第一篇：民心井記

民心井記

水，乃人類生存之命脈也，當(dāng)今盛世，讓黎民百姓吃上優(yōu)質(zhì)健康的飲用水是黨和政府落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)國(guó)政策的重要民心工程。

位于古偪陽(yáng)城西，206國(guó)道兩側(cè)侯唐、城西、菜園、黃灘、三合莊五村民約4000人，改革開(kāi)放三十年來(lái)，村民的飲用水質(zhì)不達(dá)標(biāo)問(wèn)題一直是歷屆鎮(zhèn)黨委政府的心那一世小說(shuō)網(wǎng) http://www.tmdps.cn頭之事，原水質(zhì)堿量大、味澀苦、性滑膩，只可洗衣澆地，不宜人畜飲用，且遇旱井枯見(jiàn)底，逢澇溝河四溢，無(wú)奈受資金困擾，鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)心急如焚卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)鉆探深井、尋找甘霖的美好夙愿，村民們只能聽(tīng)天由命、無(wú)計(jì)可施。

時(shí)令走到2008年開(kāi)春之際，此事柳暗花明出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，首先是加劇侯唐村高得友老人積極敦促其在外工作的兒子上下呼吁，經(jīng)艱苦努力終于說(shuō)服省市兩級(jí)財(cái)政下?lián)軐ｍ?xiàng)資金25萬(wàn)元人民幣，另有城西村時(shí)任黨支部書記王方樓同志爭(zhēng)得區(qū)財(cái)政鼎力支持10萬(wàn)元人民幣，從而使資金問(wèn)題迎刃而解。

區(qū)水利部門于2008年9月底首眼新井開(kāi)鉆于城西村西，不料打到約　60米　深時(shí)遇到軟層組織，只好再鉆于侯唐村該址，最終于　11月11日晚8時(shí)，探到深達(dá)　278米　時(shí)井水噴勃而出，經(jīng)檢驗(yàn)水質(zhì)優(yōu)良，晶瑩澄澈，甘甜爽口，喻之瓊漿玉液，實(shí)不為過(guò)。

至此，政府千方百計(jì)、百姓期盼已久的天籟之水終于流進(jìn)五村數(shù)千民眾口中，村民們吃上健康環(huán)保、潔凈衛(wèi)生的長(zhǎng)壽之水，圓了百姓美夢(mèng)，了卻政府心愿，大功總算告成。

為了讓給家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)的仁人義士永留芳名，讓喝上幸福甘泉之水的今世后人不忘前人之恩，飲水思源，萬(wàn)世永昌，鎮(zhèn)黨委政府決定將此井命名為“寶泉利民井”，特勒石永記。

二00九年二月 日

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第二篇：滿 井 游 記精華

滿 井 游 記（語(yǔ)文八年級(jí)）

http://cache.baidu.com/c?m=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&p=882a9645d69712a05becd56d17488121&user=baidu&fm=sc&query=%D4%AC%BA%EA%B5%C0%B5%C4%C9%BD%CB%AE%D3%CE%BC%C7%B8%FC%D7%A2%D6%D8%B6%D4%B4%F3%D7%D4%C8%BB%B5%C4%BF%CD%B9%DB%C3%E8%D0%B4%2C%D2%B2%BD%D2%CA%BE%B3%F6%C8%CB%C3%C7%D3%CE%C9%BD%CD%E6%CB%AE%B5%C4%D3%E4%D4%C3%D0%C4%C7%E9%2C%D5%E2%D3%EB%CC%C6%CB%CE%CA%B1%B4%FA%B&qid=ec992cd80c2e43bf&p1=3 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

本文是一篇優(yōu)美的游記散文，是體現(xiàn)袁宏道個(gè)性化抒情風(fēng)格的代表作，文章抓住特定時(shí)間、地點(diǎn)的景物特征寫景，白描、比喻、擬人手法的運(yùn)用使語(yǔ)言更加形象有韻味，適合反復(fù)吟誦，用心感受，應(yīng)著力于誦讀、感悟，體會(huì)作者游覽時(shí)的歡快心情。教學(xué)設(shè)計(jì)方案

《滿井游記》是人教版八年級(jí)下冊(cè)課本中第六單元的第四課，這是一個(gè)以寫景記游為主的古代散文單元，經(jīng)過(guò)前三篇文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本能把握這種游記的特點(diǎn)。根據(jù)要求，通過(guò)這些文章要學(xué)習(xí)體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)文章的寫景方法。《滿井游記》作為一篇自讀的記游小品，作者以清新自然的語(yǔ)言，寫出了一個(gè)南方人眼中的“北國(guó)之春”，而如何讓學(xué)生感受到文中春色之美、體會(huì)作者抒發(fā)的感情呢？根據(jù)以上特點(diǎn)，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)及難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：

１、掌握文中的生字詞，理解文意。

２、了解作者袁宏道及寫景小品文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)賞景技巧。

（2）能力目標(biāo)：重視誦讀，力求逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力，體味作者個(gè)性化的寫景抒情技巧，增強(qiáng)自身寫作能力。（3）情感目標(biāo)：感受北方早春宜人的景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，并且通過(guò)學(xué)習(xí)這篇小品文認(rèn)識(shí)到只有沖破種種限制，擴(kuò)大視野，才能發(fā)現(xiàn)生活中本來(lái)就存在的美。教學(xué)重點(diǎn)：

朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，學(xué)習(xí)作者善于抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)傳神地進(jìn)行描寫的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

１、提高學(xué)生的自學(xué)能力，體味作者個(gè)性化的寫景抒情技巧，增強(qiáng)自身寫作能力。２、體會(huì)作者抒發(fā)的感情。教學(xué)方法

由于這是一篇自讀篇目，在本課的教學(xué)過(guò)程中，我采用的教學(xué)方法有誦讀教學(xué)法，使學(xué)生在誦讀過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)感，把握作品的藝術(shù)風(fēng)格，通過(guò)聽(tīng)朗讀，讓學(xué)生自己想象文章畫面，感受文章意境，力求突破教學(xué)重點(diǎn)；比較閱讀法，完成教學(xué)難點(diǎn)的突破。教學(xué)過(guò)程中注重課堂討論，始終以學(xué)生為主體地位。在學(xué)法上，力求讓學(xué)生掌握通過(guò)畫面想象，再現(xiàn)藝術(shù)形象，賞析寫景文章的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)其自學(xué)能力。教學(xué)手段

