第一篇：水利職工中專關于職工教育培訓工作經驗材料[范文]

文章標題：水利職工中專關于職工教育培訓工作經驗材料

《水利部關于實施科教興水戰略的決定》指出：“從現在起到21世紀中葉，是實現我國現代化建設三步走戰略目標的關鍵歷史時期，黨中央把水利放到國民經濟基礎設施建設的第一位，作為重點加強的基礎產業，對水利改革與發展提出了新的、更高的要求，面對國際經濟、科技競爭的嚴峻挑戰和人口多、底子薄、人均資源相對短缺的國情，水利發展從外延粗放型向內涵效益型的戰略轉變已迫在眉睫。為實現這一轉變，必須堅定不移的實施科教興水戰略”。綜上精神，我們深刻的認識到：科技、教育是關系到社會主義現代化建設全局的根本問題，是關系水利改革與發展的根本問題，水利改革與發展目標的實現，最終取決于全行業職工的科技文化素質，取決于人才的數量和質量。因此，如何發揮水利職工教育的職能作用，堅持貫徹實施“科教興水”的戰略更應是水利職工教育戰線上的人們致力于探索的問題。近幾年來，通過深入學習和貫徹十六屆五中全會和省、市委的精神，在局黨組的正確領導下，我校結合職業、職工教育的特點，在實際工作中積累了一些經驗，主要體會如下：

一、立足教育陣地，改革管理體制，堅持多層次、多渠道辦學，服務水利事業

近幾年來，我校本著教育為本的原則，改革舊的管理體制，適應社會和水利行業的需求，形成了職業、職工教育并行，中專、專本科、短期培訓兼顧的多層次、多渠道辦學模式，克服了學校開發造成的各種困難，取得了較好的社會效益和經濟效益。2005年在校生已達600余人（職業中專班學生300余人，成人高等教育專本科學生300余人），協助市勞動局分配安置學生400多人。學校分別被命名為魯西人力資源開發培訓中心、山東農業大學優秀教學點，并通過了__市職業學校達標評估和省教委對高校函授站的評估。這些開拓性工作成績的取得，完全得力于局黨組的正確領導和我校行之有效的措施。、為適應市場經濟和社會需求，繼續加大社會招生力度。

近年來，行業辦學的形式更加嚴峻，如何保證學生來源，解決好學生的安置，是學校生存和發展的關鍵，為此我校領導班子多次召開專題會議，形成共識：更大步地跨出行業辦學的框框，集思廣義，更大范圍地招生。

首先，依社會需求增添實用性強的新專業，擴大生源范圍。

其次，除繼續堅持招生指標到人，重獎重罰的招生政策外，加強面向社會的招生政策咨詢、信息收集的指導性工作力度。

再者，根據招生形勢的變化，指導教職工深入到學生家庭，登門招生，把招生工作做得更寬更細。、與市勞動局密切配合，提高學生的就業率，搞好就業跟蹤服務。

為促進招生，近年來，我校在局領導的支持下，更積極地與市勞動局合作，多方面收集就業信息，解決好學生的就業安置問題。為提高學生的就業率和綜合素質，學校多次進行就業指導、法制教育講座，開設模擬面試、企業面試指導課，取得了良好效果。截止到目前，我校已有400多人被北京金長科、揖斐、三菱、上海美維、迪比特、珠海佳能、深圳捷迪訊、北辰、奧林巴斯等中外企業錄用，反饋信息良好。因就業率在同類學校中名列前茅，我校在社會上的影響越來越大。同時，學校先后派人到北京、上海考察企業、回訪學生，進行跟蹤服務，及時了解學生的工作、生活情況，解決學生的反饋問題，贏得了較高的社會聲譽，為招生創造了良好的環境。、保持水利辦學特色，繼續做好水利職工培訓工作。

在開拓新的辦學渠道的同時，作為水利行業學校，我校為滿足水利系統職工終身教育的需要，繼續為發展職工學歷教育及培訓業務尋求出路。

近年來，我校分別與山東農業大學、中國農業大學、山東省經濟干部管理學院簽訂了合作辦學協議，共錄取招收函授專、本科學員近千人。在高校的大力支持下，基本完成了山東農業大學、中國農業大學函授站的機構建設，對函授教學管理進行了細致分工，制訂了完善的教研活動計劃，對教學管理檔案重新進行整理，形成了一整套較規范的函授高等教育管理模式，受到了教委及聯合辦學高校的一致好評。2004年，我校被山東農業大學評為優秀函授站，2005年上半年順利通過了山東省高教委對函授站的評估。、結合水利扶貧工作，送教下鄉，2005年馬西地區19名學生進入我校學習。

2005年，為進一步促進市水利局扶貧工作，在局黨組的大力支持下，我校開展了扶貧送教下鄉，對扶貧地區農村勞動力進行培訓的辦學形式嘗試。經努力，馬西地區的19名學生已進入我校學習。、把好教學管理關，提高教學質量。

