第一篇：福田河中心學校初中部教研工作簡匯

福田河中心學校初中部教研工作簡匯

1、堅定不移，大力推進學校“兩自教育”

（1）舉行“兩自教育”工作教師座談會

（2）舉行“兩自教育”學生動員會

（3）舉行由教研組長、年級組長、骨干教師“兩自教育”導學案規范專題座談會

（4）舉行由教研組長、年級組長、骨干教師關于“兩自教育”課堂教學模式微調的專題座談會

（5）制訂并下發《兩自教育課堂教學模式規范草案》

（6）制訂并下發《兩自教育課堂教學模式問題及應對策略》

2、積極組織并參與各級各類競賽活動

（1）組織初中學生參與中小學書法美術作品競賽

（2）組織教師參與湖北省教育學會舉辦的特色教案評比活動：4人獲省一等獎，4人獲省二等獎

（3）組織教師參與全國NOC信息技術作品大賽活動（10人參與，結果未通報）

（3）組織江華元參與麻城市物理優質課競賽獲麻城市二等獎（12人參與、結果未通報）

（4）組織教師指導小學教師洪飛燕參與麻城市青年教師數學優質課競賽并獲麻城市一等獎

3、繼續推行“五個一”的常規教研及綜合實踐特色教研活動

4、成功組織“兩自教育”暨學校管理現場會

全鎮中小學校長、副校長、骨干教師近50人參與了學習，觀摩“兩自教育”優質課14節。嚴校長在大會上就學校的兩自教育工作作了題為《推行兩自教育，放飛學生心靈》的專題報告，曾校長在大會上就全鎮中小學教學改革作了指導性的要求。

5、指導小學開展“兩自教育”研討

（1）3月中旬何在海到福田河小學作了《解放思想，推行兩自教育》的專題動員會

（2）組織夏晴、林向萍老師赴福田河小學主講了“兩自教育”觀摩課

第二篇：麻城市福田河中心學校“課外訪萬家”_13999

麻城市福田河中心學校“課外訪萬家”

活 動 簡 報

總第3期

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福田河中心學校“課外訪萬家”活動領導小組 2011年10月25日

福田河中心學校初中部掀起“課外訪萬家”活動高潮

作者：程為華

10月22日 上午八點，利用周末時間，福田河中心學校初中部全體教師在學校階梯教室集中簽到，集中開展“課外訪萬家”活動。中心學校校長的親自到場督促，并對活動做了具體安排和部署，德育處負責人強調了活動注意事項，學校對全鎮學生分五大片，七大區，學校領導帶隊，各班班主任將學生安排到每一位科任教師手中，由于學生分散，很多學生家路途遙遠，但全體教師克服困難，都圓滿的完成了各自的家訪任務，在福田河鎮掀起“課外訪萬家”活動高潮，得到各位家長的熱烈歡迎和評!

一路收獲感動

作者：林向萍

家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。它是教師關愛學生的一種表現,也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以保證學校“兩條腿”平衡走路，促使學生健康發展。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。”

我校“課外訪萬家活動”在近期得到了進一步地延伸，校長要求教師，家訪工作務必做實、做細、做到位。教師與家長近距離對話，共同探討良好教育策略，探尋符合學生個性特點的學習方法養成良好的學習習慣。真正實現教師、家長、學生三位一體的良好教育狀態。

今天是10月15號，按照學校領導的要求，我校全體九年級老師如期開展了“課外訪萬家活動”。早飯過后，我們九（7）班的三位大科老師呼吸著清新的空氣，迎著涼涼的秋風，開始了我們的家訪工作。這一天下來，我們感覺天氣仍有些寒冷，加上路途遙遠，盡管忙碌而勞累，但是我們卻收獲了很多，特別令人感動的有以下幾點：

一、感動家長對教師的尊重和熱情招待，感動家長對教育的重視，感動家長對教師的信任和期待。

①當我們來到每一個學生家里之前，只要聽到外面有詢問某某學生的家在哪里的聲音時，家長就立馬放下手中的活，趕忙出來迎接我們，還連連與我們打招呼，而后是沏茶倒水，端瓜子或是水果等東西熱情地招待著我們，盡管我們一再推辭，他們還是照做不誤，搞得我們都有點“忙”不過來。特別令人感動的是我班有位男生的父親身患重度殘疾，當聽到我們的摩托車響聲時舉著雙靶艱難而迅速地走出來迎接我們。臨走時，每一位家長都要將我們送出很遠，連那位特殊的父親也不例外。他們還要一而再再而三地向我們說著感謝的話，如“感謝你們 老師的辛勤工作；感謝你們對我們孩子的關心與重視；感謝你們這么老遠地來了解我的孩子情況；感 謝你們 老師的苦口婆心的教育；感謝你們為我的孩子費了心血，歡迎你們下次再來??”聽到這些真切的感謝之言，我們內心都很感動。

