第一篇：在職碩士：MPA考試受公務員熱捧

中公教育·給人改變未來的力量

在職碩士：MPA考試受公務員熱捧

北京人事考試網：

在職碩士：

據有關數據顯示，2014年作為一月聯考與10月在職聯考中MBA與MPA兩大管理類考生，成為在職研究生紛紛報考的對象，但是縱觀歷年報考數據來看，公務員往往更加青睞于就讀MPA，這究竟是什么原因呢?為什么公務員喜歡報考MPA呢?原因主要有幾種：

原因一：首先源于國家對于行政管理隊伍的需求，隨著我國經濟社會的快速發展，建立和完善辦事高效、運轉協調、行為規范的公共管理體系，推進公共管理的現代化、科學化和專業化，必須造就一支高素質、專業化的公共管理尤其是行政管理隊伍，而這些MPA正好符合這以需求，而公務員為了這份“鐵飯碗”，也會加強對自身的發展。

原因二：MPA教育指導委員會工作制度的完善。為實現培養高層次、復合型、應用型公共管理專門人才的培養目標，確實提高學生實際工作能力，積極探索與之相適應的MPA教育新模式，據中公管理人調查，美國聯邦政府中10—20%的工作人員，公共政策領域中50—60%的工作人員具有MPA或相近的學位，所以MPA成為公務員熱捧并不局限于中國。

原因三：MPA教育指導委員會也在不斷的完善工作制度，鼓勵人事干部本著工作需要、學用一致原則，參加與本職工作相關的學歷學位教育和公共管理碩士(MPA)專業學位教育。2013年5月 6日，全國MPA研究生教育指導委員會驗收專家組蒞臨中國人民大學公共管理學院，聽取中國人民大學MPA綜合改革試點情況匯報并進行驗收，并達到了預期的綜合改革試點目標，通過驗收。這也使得中國人民大學在職研究生一度火爆，報考人數激增。

原因四：MPA教育正朝著科學、規范、優質方向發展。評估的順利完成意味著我國MPA教育進入了一個相對完善和相對成熟的時期，這也是公務員們紛紛報讀的原因之一。

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2015年1月MBA MPA MPAcc課程簡章

MBA MPA MPAc備考交流群：245631407

文章來源：中公教育北京分校

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第二篇：畢業生受企業熱捧

“職場化三維教育”畢業生受企業熱捧 2011-6-24 13:50:26東奧會計在線字體：大小

近日，北京許多高科技企業高級管理人員陸續來到北京中新企業管理學院招收“職場化三維教育”人才，畢業生均被提前“搶走”。

北京中新企業管理學院推出職業教育的創新模式——“職場化三維教育”，以獨特的“實用技能教育”“崗位素質教育”和“校園文化教育”的授課內容，培養學生適合高科技企業崗位現實和未來要求的真實能力。

“職場化三維教育”模式是通過系統地構建“教育內容、教學方法、教育評估、教育保障、教育發展”五大環節，把“真實的企業作業環境、真實的崗位素質需求、真實的項目技能”融入其中，以“實用理論、案例感悟、項目實訓、崗位實操”四棒傳遞教學方法，學生通過形象而直觀的比照和理解，對所授課程內容真正聽得懂;通過對應用案例的消化而再次理解和復習實用理論知識，對所授課程內容悟得透;在項目實際訓練中通過知行合一而對所授課程內容記得住;在“真實的環境、真實的崗位、真實的項目”所構成的崗位實操中，獲得環境文化、崗位素質和項目技能，使學生都能學得會。

小心點別讓職場充電變“漏”電 2011-6-24 13:15:36東奧會計在線字體：大小

“金三銀四”不僅是求職的高峰期，也是職場人培訓充電的高峰期。未來一個季度里，每個月都有雅思考試，英語基礎口語考試、日語高級口語考試、會計資格證考試等也將接踵而至，希望提升技能增加職業競爭力的白領們，紛紛加入了充電大軍。

學習充電的目的是為了增加職場“能量”，而不恰當的、不合時宜的“充電”不僅不能儲能，反而會讓你的能量泄漏。

案例：充電不成，直接被“斷電”

Tommy在一家國有期貨公司擔任合同執行。在入職后500多個工作日里，日復一日都在做重復單調的合同制定和跟蹤工作，里面那些條款Tommy早就爛熟于心。這時候的他，心里開始打起了算盤：我對制定合同的流程非常熟悉了，要是在市場策劃和管理方面做點功課，可以換個更好的工作，拿更高的薪水，不久事業便可如日中天。