近年來，教育模式的改變，給我校的教學管理帶來了極大難度，學生到校時間不統一，程度參差不齊，年齡跨度又大，知識涵蓋面又廣，為此，我校為提高教學質量，對教學管理進行了多方面的改革。

1．加強競爭意識，用《教師教學質量考核辦法》對教師的整體教學狀況進行量化，舉行教學評比，推薦校級教學能手。

2．完善教學監督機制，新增了《調課單》、《查課單》、《學生評教積分表》、《學生授課日志》，及時掌握教學情況，嚴格教學環節。

3．開展多種多樣的校內、校外教研活動，提倡比學趕幫，強化業務素質。

4．建立動態化的學生管理模式

近年來，隨著招生安置形式的動態化（春、秋季學生混合編班，隨到隨學，隨學隨走），給學生管理帶來了許多新問題，但我校知難而進，采取了多種行之有效的方法，保證了各類教學的順利進行。

二、加強內部管理，提高全員素質

近年來，為進一步強化全校工作一盤棋的意識，我校以提倡愛崗敬業、加強內部管理為切入點，整頓工作作風，極大地提高了全員素質。

1．增強服務意識，完善了財務、后勤服務的各項規章制度，資金到位，又節流開支。建立嚴謹的審批手續，做到理好財、管好物。

2．通過量化管理、技能稱號評選，建立全校性的競爭機制，弘揚愛崗敬業精神。精心組織參加教委、財務部門、綜合治理、安全生產、計劃生育等的評估檢查，查漏補缺，不斷激勵教職工加強工作的知識性和科學性。

3．堅持落實各項行政管理制度，尤其是考勤制度、公文處理制度、中層值班制度，不斷促進教職工改變不良的工作作風。

綜上所述，近年來，我校在工作上積累了一些經驗，但也存在著較多的問題和不足：

1．周邊環境的開發、在校生幾倍的增加，舊校的校容校貌和教學硬件設施已無法滿足正常的教學、生活需要，嚴重影響了學校的形象和發展的速度。必須盡快加強硬件基本建設。

2．由于資金來源不足，學校的招生及發展規模也受到了較大阻礙。

3．行業辦學信息量少，缺乏“雙師型”轉向意識。

4．部分同志思想不夠解放，開拓創新意識還不夠強。

三、今后工作打算

（一）、大力開展職業教育工作的改革。

以“實用”為宗旨，與社會教育接軌，搞好課程改革和教學創新。一是面向社會招生，實施分類教學；二是面向學生就業，增加實踐性科目。

（二）、加強與市勞動局的合作，進一步開拓就業安置工作的新局面。

（三）、強化內功，扎扎實實搞好教師隊伍建設

切實落實新時期“務實奮進、開拓創新、爭創一流”的精神，加強教師的政治學習和業務學習，開展各種各樣的教研活動，真正完成職工教育戰線上“雙師型”教師的轉型任務，建立一支高素質的教師隊伍。

四、大力開展水利職工繼續再教育施教工作。

隨著水利行業知識周期越來越短，我市水利在職職工的知識老化現象越來越突出，知識更新應是水利職工教育的大勢所趨。學校作為水利職工培訓的基地，應該成為水利人才資源再生產和人才形成、維持升華的必要途徑。因此，我校在今后更應加大職工繼續再教育的施教工作，具體思路如下：

1、以水利專業為基礎，做好水利職工的高等學歷繼續再教育工作，建立成人高等教育函授站的一體化管理模式。完善學校成人高等教育主管科室的職能，集中管理函授招生、教學實施、教學管理、學生管理，進一步加強高等學歷教育工作的規范性。

2、依照國家關于專業技術人員繼續教育精神，與局分管領導及主管科室商定我市水利系統專業技術人員短訓及輪訓政策，建立和完善此項工作的組織管理網絡，盡快投入具體實施。

五、做好新水校開發工作。

六、強化校內實驗場所參與社會競爭意識，進一步加強巖土公司、水科所基本建設。

綜上所述，近年來，我校在局黨組的正確領導下，在職工教育工作上做了多方面嘗試，但面對“站在新起點，實現新發展”的要求，我們深感在貫徹實施“科教興水”戰略中的工作任重而道遠。今后，我校應全方位的加強基本建設，以期更快的發展，為水利教育事業做出更大的貢獻。

二○○五年十一月

《水利職工中專關于職工教育培訓工作經驗材料》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀水利職工中專關于職工教育培訓工作經驗材料。

第二篇：關于水利職工教育培訓工作的幾點思考

關于水利職工教育培訓工作的幾點思考

莫兆祥，陳浩

(江蘇省駱運水利工程管理處江蘇 宿遷223800)

摘要：科技進步和社會發展，從根本上說取決于社會勞動者的綜合素質，加強職工教育培訓是提高職工素質的有效手段。通過總結我處職工教育培訓工作取得的成績、分析當前職工教育工作存在的問題，提出了相關的建議。

