第一篇：縣工商局開展“五知五自”教育活動實施方案

縣工商局開展“五知五自”教育活動實施方案

為進一步落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，鞏固和擴大深入學習實踐科學發展觀活動成果,切實解決全系統在思想上、作風上、學風上、工作上的突出問題，開創我縣工商行政管理工作新局面。按照省委《關于開展“忠實踐行宗旨，勤政廉政為民”教育鞏固和擴大深入學習實踐科學發展觀活動成果的實施意

見》要求，貫徹落實全省、全州工商行政管理工作會議和縣委十屆八次會議精神，結合工商實際，縣局黨組決定從4月中旬至9月底在全縣工商系統開展“知責自勤、知恩自省、知難自強、知榮自重、知足自警”教育活動，簡稱“五知五自”教育活動。為確?；顒釉鷮嵱行У亻_展，特制定本實施方案。

一、開展“五知五自”教育活動的意義

隨著工商行政管理職能的轉型升級，全系統干部隊伍建設薄弱環節和問題日益突出，譬如部分干部職工單位歸屬感、職業榮譽感不強；事業心、工作責任心不強；工作作風不實，履職能力低；執行力不強，創新力不夠；權力觀、利益觀扭曲，宗旨觀念和廉政意識不強等等。這些問題歸根到底是思想建設和制度建設的缺失，如不及時解決，我們將無法應對工商行政管理轉型升級所面臨的機遇和挑戰，將難以肩負服務科學發展，保障人民群眾合法權益的崇高使命。“五知五自”教育活動是州局黨組深入研究當前經濟社會發展形勢，研判工商行政管理發展趨勢，審視當前全州系統干部隊伍狀況后作出的一項重要決策。對于夯實發展基礎，理順發展思路，促進黔南工商行政管理更好服務科學發展具有十分重要的現實意義和戰略意義。

1、開展“五知五自”教育，是全縣工商系統開展“忠實踐行宗旨，勤政廉政為民”教育活動的基礎和特色，是鞏固和擴大深入學習實踐科學發展觀活動成果的客觀要求。工商行政管理部門，擔負著市場監管與行政執法重要職能，既是政府向社會提供的一種公共產品，也是政府向社會提供的一種公共服務?！拔逯遄浴苯逃褪且谌到y樹立起正確的履職理念，使全體干部職工“始終把實現好、維護好、發展好最廣泛人民的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點”；使全體干部職工“不斷深化對科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求的理解和認識，堅持真學真懂真信真用，進一步增強學習實踐科學發展觀的自覺性和堅定性，進一步提高理論素養和解決實際問題的能力”。把群眾、企業、政府滿意和社會的廣泛認可與支持作為檢驗工商部門職能轉變效果的標準，把履行職能與實現部門價值、社會價值高度統一起來，不斷提高履職的能力。

2、開展“五知五自”教育，是建設高素質干部隊伍，實現監管服務職能到位的必然要求。政治路線確定以后，干部就是決定因素。堅持把思想政治建設放在首位，是我們黨作為馬克思主義執政黨加強自身建設的基本經驗。停收兩費、新“三定”方案職能的調整，進一步強化了工商服務職能，進一步拓寬了市場監管領域，進一步規范了行政執法行為。這必然要求我們要有一支高素質的隊伍。修業先修德，全系統必須把思想政治工作擺到突出位置來抓，通過“五知五自”教育堅持把思想政治工作貫穿到業務工作之中，找準切入點、結合點，不斷豐富內容、創新方式，實現全方位、全過程地融合、滲透。只有解決了干部思想認識問題，牢固樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，打造出一支政治過硬、業務過硬、作風過硬的為民務實清廉的干部隊伍，才能做到想辦事、能辦事，才有可能辦成事。才能把“12345”的工作思路落實到具體的實際工作中，才能實現工商行政管理職能的全面履行。

3、開展“五知五自”教育，是推動工商轉型升級，實現新跨越的迫切需要。基礎不牢，地動山搖；基礎扎實，堅如磐石。基礎工作和基層工作不扎實，就如根須短淺輕浮，將直接影響大樹的枝繁葉茂，阻礙著工商事業的又好又快發展。當前，我國正處在“改革發展進入關鍵階段，發展面臨重要戰略機遇，政府轉型步伐加快”的重要時刻，工商行政管理部門維護市場經濟秩序、促進改革發展的任務更加繁重、肩負的責任更加重大。面對新的形勢、新的起點、新的任務，要謀求工商行政管理事業發展的新跨越，必須切實加強基層和基礎工作。重視和抓好基層工商部門思想政治工作，以基層穩則事業穩、基層興則事業興、基層強則事業強的理念，充分調動大家積極性和創造性，加快職能轉變，這不僅是深入踐行“四個統一”、加強“四化建設”、落實“四個只有”，推進“四個轉變”、實現“四高目標”和貫徹“12345”工作思路的需要，也是在更高的平臺上推進工商事業新發展的根本所在。

二、“五知五自”教育的指導思想、內容和目標要求

“五知五自”教育活動的指導思想是：堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入學習和實踐科學發展觀，認真貫徹落實黨的十七大、十七屆四中全會精神和省、州、縣各項決策部署；以推進“三個過硬”的干部隊伍建設為目標；以

深入查找和解決干部隊伍在思想上、作風上、學風上、工作上存在的突出問題為重點；以加強制度建設為保障。進一步強化宗旨意識、責任意識、大局意識、憂患意識、法制意識和道德意識，塑造工商行政管理的良好形象，開創我縣工商行政管理工作新局面。