使用多媒體教學(xué)輔助手段。教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

導(dǎo)語(yǔ)：前面我們?cè)诹谠呐阃掠斡[了湖南永州的小石潭；與范仲淹相伴，登臨岳陽(yáng)西北的岳陽(yáng)樓；在歐陽(yáng)修的指引下觀賞了安徽滁州的醉翁亭，小石潭、岳陽(yáng)樓、醉翁亭這些地方都處在我國(guó)的南方，今天，我們將“揮師北上”，隨著袁宏道的足跡去看一看北京東直門的滿井一帶又有什么好看的景致。

（由《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》導(dǎo)入，這是本單元前三篇課文，所寫都是南方之景，而本文所寫之景則在北方，由此激發(fā)學(xué)生對(duì)本文的學(xué)習(xí)興趣。）

二、簡(jiǎn)介作者及寫作背景 １、學(xué)生讀查找的資料。２、教師補(bǔ)充相關(guān)資料。簡(jiǎn)介作者

袁宏道（1568—1610），明代文學(xué)家，字中郎，湖廣公安（今湖北省公安縣）人，與兄宗道、弟中道，并稱“三袁”，為“公安派”的創(chuàng)始者。他主張文學(xué)創(chuàng)作要“獨(dú)抒性靈，不拘格套”，他生性酷愛(ài)自然山水，寫下了很多著名的山水游記。作品語(yǔ)言清新流利，雋美瀟灑，如行云流水般舒徐自如。寫作背景

明神宗萬(wàn)歷二十六年（1598），袁宏道收到在京城任職的哥哥袁宗道的信，讓他進(jìn)京，他只好收斂起游山玩水的興致，來(lái)到北京，被授予順天府教授，于是他終日又得和拜謁酬答打交道了，這使他頗為苦悶，好在袁宏道所擔(dān)任的職務(wù)比較清閑，有空暇就游覽北京附近的名勝古跡,《滿井游記》就作于此時(shí)。課前布臵學(xué)生查找有關(guān)作者及寫作背景的資料，課堂上請(qǐng)學(xué)生宣讀，然后由教師補(bǔ)充有關(guān)資料，讓學(xué)生了解作者思想狀況，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。）

三、通讀文章，把握文意

1、聽(tīng)朗讀：提醒學(xué)生注意朗讀的氣勢(shì)、韻味、節(jié)奏及停頓，以此正音正字并引起學(xué)生朗讀的興趣，同時(shí)讓學(xué)生在腦海中形成畫面，展開(kāi)合理的想象，感受藝術(shù)形象。

2、學(xué)生放聲自由朗讀：讓每一位學(xué)生都能盡情去感悟文章。

３、自由朗讀結(jié)束后，要求學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上結(jié)合課文注解理解課文內(nèi)容，提出疑難問(wèn)題并解決，并出示需學(xué)生著重掌握的字詞，以求把文言文學(xué)習(xí)中字詞掌握這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。

四、品讀文章，體味情境

（一）品讀第一段，體會(huì)作者未出游的心情。

1、學(xué)生默讀課文，并思考：作者是在什么時(shí)候出行游玩的？這時(shí)燕地的氣候特征如何？作者的心情如何？從哪里可以看出？

學(xué)生回答，教師明確：作者是在初春時(shí)節(jié)出行游玩的，這時(shí)燕地的氣候特征是“余寒猶厲”、“凍風(fēng)時(shí)作”、“作則飛沙走礫”。作者心情很無(wú)奈，同時(shí)暗示作者渴望出游的心情，從“局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。”等句中可看出。

2、請(qǐng)一位學(xué)生有感情地朗讀。

（通過(guò)對(duì)問(wèn)題的思考理解作為南方人的作者在早春時(shí)節(jié)“局促一室之內(nèi)”的無(wú)奈以及渴盼出游的心情，并在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。）

（二）品讀第二段，賞析滿井美景，學(xué)習(xí)寫景方法。

1、學(xué)生齊讀課文第二段，思考：這篇游記寫滿井的初春景象，描寫了哪些景物？ 學(xué)生回答，教師明確：先寫全景，然后依次寫了水光山色，柳條麥田，以及游人的歡欣，魚鳥的“悠然自得”

2、根據(jù)圖片讓學(xué)生從文中找出相應(yīng)的寫景的句子，直觀感受景物 之美。

3、結(jié)合閱讀體驗(yàn)，學(xué)生找出文中最喜歡的語(yǔ)句，并說(shuō)出理由。

提示學(xué)生可以從語(yǔ)言特色、詞語(yǔ)的運(yùn)用、修辭手法、表情達(dá)意等方面去賞析。

4、在賞景的基礎(chǔ)上，學(xué)生歸納作者是如何寫景的。學(xué)生回答，教師歸納要點(diǎn)：

（1）如：“土膏微潤(rùn)”，寫冬去春來(lái)大地解凍復(fù)蘇的情景，簡(jiǎn)練而傳神；“冰皮始解，波色乍明”，一個(gè)“始”，一個(gè)“乍”，寫天氣轉(zhuǎn)暖湖冰消融的情景，突出了初春的特點(diǎn)，令人精神為之一振；

“柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)”，寫出了初春柳枝初展的神韻；“麥田淺鬣寸許”，寫麥苗破土初芽的情景，“淺”，“寸”準(zhǔn)確而生動(dòng)。寫景指導(dǎo)一：抓住景物特征寫景——乍暖還寒，萬(wàn)物復(fù)蘇。

（2）先寫全景：“高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊”，然后再分別描寫“冰皮”、“山巒”、“柳條”、“麥田”、“游人”、“鳥”、“魚”等種種景物，采用空間順序，由面到點(diǎn)，由遠(yuǎn)及近。

寫景指導(dǎo)二：按照一定順序，寫出景物的層次。

（3）a白描：寫景不堆砌詞藻，而是用極為簡(jiǎn)練的筆法勾勒出來(lái)。如寫水為“波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底”，寫柳條“將舒未舒，柔梢披風(fēng)”。這種表現(xiàn)方法，沒(méi)有夸張，渲染和烘托，而形象卻鮮明如畫。

b擬人：作者寫山，用倩女新妝作喻，寫魚鳥，說(shuō)它們洋溢著喜氣，都是用了擬人的寫法，增加了景物的動(dòng)感和靈氣，也融入作者的主觀情感。

c比喻：如形容自己出城游玩為“脫籠之鵠”；寫水波“晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也”，以新開(kāi)明鏡喻新綠水波，寫出了水光的明麗，貼切而有新意；“麥田淺鬣寸許”，以獸頸之毛比喻還沒(méi)有長(zhǎng)高的麥苗，簡(jiǎn)明而又形象。寫景指導(dǎo)三:運(yùn)用多種修辭手法，使所寫景物形象生動(dòng)可感。