關鍵詞：水利教育培訓建議

0引言

1981年，中共中央、國務院下達的《關于加強職工教育工作的決定》，明確提出了職工教育是培養社會主義建設人才，更直接有效的為社會主義建設服務的重要途徑。1995年10月，水利部黨組為全面落實“決定”和“科學技術是第一生產力”的思想,依靠科技進步,促進水利的大發展,也作出了《水利部關于實施科教興水戰略的決定》。2011年，中央一號文件對加快水利改革發展做出重大決策部署，對水利人才隊伍建設提出了更高的要求。

雖然水利行業的職工教育工作取得了一定的成績，但也存在一些問題，許多干部職工存在僥幸心理，把職工教育培訓看做是走過場，為了應付考試而參加培訓學習，這種現象與學習型社會要求樹立終身學習的觀念是相違背的，與水利現代化的要求是不相適應的。如何完善職工教育培訓工作的效果，健全職工教育工作的長效機制是職工教育工作中亟待解決的問題。1近年來職工教育開展情況

1.1 完善相關的制度

為確保職工教育工作規范化、制度化，切實提高我處職工隊伍的綜合素質，管理處先后出臺了《江蘇省駱運水利工程管理處職工教育管理辦法》、《江蘇省駱運水利工程管理處職工獎勵辦法》和《江蘇省駱運水利工程管理處學習培訓制度》，下發了《關于開展百人培訓計劃的通知》、《關于在全處范圍內開展技術工人“每月一試”和“每年一考”的通知》等文件，用制度管人、獎勤罰懶，切實加強職工教育的管理。

1.2拓寬培訓渠道

積極探索拓寬教育培訓渠道，采取靈活多樣的培訓方式，重點做好三個結合：一是理論與實

踐相結合，結合工作實際有針對性開展理論知識培訓，在豐富理論知識的同時再通過實踐進行檢驗與提高；二是培訓與競賽相結合，通過開展崗位技能比武，展示業務技能，促進職工提高學習的自覺性，增強榮譽感；三是自陪與送陪相結合，在抓好自我培訓的基礎上，建立高校、工地、單位三位一體的技能人才培養長效機制，同揚州大學、河海大學、南瑞公司、南水北調工程建設處等單位合作，取得了較好的效果。

1.3 取得的成績

2005年，在江蘇省泵站運行與維修工競賽中，我處2人分獲二三等獎；在2007年全省閘門運行工技能大賽中，1人獲得三等獎，1人獲得2002年“江蘇省技術能手”榮譽稱號；在2006年全國泵站運行工決賽中，1人獲得第四名，并獲“全國水利技術能手”稱號，被授予“2007-2009江蘇省有突出貢獻技師榮譽稱號”。

2存在的主要問題

通過積極開展業務技能培訓，我處職工隊伍的業務技術水平得到了較大提高，綜合素質得到了顯著增強，但隨著科學技術日新月異進步，工程現代化、規范化管理標準的提高，對水利職工教育也提出了新的挑戰。

2.1 認識上有待于進一步提高

少數職工沒有認識到開展職工培訓的重要性，為了應付考試而參加培訓，得過且過，沒有把要我學，變成我要學，主觀能動性不足，這是職工培訓工作亟待解決的問題。

2.2一專多能型人才偏少

職工教育培訓目前主要是全面培訓，是全員參培，沒有重點有針對性地進行培訓，沒有引進教育行業的“因才施教”方法，職工中一專多能型人才偏少，實踐證明這種人才在一線工程管理中很重要。

2.3培訓內容有待于進一步拓寬

目前職工教育培訓的內容主要包括工程生產、運行、安全等方面，隨著社會科技的飛速發展，工程現代化管理標準和要求的提高，需要進一步補充完善更多的知識。

2.4經費投入偏少

隨著培訓內容、標準和要求的提高，需要投入較多的資金，尤其是外陪和送陪花費較多，目前職工教育經費距離培訓需求還有較大差距。

3幾點建議

3.1加大職工培訓宣傳力度，營造良好的學習氛圍

加大職工培訓宣傳力度，轉變廣大干部職工思想觀念，讓職工充分認識到培訓工作的重要性是做好職工培訓工作的基礎。充分利用局域網、辦公系統網、簡報期刊、畫廊等宣傳陣地，開展形式多樣的宣傳，使廣大干部職工轉變對職工培訓工作的認識，明確職工培訓工作的深層次意義，激發廣大干部職工自學、求知的欲望和參加培訓的積極性，變職工被動、不情愿的參加培訓學習為積極、熱情主動的參加培訓學習，努力營造良好的學習氛圍。

3.2不斷擴展教育培訓知識范圍

職工培訓工作不能只是著眼現在，而是要放眼將來，探索、研究、掌握水利工程管理的理念和技術的發展方向，及時更新工作思路。在抓好基礎知識教育的同時，不斷引進新技術、新知識、新理念等內容，圍繞民生水利、資源水利發展，切實加強工程招投標、基本建設、施工監理、水行政監察、湖泊管理等方面的知識培訓，提高職工的綜合素質。

