第一篇：課堂練習與目標觀察報告.黃景華

課堂練習與目標觀察報告

長沙縣實驗中學黃景華

2013年12月26日，我有幸來到了美麗的麓山國際實驗學校學習了蔣曉明老師所上的的《二氧化硫》一課。這次我課堂觀察的任務是“課堂練習與目標”，下面把我的觀察結果整理如下：

第一，課堂練習的切入點好，非常關注學生的“已知”，很好地預測學生的“最近發展區”。

如：“思考1：初中化學中我已學過CO2等非金屬氧化物？這些非金屬氧化物具有哪些通性？從物質類別的角度測SO2可能是一種什么氧化物？有哪些性質？”這一練習能幫助學生輕松預測出SO2應屬于酸性氧化物，培養了學生歸納總結能力和正向遷移知識能力。又如：“思考2：根據SO2中S元素的化合價推斷它應具有怎樣的化學性質？(氧化性？還原性？或既有氧化性又有還原性??)”通過SO2既有氧化性，又有還原性，引出了本節課的教學重點和教學難點，訓練了學生分析問題的能力。

還如：“思考4：SO2的漂白原理是怎樣的？與新制氯水的漂白原理是否相同？”這一練習起過渡、啟發功能，也特別關注了學生已知的新制氯水的漂白原理，通過對比手段來探究SO2的漂白原理，訓練了學生的對比思維能力和閱讀分析能力。

第二，課堂練習的針對性很強，突出重點，分散難點。

如：“牛刀小試1：已知：SO2是酸性氧化物，性質類似CO2，具有酸性氧化物通性，請同學們寫出下列反應方程式。(1)少量SO2與澄清石灰水溶液；(2)SO2與Na2O；(3)SO2與Na2SO3溶液”這是專為檢測學生對SO2作為酸性氧化物的掌握情況而設的。通過類比遷移并應用SO2作為酸性氧化物的性質，要求寫出反應的方程式——很好地落實了化學三重表征思想，很好地對SO2進行“宏觀—微觀—符號”三重表征以及建立三者間的聯系，訓練學生的思維方式和思維能力。

又如：“思考4：SO2的漂白原理是怎樣的？與新制氯水的漂白原理是否相同？”這是專為探究SO2的漂白原理而設(采用對比法)。

又如：“討論交流：SO2和Cl2都能使品紅溶液退色，若將SO2與Cl2以1:1的體積比混合均勻再通入品紅溶液中。混合氣體使品紅溶液褪色的效果如何？”這是專為提升對SO2的氧化性、還原性和漂白性的全面認識而設的，訓練和培養了學生分析問題的能力和正向遷移知識的能力。

還如：“表格式歸納總結練習”，是專為強化重點，全面小結SO2的化學性質而設的。第三，課堂練習既注重幫助學生自主構建知識，又非常注意培養學生的能力。如牛刀小試、討論交流和思考2三題，還承擔培養學生的歸納總結、分析問題和正向遷移知識的能力；思考4，還承擔訓練學生的閱讀習慣和培養學生對比思維的能力。第四，課堂練習的難易比例恰當，達到了師生情感共融的目的，都非常有成就感。教師總共設置了13道課堂練習，其中比較容易的練習有8道，占62%；中等難度的練習有4道，占31%；較大難度的練習有1道，占7%。

總之，蔣老師所選編的課堂練習緊扣了教學的目標，突出了教學的重點，分散了教學的難點，既帶領學生構建了新的知識，又很好地培養了學生的化學學科素養和化學學科能力。?4

第二篇：黃衛華-開題報告(082155)

江 西 理 工 大 學 南 昌 校 區

畢業設計（論文）開題報告

機電工程系軟件工程09 級（2009屆）機械電子（2）班黃衛華

題目：網絡交友業務管理系統—測試與管理

本課題來源及研究現狀：

本系統是應市場需求而開發的管理軟件，該軟件能為廣大用戶提供一個便捷但是功能完善的婚戀平臺。

目前，中國傳統的婚介市場規模已高達200億，但由于法規滯后，管理責任不明確等原因，使傳統婚介市場面臨著嚴重的信任危機，許多原本需要婚介服務的人士徘徊在婚介公司門外。網絡婚介的出現改變了傳統婚介的弊端，人們只需輕點鼠標就可以輕松認識各種各樣的朋友，可以自由自在的海選自己相中的戀人。網上婚戀因其方便、快捷而發展勢頭強勁。國內網上婚戀市場在2005年開始興起，2008年規模將達6.8億元，年均復合增長率106%。目前江西本省的婚戀市場需求非常旺盛，但婚介網站還很少，而且能具有一點影響力的幾乎沒有。

系統的建設目標是：

（1）打造江西最大、最權威、最誠信的嚴肅婚戀交友平臺。

（2）抓住女性用戶，就抓住了婚戀市場。

（3）實用貼心的功能、新穎時尚的內容以及豐富多彩的線下活動，是區別于其他權威網站的不同之處，更是網站賴以生存的根本。

國內外研究概況及發展趨勢

目前，婚戀網站已在世界范圍內廣泛流行，“網絡紅娘”的出現不僅對傳統交友方式和戀愛觀形成強烈沖擊，更形成了一門具有良好發展前景的新興產業。與歐美國家相比，我國婚戀網站起步較晚，目前仍處于跑馬圈地的群雄紛爭時代，一家獨大的行業巨頭尚未出現。雖然部分專業婚戀網站已獲得國內外大筆風險投資，但至今未能找到有效的盈利模式，仍處于“燒錢”階段。

1.婚戀網站流行的原因

婚戀網站通常是指借助網絡傳播平臺為用戶提供尋找愛情、婚姻伴侶服務的一種專業性網站。它是伴隨著信息革命的廣泛普及，網絡傳播技術、安全技術和支付手段的不 1

斷進步以及網民規模的不斷擴大而發展起來的。

1)全面便捷的服務。婚戀網站壓縮了傳統戀愛中結識階段的繁瑣程序，讓人足不出戶就能搜尋到符合要求的交往對象，并且可以通過網站所提供的在線服務，如發布個人照片、個人資料、博客等文本內容以及匿名郵件、在線聊天等溝通工具，進行及時交流，加深彼此之間的認知與了解。對于戀愛中所遇到的困惑和難題，網站通過熱點話題討論和一對一的專線服務、客服郵件等方式，為用戶提出專業性指導與建議。婚戀網站不僅是現代版的“愛情紅娘”，更充當了全面經營愛情服務的“情感管家”。

2)龐大的用戶資料庫作支撐。與傳統婚介相比，婚戀網站的信息資源更豐富，能夠為用戶提供更多的適合人選。目前，我國幾家大型婚戀網站的注冊人數均已突破百萬人，世紀佳緣和百合網的用戶規模更是達到了千萬人。據《2008年中國網民婚戀調查報告》顯示，交際面狹窄是導致單身的主要原因。婚戀網站的出現，無疑打破了傳統戀愛中交友所受到的時空限制，用戶可以在網站中結識到世界各地的適婚人群，在擴大交友范圍方面突破了現代人生活圈狹小的局限。

