第一篇：2013年秋小學(xué)語文教研工作計(jì)劃

13年春小學(xué)語文教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，整個(gè)工作突出“搞好新課改，創(chuàng)出校特色；抓好教師發(fā)展，提高教學(xué)水平；完善教學(xué)評價(jià)，提升教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo)。

二、主要工作:

（一）、以深化新課程實(shí)驗(yàn)為中心，組織教學(xué)研究活動。

1、繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作，確保新課程實(shí)驗(yàn)的深入開展。

(1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀材料。每位語文老師力求做到：對《新課標(biāo)》主要精神和所教年段目標(biāo)爛熟于心，熟知相鄰年段目標(biāo)。

(2)繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。

2、加強(qiáng)具體指導(dǎo)，提高新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平。（1）繼續(xù)執(zhí)行推門課、骨干教師示范課、一人一堂研究課、實(shí)驗(yàn)課制度，認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。（2）開展校內(nèi)各年級青年教師賽課活動，以賽促教，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。（3）加強(qiáng)案例研究培訓(xùn)工作，繼續(xù)落實(shí)每月案例交流工作。寫好有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思。

3、開展專題研究，爭創(chuàng)學(xué)校語文教學(xué)特色。本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行閱

讀教學(xué)研究，圍繞“構(gòu)建閱讀教學(xué)朗讀感悟式課堂模式研究”開展細(xì)致的研究工作，形成本校語文教學(xué)特色。

（二）、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

1、認(rèn)真組織好質(zhì)量調(diào)研，單項(xiàng)調(diào)研與綜合調(diào)研相結(jié)合。平時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)單項(xiàng)調(diào)研，以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面和諧地提高。

2、認(rèn)真及時(shí)地組織教學(xué)質(zhì)量分析，以不斷改進(jìn)調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）、有效利用區(qū)小學(xué)語文教學(xué)研究網(wǎng)站，及時(shí)吸收與輸出教學(xué)信息，提高教師參與研究的積極性。

〔四 ,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺,積極引導(dǎo)教師開展遠(yuǎn)程教育活動,每間周開展一次教研活動,將每位教師的備課,反思,總結(jié)納入業(yè)務(wù)檔案,力求活動的高效化.三、具體安排

二月份：

1、制訂學(xué)科組、備課組活動計(jì)劃。

2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。

3、二、四、六年級語文教師實(shí)驗(yàn)課。

4、優(yōu)秀案例交流（一、二年級各兩份）

5、常規(guī)月檢查。

三月份：

1、低年級語文課比賽。

2、常規(guī)月檢查。

3、二年級學(xué)生識字寫字比賽。

4、優(yōu)秀案例交流（三、四年級各兩份）

四月份：

1、組織參加素質(zhì)教育展示活動

2、期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析會

3、優(yōu)秀案例交流（五、六年級各兩份）五月份：

1、二、四、六年級實(shí)驗(yàn)課活動（第二次）

2、一、三、五年級實(shí)驗(yàn)課活動（第二次）

3、中、高年級學(xué)生比賽。

4、常規(guī)月檢查。

六月份：

1、區(qū)部分年級質(zhì)量調(diào)測（期末考試）

2、部分年級質(zhì)量調(diào)測（第19周）

3、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃

4、教研組、備課組交流總結(jié)，進(jìn)行學(xué)期考核。2009-02

第二篇：小學(xué)語文教研工作計(jì)劃2012秋

瀘州市廣營路小學(xué)語文教研工作計(jì)劃

（2013—2014學(xué)秋期）

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的精神指導(dǎo)和具體要求, 充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實(shí)”的活動特點(diǎn)，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)“制度”和嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”為重點(diǎn)，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強(qiáng)口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)” 的語文教學(xué)新路。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高師生語文綜合素養(yǎng)，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)成績：合格率100%，優(yōu)秀率85%, 100%學(xué)生樂學(xué)有長，參加校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成績有提高。

2、課堂教學(xué)：10%在區(qū)內(nèi)有較強(qiáng)的影響力，20%高效課，60%實(shí)效課，100%有效課，杜絕無效，負(fù)效課；100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展。大練語文教師教學(xué)基本功，在教研活動的時(shí)候組織各項(xiàng)提升語文教師基本功的比賽，如朗讀比賽、板書設(shè)計(jì)等。創(chuàng)設(shè)多方平臺，加強(qiáng)培訓(xùn)和引領(lǐng)，搭建教師專業(yè)成長平臺，實(shí)施名師培養(yǎng)工程，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