3.3大力提倡“師傅帶徒弟”培養方式

企業管理的實踐證明，推廣師傅帶徒弟制度是快速高效培養人才的一種有效方式。在職工教育培訓中，可以給新畢業大學生、有一定理論基礎的技術工人指定業務能力突出、責任心強的“老師傅”，簽訂師傅帶徒弟協議，明確教授內容、達到的效果等。同時采取獎勵與補貼等措施，促進師傅帶徒弟制度很好地貫徹執行。

3.4加大應用型人才培養

管理單位應結合工程管理工作實際，針對技術業務特點和難點，加大應用型人才培養，突出“基礎性、應用性、實踐性”三個原則，結合工程運行、維修、改造等機會，有目的、有計劃地安排他們在生產一線進行鍛煉和培養，使之更好地為工程管理服務。

3.5積極創建學習型組織

管理單位應充分調動全體員工學習與工作的創造力，通過各種活動開展觀念創新、管理創新和技術創新，將全員的工作與學習結合起來，形成學習共享與互動的組織氛圍，努力打造學習型基層組織。

3.6因材施教、采取靈活多變的教學形式

改變職工培訓過程中“填鴨式”的“滿堂灌”，應根據培訓內容和培訓對象的不同，在教學中根據不同職工的認知水平，學習能力以及自身素質，選擇適合每個職工特點的學習方法有針對性地進行教學，發揮長處，彌補不足，激發職工學習興趣，從而才能取得較好的培訓效果，有利于專業人才的培養。

3.7完善用人機制，為職工構建發展的平臺

進一步完善用人機制，建立“能進能出、能上能下” 的靈活用人機制，打破身份制、資歷制，建立統一的崗位素質標準。繼續推行競聘上崗制度，以競爭性工作選拔人，以挑戰性工作激勵人，在干部職工中形成趕、比、超的學習氛圍，幫助職工建立成就感和榮譽感。

3.8進一步完善獎懲和激勵機制

管理單位應進一步建立完善職工教育獎懲制度，切實加強培訓效果的考核。通過物質獎勵、精神獎勵、培訓獎勵等多種方式激勵職工參加業務培訓。要選擇一批思想上進、業務先進的優秀職工樹立典范，加大宣傳；對于怠于培訓、消極應付、業務能力差的同志應采取適當處罰措施。

3.9鼓勵職工參加專業認證考試

在有可能的條件下，積極鼓勵職工參加社會專業認證考試。如電力、質檢、監理、網絡管理、建造師等資質認證考試，擴大業務知識面，提高自身素質。

4結 語

職工教育培訓工作是一項長期而艱巨的工作，如何健全職工培訓工作的長效機制，還需要在具體工作環境中不斷探索和研究。通過加強職工培訓，努力打造一支現代化、高素質的水利職工隊伍，為江蘇水利事業發展服務，為建設美好江蘇加油。

作者簡介：莫兆祥（1974-），男，江蘇宿遷人，江蘇農學院水利水電動力工程專業，高級工程師。

江蘇省駱運水利工程管理處，主要從事大型泵站、涵閘管理、技術改造、職工教育等工作

地址：江蘇省宿遷市宿遷閘北首省抗排隊院內，郵政編碼：223800，電話：0527-84377075。

手機：***，email：sqlymzx@163.com

參考文獻：

[1]趙志群，職業教育與培訓學習新概念 [M].北京：科學出版社，2009年。

[2]姜大源，職業教育學研究新論 [M].北京：教育科學出版社，2007年。

[3]任何峰，水利工程管理 [M].北京：水利水電出版社，2006年。

第三篇：職工教育培訓工作總結

職工教育培訓工作總結

2009年，我礦認真貫徹落實上級一系列有關職工教育培訓的指示精神，堅持“三個并重”原則，緊緊圍繞“兩型三化”礦井建設和“四大”主題活動，虛心學習兄弟礦井“四五級聯動”安全培訓經驗，借助培訓體系貫標平臺，不斷完善措施，優化管理，真抓實干，注重效果，圓滿地完成了全年各項培訓任務，教育教學水平也隨之提高。全年全礦“三項崗位人員”外培完成264期1564人，完成計劃的105.6%；安全內培完成28期4147人，完成計劃的117.9%；崗前培訓完成9人；黨員政治培訓完成7期405人，完成計劃的112.5%；繼續教育完成3期106人，完成計劃的100%；技能鑒定內部培訓完成7期498人，完成計劃的622%；管理認證培訓完成1期60人，完成計劃的150%。進而達到了全員培訓率100%，培訓合格率100%，學員滿意率100%；“三項崗位人員”持證上崗率100%；教師持證上崗率100%，專職教師多媒體課件教學100%。2009年我礦保持了濟寧市、集團公司職工教育和安全培訓先進單位榮譽；首次獲得魯西煤監分局安全培訓先進單位；“235”培訓方式課題獲集團公司企業管理科學優秀成果二等獎，并獲山東省企業管理科學優秀成果三等獎。