3)獨特的匹配方式。目前，世界婚戀網站中常用的匹配方式有兩種：搜索制與推薦制。搜索制方式是指用戶通過主動設置理想對象的條件選項，并指明每項要求的重要程度來制定選擇標準，而后在網站數據庫中進行數據匹配檢索，從而找出最符合要求的人選；推薦制方式以網站所采用的匹配測評系統為基礎，對用戶進行心理、個性、價值觀等方面的測試，然后向用戶推薦性狀趨同或互補的人選。無論哪種匹配方式，都是以滿足用戶要求，建立和諧、幸福長久的婚姻關系為目標。

4)巨大的市場需求。2007年中國網民中單身群體人數達到1183萬，公眾通過互聯網結識異性的人占32.6%，比例遠大于親友介紹（13%）和征婚（0.4%）等傳統方式。據調查顯示，目前我國網上婚戀交友用戶中，24歲以下的青少年所占比例達到了38.1%，25～30歲的中青年網民比例也達到了24.7%，因此，可以看到目前網絡婚戀市場正被越來越多的年輕群體所重視。另外網民數量調查顯示，目前我國網上婚戀交友用戶中，大學專科、大學本科和碩士以上學歷的網民數量分別達到了30.7%、39%和3.9%。另根據iResearch艾瑞咨詢的預測，到2011年我國網絡交友市場的總體規模可達16億元，其中有近50%的市場份額將被婚戀交友所占據。

2.婚戀網站的未來發展趨勢

當下，我國婚戀網站經歷了對盈利模式的不同探索之后，一些主要網站如百合網、珍愛網、嫁我網展開了對高端消費者市場的爭奪，側重VIP會員的開發，為付高額會費的用戶提供全方位、細致周到的婚戀服務。而以世紀佳緣為代表的網站則避開了“線上”的激烈競爭，向婚戀產業的下游——婚慶業邁進。對婚戀網站經營者而言，無論在婚戀

行業價值鏈條的哪個環節發展，顧客是盈利的唯一中心，提供完善的服務，留住顧客是經營關鍵。以顧客為中心，為消費者提供個性化、細節化、差異化的服務，才是婚戀網站的成功經營之道。

課題研究目標、內容、方法和手段：

研究內容

前臺頁面：所有頁面的模板頁面內容，用戶個人主頁的頁面內容以及用戶查看他人信息的頁面內容。用戶可通過IE瀏覽器輸入網址就可以訪問系統首頁，并能進行登錄或注冊成為會員，查看最新用戶信息和最具人氣用戶信息（登錄或注冊成功后）、搜索其他會員并查看其信息（登錄或注冊成功后）點歌服務（登錄或注冊成功后）等操作。通過導航條用戶能進入會員注冊頁面，登入頁面，搜索頁面（登錄或注冊成功后）、點歌臺頁面（登錄或注冊成功后）和我的空間頁面（登錄或注冊成功后）。

預期結果

所有用戶都可以進入平臺注冊成為會員。

會員登錄后能瀏覽其他用戶的信息、搜索用戶、為心儀的用戶發消息和點歌。會員登錄后可以進入個人空間，能查看和修改自己的基本信息、詳細信息和擇偶信息，能查看自己的消息，能進行會員搜索等操作。

設計（論文）提綱及進度安排：

設計（論文）提綱:

第一章:序言

第二章：測試方法和技術描述

第三章：測試流程和規范

第四章：測試方案和設計

第五章：測試用例構建

第六章：測試結果評估

第七章：總結與展望

進度安排:

2012年11月06日到2012年11月24日 開題報告

2012年11月25日到2012年12月01日 畢業設計第一階段

2012年12月02日到2012年12月15日 畢業設計第二階段

2012年12月16日到2012年12月29日 畢業設計第三階段,中期檢查

2013年01月01日到2013年03月02日 畢業設計第四階段

2013年01月02日到2013年03月16日 畢業設計第五階段

2013年03月16日到2013年03月30日 畢業設計第六階段.2013年03月30日到2013年04月07日 畢業設計論文遞交

主要參考文獻和書目：

[1] 柳純錄等 編著，《軟件評測師教程》，清華大學出版社，2005.3

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版社，2010.6

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[8] 朱少民 著，《軟件測試方法和技術（第二版）》，清華大學出版社，2010.7

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南》，清華大學出版社，2010.10

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[13] 張躍廷 韓陽 張宏宇 編著，C#數據庫系統開發案例精選，北京：人民郵電出版社, 2007

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[15] 錢雪忠 陶向東 編著，數據庫原理及應用實驗指導，北京：北京郵電大學出版社，2005

教研室主任簽字：年月日

第三篇：黃瑞華鎮長述職報告

個 人 述 職 報 告

黃 瑞 華 2006年2月8日

自2002年換屆以來，本人先后擔任南雅鎮黨委副書記、人大主席職務，并于2003年10月開始主持政府工作，擔任南雅鎮鎮長。任職期間，始終堅持以“三個代表”和鄧小平理論為指導，認真貫徹十六大和十六屆三中、四中、五中全會精神，樹立和落實科學發展觀，認真履行職責，在市委、市政府和鎮黨委的領導下，團結和帶領廣大干群，開拓創新，拼搏進取，推進南雅經濟社會全面進步，取得了較為顯著的發展業績。

現將任職期間的主要工作述職如下：

一、強化發展，壯大經濟實力

主持南雅政府工作以來，始終堅持“發展才是硬道理”，狠抓經濟增實力，堅持從實際出發，開拓創新，攻堅克難，扎實地開展創業競賽活動，加快推進經濟發展。三年來，全鎮經濟呈現持續上揚的良好勢頭，財政運行正常穩健，確保了各項事業的有序推進，在全市創業競賽綜合考評中，兩年均位居全市前列。

2005年全鎮完成工農業總產值49520萬元，農業總產值25533萬元；工業總產值23987萬元，其中規模工業總值16965萬元，三年內年均增長80%左右，比2003年凈增1億多。完成國地稅入803萬元，比2002年增加了502萬元。農民人均純收入達到4806元，比2002年增加了1104元。

1.1、突出發展工業經濟，全力推進工業化進程。三年來，始終堅持突出工業突破工業，充分發揮和利用南雅資源、區位、交通等優勢，制定有力措施，積極引進工業企業項目，大力發展工業經濟。（1）破解企業用地難的問題。采用個人征地、企業征地、政府征地等多元征用儲備方式，積極開發企業用地，規劃建設房村五里牌、新建、新村、下埔地四個工業平臺。至目前，已經從農民手中征用土地600畝，儲備企業用地，有效的破解了長期制約南雅企業發展的“瓶頸”問題，為工業經濟發展壯大奠定堅實基礎；