4、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

5.教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實(shí)雙基、校本課程等改革）。

6、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們將在三個(gè)

方面展開活動。一是經(jīng)典誦讀、二是讀書節(jié)、三是寫字測查。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個(gè)有根的人，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣，教會學(xué)生讀書的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長。寫好漢字是每一個(gè)中國人應(yīng)該具有的基本功，本學(xué)期我們將認(rèn)真培養(yǎng)孩子的寫字能力，讓孩子有一個(gè)良好的書寫姿勢，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí)，積累成果。圍繞學(xué)校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時(shí)有所拓寬。

三、重點(diǎn)工作及措施

為了讓教研活動切實(shí)有效，在活動形式上除上學(xué)期的“青年教師論壇”外，增加了“美詩文誦讀”板塊，旨在提高語文素養(yǎng)。形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，這對于語文老師來說，尤為重要。

活動的內(nèi)容

1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語文教學(xué)基本功。并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)邀請教育專家講座培訓(xùn)。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度，認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。開展校內(nèi)、外青年教師賽課活動，以賽促教，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。

3、注重“活動”：每周教研活動時(shí)間，語文教師要 “看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。加強(qiáng)微型課題研究，及教研論文撰寫工作。各年級根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論

文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實(shí)效。

5、配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣

6、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級活動，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵(lì)學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

8、圍繞學(xué)校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時(shí)間和課前兩分鐘，有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時(shí)有所拓寬。

9、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報(bào)，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。

10、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動計(jì)劃。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野。（校園網(wǎng)上可搜索到各年級的課外閱讀篇目）

11、繼續(xù)開展師徒結(jié)隊(duì)活動，促進(jìn)共同發(fā)展。

五、具體安排

九月份：

1、制訂備課組及個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

2、上報(bào)“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實(shí)施。

十月份：

1、研究課展示、交流活動，組織聽、評課。

2、課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備。

3、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。

5、常規(guī)檢查，反饋。

十一月份：

1、中、低年級講故事比賽，高年級演講比賽。

2、單元測試質(zhì)量分析、反饋。

3、、中、高年級現(xiàn)場作文比賽。

十二月份：

1、中、高年級學(xué)生古詩文誦讀匯報(bào)。

2、讀書匯報(bào)活動，成果展示。

3、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（每位老師至少一篇）

4、各年級規(guī)范字晉級活動。

5、常規(guī)月檢查。

一月份：

1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、上好復(fù)習(xí)示范課。

3、期末考試。

第三篇：2011年秋期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃

2011年秋期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

2011年秋期，我校語文教學(xué)教研工作將在中心校、本校工作思路的引領(lǐng)下，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，以改變教師的教學(xué)行為和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組，以爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，促使教師的專業(yè)化成長。

2、在課堂教學(xué)的過程中，關(guān)注效益。其重點(diǎn)體現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一，對教材的理解和把握（包括計(jì)劃，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思），其核心是教學(xué)設(shè)計(jì)，其靈魂是教學(xué)目標(biāo)；要高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，必須提高課堂教學(xué)效率。其二，課堂教學(xué)的組織能力。教研組將加強(qiáng)研究和學(xué)習(xí)。在研究和學(xué)習(xí)相互之中不斷來豐富對教材的理解和把握；同時(shí)，要通過觀摩、交流、互助，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。

3.針對學(xué)生情況的差異，從不同的角度進(jìn)行研究，形成具有學(xué)科特色的教學(xué)成果。繼續(xù)加強(qiáng)經(jīng)典誦讀。以課堂教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)，開展教研活動的學(xué)習(xí)，確定每次教研活動有主題，做到有目的，有組織，有步驟，有結(jié)論。

三、工作重點(diǎn)

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課程改革

1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，各位教師每月必讀學(xué)校給每位老師訂購的教學(xué)刊物，并開展研討活動，逐步領(lǐng)會教材、教師用書的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。

2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)校、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo)，切實(shí)訂好本年級的教育教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。要求語文教師積極開展課堂教學(xué)評比和教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。

（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建高效課堂。

1、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。在各個(gè)年級段教師間都將開展研討課，通過聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

2、加強(qiáng)課題研究，要做到研究在平時(shí)，處處實(shí)踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