一、主要工作完成情況

1.“一個學習”先行一步

“一個學習”即黨的十七大和科學發展觀精神的學習。根據上級黨委學習實踐科學發展觀活動工作部署，黨委中心組政治學習每月不少于2次，起到表率作用；支部書記例會每月1次，起到引導作用；礦黨校舉辦慶祝建黨87周年黨史黨建知識有獎學習競賽活動，673名黨員參賽，起到普及作用；第三、四季度，我礦先行一步舉辦學習實踐科學發展觀黨員輪訓班5期285人參加培訓。在培訓內容上，我們以領會科學發展觀內涵外延為主題，黨風廉政建設教育、美德文化教育、合格員工教育貫穿其中，并將本礦安全生產、經濟任務完成情況及時通報，做到了把目標講明、任務講清、問題講透、措施講通。政治教育活動的正常進行，使基層組織的戰斗堡壘作用得到加強，廣大黨員的先鋒模范作用得到發揮，廣大職工的凝聚力、向心力、戰斗力得到鞏固，為礦井改革發展營造了濃厚的輿論氛圍，企業文化建設又有了新的突破。

2.“兩項培訓”超額完成

“兩項培訓”即“三項崗位人員”外培和全員安全換證培訓。2009年，是我礦安全培訓的“大年”。首先，落實了職工節后上崗安全培訓，全礦2538人通過了崗前考試。其次，狠抓新工人安全知識強化培訓，組織新工人安全脫產復訓班4期，培訓學員（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）226人，為他們獨立頂崗創造了條件。其三，為緩解工學矛盾，堅持有組織、有計劃、長流水、不斷線的培訓方法，先后舉辦一般安全生產管理人員培訓班3期、培訓學員136人，生產班組長換證培訓班6期、培訓學員321人，舉辦一般工種人員培訓班10期、培訓學員435人，共辦理各種安全資格證件998件。安全教育培訓活動的正規進行，促進了我礦質量標準化建設不斷升級和安全生產作好周期的持續延長，礦杜絕了重傷以上人身和重大非人身事故，到12月31日連續安全生產980天；礦井質量標準化達標奪得煤業公司“五連冠”。

3.“三個推進”卓有成效

一是“四五級聯動”培訓初顯成效。制定了《北宿煤礦“四五級聯動”培訓實施辦法》，按照典型示范、遞次推進、培訓一體、任務共擔的原則，首先在采煤二區、掘進二區、機電工區進行了試點。教培中心發揮組織協調、監督考核職能，認真編制并實施內部培訓計劃和分解落實指令性培訓計劃；基層區隊在選送人員參加各類內培、外委培訓的同時，重點做好“每日一題”、“每周一課”、“每月一考”和以師帶徒“手指口述”形式的培訓；所有培訓都遵守“生產需要什么樣的人員，我們就進行什么樣的培訓”和“井下干什么、我們教什么、考什么”的培訓思路，確保職工學練結合，學以致用。教培中心為12個井下生產區隊設計了教師備課記錄簿和職工學習記錄簿兩個“一本通”；創新了培訓檔案管理“一清單”。教培中心教師堅持每月2次的下井實習和生產區隊的技術課督導，促進了教學效果的持續攀升。二是技術比武開展正常。教培中心以“創建學習型企業、學習型區隊班組和學習型職工”為抓手，引導職工樹立“終身學習”理念，實現從單純體力型向體力和智力結合型轉變，以區隊為單位組織了較小規模的電鉗工、焊工、瓦斯檢查工技術比武活動，選出技術能手13人。瓦斯檢查工路慶斌在山東省青工技能大賽中，獲得第4名的好成績。三是繼續教育步入正軌。為培養適應薄煤層炮采礦井專業技能人才，與職工大學聯合辦學舉辦的采礦、機電中專班，教學工作正常開展。今年年底106名生產區隊班組長將完成學業，提高了生產骨干的學歷水平。同時，緊跟集團公司“金藍領”培訓項目步伐，制定并實施了北宿煤礦學歷教育獎勵辦法，利用高、中級技能鑒定的途徑，做到“培訓—考核—使用—待遇”四位一體，鼓勵技術人才脫穎而出，增強了企業發展后勁。2009年，全礦600余名職工參加技能培訓和鑒定，創出歷史之最；50余名職工獲得學歷獎勵；60余名職工踴躍報考成人高考，職工學習的積極性空前提高。

