第一篇：中心小學教科室工作職責[定稿]

中心小學教科室工作職責

教科室是學校行政領導下的校級教育科學研究組織管理結構。它的主要工作職責是：

1、堅持把教育科研作為以教師為主體的群眾性教育科研，作為教育理論和教育教學實踐聯系的中介，使教育教學實踐升華出反映規律、揭示本質的經驗和理論。

2、積極研究學校教育教學改革中的重大問題和現實問題，為學校行政決策和教育改革提供理論和實踐依據，為提高教育教學質量服務。

3、普及教育科研知識，有計劃地開展教育科研活動，促進活躍的教育科研氛圍的形成。

4、根據學生教育改革的發展和課題研究的實際狀況，有計劃、有針對性地組織教師學習現代化教育理論，充分發揮教育理論在教育教學實踐中的指導作用。

5、認真做好本校教育科研的課題規劃，做到立足現實，著眼于未來，統籌兼顧，合理安排，措施配套，不斷推進，形成以研究本校教育教學改革實踐為主線的不同層次的研究課題。

6、堅持把課題管理作為學校教育科研管理中最重要的部分，對課題管理實行全程管理，包括選題階段的立題論證、實施過程中的中期管理和后期成果鑒定與評價、研究成果的推廣與應用等主要階段的各項內容。

7、開展優秀教育教學研究成果評獎活動，及時向學校行政推薦、表彰教育科研的先進個人、課題組。

8、認真總結教師中先進的教育教學經驗，積極推廣優秀的教育教學研究成果。

9、根據校長提出的學校工作規劃、計劃，草擬學校教育科研工作規劃、計劃，并認真組織實施。

10、完善教育科研管理制度，獎懲制度等。抓好課題組、實驗組，和教導處一起抓好教研組，健全教育科研網絡體系。科學、規范地建立教育科研的檔案。

第二篇：中心小學教科室工作職責

教研處、教務處工作職責劃分

教研處主要職能

教研處是學校行政領導下的校級教育科學研究組織管理結構。它的主要工作職責是：

1、根據縣教研室的要求與安排，在中心教研組的指導下，草擬學校教育科研工作規劃、計劃，并認真組織實施。

2、完善教育科研管理制度，獎懲制度等。抓好課題組、實驗組，和教導處一起抓好教研組，健全教育科研網絡體系。科學、規范地建立教育科研的檔案。

3、指導小課題的立項、研究等工作。

4、組織教師開展教育理念、教科研方法及師德師風建設的學習、培訓工作，不斷提高教師的科研意識和水平。

5、認真做好小課題的檢查和督導工作，做好記錄和總結。

6、組織和負責期末質量檢測工作。

7、負責學校的教科研檔案管理。

8、認真總結教師中先進的教育教學經驗，積極推廣優秀的教育教學研究成果。

9、負責培訓教師和外派學員的管理。

10、負責組織學校的聽評課以及五優評比工作。（即：優質課、優秀教案、論文、課件、說課競賽）

11、負責組織各學科教研組的集體備課和管理。

教務處主要職能

1、周歷表、時間表、任課一覽表、課程表的編制與管理。

2、負責組織制定每學期教學計劃。

3、負責學校的每學期教學工作總結。

4、學校常規教學工作檢查及管理。

5、考務管理（每次考試的組織、實施、閱卷監考、考試分析等）。

6、常規教學質量評價管理（組織評教評學相關管理）。

7、學籍管理。

8、教務檔案管理（包括老師講課及學生競賽獲獎等相關情況的管理）。

9、教學輔助設備管理。

10、負責學校教材、教輔資料的征訂與管理。

第三篇：教科室工作職責

教科室工作職責

1、搞好本校教育科研課題管理。參照省、市、縣教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本校科研教改任務明確，工作落實。

2、學校教科室應大力營造學校的科研氛圍，強化“科研興教，科研興校，科研強校”的意識。同時，通過科研教改努力提高廣大教職工的教育教學水平和業務素質。

3、吸收、運用、推廣優秀教育科研成果并盡快轉化為辦學效益。

4、加強對課題研究的全過程把好脈，指導本校課題承擔者有效的展開工作，并為研究工作的良好運作創造必要的條件。

（1）學校教科室應指導教師選好科研課題，并定期公布選題指南。

（2）學校教科室應指導課題組制定課題研究方案、研究計劃，推進課題研究工作的持續開展，使課題能有效運行。（3）指導并協助課題組做好課題的階段總結、結題總結和成果總結。

（4）每年年終對全校教師的工作總結、專題論文、教改成果作出評審，決定等級并頒獎。對優秀論文、總結、教改科研成果負責推薦到相關刊物，并力爭編撰成冊，作為資料與省內外兄弟學校交流。