（三）規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實(shí)效。

1、以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個(gè)一”：一份課堂實(shí)錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評議。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、以低年級教學(xué)為重點(diǎn)，加大研究力度。

扎實(shí)做好低年級的識字、閱讀教學(xué)，讓教室的墻壁、板報(bào)都成為學(xué)生識字的源頭。

在識字教學(xué)中教師應(yīng)盡量注重情趣性、啟發(fā)性、互動性、自主性。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習(xí)慣。加強(qiáng)低年級學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文教學(xué)質(zhì)量； 要積極探索低年級寫話的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣，二年級學(xué)生嘗試寫每日一句，每周一段。中年級以“營造書香班級”為理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)。加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，端端正正地寫字，為創(chuàng)建書法特色學(xué)校做好充分的準(zhǔn)備。

5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽 , 如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。

要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

四、每月工作安排 九月：

1、上學(xué)期工作總結(jié)

2、制定本期計(jì)劃

3、討論制定學(xué)科、教研組教學(xué)工作計(jì)劃

4、學(xué)習(xí)區(qū)教研室新修訂的《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》 十月

1、組織參加教學(xué)論文、教學(xué)案例評比

2、生命化課堂教學(xué)展示活動

3、語文高效課堂構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)交流會

十一月：

1、進(jìn)行網(wǎng)上名師課堂觀摩活動

2、期中教學(xué)質(zhì)量自測，迎接區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

3、舉行學(xué)校優(yōu)秀作文展評活動

3、舉辦學(xué)校讀書節(jié)

十二月：

1、舉辦學(xué)校讀書活動

3、“EEPO”研討整理

一月：

1、督促教學(xué)進(jìn)度，迎接期末復(fù)習(xí)

2、組織實(shí)用書法比賽

3、迎接期末成績評價(jià)。

4、課題研究進(jìn)行階段性總結(jié)

2011年秋期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃

黃云廣 2011年9月5日

第四篇：2018秋小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃

涵江小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃

2018-2019學(xué)年 第一學(xué)期

林 婷

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以建立“自主高效課堂”為目標(biāo)，立足教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以開展扎實(shí)有效的教研活動為主渠道，以解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題為突破口，通過多種形式引領(lǐng)教師進(jìn)一步更新教育觀念，創(chuàng)新教研機(jī)制、提升教研成果，力爭為我校小學(xué)教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高作出新的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo) 1．常規(guī)管理更精細(xì)； 2．校本教研更有效； 3．教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定； 4.綜合評價(jià)更科學(xué)； 5.師生素質(zhì)更全面。

三、工作要點(diǎn)

（一）、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。

1、全面貫徹省頒課程計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)中心地位，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，完善各種檢查制度，采取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結(jié)合的方式，并做好相關(guān)記錄，對沒有落實(shí)工作或工作不到位的教師進(jìn)行督查。

2、校長、教導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

3、建立健全教學(xué)常規(guī)制度，做到各項(xiàng)教學(xué)工作有章可循，保證教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位。課堂教學(xué)要求教師落實(shí)好“三精”、“四點(diǎn)”，即備課精，講課精，批改作業(yè)精；難點(diǎn)，重點(diǎn)，知識點(diǎn)（落實(shí)），能力點(diǎn)（發(fā)展），提高課堂40分鐘效率。備課做到：備教材、備學(xué)生、備教學(xué)法、備練習(xí)設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)。

4、加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。采用短語加等級的形式。要求作業(yè)內(nèi)容精當(dāng)管用有效，批改及時(shí)，做到類批、點(diǎn)批、面批，學(xué)生間的互批相結(jié)合，教師要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)點(diǎn)評，以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作，堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則，重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)，教給學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反

三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。

5、繼續(xù)開展社團(tuán)活動：音樂社、文學(xué)社、棋藝社、電子繪畫社、英語社，跆拳道社，另增加街舞社團(tuán)。有助于學(xué)生培養(yǎng)健康積極的興趣、愛好，發(fā)揮自己的潛力，從而不斷成長。培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特，促進(jìn)學(xué)科知識互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的。