4.“四個確保”順利實現

一是培訓質量不斷提高。按照“學習先進、獨立自主、創新求效”的原則，以培訓管理體系運行為載體，繼續完善了我礦“235”安全培訓方式和“6m”培訓模式。充分利用現有資源，土法上馬、土洋結合，自建了適應我礦實際的安全檢查員、瓦斯檢查員、爆破員、小絞車司機、信號把鉤工、井下電鉗工等19個工種的考試題庫，安全知識抽考全面實現了“機考”，使之更加體現標準化、制度化、正規化培訓和考核，不斷增強了安全培訓和考試考核的針對性和實效性。二是培訓任務全面完成。按照“統一標準、強制培訓、分級管理、教考分離、考核發證”的原則，根據四級安全培訓機構的權限，及時足額的將“三項崗位人員”輸送到三級以上安全培訓機構培訓，持有效證件上崗率始終達到100%。同時，堅持重心下移，大力開展四、五級聯動培訓。各生產區隊充分利用周一安全活動日、周二技術課、班前班后會等有效時間，積極開展“手指口述”安全技術培訓，將安全培訓重點任務落實到基層。教培中心教師和區隊兼職教師在培訓工作中不斷創新教學方法，采取師生互動、教學相長、職工表達、教師講評、電化教學等“自助式”教學方法，激勵學員動眼、動腦、動口、動手的積極性，使之寓教于樂，深入淺出，通俗易懂。有關單位按時開展“每季一評”，抽查基層區隊業余辦學情況，獎罰分明、獎罰對等，為培訓工作的有效開展提供了支撐。三是培訓機構高位達標。在搞好教學管理的同時，我們加大了職教硬件達標建設，四級機構三級配置，適當增加實踐性教學環節、設施、設備、場地，提高設備的完好率、使用率，增加了學員的感性認識，促進了理論與實踐的相互結合，四級安全培訓機構高位達標、動態達標。四是考核監督全面到位。我們修訂完善并認真實施了《北宿煤礦職工安全技術培訓管理規定》，確保培訓場所、設備、師資、計劃、經費“五個落實”，嚴把入學、考勤、課時、教學、考核、發證“六個關口”，使安全培訓的每個環節環環相扣、富有成效。按照礦培訓管理體系運行考核辦法、評分標準，教培中心等單位每季對區隊培訓工作情況進行一次全面檢查，每半年進行一次考核獎懲。2009年我礦分別組織安全活動、技術課和“三違”人員“過三關”檢查4次，培訓管理體系貫標檢查2次，安全培訓情況抽考4次，按照以獎為主、獎罰對等的原則，進行了獎勵和處罰。2009年，在職工培訓方面，共獎勵職工350多人次，獎勵資金10萬余元，處罰職工30余人次，處罰金額0.6萬元。

5.校容校貌煥然一新

今年以來，我礦按照“實際實用、循序漸進（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）、逐步完善”的原則，我礦狠抓了職校基礎設施建設，整合教育培訓資源，使之逐步達到“模擬教學現場化、課堂教學電教化、考試考核立體化”的現代化辦學要求。一是狠抓了職校現代化辦學設備的購置，在原有的基礎上，今年又投資7.5萬元新增計算機14臺，教職員工達到了“一人一室一機”；投資4.5萬元擴建了計算機教室，為全面實現“機考”奠定了可靠基礎，大大地提高了勞動效率。二是投資1.2萬元建立了多媒體教室1口，實行集中控制，專職教師所有課程實現課件教學；投資1.8萬元更換了學生桌椅60套，投資1萬元更換了教師辦公桌椅8套，投資10萬元粉刷裝修了全部校舍，校容校貌煥然一新。三是投資近200萬元建設的薄煤層炮采實訓基地和安全展室已初具規模。四是投資1.8萬元購置了鐵質書架22架，投資1萬元購置鐵質檔案櫥10組，圖書閱覽室、檔案資料室明顯改觀。今年以來，校舍建設投資規模為建礦32年來的首次，為正規辦學創造了齊全、規范、舒適、優雅的條件。

6.培訓體系規范運作

今年以來，按照集團公司培訓管理體系貫標要求，一是修改完善了本礦培訓管理體系檢查標準，認真組織了基層區隊貫標運行情況內審，促進了基層區隊業余規范化運作。二是教培中心利用自己設計的“每周一課”、“每日一題”備課記錄、職工安全技術學習記錄兩個“一本通”，規范區隊班組培訓行為；利用辦班資料“一清單”規范檔案管理，使培訓辦班資料一目了然，防止了缺項漏查現象。三是認真開展教學教研，教培中心教師分工負責，每月下井或下現場2次，包保、督促、指導基層區隊業余辦學，認真開展論文評比、優質教案評選、學員評教、教師互評活動，教學質量大大提高。2009年，我礦組織教學課件評比2次，論文評比2次，對成績優秀者分別給予了500、400、300、200元的獎勵，教師教學教研積極性大大提高。四是在執行程序上，所有培訓都按照“需求確認——設計策劃——實施培訓——培訓效果評價——培訓改進”程序，規范運作。如：今年初，通過崗位能力差距確認，發現部分電鉗維修工、泵站司機對新設備、新工藝、新技術、新材料掌握不熟練，動手能力較差的問題，就安排他們在機廠車間進行實物現場教學，解疑答難，學習效果明顯提高。

二、主要認識和體會

（一）領導重視、認識提高是搞好職工教育的力量源泉。今年，根據人員調整的實際，礦充實了職工教育培訓領導小組，定期召開會議，研究解決職工教育中出現的問題，使職教工作成為礦井總體工作的有機組成部分，為我們開展工作提供了力量源泉。

