演出來讓觀眾一目了然）

丙同學：（踢門而進）喂??老趙，在家么？？

老趙：

是隔壁家的 丙同學 啊，怎么？有事么？？

丙同學：哦。快把你的《文明禮儀叢書》借我。就是上次在你家翻到的那本。

老趙：（無奈嘆口氣??）你這孩子，我給你拿去。你先在這兒等一下。（緩緩移步走向書柜）

丙同學：算了，我來拿吧。你也太慢了，我還著急去參加x班的文明禮儀主題班會呢。嘿嘿??有了這本書，文明禮儀標兵稱號肯定是我的了(自行取下書便離開)

主持人1：同學們，你們覺得 丙同學 能夠評得上文明禮儀標兵么？ 同學們：

不能。丙同學： 為什么啊？

主持人2：看來 丙同學 還是沒有認識到自己身上的錯誤啊，不如大家來幫幫他找出他在小品中的不文明行為吧？想到的同學請舉手回答，如果沒有人舉手我可要點名了哦。

第二步：討論

同學積極參加討論。（現場發揮或者，事先預備一部分措辭）

參考答案：

1、不應該踢門而進

2、對于長輩應當尊稱，不應用“喂”、“老趙”等詞

3、不應亂翻別人家的東西

4、不應嫌棄趙爺爺走路慢

5、借了東西應當道謝

主持人1在同學回答后應以予夸獎，如：嗯XX同學說得沒錯。或：zz同學說的真棒！（需要把握度臨場發揮或是做好應對冷場時的準備，如無人回答，主持人可以說：“看來大家還真是追求完美呢，想要給在坐的各位同學一個完整的答案呢。沒關系的，只是想到一個兩個答案也是可以的！那么，誰先來回答呢？”或者“好的，有沒有哪位同學毛遂自薦的？或自告奮勇的？”等等控制現場情況）

主持人2在基本上都回答完了：“大家說得都沒有錯”。趁熱打鐵拋出：“其實每個人都會或多多或少的有些不太文明的行為，但是同學們，不文明并不可怕，只要你們能夠找到自己身上的不文明之處并加以改正，我相信你一定可以由內而外的散發出一種謙遜的儒雅的美麗氣質。這種氣質不光使你光彩照人、充滿魅力，同時還能感染別人，讓別人感受到快樂、感受到舒適。”

第三步：講故事

主持人1：我們中國自古便是禮儀之邦，因此這種美麗的氣質在我們炎黃子孫的骨子里是根深蒂固的。自古便有“有理走天下，無理寸步難行”，試想一下我們若不注意文明禮儀會如何呢？下面有請_________同學給我們講一個生動的故事。

某某同學：古代的時候有一個男人，他想要去一座寺廟，于是來到了一個陌生的城鎮。走著走著，他越來越迷路，不知道該往哪里走。這時，他身邊剛好有一個老伯伯走過，他一把擋在老伯伯前，大聲吼道：“喂，老頭兒！快告訴我XX寺廟在哪里！還有多遠啊！”老伯伯望了望他，平靜地說：“無禮（五里）。”于是那個男人往前走了五里，可是還看不到他想到的那座寺廟。這時候，他尋思著老伯伯的話，突然明白了什么??

主持人2：或許大家應該明白什么了吧？（由主持人1上黑板將無禮和五里寫出來）此“無禮”非彼“五里”（主持人2按順序指黑板上的兩個詞）

此處上下連接不暢。無承前啟后句

主持人1：同學們！丙同學同學自從上回被大家指出不文明禮貌之后開始了一段時間的“研究”。你們看，他又回來了！

第四步：引入職場

（小品開始前準備工作：搬一個桌子和凳子充當辦公司用于情景重新時使用）

丙同學：童鞋們，我想死你們了。自打上次參加完咱_________ 班的主題班會，我感觸頗深啊，自打那以后我再去趙爺爺家的時候都十分注重文明禮儀。為此我媽還夸獎我我一番獎勵了我兩本《文明禮儀叢書》呢。我真是老自豪了！不過??(重重嘆口氣)

甲：

怎么？被夸獎了怎么還這幅唉聲嘆氣的模樣？？ 丙同學：唉??你是不知道啊。我不是上個月剛從學校畢業出來工作了么。剛開始我們經理可喜歡我了。總是夸我勤快，也總是交給我一些重要的任務呢。可是吧??不知道為什么從前天開始我總決定我們經理不太待見我了。連一些重要的任務也交給比我晚來的小王了。明明我的工作能力比那個小王強了很多的。你說我這招誰惹誰了？