“五知五自”教育的具體內容：

一、知責自勤。工商承擔著維護市場繁榮穩定服務經濟發展的重要任

務，責任重大，特別是對進入實現科學發展、和諧發展、跨越發展關鍵階段的，更具特殊意義。我們只有牢固樹立責任意識，緊緊圍繞服務、發展、和諧的工作主線，盡職盡責，勤奮工作才無愧于“紅盾衛士”的稱號。

二、知恩自省。曾子曰：“吾日三省吾身”，新時代的工商干部，更要感懷黨組織的關懷培養之恩，人民的支持信任之恩。我們只有認真對照勤政為民的宗旨要求，時時反省自己，鞭策自己、激勵自己，始終勤政廉政為民，不斷創造新的業績才不辜負黨和人民的重托和厚望。

三、知難自強。在改革發展的進程中，新的矛盾和困難不斷呈現，特別是欠開發、欠發達地區困難更多，但困難和機遇同在，我們只有始終按照省局“12345”的工作思路和州委“三實三創”的工作要求和圍繞縣委、縣政府的中心工作，深入學習實踐科學發展觀，堅定必勝信心，自強不息排難前進，才能不斷取得新勝利。

四、知榮自重。經濟建設始終是全黨的中心工作，我們是市場經濟秩序的維護者，服務經濟發展的生力軍，職業高尚、任務光榮。我們必須珍惜現有榮譽，維護工商形象，只有遵守品德、規范言行、公道正派，才能取得廣大人民群眾的認同支持和上級組織的信賴放心。

五、知足自警。在市場經濟條件下，從事監管執法工作，必將面臨各種誘惑。貪于近則遺遠，溺于利則傷名，若不廉則將誤國害民、傷己及親，我們必須淡泊名利安于清貧，時刻用黨的廉政要求警省自己，用先進模范人物的勤政廉政事跡啟示自己，用貪腐的典型案例來警示自己。只有常修為政之德，常懷律己之心，保持一身正氣、守住廉政底線，才能抵制各種腐朽思想的侵蝕，經受各種誘惑的考驗。

總的目標是通過教育活動達到：“兩力”明顯提升，“兩基”明顯增強，落實“三個過硬”，做到“兩個確?！?。即各級黨組織的戰斗力、工商部門的執行力明顯提升，基礎工作和基層工作明顯增強，落實總局提出的干部隊伍建設政治過硬、業務過硬、作風過硬的要求，確保干部隊伍不出問題、市場不出問題。

具體要求通過重點解決突出問題，做到“五要五不要”：知責自勤方面，要有強烈的責任心，不要庸碌無為、因循守舊、表里不

一、各自為政；在知恩自省方面，要樹立堅定的宗旨觀念，不要個人至上、斤斤計較、與民爭利、居功自傲；知難自強方面，要有不屈的自信心，不要萎靡不振、自暴自棄、畏縮不前、小成則滿；在知榮自重方面要有崇高的使命感，不要思想迷惘、驕傲自大、自由散漫、行為不端；在知足自警方面，要有高尚的人格品質，不要見利忘義、私欲膨脹、貪贓枉法、損公肥私。

三、開展“五知五自”教育活動要遵循的方法和基本原則

“五知五自”教育是一項系統思想政治工程，既涉及觀念更新，又涉及作風建設；既涉及制度完善，又涉及有效執行；既涉及價值取向，又涉及社會認可等諸多方面?；顒拥拈_展要做到多方面謀劃，多手段推進。

一是要緊密結合干部職工在思想認識和工作生活中產生的問題，突出加強理想信念教育。要深入分析當前干部職工思想問題的根源，深入細致的開展工作。要堅持從實際出發，有的放矢，對癥下藥，不能照本宣科，空喊口號。

二是緊密結合工商行政管理事業發展的新要求，努力加強社會主義道德教育。要以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛社會主義和愛單位為基本要求，以社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德為根本落腳點。

三是要努力探索出一套行之有效的方式、方法、手段、機制，不斷提高“五知五自”教育的感召力和滲透力。要力求做到生動活潑、干部職工喜聞樂見，切忌形式主義、教條主義，切忌簡單生硬。要結合教育活動的開展進行“十查十看”。查思想，看是堅持學習、勇于創新，還是因循守舊、不思進取；查學風，看是學以致用、求真務實，還是脫離實際、言行不一；查宗旨，看是勤政為民、興辦實事，還是官僚主義、形勢主義；查制度,看是建章立制、規范行為，還是我行我素、有章不循；查紀律，看是紀律嚴明、維護團結，還是自由散漫、陽奉陰違；查廉潔，看是廉潔自律、心系群眾，還是利用職權、以權謀私；查傳統，看是不畏艱難、甘于奉獻，還是損公肥私、奢侈享受；查工作，看是爭創一流、政績突出，還是弄虛作假、應付了事；查效果，看是務實見真、一抓到底，還是只提要求、不抓細節；查效率，看是雷厲風行、勤政高效，還是拖延推諉、不了了之。要通過查找問題，搞清弄準所在崗位應該當干些什么，群眾需要我們辦什么，我們應該做什么，做得怎么樣。

