第一篇：2010年秋石堤小學(xué)教研工作計(jì)劃

2010年秋石堤小學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)年，我校的教學(xué)教研工作以“扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，積極構(gòu)建規(guī)范辦學(xué)體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校科學(xué)發(fā)展”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，堅(jiān)持教學(xué)改革的核心地位，堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)先地位，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量的首要地位。全面實(shí)施素質(zhì)教育，著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、堅(jiān)持常規(guī)教研，管理規(guī)范科學(xué)。實(shí)施優(yōu)化管理策略，牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識(shí)，加強(qiáng)備、上、批、輔、查等常規(guī)工作，著力語文數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課研究。

2、教學(xué)質(zhì)量全面提升。繼續(xù)抓好課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐，逐步提高教師的課堂教學(xué)能力和課堂教學(xué)效率，使教學(xué)質(zhì)量躍上一個(gè)新的臺(tái)階。

3、課程改革有序穩(wěn)步推進(jìn)。以科學(xué)精神推進(jìn)課程研究與改革，力爭(zhēng)在課程設(shè)置、課程資源開發(fā)、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的改變和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面有一個(gè)新的突破。

4、校本教研扎實(shí)有效。加大教研教改力度，落實(shí)教研行為，使教師在踐行行動(dòng)研究，提高教師在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解

決問題的能力。

5、抓好教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，著力打造中青年骨干教師，通過各種教研活動(dòng)，建立個(gè)性化、特色化、品牌化教師隊(duì)伍。

6、學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展。全校學(xué)生勤學(xué)善思，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣，具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、工作思路

新學(xué)期，我校教學(xué)工作的基本思路是：圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)特色，落實(shí)三個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化四項(xiàng)工作，全面開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。圍繞一個(gè)中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

落實(shí)一個(gè)重點(diǎn)：以校本教研為重點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，深化課堂教學(xué)研究；精心打造特色課堂、培育特色教師。

強(qiáng)化四項(xiàng)工作：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，努力在評(píng)得科學(xué)上求突破；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力在教有特色上求突破；加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎(chǔ)加特長(zhǎng)上求突破。

四、工作重點(diǎn)與措施

（一）圍繞一個(gè)中心——以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面加強(qiáng)教學(xué)工作。

教育質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線。新學(xué)期我校繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)工作在各項(xiàng)工作中的經(jīng)常性中心地位不動(dòng)搖，把“全面提高教學(xué)質(zhì)量”確定為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。

（二）落實(shí)一個(gè)重點(diǎn)——校本教研。

1、扎實(shí)常規(guī)教研，提高教學(xué)工作的有效性。

校本教研工作仍舊是教學(xué)教研工作的重點(diǎn)。新學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持教研和科研齊頭并進(jìn)的工作思路，以全體教師的課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為主線，以“專題研究”為突破，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點(diǎn)，以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目的，加強(qiáng)教研組建設(shè)和校本教研活動(dòng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)分層管理與實(shí)施，有效推進(jìn)教研活動(dòng)的開展。

（1）扎實(shí)備、上、批、輔、查、思常規(guī)教研。

認(rèn)真落實(shí)周末教研活動(dòng)---集體備課的教研制度。每次活動(dòng)要有主題內(nèi)容，有計(jì)劃，有措施，有總結(jié)反饋，有教研內(nèi)容記錄。形式上做到有學(xué)習(xí)、有交流、有反思，有討論。同時(shí)還要注意做到“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體鉆研與集體備課結(jié)合，個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對(duì)性和實(shí)效性。

（2）開展有效的校本教研活動(dòng)。

2.創(chuàng)特色課堂，建設(shè)個(gè)性化、特色化、品牌化教師隊(duì)伍。

圍繞“以改革創(chuàng)新促發(fā)展，以特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思路，為追求“學(xué)校有特色，教師有專長(zhǎng)，學(xué)生有特長(zhǎng)”的辦學(xué)境界，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際特點(diǎn)，立足課堂教學(xué)，著力創(chuàng)建學(xué)校特色，提升教師專業(yè)素質(zhì)，樹立學(xué)校學(xué)科品牌。