甲：

你是不是最勁表現不佳呀，不如你遲到早退了？

丙同學：我哪兒敢啊。每天都是我去的最早，還積極打掃辦公司的衛生呢。早退就更是不會了。每天我都是按正常的下班點下班的啊！時常還自覺留下加班的啊。

甲：哦？這說來還真是有些摸不到頭緒呢。不如這樣，我演你們的經理，咱倆給觀眾們重現一下前天發生的情景。

(丙同學拿抹布打掃衛生)

丙同學：呼呼。好累啊！（癱坐在椅子上，翹個二郎腿一晃一晃）抽根煙吧。（拿出煙點燃）

經理走進來。摸一下桌子：“嗯。丙同學，做得不錯！”

丙同學慌忙把煙丟在地上，笑呵呵：“喲。經理，您來了啊！”

“嗯。”經理將眼光移到地上的煙頭上。微怒。“呵呵……”掩飾似的將煙頭踩到腳底踩住。

丙同學和甲回到舞臺中央。

丙同學：后來呢，我就被經理漸漸的冷落了！

甲：

我看你這是活該啊。大伙說是不是啊。上會來參加我們班的主題班會不是已經了解到文明禮儀在生活中的重要性了么？怎么換到了職場倒是把所學的文明禮儀知識都又丟了呢？可別忘記了：職場上更加需要文明禮儀！再說了。文明禮儀可不光光是語言上的，形

體的表現上也是一種文明禮儀。你說有哪個人在辦公司里翹個二郎腿還肆意吸煙的？（好像老板是這么干的）

丙同學：哦。這回我可明白了。（不好意思摸摸頭）難怪經理這幾天不再像以前一樣交給我一些重要的任務了呢。看來，光是有能力和勤快是不夠的啊。我以后一定會十分的注意工作上的每一個小細節的。真是細節決定成敗啊！

主持人1：沒錯。當我們從學校畢業后步入社會，或許我們干活十分的勤快，也或者我們的能力十分強。但是，如若你在工作中不注意文明禮儀，很有可能因為你一個很不經意的不文明行為而導致你的領導者不再重用你，更可能將原本屬于你的機會拱手讓人。

第五步：呼吁

主持人2：所以，同學們，為了我么能夠在兩年后更好的進入社會并更快適應社會生活，請大家能在校期間做到：

1、語言文明、禮貌待人，不說粗話、臟話，不

打架罵人，講普通話，用禮貌語，態度和藹，友愛同學、尊敬師長、孝敬父母。

2、舉止文明，情趣健康，不賭博，不參加封建

迷信活動，不看色情、兇殺、迷信的書刊、影視片，不進營業性網吧、舞廳。

3、講究衛生，保護環境，不隨地吐痰，不亂扔廢

棄物，不毀壞花草樹木。

4、遵紀守法，嚴格遵守中學生行為規范和文明守

則，遵守交通規則，不亂穿馬路，不闖紅燈，不騎車帶人，走路要在人行道。不在教室內吃零食和飲用除礦泉水外的飲料。在校不帶手機、隨身聽、MP3、把精力集中到學習中來。

5、愛護公物，遵守公德。不亂涂抹、亂刻畫，遵守

公共秩序，愛護公用設施，不在公共場所喧嘩、起哄。

6、志愿活動，積極參與。積極參加“志愿者”服務

隊配合社區做好護綠和保潔工作。

主持人1：同學們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一

份快樂；少一份冷漠，多一份溫情；少一份庸俗，多一份高尚。讓我們在在校的30個月里把文明禮儀變成我們生活中學習中不可或缺的一部分吧！這個美好光明的黃職校園里，撒下文明之種，栽下禮儀之花，從現在做起，從每一個細節做起，做一個文雅、和氣、謙遜的人。讓黃職校園因我們更青春，讓春天因我們更溫暖！

第六步：扔掉不文明

主持人2：同學們。我們 班文明禮儀主題班會即將結束。你們現在所看到的“放在我手里”的東西呢，是我們這次班會上所發現的不文明行為。等下我要把“放在我這里”的不文明的行為們“裝在垃圾袋里扔掉”，希望這些不文明的行為、現象會隨著紙片的“消失”而永遠的“消失”。