通過教育和查找問題，采取行之有效的措施，將教育活動與工商行政管理各項工作有機結合。一是把“五知五自”教育與“忠實踐行宗旨，勤政廉政為民”教育結合起來。堅持理論聯系實際，防止“兩張皮”。切實增強踐行科學發展觀，堅持執政為民、立說立行的自覺性和堅定性，做到教育效果與解決實際問題的有機結合，務求見真見實。二是把“五知五自”教育與創建人民滿意工商所活動結合起來。進一步增強基層、基礎工作，做到基層服務意識明顯增強，執法水平、服務質量和辦事效率明顯提高。三是把“五知五自”教育和黨風廉政建設結合起來。強化約束機制，進一步強化政務公開，推動決策的民主化和科學化。做到群眾反映突出的問題得到切實解決，反映部門和行業不正之風的投訴明顯下降。四是把“五知五自”教育與制度建設有機結合起來。建立健全高效務實的長效工作機制。在抓好現行管理制度的同時，積極探索研究新舉措。要切實推行崗位操作管理標準制，明確各個崗位的職責、工作環節、工作標準、責任考核方法、責任追究辦法，促進機關、基層管理標準化，不斷提高服務水平、質量和效率。建立公正合理的政績評價機制，樹立服務規范、紀律嚴明、作風優良的工商隊伍形象。五是把“五知五自”教育與各項業務工作結合起來。在全系統樹立起比工作熱情、比工作面貌、比工作績效、比工作規范的良好工作氛圍。

四、開展“五知五自”教育活動的步驟

第一階段：宣傳學習動員階段（4月中旬-5月20日）。提高認識，統一思想，著力抓宣傳動員，召開啟動大會，部署各階段的學習教育任務，讓每一位工商干部明白“五知五自教育”的內容、目的、宗旨及相互之間的關系，并通過媒體向社會報道，爭取上級領導、相關部門及社會各界的支持。主要解決三個問題：一是認識問題（局領導班子解決貫徹力和執行力的問題，中層干部解決一個落實力問題，普通職工解決一個自覺執行的問題）；二是學習問題，主要解決學習的內容、方法問題。以工商所、機關股室為單位開展學習，以自學為主、集中輔導學習為輔。在學習過程中用辦學習園地、辦黑板報、演講比賽、出?？刃问郊訌妼W習烘托氣氛。三是解決示范帶頭問題。領導班子及中層干部要起示范帶頭作用。中心學習組要帶頭學好《廉潔從政準則》、溫家寶總理的政府工作報告等重要文獻。

第二階段：分析檢查階段（5月21日-6月5日）。通過第一階段時間的宣傳學習，各股、室、各工商所要認真開展討論交流。討論交流先自下而上，然后自上而下的方式進行。先在工商所內部討論，然后所與所之間，所與局機關之間進行。通過討論分析，查找出問題，查找出差距，查找出與“五知五自”教育要求不符的思想認識、行為舉止，形成書面材料，以便落實整改，并將書面材料報縣局活動領導小組辦公室。

第三階段：整改落實階段（6月6日-8月20日）。要針對第二階段查找分析出來的問題進行整改落實，重點解決各工作制度、紀律制度的執行力問題。看工作是否盡職盡責?？h局成立明查暗訪組，對各股、室、各工商所及個人在工作、生活、廉政方面進行明查暗訪，了解開展“五知五自”教育活動情況，提出建議，督促解決問題，防止形式主義，防止走過場，并適時予以通報，作好迎接州局暗訪準備，真正使“五知五自”內容入腦、入心。

第四階段：驗收階段（8月21日-9月底）。縣局根據本實施方案和各股所分析檢查報告，以及開展的實際情況，分別對股所進行考核，考核與年終績效考評掛鉤，縣局活動領導小組辦公室要作好材料匯總，按時上報州局和迎接州局考核。

五、開展“五知五自”教育活動的保障措施

“五知五自”教育活動是當前全系統干部職工政治生活中的一件大事，時間緊、任務重、要求高。縣局各股、室、各工商所要嚴格落實各項工作部署，確?；顒尤〉脤崒嵲谠诘男Ч?。

1、積極爭取縣委縣政府支持。積極爭取各級黨委、政府的支持與重視，把工商“五知五自”教育活動納入黨委“忠實踐行宗旨，勤政廉政為民”教育活動的總體部署中，在黨政的堅強領導下切實開展好教育活動。

2、建立機構，明確責任。縣局成立“五知五自教育”活動領導小組，由局黨組書記、局長肖力同志為組長，紀檢組長吳瓊同志，副局長劉伯林同志、葉建華同志任副組長，縣局各縣室負責人、各工商所所長為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣局辦公室，負責活動的組織、協調、督導、檢查工作。

3、領導帶頭，率先垂范。領導干部要堅持高標準、嚴要求，自覺擔負起組織和領導責任，認真負責地抓好教育活動。要充分發揮表率作用，帶頭剖析案例，帶頭查找差距，帶頭解決問題，帶頭轉變作風，帶動廣大干部群眾開展好“五知五自”教育活動。

4、加強宣傳，營造氛圍。要廣泛深入地宣傳開展“五知五自”教育活動的重要意義，充分激發廣大干部職工的參與熱情和積極性。充分運用報刊、廣播、電視、互聯網等媒體，大力宣傳開展“五知五自”教育活動的意義，宣傳工商干部隊伍的先進典型，宣傳“五知五自”教育活動的做法，經驗和成效，為“五知五自”教育活動營造良好的輿論氛圍。

5、強化督導，務求實效?？h局“五知五自”教育活動領導小組辦公室負責對活動的督促檢查和具體指導，及時掌握動態，通報開展情況，協調解決問題，推廣好的經驗。各股、室、所要認真做好信息反饋、協調溝通，確保主題教育深入、扎實、健康開展。

6、統籌兼顧，推動工作。要統籌安排、正確處理開展“五知五自”教育活動與做好當前工作的關系，將“五知五自”教育活動作為推動工作的重要機遇和強大動力，用各項工作的實際成果來衡量和檢驗教育活動的成效，真正做到兩手抓、兩不誤、雙促進。