工作月歷：

九月份：、制定各教研組工作計(jì)劃。2、開展期初常規(guī)工作檢查。3、參加小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。3、參加各校校本教研活動(dòng)。

4、開展一個(gè)英語研討活動(dòng)。十月份：、參加各校校本教研活動(dòng)。2、參加在芙蓉鎮(zhèn)小學(xué)舉行的教研聯(lián)盟活動(dòng)。3、集體備課活動(dòng)。

4、準(zhǔn)備非學(xué)歷遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)考試。十一月份：、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，并進(jìn)行專題分析研討會(huì)。（第 11周）2、期中工作檢查。3、開展計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)。十二月份：、舉行小學(xué)生寫字比賽。2、參加優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)選。3、期末常規(guī)工作檢查。一月份：、開展教學(xué)質(zhì)量分析專題研討會(huì)。2、學(xué)生期末學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

2010年9月

第二篇：2012年秋石基小學(xué)語文教研工作計(jì)劃

2012年秋石基小學(xué)語文教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下繼續(xù)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為經(jīng)以靈山縣中小學(xué)常規(guī)管理基本要求為緯牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀全面實(shí)施素質(zhì)教育深化課程改革實(shí)驗(yàn)。語文教學(xué)以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)方針，真抓實(shí)干開拓創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)，注重提高全體語文教師教學(xué)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性切實(shí)減輕教師與學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、主要工作

（一）進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念提高自身素質(zhì)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變教育觀念課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為整合優(yōu)化教學(xué)過程。語文組將有計(jì)劃地組織教師觀看教學(xué)實(shí)錄借鑒好的教學(xué)方法提高教學(xué)水平。

（二）進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化教學(xué)過程。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。嚴(yán)禁不動(dòng)腦筋、不經(jīng)思考的照搬照套等抄襲現(xiàn)象。在備課前要求教師要認(rèn)真鉆研教材對(duì)教材至少要通讀5遍做到心中有教材。要對(duì)教學(xué)進(jìn)度有個(gè)整體把握做到新授和復(fù)習(xí)都能保證充分的時(shí)間。上課前教師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況備好課備好學(xué)生，上課結(jié)束后要認(rèn)真反思、及時(shí)撰寫教后小記。內(nèi)容要詳細(xì)規(guī)定每篇課文要有預(yù)習(xí)提綱。學(xué)校對(duì)備課的檢查重在檢查對(duì)教案的檢

查。教導(dǎo)處將不定時(shí)地對(duì)“備課”從“格式、內(nèi)容、修改、教后感、總教時(shí)數(shù)”等方面進(jìn)行檢查。按“優(yōu)”或“良”“一般”“不合格”打出等第并作為教學(xué)質(zhì)量考核的一個(gè)依據(jù)。對(duì)不合格者要根據(jù)考核分扣分并責(zé)令整改。要加強(qiáng)備課組內(nèi)集體備課的質(zhì)量要充分發(fā)揮“以老帶新”、“以新促老”的作用達(dá)到相互提高的目的。學(xué)校每二周安排一次以教研組或備課組為單位的集體備課，備課流程為主備教師鉆研編寫教案，其他教師熟讀研究思考集體討論教案，主備教師修改教案，執(zhí)教者課前修改教案，課后撰寫教后小記。教導(dǎo)處將不定時(shí)地對(duì)備課組所準(zhǔn)備的公開課進(jìn)行督聽以檢查備課組的實(shí)效。

2、認(rèn)真上課。上課時(shí)不僅要注重上好學(xué)生心目中的“好課”更要注重自身形象。每堂課都應(yīng)在新課程理念指導(dǎo)下追求課堂效能努力達(dá)到“六個(gè)度”即參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度、延展度。要在課堂上滲透德育活動(dòng)。不得無故缺課、拖課、占課等教導(dǎo)處要每周不定期對(duì)教師執(zhí)行課程情況進(jìn)行檢查若有違規(guī)者將予以通報(bào)批評(píng)并與教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。