(4)作者在寫景中滲透了對(duì)春回大地的喜悅之情，對(duì)自然界重新煥發(fā)生機(jī)的欣賞和贊美。由“若脫籠之鵠”、“凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。”等句可看出。寫景指導(dǎo)四：在景物描寫中滲透自己的感情，情融于景。

5、結(jié)合以往所學(xué)課文，學(xué)生補(bǔ)充寫景方法。學(xué)生回答，教師明確。

（1）從不同的感官角度來(lái)描寫，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等。（2）虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合；（3）正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合。

6、讀第二段最后一句，體會(huì)作者感情。

學(xué)生回答，教師明確：“始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也”這一句既高度概括了一二段兩幅對(duì)比鮮明的圖景的內(nèi)容，表現(xiàn)了作者的歡快心情，也反映了作者對(duì)哲理的追求。從這次出游他認(rèn)識(shí)到城居時(shí)所以不知有春，是因?yàn)樽约骸熬执僖皇抑畠?nèi) ”，而實(shí)際上春已降臨人間。這是思想境界升華的表現(xiàn)。這表明：美是一種客觀存在，而人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中常常由于這樣那樣的限制而看不到它，這是很可惜的。懂得了這個(gè)道理，人們才能自覺(jué)地?cái)[脫某種限制，不斷地去擴(kuò)大自己的視野，去發(fā)現(xiàn)生活中本來(lái)就有的美好的東西。

7、請(qǐng)一位學(xué)生有感情地朗讀。

（根據(jù)第二段對(duì)滿井初春景象的描寫，讓學(xué)生了解文中所描寫的景物，并請(qǐng)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片找出相應(yīng)的語(yǔ)句，直觀感受景物特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生結(jié)合閱讀體驗(yàn)從不同角度去賞析景物并歸納寫景方法，力求讓學(xué)生掌握通過(guò)畫面想象，再現(xiàn)藝術(shù)形象，賞析寫景文章的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)其自學(xué)能力，然后由教師補(bǔ)充歸納文章的寫景方法，最后通過(guò)朗讀體味情境，完成教學(xué)重點(diǎn)的突破。）

(三)品讀第三段，理解“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”一句的內(nèi)涵。

學(xué)生回答,教師明確:

作者重在抒寫“性靈”，此句表明自己和庸人的區(qū)別。“不能以游墮事，”是對(duì)那些熱衷于仕途功名的官僚而言的。至于作者本人，本無(wú)意于政治上進(jìn)取，何況他現(xiàn)在只不過(guò)是一個(gè)小小的教官，當(dāng)然可以“瀟然于山石草木之間”。“惟此官也”，有不虛此行的滿足心情，既是自嘲，也是自傲。他在官場(chǎng)感到孤獨(dú)，大自然給他以慰藉，山水鳥魚都成了他的知已。這是一種物人交融，人和物相映成趣的美好境界。

（通過(guò)對(duì)這一句的理解,進(jìn)一步體會(huì)作者無(wú)心仕途、熱愛(ài)大自然、獨(dú)抒性靈的思想境界。）

五、閱讀拓展，鑒賞比較 本單元的幾篇散文都屬游記，試從思想內(nèi)容方面比較本文與其他散文的不同。學(xué)生回答，教師明確：袁宏道的山水游記更注重對(duì)大自然的客觀描寫，也揭示出人們游山玩水的愉悅心情，這與唐宋時(shí)代的游記重寄托重理念的寫法完全不同，如《小石潭記》借景抒貶官失意的孤凄之情；《岳陽(yáng)樓記》借景抒憂國(guó)憂民之情；《醉翁亭記》抒發(fā)歐陽(yáng)修與民同樂(lè)的情懷。

（通過(guò)與本單元前幾篇課文作比較閱讀，加深對(duì)文章的理解，進(jìn)一步體會(huì)作者個(gè)性化的寫景特點(diǎn)，完成教學(xué)難點(diǎn)的突破。）

六、小結(jié)

作者以清新流利的語(yǔ)言給我們描繪了一幅非常優(yōu)美的圖畫，閱讀本文，要通過(guò)景物描寫體會(huì)作者的感情，學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察生活，準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫景物的方法。

七、布臵作業(yè)

就自己在生活中的游覽，仿照本文的風(fēng)格寫一篇游記，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，寫出獨(dú)特的感受，在行文中注意運(yùn)用修辭手法和景物描寫方法。

自問(wèn)自答：這節(jié)課在學(xué)習(xí)本課景物描寫的基礎(chǔ)上，練習(xí)游記的寫作，增強(qiáng)自身寫作能力，有多少學(xué)生可以設(shè)計(jì)預(yù)想？

第三篇：民心

民心——執(zhí)政的根基

——?dú)v史小說(shuō)《李自成》讀后感

人到中年，步履匆匆，但讀書的習(xí)慣未曾改變，特別是對(duì)歷史的興趣愈加濃厚。在我看來(lái)，既然文史不分家，讀史就有魚和熊掌兼得的好處

讀史的興趣是從少年時(shí)代開(kāi)始培養(yǎng)的，中學(xué)課本里的《史記》篇章是我接觸最早的歷史作品，在太史公生花妙筆下曾經(jīng)影響中國(guó)歷史進(jìn)程的重大事件和主要?dú)v史人物躍然紙上。難怪魯迅先生贊譽(yù)為“無(wú)韻之《離騷》，史家之絕唱”。從那時(shí)起，歷史在我眼里不再狹隘和枯燥乏味，竟變得鮮活起來(lái)。史學(xué)家只有同時(shí)具備精準(zhǔn)的考證精神和深厚的文學(xué)功底，才能寫出既開(kāi)闊讀者的歷史視野，又具有藝術(shù)感染力和一定影響力的歷史作品。當(dāng)然，在中國(guó)浩如煙海的史籍中，能達(dá)到《史記》這個(gè)高度的畢竟寥若晨星。經(jīng)典的史籍版本大多以文言文為主，現(xiàn)代人讀起來(lái)耗神費(fèi)力且不一定有效果，一般情況下，如果不是搞歷史專業(yè)研究的，歷史小說(shuō)同樣可以起到替代作用。姚雪垠先生的鴻篇巨著——?dú)v史小說(shuō)《李自成》應(yīng)該說(shuō)是難得一見(jiàn)的上乘之作。姚先生力求把握歷史本質(zhì)的真實(shí)和審美層面藝術(shù)虛構(gòu)的統(tǒng)一，耗費(fèi)數(shù)十年的時(shí)間將卷帙浩繁的史料用小說(shuō)形式表現(xiàn)出來(lái)，取得了很大成功。為此，該書第二卷榮獲第二屆矛盾文學(xué)獎(jiǎng)。

