第一篇：作風紀律教育整頓總結

作風紀律教育整頓總結

局人力資源部：

為了加強全局思想作風紀律建設，切實強化工作責任，轉變工作作風、振奮工作精神，促進全體職工工作的規范化和制度化，我所結合局在2月23日召開的全局思想作風紀律教育整頓及春檢營業普查大會的會議精神，及時組織全所職工傳達了會議精神并開展了紀律整頓。

通過參加局里的會議和我所里組織的整頓學習后，全所職工從思想上上了一個新的臺階，作為我個人而言也受益匪淺。其

一、從思想上有了新的認識、新的改變、深刻的認識到了我們企業面臨著新的體制改革和發展，也面臨著市場的駕馭能力和生存機遇，從而要迫使我們全局廣大職工要盡職盡責、努力超越的高尚精神，才能立于不敗之地。其

二、從自身不斷的尋找了很多不足，通過對照檢查、通過和上級的要求相比，不斷深知自己在工作中存在著很多問題，如：工作能力不足、服務意識淡薄、思想消極、自己未能身體力行、沒有起到表率作用、執行力不強、沒有創新和拼搏精神等等。其

三、通過整頓學習從思想上有了新的認識，一切工作的矛盾都在于思想，我們要不斷加強自身的學習，促使自己風清身正、廉潔自律，還要有高尚的人生觀、價值觀。才能引導和教育廣大職工團結一心，自覺的搞好本職工作，否則就是

抓一抓 緊一緊、思想麻木不仁，我行我素，甚至流失了主人翁精神和憂患意識。其

四、通過整頓學習把自己還沉浸在節日氛圍的懶惰思想拉入到正常生產的軌跡中來，為搞好春檢和營業普查起帶頭作用。為教育全所職工上、下班我行我素、自由散漫起到了決定性的組織作用。

總之、通過整頓和學習教育活動，使我本人整體素質不斷提高，執行力不斷加強，全體職工的團結精神和工作責任心不斷推進，我們有把握也有百倍的精力和信心，團結全所職工為2012局下達的各項指標而努力奮斗。

安化供電所賈忠平

2012年3月7日

第二篇：作風紀律教育整頓總結

作風紀律集中整頓個人自糾自查報告

根據港航公司的通知精神，我班召開專題學習，以“深入開展作風紀律集中整頓活動”為主題，認真學習區局實施方案，明確本次活動的指導思想、主要任務、方法步驟和工作要求，現結合本人工作實際，認真對照方案中列舉的問題，查找和分析自身存在的問題，明確今后改進和努力的方向：