（2）注重選商引資。在招商引資過程中限制與鼓勵并重，從效益、環保以及財稅貢獻等方面綜合考慮，引進和重點扶持具有產業拉動作用的項目，提高了產業集聚度和綜合效益。我鎮食品加工、竹木加工和彩印紙業包裝三大主導產業已經形成，其中食品加工和竹木加工兩大產業已成規模工業集群。（3）推行和落實優惠政策。創造性地推行“稅收返還”機制，與企業、企業落戶村實行利益分享，實現引資與投資的積極性共同提高。三年來，共引進工業企業項目38個，其中上千萬元項目就達到13個，總引資額4.9億元；（4）健全機構，加大力度。成立企業發展領導小組，加強領導，全力抓好發展企業工作。組建了企業發展服務中心，從項目意向洽談到投入生產提供全程優質高效服務，幫助企業發展。成立企業用地專項小組，重點做好企業用地預征、開發與規劃工作，并為企業選址、規劃提供服務。

2、以增加農民收入為主線，夯實農業經濟基礎。一是堅持“兩抓”增效益。即：山上抓管理——大力實施科技興農，加快筍竹、2.茶果、用材林等示范基地建設，引進和推廣新技術、新品種，發揮農村工作服務站的功能，對農民進行技術培訓和現場指導，提高科學種植和管護水平，保證農林產品產量、質量雙增加；山下抓加工——依托我鎮一批龍頭加工企業，如新葉食品、柏物產、新瑞食品、弘光席業、吉斯達克科技竹木以及東亞通商茶廠等企業，對農副產品進行精深加工，實現資源就地增值，拉動產業發展，促進農民增收。二是抗災自救保豐收。2005年我鎮遭受“颮線”、“6.19洪災”的嚴重襲擊，農業損失尤為嚴重。在災后，積極組織專業技術人員奔赴受災村（場）指導和幫助村民抗災自救，進行及時排澇和災后病蟲害防治，并發放良種組織搶播補種，最大程度的降低受災損失，確保農戶恢復正常生產。三是轉移勞力促增收。建立健全全鎮勞動力資源數據庫，組織舉辦各類培訓班進行技能培訓，提高農民外出務工的就業能力，有序組織勞動力輸出。同時，利用鎮文技校和鄉土人才培訓基地，同我鎮落戶企業開展“訂單”培訓，為企業輸入適用人力資源，增加就業容量，進一步拓寬增收渠道。四是加強農業基礎設施建設。進一步加大了資金投入，興修農業水利，改善農業發展的基礎條件。并投入354萬元，實施完成了5600畝低產農田改造，進一步提高農業效益。

二、堅持為民，積極興辦實事。

“為官一任，造福一方”。任職期間，我始終堅持以民為本，從群眾利益出發，把實事辦實，把好事辦好。在任副職期間，就具體負責組織了南雅至大康柏油路建設、南雅集鎮取飲地下水工程、萬畝旱片改造及防洪堤建設等工程。擔任鎮長職務后，在鎮財政困

3.難、歷史負債多的情況下，多方努力籌措資金，不斷完善基礎設施建設，積極興辦實事工程。（1）農村公路硬化。共投入資金2100萬元，高質量的實施并完成梅村至義安、房村至仁墩、小康至大康、集瑞至杉溪等9條鎮公路水泥路面硬化工程，總里程36公里，813線小康至皇康三級公路水泥路面硬化，全長10.3公里。（2）集鎮大街改造。投入資金189萬元，實施并完成了集鎮大街2公里路面改造，進一步美化鎮容鎮貌，優化人居環境。（3）飲水改造工程。共投入資金233萬元，完成了房村、集瑞、梅村等11個村的飲水改造工程，解決廣大群眾飲水困難，保證健康飲水。（4）投入資金180萬元完成伊村、葉康、梅村等村小學危房改造，完善農村教育基礎設施。（5）投入資金80萬元，完成江濱防洪堤的綠化、邊坡加固工程。（6）積極爭取浦南高速公路南雅互通大橋和11萬伏電站開工建設，有效解決了阻礙經濟發展的瓶頸問題。

三、攻堅克難，突破重點工作

在工作中，善于從全局把握重點，迎難而上，積極面對，有針對性的探索解決途徑，創新工作舉措，集中精力進行突破，推動重點工作順利開展并取得實效。

1、計生工作。人口與計生工作是一項基本國策，也是當前農村工作的一大難點。2003年我鎮計生工作曾被市政府通報批評，為扭轉這一 工作局面。2004年初，進一步加強計生工作的領導，增加投入，并選調一批年青精干的人員充實計生工作隊伍，建立績效工資的管理機制，強化責任目標，加大工作力度，切實抓好計生工作，取得突破性的明顯成效。2004、2005年在全市評比中，各項指標名

4.列前茅，受到上級的好評。

2、集體林權改革。認真按照上級的部署和要求，精心組織，責任落實，扎實工作，積極穩妥的推進林權制改革，并于2005年7月組織鎮村干部及林業站工作人員近200人進行了全力攻堅掃尾工作，較好的完成了集體林權制度改革任務，自查驗收中全鎮23個村（場）全部合格，進一步明晰了產權，落實“四權”，還林于民還利于民，充分調動廣大林農的積極性，有效激活農村林業經濟細胞。截止目前，全鎮未出現一起因林改產生的上訪事件。

3、高速公路征遷。高速公路建設對我鎮及全市的發展都具有深遠而重大的意義。因此，征遷工作成為2005年全鎮工作的一大重點。為確保按時保質的完成這項工作，專門成立了征遷辦，配備專用車輛和辦公場所，抽調10名干部職工進行專職工作，深入廣泛的宣傳，認真勘測，組織拆遷，落實賠償。本人也多次到現場進行協調，與征遷戶進行溝通，主動摸排并積極妥善的處理征遷中出現的矛盾，既維護征遷戶的合法利益，也為高速建設順利“清場”。全鎮除葡萄地50畝未清場外，征遷工作已基本完成，賠償金全部落實到戶，施工隊順利進駐施工。

四、確保穩定，促進社會和諧

南雅鎮毗鄰順昌縣高陽鄉、延平區大橫鎮，為建甌、順昌、延平三界結合部，地理位置特殊，加之地廣人眾，社情復雜，尤其隨著林權改革，高速征遷工作的深入開展，一些利益沖突導致了許多矛盾糾紛的涌現。面對這些問題，本人高度重視而不回避，采取積極有效的措施認真解決。（1）主動接訪，積極面對。努力做好群眾