②盡管現在家長仍很忙（摘茶籽、挖紅苕、榨花生油等），但他們都能放下手中的工作，待在家中等待我們的到來（我們去過20多家，幾乎沒有哪一家鎖了門，沒有哪一家沒有家長不在家）。這就足以說明家長對孩子教育的重視。與家長交談的過程中，當他們知道我們時間緊、任務重時，都一個勁地向我們反映孩子在家的生活和學習情況，詢問孩子在校的表現，巴不得把這些情況都搞得清清楚楚。所以絕大部分家長在我們已走出家門時還在一個勁地拜托我們：“請把我的孩子管緊點，我們必將感激不盡；放心吧，我們一定支持并配合你們老師的工作??”聽了這些言語，我們是既高興，又更加意識到了自己身上的擔子有多重。

③在每家短短的十分鐘左右的家訪過程中，我們深切地感受到無論他們的孩子表現如何，成績是好是差，每一個家長都把孩子當作他們的唯一希望，也都對自己的孩子充滿了期望，希望他們成人成才，都認為自己無論吃多少苦，受多少累都無所謂，只要孩子有出息，將來能比他們過得好就是他們最大的心愿。有些家長深情地對我們老師說“把孩子交給你們，我們放心，如果他們不聽話，打他罵他都應該，我們不會有任何意見的，因為我們相信你們一定會像對待自己的孩子一樣地關心他們；你們說一句有時頂我們說十句，孩子們還是比較聽老師的話一些。”這些話語表明了家長對我們的信任，更表明他們對我們滿懷期望呀。

二、感動學生對老師的信任和積極要求上進的決心。

這一天下來，學生說得最多的就是感謝老師對他們辛勤地付出和對老師的極大信任。有些學生雖然不直接說，但他們滿臉的笑意和熱情洋溢的贊揚之言就足以說明他們喜歡我們，相信在我們的教育下他們一定會有很大的進步。好些學生說：“在你們這些新老師的帶領下（我們語數外三大科老師都在這期換了），我們九（7）班在很多方面都有很大的改進，比如：紀律比以前好多了，學風更好了，學習勁頭更足了，學生們更有信心了，我們相信我們這個集體一切一定會更好。”我知道這是學生對我們辛勤工作的肯定，也是對我們的信任。盡管每個學生都有一些缺點，但通過我們的教育和鼓勵后，他們也都表示一定會盡快改正缺點，發揚優點，并結合自身優勢，好好地聽從老師的意見和建議，努力學習，不辜負老師和家長的殷切期望。當時我們都因為學生的這些積極上進的決心感到欣慰。

三、感動我們每一位老師強烈的責任心和不畏困難的精神。

我們這次的行動，很多老師直到六點多才完成任務（其實還有一部分老師怕一天的時間不夠，又因為周日要上課，所以早在周五晚上就開始了這項重要工作）甚至有少數些老師還準備晚上繼續家訪工作呢。聊天時，有好多老師們都說：“今天的收獲很大，還讓我們大開眼界，那路太遠了，有些坡太陡了，特別是去護兒山的路有相當一部分又陡又彎，整個成‘S'形，人走在上面就好像是在倒退，太驚險了，我們坐車的人都很緊張，真虧了我們那些騎 車的 老師呀。”還有老師年齡大，甚至即將退休，他們也不顧一路的勞累與困難，熱情地與每一位家長積極交流著。印象最深的是在“仙羊巖”小學吃午飯時，碰到了我原先工作過的甘家垸小學的七八位老老師，他們的平均年紀大概在52歲左右，其中只有一位40多歲的老師，絕大部分已是做了爺爺的人了。要知道“仙羊巖”可是一個路遠且彎曲還很陡的山村呀。他們也都堅持圓滿地完成了這次家訪任務。盡管他們比我們要家訪的學生人數少，可他們仍用了大半天的時間。我們初中的老師，每到一家，不管是一位老師還是多位老師，都比較詳細而真實地反映了學生在校表現，耐心地了解學生在家的各方面表現，還認真聽了每位家長的意見和建議，直到讓每位家長放心滿意為止。當然這些只是我看到的眾多感人事跡中的極少的一部分。另外，為了不耽誤時間而能盡快地找到每一位學生的家，一路上我們不停地向人詢問。盡管喝了很多水，但我們仍感到口干舌躁。是什么力量讓我們能在這困難重重的情況下仍能堅持完成任務呢？我想應該是我們每一位老師都要對每一位學生負責，希望把他們都培養成德才兼備的人的決心和信念吧。

當然，令我深受感動的遠不止這些，還有那美麗的大自然風光、濃厚的鄉土氣息、淳樸的鄉情、鄉民們辛勤勞動的品性、各村委會領導的大力支持和熱情的款待??最后我想說：家訪的確意義重大，它拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。所以，各位尊敬的同仁們，讓我們一如既往的開展好愛心家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情吧。