一、存在的主要問題：

（一）勞動紀律方面：在一定程度上存在著執行勞動紀律不嚴格，落實勞動紀律不到位的情況。

（二）工作紀律方面：在一定程度上存在著“不求無功但求無過”的思想，有時候工作主動性差，有貫徹執行上級部門和領導要求不嚴格、不到位，打折扣、走過場等情況。

（三）著裝紀律方面：在一定程度上存在著著裝不規范的情況，如以天氣變化為理由隨意混穿便裝或不規范穿著春秋制服，進入廠房沒有按照規定規范著裝等。

（四）會議紀律方面：在一定程度上存在著執行會議紀律不嚴格的情況，如開會遲到、早退，會議召開時未及時將手機調整為靜音或振動狀態，導致影響會場秩序的情況偶有發生。

二、問題的原因分析：

通過認真梳理目前自身存在的各種問題和不足，分析其原因，主要有以下幾個方面：

（一）思想政治方面：接受政治教育不系統和學習認識不到位，思想缺乏更深層次的磨練，是我思想得不到啟發，創新意識不強的主要原因。

（二）學習教育方面：自我約束力不強，沒有正確處理好工作和學習的矛盾，是造成自己學習時間少、學習內容單一，對工作紀律要求認識不高的主要原因。

（三）工作作風方面：對自身工作要求不嚴格，工作缺乏積極主動性，常常以基層事務繁忙為由，降低了對工作的要求，是工作中存在“慵懶散”的主要原因。

三、努力的方向措施：

結合自身存在的主要問題，在深刻剖析問題產生的原因之后，我決心今后從以下幾個方面努力：

（一）思想上，不斷加強思想政治學習，積極參加各類培訓，珍惜每次學習機會，能動發揮創新思維，理清工作思路，促進各項工作順利開展。

（二）學習上，結合自身工作實際，把握輕重緩急，以“缺什么，補什么”的原則，廣納知識，虛心向身邊人學習，使自身綜合素質能力不斷提高。

（三）工作上，嚴于律己，自我約束，積極主動，及時高效地完成上級部門及所領導交辦的各項工作任務，認真執行各項作風紀律。

總之，今后我將在領導和同事們的幫助下，進一步提高思想

認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范。

第三篇：作風紀律教育整頓總結

xx大隊開展作風紀律教育整頓總結

支隊司令部：

為進一步落實《全市消防部隊條令條例教育訓練月暨作風紀律教育整頓活動實施方案》的文件精神，我大隊從3月1日至3月31日在全隊開展了集中開展以“查思想、查作風、查紀律、查管理、查執勤”為主要內容的作風紀律教育整頓活動。通過教育，有力地解決了一日生活秩序、請銷假、查鋪查哨、用車審批、營區安全管理、滅火組織不嚴等方面存在的問題，使部隊面貌發生了一定的變化。在一定程度上解決了部分官兵條令意識淡化，進一步嚴格了隊伍管理，樹立了部隊的良好形象。現將有關情況總結如下：

一、領導重視，組織嚴密。

根據這次作風紀律教育整頓的要求，大隊黨委及時召開黨委擴大會，研究制定了《xx區消防大隊紀律作風教育整頓方案》，主官親自掛帥，成立了以大隊長為組長，副大隊長為副組長，其他干部為成員的作風紀律整頓領導小組，同時，大隊還認真分析了目前隊伍的現狀，并召開動員大會廣泛發動，利用軍人大會、隊務會、班務會等廣大渠道向官兵進行教育引導，層層動員，及時將會議精神傳達到每名官兵，并對教育整頓的具體任務、方法、步驟等進行了全面部署。使全體官兵從思想上有了清醒的認識，切實投入到作風紀律教育整頓活動中來，以確保作風紀律教育整頓活動扎實有效。

二、學習教育訓練到位，不走過場。

大隊以區分層次，突出重點為指導思想，結合當前部隊的實際情況，周密計劃、精心組織，采取集中學習與個人自學相結合，走出去與請進來相結合，專題輔導與座談討論相結合，教育整頓活動與重大火災隱患排查整改結合起來，確保學習質量和效果。教育學習過程中，大隊以干部骨干為重點，以解決政治紀律、組織紀律、思想作風和工作作風方面存在的突出問題為切入點，集中組織官兵學好條令條例和公安部“五條禁令”及部隊管理的各項規章制度、總隊黨委擴大會議和支隊黨委擴大會議精神、部隊典型案例和事故通報，同時，充分利用八小時以外的時間自學，切實做到學習共同的、精通本職的、牢記常用的、了解相關的，不斷鞏固學習效果，著力解決官兵政治意識不強、宗旨意識不牢、思想作風不正、工作作風不實、組織紀律不嚴、管理教育不力及有令不行、有禁不止、警容不態、舉止不端、禮節不周、稱呼不規范、作風養成差等有損軍人形象的問題。

大隊以條令條例暨作風紀律教育活動月為契機，參照總隊下發的《官兵行為規范示范片（試行）》，通過嚴格正規的訓練，進一步規范部隊日常管理、作風紀律、內務設臵和官兵行為舉止。同時，在繼續抓好“六個三”的基礎上，突出“學以致用，訓以致用”的原則，充分利用小塊和零散時間，堅持開展“早操練隊列、集會練坐姿、點名練站相、飯前練歌聲”活動，努力建立正規的戰備、訓練、工作、生活秩序，收到良好效果。

三、加強宣傳力度，鞏固教育整頓成果。

（一）認真組織官兵學習相關文件資料，熟悉有關規定，中隊在不影響冬訓、執勤備戰等各項工作的前提下利用雨天、訓練間隙及晚上時間學習“五條禁令”、條令條例、《基層正規化管理規定》，在官兵中掀起了一次學習條令條例和規章制度的高潮，使官兵明白什么可以做，什么不可以做，進一步強化其法制意識。