第二篇：縣工商局開展“忠實踐行宗旨、勤政廉政為民”暨“五知五自”教育活動的通知

縣工商局開展“忠實踐行宗旨、勤政廉政為民”暨“五知五自”教育活動的通知

為進一步落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，鞏固和擴大深入學習實踐科學發展觀活動成果,切實解決全縣工商系統在思想上、作風上、學風上、工作上的突出問題，開創我縣工商行政管理工作新局面。按照省委《關于開展“忠實踐行宗旨，勤政廉政為民”教育鞏固和擴大深

入學習實踐科學發展觀活動成果的實施意見》要求，貫徹落實全省、全州工商行政管理工作會議和縣委十屆八次會議精神，結合工商實際，縣局黨組決定從4月中旬至9月底在全縣工商系統開展“忠實踐行宗旨，勤政廉政為民”暨“五知五自”教育活動（以下簡稱為教育活動）?，F將有關事項通知如下：

一、指導思想

開展教育活動的指導思想是：堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的十七大、十七屆四中全會精神和省、州、縣各項決策部署；以推進工商行政管理科學發展為目標；以深入查找和解決干部隊伍在思想上、作風上、學風上、工作上存在的突出問題為重點；以強化制度建設，努力建設政治過硬、業務過硬、作風過硬的工商隊伍為保障。進一步強化宗旨意識、責任意識、大局意識、憂患意識、法制意識和道德意識，塑造工商行政管理的良好形象，開創我縣工商行政管理科學發展新局面。

二、開展教育活動的目標

通過活動的開展，使“兩力”明顯提升，“兩基”明顯增強，落實“三個過硬”，做到“兩個確?！钡目傮w目標。即各級黨組織的戰斗力、工商部門的執行力明顯提升，基礎工作和基層工作明顯增強，落實總局提出的干部隊伍建設政治過硬、業務過硬、作風過硬的要求，確保干部不出問題、市場不出問題。

三、開展教育活動的工作要求

一是積極爭取各級黨政支持。提高認識，積極爭取縣委、縣政府的支持與重視，把工商“五知五自”教育活動納入黨委“忠實踐行宗旨，勤政廉政為民”教育活動的總體部署中，在黨政的堅強領導下切實開展好教育活動。二是建立機構，明確責任?？h局成立“五知五自”教育活動領導小組，由局黨組書記、局長肖力同志為組長，紀檢組長吳瓊同志，副局長劉伯林同志、葉建華同志任副組長，縣局各股室負責人、各工商所所長為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣局辦公室，負責活動的組織、協調、督導、檢查工作。三是領導帶頭，率先垂范。領導干部要堅持高標準、嚴要求，自覺擔負起組織和領導責任，認真負責地抓好教育活動。要充分發揮表率作用，帶頭剖析案例，帶頭查找差距，帶頭解決問題，帶頭轉變作風，帶動廣大干部開展好“忠實踐行宗旨，勤政廉政為民”教育和“五知五自”教育活動。四是加強宣傳，營造氛圍。要廣泛深入地宣傳開展教育活動的重要意義，充分激發廣大干部職工的參與熱情和積極性。充分運用報刊、廣播、電視、互聯網等媒體，大力宣傳開展教育活動的意義，宣傳工商干部隊伍的先進典型，宣傳教育活動的做法，經驗和成效，為教育活動營造良好的輿論氛圍。五是強化督導，務求實效。縣局“踐行宗旨，勤政廉政為民”“五知五自”教育活動領導小組辦公室負責對活動的督促檢查和具體指導，及時掌握動態，通報開展情況，協調解決問題，推廣好的經驗。六是統籌兼顧，推動工作。要統籌安排、正確處理開展教育活動與做好當前工作的關系，將教育活動作為推動工作的重要機遇和強大動力，用各項工作的實際成果來衡量和檢驗教育活動的成效，真正做到兩手抓、兩不誤、雙促進。

第三篇：工商局開展作風紀律教育整頓活動實施方案

根據省工商局《關于印發開展作風紀律教育整頓活動實施方案的通知》（*工商人〔____〕___號）要求，市工商局黨組決定，從__月份開始，在全市工商系統開展為期半年的隊伍作風紀律教育整頓活動?，F結合我市工商系統實際，制定如下實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的十七屆四中全會、十

七屆中紀委三次、四次全會和省委八屆六次全會精神，堅持“四個重在”、“四求先行”、“四責要求”、“四求作為”，圍繞“四個統一”和“四高目標”，以隊伍管理為第一責任，認真整改落實省委巡視四組巡視反饋意見的要求，以堅定信念、嚴肅紀律、依法行政、改進作風、提高效能為重點，切實解決隊伍作風紀律方面存在的問題，努力建設政治過硬、業務過硬、作風過硬的高素質工商行政管理干部隊伍，塑造紀律嚴明、勤政為民、廉潔高效、求真務實的工商形象，為工商部門服務海西建設和港城崛起提供組織保證。

二、工作目標

堅持實事求是和教育引導，通過深入查找并認真解決領導班子建設、干部隊伍建設、內部管理、黨風廉政建設、業務工作等方面存在的突出問題，規范行政行為，促進各級領導班子提高執政能力、勤政廉政，促進全體干部職工愛崗敬業、遵紀守法，促進工商事業改革發展，不斷提升人民群眾對工商部門工作的滿意度，建設一支“政治上過硬、業務上過硬、作風上過硬”的高素質工商行政管理干部隊伍。

