第一篇：珠江中學數學學科2008學年第一學期教研工作計劃

數學學科2008～2009學年第一學期教研工作計劃 以學校教導處工作計劃2008～2009學年第一學期為指導，努力改善課堂教學方式，以進一步提高課堂教學效率為中心，以加強對“有效教學”的研究為重點，進一步加大我校數學教學改革的力度，確保我校數學教育事業的持續發展和教學質量的穩步提高。

一、進一步深化素質教育，加強對“有效教學”的研究

1．繼續加強對“有效教學”的研究。

“有效教學”的研究將成為我校中學數學學科未來推進素質教育的重點，而其中的關鍵是提高中學數學課堂教學的有效性，利用好課內40分鐘。有效的課堂教學應該是符合素質教育的理念，有利于全面貫徹黨的教育方針，有利于促進學生的全面發展的；應該是符合“高效率、輕負擔”，從而達到高質量的基本要求的。每一位數學教師都應該制訂相應的計劃，努力開展這方面的研究，特別是骨干教師、備課組長在教研活動中要為開展這種研究起示范作用。

2．力爭形成具有我校特色的中學數學課堂有效教學。

在未來幾年將繼續開展以改善課堂教學方式，提高課堂教學效率為目的的專項研究，找出我校優秀教師對數學課堂教學的有效做法，把他（她）們有效的數學課堂教學策略加以挖掘與整理，形成比較系統的、有效的中學數學課堂教學策略。

3．開展“一課兩講”活動。

二、加強新課標教材的學習，全面提高數學教學質量

1．加強對修訂后的《義務教育數學課程標準》的學習與研究。

科組有計劃地組織好本校數學教師的學習工作。要力求使每一位數學教師都能較好地理解課程標準中所提出的課程的總體目標、各學段的具體目標和初中學段的內容標準，較好地把握數學學習內容中有關數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識、推理能力等核心概念的內涵和要求。對實驗教材的研究要逐冊逐章予以落實，要力求使每一位初中數學教師都能初步掌握所教教材的結構特點、每章每節教材的地位、作用和目標要求。

繼續做好七、八年級新課程教材的教師培訓工作，促使數學教學的穩步進行。第二周由八年級數學備課組長組織本備課組教師學習八年級教材培訓材料（人民教育出版社的專家主講，培訓內容主要有人教版八上數學教材分析與教學疑難剖析和以課例為載體，談8上數學教學的核心概念、思想方法教學的設計與評價）。

2．加強對初中數學專題教學與核心概念的研究。

認真學習新課程理念，積極地把新教學理念運用于課堂教學的實踐中，不斷

研究、不斷反思。本學年選取一個個專題進行研究學習，通過對數學專題的研究學習，解決教師在相關知識上的困惑、澄清在相關認識上的疑問，從而提升數學教學的有效性。

要以數學新課程的理念為指導，全面貫徹落實義務教育數學課程標準的各項要求，扎扎實實搞好“三基”教學，加強對數學核心概念、核心思想方法的教學，加強數學應用意識和創新意識的培養，提高分析問題和解決問題的能力。

3．做好“初中數學聯賽”與“華杯賽”的準備工作。

本學年第二學期根據市教育局教學質量監測的安排和中國教育學會中學數學教學專業委員會以及“華杯賽”組委會的通知，會進行全國初中數學聯賽和初一年級“華杯賽”。初一與初三要在第一學期做好準備工作，迎接比賽，展示珠中風采。

數學組

2008-9-9

第二篇：2006—2007學年第二學期中學數學教研工作計劃

2006—2007學年第二學期中學數學教研工作計劃

一、工作思路

1、目前數學教師隊伍中，新上崗教師的比例較大，盡快提升他們的業務水平已刻不容緩，教研組作為青年教師成長和發展的最基礎的學術團體，肩負著重要的責任，加強教研組的建設和發展是提高教學質量的基本保證。

2、各校教研組要把學習課程標準和教學要求，用好新教材作為業務學習的重要內容。各教研組要組織有關教師比較各種版本教材的異同，研究新教材刪除的教學內容、新增的學習內容對學生今后繼續學習的影響，把握好新教材的教學要求。加強研究，盡力解決課改中的重點和難點問題。積極開展新課標、新教材的專題研究工作和單元練習的編寫工作，努力使我市在使用新教材的過程中處于領先地位。