3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在認(rèn)真執(zhí)行“減負(fù)七項(xiàng)規(guī)定”的同時(shí)也要重視布置預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè)適量布置課堂作業(yè)提倡布置開放作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格要做到有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯(cuò)必及補(bǔ)。要重視作業(yè)的講評(píng)可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。教導(dǎo)處將定時(shí)組織檢查從“內(nèi)容、格式、形式、題量、書寫、批閱”等方面來檢查作業(yè)并和教師進(jìn)行反饋及時(shí)加以調(diào)整。作業(yè)布置與批改的檢查結(jié)果與教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。要重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)、幫扶課上多給他們發(fā)言、板演的機(jī)會(huì)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)可采用教師幫助與學(xué)生互助相結(jié)合的方式進(jìn)行。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的課外輔導(dǎo)幫助他們拓展加深學(xué)習(xí)的知識(shí)并使特長(zhǎng)學(xué)生發(fā)展一技之長(zhǎng)。要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間加強(qiáng)集體輔導(dǎo)課余時(shí)間不得集體補(bǔ)課、輔導(dǎo)。在對(duì)補(bǔ)差和培優(yōu)方面做出顯著成績(jī)者經(jīng)考核后學(xué)校要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

5、認(rèn)真考核學(xué)生。平時(shí)考核與定期考核

相結(jié)合知識(shí)能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合及時(shí)總結(jié)重視情況分析及反饋。對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)的老師和學(xué)生學(xué)校給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

6、認(rèn)真組織課外活動(dòng)。因地制宜組織學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生接觸自然、接觸社會(huì)動(dòng)手操作參與實(shí)踐。進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀寫作能力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

（三）深化語文課堂教學(xué)改革大膽實(shí)踐探索。

1、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過研討活動(dòng)多評(píng)議切磋多交流碰撞在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇到的問題。進(jìn)一步加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)的輔導(dǎo)真正做到“以老帶新”促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。

2、本學(xué)期我們還將舉行低、中、高教與學(xué)的銜接活動(dòng)切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活。積極開展各類素質(zhì)競(jìng)賽。如學(xué)生語文閱讀能力競(jìng)賽、寫作能力比賽、朗誦比賽、古詩(shī)比賽、默讀比賽、師生書法鋼筆比賽等以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)面發(fā)展提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、深入課堂教學(xué)研究加強(qiáng)骨干示范。每位教師示范上課要求本校教師填寫好聽課反饋表并能認(rèn)真撰寫聽課隨筆。周三下午進(jìn)行專題講座、交流評(píng)課。

三、工作措施

1、更新教育理念改善教育行為提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將繼續(xù)把新教師作為課堂教學(xué)的切入口采用新、中、老幫扶結(jié)合努力把新課程教學(xué)理念體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。

2、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐深入課題研究。本學(xué)期繼續(xù)將課題研討與常規(guī)教學(xué)緊密聯(lián)系掌握第一手資料為課題的深入扎實(shí)

3、開展提供廣闊的平臺(tái)。本學(xué)期為了有效地深入課題研究不僅要求教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究還要教師響應(yīng)學(xué)校的“讀書活動(dòng)”要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍及時(shí)寫好讀書筆記，并保證 認(rèn)真組織參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課、論文、案例、課

例的評(píng)比活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。期末要求每位教師根據(jù)自己的研究實(shí)際認(rèn)真撰寫課題總結(jié)。

4、加強(qiáng)聽課制度。要求每學(xué)期每位教師必須至少聽1 8節(jié)課。

四、工作安排

第一周 ：組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并制定并下達(dá)學(xué)校語文教研工作計(jì)劃指導(dǎo)制定教學(xué)教研工作計(jì)劃

第二周：參加鎮(zhèn)中心校各項(xiàng)培訓(xùn)

第三、四周:備好課，迎接上級(jí)聽課，并做好常規(guī)工作 第六周：鎮(zhèn)內(nèi)抽查

第七、八周：質(zhì)量月 開展校本基本功比賽

第九、十、十一周：期中檢測(cè) 粉筆字比賽 新課標(biāo)知識(shí)競(jìng)賽 十二周：質(zhì)量分析 十三周：中心小學(xué)開放周 十四周：片級(jí)基本功比賽 十五周：鎮(zhèn)內(nèi)抽查 十六周：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃 十七、十八、十九周：做好復(fù)習(xí)二十周：期末檢測(cè)

