第一篇：構(gòu)建社會主義和諧社會背景下教育的九大基本和諧關(guān)系

在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局中，教育居于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的戰(zhàn)略地位。在構(gòu)建社會主義和諧社會進程中，教育的這種地位則更加突出。作者擬在本文中就構(gòu)建社會主義和諧社會背景下教育的九大基本和諧關(guān)系談?wù)勛约旱乃伎肌?/p>

教育核心價值與社會核心價值的和諧

人的自由而全面的發(fā)展是馬克思主義的最高價值定向，毫無疑義，也是社會主義政治經(jīng)濟的根本價值追求。中國特色社會主義教育理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)堅持為人民服務(wù)，促進每一個人的全面發(fā)展。這就要求教育工作必須堅持以人為本，要考慮人民是否滿意，以實現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展為全部出發(fā)點和歸宿。明確和堅持這樣一個價值觀，我們分析和處理教育問題，就可以高屋建瓴，廓清認(rèn)識與實踐中的迷失，為找準(zhǔn)與解決教育實踐中的不和諧明確行動坐標(biāo)。我們應(yīng)當(dāng)自覺地以胡錦濤總書記提出的以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀和“八榮八恥”榮辱觀為指導(dǎo)，進一步搞清楚我國教育所處的歷史方位，進一步搞清楚中國特色社會主義教育應(yīng)當(dāng)是什么樣的教育以及如何辦好這個教育，使我們的教育工作能夠始終堅持正確的核心價值觀。

教育改革發(fā)展與經(jīng)濟社會改革發(fā)展的和諧

教育與經(jīng)濟社會的和諧實質(zhì)上是教育對經(jīng)濟社會發(fā)展要求的適應(yīng)與教育對經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)揮推動作用。和其他社會現(xiàn)象一樣，教育與經(jīng)濟社會的關(guān)系是在不適應(yīng)、適應(yīng)、不適應(yīng)、適應(yīng)的周而復(fù)始的矛盾運動中存在和展現(xiàn)的。不存在永遠(yuǎn)的適應(yīng)，當(dāng)然，也不可能存在永遠(yuǎn)的不適應(yīng)。問題的全部關(guān)鍵在于，教育應(yīng)當(dāng)及時地根據(jù)經(jīng)濟社會的改革發(fā)展進行自己的改革發(fā)展，才能夠不斷實現(xiàn)新的適應(yīng)，從而建立和保持與經(jīng)濟社會的和諧，進而發(fā)揮對經(jīng)濟社會發(fā)展的促進作用。自覺地堅持這一點，就為解決教育實踐中的不和諧找到了現(xiàn)實的根據(jù)和基準(zhǔn)。

教育觀念的和諧

教育觀念，本質(zhì)上是人對教育客觀現(xiàn)象的反映，又反作用于人的教育實踐。各個教育觀念間存在的矛盾，必然導(dǎo)致教育實踐中的困惑、矛盾甚至沖突。加上我國社會正處于深刻的轉(zhuǎn)軌過程，各種觀念魚龍混雜、泥沙俱下，如果不加以審慎的分析，就必然產(chǎn)生觀念的大雜燴或者垃圾觀念，甚至錯誤觀念，比如教育產(chǎn)業(yè)化的觀念、教育市場化的觀念、學(xué)校就是一個企業(yè)的觀念，等等，不僅導(dǎo)致教育觀念的不和諧，甚至影響到教育實踐的和諧。這既有教育外部的觀念問題，也有教育內(nèi)部的觀念問題。應(yīng)當(dāng)看到，這是我們教育改革和實踐中實實在在的一種存在，應(yīng)當(dāng)給以高度關(guān)注。其關(guān)鍵在于，教育觀念應(yīng)當(dāng)是教育核心價值的具體而豐富的表現(xiàn)形式，各種一般觀念在本質(zhì)上應(yīng)當(dāng)是內(nèi)在統(tǒng)一的觀念體系，應(yīng)當(dāng)保持與社會主義核心價值的一致。

