第一篇：教研工作計劃安排

七、教研工作計劃安排

二月、三月

1.制訂教科研工作計劃

2.召開教師會議，了解本年度計劃內容

3.利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識

4.召開課題組長會議

5.各課題組制訂本學期課題研究工作計劃

四月、五月

以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動六月

1.組織教師對課題情況初步檢測

組織好考試命題工作

3.總結本學期教研工作，制訂下學期教研工作計劃 九月、十月

1.繼續對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓

2.深入課堂，繼續開展課題研究，實施兩階段兩反思 十一月 十二月

1.開展教學大練兵活動，全校性公開教

2.適時進行總結，評選優質課人員上觀摩示范課

3.并對教研工作進行全面總結

第二篇：初中體育教研工作計劃安排

2017——2018學第一學期教研

工作計劃

一、指導思想

嚴格執行學校的各項規章制度，樹立“健康第一”的指導思想，貫徹落實《學校體育工作條例》，推進新課程標準的實施，以體育教學質量為重點，更新觀念、提高體育課堂教學質量和管理水平，認真組織實施《學生體質健康標準》，加強校園體育文化建設，促進我校體育教學工作健康、快速地發展。

二、工作思路和工作目標

堅持“以人為本，健康第一”的課程教育理念，充分調動師生教與學的積極性，切實發揮教師的主導作用和學生的主體作用。改進教學模式，努力探討高效的體育教學課堂模式，同時要加強政治素質、業務理論學習、加強師德規范與學生溝通的技巧、加強集體教研、備課活動與相互聽課、評課、議課、課后反思的交流、要加強體育教研、課題、體育特長生的突破。

三、具體措施

（一）認真制定各項教學計劃。

根據學年總課時數、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學年教學計劃、教學進度計劃、教學進度安排表和課時計劃。有計劃、高標準的做好《學生體質健康標準》測試、統計、上報工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實。

（二）積極開展教研、教改活動，提高教師的業務理論水平

建立健全責任目標，團結協作，保證教研活動順利開展。不斷提高自身的文化素質、專業素質、思想素質和身體素質。認真總結教學經驗，積極撰寫論文，每學期每人一篇；積極參加各種論文評選活動和公開課活動。在條件許可的情況下到外校進行參觀學習，促進交流，提高見識，豐富經驗。

（三）加強體育教學設施的檢查和維護 對部分體育器材進行增加和更新，使體育場地更好的服務于體育教學和學生的體育鍛煉，做好體育場地、器材的安全檢查與上報工作，并提出改進的建議。

（四）專家同伴攜手 提高教師

１、結合師資隊伍建設，繼續認真做好“老帶新”工作，按照每學期上一個新臺階的措施,制定切實可行的創新工作方案，引導青年教師自主成長。

2、為骨干教師的成長搭建平臺開展校際手拉手活動。

3、創設科研氛圍，采取挖掘典型，遵循專業引領、同伴互助、案例研究、自我反思的理念，為教師成長創設情境。本學期以課題實驗為契機，加強校校合作，請進來走出去，開展專題研討和講座。

4、充分發揮骨干教師的骨干引導作用，成立讀書社、申報科研專題，進行行動研究，促進團隊成長。

5、充分發揮部門主任的引領作用，帶動部門教師確定課題、設計方案、持久行動、總結成果，使處室工作科研化，帶領部門人員共同成長。

（五）加強學校群體工作的開展

1、學校群體工作是學校體育工作不可缺少的組成部分，課間操已成為學校教學工作的風景點，因此，要在原來的基礎上發展。做到全校上下齊管，體育組實干的格局。

2、合理安排課外體育活動。分管領導、班主任、體育組的教師要全力以赴組織開展課外體育活動。

（六）強化籃球、足球運球開展工作

以學業評價為中心，緊抓足球、籃球運球工作，調動學生積極性，貫徹鄭州市足球、籃球特色學校工作評價方針政策，依據評價細則，積極籌劃，努力開展相關活動，加緊學生相關練習，為足球、籃球特色學校申報做準備。

（七）完成上級部門安排的各項工作。

（八）工作安排 周次 時間 活動內容 地點 參加人員 負責人 8月28日——9月1日 2 9月4日——9月8日 3 9月11日——9月15日 4 9月18日——9月22日 5 9月25日——9月29日 6 10月2日——10月6日 7 10月9日——10月13日 8 10月16日——10月20日9 10月23日——10月27日10 10月30日——11月3日 11 11月6日——11月10日 12 11月13日——11月17日13 11月20日——11月24日14 11月17日——12月1日 15 12月4日——12月8日 總結上學期工作，布置本