在讀小說(shuō)《李自成》之前，按照明朝的年代順序，從傳 記文學(xué)《朱元璋》開(kāi)始，我差不多一口氣讀完了《朱棣》、《大明王朝1566年》、《張居正》、《萬(wàn)歷十五年》、《明朝的那些事》等作品。一路讀來(lái)對(duì)于大明王朝的歷史脈絡(luò)有了一個(gè)全景式的掌握。縱觀大明王朝的歷史可圈可點(diǎn)的人和事不多。那個(gè)被偉人毛澤東稱之為“老粗也能辦大事”的朱元璋，出身一介平民，做過(guò)乞丐，當(dāng)過(guò)和尚，后來(lái)在元末農(nóng)民起義的戰(zhàn)火中屢立戰(zhàn)功，郭子興之后取而代之成為起義軍的首領(lǐng)。在起義大軍平定割據(jù)勢(shì)力，推翻蒙元帝國(guó)的統(tǒng)治后，最終黃袍加身登上了皇帝的寶座。這正應(yīng)了陳勝的那句話“王侯將相寧有種乎”？朱皇帝長(zhǎng)相丑陋，嗜殺成性，冷酷無(wú)情均創(chuàng)造了中國(guó)歷史之最，濫殺功臣的漢高祖劉邦與其相比不過(guò)是小巫見(jiàn)大巫。豈不知?jiǎng)钍且粋€(gè)一個(gè)地殺，而朱元璋卻是一批一批地殺，誰(shuí)的手段更毒辣更狠已是不言自明。如果說(shuō)這位朱皇帝還有什么稱道的地方，那就是其骨子里的平民意識(shí)，在關(guān)心百姓疾苦，抑制豪強(qiáng)，打擊土地兼并，鼓勵(lì)農(nóng)桑發(fā)展方面有所建樹，對(duì)恢復(fù)大明初期因戰(zhàn)亂而帶來(lái)的創(chuàng)傷有一定的積極意義。此后的皇帝除了朱棣有些雄才大略外，其余的皆可用荒誕、怪異來(lái)形容。朝政的腐敗使大明王朝失去了生機(jī)，也把大明江山推向萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。張居正行霹靂手段推行“一條鞭法”的改革開(kāi)創(chuàng)了“萬(wàn)歷新政”的大好局面，好不容易才使大明帝國(guó)的元?dú)獾玫綇?fù)原，可惜好景不長(zhǎng)，張居正苦心孤詣推行的改革被廢止后，富國(guó)強(qiáng)兵的愿望付之 東流。不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)大明王朝的衰亡跡象已露端倪。等到朱由檢登基，不僅朝政積重難返，而且大明江山也是處于風(fēng)雨飄搖之中。內(nèi)有如火如荼的農(nóng)民起義，外有后金鐵騎的虎視眈眈；朝中門戶之爭(zhēng)不絕，疆場(chǎng)上則將驕兵惰……面對(duì)叢集的矛盾，深重的積弊和四伏的危機(jī)，崇禎帝勵(lì)精圖治，表現(xiàn)出了中國(guó)歷史上帝王少有的勤政和作為。如穩(wěn)固大明政權(quán)，崇禎帝采取了一系列旨在挽救頹勢(shì)的施政措施。清閹黨，昭雪冤獄，整飭吏治，擢選能臣鎮(zhèn)守邊關(guān)。可謂宵衣旰食，朝乾夕惕。盡管如此，還是回天乏術(shù)，十七年的慘淡經(jīng)營(yíng)沒(méi)能擺脫江山易主的命運(yùn)。1644年3月17日，崇禎帝在煤山自縊身亡，李自成進(jìn)駐紫禁城，宣告大明統(tǒng)治結(jié)束。小說(shuō)《李自成》講述的就是明亡清初的這段歷史。用去兩個(gè)多月的業(yè)余時(shí)間讀完了這部260多萬(wàn)字的原著，掩卷沉思，感慨頗多。

李自成是個(gè)歷史悲劇人物，崇禎十四年，他領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義軍在潼關(guān)南原突圍時(shí)幾乎全軍覆沒(méi)，憑著其剛毅的性格和堅(jiān)忍不拔的意志，率領(lǐng)殘軍勇敢的從困境中殺出商洛。在中原大地上攻城拔地，殺貪官，除豪強(qiáng)，開(kāi)倉(cāng)放賑，益蜀免征賦。“闖王來(lái)了不納糧”成為起義軍獲取民心的真實(shí)寫照，在大敗明軍后問(wèn)鼎西安建立大順政權(quán)。時(shí)隔不久，李自成親率十萬(wàn)大軍跨越黃河向山西境內(nèi)挺進(jìn)，一路上劍鋒所指，所向披靡，沒(méi)有遭遇什么像樣的抵抗，很快平定了山西全境，又一鼓作氣回師東進(jìn)直搗大明王朝的老巢北京，幾乎是兵不 刃血地占領(lǐng)了紫禁城。在與吳三桂和談破裂后，大順軍與吳三桂的關(guān)寧軍在山海關(guān)決戰(zhàn)，此時(shí)由于吳三桂率領(lǐng)的關(guān)寧軍投降了多爾袞，形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下。大順軍沒(méi)能取得山海關(guān)大捷，兵敗山海關(guān)后厄運(yùn)從此如影隨形，再也沒(méi)有了往日闖軍的氣概，且戰(zhàn)且退，在八旗鐵騎的圍追堵截下失敗成為定局，大順政權(quán)從此成為歷史。

