第一篇：2012—2013第一學(xué)期化學(xué)學(xué)科教研工作總結(jié)

洛城二中2012--2013學(xué)年第一學(xué)期

化學(xué)學(xué)科教研工作總結(jié)

在剛過去的半年里，我們化學(xué)組的五位教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他各科老師的關(guān)心幫助下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作、刻苦鉆研，在新課改大力實(shí)施的背景下，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

回顧上學(xué)期，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、深入學(xué)習(xí)課改理論。

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，以學(xué)科組為單位，我們化學(xué)科的五位老師對(duì)“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”和“1248課堂推進(jìn)策略”進(jìn)行了再學(xué)習(xí)再研究；認(rèn)真學(xué)習(xí)了郭思樂教授的“生本教育”理念。通過理論的再學(xué)習(xí)，提升了我們的思想境界，更新了我們的教學(xué)理念。我校提出了“一個(gè)學(xué)校的生命和活力源于學(xué)生”的學(xué)生觀。

二、親身感受課改，努力進(jìn)行課堂改革，向課改要質(zhì)量。新學(xué)期開始，學(xué)校組織各學(xué)科組教師先后前往濰坊奎文實(shí)驗(yàn)中學(xué)、昌樂二中、濰坊高新區(qū)東明學(xué)校等地考察學(xué)習(xí)，并與洛城一中、留呂初中的優(yōu)勝學(xué)科組共同教研交流，讓老師們實(shí)實(shí)在在的感受課改，體驗(yàn)課改。

通過親身體驗(yàn)，老師們大都真切的感受到了課改的魔力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，我校的課堂改革在七、八、九三個(gè)年級(jí)轟轟烈烈的全面推開。骨干教師上“示范課”、青年教師上“匯報(bào)課”、人人上“達(dá)標(biāo)課”、領(lǐng)導(dǎo)干部定期進(jìn)行“隨堂觀課”以及不定期進(jìn)行“推門課”。每節(jié)“示范課”、“匯報(bào)課”、“達(dá)標(biāo)課”都被打造成一次“小型校本教研”活動(dòng)：課前進(jìn)行集體備課，授課教師談思路，同科教師提建議；課后，學(xué)科組組織“集體研討會(huì)”，對(duì)課堂進(jìn)行全面解剖，讓“三課”真正起到了學(xué)科教研的作用。半年來，我們化學(xué)科五位老師接受了來自教研室領(lǐng)導(dǎo)以及兄弟學(xué)校老師的檢驗(yàn)。“自學(xué)、自由、自治”的“三自”課堂教學(xué)模式已經(jīng)深入我們的心里。

課改，讓學(xué)生動(dòng)了起來，讓我們的課堂真正活了起來。

三、積極參加了教科研中心以及儀器站組織的一系列活動(dòng)。

在過去的半年里，我們化學(xué)科的五位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干，在上級(jí)部門組織的活動(dòng)中取得了較為突出的成績，如：在教科研中心組織的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)展示中，我們化學(xué)科兩人參賽，兩個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)均獲壽光市一等獎(jiǎng)；在儀器站組織的學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能大賽中，四人參賽，一人獲壽光市一等獎(jiǎng)；三人獲壽光市二等獎(jiǎng)。其中，郭雅敏同學(xué)代表壽光參加了濰坊市進(jìn)行的各縣市區(qū)團(tuán)體賽。

四、努力完成了各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)了集體備課。

在教育教學(xué)工作中，我們立足平時(shí)，真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)的落實(shí)好教育教學(xué)常規(guī)。在教科研中心組織的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)中，我們的教學(xué)常規(guī)受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度評(píng)價(jià)。

我們深知：集體的智慧是無窮的。新學(xué)期，我們更加重視了集體備課這一環(huán)節(jié)。在集體備課中，我們注重提高了備課的質(zhì)量，注重了教學(xué)常規(guī)的逐項(xiàng)落實(shí)，注重了課堂的精心設(shè)計(jì)。在導(dǎo)學(xué)案的使用上，我們做到了有參考、有補(bǔ)充、有新意，充分發(fā)揮了團(tuán)對(duì)的力量，利用集體的智慧，將備課組的備課活動(dòng)真正落實(shí)到了實(shí)處。

五、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

在教學(xué)中，充分運(yùn)用實(shí)驗(yàn)和圖表分析，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括分析比較、判斷推理能力等，指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察身邊的現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)化學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問題，讓學(xué)生做到學(xué)有所用，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的感受到化學(xué)就在身邊，充分體現(xiàn)了化學(xué)來源于生活、又必將要服務(wù)于生活的理念。