（二）、夯實(shí)舉措，促進(jìn)質(zhì)量提升

加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識，實(shí)行單元過關(guān)及學(xué)段過關(guān)，由學(xué)校加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，建立各年級、各學(xué)科的單元、期中和期末考試成績一覽表。特別加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作。同時(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。本學(xué)期學(xué)校抓好薄弱班建設(shè)，進(jìn)行跟蹤、了解，提出針對性的意見與建議，促進(jìn)共同提高。

（三）提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1、以“沐浴書海”讀書活動為抓手，繼續(xù)開展崗位大練兵活動

為營造書香校園、人文校園，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，我校將讀書活動納入教師繼續(xù)教育計(jì)劃，將教師讀書與校本研修結(jié)合起來，鼓勵(lì)教師自讀、摘抄、交流、撰寫教育隨筆。讀書活動中要求老師做到：①、一學(xué)期讀一本名著、摘抄一本讀書筆記。②、撰寫一篇優(yōu)秀教學(xué)反思和教學(xué)教育論文【45歲以上老師二選一】（文章定期上交學(xué)校）。③、同時(shí)在開展教師反思活動中，45歲以下的中青年教師應(yīng)做到每年五個(gè)一：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，撰寫一個(gè)案例分析(或片段案例分析)，記一個(gè)教育故事或教育隨筆，一篇再教設(shè)計(jì)，其中教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教育故事或教育隨筆、再教設(shè)計(jì)都應(yīng)與公開課相對應(yīng)，及時(shí)上交學(xué)校。④、掌握希沃白板的使用方法，能制作白板課件。

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)

結(jié)合中心小學(xué)開展的活動，加強(qiáng)學(xué)校老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，主要采用集中培訓(xùn)自學(xué)教育理論相結(jié)合，做好教育隨筆，并組織學(xué)習(xí)、交流和評選。集中培訓(xùn)主要由教導(dǎo)處整體負(fù)責(zé)，利用學(xué)校骨干教師外出培訓(xùn)的資源，要求外出培訓(xùn)的老師回來要做講座，給學(xué)校老師做二級培訓(xùn)。

（四）扎實(shí)開展校本教研

1、常規(guī)教研

常規(guī)教研活動以聽課、評課、說課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，（周三）創(chuàng)造性地開 展工作，使教研活動真正成為廣大教師業(yè)務(wù)，探究教學(xué)，傳遞信息，提高能力的重要陣地。要求50歲以下的每位中、青教師都要上一節(jié)教研課。執(zhí)教師要結(jié)合本校教研課題提前一周獨(dú)自備課，然后把自己備課中的困惑在星期一晚上拿出與同組的教師研討解決，組長做好周一的集體備課記錄。這項(xiàng)教研活動每次都按一人執(zhí)教，其他教師參與聽課，課后執(zhí)教師交流預(yù)設(shè)和教后的體驗(yàn)，其他人積極參與評課，使同伴互助真正落到實(shí)處。

2、課題研究

本學(xué)期我校繼續(xù)以教學(xué)“創(chuàng)新古詩教學(xué)，推動小學(xué)生傳統(tǒng)文化精神培育”課題為主題，結(jié)合縣、中心小學(xué)的教研課題，扎實(shí)開展課題研究，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效果。這項(xiàng)工作主要由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，與老師們一起學(xué)習(xí)方案及有關(guān)理論，然后組織老師們交流、探討教學(xué)改革情況，進(jìn)行診斷、分析、總結(jié)。并組織教師們開展研究試驗(yàn)工作，以小課題研究為抓手組織校本教研活動，使小課題研究成為校本教研的主要內(nèi)容，成為學(xué)校教學(xué)改革的導(dǎo)航者，成為培訓(xùn)、培養(yǎng)青年骨干教師打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍的陣地。

3、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)

自我反思、同伴互助、專業(yè)引是開展校本教研和教師教師專業(yè)化成長的三種力量。課堂教學(xué)是校本教研的主戰(zhàn)場，課堂教學(xué)效率的高低決定著教育教學(xué)水平的高低，使課堂實(shí)效、高效一直是學(xué)校追求的最高目標(biāo)。學(xué)校建立教研活動人人參與，課后要評課，肯定成績，指出不足，改進(jìn)提高，評課抓關(guān)鍵點(diǎn)，抓課堂和學(xué)生的學(xué)情，教師的教學(xué)效果如何，要由學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及效果決定，即以學(xué)定教。安排集中的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，采用集中交流和個(gè)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，定期召開研討會，總結(jié)教研成果，完善機(jī)制，保障教研常規(guī)工作扎實(shí)、有序地開展。