3、各校教研組積極引導教師深入學習和研究《常州市中小學課堂教學建議（常規）》，引導教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以提高課堂教學效益為中心，探索教法，尤以研究“常態課”、“常規課”為主，以期形成具有本地特色的課堂教學新模式。加強對課堂教學動態生成資源問題的研究，幫助教師增強課程發展意識，提升教學智慧。研究學法，將如何引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。

4、優化教研結構，改進教研方式。整合、調動各方面的研究力量。發揮優秀教師的引領作用；發揮教學研究基地的輻射作用；發揮學科中心組的研究、指導作用；建立、加強和完善初、高中新課程研究組。要進一步改革傳統教研方式，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，提高教研質量。引導全市中學數學教師積極開展以問題研究為主體的教研活動，努力構建平等、民主、高效的對話平臺，提高教學教研的實效性。

二、主要工作

（一）培訓工作

（1）對近兩年分配的新老師培訓。

（2）八年極新教材培訓。

（3）全市初中數學教師會。

（二）優質課展示活動

初中數學在06年市評優課的基礎上，挑選兩位優秀老師上兩節展示課，并做好點評工作達到引領作用。

（三）畢業班工作

1、初中畢業班教學工作

（1）召開部份教師的小型座談會，對2007年中考提出建議、設想；

（2）組織教師認真學習《2007年中考說明（數學）》；

（3）組織教師研究、指導學生用好《初中數學學習考試復習指導》一書；

（3）改進復習教學，提高復習效果。開好2節九年級數學復習研究課。

（4）做好中考模考的命題、分析工作。

2、高中畢業班教學工作

組織高三數學教師學習高考考試說明（數學），提高高三數學復習的針對性和有效性，繼續開展高三數學指導組活動。

（四）課題研究

引導和組織學校和教師以問題為課題開展研討，力求突破課程改革中的重點和難點。圍繞重點科研方向扎實、穩妥地開展課題研究，在行動中研究，在研究中行動。本學期完成《轉變教學方式，優化學習策略》的課題研究結題。

做好教學研究的引伸拓展工作，在進一步加強教研活動的同時，積極營造研究氛圍，拓展研究內容，深化研究主題。力求在新教材使用、校本課程開發、聯校教研活動、課程資源的開發等方面有所作為。

（1）加強新課標、新教材的研究。積累教學案例、活動設計、學生作品、優秀課（一道好題）等課程資源，為教學研究提供支撐。

（2）積極參加各教學片的教學活動，做到點評到位，給教師以啟發。

（五）數學課外活動

根據數學課程標準的要求，各校繼續抓好數學課外活動，使學有余力的學生在數學能力方面得到更好的培養，使他們的數學才能得到進一步發展。組織好全國高中和江蘇高中數學競賽（待定）。

第三篇：2010學年第一學期小學音樂學科教研工作計劃

2010學年第一學期海珠區小學音樂教研工作計劃

海珠區教育發展中心教研部小學音樂科

一、指導思想

根據市教研室、區教育中發展中心新學期教研工作計劃的精神，積極實踐科學發展觀，通過“抓質量、抓管理、促均衡”，大力推進素質教育，深入推進新課程改革。緊密結合我區音樂課改的新實際，目標明確、步驟具體、措施落實、積極穩妥地做好課程改革的深入推進工作。立足于有效課堂教學改革，進一步提高我區的音樂教學質量。

二、工作思路

在教學領域進一步深化素質教育的實施；深化音樂有效課堂教學的研究與實踐；加強東西部教育均衡（教學領域）的研究與實踐。針對教學過程中出現的問題與教師共同探尋解決問題的方法，不斷提升教師的音樂教學研究水平和能力。繼續以活動促教研；進一步完善三級教研；加強課題的過程研究與監管力度；加大對骨干教師和青年教師的指導和培養力度；關注對東部教師的研訓培養；加強教師音樂教學基本功的訓練，積極提供展示和交流的平臺，推動我區音樂教師的整體素質進一步提高。

三、本學期主要工作

（一）抓教師隊伍建設，不斷提升教師專業水平。

為適應全面推進素質教育、深化課程改革的新形勢，狠抓音樂教師隊伍建設，積極打造高素質教師團隊，不斷提升我區教師專業水平。

1、繼續發揮骨干教師教學特色和經驗在我區教育教學領域的輻射作用，認真組織好教師全員培訓學習，促進教師在有效的研訓中成長。認真組織骨干教師外出參加各級教科研培訓及競賽活動。要繼續開展“音樂有效課堂教學”等專題研究，結合教研專題認真組織好本學期的各年段的集體備課活動，優化教學設計與實施。要進一步抓好三級教研網絡建設。要抓好學區、校本教研的實施，提高基層教研的實效，豐富基層骨干教師群。要以組建新中心組為契機，全力打造我區新音樂骨干教師團隊。