第三篇：麻城市福田河中心學校“課外訪萬家”_13906

麻城市福田河中心學校“課外訪萬家”

活 動 簡 報

總第5期

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福田河中心學校“課外訪萬家”活動領導小組2011年11月4日

福田河中心學校召開“兩課”活動督辦專題會議

作者：陳平平

10月25日上午，福田河中心學校召開“課內比教學，課外訪萬家”活動督辦專題會議。為切實落實課外訪萬家，大力推進課內比教學活動，福田河中心學校召開“課比教學，課外訪萬家”活動督辦專題會議。中心學校班子成員及全體中小學校長參加了會議。會議上“課內比教學，課外訪萬家”活動負責人曾德學對前階段活動情況進行了階段性小結，他認為前階段活動開展得很有聲色，各學校都在進行，而且取得了一定實效，社會、家長、學生反映良好，望再接再厲。對下階段工作他作出了具體的安排各部署。中心學校負責人何光新對“課內比教學，課外訪萬家”活動提出了具體要求：他要求要加強領導，全面參與，全線鋪開；要落到實處，不可走形式、走過場。要通過全面開展“課內比教學”活動，切實提高教育教學質量，通過扎實推進“課外

訪萬家”活動，實現家校攜手形成育人合力，營造一個良好的育人環境。

家訪心得體會

作者：江樂舟

作為教育工作者，我已從教25年。在我剛參加工作的80年代，那時的學生如饑似渴，絕大多數學生崇拜老師、尊重老師，老師說的每一句話他們都當成真理，老師上課基本上不用組織教學，只需完成教學內容、認真批改作業，考試結果就會皆大歡喜。即使是沒有升入高一級學校的學生也無悔的步入社會，因為他們努力盡心了，在社會上也會很快的找準自己的位置。90年代的學生，開始分化，但大多數學生學習目的明確、態度端正，少數學生思維方式和人生態度不同，不再把考試成績看成是命根，這部分學生成為學困生。21世紀的時候，學生的分化更為嚴重，大多數學生厭學，視學習為畏途，我們感嘆，現在的學生真難教，此時我們的教育顯得力不從心。

最近省教育廳倡導課外訪萬家的活動，讓教師走進每一個學生的家里，了解學生的家庭經濟情況，家庭成員構成，以及家長對孩子的期望和學生在家生活的情況等等。對學生的成長過程都有了整體的了解，與學生的溝通有了針對性，能觸及到學生的心靈深處。每一名學生都是這個世界獨一無二的生命個體，都是一個活生生的人，在其成長過程中先天遺傳因素和后天家庭環境都對其人生成長有著這樣或那樣的影響，才使其成為這樣的人。如果我們只是坐在教室里對學生的個性特征、學習成績，橫挑鼻子豎挑眼，學生當然反感我們的教育，甚至產生對立情緒，此時我們的教育是蒼白無力的。

這次家訪，我們走訪了一些學困生，如九（3）班的學生江彪、洪飛劍，了解其家庭背景和小學階段成長過程，通過與其家長溝通，家長期望自己孩子成為一名具有健全人格的公民。針對這種情況，我多次與他們談心交流，談話具有針對性，勉勵他們誠實做人、健康成長，就能在社會上立足。他們知道老師尊重他們，心靈受到震動，把他們與成績好的學生一樣看待，通過教育，他們的行為舉止有了很大的進步。一些成績好的學生，如八（5）班高賽，通過走訪她父母，高賽學習有很大的壓力，她并不愿意與老師交談，通過當面與她媽媽交流讓她緩解壓力，在學習中遇到困難是不可避免的，只要堅持就能提高，她提高了自信心。九（8）班李超然同學學習非常刻苦，通過家訪了解到他鼻炎經常發作，文科記憶不好，我們與其家長探討了如何預防感冒、預防鼻炎發作，提高記憶力的一些方法，使李超然心靈受到很大觸動，他認為老師像父母一樣關愛著他，他表示要努力學習，有所作為，報答父母老師，報答社會。

家訪可以跟家長交流情況和交換意見，對學生的教育有針對性，使我們在教育教學工作中因材施教，真正走進學生的心靈深處，培養學生成為具有健全人格的公民，這才是教育的目的。