三、整頓內容

這次作風紀律教育整頓重點查找和糾正以下問題：

（一）思想認識方面

_.查糾放松學習問題。不重視政治理論學習，思想不夠解放，創新意識不強，創新能力不足，缺乏與時俱進的精神。

_.查糾大局觀念不強問題。工作中存在個人主義、小團體思想意識，缺乏大局觀念，有令不行，有禁不止。

_.查糾服務發展意識不強問題。對服務發展、服務海西建設的認識不足、積極性不高、進展不大、措施不實，缺乏真心實意、實實在在為基層和企業服務的意識、行為和成效。

（二）作風紀律方面

_.查糾法制意識淡薄問題。落實懲防腐敗體系《實施綱要》不夠認真扎實，實際效果不夠明顯；違反《六條禁令》等制度規定，以及違法違紀等問題。

_.查糾紀律觀念淡薄問題。工作紀律松弛，工作精力不集中，上班遲到早退，擅自離崗串崗；工作時間辦私事，上網炒股、聊天、看電影、玩電腦游戲。

_.查糾工作作風浮躁問題。深入基層、深入實際調查研究不夠，辦事敷衍塞責，欺上瞞下，弄虛作假。團結協作不強，工作推諉扯皮；缺乏艱苦奮斗精神，貪圖享樂，鋪張浪費。

_.查糾業余個人不健康的生活方式等問題。到娛樂場所進行不健康消費的娛樂活動，參與賭博、打架、斗毆等違法違紀行為，酒后駕車等嚴重違反交通法規的行為等。

（三）履行職責方面

_.查糾以權謀私、失職瀆職問題。在履行職責過程中，濫用職權、以權謀私；執法辦案越權執法、以罰代管、以罰代刑；違反執法程序，瞞案不報、壓案不查，以及弄虛作假等。

_.查糾行政不作為問題。不認真履行崗位職責，敷衍了事，在市場監管中疏于管理、玩忽職守、推諉扯皮，巡查不到位，辦案循私情。

_.查糾行政亂作為問題。不依法行政，重實體、輕程序，執法不嚴，執法隨意、工作方法粗暴，亂收費、亂攤派、亂罰款，侵害群眾利益。

_.查糾服務行為不規范問題。分工不明確，責任不落實，服務態度差，服務承諾及首問負責制等效能建設制度不落實；窗口人員著裝不整，言談舉止不文明，對待群眾態度冷漠。

（四）規范管理方面

_.查糾有章不循問題。管理制度不健全，執紀不嚴，違紀不究；績效考評和考勤不落實；機關公文辦理、值班、請銷假審批、會議管理、車輛使用管理等內部管理制度不落實，有章不循；辦公環境雜亂無序。

_.查糾財務裝備管理混亂問題。經費使用不透明、不公開；私設“小金庫”，虛開發票，虛列開支，貪污、挪用、私分公款；在工程建設及政府采購工作中執行規定不嚴，收受賄賂。

_.查糾工作程序不規范問題。在行政審批、人事任免、評先評優等工作中，不堅持標準，不客觀公正，缺乏透明度。

_.查糾黨員干部廉潔自律意識不強問題。黨風廉政建設責任制不落實，黨員干部尤其是領導干部執行黨風廉政建設有關規定不嚴，以及利用影響力為請托人謀取不正當利益。

四、方法步驟

第一階段：學習動員（____年__月_日-__月__日）這一階段是整個教育整頓活動的基礎，主要任務是深入發動，認真學習，統一思想，提高認識。重點把握計劃安排、思想發動、學習教育三個環節：

_.計劃安排。市工商局人教科牽頭，監察室、辦公室配合制定全市工商系統的實施方案和市局機關各階段的計劃安排。各縣（區）工商局（含××工商分局，下同）要根據實際，制定切實可行的教育整頓計劃安排，明確開展作風紀律教育整頓活動的目標、內容、方法和步驟。

_.思

想發動。市工商局召開市工商局機關全體工商干部職工、各縣（區）工商局領導班子成員、工商所所長、指導員參加的全市工商系統作風紀律教育整頓動員大會，傳達全省工商系統黨風廉政工作會議精神，部署教育整頓工作；同時，各縣（區）工商局也要召開全體干部職工參加的作風紀律教育整頓動員大會，部署教育整頓工作。通過思想發動，增強廣大干部職工參與作風紀律教育整頓活動的積極性和自覺性。

_.學習教育。全市工商系統干部職工要加強學習教育，提高思想認識。重點學習黨的十七屆四中全會精神、胡錦濤總書記關于加強黨風廉政建設和黨的作風建設的一系列重要講話和賀國強同志今年_月在某省考察期間關于作風建設的重要講話；認真學習《中國共產黨紀律處分條例》、《行政機關公務員處分條例》、《關于實行黨政領導干部問責的暫行規定》、《中國共產黨巡視工作條例（試行）》、《建立健全懲治和預防腐敗體系____-____年工作規劃》，《××省機關工作人員效能建設告誡暫行辦法》、《××省工商行政管理系統效能建設“八項工作制度”》、《××省工商局黨組關于印發××省工商行政管理系統落實黨風廉政建設責任制實施方案的通知》、國家工商總局與省工商局《六條禁令》等有關政策法規和規章制度，特別是要結合違法違紀案件，每周由監察室組織安排一次專題廉政教育，強化廉政教育和警示教育，增強遵紀守法意識。

學習主要采取集中學習和個人自學相結合的方式進行。集中學習不少于_次，采取集體研討、專題輔導、上黨課等多種形式進行；市工商局機關的學習組織以科室為單位，充分利用市工商局“網絡教育培訓學?！逼脚_，幫助干部開展個人自學活動；市、縣（區）工商局監察室要結合已發生的案件，組織安排一次廉政教育和警示教育黨課。每名干部要做好學習筆記（筆記不少于____字）和記錄，至少撰寫_篇心得體會文章。各縣（區）工商局具體的學習教育組織方式、計劃和要求由各單位根據實際安排，并上報市工商局活動辦公室備案，確?！皶r間、人員、內容、效果”的落實。