三百多年來(lái)，朝代更迭。關(guān)于大順政權(quán)胎死腹中民間一直存在著不同的說(shuō)法。不同朝代不同時(shí)期的史學(xué)家試圖從歷史真實(shí)的本質(zhì)出發(fā)，得出一個(gè)客觀而又不失公允的結(jié)論，但仍說(shuō)法不一。一種觀點(diǎn)認(rèn)為決策的失誤是主因，在不明敵情的情況下盲目東進(jìn)，孤軍奮戰(zhàn)犯了兵家大忌；另一種說(shuō)法比較普遍也被史學(xué)界認(rèn)可，認(rèn)為起義軍采取“流寇式”的作戰(zhàn)方式，沒(méi)有建立穩(wěn)固的大后方和根據(jù)地。無(wú)法做到退有所守，兵糧備足；還有一種帶有演義風(fēng)格的說(shuō)法，認(rèn)為大順軍的主將劉宗敏在北京城搶奪了吳三桂的愛(ài)妾陳圓圓，吳三桂“為紅顏而怒發(fā)沖冠”，因此導(dǎo)致吳三桂投降清軍，引領(lǐng)八旗兵順利入關(guān)。這些說(shuō)法符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際，但不是問(wèn)題的關(guān)鍵。我認(rèn)為失去民心才是大順政權(quán)人亡政息的主要原因。

首先，早在李自成大軍攻取宛城和洛陽(yáng)后，李巖就已成為李自成構(gòu)想了經(jīng)營(yíng)天下的策略，即以宛洛為中心，建立根據(jù)地，網(wǎng)絡(luò)人才，選拔儒生，設(shè)衙建府，定讞獄訴，署理民政，綏靖一方，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。待時(shí)機(jī)成熟，按東、西、北、南四個(gè)方向順序打擊和瓦解大明統(tǒng)治，最后奪取天下。可惜李巖的良苦用心并沒(méi)有引起李自成足夠的重視，也沒(méi)能做到解民于倒懸，救民于水火，窮苦百姓的處境沒(méi)有得到根本改善。在取得局部勝利后，只想急切登基當(dāng)皇帝，實(shí)現(xiàn)當(dāng)年起義時(shí)的宏愿。要知凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，成就大事者必得把握一定的時(shí)機(jī)和外在條件，時(shí)機(jī)不成熟，只能是欲速則不達(dá)。當(dāng)年朱元璋占據(jù)南京后，也急于稱帝，但還是接受了謀士“高筑墻，廣積糧，緩稱王”的主張，為日后成功奠定基礎(chǔ)便是很好的佐證。李自成的起義大軍東打西走，飄忽不定。由于缺乏政權(quán)建設(shè)，“城頭變換大王旗”的局面始終沒(méi)有改變。老百姓的生命、生產(chǎn)和生活秩序得不到保障，對(duì)闖王由最初簞食壺漿的迎接和信任而變得恐懼不安，戰(zhàn)端一起，百姓望風(fēng)而逃，流離失所，以至于中原大地赤貧千里。李自成為了登基心切的做法實(shí)在是失去民心的不智之舉。

其次，起義軍毫無(wú)接收大城市的思想和心理素質(zhì)準(zhǔn)備。進(jìn)駐北京城后，應(yīng)該嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)禁騷擾百姓，同時(shí)立即廢除明朝的各種苛政，宣布“與民更始”的新政，對(duì)貧苦小民開(kāi)倉(cāng)放賑。可實(shí)際情況是大順軍拘捕拷掠官員以籌軍餉；中高級(jí)將領(lǐng)選美立室，下級(jí)士兵則到處搶掠奸淫，把個(gè)北京城搞的烏煙瘴氣，雞犬不寧。所有的這一切使大順政權(quán)在中小官吏、士人、商人和下層貧民中普遍失去人心。

有句古訓(xùn)叫做“得民心者得天下”，大順政權(quán)既然失去 了民心，焉能奪得天下？

中國(guó)有重視歷史的傳統(tǒng)，歷朝歷代的統(tǒng)治者都希望從歷史中找出執(zhí)政智慧。《貞觀政要》里記載著唐太宗李世民的那句名言“以史為鏡，可以知興替”。歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)統(tǒng)治者的重要性被一語(yǔ)道破。偉人毛澤東一生手不釋卷，遍覽中國(guó)史籍，對(duì)歷朝歷代的興亡更替爛熟于心，對(duì)歷史掌故信手拈來(lái)，為我所用，堪稱“古為今用”的楷模。他曾在不同場(chǎng)合，用李自成大順政權(quán)“其興也勃焉，”“其亡也忽焉”的歷史教訓(xùn)來(lái)教育全黨。1944年3月17日重慶的《新華日?qǐng)?bào)》連載四期發(fā)表郭沫若先生的史學(xué)論著《甲申三百年祭》，該文對(duì)李自成大順政權(quán)的成敗得失做了條分縷析。當(dāng)時(shí)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已由戰(zhàn)略相持轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻階段，打敗日本帝國(guó)主義，建立富強(qiáng)民主的新中國(guó)希望在即。文章發(fā)表后，遠(yuǎn)在延安的毛澤東悟出了文章的價(jià)值，文章隨即被編印成冊(cè)，作為整風(fēng)的必讀材料，其目的是提醒全黨特別是黨的高級(jí)干部牢記歷史教訓(xùn)，居安思危。在取得扭轉(zhuǎn)乾坤的遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的勝利，即將奪取全國(guó)政權(quán)的前夕。1949年3月5日在中國(guó)共產(chǎn)黨七屆二中全會(huì)上，毛澤東告誡全黨“奪取全國(guó)勝利這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完的第一步……務(wù)必使同志們繼續(xù)保持謙虛、謹(jǐn)慎不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)”。在離開(kāi)西柏坡向北京進(jìn)發(fā)前毛澤東又耐人尋味的說(shuō)到“進(jìn)京趕考去”！睿智敏捷的周恩來(lái)心領(lǐng)神會(huì)，隨即跟上一句“我們決不做李自成。”實(shí)踐證明，以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)在武裝奪取政權(quán)的道路上，始終站在勞苦大眾一邊，把黨的建設(shè)、武裝斗爭(zhēng)、統(tǒng)一戰(zhàn)線作為奪取勝利的法寶。經(jīng)受了各種大考，向人民交上了一份滿意的答卷，贏得了民心，由此在解放了全中國(guó)后形成了廣泛而牢不可破的政權(quán)基礎(chǔ)。

