第一篇：教科室教務處工作職責

昌化二小教科室主任工作職責

教科室是校長領導下，從事教育教學科研的機構，教科室主任主要職責是：

一、主持制定教學科研工作計劃，負責落實市教科室布置的教研課題的落實。

二、組織教師學習教育教學理論，介紹、推廣國內外先進的教研教改經驗，不斷提高教師的教育教學水平。

三、每學期有計劃地開展課題研究，組織教改實驗，總結我校教師的研究成果，交流教學經驗。

四、開展先進的教學方法手段研究，制定教育教學評估細則。對教學的各個環節進行評估分析，為學校進行教改決策提供依據。

五、配合有關部門，負責教師的崗位培訓。

六、負責制定和實施教師非學歷繼續教育的培訓工作。

七、管理教師繼續教育及學歷提高工作。

八、開展各項教師專業發展的師訓工作。

昌化二小教科研制度

學校的教科研工作是學校的核心工作之一，做好教育教學的科學研究工作對于促進學校各項工作的發展有重要的意義。教科研在學校的貫徹和實施，對于學校的管理提出了更高的要求。為使此項工作規范化、制度化。提高學校的教育教學水平。特制定學校的教科研制度如下：

一、學校成立教科研工作領導小組，加強對教科研工作的領導。

二、領導小組成員要認真學習研究有關教科研工作內容，根據學校實際，有的放矢地制定學校的教育教學科研計劃。

三、要及時參加上級的有關教科研工作會議，領會最先進的教科研動態。

四、參加教育教學研究的人員要及時參加各種會議，教科研小組要定期召開研討會、交流會，總結經驗，不斷提高。

五、學校要定足定齊各種刊物，給參加教科研的教師提高學習的材料。

六、要加強教科研工作的實踐，將教科研成果應用于教學，提高教育教學水平。

七、要加強對教科研工作的全程監督，各階段要進行總結，學校領導要參與教科研工作，重視教科研工作。

八、教師要注意階段性成果的積累，論文、經驗材料、過程材料要及時入檔，為教科研工作提供全過程的原始依據。

昌化二小教務處工作職責

教務處是校長領導下的學校教學工作的職能部門，其主要職責是：

一、根據學校提出的目標任務和計劃要點，制定教學計劃和管理措施、考核獎懲辦法，并加強檢查、督促和落實。審定教研組計劃、督促、指導教研組開展教研，完成科研項目，組織撰寫教學論文。

二、領導教研組工作。指導教研組制定具體教研計劃，開展教學研究活動，總結、推廣教學經驗；定期召開教研組長會議，研究教學情況，分析教學質量，提出改進教學的措施。負責組織公開課，評優課，示范課，競賽課，評課、說課活動，提高薄弱學科的好課率。

三、對學校的教育、教學和管理工作提出科研基礎上的意見和建議。

四、重視教學經驗的總結和教學資料的積累，使用好教學資料、信息和檔案的教學設施。加強教學信息交流，使廣大教師及時了解教學改革動態，推動改革的深入發展。負責組織教師學習教育理論，搞好教師繼續教育。負責組織老帶新幫教活動，提高新教師教育教學能力。

五、深入教師、深入課堂、深入學生，全面了解、掌握教師的備、教、批、輔、改、考、評等環節的情況，及時發現薄弱環節，及時改進教學方法。作好《教學常規檢查細則》的組織、檢查、統計和情況匯報及反饋工作，組織、檢查綜合實踐活動的落實情況，并及時總結。