學期教研工作

1．與組長教師座談、調研、制定計劃及措施 2．整理教科研檔案、培訓

資料、論文、培訓費上報 3．整理教師繼續教育上報4．及時落實網上相關部門公布的相關信息

1.校本培訓表計劃確定

2.教師教科研活動安排 3.老帶新活動安排

認真研讀籃球、足球特色

學校評價細則，準備資料

集體備課，說課、評課 放假 組織新教師觀摩老教師上

課、交流心得、做好記錄 1.檢查新老教師聽課記錄

2.教科研沙龍會、分社交流

進行辯課活動 小組研討，校本研修 個人反思 跟進籃球、足球運球教學

進展情況

組織“老帶新”結對組織

會

1.檢查課題組成員相關資

料 2．教學案例征集

1.了解各年級教學進展，調整教學狀況規檢查

1.課題組成員交流 2．檢查新老教師聽課記錄 校本培訓教科研專題講12月18日——12月22日

座

1.全體教師科研測試

12月25日——12月29日 2．科研調研、教科研期末12月11日——12月15日

1月1日——1月5日 20 1月8日——1月12日 1月15日——1月19日 22 1月22日——1月26日

總結和評先工作

老帶青總結交流

聽課體會、各活動記錄上

交

期末復習迎考

總結上工作

第三篇：小學教研教改工作計劃、安排范文

小學教研教改工作計劃

(2009-10-12 11:17:11)

轉載

標簽：分類： 教育

雜談

一、指導思想

堅持以“十六大”精神為指導，努力實踐“三個代表”重要思想，進一步解放思想、更新觀念，堅持“以學生發展為本”，注重教學方式創新，形成與“二期課改”相適應的教學模式，初步形成學生主動活潑、主動發展的局面，使學校的教學質量上一個新的平臺。

二、工作目標

1、加強學習，全面推進以德育為核心，以創新精神實踐能力的培養為重點的素質教育。

2、進一步完善教學管理和質量監控。

3、大力推進學科中的研究性學習，倡導自主探究，實踐體驗和合作交流的學習方式。

4、加強教研組、備課組的建設，發揮好年級組長的協調功能。

5、切實做好新教師的培養工作，建立“師徒制”，為新教師架設舞臺，創造機會，迅速成長。

6、積極開展教學評比活動。

7、加強師資隊伍建設，做到“老年教師模范，中年教師示范，青年教師規范”。

三、主要工作

1、備課做到“四個有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中充分展示教師如何激發興趣，調動學生參與意識。

2、課堂教學做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。

3、批改作業要有激勵性評價機制，且有所創新，在作業布置和批改中體現學生自主發展為本的教學理念，促進每個學生個性的最佳發展。

4、加強教師上課的組織管理意識和提高組織管理能力。

5、加強命題研究，建立“月考”制度，單元測試要列“雙向”細目標，進行兩次測試，第二次為矯正測試。

6、舉辦研究性專題公開教學活動（有效教學研究）。

7、實施新教師“一二三培養工程”，即“一年基本規范，二年站穩講臺，三年教有所長”。

8、積極開展教科研活動，以研促教。

9、開展第二課堂活動，搞好“拉差補缺”工作。

10、及時做好資料歸檔工作。

四、具體安排

三月份：

1、教研會議。

2、上交工作計劃。

5、教研活動。

6、抽查備課教案。

四月份：

1、教研活動。

3、教學評優推選工作。

4、課堂教學評比活動（觀摩課、示范課、展示課）。

5、期中考試安排工作。

6、教案交流。

五月份：

1、期中考試質量分析。

2教研活動。

3、分層教學研究。

4、抽查教案。

六月份：

1、教研活動。新教師教學活動（亮相課）。

2、抽查教案。

3、教師座談會。

七月份：

1、期末考試工作安排。

2、撰寫工作總結。

3、上交教案、教研記錄、備課記錄、聽課記錄。

4、評優工作。

5、期末質量分析。

第四篇：初中語文組教研工作計劃（含月份安排）

初中語文組教研工作計劃范文

為了更好地完成新學期的教學任務，全面提高教學質量，根據學校的統一安排部署，結合初中語文組的實際情況，現制定新學期工作計劃如下：

一、指導思想

本學期，我校的語文教研工作將繼續以新課程標準為指導，以推進課程改革為重點，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平;繼續開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究;深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。抓好學科培訓，深化課題研究，加強隊伍建設，強化質量管理，努力建設富有活力的語文教研組。

二、主要工作

(一)加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍

1、堅持每月開展四次教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。

2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執教一節公開課。

3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應課改要求的新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