教育相關(guān)制度安排的和諧

“教育制度安排”是指通過立法和行政權(quán)的運用，對于教育重大關(guān)系的制度性規(guī)范。我們當(dāng)下所看到的中國教育的諸多矛盾和困惑一般而言，大多都可以從與教育相關(guān)的制度安排的缺位、錯位乃至不和諧中找到直接原因。比如說，實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包經(jīng)營責(zé)任制以后，很長時間需要農(nóng)民個人直接支付子女教育費用，經(jīng)濟負(fù)擔(dān)迅速變得沉重。根源在于，教育財政制度沒有及時得到轉(zhuǎn)變。在中央決定將農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費全面納入財政保障之后，肯定會逐步得以解決。再比如，越來越受關(guān)注的教育發(fā)展城鄉(xiāng)、區(qū)域差距問題，區(qū)域內(nèi)發(fā)展差距問題，從根本上說，仍然是制度安排的派生物。就全國而言，沒有明確的保障教育相對均衡發(fā)展的制度；就區(qū)域而言，也沒有對于教育均衡發(fā)展的問責(zé)制度。因此，要實現(xiàn)教育內(nèi)外部的和諧，最根本的還是要盡快實現(xiàn)教育制度安排的新的和諧。比如說，城鄉(xiāng)教育如何統(tǒng)籌，教育經(jīng)費如何保障，對學(xué)校、教師、學(xué)生的評價指標(biāo)如何體現(xiàn)核心價值觀的要求，對黨委、政府的教育責(zé)任如何問責(zé)，等等，都需要明確的完善的制度規(guī)范。

教育內(nèi)容的和諧

教育內(nèi)容在教育實踐中，尤其是在教育培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，也就是促進人的全面而自由的發(fā)展過程中具有不可替代的作用。諸如世界觀、人生觀、價值觀、創(chuàng)新精神與能力、實踐能力等等，都需要具體的教育教學(xué)內(nèi)容的滲透。全面發(fā)展也好，因材施教也罷，都要體現(xiàn)在教育內(nèi)容上。這就要求必須以教育的核心價值觀念為導(dǎo)向，以培養(yǎng)善于與他人和諧相處的自由而全面發(fā)展的人為目標(biāo)，以用人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果哺育一代新人為目的，科學(xué)地整合各級各類學(xué)校的教育內(nèi)容，科學(xué)地整合自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，協(xié)調(diào)好各自之間的關(guān)系，使之相互銜接，成為知識、真理、價值統(tǒng)一、和諧的有機體系。

教育結(jié)構(gòu)的和諧

教育結(jié)構(gòu)一般是指一個國家教育的不同層次、不同類別、區(qū)域布局、實施形式等方面。追求結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，換言之，追求結(jié)構(gòu)的和諧，是教育的基本命題之一。應(yīng)當(dāng)看到，當(dāng)下的中國教育，在層次方面，高中階段教育的發(fā)展與義務(wù)教育和高等教育不夠和諧，而且在高等教育內(nèi)部層次不和諧的問題尤其突出；在類別方面，不僅職業(yè)教育與普通教育不夠和諧，職業(yè)教育、高等教育內(nèi)部科類結(jié)構(gòu)也需要進一步和諧；在布局方面，區(qū)域之間的不協(xié)調(diào)或者說不和諧現(xiàn)象還比較突出；在實施形式方面，由于各種形式教育的快速發(fā)展，促進它們相互之間關(guān)系的和諧更是一個需要認(rèn)真加以研究的新課題。