Tommy先后報了初級商業培訓班和領導力訓練的課程。生活一下變得繁忙起來，開課兩周后他便感到精力不夠。下班了要趕著擁擠的地鐵去培訓點上課，有時晚餐也來不及吃，就得坐在課堂上狂寫筆記。周末的休息時間也大大縮水，他開始感到疲憊，并在一次合同制定中弄錯了一項條款，挨了上司的批評。

這還只是剛開始。因為精力不夠，大錯小錯、健忘癥在Tommy身上接二連三地出現，而他不僅沒有警覺，反倒是想在同事和上司面前顯露自己策劃的才能，好分散他們對他犯錯的注意力，一個這么有“才”的人犯點小錯又算什么呢?

就在Tommy沉浸于自我小宇宙時，突然響起一道晴天霹靂——因連續工作失誤，人力資源部通知提前解約——他被炒魷魚了。同事們私底下都以為他最近工作不太上心，很可能是已經找好了下家，實際上他既沒有找好新的工作，眼前的工作還眼眼睜睜的說沒就沒。Tommy說：“離職時，上司告訴我，本來還想多培養提拔我的，但因為工作中連續出現的失誤對公司造成了一定的影響，所以才不得不做出這樣的決定。”到頭來，別說學習充電，連工作都丟了。

專家分析：“泡沫培訓”泄露四大能量

參加培訓，及時充電，有助于獲得更多升職加薪的機會，找新工作時也能增色不少，讓自己在職業道路上能更加自信，可是，充電也是一把雙刃劍，不合適宜的充電只會變成職業道路上的絆腳石。到底我們在“泡沫培訓”中漏掉了哪些能量呢?某CCDM職業規劃師閆嶺認為，充電不當可能造成四大能量“泄露”：

一、時間和精力

很多人認為，參加培訓當然會耗費一些時間和精力，怎么能算漏呢?有人認為，在一段時間內，個人的時間和精力并不是再生資源，因此優化利用資源，并將資源利用率最大化是至關重要的事。工作之余參加學習是件好事，但是如果學習的內容對眼下的工作作用不大，并且會給自己帶來過大的壓力，讓你在工作時感到疲憊、反應慢、精力不集中，顯而易見，你的能量已在泄漏。

二、關鍵業績

為了去上培訓課，你可能不得不提前請假下班;為了考試和背書，以往的晚上是要和客戶交流聯絡感情的時間，現在也讓步了。一個月下來，業績完全不盡人意。

三、升職機會

公司在給你升職機會前，都會給你壓以重任，這既是給你機會，也是對你能力的最后評估。面對這樣的挑戰，應該事必躬親，面面俱到，盡心盡力才是。如果此時，為了去上培訓課，你一邊急急忙忙的處理手中的工作，一邊連公司的策劃討論會也缺席，這樣“不靠譜”的人，公司怎敢提拔你以擔重任呢?與其找一個能力稍遜色，但對公司的工作全心全意的人，不是更好么?本以為勝券在握的升職，瞬間就化為泡影。

四、在職鍛煉

做好本職工作其實就是最好的培訓課。處理和解決工作中遇到的各種問題，就是對工作能力的鍛煉和提升，還有什么樣的培訓課會比在職鍛煉更貼合你目前的發展呢?參加一些旁枝末節的培訓，反而減少了你在職鍛煉的機會。

專家支招：三大標準幫你優選充電項目

如何優選培訓項目，讓自己通過充電真正提升能量呢?某首席職業規劃師提出了三大衡量標準，檢驗你的培訓課程是否適宜：

首先，是否有利于當前的工作成長。

在各種商業宣傳和考證風潮的影響下，參加培訓的初衷很可能被這些外界因素所干擾。被夸大的證書效用，被吹得天花亂墜的培訓效果，都讓學習培訓變得急功近利。你更應該冷靜應對，培訓和學習首先是要對當前的工作有所幫助才是有價值的，一邊學習一邊實踐，這樣的成長更迅速。俗話說“術業有專攻”，切莫把有限的精力放在無關痛癢的學習上。如果你參加的培訓對眼下的工作并沒有太大的幫助，請慎重!