（二）健全機構、充實力量是搞好職工教育的組織保證。為保證職教工作的正常開展，重新聘任了20余名區隊、科室業務技術骨干為安全技術培訓兼職教師，使職教教師專兼結合、結構合理、學歷達標，更加適應四、五級聯動教學的需要。

（三）整章建制、嚴格考核是搞好職工教育的重要措施。礦重新修訂了《北宿煤礦職工安全技術培訓管理規定》，不斷學習借鑒兄弟單位的好經驗、好做法，使各項安全培訓“有章可循、有章必循、違章必究”。同時，按照制度規定的條款，以嚴治學，教考分離，實行動態的準軍事化管理，學員的自治能力、執行能力、服從能力明顯提高。

（四）改善條件、優化環境是搞好職工教育的關鍵環節。礦對培訓基地按照“保四爭三”的目標要求，不斷增加投資，改善辦學條件，新建了薄煤層炮采模擬試訓基地，增加學員的感性認識，促進理論與實踐的相互結合，保證四級安全培訓機構建設全面推進、高位達標。（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）

（五）因地制宜、注重實效是搞好職工教育的根本目的。在各項安全培訓中，我們既遵循上級培訓大綱要求，又突出我礦薄煤層炮采礦井特色，采取“235”方式與“6m”模式的全面結合，使各項安全技術培訓適應了安全生產形勢發展的需要，起到了為安全生產、提高效益擂鼓助威、保駕護航的目的。

三、存在的主要差距

在總結成績及經驗的同時，與上級要求及與先進單位相比，我礦在職工安全培訓方面還存在以下差距：一是由于我礦職工文化素質普遍較低，提高教學質量的難度越來越大，參加“機考”的難度也較大；二是由于礦辦公場所集中調整、工業廣場集中整治，安全實訓基地建設沒有按計劃完成；三是安全培訓領導力量薄弱，對基層指導的力度還不夠到位，基層區隊“四五級聯動培訓”還沒有完全達到培訓體系標準要求；四是安全培訓計劃對退休、調崗、調出職工把握不夠全面，故造成部分培訓計劃有較大變動

第四篇：職工教育培訓制度

職工教育培訓制度

為提高我礦職工技術素質和安全意識，保障安全生產，減少人為失誤造成安全事故。根據《中華人民共和國安全生產法》的要求建立本培訓制度。

一、所有員工必須具備必要的安全生產知識，熟悉有關安全生產法規、操作規程和安全生產規章制度，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全教育培訓合格的人員，不得上崗作業。

二、每年初由礦長組織編制職工安全教育、培訓計劃，業主安排教育培訓費用，總工程師負責落實培訓計劃。

三、新工人入廠必須進行為期天的脫產理論培訓，然后由有經驗的老工人帶領實習個月，才能獨立工作。

四、生產經營單位的特種作業人員必須按照國家有關規定經專門的安全作業培訓，取得特種作業操作資格證書，方可上崗作業。特種作業人員定期進行復審培訓。

五、礦長必須具備安全知識，具有領導安全生產和處理煤礦事故的能力，經培訓取得安全任職資格證書。

六、專職安全管理人員要經過培訓取得安全工作資格證，掌握礦井生產系統情況，懂得和掌握有關安全生產技術知識和災害預防知識，能發現和正確處理事故隱患。

七、每年由總工程師組織對所有職工至少進行一次安全培訓，學習崗位操作技能和安全規章制度。

八、各種培訓計劃及實施情況、考試結果和資格證復印件等有關資料應妥善保存備查。

第五篇：職工教育培訓工作總結

職工教育培訓工作總結

2013年，職工教育培訓工作按照《貴州電力職工教育培訓中心（學院）2013年職工教育培訓計劃》的要求，在中心（學院）領導班子的正確領導下，在各部門的全力配合下，全面抓好教師隊伍建設，提高管理人員的綜合素質和管理水平，抓好專業技術人員的技術培訓，抓好“雙師型”教師隊伍的建設，作好“教師轉型”培訓工作，提高專業技術人員的崗位適應能力，立足崗位全面推行全員培訓工作，取得了良好的效果。以“爭創學習型企業，爭做知識型員工”為契機，以推行學時、學分管理辦法為手段，加快了中心（學院）向學習型企業邁進的步伐。一年來我們主要開展了以下幾方面的工作：

一、有計劃、有重點地開展全員培訓工作

（一）管理人員培訓

1、a級管理人員

全年培訓人數7人，培訓合格率達100%。

2、b級管理人員

全年培訓人數36人，培訓合格率達100%。

3、c級管理人員

全年應培訓人數為18人，16人完成c級管理人員公共必修課程培訓，完成率為89%。

（二）專業技術人員的培訓

全年培訓人數30人，培訓覆蓋率達100%。

（三）一線員工全年培訓人數88人，培訓覆蓋率達100%。

二、一線員工持證上崗與培訓情況

（一）一線員工88人，其中81人持有技術技能等級資格證書，新進崗人數7人，7名員工崗前培訓100%。

（二）教師轉型培訓

1、為加強中心（學院）“轉型”師資隊伍建設，提高教師技能訓練和教學指導能力，一線教師88人，參加轉型培訓人數為50人，占一線員工教師的57%。其中2013年4月和10月選派18名一線教師到寧波職業技術學院進行教師教學能力培訓，培訓結束后，18名老師均取得結業證書。7月15日-20日3名一線教師到西安參加高職高專精品課建設培訓研討班。5月和6月選派6名一線教