六、組織學生的考試工作，指導命題，督促閱卷并進行質量分析。負責組織學生課外活動，延展第二課堂。

七、提出教師任課安排的初步意見，并組織編排全校課程總表和作息時間表。

八、做好教師的考勤工作，及時安排調課、代課；建立教師業務檔案，組織教師職稱評定工作。

九、管理學生的學籍，招生、編班、成績考核、休學、退學、轉學、畢業等工作，并分別建立和健全學籍檔案。

十、管理文印室、實驗室、圖書室的工作，不斷完善各部門的工作職責和具體規章制度。帶領教務處全體同志牢固樹立為教學服務，為師生服務的思想。

昌化二小德育主任職責

一、協助校長根據黨的教育方針教育規律以及上級教育行政部門的要求，制定學期或學年的德育工作計劃，組織德育處加以實施，并經常檢查計劃的落實及實施情況。

二、了解分析學生的思想狀況，研究德育規律，加強對學生的思想道德，法制教育，貫徹實施上級行政部門和學校的德育工作的具體要求。

三、抓好學校的安全工作，做到有記錄、有臺帳，做好各類有關安全的宣傳工作，把安全工作做實做細。

四、了解班主任工作情況，組織他們學習有關文件和材料，幫助他們搞好班級工作。提高班主任的政治思想覺悟和業務素質。

五、協助校長開展好體育競賽，各種運動會和文娛工作，組織開展心理健康教育活動。

六、協助校長商定教研組長及班主任的人選，向校長提出對教研組長和班主任的獎懲建議。

七、抓好學生干部的培養和使用。培養學生的自治、自理能力，組織好值周生的工作，抓好班風校風的建設。

八、組織好學校的大型集體活動，搞好校內環境衛生和校園文化建設。負責組織校內的櫥窗板報宣傳工作。

九、協同少先隊大隊部組織好每周一升旗活動，有計劃地安排好國旗下講話，使講話做到系列化。

十、搞好學生宿舍樓管理工作；充分發揮學生會的積極作用，開展愛護公物教育活動。

第二篇：中小學教務處(教科室)主任職責

中小學教務處（教科室）主任職責

教務主任是分管校長領導教學工作的主要助手。教務主任在分管校長領導下，協助分管校長全面貫徹黨的教育方針，組織全校教學工作。

1、制定、組織和實施學校教育教學工作計劃，制定和完善各項教學常規，建立正常的教學秩序，以保證教學計劃的順利實施。

2、協助分管校長全面貫徹執行黨的教育方針，按照教育教學計劃，課程標準和教材的要求，妥善安排學校的教育教學工作，做好教育教學管理工作，努力提高教育教學質量。

3、根據工作需要和師資隊伍情況，提出新學期教師安排初步意見，經分管校長同意，報校長辦公會批準后執行。

4、選配教研組長，安排教師任課，審查教研組（或年級組）教育教學計劃和教師的學科教學計劃，并對執行情況進行檢查和指導，有計劃、有目的地參與教研組（或年級組）和備課組開展的教研活動，并指導教育教學研究工作。定期召開學校教育教學工作會議和教研組長、年級組長會議，共同研討各科教學情況。

5、分析全校教育教學質量狀況。每學期至少集中分析全校教育教學現狀和趨勢兩次，針對共同存在的問題與年級組長和教研組長一起研究改進的措施和辦法。

6、經常深入教學第一線，了解、掌握教師備課和課堂教學的實情。并做到有目的、有計劃地聽課，平均每學期聽課不少于40節，研究課堂教學中的薄弱環節，總結教學經驗。

7、組織教師學習現代教育教學理論、學習并熟悉國家教育部制訂的各科《新課改標準》，根據上級有關教學要求，在教學質量管理過程中，檢查各年級、各學科的教學目標完成情況，進行及時的指導與調控。

8、定期召開年級組長、教研組長會議，研究教育教學工作，通過師生座談會、個別談話、檢查備課筆記、檢查學生作業等方式，了解各學科的量和質，監控學生課業負擔，聽取師生對改進教學工作的意見和建議。

9、定期組織教師舉辦公開課、觀摩課和示范課，積極組織參加上級教研部門開展的各項活動，開展改進課堂教學的研究，總結交流教學經驗，培養教學骨干和學科帶頭人，充分發揮教學新秀、骨干教師的示范作用，對青年教師要及時給予具體指導，使他們早日脫穎而出，成為教育教學的中堅力量。

10、管理學生學籍，負責組織招生、新生入學的編班、教材（教輔）的征訂、學生的轉學、插班，以及畢業生的建檔報名等工作，做好學生的考勤、考績、獎懲和學籍管理工作。

11、做好教學質量檢測組織工作，組織開展教學檢查，安排好各項考試，及時統計、分析成績，抓好學生的學風和考風建設。

12、負責做好教務行政工作，安排好因公、因病、因事教師的代課，統計教師出勤情況，管理教師業務檔案，合理科學地安排作息時間表、課程表，確保學科課程與活動課程的落實，組織安排好全校的

學科活動、指導體育（兩操）、藝術、第二課堂、衛生等工作，促進學生身心健康發展。

13、管理學校實驗室、圖書館（室）等工作，定期檢查分管各室教師的工作情況，抓好圖書、儀器、電化教具等教學設備的添置、管理和使用。

14、抓好新課改的實施和校本教研制度的建立，擬定實施方案，抓好各項工作的落實。

15、主持處務工作會議，總結交流教務處部門工作，解決存在問題，安排教務處人員值班。

第三篇：教科室工作職責

教科室工作職責

1、搞好本校教育科研課題管理。參照省、市、縣教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本校科研教改任務明確，工作落實。

2、學校教科室應大力營造學校的科研氛圍，強化“科研興教，科研興校，科研強校”的意識。同時，通過科研教改努力提高廣大教職工的教育教學水平和業務素質。

3、吸收、運用、推廣優秀教育科研成果并盡快轉化為辦學效益。

4、加強對課題研究的全過程把好脈，指導本校課題承擔者有效的展開工作，并為研究工作的良好運作創造必要的條件。

（1）學校教科室應指導教師選好科研課題，并定期公布選題指南。

（2）學校教科室應指導課題組制定課題研究方案、研究計劃，推進課題研究工作的持續開展，使課題能有效運行。（3）指導并協助課題組做好課題的階段總結、結題總結和成果總結。