總之，在剛過去的半年里，我們化學(xué)組的全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，在教育教學(xué)工作中都取得了令人滿意的成績。反思過去，我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖纾浩綍r(shí)還不太重視教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)；老師們的課改深度還參差不齊；老師們的集體備課還有待于提高；在小組合作和展

示中，有個(gè)別同學(xué)游離在小組之外，參與合作的積極性不高；小組合作教學(xué)中的評(píng)價(jià)機(jī)制還有待于進(jìn)一步完善等。

在今后的教育教學(xué)工作中，我們化學(xué)組全體教師將繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，努力改正我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，用先進(jìn)的教育理論來武裝自己的頭腦，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里取得更大的成績。

洛城二中2012--2013學(xué)年第一學(xué)期

化學(xué)學(xué)科教研工作總結(jié)

2013年1月

第二篇：2011年第一學(xué)期化學(xué)教研工作總結(jié)

2011年第一學(xué)期化學(xué)教研總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時(shí)光又即將過去。回首這一學(xué)期來，本人按照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一個(gè)學(xué)期來，我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。⑴課前備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。

(3)課后做好輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

二、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng)，還參加學(xué)校評(píng)優(yōu)課比賽評(píng)比工作；我還走出校園，參加了其他兄弟學(xué)校的的研討課，開拓了視野，增長了見識(shí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

有計(jì)劃地對(duì)有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)。積極主動(dòng)的參與教改，并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。進(jìn)行一次初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)自我測(cè)驗(yàn)考試。

信息社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第三篇：高二化學(xué)第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

高二化學(xué)第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

任厚闊

一、指導(dǎo)思想:

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的主要任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本情況：

高二年級(jí)共有3個(gè)班，是職高升學(xué)班，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，熱情高，但也有個(gè)別學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，本學(xué)期還需要一個(gè)認(rèn)識(shí)和相互適應(yīng)的過程，希望能盡早進(jìn)入狀態(tài)。本學(xué)期周課時(shí)為4節(jié)。

本學(xué)期，我要做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，為學(xué)生升學(xué)考試打下基礎(chǔ)。

2、教材分析：

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度熟悉酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。書中的一些實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)

建議，對(duì)于大家來說顯然是不夠的。假如我們能夠常常注重觀察在自己四周發(fā)生的化學(xué)現(xiàn)象，思索和設(shè)法進(jìn)行模仿或?qū)嶒?yàn)，大天然將成為無所不在的大課堂。

3、學(xué)情分析： 高二化學(xué)教案

大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)峻，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)任務(wù)與工作目標(biāo)

1、這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》，通過教學(xué)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運(yùn)用原理解決一些簡(jiǎn)樸的實(shí)際問題。

2、以分班選課為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo)，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力；立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

4、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、詳細(xì)工作措施

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔《世紀(jì)金榜》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的天然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)

（1）成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組（奧賽小組），培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。

（2）利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，力爭(zhēng)高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試全面通過。

4、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

第四篇：化學(xué)學(xué)科教研計(jì)劃

敦化市初中化學(xué)研培三年規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

從2014年開始我市初中化學(xué)教研將本著“突出一個(gè)主題，圍繞一條主線，強(qiáng)化一個(gè)陣地，達(dá)到一個(gè)提高”的指導(dǎo)思想，努力提高主題教研的質(zhì)量。即：突出“構(gòu)建高效課堂”這一主題；各項(xiàng)教研活動(dòng)都要圍繞主題教研展開；充分發(fā)揮教研員的協(xié)調(diào)和專業(yè)指導(dǎo)作用，豐富研培協(xié)作體的活動(dòng)內(nèi)容，提高活動(dòng)質(zhì)量；最終達(dá)到促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)提高的目的。

二、教研目的1.解決教育教學(xué)中存在的疑難問題；

2.通過主題教研，提高教師專業(yè)化水平；

3.促進(jìn)高效課堂的構(gòu)建。

三、具體工作內(nèi)容及措施

1．確定主題明確研究方向

在聽課調(diào)研的過程中發(fā)現(xiàn)，化學(xué)教師課堂教學(xué)效率低的主要原因在于沒有掌握各類知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律，在上次教師培訓(xùn)會(huì)上，對(duì)全體化學(xué)教師進(jìn)行了問卷調(diào)查，也反映出同樣的問題。據(jù)此，把化學(xué)學(xué)科的研究主題確定為“各類知識(shí)內(nèi)容教學(xué)規(guī)律的探索”，并且分解為“概念和規(guī)律教學(xué)”、“化學(xué)用語教學(xué)”、“實(shí)驗(yàn)課教學(xué)”、“計(jì)算題教學(xué)”、“復(fù)習(xí)課教學(xué)”（已經(jīng)研究完成）等子課題，計(jì)劃三年完成。