第二階段：檢查整改（____年__月_日-____年_月__日）這一階段是教育整頓活動的關鍵，主要任務是查擺問題，分析原因，落實整改。重點把握查擺問題、剖析原因、落實整改三個環節：

_.查擺問題。在廣泛動員和學習教育的基礎上，采取自己找、領導點、群眾提、互相幫等形式，對照本方案第三部分所列述的各方面問題，按職能、按崗位逐項查擺，認真查找。要以正面引導為主，開展批評與自我批評，查實找準存在問題。

_.剖析原因。要抓住問題實質，找準思想根源，真正從中汲取教訓，真正做到深刻反省，觸動思想。要結合召開領導班子民主生活會、支部民主生活會，廣泛開展談心活動，領導班子成員之間、領導干部與普通黨員之間要多溝通思想，增進了解，查找問題，剖析根源。

_.落實整改。要針對查找出的突出問題，制定有針對性、可操作的、具體有效的整改措施和方法，明確整改重點，確定整改時限，落實整改責任。整改結果要在適當范圍以適當形式公開，接受群眾監督。

在此階段，每位干部職工要針對查找出的突出問題，梳理制定有針對性、可操作的、具體有效的整改措施和方法，明確整改重點，確定整改時限，落實整改責任；市、縣（區）工商局機關各科（股）室，以及工商所要對查找出的問題進行歸類、梳理，形成《整改項目及落實情況一覽表》和一份單位檢查整改報告上報市、縣（區）工商局活動辦公室匯總綜合。整改成果要通過oa網進行公示，符合政府信息公開的內容要予以公開，接受群眾監督。

（三）鞏固提高（____年_月_日-_月__日）這一階段是出成果、見實效階段，主要任務是建章立制，扎實推進，鞏固提高。重點把握完善制度、檢查驗收、總結提高三個環節：

_.完善制度。在查擺問題、落實整改的基礎上，建立健全規章制度，完善工作機制。根據各崗位的業務職責，將需要建立和完善相關制度的任務落實到具體分管領導和具體科（股）室。由相關科（股）室起草、修改、完善相關的制度規范。要通過完善制度，實現以制度規范行為，以制度管人管事，把階段性整改與建立長效機制相結合。

_.檢查驗收。由紀檢監察部門牽頭，各相關業務部門配合，采取單位自查和上級暗查暗訪等方式，運用不定期隨機電話訪問或當面回訪、現場抽查等手段，對教育整頓的情況和實際效果進行檢查驗收。重點檢查突出問題的查找、整改措施的落實、規章制度的建立健全。

_.總結提高。各單位采取先個人后集體、自下而上的方式，對本單位作風紀律教育整頓活動各階段的完成情況進行認真梳理及時總結經驗，建立長效機制，鞏固整頓成果。

五、幾點要求

（一）加強領導，明確責任。市、縣（區）工商局要把教育整頓活動列入重要議事日程，加強組織領導，實行“一把手”負責制，一把手作為第一責任人親自抓、負總責，班子成員齊抓共管，一級抓一級，層層抓落實，領導要為干部樹榜樣，機關要為基層做表率，班子成員要分片掛鉤督導，確保教育整頓工作的落實。為加強對全市工商系統作風紀律教育整頓工作的領導和指導，市局成立作風紀律教育整頓活動領導小組，組長由市工商局黨組書記、局長××擔任，副組長由黨組成員、副局長××、××、××、紀檢組長××擔任，成員：各科、室、會、直屬單位負責人。領導小組下設辦公室，依托在人教科，負責本次活動組織、策劃、協調和指導以及相關日常事務，由人教科、監察室、辦公室派員參加。

（二）全面整頓，確保實效。要結合廉政風險點防范管理工作，把教育整頓的要求落實到每一個層級、每一個職能部門、每一個工作人員和每一個工作環節，做到不留死角。特別是今年發生大案要案的單位，更要針對本單位本系統發生的違法違紀案件和苗頭性、傾向性問題進行全面分析，深刻查找發生問題的原因和責任，研究解決防范措施和方法。要突出重點部位和重點環節，把領導干部、工商所、窗口單位、監管執法部門和行政審批、內部管理、廉潔自律等作為教育整頓的重點，全員參與、全面整頓、全面提升。全體干部職工要充分認識本次活動對改進干部隊伍作風紀律，推進工商工作具有重要意義，務必擺正心態，務求實效；要杜絕走過場、形式化、敷衍了事等情況發生。

（三）勇于較真，敢于碰硬。對存在問題要勇于檢討、勇于指出、勇于批評、勇于查處，堅決糾正不敢管、不想管、不愿管的現象，增強法紀觀念，落實防控措施，凈化工商風氣。要加強督察，對在紀律作風教育整頓中查擺問題不徹底、整改措施不得力、整改成效不明顯的單位和部門，要堅決組織重新整頓，確保教育整頓不走過場。要嚴肅紀律，堅決糾正群眾反映強烈的突出問題。

（四）統籌結合，共同提高。要統籌兼顧，將作風紀律整頓活動與落實省委巡視組巡視反饋意見整改結合起來，與落實全省工商局長會議精神結合起來，與新一輪精神文明創建活動結合起來，與日常監管執法等業務工作結合起來，通過教育整頓活動，優化行業風氣，優化行業形象，進一步發揮工商行政管理機關工作中的重要作用，達到相互促進，共同提高的目的。