（二）強化宣傳力度，營造良好的教育整頓氛圍。在此次整頓工作中，大隊除了抓好教育和訓練工作外，還充分發揮整頓宣傳小組的作用，積極挖掘教育整頓中的先進典型和閃光點，充分利用黑板報、墻報等途徑加強宣傳教育，如在墻上貼示激勵的小標語等等。

（三）在進行這此教育的同時，中隊還組織官兵收看新聞，觀看《浙江省公安消防部隊正規化管理專題片》，組織官兵唱革命歌曲等，進一步加強愛國主義教育，推動活動的開展。

四、廣泛征求意見，深入查擺剖析。

大隊按照實施方案的要求，認真查擺問題、分析問題，結合工作實際進行剖析。

進入查擺剖析階段以來，為了找準部隊管理上存在的突出問題，防止“身在此山不識真面目”現象，大隊廣泛開展了“送一份征求意見表”、“設立一個意見箱”、“公布一個舉報電話”活動，向社會各界征求有關部隊管理的意見和建議，借別人的眼看自己的問題，借別人的眼監督自己的隊伍，聽群眾的呼聲，3 看群眾的評價，察群眾的愿望，自覺接受社會監督。

查擺剖析是教育整頓的關鍵階段。剖析得深刻不深刻、查找問題準不準，是下步整改的依據和整個教育整頓活動能否見成效的前提。為此，為了把部隊管理上存在的問題找準、找深，大隊在廣泛征求部隊內外意見的基礎上，采取官兵自己查擺、互相幫助查找、領導提醒指出等方法，深入查擺剖析，并做到揭短不怕丑、敢于揭露，大膽揭露；認真分析、清醒認識當前部隊建設面臨的形勢和艱巨任務，切實解決當前消防隊伍管理中存在的突出問題。同時，大隊還嚴把自我剖析質量關，堅持自我剖析過“三關”，即領導審核關、黨支部討論關、民主評議關

五、落實措施，全力整改，完善制度。

對于在查擺剖析階段查擺出來的問題，大隊進行了全面梳理、客觀分析，對凡能整改的立即著手改正，讓官兵感受到大隊在作風上的變化，對一些尚需時日才能解決的問題，列出題目，納入日程，抓緊調研，提出方案抓整改落實。并分三步走嚴抓落實：一是對馬上可以著手解決的問題立即進行糾正和解決。二是對于近期能抓好的幾項工作立即嚴抓落實。三是建章立制，建立部隊管理長效機制。進一步落實和完善士兵目標管理考評，強化用車、執勤訓練安全制度，定行定期定量檢查考核，做到獎勤罰懶，獎優罰劣，建立公平、公正的競爭激勵機制，激勵官兵奮發向上，積極進取，體現人人有壓力，時時有動力，處處有競爭，個個有進步

六、整頓形式多樣、方法靈活、效果明顯。整頓活動開展以來，大、中隊都能夠堅持從自身實際出發，以解決當前部隊管理中存在的熱點、難點問題為突破口，通過各種形式開展整頓，促進隊伍管理的正規化，保證教育整頓健康發展。

一是在紀律作風教育整頓中采取“走出去”的方式，組織官兵到市武警中隊學習，參觀兄弟部隊的內務、環境衛生及官兵的精神面貌，看差距，比警風，增強對教育整頓重要性的認識，提高投身教育整頓的積極性和自覺性。組織官兵參觀看守所，進一步強化官兵的反腐倡廉意識。

二是制度措施過硬，嚴格落實轉段申請制度，凡上一階段整頓質量不高或經大隊黨委評定認為教育整頓工作走過場，有形式主義現象或階段性驗收不過關的，不準轉入下一階段。

三是開展“四抓四促進”活動，確保整頓取得實效。第一是抓學習，不斷促進官兵文化素質修養提高。第二是抓教育，不斷促進官兵思想政治素質的提高。從官兵身邊的小事、小道理、官兵感興趣的話題、觸及到官兵切身利益的問題講開，引申至大道理，使官兵們樂于傾聽、樂于接受。第三是抓業務，不斷促進官兵滅火救援戰斗力的提高。第四是抓實干，不斷促進官兵工作作風扎實提高。