第三篇：小學(xué)語文教研工作計(jì)劃2012秋

瀘州市廣營(yíng)路小學(xué)語文教研工作計(jì)劃

（2013—2014學(xué)秋期）

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的精神指導(dǎo)和具體要求, 充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實(shí)”的活動(dòng)特點(diǎn)，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)“制度”和嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”為重點(diǎn)，繼續(xù)以古詩(shī)文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強(qiáng)口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)” 的語文教學(xué)新路。以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高師生語文綜合素養(yǎng)，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)成績(jī)：合格率100%，優(yōu)秀率85%, 100%學(xué)生樂學(xué)有長(zhǎng)，參加校內(nèi)外競(jìng)賽有突破；各班語文成績(jī)有提高。

2、課堂教學(xué)：10%在區(qū)內(nèi)有較強(qiáng)的影響力，20%高效課，60%實(shí)效課，100%有效課，杜絕無效，負(fù)效課；100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展。大練語文教師教學(xué)基本功，在教研活動(dòng)的時(shí)候組織各項(xiàng)提升語文教師基本功的比賽，如朗讀比賽、板書設(shè)計(jì)等。創(chuàng)設(shè)多方平臺(tái)，加強(qiáng)培訓(xùn)和引領(lǐng)，搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，實(shí)施名師培養(yǎng)工程，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

4、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

5.教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(dòng)（包括課堂、作業(yè)、檢測(cè)、落實(shí)雙基、校本課程等改革）。

6、學(xué)生活動(dòng)：開展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們將在三個(gè)

方面展開活動(dòng)。一是經(jīng)典誦讀、二是讀書節(jié)、三是寫字測(cè)查。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個(gè)有根的人，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣，教會(huì)學(xué)生讀書的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長(zhǎng)。寫好漢字是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該具有的基本功，本學(xué)期我們將認(rèn)真培養(yǎng)孩子的寫字能力，讓孩子有一個(gè)良好的書寫姿勢(shì)，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。組織演講、朗誦、作文、古詩(shī)文背誦，規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí)，積累成果。圍繞學(xué)校“古詩(shī)文誦讀”這一特色，開展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。

三、重點(diǎn)工作及措施

為了讓教研活動(dòng)切實(shí)有效，在活動(dòng)形式上除上學(xué)期的“青年教師論壇”外，增加了“美詩(shī)文誦讀”板塊，旨在提高語文素養(yǎng)。形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，這對(duì)于語文老師來說，尤為重要。

活動(dòng)的內(nèi)容

1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語文教學(xué)基本功。并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)邀請(qǐng)教育專家講座培訓(xùn)。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動(dòng)基礎(chǔ)上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對(duì)外公開課制度，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。開展校內(nèi)、外青年教師賽課活動(dòng)，以賽促教，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。

3、注重“活動(dòng)”：每周教研活動(dòng)時(shí)間，語文教師要 “看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動(dòng)”起來。深化教研活動(dòng)的質(zhì)量。加強(qiáng)微型課題研究，及教研論文撰寫工作。各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論

文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。

5、配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣

6、開展師生同讀書、讀名著活動(dòng)，組織演講、朗誦、作文、古詩(shī)文背誦，規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競(jìng)賽。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，人人參與。鼓勵(lì)學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

8、圍繞學(xué)校“古詩(shī)文誦讀”這一特色，開展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。利用早讀時(shí)間和課前兩分鐘，有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。

9、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：中高年級(jí)的手抄報(bào)，低年級(jí)的生活識(shí)字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。

10、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動(dòng)，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí)，開闊學(xué)生的視野。（校園網(wǎng)上可搜索到各年級(jí)的課外閱讀篇目）

11、繼續(xù)開展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，促進(jìn)共同發(fā)展。