第四篇：實驗高中初中部“五自教育”實施方案

寧陽實驗高中初中部

“五自教育”實施方案

一、指導思想

以黨的十七大報告指出的“堅持育人為本、德育為先”的教育方針為指針，按照“體現時代性、把握規律性、增強實效性”的總體要求，堅持“以德啟智、立德樹人”辦學理念，樹立“抓德育就是抓質量”的意識，以“讓每一位學生自主成長”為目標，以新道德教育實驗為抓手，扎實推進自主教育，全面實施素質教育，以促進學校整體辦學質量的全面提高。

二、工作目標

1、總體目標

讓每一位學生自主、健康成長。

2、具體目標

（1）通過實施自主教育，使學生在“自我體驗、自我感悟、自我完善”中，養成良好的“自主行為習慣”，學會做人；

(2)通過在學習中貫徹“自主探究、自主合作、自主交流”等原則，是學生養成良好的自主學習習慣，學會學習；

(3)通過在班級管理中實施“以合作小組為管理單位的班級自主管理”，培養學生的管理能力，養成自主管理習慣，學會生活；

(4)通過落實陽光體育活動，使學生形成“我運動、我健康，我參與、我快樂”的意識，養成自主健體習慣，學會健體；

(5)通過實施社團教育和開展豐富多彩的綜合實踐活動，使學 1

生增強自信、張揚個性，養成自主個性發展習慣，學會創新。

三、“五自教育”內容

圍繞“以德啟智、立德樹人”這一理念，我們堅持以學生發展為本，充分尊重學生的主體地位,尊重學生的人格尊嚴，時時處處體現學生的自主性，讓“自主教育”成為德育教育的主旋律，確立了“自主行為習慣、自主學習習慣、自主管理習慣、自主健體習慣、自主個性發展習慣”為內容的“五自教育”序列，引導學生健康、主動、和諧發展。具體內容為：

自主行為習慣。以落實日常行為規范為主要內容，充分發揮學生的自主教育、自主評價的作用，使學生在自律中養成良好的行為習慣和生活習慣。

自主學習習慣。在教學中，以合作學習為載體，以自主探究為主線，充分貫徹以學定教的原則，充分發揮學生的主體作用，使學生養成良好的自主學習習慣。

自主管理習慣。以合作學習小組為載體，以學生自治為核心，以培養學生自我管理能力為目的，使學生在自主中學會合作、在合作中學會自治，養成自主管理的良好習慣，探索構建班級學生自治管理新機制。

自主健體習慣。以陽光體育活動為載體，通過豐富多彩的健體活動，形成“我運動、我健康，我參與、我快樂”的意識，使學生養成良好的健體習慣。

自主個性發展習慣。以社團教育為載體，以促進學生個性發展為

目的，使學生在豐富多彩的社團活動中，展示自我、實現自我，張揚個性，養成積極向上的自我個性發展習慣。

四、主要工作措施

（一）加強領導，統一認識

為加大“五自教育”實施力度，學校成立“五自教育”領導小組，由校長任組長，在全校全面推進“五自教育”。

同時要求全體教職工解放思想，更新觀念，提高對“五自教育”的認識，要充分認識到，“五自教育”是我校全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育的重大舉措，對于提高學生自主能力、增強學生綜合素質，具有非常重要的現實意義。

（二）課程實施，規范運行

課程是育人的載體。為提高“五自教育”的科學性和規范化水平，我們積極拓寬課程資源，優化德育課程理念，加大德育實施力度。

一是將德育主題班會納入校本課程，每周一課時，形成系列，對學生進行養成教育、感恩教育、責任教育、誠信教育等。

二是開設德育評價課，每周一節，采取量化評價與質性評價相結合的方式，促使學生健康發展。

三是開設國防教育課，每年新生入校都要舉行軍訓，培養學生的吃苦精神、磨練學生的意志，增強學生的國防意識。

四是開設心理健康教育，使學生正確對待生命的價值，樹立正確的人生觀，善待自己、善待他人。

五是活化國家課程，倡導學科教師在課堂教學中加強情感投入，認真落實“情感態度與價值觀目標”，培養學生樂學、進取、向上的科學精神，養成良好的學習習慣。

六是拓寬教育渠道，充分發揮家長委員會的作用，積極實施家長義教活動，形成家校合力，提高育人效果。

（三）活動體驗，增強實效

新道德教育倡導德育要回歸生活、回歸實踐。為提高德育的實效性，我們沿著“在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中內化”的思路，積極開展豐富多彩的主題教育，以取得理想效果。

開展系列德育主題教育，如感恩教育、責任教育、愛心教育、自信教育等，通過活動促進學生健全人格的生成。

（四）文化浸潤，濃化氛圍

良好習慣的養成，需要構建一個健康向上的大環境。我們將高度重視德育文化建設，創設濃厚的文化底蘊，用文化浸潤學生心田，使學生在良好文化的熏陶下，促進良好道德行為的生成。

（五）評價推進，狠抓落實

學生良好習慣的養成，最初往往是從約束開始。為發揮評價的導向和監督功能。我們構建了以學生自我評價為核心的多元化養成教育評價體系，對學生實現多元評價。

為此，我們結合學校自身實際，設計印制了《實驗高中初中部學生養成教育自我評價手冊》、《實驗高中初中部學生學習習慣評價手冊》等，開展學生自評、同學互評、任課教師評、班主任評、家長評等評價活動；學生自評每周進行一次，同學互評、教師評、班主任評、家長評每月進行一次；通過自評，發揮學生的自我約束作用，促進學生自我完善、自主成長；通過同學互評，發揮同伴的監督作用，進一步促使其自我完善；通過班主任評、任課教師評、家長評，發揮其導向、調控作用。指導學生積極完善自我，養成良好習慣，形成健全的人格。