教育城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展的和諧

歷史的、自然的原因?qū)е挛覈逃毡榇嬖谥青l(xiāng)、區(qū)域發(fā)展的差距，即不和諧。近些年來，黨和國家已經(jīng)采取了若干重大政策措施加快農(nóng)村地區(qū)教育的發(fā)展，加快中西部地區(qū)尤其是西部地區(qū)教育的發(fā)展。但是，距離根本解決問題，還有相當(dāng)長的路要走。我們認(rèn)為，還需要進一步進行制度創(chuàng)新，比如，財政支持、師資支持等制度的建立與完善和落實。在農(nóng)村，要不折不扣地貫徹落實黨和國家大力加強農(nóng)村義務(wù)教育的各項政策措施，結(jié)合社會主義新農(nóng)村建設(shè)，加大農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校設(shè)施和師資隊伍建設(shè)，盡快縮小農(nóng)村義務(wù)教育與城市義務(wù)教育實際上的差距。在城鎮(zhèn)，要加大薄弱學(xué)校設(shè)施和教師隊伍建設(shè)，盡快改變名校（重點校）與薄弱學(xué)校之間的差距。遏制差距擴大的勢頭，進而逐步實現(xiàn)和諧。

教育主體的和諧

這是指與教育有關(guān)的不同主體之間關(guān)系的和諧。在我國，我們認(rèn)為與教育有關(guān)的主體主要包括黨委、政府、學(xué)校、校長、教師、員工、學(xué)生、社區(qū)、家長、媒體等方面。這些不同的主體之間存在著責(zé)任關(guān)系、管理關(guān)系、利益關(guān)系、教學(xué)關(guān)系、協(xié)作關(guān)系、監(jiān)督關(guān)系等多方面、多層次的關(guān)系。深入地研究這些不同主體在教育發(fā)展改革過程中的地位與作用，建立切實有效的責(zé)權(quán)利關(guān)系明晰、各自作用邊界明確的機制，促進相互關(guān)系的和諧，幫助每一個學(xué)生實現(xiàn)最大可能的發(fā)展，無疑，是具有十分重要的現(xiàn)實意義的。當(dāng)前，特別要盡快明晰各級政府各自的教育權(quán)責(zé)，規(guī)范政府與學(xué)校的關(guān)系，構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)、家庭之間以及教師和學(xué)生之間能夠真正各自定位恰當(dāng)、權(quán)責(zé)關(guān)系清晰、主動性和創(chuàng)造性充分迸發(fā)的良性互動機制，中國教育歷史、當(dāng)下與未來的和諧

正確地認(rèn)識和處理中國教育歷史、當(dāng)下和未來的關(guān)系，追求三者間的和諧，對促進教育自身的和諧，增強教育構(gòu)建和諧社會的服務(wù)能力，是十分有益的。其一，要正確對待中國古代教育的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，“建國君民，教學(xué)為先”、“百年之計，莫若樹人”等思想仍散發(fā)著我們民族教育文化智慧和真理性的光彩。其二，要重視學(xué)習(xí)領(lǐng)會運用我們黨誕生85年來領(lǐng)導(dǎo)教育工作的理論與實踐經(jīng)驗。這些理論經(jīng)驗既是對中國傳統(tǒng)教育思想的批判性繼承和揚棄，也是對馬克思主義教育理論的中國化，更包含了來自我們黨教育工作實踐經(jīng)驗的理論升華，對我們堅持按照教育規(guī)律辦事，促進教育內(nèi)外部關(guān)系的和諧具有重要的指導(dǎo)意義。

第二篇：構(gòu)建和諧社會主義和諧社會[范文]

第二節(jié) 構(gòu)建社會主義和諧社會的總體思路

構(gòu)建社會主義和諧社會的知道思想、基本原則和目標(biāo)任務(wù) 1，構(gòu)建社會主義和諧社會的指導(dǎo)思想和基本原則

黨的十六屆六中全會明確提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的指導(dǎo)思想。這就是：必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持黨的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局，按照民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然的和諧相處的總要求，以解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題為重點，著力發(fā)展社會事業(yè)、促進社會公平正義、建設(shè)和諧文化、完善社會管理、增強社會創(chuàng)造活力、走共同富裕道路，推動社會建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