五、具體安排

九月份：

1、制訂備課組及個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

2、上報(bào)“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實(shí)施。

十月份：

1、研究課展示、交流活動(dòng)，組織聽、評(píng)課。

2、課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備。

3、開展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)及讀書活動(dòng)。

5、常規(guī)檢查，反饋。

十一月份：

1、中、低年級(jí)講故事比賽，高年級(jí)演講比賽。

2、單元測(cè)試質(zhì)量分析、反饋。

3、、中、高年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。

十二月份：

1、中、高年級(jí)學(xué)生古詩(shī)文誦讀匯報(bào)。

2、讀書匯報(bào)活動(dòng)，成果展示。

3、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（每位老師至少一篇）

4、各年級(jí)規(guī)范字晉級(jí)活動(dòng)。

5、常規(guī)月檢查。

一月份：

1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、上好復(fù)習(xí)示范課。

3、期末考試。

第四篇：2018秋小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃

涵江小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃

2018-2019學(xué)年 第一學(xué)期

林 婷

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以建立“自主高效課堂”為目標(biāo)，立足教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)為主渠道，以解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題為突破口，通過多種形式引領(lǐng)教師進(jìn)一步更新教育觀念，創(chuàng)新教研機(jī)制、提升教研成果，力爭(zhēng)為我校小學(xué)教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高作出新的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo) 1．常規(guī)管理更精細(xì)； 2．校本教研更有效； 3．教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定； 4.綜合評(píng)價(jià)更科學(xué)； 5.師生素質(zhì)更全面。

三、工作要點(diǎn)

（一）、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。

1、全面貫徹省頒課程計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)中心地位，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，完善各種檢查制度，采取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結(jié)合的方式，并做好相關(guān)記錄，對(duì)沒有落實(shí)工作或工作不到位的教師進(jìn)行督查。

2、校長(zhǎng)、教導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

3、建立健全教學(xué)常規(guī)制度，做到各項(xiàng)教學(xué)工作有章可循，保證教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位。課堂教學(xué)要求教師落實(shí)好“三精”、“四點(diǎn)”，即備課精，講課精，批改作業(yè)精；難點(diǎn)，重點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)（落實(shí)），能力點(diǎn)（發(fā)展），提高課堂40分鐘效率。備課做到：備教材、備學(xué)生、備教學(xué)法、備練習(xí)設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)。

4、加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。采用短語加等級(jí)的形式。要求作業(yè)內(nèi)容精當(dāng)管用有效，批改及時(shí)，做到類批、點(diǎn)批、面批，學(xué)生間的互批相結(jié)合，教師要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作，堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則，重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)，教給學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反

三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。

5、繼續(xù)開展社團(tuán)活動(dòng)：音樂社、文學(xué)社、棋藝社、電子繪畫社、英語社，跆拳道社，另增加街舞社團(tuán)。有助于學(xué)生培養(yǎng)健康積極的興趣、愛好，發(fā)揮自己的潛力，從而不斷成長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的。

（二）、夯實(shí)舉措，促進(jìn)質(zhì)量提升

加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識(shí)，實(shí)行單元過關(guān)及學(xué)段過關(guān)，由學(xué)校加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，建立各年級(jí)、各學(xué)科的單元、期中和期末考試成績(jī)一覽表。特別加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作。同時(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。本學(xué)期學(xué)校抓好薄弱班建設(shè)，進(jìn)行跟蹤、了解，提出針對(duì)性的意見與建議，促進(jìn)共同提高。

（三）提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1、以“沐浴書海”讀書活動(dòng)為抓手，繼續(xù)開展崗位大練兵活動(dòng)

為營(yíng)造書香校園、人文校園，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，我校將讀書活動(dòng)納入教師繼續(xù)教育計(jì)劃，將教師讀書與校本研修結(jié)合起來，鼓勵(lì)教師自讀、摘抄、交流、撰寫教育隨筆。讀書活動(dòng)中要求老師做到：①、一學(xué)期讀一本名著、摘抄一本讀書筆記。②、撰寫一篇優(yōu)秀教學(xué)反思和教學(xué)教育論文【45歲以上老師二選一】（文章定期上交學(xué)校）。③、同時(shí)在開展教師反思活動(dòng)中，45歲以下的中青年教師應(yīng)做到每年五個(gè)一：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，撰寫一個(gè)案例分析(或片段案例分析)，記一個(gè)教育故事或教育隨筆，一篇再教設(shè)計(jì)，其中教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教育故事或教育隨筆、再教設(shè)計(jì)都應(yīng)與公開課相對(duì)應(yīng)，及時(shí)上交學(xué)校。④、掌握希沃白板的使用方法，能制作白板課件。