（五）全員參與，科學育人

學生良好習慣的形成是一項系統的工程，需全員參與，齊抓共管，為提高管理的科學性，我們認真貫徹五項原則：以德啟智原則、規范性原則、自主性原則、知行統一原則、持久性原則，大大提高了養成教育的科學性。

所謂“以德啟智原則”,就是我們高度重視德育在學生全面發展中的作用，通過德育改善學生的智育水平，通過提高學生的情商、促進學生智商的提高，進而促進學生的全面發展。

所謂規范性原則，是指我們在實施養成教育的過程中，時時處處事事都要體現規范性。規范設計、規范實施，確保實效。

所謂自主性原則，就是“以學生為主體”，以滿足學生的個體需要為目的，時時處處體現“自主”，充分發揮學生的自律作用，促進其和諧發展。

所謂知行統一原則，就是要體現 “知、情、意、行”這樣一個教育過程，以產生“曉之以理、動之以情、持之以恒、導之以行”的效果。

所謂持久性原則，就是在管理上要體現“嚴、細、實、恒”策略，因為習慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結果，因此，必須經過長期反復的訓練才能形成，必須要嚴要求、精細化、抓落實、反復抓，逐步形成長效機制。

“五自”養成教育的實施，使教師樹立了正確的教育觀，學生樹立了正確的價值觀，大大優化了育人環境，改善了學生心理，形成了積極、健康、向上的氛圍。通過近一年的實踐，已初見成效，走進我校校園，“舉止講文明，跑操講整齊、就餐講秩序、就寢講安靜、內務講整潔、班級管理講自主、課堂學習講合作、社團活動盡張揚”的良好局面已初步形成。“時時講自主、事事好習慣”已巍然成風。德育教育的成功推動了學校整體辦學質量的提高，促進了素質教育的深入開展，受到社會各界和家長的廣泛贊譽。

2011年10月

第五篇：開展“五風”教育整頓活動的實施方案

開展“五風”教育整頓活動的實施方案 為了全面提高我?；A教育質量，促進我校教育事業全面、健康、持續發展，根據學區會議精神，廣泛開展“五風”教育整頓活動，特制定一下實施方案：

一、開展“五風”教育整頓活動的方法和步驟： 教育整頓活動按照集中時間，分步實施，務求實效的原則，分三個階段進行：

第一階段（2007年3月1日到4月15日），召開教師會議，統一思想，提高認識，明確教育整頓的目標、任務和具體方法步驟、在此階段要集中強化學習，學習好教育方針政策和法律法規，重溫《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師五大要求、十項規范》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等，更好得依法治教、以德治教。學習時認真組織，精心安排，做好記錄，真正做到時間、人員、內容、效果四落實、每位教師都要記好學習筆記，至少寫出兩篇分別不少于1500字的心得體會。

第二階段（從4月16日到6月30日），對照檢查與整改階段。

認真搞好學校自查自糾，全校教師都要深入開展自我剖析，在認真自查的基礎上，寫出自查報告。自查要求做到“六擺六不擺”，即擺問題不擺成績，擺主觀不擺客觀，擺實質不擺現象，擺思想不擺過程，即擺重點不擺細節，擺措施不

擺決心。學校領導通過發放意見征求表、召開座談會、民主生活會、群眾個別談話等方式，廣泛開展批評與自我批評，要借鑒保持共產黨員先進行教育活動的成功經驗和做法，廣泛開展征求意見和評教活動，給學生、家長、村委評議，收集意見，聽取建議。

（一）、校風方面要做到以下幾方面：

1、學校管理要規范，有較為完善的規章制度，各項常規管理落實到位，各項工作都有記載。

2, 學校領導班子及其成員團結協作，堅持以人為本，能為教學服務、為教師服務、為學生服務，重視安全工作。

3，按政策收費，無違規收費行為，學校開支民主合理，代收費結算及時。

4，學校領導主動學習，善于思考、5，學校領導班子與時俱進，開拓創新、（二）教風方面要做到以下幾方面：

1,教師要具有較強的責任性和事業性，組織觀念和紀律觀念，無隨意缺課和礦職現象。

2，具有教育教學方法創新意識，管理學生有耐性和愛心。

3、能尊重家長，能友善的和家長溝通、4、要求教師沒有體罰和變相體罰學生現象。

5、重視加強學生的思想品德教育。

（三）學風方面要做到以下幾方面：

1、強化學生學習行為習慣的養成教育，認真貫徹小學生守則和規范，健全德育教育機構。

2、有效的組織和開展自助、合作、探究的學習活動。

3、重視禮儀教育。

4、開展各類興趣活動，對學生進行性格、愛好、特長的培養。

5、使學生具有良好的勤學、苦學、樂學的學習精神。

（四）考風方面要做到以下幾方面：

1、健全考務制度，貫徹執行有關考試制度，嚴把命題關、監考關、閱卷關、統計關。

2、遵守公平、公正的考試原則，嚴格要求考務人員履行監考職責。

3、組織教師參加考前各種培訓，嚴格操作考試程序。

4、嚴格執行考試紀律。

第三階段（從7月1日至7月30日）對自查自糾問題進行全面總結。

二、開展“五風”教育整頓活動的具體要求：

必須堅持高標準、嚴要求、出成果、見實效。立足于轉變工作作風，提高校長、教師的思想水平；立足于解決實際問題；立足于提高學校教育管理水平和辦學水平。

中捷希望小學

2007年3月5日