(二)推進課程改革，加強課題研究，注重學生素養

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，本學期在校領導的倡導下，語文教研組首先嘗試在教學上進行改革，在七、八兩個年級中推行“導學案+杜郎口”的教學模式，注重培養學生的語文素養。不斷擴展學生的認知領域，即“生活?課堂?生活”。學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式，通過這種模式就是要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，本學期語文教研組的一個工作重點就是要在教學上進行大膽的改革，不僅重視課堂語文學習，更重視社會生活中的言語實踐。同時，鼓勵老師們能結合教學實際，積極獻計獻策是我組的教學改革穩步健康的發展。具體步驟

1、深入學習，提升素養

讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。

2、努力實踐，穩步提高

(1)根據學科特點開展課堂教學的研討

根據學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!

(2).提高課堂教學質量

組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構筑理想課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。切實在雙因結合率、課堂練習率、課堂上對學生的關注率、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強研究，并且在研究中經常反思：當學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪?當學生失望時，能否喚起他們的信心?能否從學生的眼中讀出愿望?能否聽出學生回答中的創造?能否使學生的思維擦出火花?能否使學生在課堂上學習合作，感受和諧的歡樂，發現的欣喜?用自己的激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有永流中學特色的教學科研特色。

(3)發揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用，推進語文教育該改革。

骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。具體模式為“導學案+杜郎口”。并以此為契機，鼓勵每位教師經歷“研究——反思——再研究”的過程，積極在教學中嘗試進行改革，進一步提高教育教學質量和效率。

(4.)開展“構建理想課堂”課題研討活動

認真嚴密地組織課題組教師“構筑理想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環節，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。

3、規范管理，注重實效

1學校所有的教學均參與.“構筑理想課堂”這一課題的研究工作。課題組成員應自覺學習先進的教育教學理論，課題活動和教研活動密切結合，利用網絡的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。

2.注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究內容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”，與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。

(三)繼續開展課外活動，豐富校園文化生活

1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。

2、開展一次年級性的作文競賽活動。

3、開展演講、朗誦等語文活動

4、認真寫好日記隨筆，共享石村初中校園論壇

四、主要活動安排：

三月：

1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃。

2、學習《語文課程標準》，初步提出語文教學改革構想，互相探討，并在教學實踐中加以完善。

3、集體備課，結對教師互相聽課。

四月：

1、檢查各個教師的備課及作業批改情況。

2、提高學生作文水平研討

3、集體備作文指導課。

4、作文指導公開課

五月：

1、提高閱讀教學的效率研討

2、一課三研活動

3、九年級閱讀教學課展示。

4、古詩詞經典誦讀展示會。

(各個班級)

5、參加校朗讀、寫字競賽。

第五篇：大教研活動安排

武漢市馬房山中學高效課堂改革推進工程

（六）五步三查課堂教學模式研討會活動安排

為進一步深化我校高效課堂改革，解決課堂教學中存在的具體問題，使“五步三查”教學模式與我校校情、學情相結合，早日形成馬中特色的高效課堂教學模式，真正實現高效優質的課堂教學目標，學校決定在前期開展研討展示課，普及課堂教學模式整體的基礎上，針對教學局部環節加以探究，繼續開展第六次大教研活動，具體安排如下：

一、活動專題：關于五步三查課堂教學模式中小組展示環節的研討。

二、研討方式：采集課堂錄像視頻資料，剪接后集中播放研討。

三、參與單位：教務處教科處七年級八年級高一年級高二年級

四、活動時間：2013年4月16日——2013年5月11日

五、活動流程：

1、準備階段：2013年4月16日——2013年4月19日

內容：制定并下發活動安排

2、報課階段：2013年4月16日——2013年4月19日

七年級、八年級、高一年級和高二年級以年級組為單位，每個年級在4月19日下午放學以前報兩節課到教務處。

要求：1）不限科目，班級需分開。

2）上課時間必須在2013年5月4日之前，為后期剪接編輯視頻錄像留出

足夠時間。

3）注明上課時間，班級。

3、課堂采集錄像階段：2013年4月19日——2013年5月4日

內容：教務處組織人員按上報課程進班錄像采集課堂實錄

4、剪接編輯視頻階段：2013年5月4日——2013年5月10日

內容：教務處組織人員對采集到的課堂錄像視頻資料進行剪接、編輯、合成。

5、展示研討階段：2013年5月10日

內容：召開全校教職工大會，播放視頻資料，開展研討互動活動，邀請區教育局、教科中心的相關領導、專家點評。

以上工作安排要求各參加單位接到通知后迅速開展并落實下去，不要延誤，積極配合，做好本學期的全員大教研活動。

武漢市馬房山中學教務處

2013年4月16日