其次，是否有利于長期的職業生涯發展。

判斷對長期發展是否有利，基于你是否有一個清晰的職業定位，并在這個定位上有一條可行性很高的發展通道，只有參照這條發展路徑才能判斷你的培訓課是否緊緊圍繞著你的發展方向。

再次，時間精力能否合理分配。

這一條常常在不知不覺中被大家所遺忘。當被工作和培訓弄得疲憊不堪的時候，很多人都不會考慮這個培訓學習是否合理，只是想著交了錢不能浪費，硬著頭皮死撐。到頭來，本職工作沒有做好，就連培訓班的學習也一知半解，兩頭都一無所獲不是很狼狽么?在參加學習培訓前，就要認真評估時間和精力是否夠分配，做好工作和學習的安排和規劃，逞強反而讓自己陷入被動。

職場就像戰場，優勝劣汰競爭激烈。不斷精進技能、豐富知識，就像不斷升級武器裝備，才能打一場又一場的硬仗。提醒即將參加培訓學習，或已投入學習中的職場人，如果定位不清晰，目的不明確，沒有圍繞最終的“作戰目標”進行操練和準備武器，那最后豈不是白白“流血流汗”，還打了一場敗仗么?

第三篇：淺論公務員考試熱

論公務員考試熱

公務員，顧名思義是公共服務人員，在1993年以前，我國很少有“公務員”這個說法，也沒有真正意義的公務員。在正式施行公務員制度之前，中國實行的是干部制度，但干部制度缺乏著具體的管理制度，因此我國開始思考別的制度。1993年8月14日國務院令第125號發布，1993年10月1日正式實施《國家公務員暫行條例》。自此開始，中國國家公務員制度正式建立。也正是從1994年開始，才有了真正意義上的公務員考試，不過范圍很小，尚未全國普及。2002年以后，公務員考試熱度逐年升溫，錄取率由原來的十幾比一到最近的幾百比一，難度堪稱中國第一考，但從收入，穩定，權力，社會地位，人脈等方面考慮，這幾年大量的學子報考公務員似乎已經成為一種流行趨勢。

摘要：公務員 考試熱 制度 錄取率 收入 穩定 社會地位 人脈 流行趨勢

最近幾年，公務員考試正成為人們關注的熱門話題，越來越多的學子參加公務員考試，然而錄取率是越來越低2005年中央國家機關考試報考合格人數與錄用的人數比例平均為37:1，其中38個部門職位的報考與擬錄人數之比超過100:1,9個部門的報考人數與擬錄人數之比超過200:1，,5個部門的報考人數與擬錄人數之比超過1000:1。

縱觀最近幾年的公務員考試人數與錄取情況，2011年報考人數1415138人，錄取率

1.57%，2010年，報考人數1468394人，錄取率1.44%，2009年報考人數1040000人，錄取率1.28%，2008年報考人數800000人，錄取率1.67%，2007年報考人數535574人，錄取率

2.38%。從中發現參加公務員考試的考生越來越多，公務員考試進入“熱”狀態。

一、公務員考試熱原因分析

1、公務員的福利、待遇好

首先是公務員職業穩定。雖然公務員在考核中，連續兩年被確定為不稱職的予以辭退。可從目前情況來看，考核不稱職的公務員較少，即使有人第一年考核不稱職，第二年他也會想辦法調整狀態，使自己稱職。所以目前離開公務員隊伍的，除個別自動離職外，就是違法亂紀被淘汰的，因考核因素被辭退的微乎其微。其次是公務員待遇高，各種保障體系健全。公務員按照國家規定享受地區附加津貼、艱苦邊遠地區津貼、崗位津貼等；按照國家規定享受住房、醫療等補貼、補助；在定期考核中被確定為優秀、稱職的，按照國家規定享受年終獎金；工資按時足額發放。還有一個重要原因是：老有所依，公務員退休后可以領取在職時一樣的工資。

2、就業形勢嚴峻

最近幾年，由于高校擴招，大學生人數越來越多，及教育制度的弊端，大學生的就業形勢非常嚴峻，所以在如此惡劣的就業環境面前，找一份如公務員這樣待遇優厚，環境穩定，發展前景光明的工作顯得尤為珍貴。