5.來信來訪工作，及時解決當前存在的問題，有效地防止了矛盾的激化和事態的擴大；（2）掌握動態，積極排查。依托“分片指導，整合資源，整體推進”的農村工作新機制，形成鎮、片、村三級聯動共管的工作格局，由片區工作指導組向各村信息員收集信息，摸排苗頭性矛盾糾紛，并及時向鎮黨委、政府反饋，做到早發現、早介入、早化解，達到有效息訪的效果。（3）關口前移，積極化解。由接待上訪轉變為經常性“下訪”，有針對性的深入基層進行現場辦公，解決存在的突出問題，努力把矛盾化解在基層，積極預防群體性事件的發生。三年來，本人每年親自排查矛盾糾紛達到幾十件，掌握了工作的主動權，使許多不穩定因素得到妥善的化解，確保了穩定大局，促進社會安定和諧。2004年全鎮首次實現零上訪；2005年由于林權改革和高速征遷工作，雖然發生了少許群眾上訪事件，但都得到了妥善的解決，沒有造成影響社會穩定的不良因素。

五、勤政廉政，加強自身建設

三年來，本人一直本著對黨和人民高度負責的態度，認真履行職責，作風踏實，苦干實干，為南雅發展事業盡心盡力。同時，嚴格執行黨風廉政建設責任制，嚴以律己，廉潔奉公，沒有利用鎮長的財務審批權力，搞超標的招待活動或為自己謀取特殊待遇；遵守《南雅鎮機關用車制度》，沒有公車私用的行為；自覺規范八小時之外的行為，從不出入歌舞廳等娛樂場所和進行賭博等違法活動；在經濟大幅增長的情況下，把增加的收入都用在公益事業上，除了確保每月10日準時發放工資外，不曾羅列名目為干部職工發放錢物，一切待遇均保持往年正常水平，2004年全市經濟工作會議上獲

6.得的10萬元獎勵金也都全部用于公益事業；在我鎮眾多的工程建設招投標中，沒有為任何一個施工單位打一個招呼、寫一張條子、收一分票子。

自我剖析，本人在這三年多的任職期間，能夠順應發展形勢，搶抓機遇，把握全局，用開拓的精神和創新的意識，克服各種困難，創造性地開展工作，并取得明顯的成效。南雅各項事業全面進步，經濟社會呈現出健康持續發展的良好態勢。在肯定成績的同時，也清醒的看到許多不足。首先，目前取得的這些成績距上級和群眾的期望尚有不小的差距；其次，個人自身也存在一些缺點：（1）由于性急直率，批評同志時顯得過于嚴厲，給人一種態度較生硬的感覺；（2）領導藝術尚有不足，方式方法有時不夠恰當，不夠策略，讓人一時難以接受；（3）學習上不夠深入，有急用、實用思想，對政治理論鉆研不深不透，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。這些不足將在今后的工作中努力加以改進，以提高自身素質，更好地為黨和人民服務。

7.

第四篇：就黃斗景農村固定觀察點民情調研報告

就黃斗景農村固定觀察點民情的調研報告

2010年春行政管理學員 劉文超

身為行政管理學員，又從事農村工作的了解者，我通過平時工作的積累以及在黃斗景固定觀察點挨家挨戶的走訪調查研究，在通過一周的走訪，了解了村民是收入、開銷、產業導向、農產品的利潤等，透過這些問題真正看到了作為最底層的勞動者的生活情況、生活質量，以便于更好的了解群眾所需，給農村工作者更明朗的指明問題的根源所在。

黃斗景固定觀察點位于猗氏鎮東北方，離縣城5公里，屬于純農地區，它基本反映了臨猗縣的農業生產現狀。全村現有總人口1377人，其中勞動力人數788人，土地總面積4075畝，其中耕地面積1246畝，園地面積2829畝。2011年農民人均純收入達到了7450元，比上年凈增2975元，增幅達到66.5%。糧食總產量341噸，比上年凈增41噸，增幅13.7%。水果產量8487噸，比上年凈增4169噸，增幅96.5%。

黃斗景固定觀察點除進行常規調查外，還完成了5個專題調查。一是農民收看中央七臺節目調查，二是2012年農戶生產意向調查，三是2012年上半年農戶現金收入情況調查，四是2012年上半年農村勞動力就業情況調查，五是2012年農民能源消費情況調查，并全面開展了農戶記賬工作。

就調研的五項內容分析，有以下幾個問題：

1、由于農忙及生活的繁雜，農忙對于農業節目的關注與觀

看不夠，從而不能通過媒體的引導，使農民群眾物質生活水平

及收入得到提高，不能更好充分發揮農業節目的初衷。

2、由于長期處于農業生產的繁忙下，未能走出去多多取經，讓好的發展項目引進來，更好的調整農戶收入，打破收入低、村子落后、產業單一的局面。

3、通過調研農戶的現金收入，發現農戶平均收入偏低，主

要依靠以蘋果、梨為主導產業的收入，生活相對不夠富裕，未

能充分發揮產業發展，使其做精、做強。

4、就本村農戶勞動力就業情況調查，本村勞動力分配不均、勞動力斷層的現象嚴重。從事農業生產的多是中年、老人在家

勞作，年來偏小的一部分上學，一部分外出打工。

5、為了了解本村農戶的消費情況，給調查戶都發油記賬簿，并讓他們記好所有的明細賬目，但通過調研，發現賬目混亂不

清，抽出20戶，經大略整理發現，農戶收支不平衡，收不付支，支出消費高，伴隨著物價的上漲，每年的結余甚少，甚至有的農戶還要負債度日。

通過分析調查，結合排查出的問題與本村實際，應采取以

下措施：

1、為使農戶更好提高農業技術，我們應做好宣傳工作，利

用村中的喇叭進行宣傳，或入戶進行走訪宣傳，或充分利用我市現在新興的陽光農廉網宣傳，或定期請專家入村進行培訓，從而提高農民的科技水平，使農民運用科技興國、治家、致富。也響應了縣委提出的“精做農業”精神，形成“一村一品”的良好模式。

2、就農民的擔心多為他們提供有關致富產業的信息，做好引導工作，通過切實、有效、可靠的方法打消他們的后顧之憂，或是多組織他們外出學習，到先進示范地學習典型的致富方法，從而改變農民收入低、村子落后、產業單一的困難局面。

3、調整產業結構，在發展好原有產業的基礎上，發展其他產業。例如：養殖業、種植衡溫室大棚蔬菜、水果等。同時，我縣正在大力發展間伐技術的大好時期，可以使農戶在親身體會間伐好處后，不再徘徊，下定決心，實踐運用間伐技術發展果業。

4、由于農業生產投入勞力大、收益小、實發辛苦，而本次有未有工業化發展的小型企業，從而年輕人多選擇外出務工，但如果通過引進新型產業發展，增加農民收入，則會吸引部分年輕人家門口輕松把錢賺。

