第一篇：讀后感 初一(11)班田潤宇

《愛的教育》讀后感

《愛的教育》,書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么。帶著這個思考,我與一個意大利小學生一起去探尋答案。《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里,陪伴一代又一代的孩子成長。可以說,這是一本永遠不會過時的書，它用愛塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。

愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊。因為天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。

如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號”,但作為一個有良知的人,這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量，是教育中所不能缺少的。

翠崗中學

7（11）

田潤宇

第二篇：李潤田的讀后感

小人國奇遇記

——《格列佛游記》讀后感

李潤田 23號

今天，我讀了一本書——《格列佛游記》。這本書主要講了：格列佛第一次出海，遇到了風暴，被卷到了小人國，經歷了一些匪夷所思的冒險后回到了祖國。第二次出海，他也遇到了風暴，不幸到了大人國，經歷了千辛萬苦，最后還是回到了祖國。其中我最喜歡格列佛到小人國里面的這一回：成為小人國的俘虜。

他醒來后發現自己被五花大綁了起來，有的小人竟然拿著武器站在他胸前監視他。像巨人的他一下子把右手的繩子掙斷了，受到驚嚇的小人們向他射箭，之后他就不動聲色的安靜下來。那些小人給了他一大堆食物，并在他身上手舞足蹈了起來。后來，一群小人把他這座“巨人山”運到國王那里。國王千方百計的想收買他，可是都被他一一識破了。但是，他出于感激也幫助小人國做了一些事，比如：幫小人國在戰爭中取得了勝利。后來，他在無意中發現一艘英國的小船。之后，他趁小人國里的人不注意，就逃回了英國。

這本書的作者有大膽、豐富的想象力。里面的人物栩栩如生，故事情節復雜而又精彩。我們應該學習主人公敢于冒險、沉著冷靜、充滿智慧的精神。

第三篇：初一班讀后感

讀< 南匯人民革命斗爭故事選>有感

班級初一（3）班姓名陳依舟

俗話說得好"軍民一家人,雨水情更深,魚兒離不開水,軍隊也離不開老百姓.”只有軍民心連心,革命才能成功.在革命的道路上,就有這么一件趣事.在老港地區的西河四組,有一對農民夫婦,丈夫叫周木祥,是一個忠厚老實的農民.妻子胡順南,是一名勤勞善良的農婦.1944年底,老港地區建立了中共地下組織,不久丈夫周木祥也加入了共產黨.在丈夫的影響下,妻子胡順南也積極為黨工作,他們一家成為了地下黨和游擊隊安全可靠的聯絡點.1947年初冬的一天,胡順南正在宅前的田園里勞作,忽見一隊匪軍正向這邊的方向走來.她一想:不好!一名游擊隊小戰士正在我們家里,要是被發現了可不好.于是急忙跑回家中,把婆婆的衣服和頭巾拿出來,要這名小戰士穿戴.他從門縫中向外一看,就明白了一切.于是聽胡阿姨的安排穿上衣服,為了化妝得像一點,她還給小戰士腰里圍了條圍裙,讓他學紡紗的老奶奶.她說不會紡.“沒關系，低下頭，不要抬起，只管學就行”。說完胡阿姨又趕回田中，繼續勞作；一面還密切關注匪兵的去向，怕那名小戰士遇上。

這位小戰士學紡紗，不是拉粗了，就是斷線了，斷了線又要重新接上。這時，他聽到場子上有嘈雜的腳步聲和吆喝聲，心想：不好，匪兵進宅了！可轉而又一想;我不能急，要沉得住氣，不抬頭，只管紡紗，外面的事機智的胡阿姨自會應付。

“喂，過來！”6名匪兵對著胡順南大喊。她連忙過來了。“你丈夫呢？”幫人家打工去了，又指著屋里說：“這是誰？”“老婆婆”。可還真這樣的巧事，正當匪徒們搜看屋里的時候，小戰士又一次斷線了，正在彎腰低頭接線，看不清真面目。所以匪兵們見是一名衣衫襤褸的老婦人也就向房里走去，房里只有三張破木床，他們一看榨不出油水，匪軍頭目教訓了幾句就灰溜溜走了。胡順南只是嘴上一連答應，可心想：土匪強盜真是聾子瞎子，還想消滅游擊隊，真是白日做夢！在胡順南的機智掩護下，外面的游擊隊小戰士又一次脫險了。