四是嚴抓“五個到位”。一是抓思想認識到位。二是抓動員學習到位，大隊在認真學習、深刻領會中央領導同志重要批示 精神和整頓方案的基礎上，廣泛動員，充分發動全員參與，大造整頓之聲勢，充分調動廣大官兵參與的主動性和自覺性，形成氛圍。三是抓查擺剖析到位。查擺剖析是教育整頓中的重要階段和環節，在查擺剖析階段，全體官兵要緊密聯系自己的思想和工作實際，從思想上、作風上、紀律上、隊伍管理上查找存在的問題及不足，從思想深處查找問題。做到臉紅心跳，觸及靈魂深處。四是抓整改措施到位，對查擺出來的問題，大隊做到措施到位，整改徹底，能整改的立即整改，對一時難以整改的，制定出具體的整改計劃和整改措施，定人、定職、定責限期改正，杜絕了查擺問題一大堆，整改措施不到位、不落實，查出的問題依然長期存在的形式主義的教育整頓。五是抓建立長效機制到位。要達到教育整頓的目的，并不是一朝一夕就能做好，而是要通過我們廣大官兵長期不懈的共同努力。因此，大隊在建立健全與本單位相適應的各種規章制度上很抓落實，全體官兵形成合力，標本兼治，堵源截流，將各種事故苗頭消滅在萌芽狀態。

第四篇：作風紀律教育整頓總結

作風紀律教育整頓總結

為進一步加強部隊作風紀律建設，強化官兵條令意識，規范部隊正規化管理秩序，打牢部隊從嚴治警基礎，促進部隊全面建設。根據支隊《關于印發全市消防部隊紀律作風教育整頓活動方案的通知》精神，緊密結合中隊實際，從2011年12月12日至2012年1月8日，集中28天時間在中隊開展了紀律作風教育整頓活動，通過本次活動使我增強了法紀觀念。進一步提高思想政治素質，增強憂患意識、責任意識和拒腐防變能力。就結合活動開展的過程，認真查擺自身在思想上、工作上和紀律上的問題，我做了深刻的剖析和總結。

一、深入學習，查找問題

通過認真學習新《條令條例》、《公安消防部隊執勤戰斗條令》、《公安消防部隊官兵、營區管理規定》、《中華人民共和國兵役法》、“五條禁令”、《公安消防部隊安全工作規定》等，對比查找發現了一下問題。

（一）政治思想意識不夠強。表現在：對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未透過現象看本質，對事物的理解不深刻、不全面。

（二）工作中缺乏頑強拼搏精神，專業業務素質沒有進一步提高。主要表現在：一是工作按部就班憑經驗辦事的“經驗主義”；二是滿足現狀，認為各項工作都搞得不錯，自己可以松一口氣了，缺乏再接再厲、持之以恒的精神；三是正確運用科學理論，探索新時期政治工作的新路子，不斷提高業務素質和領導水平方面下功夫不夠。

（三）工作缺乏拿起批評和自我批評開展積極健康思想斗爭的勇氣。主要表現在：一是對批評和自我批評的深刻含義作用認識不足，沒有看到這一有力武器的效應；二是“怕”字當頭，怕講不準，怕傷和氣。

（四）工作開展的深入程度不夠，在總結提高的能力上有待加強。在實際工作中，自己有明顯的“忙于事務，被動應付工作”的痕跡，只求工作任務的完成，不去認真思考，認真總結，從而沒能很好的在經驗中提高自己。

二、剖析總結，及時改正

存在這些問題的主要原因在于思想意識淡薄，法紀觀念不強，存在僥幸心理，責任意識不強等原因。積極采取一下措施：

1、加強政治學習和黨性培養，不斷用馬克思、列寧、毛澤東理論改造自己的世界觀、人生觀；不斷加強共產主義道德修養，以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。

2、再修條令條例和規章制度課，切實從思想深處摒棄一切不利于工作、不利于部隊管理的錯誤想法，確立立警為公、執法為民的思想，確立求真務實，真抓實干的思想，確立依法治警、從嚴治警的思想，進一步嚴格要求自己，做一名真正合格的基層干部。

3、在工作方面求真務實，真正沉下心來抓好部隊管理，勇于吃苦，勇于奉獻，不等不靠，增強事業心責任感，加強自身表率作用，努力把中隊建成管理嚴格、作風優良、軍事過硬的先進中隊。