5、針對記賬本賬目混亂，為了方便、清晰看清農戶消費情況，我們可在每月定期進行調查、指導，以規范賬目記載。

從這種種中不難看出我們農村現在面臨的問題，農民所面臨的局面，農業所面臨的形勢。“三農”問題是農村問題、農民問題、農業問題的總稱。1996年以來，農業步入一個困難時期，農民收入和城鎮居民收入差距越拉越大。2000年3月，時

任湖北監利縣棋盤鄉黨委書記的李昌平在給總理上書中列舉了農村中觸目驚心的危機：盲流如“洪水”、負擔如“泰山”、債臺如“珠峰”、干部如“蝗蟲”、責任制如“枷鎖”、政策如“謊言”、假話如“真理”。李昌平的上書通過媒體震動了全國，“三農問題”的危機暴露在公眾面前。

從八十年代后期開始，隨著農村發展形勢的惡化，誘發的農民反抗時間逐漸增多，規模逐漸加大，出現了反抗形式逐漸升級，出現暴力化趨向。“三農”問題不解決，長期來看，不利于社會穩定；從短期來看，不利于國民經濟的持續穩定發展。所以“三農”問題是急待解決的問題。

可是什么原因形成“三農” 問題，又該如何解決呢？這是值得深思的。關于“三農”問題產生的原因，學者們爭論不已，很難形成一個完整統一的觀點，因為，每種觀點都既有說服力又有其難以應答的“死穴”。但是學者們卻對“三農問題”的重要性認識上完全一致，即，所謂的“三農問題”的其實就是農民問題，而中國的問題根本上是農民問題。

從國民待遇上講，相對城市居民而言，農民在政治權利和經濟待遇上都截然不同，一個農村居民無論是剛出生還是年過百歲都得交納稅費。另外在義務教育的權利、社會保險、醫療等一系列權利的落實上也有待完善。這從一定因素上就加重了農民的經濟負擔和思想負擔，身為政府應該從一定基礎上減免農民稅收，從而減負。

同時，在增加農民收入方面，政府應當加大投資，主要表現在四個方面：一是良種基地的建設；二是農田水利的投入；三是農業科技成果的推廣；四是對農民的技術培養。其次是要發展優勢產業，如蔬菜、水果、花卉、茶葉、中藥材、養殖等。各地可以積極推行“公司＋農戶”的模式，農民按訂單安心生產，公司負責銷售。

從政府角度出發，應當堅持把加強農業、發展農村經濟、增加農民收入，作為經濟工作的重中之重，政府下了很大功夫：一是推進農業結構調整。二是深化糧棉流通體制改革。三是進行農村稅費改革試點。四是增加對農業和農村的投入。五是加強農村扶貧開發。六是引導農村勞動力合理有序流動。從而有效的發展了三農產業。

通過這次調研，我充分了解了農村老百姓的生活狀況，從而透視出老百姓生活的不易，更能滲透出根本原因，為其他部門工作有據可依，為今后工作指明方向，便于更好的服務于民、做好“三農”工作，使“三農”事業在中央一號文件的關注下，各級政府通過務實、科學、新穎的規劃下發展更好，從而向老百姓交上一份滿意的答卷。同時，也更好的了解黃斗景經濟發展的阻礙，為它今后的發展方向創造了條件，更重要的是為老百姓過上富裕生活指引正確的方向。

第五篇：黃華瑋《品德與生活》教學設計

7、人類的好朋友

《品德與生活》一年級下冊教學設計

深圳市羅湖區 北斗小學 黃華瑋

一、課標分析：

1、課程標準要求我們在教學中把對孩子的“情感教育、觀念教育、知識與技能

教育、行為導引”融為一體。

2、過本課的教學，引導孩子親近自然，愛護動物，懂得“人與自然和諧相處”，知道動物是人類的好朋友。

3、程標準要求體現“愛護花草、樹木和動物”、“為保護周圍的環境做力所能及的事，有初步的生態意識”、“能為解決問題提出自己的看法和建議”等教學內容。

4、求在自然與人文的場景中讓孩子尋找生活的快樂，感受自然的美麗，培養孩子樹立珍愛生命、人與動物共家園的道德與生態意識。

二、教材分析：

1、通過課堂教學，讓孩子了解動物生活及保護動物的基本常識，有初步的生態意識。懂得“人與自然和諧相處”。

2、讓孩子知道常見動物的成長、生活習性和作用、懂得保護動物的方法，能為野生珍稀動物做力所能及的有益事情。

3、中體現課程標準提出的“愛護花草、樹木和動物”、“為保護周圍的環境做力所能及的事，有初步的生態意識”、“能為解決問題提出自己的看法和建議”等內容。

4、讓孩子意識到：動物與人類的生活息息相關，是人類的好朋友。并且知道動物種類和數量的減少主要是人為的因素造成的，包括人類對自然環境的破壞和對動物的捕殺。

5、本課教學按照“認識動物并學會保護生態環境——熱愛動物與之建立真摯的情感——了解動物以及它對人類的貢獻”的思路進行設計。

三、學生分析

1、經過了一學年的學習生活，孩子們基本上熟悉和掌握了學校的課堂學習方式，能積極地投入到課堂教學之中，對日常事物充滿了好奇，對小動物特別地喜愛，愿意親近小動物。

2、但畢竟年齡較小，好奇心強，注意力不容易集中，社會知識、技能和經驗還在積累，需要幫助他們進一步適應小學的學習生活，了解生活中的自然、社會常識，加強各方面的訓練。

3、教學中需要引導孩子學會關愛小動物，讓孩子意識到：動物與人類的生活息息相關，是人類的好朋友。并且知道動物種類和數量的減少主要是人為的因素造成的，包括人類對自然環境的破壞和對動物的捕殺。