第五篇：2010秋大營小學(xué)教研工作計(jì)劃

2010秋大營小學(xué)教研工作計(jì)劃

（2010年9月）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為教研工作的核心，進(jìn)一步完善教研工作機(jī)制，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我校教研工作的新局面。

二、工作任務(wù)與措施

（一）著眼課堂，大力推進(jìn)課改

1．開展有效的教學(xué)活動。

加強(qiáng)生本意識，把課堂還給學(xué)生。堅(jiān)持因?qū)W定導(dǎo)，先學(xué)后教，點(diǎn)撥思維，指點(diǎn)學(xué)法，師生互動，精講精練，使課堂教學(xué)過程成為“老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)及練習(xí)、操作的過程”。每節(jié)課，學(xué)生自學(xué)、思考、練習(xí)時(shí)間不少于三分之一。同時(shí)，積極創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，主動地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己的學(xué)習(xí)方式；教師應(yīng)與學(xué)生積極互動，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，探索，調(diào)查，研究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性；尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，學(xué)習(xí)活動要滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展；要積極實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。

2．加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)和研究工作的管理。

⑴切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。把課改工作列入學(xué)校工作重要議事日程，定期研究，經(jīng)常性地深入課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，并收集課改年級實(shí)驗(yàn)教師碰到的疑難和問題，組織教師進(jìn)行研究解決，及時(shí)為教師排憂解難，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

⑵加強(qiáng)研討與培訓(xùn)。全學(xué)期組織課改專項(xiàng)研討活動不少于二次；各教學(xué)片也要將其列入計(jì)劃，作為教學(xué)片教研的重要內(nèi)容,要求各教學(xué)片本學(xué)期開展各學(xué)科教學(xué)研討活動一次以上,為提高教師對新教材的認(rèn)識，對新課標(biāo)、新理念的理解。

⑶加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。重視各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的研究，把課改實(shí)驗(yàn)工作落到實(shí)處。要求從解讀課標(biāo)、研究教材、撰寫教案、上課、評課等備課每一環(huán)節(jié),各校教導(dǎo)主任要親自加強(qiáng)管理，加強(qiáng)督促和檢查，并鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)案例和實(shí)驗(yàn)體會（或?qū)ｎ}論文）。⑷更新評價(jià)理念。要全面綜合地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，并讓評價(jià)成為對學(xué)生的激勵(lì)，對教師的教學(xué)提高，對教學(xué)實(shí)踐的促進(jìn)。改變單一的評價(jià)主體的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評與互評，評價(jià)過程中教師和學(xué)生的雙向選擇、溝通和協(xié)商，使評價(jià)成為教師、學(xué)生、管理者與家長共同參與的活動。這樣才能使評價(jià)真正反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，并通過評價(jià)來激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師教學(xué)的提高，和教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)。

（二）立足教研，推動教育創(chuàng)新

1．立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)校本教研。以“研活課標(biāo)、研透教材、研活教學(xué)”為主要內(nèi)容，圍繞“新課程理念下有效課堂教學(xué)的研究”，各學(xué)科要在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，選好重點(diǎn)解決的問題組織相應(yīng)的教研活動，要精心設(shè)計(jì)和策劃教研活動的內(nèi)容和形式，注意將理論探索和實(shí)踐操作進(jìn)行有機(jī)整合，以利于教師理念的更新和教學(xué)上的直接幫助，切實(shí)推進(jìn)學(xué)科發(fā)展和提升。

2．鼓勵(lì)“閑聊式”教研，提倡同伴互助。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

3．加強(qiáng)課題的研究力度。努力推進(jìn)中央教科所 “十一五”重點(diǎn)科研課題《新時(shí)期小學(xué)語文與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化研究》及區(qū)開展的《激趣樂學(xué)，主動發(fā)展的實(shí)踐研究》的研究。各實(shí)驗(yàn)校要在弘揚(yáng)營造傳統(tǒng)文化氛圍上下功夫；在語文學(xué)科教學(xué)中挖掘傳統(tǒng)文化因素上下功夫；在小學(xué)語文中如何構(gòu)建傳統(tǒng)文化教學(xué)模式上下功夫。充分發(fā)揮課題基地校的作用，深入課堂聽課、調(diào)研，做好課題階段成果的總結(jié)和和推廣，從而促進(jìn)教師教學(xué)方式的改變。