師到六盤水供電局、貴陽供電局、安順供電局、貴陽發電廠進行生產現場掛職實習。實習結束后各單位對其工作表現和專業能力做出綜合考核評議，回單位上公開課。

2、為了充分發揮仿真部變電仿真和火電仿真系統運行的能力，2013年7月13日至25日19位一線教師利用暑假時間參加了崗位培訓，成績合格。

3、為了提高教師的業務水平與多元化發展需要，2013年7月13日-30日動力系4名一線教師到新華電腦學校進行軟件autocad應用培訓。

（三）教師到生產單位實習

為了提高廣大教師從事職業教育的教學能力2013年我單位派出20名一線教師到生產單位現場實習鍛煉。6人到貴陽發電廠進行發電廠運行、檢修、調式實訓，3人到六盤水供電局、貴陽供電局、都勻供電局進行電氣設備調研調撥，2人到清鎮供電局進行服務營銷實習，其余老師根據自己所教授的專業分別到其他電廠和供電局進行實習。實習結束后，各實習單位對每個老師的工作表現和專業能力做出了綜合考核評議，老師們回單位后按要求公開上課。老師們的感受很多，在實習過程中老師們學到了現場突發事件的處理方法，對一些實操也有了更進一步的認識和了解，受益匪淺，對他們今后的教學工作幫助很大。

三、人才評價

（一）為對公司高層次專業技術人才進行有效管理，進一步加強公司專業技術人才隊伍建設，按照《貴州電網公司技術專家選聘管理辦法（試行）》（黔電人【2013】528號）的要求，擬對我單位已聘3名技術專家進行期滿考核，考核結果均為良好。#p#副標題#e#

（二）為進一步加強公司評標專家管理，充實完善評標專家庫，根據《貴州電網公司招標管理辦法（試行）》（黔電辦【xx】67號）和《貴州電網公司評標專家管理暫行辦法》黔電辦【2013】324號）等有關規定，我單位9名同志經過嚴格考核，成為貴州電網公司新增補評標專家。

（三）根據中國南方電網有限責任公司人才評價中心《關于2013專業技術資格評定工作安排的通知》（人評[2013]22號）和《中國南方電網有限責任公司專業技術資格管理辦法》（南方電網【xx】54號）的文件精神，我單位擬報高級職稱4名已批1人，待批3人，認定初級職稱9名，員級5名。

四、不斷提高培訓管理水平

(一)根據“創建學習型組織，爭做學習型職工”要求和活動方案，抓好中心（學院）的“創爭”活動，開展好職工培訓工作。

（二）為確保全年職工教育培訓工作的順利完成，加大培訓管理及監督力度，年初召開了中心（學院）職工教育培訓工作會，明確了2013年的職工教育培訓工作目標。

（三）加強培訓班管理和獎罰力度。為保證培訓效果，不使培訓流于形式，對培訓班嚴格管理，從嚴考核。中心（學院）鼓勵教師參加更高層次的學歷及進修培訓，對教師參加高層次學歷培訓取得證書的職工，給予報銷學費的獎勵。

五、明年工作打算

在今后的工作中我們要堅持科學發展觀，繼續以南方電網公司戰略總體目標和大政方針為指導，抓好人才的“培養、吸引和使用”工作，著力建立高級經營管理人才、專業技術人才隊伍，繼續探索教育培訓與上崗準入、人才評價與使用、待遇等掛鉤的方式、方法，進一步提高中心（學院）職工教育培訓管理水平，不斷創新職工教育培訓管理體制，明年主要圍繞以下幾方面開展工作。

1、按照 “創建學習型組織，爭做知識型職工”活動要求和目標，加大“創爭”活動的宣傳力度，搞好“創爭”活動的組織協調工作。參與督促各部門擬訂“創爭”活動實施計劃，按照活動要求組織開展好各項活動及培訓工作。

2、以全年職工教育培訓思路為指導，根據崗位需求和教師隊伍建設的工作實際，開展好全員培訓工作，全面提高干部的管理水平及職工的專業技術水平。

3、進一步實踐和探索職工教育培訓管理方法，按照《貴州電網公司全員培訓集分制管理辦法》，抓好職工的學時學分管理，深入推行雙師隊伍建設的機制，創出自己的特色培訓。

4、在做好中心（學院）職工持證上崗工作的同時繼續配合省電網公司開展好全局職工的崗位培訓和持上崗證培訓考試工作，為貴州電力事業的發展，做出我們應有的貢獻。