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)

結(jié)合中心小學(xué)開展的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，主要采用集中培訓(xùn)自學(xué)教育理論相結(jié)合，做好教育隨筆，并組織學(xué)習(xí)、交流和評(píng)選。集中培訓(xùn)主要由教導(dǎo)處整體負(fù)責(zé)，利用學(xué)校骨干教師外出培訓(xùn)的資源，要求外出培訓(xùn)的老師回來要做講座，給學(xué)校老師做二級(jí)培訓(xùn)。

（四）扎實(shí)開展校本教研

1、常規(guī)教研

常規(guī)教研活動(dòng)以聽課、評(píng)課、說課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，（周三）創(chuàng)造性地開 展工作，使教研活動(dòng)真正成為廣大教師業(yè)務(wù)，探究教學(xué)，傳遞信息，提高能力的重要陣地。要求50歲以下的每位中、青教師都要上一節(jié)教研課。執(zhí)教師要結(jié)合本校教研課題提前一周獨(dú)自備課，然后把自己備課中的困惑在星期一晚上拿出與同組的教師研討解決，組長(zhǎng)做好周一的集體備課記錄。這項(xiàng)教研活動(dòng)每次都按一人執(zhí)教，其他教師參與聽課，課后執(zhí)教師交流預(yù)設(shè)和教后的體驗(yàn)，其他人積極參與評(píng)課，使同伴互助真正落到實(shí)處。

2、課題研究

本學(xué)期我校繼續(xù)以教學(xué)“創(chuàng)新古詩(shī)教學(xué)，推動(dòng)小學(xué)生傳統(tǒng)文化精神培育”課題為主題，結(jié)合縣、中心小學(xué)的教研課題，扎實(shí)開展課題研究，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效果。這項(xiàng)工作主要由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，與老師們一起學(xué)習(xí)方案及有關(guān)理論，然后組織老師們交流、探討教學(xué)改革情況，進(jìn)行診斷、分析、總結(jié)。并組織教師們開展研究試驗(yàn)工作，以小課題研究為抓手組織校本教研活動(dòng)，使小課題研究成為校本教研的主要內(nèi)容，成為學(xué)校教學(xué)改革的導(dǎo)航者，成為培訓(xùn)、培養(yǎng)青年骨干教師打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍的陣地。

3、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)

自我反思、同伴互助、專業(yè)引是開展校本教研和教師教師專業(yè)化成長(zhǎng)的三種力量。課堂教學(xué)是校本教研的主戰(zhàn)場(chǎng)，課堂教學(xué)效率的高低決定著教育教學(xué)水平的高低，使課堂實(shí)效、高效一直是學(xué)校追求的最高目標(biāo)。學(xué)校建立教研活動(dòng)人人參與，課后要評(píng)課，肯定成績(jī)，指出不足，改進(jìn)提高，評(píng)課抓關(guān)鍵點(diǎn)，抓課堂和學(xué)生的學(xué)情，教師的教學(xué)效果如何，要由學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及效果決定，即以學(xué)定教。安排集中的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，采用集中交流和個(gè)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，定期召開研討會(huì)，總結(jié)教研成果，完善機(jī)制，保障教研常規(guī)工作扎實(shí)、有序地開展。

第五篇：2010秋大營(yíng)小學(xué)教研工作計(jì)劃

2010秋大營(yíng)小學(xué)教研工作計(jì)劃

（2010年9月）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為教研工作的核心，進(jìn)一步完善教研工作機(jī)制，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我校教研工作的新局面。