2、要進一步關注東部教師的專業成長。本學期要繼續在東部學校開展積極有效地分層教研活動。繼續堅持每學期兩次的東部研訓活動。繼續堅持東部教師到西部上課學習的制度。

3、為迎接廣州市第十一屆合唱節活動，繼續聘請有關專家進行合唱指揮等專題講座，不斷提升我區音樂教師的合唱指揮專業水平。（九月底）

4、本學期繼續實施“海珠區小學音樂青藍工程”結對活動，要擴大工程的參與面，打造音樂學科幫帶品牌。要認真驗收上學期青藍工程的實施情況，及時總結經驗，提升本學期青藍工程的工作實效。（學期末）

5、通過各級各類競賽促進教師業務大練兵活動。本學期我們將以“廣州市第十一屆學校合唱節”、“海珠區第十一屆學校合唱節”、“廣州市‘迎亞運、師情飛揚’教師藝術節比賽”、“廣東省首屆大中小學生器樂比賽”、“廣州市中小學生唱歌教學趣味發聲練習現場教學比賽”等比賽活動為契機，認真抓好音樂教師的專業基本功訓練，認真組織好各級選拔賽、訓練及其全區教師的觀摩學習活動。

（二）抓課堂教學研究，不斷提高課堂教學質量。

要明確“素質教育理念行為化、素質教育落實常態化，實施輕負擔、高質量、內容實、形式活的課堂教學”的學科深化具體目標。要進一步加強有音樂效課堂教學的研究，探索更有效的課堂教學模式，全面提高我區音樂課堂教學質量。

1、以“廣州市中小學生唱歌教學趣味發聲練習現場教學比賽”等活動為契機，認真組織區選拔賽的現場觀摩和研討活動。

2、通報和總結上學期“海珠區小學音樂錄像課、音樂教學案例比賽”的情況，繼續推薦我區優秀教學論文案例送《中小學優秀教育教學論文》等書發表，多層面促進我區音樂教師課堂教學實踐與反思能力的提高。

3、針對唱歌課等課型，開展相關課例的觀摩研討活動。積極組織開展高年段課例觀摩和研討。

4、開展花城版新教材教法培訓，積極組織一、二、三年級優秀課例的展示與交流學習活動。關注花城版新進年級（三年級）的教材教法課堂教學觀摩學習活動。

5、在上學期的基礎上，繼續配合廣州市、海珠區合唱節比賽活動，組織好“合唱教學”專題專家講座。通過培訓進一步抓好音樂教師合唱基本功訓練，關注以課堂教學能力為重點的教師教育教學綜合能力和素養的提高。

6、積極組織骨干教師參加各級組織的教學觀摩學習活動，不斷促進我區課堂教學水平的提高。本學期將組織教師參加廣州市課堂教學豎笛培訓講座、廣州市小學音樂歌唱教學發聲練習現場教學評比等活動。

7、認真組織本學期的新教材教法活動。繼續抓好人音版教材研究，積極關注花城版新教材的使用和研究。本學期將聘請花城版音樂教材主編進行新教材教法培訓，進一步提高我區實施新教材的能力。

8、認真組織本學期的“專題性教學”集體備課活動

繼續圍繞“音樂有效課堂教學”專題開展以“教材教法研究”為基礎、以研究和促進“有效課堂教學”為目標的集體備課活動。本學期的集體備課將增加“唱歌教學之趣味發聲練習”的內容，同時要組織好花城版音樂新教材的集體備課。備課

要進行認真研究和精心設計，利用集體智慧，優化教學內容和教學結構，探索新型有效教學模式。

9、組織開展海珠區小學第十屆“明珠杯”教學評比活動

落實《海珠區教育局關于進一步提高中小學教育教學質量的意見》，組織明珠杯教學評比活動，“展現教師的才華，推動教師整體教學水平的提高”。通過明珠杯教學競賽，進一步深化“有效教學”的研究，推進課程改革的發展和素質教育的實施。上學期進行學校選拔學區初賽，下學期進行決賽。比賽方案正在制定中。