基本原則：

第一：必須堅持以人為本。

第二：必須堅持科學(xué)發(fā)展。

第三：必須堅持改革開放。

第四：必須堅持民主法治。

第五：必須堅持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系。

第六：必須堅持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會共同建設(shè)。

2，構(gòu)建社會主義和諧社會的目標(biāo)任務(wù)

（1）社會主義民主法制更加完善，依法治國基本方略得到全面落實，人民的權(quán)益得到切

實尊重和保障；

（2）城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距擴大的趨勢逐步扭轉(zhuǎn)，合理有序的收入分配格局基本形成，家

庭財產(chǎn)普遍增加，人民過上更加富足的生活；

（3）社會就業(yè)比較充分，覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會保障體系基本建立；

（4）基本公共服務(wù)體系更加完備，政府管理和服務(wù)水平有較大提高；

（5）全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，良好道德風(fēng)尚、和諧

人際關(guān)系進一步形成；

（6）全社會創(chuàng)造活力顯著增強，創(chuàng)新型國家基本建成；

（7）社會管理體系更加完善，社會秩序良好；

（8）資源利用效率顯著提高，生態(tài)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)；

（9）實現(xiàn)全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會的目標(biāo)，努力形成全體人民各

盡其能、各得其所而又和諧相處的局面。這九條目標(biāo)和主要任務(wù)分別反映了民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處總要求的各個方面，充實和豐富了全面建設(shè)小康社會的內(nèi)容。

第三篇：構(gòu)建社會主義和諧社會的意義背景和基本精神

文章標(biāo)題：構(gòu)建社會主義和諧社會的意義背景和基本精神

的十六屆六中全會是在我國改革發(fā)展關(guān)鍵時期召開的一次十分重要的會議。會議審議通過了《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》和《關(guān)于召開黨的十七次全國代表大會的決議》。認(rèn)真學(xué)習(xí)《決定》，深刻領(lǐng)會構(gòu)建社會主義和諧社會的意義背景、目標(biāo)任務(wù)、工作原則和重大部署，并

結(jié)合本地區(qū)本單位的實際情況貫徹落實，努力為構(gòu)建社會主義和諧社會而奮斗，是當(dāng)前思想政治工作面臨的重大課題。

黨中央提出構(gòu)建社會主義和諧社會的歷史過程

為了加深對十六屆六中全會《決定》的理解，有必要了解黨中央提出構(gòu)建社會主義和諧社會的歷史過程。構(gòu)建社會主義和諧社會，是黨的十六大和十六屆四中、五中全會提出的重大任務(wù)。黨的十六屆四中全會《決定》，在論述執(zhí)政能力建設(shè)的任務(wù)時指出：“要適應(yīng)我國社會的深刻變化，把和諧社會建設(shè)擺在重要位置，注重激發(fā)社會活力，促進社會公平正義，增強社會法律意識和誠信意識，維護社會安定團結(jié)。”具體包括：全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，不斷增強全社會的創(chuàng)造活力；妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，正確處理人民內(nèi)部矛盾；加強社會建設(shè)和管理，推進社會管理體制創(chuàng)新；健全工作機制，維護社會穩(wěn)定；堅持黨的群眾路線，加強和改進新形勢下的群眾工作。由此可見，十六屆四中全會已經(jīng)明確提出“構(gòu)建社會主義和諧社會”的科學(xué)概念，并對構(gòu)建和諧社會的內(nèi)容做出了深刻論述，這就為領(lǐng)導(dǎo)干部提高構(gòu)建社會主義和諧社會能力提供了理論指導(dǎo)。2005年10月，十六屆五中全會審議通過了“十一五”規(guī)劃的建議，明確把“促進社會和諧”作為“十一五”規(guī)劃的重要任務(wù)，指出：“要按照民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會主義和諧社會的要求，正確處理新形勢下人民內(nèi)部矛盾，認(rèn)真解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。”黨中央把構(gòu)建社會主義和諧社會納入“十一五”規(guī)劃之中，表明我們黨要把構(gòu)建社會主義和諧社會作為全面建設(shè)小康社會的直接奮斗目標(biāo)。這在制定五年計劃的發(fā)展史上還是第一次。