第七步：請領導或老師講話

主持人1：下面有請我們的_______老師/領導上臺講話。

第八步：宣布結束

主持人

1、主持人2：_____ 班 ________主題隊會到此結束，謝謝大家！

第四篇：感恩----初二班主題班會教案

感恩

——初二（1）班主題班會教案

教學背景：由于初二的學生正處在青春期，很多同學都表現出對父母、老師、朋友、社會的叛逆，不懂得如何去感激，體諒周圍人對自己的苦心，因此，讓我們的孩子學會感恩、學會感謝，懂得回報，是教育正處在青春期的學生的當務之急。

教學目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命，請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常抱有一顆感恩的心。

教學重難點： 學會感恩，懂得回報。教學時間： 2014年12月 教學方法： 討論發言法 教學過程：

一、序幕：

老師：在美國，把每年 11 月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 “感恩”的傳統，像： “滴水之恩，涌泉相報” “誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，我們舉行這次以《感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母、老師、朋友和社會，下面請兩位主持人和我一起主持這次班會，大家歡迎。

二、活動開展：

女主持人（以下簡稱女）：大家好，我是XXX。

男主持人（以下簡稱男）：大家好，我是XXX。合：今天，由我們主持今天的班會活動。

女：我們應該心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

男：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們遠離愚昧。

女：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這世界上不再孤單，和我們血脈相連；

男：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤獨的時候可以 傾訴和依賴。

女：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此 豐厚而富有；

男：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份善良延續。

女：感激傷害你的人，因為他磨練了我們的心志；

男：感激這個世界上所有值得我們感激的人。

女：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

男：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷地接受著他們無私給予的愛的雨露。女：下面請大家一起來聽一個感人的故事： 《感恩的心》。有請XXX同學為我們朗讀這個故事，大家歡迎。

朗讀同學：有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕??她拼命地哭著，卻發不出一點聲音??

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走??

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過?? “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上??

女：以上的故事，就是我們熟知的歌曲《感恩的心》的來源。

男：凡事感恩 學會感恩感恩是一種文明，感恩是一種素質，感恩是一種品質。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。女：雖然我們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步都滲透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。爸爸媽媽在時時刻刻掛念著我們，祝福著我們，當我們們落寞時，撫慰我們孤寂的心靈；當我們迷惘時，照亮我們茫茫的人生…… 可我們又對父母了解多少呢

男：下面進行現場調查問題：

1、你媽媽生于哪一年？生日是哪一天？

2、你媽媽的身高和體重是多少？

3、媽媽最愛吃的一道菜是什么？

4、媽媽穿多大碼的鞋子？

5、你父親的生日是哪一天？ ………

女：通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！下面請同學們默讀一個故事《一個辛酸父親的來信 》，看完之后，認真地想想自己有沒有傷過父母的心。

男：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了皺紋，頭發中映出了銀絲。他們的步履不再矯健，他們的腰背部不再挺直。親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，他們便會覺得滿足。我們感恩父母，他們給予我們生命。我們感恩父母，他們給予我們幸福生活。我們感恩父母，他們引領我們健康成長。

合：請同學們一起朗讀： 數年春秋清苦日，無言白發換青絲。寸草之心須明示，莫到春暉不再時。

老師：希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人

女：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師，請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情，請大家發表自己的想法。（同學發言）

女：一支粉筆兩袖清風三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水，誠滋桃李滿天下；十卷詩賦九章勾股八索文普七緯地理，連同六藝五經四書三字二雅一心，誨人不倦，點點心血，勤育英才澤九州。

男：老師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業業，認真備好每一節，精心上好每一堂，耐心輔導每一個落課的同學，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢？ 是不是有時候也充滿著不理解甚至埋怨呢？

女：其實我有自己也曾經不理解過老師，對朋友有時候也有著這樣那樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友。

男：下面請看譚千秋老師的故事。

在2008年，五月十二日，下午2點多鐘，譚千秋在教室上課，他正講到高潮部分時，房子突然劇烈地抖動起來。地震！譚千秋意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快!”同學們迅速沖出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……

女：紅燭臨風淚有痕，師懷浩浩情無垠。學海彼岸植旌日，白衣烏冠還故恩。

男：除了老師，我們還應該感謝我們的朋友。

女：同學們我問大家兩個問題：

1、你曾經與朋友爭吵過嗎？

2、你們又是怎么和好的呢？（同學們發言）

男：無論在生命的那個階段，我們的生活中都不缺少朋友的影子，陪你哭，陪你笑，陪你走過或長或短的幾個生命歷程。然而我們卻常常忽略朋友所帶給我們的幫助和支持，是因為距離太近而覺得理所應當，還是從來未曾放到心上？ 要知道，交友難而失友易。與其等到失去后才覺得后悔，不如現在開始行動起來。也許一個小小的細節就能帶來溫暖。