10、本學期教研專題——“有效課堂教學研究”、“趣味發聲練習”、“花城版新教材教法一、二、三年級實踐研究”等。

（三）、抓音樂多層管理，積極推動教研文化建設

1、學校科組和學區教研工作的創新建設

要對學校科組教研、區域學區教研活動進行反思和總結，對有成效的基層音樂教研工作經驗進行推廣，特別是進行聯校教研、學區連片教研先進經驗的推廣。要認真抓好科組、片區教研活動的過程管理，推進科組、學區深入開展課堂教學研究。

關注學區教研對區域教研的積極作用，不斷創新學區教研的新模式、新方法。本學期學區教研活動要結合教研室教研工作重點，因地制宜地開展各學區的教研活動。學區教研活動要特別關注新教材使用過程中存在的問題，積極探究有針對性的實施策略和方式方法等。學區活動還要為下學期的“明珠杯”、本學期的“趣味發聲練”等區域選拔賽活動提供交流學習的平臺。

2、區中心組和備課組等骨干教師團隊建設

本學期在學校推薦的基礎上組建新學期音樂學科中心教研組。要以區中心教研組為核心，以豐富學科教學內容知識作為教師專業發展的重要內容，開展學科培訓和教研活動，通過給任務、壓擔子等，加大培養中心組骨干教師的力度，促進中心組教師向更高層次發展。要不斷改進中心組、備課組的教研方式和方法，倡導人人有進步，人人有研究，使中心組真正成為能夠引領區域音樂教研的龍頭力量。要關注兩組組內東部教師的發展，給東部教師更多學習和展示的機會。

3、要大力推行兩組、學區的qq網絡教研，根據教研工作的實際需要，不斷充實網上資源，提高信息質量，發揮教研網在理論探討、信息交流、成果共享等方面作用。

（四）抓音樂課題研究，積極發揮科研引領教學作用。

1、關注課題成果的推廣和應用。目前我區的科研課題結題進展順利，要抓好應用性研究和推廣課題成果的相關工作。結合各級各類音樂課題結題工作，繼續以日常教研活動活動為載體，以經驗交流、專題研討、學習觀摩等形式，推廣有價值的科研

成果輻射全區教學，達到做實課題研究、提升科研水平、促進師生和學校發展的目的。

2、要認真做好“小學音樂東部研訓實踐與研究”的結題工作，積極推廣“東部研訓”工程的成果。繼續開展專題講座、學科建設跟蹤培訓、學區集體備課、分層教研活動等有效地東部研訓練活動，促進東部研訓向縱深發展。

要總結東風小學、三滘小學等學校的研訓成果，繼續以東部學校為實驗點，開展本學期的東部研訓活動。要進一步關注區域學校發展不均衡的問題，堅持區域整體推進。要進一步關注薄弱學校在課程實施方面的特點，總結優勢與不足，為東部學校的課程發展提供更多支持。

3、協助前進路小學“音樂創新能力的培養”、北山小學“梳琴研究”等課題實施學校的各級各類課題的深入推進，為下一步結題做好前期準備。關注學校校本課題的研究，多方面給予技術指導。

（五）、市級教研及競賽活動

1、廣州市豎笛教學培訓

2、廣州市中小學唱歌教學趣味發聲練習環節現場教學比賽

3、市豎笛音樂會、吹奏優秀節目展演

★ 注：以上活動時間、活動地點有時會因臨時工作需要進行改動，請見活動前的即時通知（每次活動前將發布電子通知到學校）。

第四篇：2014---2015學年第一學期地理學科教研工作計劃

2014---2015學年第一學期地理學科教研工作計劃

一、教研工作指導思想

認真學習和貫徹禇志愿局長在全市中小學校長會議上所作《凝心聚力、求真務實、努力增創教育改革發展新優勢》的講話，緊緊圍繞昆山市教研室工作計劃開展工作。

以全面推進素質教育為中心，以科學發展觀為指導，以課程改革為抓手，全面貫徹黨的教育方針，深入推進基礎教育課程改革，堅持教學研究、教學指導、教學服務三位一體的基本思路，積極探索新課程背景下的地理學科教學理念、教學方式、教學方法和教學改革，強化教師培訓，優化教研改革，努力促進地理教研、地理教學由粗放型向集約型轉變，教師發展由經驗型向科研型轉變，努力促進昆山市地理教育教學的內涵發展、均衡發展、和諧發展和可持續發展。