3、權力思想的遺留

中國傳統文化中就有著強烈的“官尊民卑”的“官本位”思想，在中國五千年封建禮教傳統文化熏陶下的群眾，都向往當官。如今的社會現象在人們腦海中形成一個共識：沒錢的怕有錢的，有錢的怕有權的，因此國家公務員成了眾多人的追求。同時，公務員社會地位高是大家公認的，也是“官本位”思想影響的結果，今天很多人同樣認為，當公務員可以獲得比其他工作更高的精神享受。因為一個方面公務員多身處權力部門，手持公共權力的支配權，這為他們提供了權力尋租的機會。另外一個方面還體現在其他行業無與倫比的獨一無

二的公權力上，并不是說公務員利用公權力去為自己謀私利，而是強大公權力折射出的美麗光環起作用。對于廣大的剛踏入社會的學子們來說，與其說他們了解公務員職業，不如說他們是羨慕公務員這個職業，實際上他們是對公務員權力和榮譽的一種向往。

4、考生的盲目跟風的心態

“跟風心態”一方面表現在公務員考試帶有盲目性，隨著高校的不斷擴招，大學生群體面臨著“畢業即失業”的窘境。公務員的職業在社會中處于強勢地位、占據大量資源、競爭機制不健全、缺乏淘汰機制。激烈的競爭以及剛剛畢業的大學生可利用的資源十分稀少，使得大學生想盡快擺脫這種“漂泊”，追求一種很穩定且資源相對很豐富的“鐵飯碗”。考生還存在“唯利是考”的價值取向，跟著其他人向穩定的收入走。

5、家庭因素

很多考生的家長“望子成龍，望女成鳳”，期望孩子有穩定的工作，以后生活無憂，所以，一直鼓勵孩子報考公務員。

6、機會均等，條件簡單

公務員的要求不像軍人那樣嚴格，沒有身高，年齡，視力，外形的限制，這令每一個人都有機會參加公務員考試，并且每個人的機會是均等的。

二、公務員考試熱的利弊

1、有利的方面：

由于公務員考試采取的是考試制度，對每個考生的要求與機會是均等的，因此考試結果主要是看考生的實力，這就要求考生自己努力學習相關方面的考試內容，有利于考生的自主學習，也有利于國家選拔人才。

2、存在的弊端：

公務員考試過熱會引起就業失衡，人才過于集中，整個社會的人才資源配置失調，同時，國家每年公務員考試都要耗費很大的選拔成本，包括人力，物力，財力等。

1）資源浪費

公務員考試耗費了大量的社會資源，其中，既包括國家為此付出的大量選拔成本，也包括參考者付出的時間、精力、金錢，甚至壓力、努力等個體成本，個別職位千人競爭一崗現象更是代價巨大。公務員考試過熱導致考試經濟發達，社會資源耗費嚴重。

2）人才配置不合理

公務員調動了大部分的人才，不少理工科博士卻爭做公務員，理工科碩士報考公務員更比比皆是，這是對教育資源的極大浪費。如果這種狀況長期持續，可能出現政治領域人才堆積并大量剩余，科技領域等人才缺失，其結果必然是加劇內耗。

3）大學生就業觀念越來越出現偏差

公務員的穩定，好待遇，使得大批的高校畢業生投身于公務員的考試中來。這就影響了他們正常的畢業、就業和創業。現代社會本是一個全民積極創造財富的社會，廣大的畢業生畢業后應該投身于社會財富的創造中來，然而事廣大的優秀學子的選擇卻是選擇有穩定收入的工作，傾向于公務員這個“鐵飯碗”。

4）權力思想更加嚴重

受封建社會的“官本位”思想的影響，公務員職位受到公眾的熱烈追捧。“官本位”強調以官為本，唯官獨大，官位不但成為決定權力配置和利益分享的唯一標準，甚至也成了衡量一個人事業成就和人生價值的唯一標準。在“官本位”的強力導向之下，眾多社會成員為獲得當官的資格，先是千軍萬馬過公務員考試的“獨木橋”，接下來又千方百計追求仕途上的步步高升。各種跑官要官的“潛規則”、買官賣官的腐敗伎倆很可能愈演愈烈，社會風氣將受到更大的毒害。

三、正確處理公務員考試熱

1、引導考生有正確的權力思想

國家需要在公務員管理中加入更為致密的監督網絡，嚴格約束國家公務員的職務行為。因為不少人是懷著權力和經濟收益目的選擇進入公務員隊伍的，沒有誰能保證他們不會濫用權力、以權謀私；如果放松了監督，公共權力就可能淪為他們謀取一己之私的工具。