（4）每年年終對全校教師的工作總結、專題論文、教改成果作出評審，決定等級并頒獎。對優秀論文、總結、教改科研成果負責推薦到相關刊物，并力爭編撰成冊，作為資料與省內外兄弟學校交流。

（5）對有重大實踐意義及理論意義的課題（成果），教科室除幫助完善外，還應呈報省市教委，推薦為普教科研資助金項目。

5、組織教育理論學習、培訓工作，提高教師的教育科學研究水平。

（1）作好教師的教育理論學習輔導工作。教師的教育理論學習應列入學校議事日程，做到每期有計劃、有內容、有安排、有記載。學校教科室、圖書室必須具備一定數量的教育科研理論書籍、雜志，供組織教師學習或教師選學。

（2）做好教育科研教改培訓工作。學校教科室應采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質，加強本校科研隊伍的建設。每期應請學校專家顧問，或有一定教育教學水平和研究能力的學者，或上級教育教學研究部門的專家作專題報告，或由教科室組織一次校級科研員進行教育科研理論及方法的培訓，或組織外出參觀學習，以促使本校形成一支具有一定影響和帶頭作用的科研隊伍；科研員應成為本校教育科研骨干，堅持常年不懈學習教育學和心理學等理論，研究科研教改方法；學校科研室、課題主研人員還應經常參加上級組織的教育科研培訓。

（3）接受上級部門下達的研究任務，協助省、市、縣課題在本校的實施管理。盡力完成上級派定科研工作，保證這些課題的順利實施。

6、規劃、總結本校的科研工作。

***學校教科室 *年*月*日

第四篇：教科室工作職責

教科室工作職責

1、在校長室領導下，構思并制訂學校教科室工作的總體規劃，制訂學校科研工作計劃，并指導實施。總結教科研工作經驗。

2、制訂教科研方面的有關規章制度并組織實施和考核。

3、組織教師學習教科研理論和教科研知識，提高他們的教科研能力。

4、積累實驗資料，及時提供教改信息。

5、經常深入課題組，指導實驗開課、聽課、評課工作，和課題組教師一起研究實驗情況，幫助他們及時總結。

6、負責教科研方面的論文指導，定期出刊論文集。

7、負責培養學科帶頭人工作。

8、負責對課題結題的檢測、評估、上報等工作，努力推廣實驗經驗。

9、積極協助教導處做好有關工作。

第五篇：教科室主要工作職責

五溝中心學校教科室主要工作職責

（一）、在校長室的領導下，具體負責貫徹落實縣教研室有關教科研工作的有關規定和意見及學校有關教科研工作的要求；結合實際編制全中心校教科研長期規劃，及時制訂學期和階段工作計劃、及時寫出工作小結；組織安排全中心校教科研工作，建立和完善各項教科研管理的有關規章制度；會同教務處深入開展教科研，促進學校教育教學和管理水平不斷提高。

（二）、結合全中心校教科研工作開展的實際情況，精選有關資料，定期安排、組織全體教師學習教科研理論；及時、準確、有效地收集和介紹教科研信息，為學校的教科研決策提供資訊和依據，為教師的教科研活動提供信息情報；努力提高全體教師的科研水平，并選拔各科骨干教師組建中心教研組，擴大教科研隊伍。

（三）、加強對課題組的領導，積極完成好上級下達的課題研究任務。根據育人規律、社會發展、教改動態并結合學校工作實際，針對工作中存在的困難或問題選擇好研究課題，經中心教研組嚴格評審，然后組織申報和實施。同時組織指導、幫助骨干教師乃至全體教師圍繞已申報的課題進行研究。注意在課題研究過程中資料的收集、反饋和最終成果的應用和推廣，充分發揮課題研究的作用。

（四）、定期召開教育教學改革研討會，指導幫助總結推廣已取得的教改經驗和科研成果，推薦、上報其中的優秀論文，同時匯編全中心校優秀論文，大力推廣有效經驗和成果。

（五）、負責教師培養培訓工作，組織教師參加繼續教育和校本教研。落實對青年教師的幫扶工作，積極發掘和培養骨干教師。組織教師參加各級公開課、研究課、優質課和教學技能競賽等活動。

(六)、按計劃對全中心校進行業務檢查、教學質量檢測，并對檢查、檢測結果進行認真具體分析，及時寫出總結、公布結果，對出現的問題提出整改意見，指導其限期整改。

（七）、按照學校有關制度和要求，進行教科研成果登記，建立教科研業務檔案，對學校集體和個人的教科研活動進行歸類管理，及時匯總，形成第一手資料，會同教務處對全體教師的教科研工作進行考核、評議及獎懲。

（八）、按時認真完成日常事務工作。及時填報各項材料，做好有關資料的保管、存檔等日常事務工作。