二、教研工作基本思路

繼續深化昆山市中地理教育、教研、教學改革。以全市初高中地理學科中心組為核心，以全市地理教師為主體，以地理教研組為基地，以提高地理教學質量、提升教師業務素養為主題，規范課程改革，跟進教學理念，轉變教學行為，創新地理教研工作新思路、新機制，優化健全地理教研網絡，提高研究、指導、管理、服務的質量和水平，進一步推動昆山市地理學科教研工作向高端發展。

三、教研工作重點和安排

㈠構建全市地理教研文化新思路

1、提升教研理念

⑴堅持正確的、科學的教研方向，力求適應新時期教育發展的時代要求，不斷完善教研工作制度，形成開放、靈活、富有實效的教研機制，為學生教研，為教師教研，為決策教研，為社會教研。

⑵加強自身教研素質建設，推動自身專業發展，堅持公平、公正、實事求是、嚴謹科學的工作態度，樹立責任意識、服務意識和效率意識。以科學理論為指導，遵循教育教學研究的內在規律，認真履行教學管理、教學指導、調查研究、區域交流、經驗推廣等崗位職責，創造性地開展地理教研活動。

2、優化教研方式

⑴堅持教研工作重心下移，面向學校，形成民主、對話、交流、互動、高效的教研機制。加強教育教學引領和指導，組織和指導教師把握教育教學規律和課程要求，善于發現并有效解決教育教學中存在的實際問題、突出問題。

⑵嚴格教研工作程序和工作紀律，依法、依規開展和組織教育教學研究工作。督促和指導學科組執行國家地理課程計劃實施方案；參與地理教師培訓，有責任提高教師專業素養和教育教學水平；開展專題性課題研究、課程資源開發、實施網絡教研等多種途徑，為學科把關，為教師服務，為教育盡職。

⑶研究和探索新課程理念下的地理課堂教學模式，構建開放、有效、有活力的地理課堂。在課題研究帶動下，提倡 “和諧高效、思維對話”課堂模式，倡導自主、合作、探究的學習方式，提高課堂教

學水平。積極探索教師課堂教學風格生成的基本規律，推出地理新授課、復習課、講評課、習題課和答疑課等常規課型，開展觀摩、研討和推廣等教研活動。

⑷堅持“走出去、請進來”的工作思路。認真學習和領會外地教研教學中先進的工作思路、工作方法和工作經驗，結合昆山地理教研、教學的實際情況，加強研究、嫁接、改造和推廣。

3、倡導教研創新

⑴堅持以人為本，結合自身素養，養成終身學習的習慣，增強教研專業發展意識，大膽推進教研創新。

⑵創造性開展常規教研。深入學校組織實施備課、聽課、評課、研課等基本教研，抓落實，抓實效，并能不定期的講授示范課，努力成為一線教師的專業朋友，成為教學改革的引領者。

⑶科學開展調查研究，認真分析教學現狀，及時調整教學策略，定準教學起點，增強學科教學的實效性。

加強對初高中地理《課程標準》、《考試說明》、《高考大綱》、初中會考試題、高考試題的研究，了解新信息、新動態，積累新經驗，努力保障昆山市地理教學沿著正確的軌道運行。

⑷嘗試跟進式教學指導制度，優化地理教師隊伍建設。本學期開始著手對全市地理教師隊伍建立信息檔案庫，個性研究和整體研究相結合，進一步發揮優秀教師的示范作用、帶動作用、輻射作用。