另外，從上學(xué)期初三學(xué)生理化試驗(yàn)抽測(cè)的情況看，我市初中理化

生實(shí)驗(yàn)的開出率很低；從中考試卷分析結(jié)果看，實(shí)驗(yàn)探究題得分率最低，所以，提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效率是我市初中理化生教學(xué)急需解決的問題，把該課題確定為2014年全市初中化學(xué)教師的研究主題。要求教師圍繞研究主題查閱資料，結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思。

2．規(guī)范組織和程序提高校本教研質(zhì)量

首先，我們要求各校把專任教師劃分為五個(gè)教研組，即：數(shù)學(xué)、語文、英語各一個(gè)組，理化生一個(gè)組，政史地一個(gè)組，將相近學(xué)科教師劃分到一個(gè)教研組，各組確定同一主題，就解決了有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校小學(xué)科人數(shù)太少，主題教研難以開展的問題，可以為他們創(chuàng)造共同研究的條件。其次，通過規(guī)范主題教研手冊(cè)、教研組長培訓(xùn)等手段規(guī)范校本教研行為（主題教研手冊(cè)的內(nèi)容確定之后，我們要相繼召開教學(xué)副校長會(huì)和教研組長會(huì)，布置安排有關(guān)工作），要求教研組長帶領(lǐng)本組成員圍繞研究主題查閱資料、學(xué)習(xí)理論、觀察課堂、研討并總結(jié)研究成果。并隨時(shí)推薦主題教研成果，在組內(nèi)教研活動(dòng)、校級(jí)研培活動(dòng)、博客圈和qq群中交流，擇其優(yōu)秀者推薦到上級(jí)報(bào)刊發(fā)表，促進(jìn)校本教研質(zhì)量的提高。

3．強(qiáng)化校間合作豐富內(nèi)容突破難點(diǎn)

在各片選擇業(yè)務(wù)能力和責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)當(dāng)學(xué)科教研組長，并通過網(wǎng)絡(luò)和電話與片上其他教師溝通研究，解決小學(xué)校教師無人商量的問題。另外，利用各片研培協(xié)作體活動(dòng)的契機(jī)，組織教師出課、研討，解決主題研究過程中的難點(diǎn)，并及時(shí)推廣研究成果。在各片教研活動(dòng)組織的過程中，充分發(fā)揮教研員的專業(yè)指導(dǎo)作用，對(duì)觀摩課和專題研

討的質(zhì)量進(jìn)行指導(dǎo)和把關(guān)，力爭(zhēng)每次教研活動(dòng)使教師們學(xué)有所獲，提高學(xué)校和教師參與的積極性。

4．發(fā)揮骨干作用 加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)

利用各片研培活動(dòng)的機(jī)會(huì)，組織名優(yōu)骨干教師下鄉(xiāng)送教，針對(duì)各片的研究主題出課或做講座，幫助各片解決教學(xué)教研中存在的問題，以此提高主題教研的質(zhì)量，促進(jìn)骨干教師水平的提高。

5．利用市級(jí)培訓(xùn) 促進(jìn)成果的推廣

每年召集各校教研組長，交流推廣階段研究成果，收集整理教師的研究成果，匯編成冊(cè)。商量確定下一階段研究主題及研培活動(dòng)的形式。三年召開一次本專業(yè)年會(huì)，通過觀摩課、講座、成果展覽等形式推廣三年研究成果。

6．評(píng)優(yōu)選先 調(diào)動(dòng)教師積極性

為了規(guī)范教師和學(xué)校的教研行為，調(diào)動(dòng)參與教研的積極性，我們計(jì)劃三年組織一次評(píng)優(yōu)選先活動(dòng)，以學(xué)科為單位，評(píng)選先進(jìn)教研組、教研先進(jìn)教師和優(yōu)秀教研成果，樹立標(biāo)桿，引領(lǐng)主題教研向健康、正確的方向發(fā)展。

7．提高自身素質(zhì) 引領(lǐng)教研發(fā)展

教研員平時(shí)鉆研教育教學(xué)理論，提高理論水平和教學(xué)能力，爭(zhēng)取站在更高的層次研究全市初中化學(xué)教師的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題；另外，結(jié)合確立的課題，研究開展主題教研的有效方法，提高自己的教研能力和教研指導(dǎo)能力，引領(lǐng)我市初中化學(xué)教師不斷提高專業(yè)化水平。

四、實(shí)施步驟

2013年9月-12月研究布置工作；

2014年研究“實(shí)驗(yàn)課教學(xué)規(guī)律的探索”；

2015年研究“概念教學(xué)規(guī)律的探索”；“化學(xué)用語教學(xué)規(guī)律的探索”

