第一篇：開展全警崗位大練兵實施方案

開展全警崗位大練兵實施方案

各股、室、中隊：

為認真貫徹落實公安部周部長大練兵指示要求，根據支隊《關于印發的通知》精神，全面提高隊伍的整體素質，促進公安交通管理工作的開展，努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良、執法公正的公安交警隊伍，大隊黨支部決定，在全隊廣泛深入地開展崗位大練兵活動，特制定本實施方案并

通知如下：

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實黨的十六大、《中共中央關于進一步加強和改進公安工作的決定》和全國“二十公”精神，把開展崗位大練兵活動作為隊伍建設重中之重的一項長期任務，堅持“全警參與，重在基層，立足崗位，注重實效”的原則，通過開展崗位大練兵活動，使廣大民警進一步打牢執法為民的思想基礎，熟練掌握本職崗位應知應會的基本知識、基本技能、基本戰術，全面提高公安交警隊伍的整體素質、執法水平和實戰能力，大力推進公安交警隊伍正規化建設，努力造就一支適應新時期新階段任務要求的高素質的公安交警隊伍，切實擔負起鞏固共產黨執政地位，維護國家長治久安，保障人民安居樂業的重大政治和社會責任。真正體現總隊黨委提出的“保安全就是最大的維護穩定，防事故就是最好的促進發展，少死傷就是最實的服務群眾”的工作理念，為建設“平安武夷”，促進武夷山的經濟發展創造一個良好的交通環境。

二、總體目標

（一）政治素養和政治理論水平明顯提高。在實際工作中，民警能用科學的理論知識分析、解決工作中出現的新問題，在思想上、行動上自覺遵守上級的禁令和有關規定，在政治上不掉隊。

（二）法制觀念和執法水平明顯提高。民警無違法行為，違紀率控制在1以內，民警違紀違規和執法方面問題的投訴與上年相比明顯下降；民警執法不嚴、不公、不文明、不規范，對待群眾“冷、硬、橫、推”和“四難”現象等問題明顯減少。

（三）本職業務和技能水平明顯提高。民警能熟練應用法律法規和辦事程序，成為本職崗位的行家能手；城市交通秩序明顯改善，道路交通事故明顯下降，群眾滿意和基本滿意率達在90以上。

（四）實戰技能和查緝戰術水平明顯提高。45歲以下民警有95以上的民警取得計算機等級證書，民警能熟練掌握駕駛汽車和兩輪摩托車。道路交通事故逃逸案件偵破率達80以上，無民警戰、訓傷亡事故。

（五）民警體能和心理素質明顯提高。參訓民警達到《公安民警體育鍛煉達標標準》良好以上成績要求。

（六）內業工作和內務管理水平明顯提高。各項規章制度健全，辦公秩序、基礎臺帳、環境衛生、公用車輛管理等規范有序；民警著裝整齊，舉止端正，作風嚴謹，精神面貌好。

三、練兵對象

按照“人人參加練兵，人人受到教育，人人得到提高”的目標要求，全隊在崗民警都要參加公安機關全警大練兵活動。孕期女民警和患有不宜進行激烈運動的各類疾病的民警可減少或免除體能訓練。

四、練兵內容

崗位大練兵活動本著“干什么、練什么，缺什么、補什么”和“面向實戰、講求實用、講求實效”的原則，重點抓好民警本職崗位應知應會的基本業務知識和警務技能的學習訓練。主要分為公共科目和崗位科目兩大類。

（一）公共科目（全警必訓的科目）

1、基礎知識：

每周二、五晚上集中學習，由劉生泉教導員負責。

（1）政治理論知識：重點學習“三個代表”重要思想學習綱要，黨的十六大、十六屆三中全會報告，《中共中央關于加強和改進公安工作的決定》，中央領導同志關于公安隊伍建設和公安工作的重要批示和講話，全國“二十公”會議精神以及省廳、省交警總隊、市局確定的其他學習內容。通過學習，牢固樹立“五個意識”，明確公安機關擔負的“三大政治”任務，打牢“立警為公、執法為民”的思想基礎。