在上述認(rèn)識和實踐的基礎(chǔ)上，黨中央認(rèn)為，有必要召開一次中央全會，就構(gòu)建社會主義和諧社會的若干重大問題專門做出決定。于是就組織起草《決定》班子，進行深入廣泛的調(diào)查研究，歷經(jīng)8個多月，形成了《決定》的初稿。經(jīng)過反復(fù)征求意見，進行了50多次修改，使《決定》的內(nèi)容更豐富，論述更系統(tǒng)，提法更準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，措施更實際。更有力。《決定》形成的每一稿，胡錦濤同志都認(rèn)真審閱，提出重要指導(dǎo)意見，并先后主持召開4次常委會議和3次政治局會議，聽取起草組匯報，認(rèn)真進行研究，提出修改意見。特別是對群眾關(guān)心的收入分配制度、發(fā)展社會事業(yè)、維護社會穩(wěn)定、共享改革成果、落實“五個統(tǒng)籌”以及重視“社會文明建設(shè)”與“三個文明建設(shè)”協(xié)調(diào)發(fā)展等問題，更加關(guān)注和反復(fù)強調(diào)。這個《決定》繼承、豐富和發(fā)展了科學(xué)社會主義理論，開辟了中國特色社會主義事業(yè)的新境界。因此，它是指導(dǎo)我國今后構(gòu)建社會主義和諧社會的一個綱領(lǐng)性文獻。

新形勢下構(gòu)建社會主義和諧社會的重大意義和時代背景

構(gòu)建社會主義和諧社會，是以胡錦濤同志為總書記的黨中央總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，根據(jù)新時代國內(nèi)外形勢的發(fā)展變化，從我國社會發(fā)展實際出發(fā)提出的重要戰(zhàn)略任務(wù)，它既具有極強的時代性和針對性，又具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。它的重大意義可以從我國在新世紀(jì)所處的國際國內(nèi)大背景中加以深刻理解。

第一，從我國所處的國際背景看。構(gòu)建社會主義和諧社會，是為了在當(dāng)今復(fù)雜多變的國際形勢中能夠有力地應(yīng)對來自國際上的各種挑戰(zhàn)和風(fēng)險，以保證中國特色社會主義事業(yè)取得成功和勝利。正確認(rèn)識構(gòu)建和諧社會的國際大背景，必須從有利條件和面臨風(fēng)險兩個方面進行分析：首先，和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今時代的主題，對我國社會主義事業(yè)的發(fā)展有很多有利條件。概括起來，主要有以下三點：一是世界格局處于向多極化過渡的重要時期，我們應(yīng)抓住一切機會，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，維護世界和平，提高我國的國際地位。二是經(jīng)濟全球化趨勢不斷深入發(fā)展，我們應(yīng)抓住各種機遇搞好經(jīng)濟合作和開拓世界市場，加快推進我國的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化。三是科學(xué)技術(shù)正在突飛猛進發(fā)展，我們應(yīng)借鑒西方的高科技發(fā)展經(jīng)驗，不斷促進各行各業(yè)的科技創(chuàng)新，努力建設(shè)創(chuàng)新型國家。其次，還要看到“風(fēng)云變幻”的國際局勢給我國帶來了各種挑戰(zhàn)和風(fēng)險。概括起來，主要有以下四點：一是由于世界力量失衡的局面在短期內(nèi)難以根本改變，世界多極化趨勢的發(fā)展不會一帆風(fēng)順，圍繞多極還是單極的斗爭將長期存在，美國企圖稱霸世界和世界各國人民反對稱霸的斗爭還要反復(fù)較量。二是由于國際經(jīng)濟舊秩序沒有根本改變，經(jīng)濟全球化趨勢在推動世界經(jīng)濟發(fā)展的同時，也給各國特別是發(fā)展中國家?guī)硖魬?zhàn)和風(fēng)險，比如金融危機