女：我們應該如何對待朋友？

男：

1、養成感恩的習慣。每天清晨醒來時，我都會默默地感激已有的生活和所愛的人，當然還包括其他我對之感激的人和事情（讀者、網站捐贈者等等）；

2、一封表達謝意紙條。如果別人向你寄來一封表達謝意的紙條，你一定會很開心吧～當你表達謝意時，并不需要正式的感謝信（雖然那更棒了），一張小小的卡片就可以了，禮輕情意重。

3、一個小小的擁抱（在適當的時候）。對與你共處很長時間了的朋友或同事，小小的擁抱是很好的禮物來表達感恩。

4、對每一天懷有感恩。你并不需要感謝特定的某人，因為你可以感謝生活！感謝今天又是新的一天。當你每天醒來時，應該這樣想：“我真是個幸運的家伙！今天又能安然地起床，而且還有嶄新的完美一天。我應該好好珍惜，去擴展自己的內心，將自己對生活的熱情傳予他人。我要常懷善心，要積極地幫助別人，而不要對別人惡言相向。”

5、不求回報的小小善意。不要為了私利去做好事，也不要因為善小而不為。留心一下他人，看看他喜歡什么，或者需要什么，然后幫他們做點什么（倒杯咖啡，遞下茶水等等）。行動強于話語，說聲“謝謝”不如做一件小小善事來回報他。

6、意外的小驚喜。小小的驚喜可以使事情變得不一般。比如說，當他（她）忙到忘記吃飯的時候，為他（她）送上美味的便當等等。就是一點點的意外驚喜O(∩_∩)O~

7、對不幸也心懷感激。即便生活誤解了你，使你遭遇挫折與打擊，你也要懷有感恩。你不是去感恩這些傷心的遭遇（雖然這也使你成長），而是去感恩那些一直在你身邊的親人、朋友；你仍有的工作、家庭；生活依然給予你的健康和積極的心態等等。

女：人非圣賢，孰能無過。只要在生活中，人際交往總是不可避免地會發生一些摩擦。當朋友之間發生矛盾的時候，一個真誠的道歉，便能讓人冰釋前嫌。因為朋友是我們在社會生活中不可或缺的，他們給予我們的幫助也不是僅僅只是一個爭吵所能抹平的。

男：感謝朋友，感謝生活，你會發現生活精彩無限！女：下面請欣賞歌曲《感恩的心》。

男：除了感恩我們的父母、老師、朋友，我們還要感恩這個社會。女：有同學對這個社會滿腔不滿，每天都無休止的抱怨，但是當我們與那些更加艱苦的人們相比時，我們會發現我們是幸運的一代，我們所擁有的遠遠超出了我們所需要的。留心一下你周圍的人和事，應該明白，我們應該少一點抱怨，多一點感激和付出。

男：我們要學會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友和社會的感恩呢？（同學發言）

老師：在生活中，我們要感謝的人有很多，父母、老師、同學，感恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。

三、結束語：

主持人齊朗誦：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。感謝這個世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有

主持人宣布： “《感恩》主題班會活動到此結束！”

第五篇：初一班“文明禮儀伴我行”主題班會教案

初一（5）班“文明禮儀伴我行”主題班會教案

活動目的：通過文明禮儀的教育，讓學生發現并改正日常學習生活中的不良行為習慣，同時引導學生養成講文明，習禮儀的好習慣。

活動過程：

第一步開場白

第二步 《文明禮儀》快板 第三步

解釋文明禮儀定義

第四步

講故事《程門立雪》、《孔融讓梨》 第五步

小品《如此上學》、相聲《弄巧成拙》

第六步

討論剛才的兩個節目和日常學習生活中發生的事情，并讓一些同學介紹自己的良好的學習習慣和生活習慣。

第七步

欣賞李敏聰的吉他彈奏《恰似你的溫柔》和梁浩文的粵曲《平湖秋月》。

第八步

文明禮儀和不文明行為前十排行榜。

第九步

老師進行整體總結，并讓全體同學唱起《團結就是力量》。

最后發調查表，讓同學們回去做。