4、同時讓他們體驗關心愛護動物的情趣，感受和諧生活的樂趣，知道動物對人類的作用，能與動物建立真摯的情感。

四、教學目標：

1、知識和能力：引導孩子親近自然，愛護動物，了解動物生活及保護動物的基本常識，有初步的生態意識。

2、過程和方法：讓孩子在學習中了解到動物種類和數量的減少主要是人為的因素造成的，懂得“人與自然和諧相處”，知道動物是人類的好朋友。

3、情感態度和價值觀：教學中讓孩子體驗關心愛護動物的情趣，感受和諧生活的樂趣，知道動物對人類的作用，能與動物建立真摯的情感。

五、教學重點與難點：

1、教學重點：體現課程標準提出的“愛護花草、樹木和動物”、“為保護周圍的環境做力所能及的事，有初步的生態意識”、“能為解決問題提出自己的看法和建議”等內容。

2、突破難點：知道動物種類和數量的減少主要是人為的因素造成的，懂得“人與自然和諧相處”，學會保護生態環境。

六、教學策略：

1、課堂中運用游戲、表演、舞蹈等活動方式使課堂顯得生動、活潑，激發孩子們的學習興趣。

2、采取放映動畫、視頻錄象和課件展示等教學技巧吸引孩子的注意力。

3、讓孩子親近自然，與小動物親密接觸，建立真摯的情感。

七、教學過程：

a、課前探究部分：

（1）讓孩子學會自己動手制作動物頭飾，組織孩子去深圳野生動物園，與小動物親密接觸，并收集有關動物的照片與圖片。

（2）讓孩子上網查尋關于動物的資料，了解動物的成長、生活習性和作用、懂得保護動物的方法。

（3）學會探究動物種類和數量減少的主要原因是人為的因素造成的，包括人類對自然環境的破壞和對動物的捕殺。懂得“人與自然和諧相處”，知道動物是人類的好朋友。

b、新課導入部分：

（一）創設情境、導入新課：

活動一：動物博覽——美麗和諧的動物王國

1、放映動畫（并配畫外音）：

在一片美麗的大森林里，長著一棵棵古老而茂盛的參天大樹，到處開滿了絢麗的野花，姹紫嫣紅。清澈的小溪從遙遠的山澗流淌下來，唱著歡樂的歌進入林邊的小河，魚兒在河水中搖著尾巴嬉戲，一群可愛的動物在這里和諧、快樂地生活著。你看，大象和長頸鹿在草地上漫步，鳥兒在樹梢“喳喳”地叫著，猴子和松鼠在樹枝間歡快的跳躍，孔雀展開了美麗的羽毛??，到處是一片溫馨甜美的景象。

（畫面前，孩子們戴上各種動物的頭飾出場了，他們學著動物的叫聲、模仿小動物們的動作和神態，歡快地跳著舞蹈，在音樂的伴奏下唱起了動聽的兒歌。）

[設計目的：通過放映動畫以及孩子們的表演，創設教學情境，導入新課，引起孩子們對課堂學習的極大的興趣，讓孩子充分投入課堂] c、師生互動部分

師：這些快樂的小動物可愛極了，你最喜歡誰，為什么？ 生：我喜歡小猴子，因為它非常機靈，會做各種動作。師：那你能不能學學小猴子的動作，讓同學們看看像不像？ 生：（模仿猴子的動作和叫聲）。

師：學的真象，簡直太可愛了。你們還喜歡誰？ 生：我喜歡小松鼠，它的尾巴又長又大。

生：我還喜歡小孔雀，它長著美麗的羽毛，尾巴張開來象一把大大的傘。

師：你們想不想和它們成為好朋友呀？ 生：（齊聲回答）想。

2、出示課題：第7課、人類的好朋友

師：現在我們就請出兩同學們最喜歡的動物朋友“小松鼠”和“小孔雀”做我們的小主持人。

（兩位化裝成“小松鼠”、和“小孔雀”的同學戴著頭飾上場）。

[設計目的：讓“小松鼠”和“小孔雀”以 小主持人的身份，代替老師提出問題，使孩子們覺得親近，更愿意表現自己，同時也突出了學生的主體地位]。（1）認識我們的好朋友

小松鼠：今天，我給你們帶來了好多動物朋友，請你們猜猜它是誰？（小松鼠出示各種動物的圖片）

生：我知道，這是大象、熊貓、老虎、獅子??，生：這是松鼠、小兔、壁虎、烏龜、刺猬、鱷魚、海豚??。小孔雀：回答的真好，原來你們認識這么多的朋友。

（小孔雀給回答正確的同學送上手工制作的橄欖枝，給予鼓勵）小松鼠：我這里還有許多小鳥朋友，你們都認識嗎？（小松鼠再接著出示各種鳥類的圖片）

生：我知道，這是百靈鳥、鸚鵡、喜鵲、烏鴉、貓頭鷹、麻雀?? 生：這是小燕子、杜鵑、畫眉、鴛鴦、鴕鳥、天鵝、雄鷹、丹頂鶴?? 小孔雀：同學們回答的真棒！（給回答問題的同學送上橄欖枝）。其實這些動物和我們一樣也要吃飯，也有自己的家。

（2）讓動物有個溫馨的家

小松鼠：那你們知道小動物都愛吃什么？它們的家在哪嗎？ 生：我知道，熊貓愛吃竹子，它的家在竹林里。生：松鼠愛吃松子，它的家在松樹上。生：小兔愛吃青草，它的家在草地里。

小孔雀：原來你們知道這么多，現在我們一起來做個游戲好不好？ 游戲：尋找“我的家”

（同學們分成六個小組，每組分成兩部分：一部分由“小松鼠”發給各種動物頭飾，另一部分同學由“小孔雀” 發給寫著動物居住地的卡片。讓它們尋找各自的家，找對了由“小孔雀”發給橄欖枝，哪一組橄欖枝最多，獲勝。）（3）學兒歌：《溫馨的家》

小松鼠：通過游戲——尋找“我的家”，我們知道了動物也有自己溫馨的家。小孔雀：下面我們一起來學習這首兒歌：《溫馨的家》 課件出示：（“小孔雀”領著同學們做動作）

溫馨的家（兒歌）

清清的小河是魚兒的家，茂密的樹林是小鳥的家。肥沃的泥土是蚯蚓的家，美麗的花園是蝴蝶的家。翠綠的竹林是熊貓的家，遼闊的草原是牛羊的家。保護好我們自己的環境，就是保護人和動物的家。讓我們與自然和諧相處，共同擁有一個溫馨的家。

師：（小結）通過活動，同學們不僅認識了許多的動物朋友，還知道了它們愛吃什么，它們的家在哪。并懂得保護小動物，還要保護我們的環境、保護好人和動物的家。

[設計目的：通過游戲和學唱兒歌的方式，讓孩子們知道，動物也有自己的家，懂得保護好我們自己的生存環境，就是保護人和動物的家]

活動二：親密接觸——激發孩子喜愛動物的情感（1）去深圳野生動物園，觀看動物。

小松鼠： 同學們，上次的綜合實踐活動，老師帶我們去了深圳“西麗野生動物園”，你們都見到了哪些動物呀？

生：我見到了長頸鹿、獅子、猴子、北極熊??。生：我見到了孔雀、鴕鳥、還有大象。

小孔雀：在“野生動物園”，大家都玩的開心極了，有的還拍下了照片，現在請每組各派兩名同學上來展示一下自己收集的照片和圖片。

（同學們上臺展示自己收集的小動物照片、圖片以及上網查尋的資料，并且評選出“最具魅力”小動物的收集者，由“小孔雀”獎勵橄欖枝。）小松鼠：那天老師還為我們和小動物拍了錄象，現在我們一起來欣賞。播放錄象：暢游“西麗野生動物園”