4、加強自我改造，提高綜合素質。目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想。

三、心得體會及今后努力的方向

俗話說沒有規矩不成方圓，作為一支24小時備勤的消防部隊，我們更應該時刻保持清醒的頭腦，堅決杜絕各類案件事故的發生。本人要時刻學習各項規章制度，提高思想認識，杜絕僥幸心理，時刻牢記宗旨，全心全息為人民服務。

以上是本人在此次活動中的總結，不足之處請領導批評指正。

第五篇：2012作風紀律集中教育整頓總結

作風紀律集中教育整頓總結

我代表*****處向各位領導和同志們匯報一下我們處開展作風紀律集中教育整頓的情況。

一、我處的基本情況

我處現有工作人員19人，其中，在編12人，借調3人，臨時人員4人，全部參加了集中教育整頓活動。我處的作風紀律整頓活動在副局長****、副調研員****同志的指導下，以“兩轉兩提”建設為總領，以“六查”為基本內容，對照“學習教育、查擺問題、整改落實”三個階段的具體要求，通過集中學習、召開座談會和行政生活會、互相談心、個人自查等方式較好的推動了此次教育整頓活動的順利開展，達到了預期的效果。

二、主要做法

（一）加強學習教育，進一步統一全處同志的思想認識。我們堅持從思想入手，通過深入的學習教育，努力把全處同志的思想統一到十七大精神上來，統一到學習實踐科學發展觀的要求上來。機關作風紀律集中教育整頓動員大會以后，我們及時組織全處同志認真學習了《作風紀律集中教育整頓實施方案》，深刻領會到開展教育整頓是當前推進以“兩轉兩提”為重點的服務型機關建設的需要，也是建立機關工作、學習、管理以及作風紀律長效機制的客觀要求，尤其是鄭局長在動員講話中所列舉的局機關作風建設上存在的不良現 1 象，給大家敲響了警鐘，使大家對開展作風紀律集中教育整頓的重要性、必要性及緊迫性有了充分、客觀的認識。我們按照《整頓方案》的要求，認真抓了規定課目的學習。先后利用5個半天的時間，組織全處同志細致地學習了毛澤東同志的《反對自由主義》、胡錦濤總書記在中紀委十七屆三次會議、在西柏坡等場合做的重要講話以及《中國共產黨紀律處分條例》、《公務員法》等16項內容，并在每次學習后利用1個小時的時間組織大家對當天的學習內容進行交流探討，使同志們印象更深、視野更廣、理解更真。為了確保學習效果，我們堅持做到理論學習的“四個結合”：一是與工作實際相結合；二是與建設“學習型處室”相結合；三是與提高服務質量、強化服務意識相結合；四是與作風建設相結合。使理論學習做到了既夯實政治理論根基，又適應了新形勢和實際工作的需要；既繼承了優良傳統，又跟上了時代的腳步，確保了學有所獲，學為所用。

（二）認真查擺問題，進一步把作風紀律整頓引向深入。我們在查擺問題過程中，始終本著求真、求深、求實、求是的原則，不搞虛的，不摻假的，認真對照、深刻查擺，真正把自身擺進去，把問題擺出來。我們及時召開了行政生活會，組織大家開展自查自糾和互幫互查。全處同志積極開展批評與自我批評，本著對本人、對同志、對工作高度負責的態度，敢于揭短亮丑，實打實的對照檢查，面對面的揭露問題，心貼心的交流思想，先后查找出了涉及工作、學習、思想等方面帶有共性的問題。使全處同志對自身的缺點和不足有了客 2 觀而清醒的認識，進一步明確了努力方向。為了確保查擺問題工作全面深入，不留死角，我們著重抓好“四個聯系”，一是緊密聯系自身的工作實際。全處同志按照各自分工，對自己和本處今年以來的工作進行了認真的梳理，逐條對照，查找問題，有效地防止和杜絕了查擺問題中的“死角”和“盲區”。二是緊密聯系自身的思想實際。對于查擺出來的問題，我們堅持從思想上找癥結、尋根源，不僅使教育整頓真正觸及了靈魂，也為把其引向深入找到了切入點。三是緊密聯系群眾的意見。在查擺過程中，我們把征求的意見做為我們工作的一面鏡子，從意見中反射我們工作上的問題，從滿意度看我們工作到位與否。四是緊密聯系領導的客觀評價。局領導對我們的客觀評價往往從一個側面反映出我們工作質量的高低，工作成效的好壞。