2016年研究“計(jì)算題教學(xué)規(guī)律的探索”；召開年會(huì)，交流推廣研究成果，表彰先進(jìn)教研組、教研先進(jìn)教師、優(yōu)秀教研成果。

第五篇：2012上學(xué)期化學(xué)學(xué)科工作總結(jié)

2012—2013上學(xué)期化學(xué)學(xué)科工作總結(jié)

板中化學(xué)教研組

2012—2013上學(xué)本人擔(dān)任初三1、2 兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，李明聰擔(dān)任初三6班的教學(xué)工作.彭中擔(dān)任3、4、5三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作.在升學(xué)統(tǒng)考中成績還是可以的，兩率位列全縣前茅，可以說是歷年來化學(xué)的最好成績。但在欣喜之余還是應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況有所擔(dān)憂，比如下學(xué)期時(shí)間緊張，學(xué)生人數(shù)少，升學(xué)壓力必然更大，總之存在的問題是多方面的.期末復(fù)習(xí)時(shí)間不充分，學(xué)生的各科壓力大，在其他學(xué)科進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)化學(xué)學(xué)科還在上新課，這或多或少拖了后腿.在這屆學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，素質(zhì)較低的情況下能取得這樣的成績更是了不起。在工作中，我作為教研組長嚴(yán)于律己，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同事，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表，有很強(qiáng)的事業(yè)心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。初三級(jí)是一個(gè)至關(guān)重要而又充滿挑戰(zhàn)的階段，我作為一個(gè)年輕老師教初三化學(xué)，既是一個(gè)機(jī)遇，又是一種挑戰(zhàn)。在眾多有經(jīng)驗(yàn)的老師的大力支持和幫助下，本人的各項(xiàng)工作才得以順利完成，成績也不斷進(jìn)步。在期末統(tǒng)考中化學(xué)教研組取得了平均分和優(yōu)生率不錯(cuò)的成績，在此，我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)： ①.把德育工作做在前頭。本人雖然沒有擔(dān)任班主任工作，但始終堅(jiān)持德育工作是每一位老師的責(zé)任。由于本人擔(dān)任的是平行班的教學(xué)，所以德育工作顯得尤為重要。只有把學(xué)生的思想工作做好，學(xué)生的心態(tài)才能穩(wěn)定，才能安心學(xué)習(xí)，積極聽課，也因此而獲得理想成績。②.以勤補(bǔ)拙。雖然本人從事化學(xué)教學(xué)已有7個(gè)年頭，但工 作經(jīng)驗(yàn)，工作閱歷都不是很豐富，因此想獲得成績，獲得進(jìn)步，就必須勤奮。雖然初三的工作任務(wù)繁重，但我還是堅(jiān)持對(duì)作業(yè)，試卷全批全改。除此之外，經(jīng)常下班輔導(dǎo)學(xué)生，積極了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用情況，我相信，只要能夠做到勤奮，積極反思，我們的教學(xué)成績和工作業(yè)績一定會(huì)不斷進(jìn)步。③.作為成長中的教研組長，剛開始工作不久，應(yīng)該說專業(yè)知識(shí)都不缺，但是怎樣才能把豐富的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)能力，又把教學(xué)能力最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的能力和成績，是一項(xiàng)艱苦和漫長的過程。這個(gè)過程中難免有痛苦和失落，但恰恰是這些東西積累和沉淀下來，最終才能成為我們的能力。這個(gè)過程將會(huì)伴隨我們的教學(xué)能力一同成長，是我們?yōu)楹螆?jiān)持終生學(xué)習(xí)的理由。④.成績是我們的目標(biāo)也是動(dòng)力。作為一個(gè)年輕老師，說成績似乎為時(shí)過早。一次好不代表兩次好，更不代表永遠(yuǎn)好。但是她對(duì)我們卻可以起到一種鞭策作用。從某種意義上上，還是一種前進(jìn)的動(dòng)力。因此在成績面前，我們要學(xué)會(huì)心平氣和，坦然置之，勝不驕，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；敗不餒，汲取教訓(xùn)，時(shí)常保持一顆平常心。才能成為一名合格的愉快的中學(xué)教師。在教學(xué)上我們也總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)： ①.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。考生答題中存在的問題，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基復(fù)習(xí)時(shí) 間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α＂谥匾暙@取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。③.密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。④.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用 新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。⑤.強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。⑥.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高。⑦.理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。⑧.從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。實(shí)踐證明我們的思路是清晰的，方向是正確的，我們將再接再厲繼續(xù)做好自己的本分工作，狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)，力爭(zhēng)在來年升學(xué)考試中取得更好的成績報(bào)效社會(huì)。