前事不忘，后事之師。歷史是不應(yīng)該忘記也不能忘記的。星轉(zhuǎn)斗移，中國(guó)共產(chǎn)黨即將走完九十年的光輝歷程。可以說(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)，改革、發(fā)展的偉大歷程就是不斷改善民生、營(yíng)得民心的歷史過(guò)程。從“全心全意為人民服務(wù)“，到”三個(gè)有利于“，到”三個(gè)代表“，再到”以人為本“的科學(xué)發(fā)展觀，民生始終是重中之重。“意莫高于愛(ài)民，行莫厚于樂(lè)民”。以民為根，一切相信群眾。只有人民才是歷史的真正創(chuàng)造者。人民不僅是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，也是精神財(cái)富的創(chuàng)造者。有人民的支持和擁護(hù)是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。

第四篇：修井二支部訪民情惠民生聚民心活動(dòng)調(diào)查研究

修井二支部“訪民情惠民生聚民心”活動(dòng)調(diào)

查研究

摘要：工程技術(shù)三公司修井二支部在公司黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展了“訪民情惠民生聚民心”活動(dòng)，明確了活動(dòng)任務(wù)，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，取得一定的成效，但也存在一定的問(wèn)題，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)“訪惠聚”活動(dòng)的工作任務(wù)和職責(zé)，調(diào)配力量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的員工，為企業(yè)安全生產(chǎn)做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：“訪民情惠民生聚民心”活動(dòng) 成效 貢獻(xiàn)

三公司修井二支部把“訪民情惠民生聚民心”活動(dòng)作為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要載體，抓住一條主線（職工隊(duì)伍的穩(wěn)定），圍繞一個(gè)中心（即安全生產(chǎn)促提質(zhì)增效這一中心），通過(guò)加強(qiáng)對(duì)支部黨員及干部的管理和服務(wù)，激發(fā)黨員干部聯(lián)系員工，了解員工的主動(dòng)性和積極性，正確的引導(dǎo)、教育、培訓(xùn)好員工，為企業(yè)的安全建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力，為社會(huì)的穩(wěn)定貢獻(xiàn)一份力量。

一、基本情況：

修井二支部包含4個(gè)小修，共有黨員干部14人，黨員干部9人，工人71人，少數(shù)民族30人，女職工4人。在此次“訪惠聚”活動(dòng)中，由修井二支部書記高繼忠為活動(dòng)小組組長(zhǎng)，各小隊(duì)指導(dǎo)員和隊(duì)長(zhǎng)為小組成員。

二、主要做法

修井二支部以社會(huì)穩(wěn)定、安全生產(chǎn)和培養(yǎng)人才為總目標(biāo)，圍繞公司黨委的措施和政策下采取積極有效的方法，扎實(shí)開(kāi)展了“訪民情惠民生聚民心”活動(dòng)。

1、觀視頻，知善惡

修井二支部以觀視頻的方式，讓各員工認(rèn)清暴恐分子的真實(shí)面目，暴恐組織的真實(shí)意圖，他們是以殘殺無(wú)辜、手無(wú)寸鐵的各族人民來(lái)示威，來(lái)顯示他們的“強(qiáng)大”，他們的“威武”，為他們所謂的真主獻(xiàn)身，當(dāng)遇到人民公安時(shí)則猶如驚弓之鳥，飛快逃竄，這又顯示了他們的什么？他們的這種行為是在踐踏人民的尊嚴(yán)，是在破壞新疆各族人民安定的生活，他們是在企圖分裂我的國(guó)家。所以我們要分清黑白，知善惡，懂是非，為我們美好的家園共同努力分動(dòng)。

2、發(fā)揮熔爐作用，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

修井二支部緊緊圍繞公司布置的工作要點(diǎn)上，分別開(kāi)展了民、漢師徒大結(jié)對(duì)，以先進(jìn)榮譽(yù)等方式促進(jìn)民漢一家親。

（1）

修井二支部開(kāi)展各小修隊(duì)民漢結(jié)對(duì)子，以生活上結(jié)對(duì)子，技術(shù)上結(jié)對(duì)子，拜師結(jié)對(duì)子等多種形式進(jìn)行民漢結(jié)對(duì)，主旨是要大家互幫互助，共同提高，促進(jìn)團(tuán)結(jié)。例如小修70隊(duì)的維吾爾族小伙穆斯塔法，花錢無(wú)節(jié)制，工資獎(jiǎng)金月月光不說(shuō)，還要從朋友、同事借錢花，當(dāng)70隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)李明好知道該情況后，就與該同志結(jié)下生活對(duì)子，從中引導(dǎo)、教育他，幫他存錢，該同志四個(gè)月不僅還清欠債還有一定的存款，每當(dāng)說(shuō)到此事，他都會(huì)翹起大拇指說(shuō)：“謝謝領(lǐng)導(dǎo)幫我存錢，新疆兒子娃娃，今后一定會(huì)好好的工作。”（2）

以集體的，個(gè)人的榮譽(yù)來(lái)彰顯民漢團(tuán)結(jié)。修井二支部積極響應(yīng)公司的號(hào)召，對(duì)各隊(duì)班組進(jìn)行摸底考核，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的班組和個(gè)人進(jìn)行表彰，并推薦給公司，這是他們共同的榮譽(yù)，使他們互幫互助的“結(jié)晶”，是他們相互有愛(ài)，相互幫助的最好證明，通過(guò)推薦，評(píng)選小修70隊(duì)獲得民漢團(tuán)結(jié)先進(jìn)班組和民漢團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。