（2）國家法律法規：重點學習《憲法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《民事訴訟法》、《行政許可法》、《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《人民警察法》、《道路交通安全法》及《實施條例》、《治安管理處罰條例》、《公安機關辦理行政案件程序規定》、《人民警察內務條令》等。

（3）交通管理業務知識：道路交通安全違法行為處理、交通事故處理、機動車和駕駛員管理、交通標志標線及安全設施、車輛和道路基本知識等。

2、基礎警務技能：集體隊列動作，交通指揮手勢，警械使用、手槍射擊、徒手防衛與控制、搜身帶離、現場急救等單兵技能訓練，犯罪嫌疑人盤查、犯罪嫌疑車輛查控、犯罪嫌疑人抓捕等集體戰術訓練，進行處置各類突發事件、群體性事件和暴力恐怖案件的戰術模擬演練。汽車和兩輪摩托車道路駕駛，計算機操作和公安應用文寫作，規范制作筆錄等行政法律文書。每周二、四早上6:30—7:30進行隊列和交通指揮手勢訓

練，其他訓練項目時間另行通知，由廖林根副大隊長負責。

3、基本體能訓練：按照公安部《公安民警體育鍛煉達標標準》的要求，圍繞加強體育鍛煉、提高體能素質，重點進行引體向上、仰臥起坐、100米、10米×4往返跑、400米障礙、3公里武裝越野等項目的訓練。45歲以下民警95達到公安部規定的《公安民警體育鍛煉達標標準》良好以上成績要求。每周一、三、五下午下班前一小時進行，由李昌平副大隊長負責。

（二）崗位科目

1、路面執勤民警

目標要求：熟練掌握交通堵塞指揮疏導，交通安全違法行為和交通事故簡易程序處理，交通違法行為行政強制措施的處置，一般交通事故現場勘查，重特大交通事故的現場控制，傷員現場救護，自身安全防護常識，裝備的使用和機動車測速儀及酒精探測器的使用，識別假牌證等方面的技能。

業務知識：學習掌握《道路交通安全違法行為處理程序規定》、《交通事故處理程序規定》（簡易程序部分）、《機動車駕駛證申領和使用規定》、《交通民警道路執勤執法規范》和交通指揮疏導、維護交通秩序、處理道路交通安全違法行為等交通秩序管理方面的業務知識以及執勤民警規范用語和常用英語。

團隊技能：重大活動交通警衛和多警種協同查緝、堵截違法犯罪嫌疑車輛和人員。

負責人：汪火昌副大隊長

2、公路巡邏民警（含鄉鎮中隊民警）

目標要求：熟練掌握交通堵塞指揮疏導，交通安全違法行為和交通事故簡易程序處理，交通違法行為行政強制措施的處置，一般交通事故現場勘查，重特大交通事故的現場控制，傷員現場救護，自身安全防護常識，裝備的使用和機動車測速儀及酒精探測器的使用，識別假牌證等方面的技能。熟練掌握公路巡邏執勤的基本知識和公路治安及刑事案件先期處置等方面的技能，提高預防道路交通事故和處置各種突發事件的能力。重點解決執法、管理不規范，不按規定罰款、扣證、扣車、扣物以及罰款不開票據、罰態度款等問題。

業務知識：學習掌握《道路交通安全違法行為處理程序規定》、《交通事故處理程序規定》（簡易程序部分）、《機動車駕駛證申領和使用規定》、《交通民警道路執勤執法規范》、《公路巡邏民警執勤執法規范》和交通指揮疏導、維護交通秩序、處理道路交通安全違法行為等交通秩序管理業務知識，以及公路巡邏執勤方面的業務知識；熟練掌握公路治安和刑事安全先期處置等方面的技能以及執勤民警規范用語。

團隊技能：與有關部門聯合處置重特大交通事故，多警種協同處置公路上發生的各類突發事件，查緝、堵截違法犯罪嫌疑車輛和人員、交通警衛組織。

負責人：李昌平副大隊長

3、交通事故處理民警

目標要求：熟練掌握交通事故現場處置，交通事故現場勘查和調查取證（包括現場照相、攝像、繪制現場圖、現場物品、痕跡和證據的提取，詢問、訊問當事人并制作筆錄），事故現場勘查自身安全防護常識和裝備使用，交通事故處理，交通事故數據、信息的采集和錄入等方面的技能。