第四篇：淺談構(gòu)建社會主義和諧社會的基本方略

河南工業(yè)大學(xué)

形勢與政策課程論文

論文題目： 淺談構(gòu)建社會主義和諧社會的基本方略院系班級：電氣工程學(xué)院數(shù)控1103班姓名：王東峰學(xué)號：2011230403

32輔導(dǎo)老師：許文完成日期：2012-5-16

淺談構(gòu)建社會主義和諧社會的基本方略

【摘要】社會主義和諧社會是充滿創(chuàng)造活力、生動而有序的社會，既富有活力，也保持穩(wěn)定；既包含各方面不同利益，又能把錯綜復(fù)雜的利益關(guān)系處理妥當(dāng)。這是一種活而不亂、活而有序、和而不同、矛盾統(tǒng)一的社會。

【關(guān)鍵詞】基本制度；根本利益；和諧社會；社會主義和諧社會

如何構(gòu)建社會主義和諧社會，黨的十六大和十六屆三中、四中全會把提高構(gòu)建社會主義和諧社會的能力作為加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要內(nèi)容來提出的重大任務(wù)。黨的十六大報告把社會更加和諧作為我們黨要為之奮斗的一個重要目標(biāo)明確提出來，這在我們黨歷次代表大會的報告中是第一次。黨的十六屆四中全會，進一步提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的任務(wù)，把和諧社會建設(shè)擺在重要位置，并明確了構(gòu)建社會主義和諧社會的主要內(nèi)容。

構(gòu)建和諧社會，是全面建設(shè)小康社會的重要內(nèi)容。在今年的十七大報告中同樣提出了社會建設(shè)與人民幸福安康息息相關(guān)，我們必須做到在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會建設(shè)，著力保障和改善民生。

構(gòu)建社會主義和諧社會，關(guān)系到最廣大人民的根本利益，關(guān)系到鞏固黨執(zhí)政的社會基礎(chǔ)、實現(xiàn)黨執(zhí)政的歷史任務(wù)，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會的全局，關(guān)系到黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和國家的長治久安。構(gòu)建社會主義和諧社會，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持社會主義的基本制度，堅持走中國特色社會主義道路；必須樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持“五個統(tǒng)籌”，促進社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)與和諧社會建設(shè)全面發(fā)展；必須堅持以人為本，始終把最廣大人民的根本利益作為黨和國家工作的根本出發(fā)點和落腳點，在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，促進人的全面發(fā)展；必須尊重人民群眾的創(chuàng)造精神，通過深化改革、創(chuàng)新體制，調(diào)動一切積極因素，激發(fā)全社會的創(chuàng)造活力；必須注重社會公平，正確反映和兼顧不同方面群眾的利益，正確處理人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾，妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系；必須正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，堅持把改革的力度、發(fā)展的速度和社會可以承受的程度統(tǒng)一起來，使改革發(fā)展穩(wěn)定相互協(xié)調(diào)、相互促進，確保人民群眾安居樂業(yè)，確保社會政治穩(wěn)定和國家長治久安。為了促進社會主義和諧社會建設(shè)，要重點抓好保持經(jīng)濟持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展、發(fā)展社會主義民主、落實依法治國的基本方略、加強思想道德建設(shè)、維護和實現(xiàn)社會公平和正義、增強全社會的創(chuàng)造活力、加強社會建設(shè)和管理、處理好新形勢下的人民內(nèi)部矛盾、加強生態(tài)環(huán)境建設(shè)和治理、保持社會穩(wěn)定等工作。各級黨委和政府要加強和改善對構(gòu)建社會主義和諧社會各項工作的領(lǐng)導(dǎo)，把構(gòu)建社會主義和諧社會擺在全局工作的重要位置，建立有