（5）對有重大實踐意義及理論意義的課題（成果），教科室除幫助完善外，還應呈報省市教委，推薦為普教科研資助金項目。

5、組織教育理論學習、培訓工作，提高教師的教育科學研究水平。

（1）作好教師的教育理論學習輔導工作。教師的教育理論學習應列入學校議事日程，做到每期有計劃、有內容、有安排、有記載。學校教科室、圖書室必須具備一定數量的教育科研理論書籍、雜志，供組織教師學習或教師選學。

（2）做好教育科研教改培訓工作。學校教科室應采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質，加強本校科研隊伍的建設。每期應請學校專家顧問，或有一定教育教學水平和研究能力的學者，或上級教育教學研究部門的專家作專題報告，或由教科室組織一次校級科研員進行教育科研理論及方法的培訓，或組織外出參觀學習，以促使本校形成一支具有一定影響和帶頭作用的科研隊伍；科研員應成為本校教育科研骨干，堅持常年不懈學習教育學和心理學等理論，研究科研教改方法；學校科研室、課題主研人員還應經常參加上級組織的教育科研培訓。

（3）接受上級部門下達的研究任務，協助省、市、縣課題在本校的實施管理。盡力完成上級派定科研工作，保證這些課題的順利實施。

6、規劃、總結本校的科研工作。

***學校教科室 *年*月*日

第四篇：教科室工作職責

教科室工作職責

1、在校長室領導下，構思并制訂學校教科室工作的總體規劃，制訂學校科研工作計劃，并指導實施。總結教科研工作經驗。

2、制訂教科研方面的有關規章制度并組織實施和考核。

3、組織教師學習教科研理論和教科研知識，提高他們的教科研能力。

4、積累實驗資料，及時提供教改信息。

5、經常深入課題組，指導實驗開課、聽課、評課工作，和課題組教師一起研究實驗情況，幫助他們及時總結。

6、負責教科研方面的論文指導，定期出刊論文集。

7、負責培養學科帶頭人工作。

8、負責對課題結題的檢測、評估、上報等工作，努力推廣實驗經驗。

9、積極協助教導處做好有關工作。

第五篇：教科室主要工作職責

五溝中心學校教科室主要工作職責

（一）、在校長室的領導下，具體負責貫徹落實縣教研室有關教科研工作的有關規定和意見及學校有關教科研工作的要求；結合實際編制全中心校教科研長期規劃，及時制訂學期和階段工作計劃、及時寫出工作小結；組織安排全中心校教科研工作，建立和完善各項教科研管理的有關規章制度；會同教務處深入開展教科研，促進學校教育教學和管理水平不斷提高。

（二）、結合全中心校教科研工作開展的實際情況，精選有關資料，定期安排、組織全體教師學習教科研理論；及時、準確、有效地收集和介紹教科研信息，為學校的教科研決策提供資訊和依據，為教師的教科研活動提供信息情報；努力提高全體教師的科研水平，并選拔各科骨干教師組建中心教研組，擴大教科研隊伍。

（三）、加強對課題組的領導，積極完成好上級下達的課題研究任務。根據育人規律、社會發展、教改動態并結合學校工作實際，針對工作中存在的困難或問題選擇好研究課題，經中心教研組嚴格評審，然后組織申報和實施。同時組織指導、幫助骨干教師乃至全體教師圍繞已申報的課題進行研究。注意在課題研究過程中資料的收集、反饋和最終成果的應用和推廣，充分發揮課題研究的作用。

（四）、定期召開教育教學改革研討會，指導幫助總結推廣已取得的教改經驗和科研成果，推薦、上報其中的優秀論文，同時匯編全中心校優秀論文，大力推廣有效經驗和成果。

（五）、負責教師培養培訓工作，組織教師參加繼續教育和校本教研。落實對青年教師的幫扶工作，積極發掘和培養骨干教師。組織教師參加各級公開課、研究課、優質課和教學技能競賽等活動。

(六)、按計劃對全中心校進行業務檢查、教學質量檢測，并對檢查、檢測結果進行認真具體分析，及時寫出總結、公布結果，對出現的問題提出整改意見，指導其限期整改。

（七）、按照學校有關制度和要求，進行教科研成果登記，建立教科研業務檔案，對學校集體和個人的教科研活動進行歸類管理，及時匯總，形成第一手資料，會同教務處對全體教師的教科研工作進行考核、評議及獎懲。

（八）、按時認真完成日常事務工作。及時填報各項材料，做好有關資料的保管、存檔等日常事務工作。