2、改變公務員“鐵飯碗”的現象

很多考生考公務員就是因為公務員的收入穩定，待遇好，是貨真價實的“鐵飯碗”，要改變公務員考試熱的途徑之一可以從打破公務員“鐵飯碗”的格局入手，讓公務員與非公務員一樣，面臨著一樣的就業風險，取消公務員“穩定”的專利。

3、正確引導大學畢業生的就業觀念，創造更多的就業崗位

這幾年，隨著國家擴招政策的不斷實施，大學生就業市場壓力不小，但與我國目前人才規模偏小的現實相比，擴招政策顯然存在積極作用的空間。問題在于，與招生數量的急劇擴大不相適應，大學畢業生的就業觀念、職業評價尺度卻修正得很不夠，因此需要糾正大學生的職業價值取向偏差，引導大批青年學生到國家、社會最需要的地方去工作。同時，政府應重視創造就業崗位，幫助更多大學生就業。

4、加大力度糾正考生的心態

充分利用現代傳媒與輿論的宣傳工具，批判功利主義思想，積極宣傳無私奉獻、職業平等、埋頭苦干等健康向上的心態。

參考文獻

1、佚名，關于公務員考試熱現象的研究，2012.6.132、賈宇，如何看待國家公務員考試熱現象，光明日報，20083、吳寧，如何看待公務員考試熱現象，光明日報，2008.11.34、佚名，如何理性地看待炙熱的國家公務員考試2013年百度文庫

5、韓勇，廉永杰，“公務員考試熱”現象存在問題及對策分析《吉林廣播電視大學學報》2006年第二期

第四篇：南京農業大學公共管理碩士MPA在職研究生招生簡章

南京農業大學公共管理碩士MPA在職研究生招生簡章

南京農業大學公共管理碩士MPA在職研究生招生簡章

南京農業大學是一所直屬教育部領導的，以農業和生命科學為優勢和特色，農學、理學、經濟學、管理學、工學、文學、法學多學科協調發展的全國重點大學，是國家211工程重點建設的大學之一。

南京農業大學具有較好的研究生培養條件和較雄厚師資力量，現有14個（含1個培育點）國家級重點學科，23個省（部）級重點學科，建有作物遺傳與種質創新國家重點實驗室、國家肉品質量安全控制工程技術研究中心和國家大豆改良中心，40多個省部級重點開放實驗室、工程技術中心和研究所。13個博士后流動站、12個博士學位一級學科授權點、17個碩士學位一級學科授權點，65個博士學科專業、106個碩士學科專業，以及獸醫博士、獸醫碩士、農業推廣碩士、工程碩士、公共管理碩士MPA、風景園林碩士等六種專業學位授予權。

一、MPA在職研究生報考條件

國民教育序列大學本科或本科以上畢業并取得畢業證書（一般應有學位證書）的在職人員。重點招收政府部門和非政府公共管理機構人員。

符合報考條件的政府部門管理人員須按照國家公務員局的統一要求，持省級人事部門的推薦意見進行資格審查。非政府部門人員，資格審查表由所在單位人事部門填寫推薦意見。

二、MPA在職研究生考試內容：

英語。

公共管理基礎。

綜合知識（語文、數學、邏輯）。

政治理論。

面試。

政治理論由我校自行命題，其余3門由教育部學位中心統一命題。

三、錄取

1、主要依據考生的考試成績和面試情況，并綜合考察考生的素質、能力、工作經歷和工作業績，擇優錄取。

2、非政府部門人員錄取比例一般不超過本校當年招生限額的20%。

四、培養方式與學習年限

公共管理碩士采用進校不離崗的方式進行培養。學位論文選題要緊密結合政府部門與非政府公共機構的管理實際，對公共管理領域存在的問題進行分析、研究并提出解決辦法。論文形式可以是專題研究成果，也可以是高水平的調研報告或案例分析報告。學制采用學分制和彈性學制。學習年限（從入學到獲得學位）一般為3年，最多不超過5年，其中在校學習時間累計不少于6個月。

五、學位授予

按規定完成課程學習并通過學位論文答辯，可按有關規定授予公共管理碩士學位，學位證書由國務院學位委員會辦公室統一印制。

六、有關費用

培養費合計28000元。

第五篇：公務員考試在職證明

在 職 證 明

茲證明×××女士身份證號碼：××××××××。自××年××月起在我單位工作至今。現擔任本單位××一職。特此證明！

單位蓋章

單位負責人簽名

×年×月×日