業務知識：學習掌握《道路交通安全違法行為處理程序規定》、《交通事故處理程序規定》、事故現場勘查、交通事故鑒定、證據審查、交通事故處理和交通肇事逃逸案件偵破等交通事故處理方面的業務知識。

負責人：畢可明副大隊長

4、車輛管理民警

目標要求：熟練掌握機動車登記系統操作，機動車類型分類和機動車信息錄入登記操作；車輛管理業務操作程序，機動車檢驗標準和檢驗方法；機動車檔案管理，被盜機動車特征識別和發動機號、車架號代碼的查驗、比對；機動車檔案真偽識別等方面的技能。

業務知識：學習掌握《機動車登記規定》及其登記工作規范、《進口機動車登記審批管理規定》、《全國進口機動車計算機核查系統管理規定》、《車輛管理所業務崗位規范》、《機動車登記預防性檢查規定》、《違規辦理機動車登記的處理規定》等車輛管理方面的規定、要求以及便民服務措施和規范用語。

負責人：廖林根副大隊長

5、駕駛員管理民警

目標要求：熟練掌握駕駛證計算機登記系統操作，駕駛證準駕車型分類，駕駛人檔案管理，駕駛人檔案真偽識別，考試內容及評判標準，道路駕駛考試標準，安全意識要求和駕駛技能，機動車一般故障排除等方面的技能。

業務知識：學習掌握《機動車駕駛證申領和使用規定》及其工作規范、《車輛管理所業務崗位規范》等駕駛人管理方面的規定、要求以及便民服務措施和規范用語。

負責人：廖林根副大隊長

6、大隊及各部門領導

目標要求：熟練掌握警務指揮、組織協調，有效實施交通警衛，嚴重交通堵塞疏導，處理重特大交通事故，處置道路交通突發事件和群體性事件等方面的技能。

業務知識：學習掌握交通管理法律法規及有關方針、政策，隊伍建設和交通管理業務知識，行政管理和領導科學等方面的基礎知識。

負責人：郭衛權大隊長

五、方法步驟

按照“統一領導、分級管理、分工負責和條塊結合、以塊為主”的要求，根據訓練科目的需要，練兵主要采取崗位練兵、自學自練和集中強化訓練等形式進行。專業知識學習和業務技能的練習以崗位練兵為主，集中訓練為輔。

今年崗位大練兵活動從6月開始至12月，分為動員準備、組織實施、檢查考核鞏固提高、競賽總評四個階段。

第一階段（6月1日－6月15日）為動員部署階段。在6月7日進行大練兵總動員的基礎上，全體民警要提高對練兵必要性、重要性的認識，大造社會宣傳聲勢，營造大練兵的良好氛圍。

第二階段（6月16日－10月31日）為學習訓練階段。各單位要按照大隊的統一安排，采取個人自學、結對互練；以會代訓、集中輔導；模擬演練、崗上實踐等形式，有計劃、有步驟地開展練兵活動。

第三階段（11月1日－11月30日）為檢查考核鞏固提高階段。在練兵的基礎上，分級分批組織全警練兵考核驗收，評選崗位業務技能標兵，組織參加交通手勢指揮操方塊匯報表演活動等。

第四階段（12月1日—12月30日）為競賽總評階段。對全警崗位大練兵活動進行階段性總結評比，表彰、獎勵開展崗位大練兵活動的先進單位和優秀技術能手、練兵積極分子。

六、考核獎勵

（一）考核考評

大隊對民警實行全面自查自考，并做好支隊、市公安局對大隊進行抽查考核的準備。

1、基礎知識考核：由支隊統一命題，公共基礎知識占40，崗位業務知識占60，分閉卷和開卷（45歲以上），共計100分。考核成績95分以上為優秀，80分至94分為良好，70分至79分為及格，69分以下為不及格四個檔次。不及格者補考。