（3）以親情，打造團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。小修25隊(duì)的阿不都外力，在上班的時(shí)候突然接到了他老婆要生產(chǎn)的電話焦急萬(wàn)分，井上的跟班干部知道這一情況后及時(shí)調(diào)整人員、安排車輛接送及時(shí)他去往醫(yī)院，在得知手術(shù)費(fèi)用不夠時(shí)隊(duì)上從干部到員工都慷慨解囊?guī)椭鷮殞毮茼樌a(chǎn)，術(shù)后情緒激動(dòng)的他對(duì)援助的人們表示衷心感謝也讓初為人父的他明白了什么是擔(dān)當(dāng)、什么是責(zé)任。修井23隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)到本隊(duì)員工家進(jìn)行家訪，主要是向員工家屬解釋這段時(shí)間因工作原因在家的時(shí)間比較少，同時(shí)將臺(tái)勒艾提江.提力瓦爾德在單位近期的表現(xiàn)給予肯定。雖然井下作業(yè)這個(gè)工作比較繁忙，在家陪孩子和家人時(shí)間比較少，但是臺(tái)勒艾提江得妻子表示非常理解，讓他在單位好好上班，家里她都會(huì)打理好，不用操心，對(duì)他們給予公司的理解與支持表示感謝。家庭是員工的后盾。通過(guò)家訪員工，是對(duì)員工成長(zhǎng)的關(guān)懷，也是一次了解員工在生活中的點(diǎn)滴，公司能為員工負(fù)責(zé)，家人感到的是放心、給予的是支持，企業(yè)收獲的則是理解與信任。對(duì)員工的關(guān)懷在家訪中得到彰顯，凝心聚力的隊(duì)伍在家訪中得到培育。

3、經(jīng)驗(yàn)共享，保安全生產(chǎn)

安全生產(chǎn)，生產(chǎn)要安全。要安全首先就是要員工知安全，懂安全。修井二支部為確保安全施工，讓安全深入員工心中，時(shí)刻隊(duì)安全要高看一眼，采取多形式多樣化的方式來(lái)講，來(lái)解安全在我們工作中的重要性，安全的必要性。如現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法，今日工作安全要點(diǎn)，安全環(huán)保職責(zé)等方式來(lái)宣講安全，讓安全不在員工口中的一句話，更是一種思想，一種永不退去的習(xí)慣。現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法由修井22隊(duì)、修井23隊(duì)的指導(dǎo)員劉海疆和凌玉良兩位同志擔(dān)任，他們不但經(jīng)歷豐富，技術(shù)精湛，可以說(shuō)是大拿級(jí)別的人物，他們用他們親身經(jīng)歷的，親眼看到的事故案例拿到現(xiàn)場(chǎng)同大家共同分享，同時(shí)還根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，提出自己的見(jiàn)解，望廣大員工提高警惕，不要讓別人的今天的血淚史變成我們明天的血淚史。

4、傳幫帶，復(fù)制優(yōu)秀員工

傳幫帶使我們石油人優(yōu)秀的傳統(tǒng)，但是在做傳幫帶的時(shí)候我們要明確的知道我們要傳什么帶什么幫什么。

傳要傳什么-------------論精神，講規(guī)則，彰顯榜樣的力量 幫要幫什么-------------排憂愁，解困難，彰顯情感的力量 帶藥帶什么-------------練技能，授經(jīng)驗(yàn)，彰顯專業(yè)的力量 修井二支部從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，針對(duì)崗位進(jìn)行傳幫帶，分別請(qǐng)參加過(guò)技術(shù)比武的優(yōu)秀員工現(xiàn)場(chǎng)講課，把競(jìng)賽的技能運(yùn)用到現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)中；請(qǐng)修井的老前輩現(xiàn)場(chǎng)講訴工作經(jīng)驗(yàn)，讓每位員工都親身體會(huì)到，工作原來(lái)還可以這樣干。通過(guò)這種傳幫帶，在2015年工程技術(shù)公司舉辦的第二屆輕工技術(shù)比武中取得了班組第一，班組第二，個(gè)人一二三等獎(jiǎng)等優(yōu)異的成績(jī)。

三、存在的問(wèn)題

通過(guò)在現(xiàn)場(chǎng)和休息的交流，小修隊(duì)提意見(jiàn)等方式收集、總結(jié)出一些問(wèn)題，主要是以下兩點(diǎn)：

1、專業(yè)知識(shí)的缺乏，“摸石頭過(guò)河”

（1）修井機(jī)是小修作業(yè)中獨(dú)一無(wú)二的存在，就目前來(lái)說(shuō)，一旦它“生病”鬧罷工，我們就束手無(wú)策了。如何去醫(yī)好它的“病”成了比較大的問(wèn)題，自己維修，缺乏知識(shí)、缺乏經(jīng)驗(yàn)；找修理工不一定排的上號(hào)，等到了時(shí)間也過(guò)去了半天，從而耽誤了時(shí)間，增大了危險(xiǎn)系數(shù)。

（2）氣井維修作業(yè)是與常規(guī)小修施工作業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同的，它的危險(xiǎn)系數(shù)要比常規(guī)小修高的多。小修70隊(duì)就是常年同氣井打交道的，他們自2010年開(kāi)始接觸氣井維修，都是在前輩的經(jīng)驗(yàn)下邊摸索邊施工，隨說(shuō)這幾年的施工讓他們有了一定的施工經(jīng)驗(yàn)和施工方法，但對(duì)氣井的專業(yè)知識(shí)仍感覺(jué)欠缺。

2、新老員工交替過(guò)快，安全隱患突增

近兩年開(kāi)始修井工開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)轉(zhuǎn)成采油工，年輕的新員工進(jìn)入修井行業(yè)。新員工進(jìn)廠后可分為四期，一期熟悉安全生產(chǎn)，二期跟著師傅做（看操作），三期為在師傅指導(dǎo)下操作，四期為獨(dú)立操作根據(jù)公司（相關(guān)規(guī)定，新員工滿三個(gè)月，考核合格后，方可獨(dú)立頂崗）。

在這樣的情況下，就出現(xiàn)了技術(shù)斷層的現(xiàn)象，為生產(chǎn)、為安全都帶來(lái)諸多的問(wèn)題，安全系數(shù)大大增大。例如：老員工的轉(zhuǎn)走，有些隊(duì)就沒(méi)有可以帶班的人；老員工的轉(zhuǎn)走，有些隊(duì)沒(méi)有了操作手等等。

四、制定對(duì)策

1、人無(wú)技能無(wú)以生活，企業(yè)無(wú)技能無(wú)以發(fā)展

專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)不是一朝一夕就能完成的，這個(gè)需要有一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)間，現(xiàn)場(chǎng)使用的時(shí)間。面對(duì)這樣的問(wèn)題，只有購(gòu)買相應(yīng)的專業(yè)書籍進(jìn)行內(nèi)部知識(shí)的學(xué)習(xí)，知識(shí)的普及；聘請(qǐng)具有專業(yè)知識(shí)的人員和老師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)；聘請(qǐng)專業(yè)的技術(shù)人員在施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和施工經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的傳授。