（師生一起觀看到“深圳西麗野生動物園”游玩的錄象，“小孔雀”在一旁講解）

（2）可愛的小白兔，與小動物親密接觸：

小孔雀：上次我們去動物園觀看了野生的動物朋友，今天我們請來了一位大家熟悉的動物小朋友，請同學們把眼睛閉上，我數3下你們再睜開。（“小松鼠”和“小孔雀”提上來一個籠子，里面是一只潔白的小兔。）小松鼠：好，請同學們睜開眼睛看看它是誰？ 生：（一陣驚喜，齊聲）小白兔。小孔雀：你們喜歡嗎？ 生：（齊聲）喜歡。

小松鼠：誰能說說它長的什么樣子？

生：它長著雪白的毛，眼睛紅紅的像兩顆紅寶石，走路的時候一蹦一跳，非常可愛。小孔雀：你們知道它愛吃什么嗎？ 生：我知道，它最愛吃蘿卜和青菜??。

小松鼠：同學們都這么喜歡小白兔，我們要不要好好愛護它？ 生：（齊聲）要。

小孔雀：現在我們再來欣賞一段小白兔的動畫。

（視頻放映：小白兔動畫, 師生一起欣賞，并唱兒歌、表演動作）

小白兔，白又白

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

師：（小結）這次活動，通過老師帶你們去野生動物園，觀看動物。和與小動物親密接觸，加深了同學們對小動物的了解和喜愛。也進一步加強了你們和小動物之間的情感。

[設計目的：讓孩子們去野生動物園，增強對動物的了解，帶小白兔進入課堂，讓孩子們與動物親密接觸，可以加深孩子與動物間真摯的情感。讓“小松鼠”和“小孔雀”提出問題可以突出學生的主體地位，同時能更好的營造教學情境。] 活動三：動物是我們的生活所需——小小動物貢獻大（1）我們的生活離不開動物。

小松鼠：同學們，動物不僅給我們帶來快樂，還給我們人類提供了太多的幫助，你們能說說小動物對我們作出的貢獻嗎，請各小組討論，然后回答？

生（1組）：我知道，小狗為我們看家，和我們做伴，是我們忠實的朋友。生（2組）：小貓會替我們抓老鼠??。

生（3組）：青蛙和小燕子能吃害蟲，還能預報天氣。生（4組）：小蜜蜂能為我們釀蜜，為花受粉??。????????????????????

小孔雀：各小組都回答的很好，（為各小組同學送上橄欖枝）下面我們來看一段視頻。

視頻演示：在一望無際的田野里，牛兒正在耕地，遼闊的大草原上，馬兒是人們的主要交通工具，也是人類最親密的伙伴，在沙漠中人們最離不開的朋友就是駱駝，它不僅方便我們在沙漠中旅行，還給我們提供飲用水。還有，在熱帶叢林中大象還能幫人們干活??。（2）動物對科學技術的促進。

小松鼠：現在同學們知道了，每種動物都有自己的本領，它們都在為我們人類作貢獻，還有我們人類的好多發明都是受了動物的啟發。下面就請同學們猜一猜這些都是根據哪種動物發明的。

（屏幕出示圖片）

生：直升機是根據蜻蜓發明的。

生：雷達的發明是從蝙蝠身上得到了啟發。生：迷彩服是根據變色龍發明的??。

小孔雀：同學們對動物的了解還真不少呢，將來我們可以從小動物身上獲得更多的發明與創造，讓我給你們送上橄欖枝吧。（3）動物是我們的生存所需

小松鼠：其實我們每天的飲食也離不開動物，除蔬菜、水果之外，我們的食物中都有哪些動物的貢獻呢？

生：有豬、牛、羊，還有魚。生：還有雞、鴨、螃蟹、蝦、泥鰍??。

小孔雀：不僅我們的飲食離不開動物，同學們想一想，我們平時穿的衣服和鞋有哪些動物的貢獻？

生：羊絨衫是羊身上的毛織成的。生：絲綢衫是蠶寶寶吐出的絲做成的。生：皮鞋是牛羊身上的皮做成的。

小孔雀：看來動物全身都是寶，每一處都能為我們人類作貢獻，讓我們一起來珍惜和保護小動物吧。（送上橄欖枝）。

師：（小結）看到同學們的表現，老師為你們感到高興，你們對動物的了解越來越多，動物對我們人類作出了這么大的貢獻，那么你們應該怎樣珍惜和保護小動物呢？

[設計目的：讓孩子了解動物在我們日常生活中的作用，以及對人類的貢獻，加深孩子對動物的喜愛之情。同時引導孩子探究動物在科學技術方面給人類的啟示，激發孩子將來可以從小動物身上獲得更多的發明與創造。]

活動四：愛護小動物——別傷害我們的好朋友（1）、看看童話劇，議一議：

小松鼠：動物對我們人類貢獻那么大，可是有些人卻要對它們進行傷害。現在請同學們看一段童話劇。動畫放映（童話劇）：

昔日美麗的大森林變的愈來愈荒涼，樹木被無情地砍伐，植被遭受破壞，曾經清澈的小溪干沽了，河水遭到嚴重的污染，變的渾濁，小魚無法生存，浮出了水面，有的露出了雪白的肚皮??，還有的野生動物遭到捕殺。

梅花鹿和袋鼠媽媽帶著幾個孩子艱難地逃亡，一路上它們遇到了斑馬、金絲猴、小熊、喜鵲和大雁等動物朋友。它們互相幫助、團結友愛，與惡劣的生態環境進行頑強地斗爭，并且它們之間發生了許多感人的故事??。

小孔雀：看到以上的童話劇，你有什么感想，請各小組討論一下，議一議，再回答問題。

生（1組）：我覺得小動物們好可憐，我們人類一定要好好愛護它們。生（2組）：我們要保護好動物的生存環境，保護好動物的家。生（3組）：我們不能捕殺野生動物，它們是人類的好朋友。

生（4組）：很多珍貴的野生動物都快滅絕，我們不能讓野生動物放上餐桌。

????????????????????

小松鼠：各組同學們都回答的很好，（讓小孔雀送上橄欖枝）動物是我們的好朋友，我們都有責任保護它們，可是動物園里經常發生動物被傷害的事情，我們來聽聽下面的故事。（2）聽聽小故事，說一說： 課件演示：（故事）

故事一：《一條鱷魚的食物》

一條從小在動物園里孵化長大的鱷魚死了，動物園的叔叔、阿姨都非常難過，為了查明原因，動物學家對鱷魚進行了解剖，卻發現它的肚子里有幾個塑料袋、一把剪刀、兩個可樂罐子，這是怎么回事呢？

小松鼠：請同學們說一說，并接著把這個故事講完。生：（續編故事）

故事二：《長頸鹿媽媽的訴說》

剛出生不久的長頸鹿寶寶突然去世了，長頸鹿媽媽流下了傷心的眼淚，它說，寶寶是因為吃下了塑料袋包裝的食品才死的。

小松鼠：長頸鹿媽媽為什么流下了傷心的眼淚？

生：因為它的小寶寶死了。小孔雀：寶寶怎么死的？

生：是因為吃了塑料袋包裝的食品，可它不會拆包裝，吃下去不消化，所以死了。

（3）故事三：《大猩猩的遭遇》

動物園中的大猩猩節假日時經常拉肚子，什么原因呢？因為平時飼養員都是定時、定量給大猩猩喂食物，而且注意營養搭配，可是一到節假日人多，亂喂東西給它吃，致使它們生病、拉肚子，有的甚至還出現了生命危險。