2、基本技能考核：大隊將根據《公安機關人民警察實戰基礎訓練大綱》要求，按訓練科目內容對參訓民警進行逐個考核，并做好接受支隊、市局的隨機抽查考核。

3、基本體能考核：大隊按照《公安民警體育鍛煉達標標準》對民警逐個進行考核，并接受支隊督查考評小組的抽考。

4、業務知識考核：根據支隊各業務科室制定的考核內容和標準進行考核。考核成績分為優秀、良好、及格和不及格四個檔次。

5、隊列基礎訓練考核：按照單兵動作和班隊列訓練標準要求進行考核。

（二）表彰獎勵好范文版權所有

在崗位大練兵活動中，設“綜合考評先進單位”1個，練兵優秀單位1個，崗位技能標兵2名，大練兵先進個人10名，獲得先進的人員向支隊推薦表彰。

七、組織領導

為確實加強對大練兵活動的組織領導，大隊決定成立武夷山市公安交警崗位大練兵活動領導小組和大練兵督察考評小組。

崗位大練兵領導小組組長：************、各部門負責人。領導小組下設練兵辦公室，大隊辦公室主任柴輝廣兼主任。

督察考評小組組長：************。該小組的主要任務：一是檢查指導練兵競賽活動；二是組織開展明察暗訪練兵活動開展情況；三是對全警練兵情況進行考核考評。

八、具體要求

1、要按照“分級分類、循序漸進、分步提高、整體推進”的基本要求，開展大練兵活動。2004年作為“公共基礎年”，重點抓好全體公安交通民警應知應會的基本知識、基本體能、基本技能戰術和警察基本素養，使每個交通民警基本達到警察素質要求。2005年作為“專業提高年”，重點抓好道路交通管理崗位專業知識和業務技能的訓練，使大多數交通民警熟練掌握適應本職工作的專業知識和業務技能，一部分交通民警成為道路交通管理各業務崗位的行家里手。2006年作為“達標規范年”，重點抓好一警多能和綜合素質的訓練，使絕大多數交通民警都能達到崗位訓練標準。同時積極探索教育訓練長效機制，促進公安交警隊伍教育訓練工作規范化、科學化。

2、確保練兵活動時間、內容、人員、成效四落實。要按照“每日必學、每周必練、每月必考”的練兵工作制度要求，正確處理好工作與練兵的矛盾，做到練兵與工作相結合，訓練與實戰互動，民警每天崗位自學自練1小時，每月組織一次訓練成效考核測試，確保練兵活動經常化、制度化、正規化。

3、要抓典型、抓宣傳。大隊將開辦圖文并茂、內容豐富的“大練兵活動專欄”，編發“大練兵活動快報”，及時反映大練兵活動進展情況，總結、交流大練兵經驗，表揚大練兵活動中涌現出來的好人好事。

4、建立民警練兵檔案。大隊將建立民警練兵檔案，民警個人練兵檔案記錄民警練兵訓練科目、訓練考核成績以及訓練考勤、紀律作風表現等情況，并把各項練兵考核成績記入公安部統一制作的《公安民警訓練手冊》，作為民警年度考核、任職、晉職晉級的重要依據。考核成績不合格的民警，要進行補考；補考仍不合格的，要離崗學習。年度公務員考核定為不稱職等次，年內不得評優、晉職、晉銜、晉級。其中，領導干部考核不合格的，將予以免職。

第二篇：崗位大練兵實施方案

崗位大練兵實施方案

為進一步提高我所全體人員整體素質，努力打造一支思想品質良好、職業道德高尚、業務水平精湛、工作作風過硬、教學成績優良的工商隊伍，穩步推進工商行政管理改革和發展再上新臺階，在所校廣泛開展崗位大練兵活動的安排意見精神，經學校研究決定，利用一年時間在我校廣大教職工中深入開展一次崗位練兵活動，具體方案如下：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為和科學發展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以推進新課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，努力提高業務水平。