⑸加強提高教師備課效率的研究。細化地理備課的各個層面，探討備課的意義，備課的準備，備課的過程，備課的內容，備課的消化，備課的反思，備課的總結等等。

4、整合教研成果

⑴總結昆山市地理教學成果、教研成果，及時匯總，反思定位，下達學校學科。

⑵積極收集各個渠道的地理教學信息、教學做法和教學成果，提供參考、加緊研究、消化和推廣。

㈡加快新時期地理課堂教學改革新步伐

1、加強對先進的地理課堂改革理念的學習和研究。

⑴繼續研讀《地理課程標準》。該標準中的課程性質、課程理念、課程目標、課程標準和實施建議等是課堂教學改革的方向基礎和指導思想。

⑵深入研究，組織學校積極撰寫校本培訓教材。

2、加強教學三要素（教材、教師、學生）的研究，促進課堂改革。

⑴加強地理教材的合理開發和科學利用。教材是最重要的、最普遍操作的課程資源，在實際教學中有著不可替代的作用，一個教師對教材的駕馭能力深刻影響著教育教學效果。

⑵深刻領會和辨證處理教材、教師和學生三者關系，對三者在課堂教學中所起的作用進行合理化定位。（其中涉及教材本位論、學生本位論、師生學習共同體等論點。）

⑶發展常規教學，加強課堂基本課型的研究。重點推出地理新授課、復習課和講評課三種常規課型，組織全市地理教師進行觀摩、研討和推廣。

㈢探索地理師資隊伍專業成長新機制

1、引領教師教育教學理念更新換代，做有思想的好教師。⑴思想是前沿的理念，是科學的觀點。觀點越豐富，理念越超前，思想就越深刻，實踐操作就越合理、有效。

⑵無論是觀點、理念和思想，都是從學習中獲得，在實踐中成長，在反思中進步，在積累中成為業務專長。“在學習中形成教育思想，在實踐中發展教育思想，在反思中提升教育思想，在積累中豐富教育思想。”

2、加強教師業務素養的提升研究。

⑴明確教師是教研工作的主體，教師的教學是教育教研的主題。教研員和教師是一個教研共同體，教研員進步，教師一定進步，教研員落伍，教師必定要拋棄你。

⑵引領教師研究、整合身邊可利用的教育資源和課程資源，多學習、多領會、多實踐、多反思、多總結。有渠水自來，有路人必到。

⑶創造學習機會，創設教研平臺。他山之石也可攻玉，他人之路我可借鑒。為教師的業務提升做好服務。

3、打造教師教研教學交流新平臺。

利用現代網絡，開設昆山市地理教研博客、教學交流信箱（初高中地理教師群）。2014、9

第五篇：XX～2018學第一學期音樂學科教研工作計劃

XX～2018學第一學期音樂學科教研

工作計劃

以基于“核心素養”的學科教學課程改革為工作重心，圍繞課程建設、師資隊伍、課題研究三個方面，重在研究、指導、服務、引領，著力提升音樂學科教師的教學能力和教學水平。

一、繼續加強課堂教學研究，提高我市信息化課堂教學水平，打造高質量的音樂課堂

.做好“一師一優課，一課一名師”的評比活動。

2．關注音樂課堂的信息化教學，打造高質量的音樂課堂。

二、注重教師培養，形成教師培養梯隊，打造一支高素質教師隊伍

．組織好中小學音樂學科教研活動。

2.進一步加強學科組建設，讓更多的青年教師在學科活動中脫穎而出。

3.組織初高中音樂基本功競賽，推薦優秀教師參加蘇州市比賽。

4.加強對新教師的聽課指導，完成考核工作。

5.組織中小學音樂教師教學技能的培訓和考核。

6.組織初中音樂教師基本功競賽活動，推薦1名教師參加明年上半年的大市評比。

三、加強課題研究，提高教師解決教學新問題的能力

．以“核心素養”為主題，推選中小學教師優秀教學論文參加省“五四杯”及蘇州市教科院組織的教學論文評比。

2.指導音樂教師積極開展校本研究，指導有學術能力的教師撰寫研究方案，推薦優秀論文參加各級各類的比賽、參加課題申報工作。

3.指導現有省、市、校的課題研究工作。

四、參與協調蘇州市、xx市集體調研工作

五、指導全市師生的校園藝術活動，課外藝術課堂活動

六．具體安排

.第2周.參加教師節表彰大會演出（7-8）日

2.第3周中小學音樂工作組組長會議（13日）

3.第5周參加“時代心曲”XX蘇州市中青年詞曲作者讀書班活動（27日）

4.第5周參加蘇州市港城小學調研活動（26日）

5.第7周蘇州市名師工作室活動（沙實中）

6.第9周小學音樂教研活動（26日）

7.第15周參加江蘇省義務教育階段歌唱教學專題教材培訓會和江蘇省音樂、舞蹈專業委員會中華民族音樂專題年會。

8.第18周初高中教師音樂基本功競賽（27、28）

9.第20周新教師會課

0.第20周論文評比

1.參加單位各項調研活動。

七．教學進度：

一年級第四單元《快樂的一天》結束

二年級第四單元《郊游》結束

三年級第四單元《采山謠》結束

四年級第四單元《飛翔的翅膀》結束

五年級第四單元《鄉音多喜樂》結束

六年級第四單元《滔滔多瑙河》結束

七年級第三單元《草原牧歌》結束

八年級第三單元《雪域天音》結束

九年級第三單元《西南情韻》結束