魚兒因為有了河水才能自由快樂，鳥兒因為有了藍天才能博擊長空，解放軍也正是因為有了這些可愛又可敬的老百姓的幫助，才獲得了勝利。我們今天的幸福生活來之不易，是革命先烈們用鮮血和生命換來的。作為學生的我們更應該好好學習，為新中國的建設添磚加瓦，為我們國家的繁榮昌盛作出自己的貢獻。

第四篇：田宇洋閱兵觀后感

《抗戰勝利70周年閱兵》觀后感。

2015年9月3日是中國人民抗日戰爭及世界反法西斯戰爭勝利70周年的日子，我早早的就在電視機前等候，心中按捺不住激動，巴望閱兵儀式快點到來。我從電視畫面中，看到金秋九月的北京，秋高氣爽，空中不時飄著一縷白云，柔和的陽光散滿莊嚴的天安門廣場，天安門城樓沐浴在金黃的陽光中，顯得十分雄偉壯觀，因為我去年暑假和爸媽去過北京，對北京天安門廣場的位置和布局已經有了不少的了解，當我看到電視中播放的場面，我還是被天安門廣場上雄偉壯觀的美景深深的吸引。

激動人心的時刻終于到了，上午10點，當主持人宣布慶祝儀式正式開始。一對訓練有素的軍人走著標準的步子出現在天安門廣場，伴隨著激昂的樂隊奏鳴曲，走過了群眾們的視線，鑲嵌著國徽的禮炮齊放70響，200名國旗護衛隊員伴著雄壯的國歌聲中，護衛著鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我的目光注視著五星紅旗，隨著大家也大聲地唱著國歌。

接著，習近平主席肅立在敞篷車的正中央駛過金水橋，向海陸空三軍問好。“同志們好！同志們辛苦了！”習主席的問候如和煦春風，溫暖軍心。，“首長好！為人民服務！”官兵們的回答似驚雷回蕩，山呼海應 我情不自禁地感嘆到：中華人民共和國經歷了多少的艱難困苦，才有了今天的偉大成就啊！伴隨著共和國逐步發展壯大的步伐，半個世紀以來，我國解放軍在中國共產黨的正確領導的帶領下，發揚光大我國優良傳統的美德。

通過大閱兵，它讓我看到了祖國的繁榮還有自強不息。我們只有從小好好學習，樹立一個遠大的志向，長大之后才可以報效祖，我深深的祝福你，親愛的祖國，希望你永遠強盛、永遠偉大！

六，二班

田宇洋

第五篇：《童年》讀后感初一班唐璟

《童年》讀后感

浦口區第三中學

初一（2）班唐璟

每個人都有自己的童年，大多數人的童年都是快樂的，都是幸福的，都是美妙的，大家的童年都充滿著陽光，是自己這一生中最美妙的回憶。但是，自從我閱讀了高爾基的《童年》后，我認識到了另一種童年，一種殘酷、悲慘、令人憐憫的童年。

先來談談這本書的作者吧。高爾基是一名蘇聯作家。他寫過很多的書，《童年》、《在人間》和《我的大學》是他的自傳三部曲，這三本書通過對作家自己童年、少年和青年時代生活和命運的描寫，展現了世紀之交廣闊時代背景上一代人的成長。

書中主要說了小主人公阿廖沙在父親去世后，在外祖父家里度過的歲月。小阿廖沙在這里每天看到的是令人作嘔的丑事，舅父們為了家產爭吵斗毆，愚弄弱者，毒打兒童等等。他只得到了外祖母的疼愛，受到外祖母所講述的故事的熏陶。小阿廖沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產，他便走上社會，獨立謀生。

和小阿廖沙相比，我的童年是絢爛的，是陽光的，是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。我從來沒有經歷過被人打的滋味。我豐衣足食，是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”。看了這本書之后，我才真正體會到了什么是悲慘的生活，我才明白了時代的差距，我才發現原來我的生活是這么的美好。我真是身在福中不知福啊！在家里，父母寵愛著，關心著，保護著。在學校，有老師和同學們的陪伴，真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢？有人說：“環境可以造就一個人，也可以毀滅一個人。”我想也許就是這樣的環境造就了高爾基，成就了高爾基吧。在如此丑惡的社會中，他那顆光明的心居然沒有被污染，反而變得越加開闊。也許，這就是他成功的秘訣吧！

童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個美麗的世界。讓我們珍惜童年吧！