二、總體目標

本學年崗位練兵活動要始終貫徹“遵循教育規律，規范管理和施教行為”這一基本理念，本著“面向全體、全員參與、突出重點、注重實效”的活動原則，通過扎實開展崗位練兵活動努力實現以下目標：

（一）加強政治理論、教學業務和教育方針政策、法律法規學習，樹立正確的教育觀、質量觀、學生觀，不斷提升誠信敬業、依法執教水平，切實提高基本理論素質和運用先進教育理論及課改理念開展教育教學研究的能力。

（二）加強培育先進典型和優秀群體，弘揚正氣，樹立愛崗敬業、嚴謹工作的職業情操。

（三）開展形式多樣的科素養和專業技能訓練，堅持崗位比武，強化業務素質，全面提高教師課堂教學能力和運用現代教育技術水平。

第三篇：崗位大練兵實施方案

互助縣扶貧開發局

關于開展基層崗位大練兵活動的實施方案

根據省委組織部《印發<關于學習貫徹省第十三次黨代會精神推進2017基層黨建工作重點任務落實的實施方案的通知》文件精神和縣委三基辦《關于開展基層崗位大練兵活動的通知》（三基辦發﹝2017﹞3號）的要求，經研究，決定在扶貧開發局開展基層崗位大練兵活動，為扎實推進黨支部黨建重點任務和“三基”建設，推動基層組織全面加強、基礎工作全面進步、基本能力全面提升。現根據扶貧局工作實際制定如下實施方案：

一、活動目的

通過開展崗位大練兵活動，建立基層崗位技能訓練常態化機制，以練促學、以賽促進，內強素質、外樹形象，全面提升基層干部服務能力，激發基層干部工作活力，激勵廣大基層干部立足本職、愛崗敬業、刻苦鉆研的工作積極性，打造一支技術過硬、作風優良、服務高效的基層服務團隊。

二、活動范圍

扶貧開發局在職工作人員

三、活動時間 11月初至12月15日

四、主要內容

（一）深入學習黨的十九大精神和總書記系列重要講話精神，開展“讀黨史、提信念”讀書感悟活動，評選優秀讀書心得，增強道路、理論、制度、文化自信。

（二）制定《崗位大練兵活動實施方案》，通過組織參加考試、專業技能競賽等形式檢驗干部職工掌握專業知識的能力，進一步提升干部職工的專業水平和服務能力。

（三）深入推行崗位責任制、首問負責制、服務承諾制、限時辦結制、AB崗制、離崗告示制“六項制度”，不斷提高服務質量和效率。

（四）將崗位大練兵活動表現情況納入年終干部職工考核細則，與個人評優評先掛鉤，對在活動中取得優異成績的給予適當獎勵，努力打道一支“政治強、業務精、紀律嚴、作風正、形象好”的干部隊伍。

五、工作要求

（一）加強組織領導。要明確責任，結合自身實際制定本單位具體實施方案，推進活動有序開展，保證活動取得實效。

（二）務必高度重視。充分認識崗位大練兵活動的重要性和必要性，科學安排、務求實效，避免走過場。

（三）注重統籌兼顧。將此次活動作為一次難得的全員學習機會正確處理好崗位大練兵活動與日常工作的關系，以推動工作的實效檢驗大練兵活動的成果。同時，及時上報好經驗好做法。

互助縣扶貧開發局 2017年11月13日

第四篇：小學崗位大練兵實施方案

小學崗位大練兵實施方案

一、指導思想

以《黑龍江省墾區中小學教師崗位練兵實施方案》及教研室制訂的《海林農場子弟校教師崗位大練兵活動實施方案》為指導，以學年組、教研組為基本單位，開展以提高教育教學質量為目的，適應教師專業發展需要，深化師德教育，強化教師基本理論素質、學科專業水平和教學能力等基本功的訓練，不斷提升教師的綜合素質和整體水平。