（三）強化制度約束，為教育整頓的深入開展提供有力保障。為了確保作風整頓工作扎實有效，我們首先完善了各項規章制度。尤其是通過查擺，暴露出工作中的問題和不足，有針對性地完善了《公物管理制度》、《后勤管理制度》、《財務管理與公務接待制度》及《車輛管理和使用制度》，實現了辦公用房與辦公用具管理制度化、集約化；使飯堂、理發室、衛生、水電氣暖管理更正規，責任更明確，獎懲更得當；使財務管理更有效，資金使用更科學。通過教育整頓，我們深刻體會到，作風能否根本轉變，工作能否有效提高，不在于制定了多少措施，完善了多少制度，關鍵在于抓好制度的落實，因此，我們對工作落實情況采取 “周清、月結、季評”的辦法，即每周五對 3 一周來的各項工作進行梳理，及時理清工作思路；每月對全處工作進行小結，及時發現問題、解決問題；每季度對全處各項工作進行一次講評，以激勵大家奮發向上、爭創一流的熱情和干勁。

（四）堅持邊整邊改，切實把作風整頓工作落到實處。

對于在作風紀律集中教育整頓中查擺出的問題，我們不等不靠、邊整邊改。我們本著實事求是的原則，做實事、講真話。一方面，對整頓中的問題說實話。勇于向組織向上級領導敞開心扉，反映真實情況，特別是對于自身在教育整頓查擺出的問題，不回避、不退縮、不繞行，敢于正視問題。另一方面，注重在實際工作中對上報實情，對下講真話。反映情況時，堅決防止和杜絕那種把講在嘴上、寫在紙上的設想當作現實工作來吹噓的“轟動效應”。三是出實招，不搞“花拳秀腿”，在解決問題和轉變作風上下真功夫。認真制定整改措施，并在加強整改措施的針對性和可操作性上做文章，確保在實際工作中提出的思路和解決問題的辦法“行得通”。四是求實效，在整改中，堅持“集中優勢兵力打殲滅戰”，一個問題一個問題的解決，一件事情一件事情的落實，力求工作的徹底性、完整性。

三、存在的問題和不足

一是政治學習不夠，理論功底不深。我處部分同志平時只滿足于讀書、看報，自學較少，聯系實際不夠，理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

二是工作方法簡單，思想觀念比較保守。部分同志工作作風不夠扎實，對問題不作深層次的分析，有時把工作作為負擔。想問題思路不寬，眼光不遠，創新能力不強，攻艱爬坡的沖勁和堅韌不拔的韌勁不夠。

三是個別同志精神萎靡，工作不在狀態。不研究問題，不熟悉情況，對責任范圍內的工作不了解、不掌握，效率低、落實差。安于現狀，墨守陳規，工作缺乏主動性和創新性。

四是少數同志的思想作風、工作作風和精神狀態還不能很好的適應當前工作的需要。面對困難，缺乏攻堅克難的意志；對待工作，缺乏高度負責的態度，有時只滿足于完成領導交辦的任務；對業務知識鉆研不夠，缺乏刻苦鉆研的精神。

四、整改措施

下一步我們將直面問題，以最大的勇氣和決心，真查真抓真改。

（一）提高認識，端正態度。要充分認識這次教育整頓的重要意義、目的、要求和所要解決的突出問題。對出現的工作不力、辦事效率低下、紀律松散等問題，及時采取措施督促改正。

（二）廣泛開展談心交心活動，搞好傳幫帶。領導與同志之間，同事之間開展經常性的談心交心活動，重點是個人思想動態、工作落實情況、存在問題與不足；相互之間多談工作方法及解決問題的思路，多拉拉袖子，共同提高；少拉拉褲子，相互補臺。

（三）進一步完善激勵機制。首先是堅持考勤制度，實事求是的 5 上報考勤情況；其次是明確職責和責任，采取問題出在哪里，“板子就打在具體人身上”的辦法，使全處各項工作職責更加明確，確保教育整頓工作真正收到實效。

我的匯報完畢，不當之處請領導和同志們指正。