二、工作任務(wù)與措施

（一）著眼課堂，大力推進(jìn)課改

1．開展有效的教學(xué)活動(dòng)。

加強(qiáng)生本意識(shí)，把課堂還給學(xué)生。堅(jiān)持因?qū)W定導(dǎo)，先學(xué)后教，點(diǎn)撥思維，指點(diǎn)學(xué)法，師生互動(dòng)，精講精練，使課堂教學(xué)過程成為“老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)及練習(xí)、操作的過程”。每節(jié)課，學(xué)生自學(xué)、思考、練習(xí)時(shí)間不少于三分之一。同時(shí)，積極創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，主動(dòng)地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己的學(xué)習(xí)方式；教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，探索，調(diào)查，研究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性；尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，學(xué)習(xí)活動(dòng)要滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展；要積極實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。

2．加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)和研究工作的管理。

⑴切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。把課改工作列入學(xué)校工作重要議事日程，定期研究，經(jīng)常性地深入課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，并收集課改年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師碰到的疑難和問題，組織教師進(jìn)行研究解決，及時(shí)為教師排憂解難，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

⑵加強(qiáng)研討與培訓(xùn)。全學(xué)期組織課改專項(xiàng)研討活動(dòng)不少于二次；各教學(xué)片也要將其列入計(jì)劃，作為教學(xué)片教研的重要內(nèi)容,要求各教學(xué)片本學(xué)期開展各學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)一次以上,為提高教師對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課標(biāo)、新理念的理解。

⑶加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。重視各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的研究，把課改實(shí)驗(yàn)工作落到實(shí)處。要求從解讀課標(biāo)、研究教材、撰寫教案、上課、評(píng)課等備課每一環(huán)節(jié),各校教導(dǎo)主任要親自加強(qiáng)管理，加強(qiáng)督促和檢查，并鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)案例和實(shí)驗(yàn)體會(huì)（或?qū)ｎ}論文）。⑷更新評(píng)價(jià)理念。要全面綜合地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并讓評(píng)價(jià)成為對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，對(duì)教師的教學(xué)提高，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的促進(jìn)。改變單一的評(píng)價(jià)主體的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評(píng)與互評(píng)，評(píng)價(jià)過程中教師和學(xué)生的雙向選擇、溝通和協(xié)商，使評(píng)價(jià)成為教師、學(xué)生、管理者與家長(zhǎng)共同參與的活動(dòng)。這樣才能使評(píng)價(jià)真正反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，并通過評(píng)價(jià)來激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師教學(xué)的提高，和教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)。

（二）立足教研，推動(dòng)教育創(chuàng)新

1．立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)校本教研。以“研活課標(biāo)、研透教材、研活教學(xué)”為主要內(nèi)容，圍繞“新課程理念下有效課堂教學(xué)的研究”，各學(xué)科要在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，選好重點(diǎn)解決的問題組織相應(yīng)的教研活動(dòng)，要精心設(shè)計(jì)和策劃教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式，注意將理論探索和實(shí)踐操作進(jìn)行有機(jī)整合，以利于教師理念的更新和教學(xué)上的直接幫助，切實(shí)推進(jìn)學(xué)科發(fā)展和提升。

2．鼓勵(lì)“閑聊式”教研，提倡同伴互助。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

3．加強(qiáng)課題的研究力度。努力推進(jìn)中央教科所 “十一五”重點(diǎn)科研課題《新時(shí)期小學(xué)語文與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化研究》及區(qū)開展的《激趣樂學(xué)，主動(dòng)發(fā)展的實(shí)踐研究》的研究。各實(shí)驗(yàn)校要在弘揚(yáng)營(yíng)造傳統(tǒng)文化氛圍上下功夫；在語文學(xué)科教學(xué)中挖掘傳統(tǒng)文化因素上下功夫；在小學(xué)語文中如何構(gòu)建傳統(tǒng)文化教學(xué)模式上下功夫。充分發(fā)揮課題基地校的作用，深入課堂聽課、調(diào)研，做好課題階段成果的總結(jié)和和推廣，從而促進(jìn)教師教學(xué)方式的改變。

4．繼續(xù)推進(jìn)“教育專著學(xué)習(xí)”，強(qiáng)調(diào)教師閱讀、討論與寫作，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”“研究型”教師群體。