二、大練兵目標

1、深入開展現代教育理論和課程改革理念的學習、實踐和研討活動，不斷提高教師基本理論素養和運用先進教育理論和課程改革理念開展教育教學研究的能力。

2、組織開展教師學科素養和專業技能的訓練，全面提高教師課堂教學能力和運用現代教育技術的能力。

3、組織開展形式多樣的評比競賽活動，強化業務素質。

三、活動原則：

1、全員性。教師崗位大練兵是教育改革與發展的客觀需要，教師必須人人參與，要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍。

2、校本性。立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練兵，深化校本研修的內涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的質量與水平。

3、層次性。教齡不滿三年新教師側重職業基本技能的訓練，側重把握學科課程標準、熟悉教材、掌握職業基本技能，使教學逐步走向規范。教齡滿三年的非骨干教師，要側重研究新課程的教學策略與方法，能夠獨立的設計教學流程，使教學逐步走向精彩。名優骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養與提升，使教學逐步走向經典。

4、實用性。認真研究構建生命課堂、實現有效教學的基本要素，從制約生命課堂構建的問題入手，確定崗位練兵的內容和途徑，探索出實現有效教學的方法和途經，使練兵的成效體現在課堂教學上，使每一位學生都能在課堂學習中煥發生命的活力。

5、實踐性。堅持實踐性原則，所練的內容要具有一定的可操作性，貼近教師課堂教學的實際需求。

6、過程性。充分用好《黑龍江墾區中小學教師崗位練兵中小學記實手冊》，記錄教師的專業能力發展進程。

7、漸進性。我校的教師崗位練兵堅持漸進性原則，扎扎實實，分階段，有重點地進行，不走形式。

四、大練兵內容和形式

（一）學習教育理論大練兵。

開展教育法規、先進教育理論讀書活動，依據《方案》中對課程標準的解讀能力、教材解析與資源重組能力的要求，結合我校各學科教學實際，堅持把理論學習貫穿于崗位練兵活動的始終，進行教育理論、學科專業知識、教材教法、新課程標準、教育法規等內容的學習。

要求全體教師做到學習有記錄、有總結，每月寫一篇學習體會，學期末撰寫一篇心得體會。

（二）教學技能大練兵。

依據《方案》中對信息技術與學科整合能力、教學輔導能力、學業效果評價能力、評課能力、教學反思能力、捕捉并研究教育信息的能力、基于問題的研修能力、撰寫研究報告的能力等方面的要求，結合本校實際組織教師開展基本功訓練、課件制作、說講評課等活動，幫助教師提高教學基本技能，熟悉教學基本規范。

1、每兩周進行一次粉筆字評比。

2、每學期寫一本硬筆書法。

3、每學期進行一次學科技能展示。如英語教師的口語對話，語文教師的朗誦演講，音體美教師的特長展示等。

4、每學期至少制作兩個教學課件。

5、每學期至少參加一次說講評課活動。

（三）課堂教學大練兵。

依據《方案》中對創新教學設計能力、創設情境能力、指導學生開展自主、合作、探究學習的能力、處理生成性教學資源的能力、預見與解決教學突發事件能力、設計課堂練習與布置作業能力、提出課堂教學問題的能力等方面的要求，開展課堂教學練兵活動。要求全體教師每人每學期必須出一節公開課，圍繞課堂教學的創新性和有效性，開展課堂教學創新活動，展示、交流課堂教學創新的經驗成果，提高課堂教學能力和效率。并于學期末進行教學設計評比活動。

（四）教育科研大練兵。

開展教育科研活動，培養教師獨立撰寫學科教學計劃及教學設計的能力，能承擔課題研究，書面分析一個典型教學案例，能獨立命題并進行質量檢測分析，堅持撰寫教研教學論文。學校對優秀教學論文、案例或教學經驗總結進行整理匯編。

（五）班主任工作大練兵。

利用校本培訓活動時間，積極開展以“班主任工作基本規范、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關教育政策法規”等主題的班主任培訓活動，開展一次主題班會評比活動，積極探索和改進班主任工作方法，提高德育工作實效。活動結束后，參與教師應提交相應班會活動主題設計、觀摩研討記錄和一次家訪活動記錄。