4．繼續(xù)推進(jìn)“教育專著學(xué)習(xí)”，強(qiáng)調(diào)教師閱讀、討論與寫作，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”“研究型”教師群體。

（三）抓實(shí)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1．抓好制度落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。各校要在落實(shí)好這些制度的同時(shí)，抓好校本教學(xué)管理制度、措施的完善和落實(shí)，增強(qiáng)管理意識，堅(jiān)持按制度辦事，切實(shí)提高管理實(shí)效。

2．加強(qiáng)常規(guī)檢查。各校要按要求采取多種形式，認(rèn)真做好“常規(guī)管理，陽光監(jiān)督”及“教學(xué)常規(guī)月報(bào)”工作，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋。

3．抓好教研組活動。教研組活動要做到“兩有”（有活動計(jì)劃，有研究課題或?qū)ｎ}），“三學(xué)”（學(xué)先進(jìn)教育理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)），“四定”（教研活動或集體備課定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，研究考試質(zhì)量分析）。

（四）突出重點(diǎn)，加強(qiáng)質(zhì)量管理

1．做好分析總結(jié)。我校要對過去一學(xué)期的畢業(yè)班工作認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)和反思，分析素質(zhì)檢測成績，回顧一學(xué)期來的畢業(yè)班質(zhì)量管理情況，找出管理上、教學(xué)中等方面存在的問題，認(rèn)真加以分析和總結(jié)。同時(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師要對本屆六年級學(xué)生的

2情況進(jìn)行深入了解、分析和研究，制定本學(xué)期畢業(yè)班工作的目標(biāo)、計(jì)劃，落實(shí)好管理措施。

2．抓實(shí)培優(yōu)扶弱。加大對薄弱學(xué)校和班級的檢查和指導(dǎo)，有針對性地深入部分質(zhì)量較低的學(xué)校、班級進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同探討、落實(shí)提高質(zhì)量的方案和措施。各校領(lǐng)導(dǎo)、教師要加大力度，抓好學(xué)生的培優(yōu)扶弱工作，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，研究和實(shí)踐提高培優(yōu)扶弱效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時(shí)做好總結(jié)。課堂仍是培優(yōu)扶弱的主陣地，要求教師根據(jù)優(yōu)、中、差學(xué)生分層確立教學(xué)目標(biāo)，分層設(shè)計(jì)問題，分層設(shè)計(jì)練習(xí)、分層作業(yè)、分層評價(jià)。畢業(yè)班的培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實(shí)。

3．重視和突出體藝工作，加強(qiáng)特長生培養(yǎng)。各學(xué)校不但要開齊、上足，更要教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，重視和突出體藝工作。要全面實(shí)施《國家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)學(xué)生陽光體育運(yùn)動，確保學(xué)生一日不少于一小時(shí)體育活動時(shí)間。要加強(qiáng)特長生培養(yǎng)，建立建全各興趣小組，選派有有經(jīng)驗(yàn)的老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。中心小學(xué)將于四月份開展六項(xiàng)技能選拔賽、五月份舉行四、五、六年級作文、數(shù)學(xué)競賽，選拔優(yōu)秀選手參加區(qū)級比賽。

4．加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究。加大科學(xué)、綜合實(shí)踐活動等學(xué)科及畢業(yè)班教學(xué)研究力度。行政要深入畢業(yè)班跟蹤聽課。中心小學(xué)和各教學(xué)片要相應(yīng)舉行畢業(yè)班工作現(xiàn)場研討會，通過聽課、座談、質(zhì)量分析、經(jīng)驗(yàn)交流等形式有效提高教學(xué)質(zhì)量。

三、月份工作安排

九月份：

1.制定教研工作計(jì)劃。

2.開展書香伴我行師生讀書活動。

3.制訂班科計(jì)劃，進(jìn)行年初質(zhì)量分析。

十月份：

1.組織教學(xué)常規(guī)工作檢查。

3.舉行小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩評選活動。

十一月份：

1.組織期中考試，進(jìn)行質(zhì)量分析。

2.培訓(xùn)四、五、六年級作文、數(shù)學(xué)競賽學(xué)生。

3.舉行小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動教學(xué)觀摩評選活動。

十二月份、一月份：

1.各學(xué)科教研工作總結(jié)，期末考試。