七、八年級“課外訪萬家”活動情況統計

第四篇：工作簡匯

2012年年初全廠工作情況簡匯

一、目前工廠的基本情況

1、目前全廠員工（含業務員、不含已辭職4人）共92人 2012年新招12人：裝配：4人

鈑金：7人（含辭職1人）

尾纖：1人（含辭職1人）

2012年辭職4人：鈑金：邵軍良（工作不適應）

尾纖：武玲立（回家帶小孩）

童春燕（另有發展）

凌紅群（另有發展）

2012年全廠各車間員工人數：尾纖：20人

裝配：13人

注塑：10人

鈑金：16人

跳線：2人

倉庫：4人

食堂：3人（其中衛生一人）

后勤：11人/共計79+1（董事長）=80

二、生產情況1、2、主抓了生產進度 加強生產安全管理3、4、加強產品品質管理

到3月底至各地區共生產銷售：

各供應商已開發票：

已開發票：

未開發票：

未開發票：

5、各車間情況：

①注塑：

1、生產正常

2、品質要加強

3、新產品上馬，需員工1人

②尾纖：

1、束狀12芯尾纖，每天加班在內6500個頭子

2、設備老化，需維修更換

3、反映不太好做，但工資還可以。

③跳線：

1、產量：15箱/天（加班）

2、銅絲有時接不上

3、徐衛軍

④裝配：

1、有可能解決一下場地問題

2、要培養一個年輕有責任心的助手

3、加強品質理念，工作安排緊湊，增加出貨量

4、適時抽調1-2名員工，做其他工作

⑤鈑金：

1、圖紙管理部規范

2、品質有待加強

3、出貨有待加快

4、材料有待更好利用

5、措施：a、分組管理⑴燒焊組：楊華金

⑵折彎組：班培勇

⑶數控：王明金

⑷普沖：郎凱

⑸待遇：組長每人每月補50/人

b、分組長職責⑴管好自己一組人員

⑵任務分配

⑶品質管理

⑷每天記好每個人業績

c、增加一名巡質員：班培勇（不脫產）

巡質員職責：⑴檢查產品圖紙

⑵監管每個產品、每道工序品質

⑶合理調配工序，保證每道工藝連續性

d、外招一名折彎工

e、500個以上箱子，今后用開平料 總結：3月份已做60T/月，預計預計人員配備齊全，一旦順利

1、可60-70T/每月.2、4月1日，承包制？？？

三、后勤管理：

1、計劃編制一本廠各項制度（以被人的為腳本）

2、倉庫：4月份擬加1人，協助紅燕工作

3、財務：考慮增加2人，分工需明確

4、運輸：現兩家在跑，原則是降低成本，提高服務質量

5、采購成本的控制：

原則：買賣雙方互惠互利

準則：⑴質量比三家

⑵價格比三家

⑶服務比三家

例：光數據模塊這一塊到現在，比在日月拿節省了135萬之多，要加強對本廠所需產品的采購力度，豐富采購的知識面

四、工廠存在問題：

1、資金周轉不快，導致信用降低，利潤空間縮水，工作難以開展

2、管理人才欠缺，人手緊張，一人身兼數職，吃力不討好

3、要抓大頭，放小頭，職責明確

4、建議業務員與業績掛鉤

5、短期內解決場地

五、本人總結

1、學了很多

2、能盡心盡力盡能

3、魄力、管理能力欠缺

4、不能期望太高

5、如感覺不利，可辭退

第五篇：百匯學校初中部家長會邀請函

百匯學校初中部家長會邀請函

尊敬的家長：

您好！真摯地感謝你們對百匯學校初中部各項工作的關心、理解、信任與支持。

我們深知，孩子的每一張笑臉都承載著家長的殷切希望和美好憧憬； 我們深知，學校今后一切成績的取得都離不開家長的關注與付出；

我們深知，學校每一步的發展都離不開您的關心與支持。

我們眼中的每一個孩子都是獨一無二的，我們要讓每個孩子的生命因我們的努力而變得光亮和多彩；我們尊重并熱愛每一個孩子，將用我們的全部愛意呵護每一個孩子純真的心靈。

您的孩子入校三個多月了。他們已經適應我校的生活節奏，開始正常的學習和生活。作為家長，想必您十分關注您的孩子在校的學習、生活和其他方面的表現；您一定也想知道學校在管理方面的具體措施；同時，您可能對我校的教育教學管理有許多寶貴的建議。為實現家校互動，進一步增進與您的交流與溝通，及時反饋教育孩子的信息，使您能更好地指導、教育子女以及配合學校做好對您的子女的教育、管理工作，共同創造孩子們的美好明天，特邀請您于2011年12月11日（星期日）上午8：00蒞臨我校，參加初中部召開的家長會。希望就 孩子在校期間的學習及成長的相關情況向您匯報，以便您及時地了解學校的教育教學工作，以及貴子女在校學習成績、思想表現等具體情況，并真誠地希望您對我們的工作提出寶貴的意見。同時，我們也邀請了國家關工委的專家來校做《激發孩子持續動力》的演講報告，為學校和家長就“如何進一步教育好學生”指點迷津。

為此，敬請您在百忙之中抽出時間，按時親自參加家長會，我們期盼您的光臨！

百匯學校初中部德育處2011年10月31日