五、途徑與方法 大練兵活動的主戰場離不開課堂教學，離不開教研組與備課組織。我校教研組與備課組要充分利用以下行之有效的研修方式，開展練兵活動。

1、實踐反思

教師個人要提出符合自身實際的《教師個人專業能力發展規劃》，確定發展目標，通過專業閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿于課前系統、課中系統與課后系統，實現教學技能的提高與自我超越。隨著課程改革的不斷深入，課改中的課堂教學又出現了許多新問題、新困惑。教師要抓住課堂，圍繞課堂教學中存在的問題，開展主題研修活動。以此來豐富校本研修的內涵，推進校本研修向深層次發展，解決課改中出現的新問題。

2、同伴互助

立足課堂、研究教學，開展有效的說課、聽課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。以教學課例為載體，以課標研讀、教材解析為重點，加強同伴交流與教研組、備課組建設，在校本研修中實現教師的專業成長。

3、以賽促練——基于教師基本功發展的專業能力訓練（1）組織教師學科知識考試。

（2）即時選題備課，現場進行教學設計與課堂教學大賽。（3）組織音體美教師基本功競賽。（4）組織現代教育技術應用能力比賽。（5）班主任心理健康案例指導征集與評選。

六、活動安排

崗位練兵活動時間：2011年9月——2015年3月 崗位練兵活動共分三個階段進行：

第一階段：準備和啟動階段(2011年9月——2011年10月)

1、學校研究制定、下發《海林農場小學教師崗位大練兵活動實施方案》。

2、指導教師制定個人專業能力發展規劃。

第二階段：實施和推進階段（2011年11月——2015年12月）。組織全體教師深入研究《小學教師崗位大練兵活動實施方案》堅持理論學習與實踐應用相結合的原則，采取個人自修與團隊研修相結合的方式，扎實推進全員教師崗位大練兵活動。1、2011年11月——2012年8月

(1)必練模塊：教學設計能力(課程標準的解讀能力、專題教材解析與資源重組能力專題、學情分析能力專題、創新教學能力專題)(2)選練模塊：課程開發與資源整合能力專題

(3)進行階段性小結，及時調整并設計下一練兵計劃。對教師專業能力發展進行階段()評價并進行表彰。2、2012年9月---2013年8月

(1)必練模塊：教學實施能力(創設情境能力專題、指導學生開展自主合作探究學習能力專題、師生和諧溝能力專題、處理生成性教學資源的能力專題)(2)選練模塊：班主任工作能力(思想道德教育能力專題、班級管理的改革與創新能力專題)(3)進行階段性小結，及時調整并設計下一練兵計劃。對教師專業能力發展進行階段()評價并進行表彰。3、2013年9月---2014年9月

(1)必練模塊：教學實施能力(信息技術與學科整合能力專題、預見與解決教學突發事件能力專題、設計課堂練習與布置作業能力專題、教學輔導能力專題)(2)選練模塊：班主任工作能力(心理健康教育能力專題)(3)進行階段性小結，及時調整并設計下一練兵計劃。對教師專業能力發展進行階段()評價并進行表彰。4、2014年9月---2015年8月

(1)必練模塊：教學評價能力(學業效果評價能力專題、評課能力專題、教學反思能力專題)、教研科研能力(捕捉并研究教育信息能力專題、提出課堂教學中存在問題能力專題)(2)選練模塊：校本研修能力

(3)進行階段性小結，及時調整并設計下一練兵計劃。對教師專業能力發展進行階段()評價并進行表彰。5、2015年9月---2016年1月

(1)必練模塊：教研、科研能力(基于問題的研修能力專題、撰寫研究報告能力專題)(2)選練模塊：提升教育智慧能力

(3)進行階段性小結，及時調整并設計下一練兵計劃。對教師專業能力發展進行階段()評價并進行表彰。

第三階段：總結階段(2016年3月---2016年7月)

1、學校對小學教師崗位大練兵活動進行總結

2、指導教師對專業能力發展進行綜合評價。

七、活動要求

1、統一思想，提高認識。開展教師崗位大練兵活動，是我校教師隊伍建設的重要內容。精心設計本校教師崗位練兵方案，根據實際調整崗位練兵計劃。各位教師要高度重視，按照本《方案》要求，制訂本人崗位練兵方案，于9月末將方案上交進修學校教導處，確保大練兵活動順利開展。