2、擴(kuò)大轉(zhuǎn)崗老員工的價(jià)值---復(fù)制接班人

轉(zhuǎn)崗的員工每個(gè)都是長(zhǎng)期奮斗在生產(chǎn)在一線，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有較高的專業(yè)技術(shù)水平，為公司發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，為了油田公司更好的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)到其他崗位。如何在他們轉(zhuǎn)崗之前發(fā)揮他們的專業(yè)知識(shí)和技能？我想能不能在定好轉(zhuǎn)崗的時(shí)候，發(fā)揮他們的余熱，帶著他的接班人，熟悉工作的流程，工作的重點(diǎn)部位，工作的所有資源，為今后的工作打下牢固的基礎(chǔ)。這樣在他轉(zhuǎn)崗后，接班人可以快速上崗，同時(shí)也減少了安全上產(chǎn)的諸多隱患。

第五篇：春風(fēng)化雨潤(rùn)民心

春風(fēng)化雨潤(rùn)民心

□楊偉興 袁榮德 特約記者葉蘭青

眼下正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，大余縣新城鎮(zhèn)京州村一派繁忙景象。但和往年不一樣，種田的村民心里有了更多底氣。給京州村農(nóng)民底氣的，是一股暖暖的“春風(fēng)”。

3月11日上午，天降大雨，但大雨沒(méi)有打亂大余縣縣委書記譚學(xué)忠的計(jì)劃。“雨天老表都在家，是調(diào)研的好時(shí)機(jī)。”譚學(xué)忠?guī)е{(diào)研組來(lái)到京州村開(kāi)展“深入基層、問(wèn)計(jì)于民”調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)座談會(huì)和一線走訪，聽(tīng)群眾訴求，征求群眾對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。

在下圍組村民文化活動(dòng)中心，調(diào)研組與20多位產(chǎn)業(yè)戶代表、理事會(huì)成員、兩代表一委員及困難群眾進(jìn)行座談。“我也是農(nóng)村出來(lái)的，又是農(nóng)業(yè)技術(shù)員出身，對(duì)農(nóng)村有感情啊！”譚學(xué)忠一句簡(jiǎn)單的話，瞬間拉近了距離，村民紛紛搶著發(fā)言。針對(duì)村民提出的小農(nóng)水項(xiàng)目、農(nóng)村垃圾衛(wèi)生處理、農(nóng)村危舊土坯房改造、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等涉及民生方面的問(wèn)題，調(diào)研組一邊聆聽(tīng)一邊做好記錄，并和村民探討解決措施。

京州村原有的兩個(gè)山塘無(wú)法滿足全村的農(nóng)田灌溉需求，大部分農(nóng)田要靠機(jī)房抽取河水灌溉。水利部門資金不足，“最后一公里”的灌溉用電線路沒(méi)有通，村民只能各家拉各家的線路。每逢灌溉高峰期，田埂上的電線錯(cuò)綜復(fù)雜，不僅造成用水無(wú)序、引發(fā)紛爭(zhēng)，安全問(wèn)題也令人擔(dān)憂。一位村民代表提出農(nóng)田灌溉線路整體改造的想法得到了大多數(shù)人的響應(yīng)，譚學(xué)忠當(dāng)場(chǎng)承諾一周內(nèi)拿出解決方案，“一定讓大家用上放心電”。

行百里者半九十，每一場(chǎng)艱難困苦的跋涉，起決定作用的往往是最后的一段路程。黨的群眾路線教育亦是如此，最關(guān)鍵的便是緊密聯(lián)系群眾的“最后一公里”。縣檢察院駐村“三送”工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)鄒隆清認(rèn)為，要真正實(shí)現(xiàn)開(kāi)展活動(dòng)和推動(dòng)工作緊密結(jié)合，不僅要在活動(dòng)中查找自身問(wèn)題，更要以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為切入點(diǎn)，為群眾做一些打基礎(chǔ)管長(zhǎng)遠(yuǎn)的實(shí)事好事。

座談會(huì)結(jié)束后，縣檢察院駐村“三送”工作隊(duì)和駐鎮(zhèn)干部在廣泛征集群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)群眾反映的問(wèn)題進(jìn)行了逐一分析梳理，尋找出癥結(jié)所在。僅僅兩天，一份翔實(shí)的整改方案出臺(tái)，重點(diǎn)解決村民提出的農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)、村組道路建設(shè)、農(nóng)村清潔和亮化工程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等五個(gè)方面的七個(gè)問(wèn)題。

3月20日，大余縣縣委書記譚學(xué)忠再次來(lái)到京州村，組織召開(kāi)縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)聯(lián)動(dòng)座談會(huì)，對(duì)具體問(wèn)題逐項(xiàng)梳理，聽(tīng)取了縣水利局、縣農(nóng)工部、縣扶貧和移民辦、供電公司等相關(guān)部門制定的應(yīng)對(duì)措施和解決問(wèn)題的計(jì)劃打算等。座談會(huì)還提出在解決硬件問(wèn)題后，要充分考慮如何優(yōu)化管理的問(wèn)題，努力形成行之有效的長(zhǎng)效管理機(jī)制。

問(wèn)題發(fā)現(xiàn)在一線，服務(wù)群眾在一線，轉(zhuǎn)變作風(fēng)在一線。整改方案出臺(tái)后，各相關(guān)部門參照自身職能，到實(shí)地調(diào)研走訪，開(kāi)始緊鑼密鼓解決實(shí)際問(wèn)題。電力部門對(duì)京州村農(nóng)田灌溉線路進(jìn)行整體改造，“三送”工作隊(duì)籌資在下麻埠小組新建一座機(jī)房，解決灌溉難問(wèn)題；下圍至上圍和麻埠小學(xué)至下麻埠500米道路正在施工，將解決兒童上學(xué)及村民出行難題，受益村民1000多人；下棚組率先試點(diǎn)農(nóng)村垃圾處理模式，得到了村民的熱烈響應(yīng)??

打通緊密聯(lián)系群眾的“最后一公里”，在這段通向民心的距離上，京州村村民清晰地感受到，一雙無(wú)形的手托起了京州的希望與幸福，指引著群眾共建和諧美麗新家園。“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”，在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，奮戰(zhàn)在京州村的黨員干部正在實(shí)踐中作答。