（三）抓實(shí)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1．抓好制度落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。各校要在落實(shí)好這些制度的同時(shí)，抓好校本教學(xué)管理制度、措施的完善和落實(shí)，增強(qiáng)管理意識(shí)，堅(jiān)持按制度辦事，切實(shí)提高管理實(shí)效。

2．加強(qiáng)常規(guī)檢查。各校要按要求采取多種形式，認(rèn)真做好“常規(guī)管理，陽光監(jiān)督”及“教學(xué)常規(guī)月報(bào)”工作，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋。

3．抓好教研組活動(dòng)。教研組活動(dòng)要做到“兩有”（有活動(dòng)計(jì)劃，有研究課題或?qū)ｎ}），“三學(xué)”（學(xué)先進(jìn)教育理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)），“四定”（教研活動(dòng)或集體備課定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，研究考試質(zhì)量分析）。

（四）突出重點(diǎn)，加強(qiáng)質(zhì)量管理

1．做好分析總結(jié)。我校要對(duì)過去一學(xué)期的畢業(yè)班工作認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)和反思，分析素質(zhì)檢測(cè)成績(jī)，回顧一學(xué)期來的畢業(yè)班質(zhì)量管理情況，找出管理上、教學(xué)中等方面存在的問題，認(rèn)真加以分析和總結(jié)。同時(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師要對(duì)本屆六年級(jí)學(xué)生的

2情況進(jìn)行深入了解、分析和研究，制定本學(xué)期畢業(yè)班工作的目標(biāo)、計(jì)劃，落實(shí)好管理措施。

2．抓實(shí)培優(yōu)扶弱。加大對(duì)薄弱學(xué)校和班級(jí)的檢查和指導(dǎo)，有針對(duì)性地深入部分質(zhì)量較低的學(xué)校、班級(jí)進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同探討、落實(shí)提高質(zhì)量的方案和措施。各校領(lǐng)導(dǎo)、教師要加大力度，抓好學(xué)生的培優(yōu)扶弱工作，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，研究和實(shí)踐提高培優(yōu)扶弱效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時(shí)做好總結(jié)。課堂仍是培優(yōu)扶弱的主陣地，要求教師根據(jù)優(yōu)、中、差學(xué)生分層確立教學(xué)目標(biāo)，分層設(shè)計(jì)問題，分層設(shè)計(jì)練習(xí)、分層作業(yè)、分層評(píng)價(jià)。畢業(yè)班的培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實(shí)。

3．重視和突出體藝工作，加強(qiáng)特長(zhǎng)生培養(yǎng)。各學(xué)校不但要開齊、上足，更要教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，重視和突出體藝工作。要全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生一日不少于一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。要加強(qiáng)特長(zhǎng)生培養(yǎng)，建立建全各興趣小組，選派有有經(jīng)驗(yàn)的老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。中心小學(xué)將于四月份開展六項(xiàng)技能選拔賽、五月份舉行四、五、六年級(jí)作文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽，選拔優(yōu)秀選手參加區(qū)級(jí)比賽。

4．加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究。加大科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科及畢業(yè)班教學(xué)研究力度。行政要深入畢業(yè)班跟蹤聽課。中心小學(xué)和各教學(xué)片要相應(yīng)舉行畢業(yè)班工作現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，通過聽課、座談、質(zhì)量分析、經(jīng)驗(yàn)交流等形式有效提高教學(xué)質(zhì)量。

三、月份工作安排

九月份：

1.制定教研工作計(jì)劃。

2.開展書香伴我行師生讀書活動(dòng)。

3.制訂班科計(jì)劃，進(jìn)行年初質(zhì)量分析。

十月份：

1.組織教學(xué)常規(guī)工作檢查。

3.舉行小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩評(píng)選活動(dòng)。

十一月份：

1.組織期中考試，進(jìn)行質(zhì)量分析。

2.培訓(xùn)四、五、六年級(jí)作文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽學(xué)生。

3.舉行小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)觀摩評(píng)選活動(dòng)。

十二月份、一月份：

1.各學(xué)科教研工作總結(jié)，期末考試。