2、積極參與，重在實踐。在練兵過程中，要注重突出教師的主體地位，鼓勵教師個性發展。努力尋找制約自身發展的薄弱環節，做好“提優補差”工作。搭建練兵舞臺，在學習上下功夫，在練兵上做文章，通過專業閱讀、課例研討、競賽評比等多種方式，提高教師教學能力和工作水平。

3、科學安排，務求實效。在練兵過程中要注重培養典型，要針對教師崗位工作中存在的薄弱環節，精心安排練兵內容。要科學安排時間、人力與物力，妥善處理工作與練兵的關系，提高活動質量。

4、及時總結，營造氛圍。認真總結大練兵活動的經驗做法，加大宣傳力度，激發爭先創優的熱情，營造比、學、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學業務、個個當能手”的良好態勢，展現出積極向上的精神風貌、良好的業務素質和一流的工作效能。

八、組織管理

為確保對大練兵活動的組織領導，成立小學教師崗位大練兵活動領導小組。

組 長： 副組長： 成 員：

第五篇：崗位大練兵實施方案專題

上寨小學崗位大練兵實施方案

（2012年10月25日）

為貫徹落實紅崖子溝中心學校崗位大練兵實施方案的精神，為進一步結合校情，扎實推進全員教師崗位大練兵活動，努力提高教師實施新課程的專業能力與水平，促進我校教育事業又好又快發展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以提高教師專業能力為主線，以“信息技術環境下，構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以教研小組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務，為辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。

二、活動目標

1、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業能力。

2、通過開展教師崗位大練兵活動，構建信息技術環境下，有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。

3、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教育教學質量。

三、途徑與內容

我校依據《紅崖子溝中心學校教師崗位大練兵活動實施

方案》，結合我校實際，制定大練兵的內容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰場離不開課堂教學，離不開教研組，我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1、同伴互助

開展有效的聽課、說課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。以教學課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業成長。

2、師徒結對

在老教師的引領下，充分發揮骨干教師的輻射作用，加強對新教師、青年教師的引領，強弱整合，優勢互補，共同提高。

3、實踐反思

教師要制定“教師個人專業能力發展規劃”，確定發展目標，通過專業閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位大練兵活動貫穿與課前、課中、課后，實現教學技能的提高與自我超越。

四、活動安排

1、準備和啟動階段，下發教師崗位大練兵活動實施方案。

2、培訓階段。組織教師進行學校組織一級培訓：寫字等，教師培訓回校后，發揮輻射、引領和指導作用。

3、實施和推進階段。全體教師認真學習活動方案，組

織教師堅持理論與實踐相結合的原則，采取個人自修與團隊研修相結合的方式，扎實推進全員教師崗位大練兵活動。

4、成果展示、總結階段。學校進行階段性總結，提煉大練兵的成功經驗。把練兵工作與教師量化考核掛鉤，建立長效機制。

為確保對大練兵活動的組織領導，學校成立崗位練兵活動領導小組和指導小組。全面負責此項活動的組織管理、指導協調和監督評價。

五、領導機構

1、崗位練兵活動領導小組 組 長：申國財

副組長：尚國旭 穆進福 成 員：蘇發海 郭秀忠

六、工作要求

1、教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設、提高教育教學質量的重要舉措，全體教師要統一思想、提高認識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結合，立足本職崗位，強化教學技能，內增素質，外樹形象。

2、組長、副組長加強對大練兵活動的檢查、監督和指導，并及時反饋。各教研組、年級組要切實配合學校行政領導，認真制定活動的具體方案，做好宣傳動員和組織工作，做到全員參與、共同提高。

3、崗位技能練兵中全體教師應本著“全面提高，重點突破”的思想，在各項技能訓練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

4、教師崗位練兵重在務實，旨在提高，練兵及競賽內容要重點放在教師崗位基本功及課堂教學訓練上，切忌華而不實，突出教學實際。