小松鼠：看了這個故事，你們明白了什么？

生：我明白了，不能隨便喂東西給小動物吃。小孔雀：隨便喂食品給小動物吃，會有什么后果？ 生：動物吃了，會有生命危險。師：（小結）：是呀，動物們都有自己的生活習性，有些食物利于它們的健康，有些東西會對它們造成傷害，不是所有東西都可以喂給動物吃的。看來同學們都是有愛心的孩子，懂得保護小動物，和動物交朋友，但老師也要提醒你們，在和動物接觸時，也要小心，不要讓自己被動物傷害。

[設計目的：通過“看童話劇”和“聽故事”的方式，讓孩子們知道，動物與人類的生活息息相關，是人類的好朋友。并且知道動物種類和數量的減少主要是人為的因素造成的，包括人類對自然環境的破壞和對動物的捕殺。同時懂得怎樣保護小動物，不讓動物受到傷害。]

活動五：動物產生靈感——讓我們的生活豐富多彩（1）動物帶給我們童真和樂趣

小松鼠：現在我們都和動物成了好朋友，其實我們從小就聽過或看過許多有關小動物的故事。

小孔雀：這些美麗、動人的故事伴隨著我們度過愉快的童年，誰能說說，哪些故事是與動物有關？

生：動畫片《米老鼠和唐老鴨》還有《喜羊羊和灰太狼》。生：《龜兔賽跑》、《驕傲的公雞》、《小蝌蚪找媽媽》 生：還有《獅子王》、《小熊維妮》、《叮當貓》（2）動物給我們帶來音樂和舞蹈

小松鼠：動物給我們的生活增添了不少的樂趣，我們平時唱的歌也有很多是關于動物的，你能說說嗎？

生：我知道，有《小燕子》、《小毛驢》，還有《三只老虎》 小孔雀：你給我們唱唱好嗎？

生：好，“小燕子，穿花衣，年年春天到這里??。” 小松鼠：還有哪些歌是唱小動物的/ 生：《小蜻蜓》、《小兔乖乖》、《在農場》??。

小孔雀：我們全班同學一起把《在農場》這首歌唱一遍好不好？（隨著音樂的響起，孩子們齊唱《在農場》，小孔雀領著大家做動作）“豬兒在農場嚕嚕??鴨子在農場嘎嘎??。”（3）動物讓我們產生靈感 師：小動物不僅讓我們的生活豐富多彩，給我們增添了無窮的樂趣，而且使我們產生許多的靈感，最后老師給你們介紹幾個新伙伴，（請出五位打扮成奧運福娃的同學，“小松鼠”和“小孔雀”退場）你們知道它們是誰嗎？

生：是2008奧運會的吉祥物。師：知道它們都叫什么名字？

生：我知道，它們叫“貝貝”、“京京”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”。師：其實它們的設計靈感就來源于小動物，誰來說說它們是什么動物？

生：我知道，貝貝來源于魚。

生：京京是熊貓。

生：迎迎是藏羚羊。

生：妮妮是燕子。

師：喜歡它們嗎？我們和福娃一起唱首《北京歡迎你》，好嗎？ 生：（齊聲）好。

（隨著音樂的響起，福娃跳起了舞蹈，孩子們在老師的帶領下，唱起了歌曲《北京歡迎你》。活動在孩子們歡快的歌聲中結束，老師最后進行總結，讓各小組將孩子們獲得的橄欖枝收集起來，并評選出冠、亞、季軍。哪一組獲得最多，便成為“動物保護小天使”冠軍。）

[設計目的：通過了解有關動物的故事、動畫片和歌曲，認識奧運福娃，使孩子們懂得動物能讓我們產生智慧和靈感，帶給我們無限的樂趣，讓我們的生活更加豐富與美好。]

d、課堂總結部分

1、課堂突出了學生的主體地位，并從孩子的角度出發營造教學情境，巧妙設計了教師、主持人“小松鼠”和“小孔雀”以及學生之間的互動方式。活動形式豐富多彩，充滿了童貞和童趣。

2、通過動畫放映、課堂表演、分組游戲等教學方式，讓孩子在娛樂中認識了動物的種類、成長和生活習性，培養了他們熱愛動物的真摯情感。

3、去深圳《西麗野生動物園》和收集動物圖片及照片、上網查尋有關動物的資料，使孩子知道了動物對人類作出的貢獻，學會了保護動物的基本常識，樹立了生態意識，并懂得“人與自然和諧相處”。

4、童話劇和聽故事，讓孩子更深刻地意識到：動物種類和數量的減少主要是人為因素造成的，包括人類對自然環境的破壞和對動物的捕殺，使他們懂得保護自然，保護生態環境。

5、通過探究動物在科學技術方面給人類的啟示，了解有關動物的故事和歌曲，認識奧運福娃激發了孩子們的創造靈感，使他們的思維得到擴展與升華。

八、教學反思：

1、課前布置孩子們收集圖片、照片、上網收集有關動物的資料，孩子們極感興趣，并能得到學生家長的支持，增進了他們對動物的了解和喜愛。在制作動物頭飾的過程中，雖然遇到了許多困難，但卻從中感受到了不少樂趣。

2、課堂中為了營造教學情境，突出學生的主體地位，設計了 “小松鼠”和“小孔雀” 兩位小主持人，對孩子來說，語言表達方面雖有點難度，但她們表現非常出色，同學們巧妙配合，積極參與互動，使課堂氣氛十分活躍。

3、活動形式豐富多彩，充滿了童貞和童趣，有動畫放映、課堂劇表演、還有分組討論、游戲等教學方式，讓孩子們在娛樂中認識動物、了解動物，喜愛動物，增強了孩子熱愛動物的真摯情感。

4、去深圳“西麗野生動物園”和讓小白兔進入課堂，可以讓孩子與動物親密接觸，但要特別注意安全，教育孩子在不傷害小動物的同時保護好自己，不要受到動物傷害。

5、在探究動物在科技方面給人類的啟示時，對于低年級的孩子來說還是有一定難度，但是他們在父母的幫助下積極查找有關資料，動腦筋發現問題，解決問題。并在課堂上得到了充分體現。

6、在看童話劇和聽故事時，孩子們知道：動物種類的減少主要是因為人類對自然環境的破壞和對動物的捕殺，使他們懂得自覺愛護動物、保護自然，維護生態環境。

（本教學設計純屬原創，謝謝信任。）

深圳市羅湖區 北斗小學 黃華瑋 2012年3月