效的領(lǐng)導(dǎo)機制和工作機制，認(rèn)真研究解決重大問題和突出問題，不斷認(rèn)識和把握新形勢下和諧社會建設(shè)的特點和規(guī)律，切實把構(gòu)建社會主義和諧社會作為建設(shè)中國特色社會主義的一項基本任務(wù)落實到各方面工作中。十六屆六中全會全面分析了當(dāng)前的形勢和任務(wù)，研究了構(gòu)建社會主義和諧社會的若干重大問題。一致認(rèn)為，社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。反映了建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求，體現(xiàn)了全黨全國各族人民的共同愿望。我們要構(gòu)建的社會主義和諧社會，是在中國特色社會主義道路上，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全體人民共同建設(shè)、共同享有的和諧社會。必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持黨的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局，按照民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求，以解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題為重點，著力發(fā)展社會事業(yè)、促進社會公平正義、建設(shè)和諧文化、完善社會管理、增強社會創(chuàng)造活力，走共同富裕道路,推動社會建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

社會要和諧，首先要發(fā)展，堅持用發(fā)展的辦法解決前進中的問題，大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，不斷為社會和諧創(chuàng)造雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時更加注重發(fā)展社會事業(yè)，推動經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。積極促進社會和諧建設(shè)社會主義和諧社會；千方百計擴大就業(yè)，充分發(fā)揮市場的引導(dǎo)作用，建立促進擴大就業(yè)的有效機制；加快完善社會保障體系，建立健全與經(jīng)濟發(fā)展水平相適應(yīng)的社會保障體系；合理調(diào)節(jié)收入分配，完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，努力緩解地區(qū)之間和部分社會成員收入分配差距擴大的趨勢；豐富人民群眾精神文化生活，積極發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè) ；提高人民群眾健康水平，加大政府對衛(wèi)生事業(yè)的投入力度；保障人民群眾生命財產(chǎn)安全，落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，加強安全生產(chǎn)設(shè)施建設(shè)。

社會主義和諧社會既是充滿活力的社會，也是團結(jié)和睦的社會，必須最大限度地激發(fā)社會活力，促進政黨關(guān)系、民族關(guān)系、宗教關(guān)系、階層關(guān)系、海內(nèi)外同胞關(guān)系的和諧，鞏固全國各族人民的大團結(jié)，鞏固海內(nèi)外中華兒女的大團結(jié)。這不是能一蹴而就的，這要付出長期的艱苦卓絕的努力。需要經(jīng)濟與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，全國人民共同努力，一起奮斗，為中國社會主義和諧社會的構(gòu)建盡自己最大的努力。我們是發(fā)展中國家，目前我們要繼續(xù)堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，在有條件的地區(qū)要快馬加鞭實現(xiàn)經(jīng)濟與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，并進而向以社會發(fā)展為中心的和諧社會開足馬力，奮勇前進！

第五篇：新生代員工背景下構(gòu)建新型和諧勞動關(guān)系

新生代員工背景下構(gòu)建新型和諧勞動關(guān)系

勞動關(guān)系的內(nèi)涵

勞動關(guān)系是勞資雙方在勞動過程中構(gòu)成的一種社會關(guān)系，它包括權(quán)利關(guān)系和利益關(guān)系兩個方面，勞動爭議中涉及的勞動關(guān)系是權(quán)利和利益兼有的關(guān)系。勞動關(guān)系管理應(yīng)該從處處以資方利益最大化為目的的人力資源管理轉(zhuǎn)向以勞資共贏和企業(yè)可持續(xù)發(fā)展為基礎(chǔ)的戰(zhàn)略勞動關(guān)系管理。

戰(zhàn)略勞動關(guān)系管理包括“合法”、“合情”、“合理”三個層面的內(nèi)容。“合法”主要是指勞動關(guān)系管理要遵守現(xiàn)行的以《勞動法》、《勞動合同法》和《勞動爭議調(diào)解仲裁法》為代表的各種勞動法律法規(guī)，盡管企業(yè)擔(dān)負(fù)社會責(zé)任的內(nèi)容、方式以及所指向的對象不盡相同，但企業(yè)首先必須要合法地獲取利潤，自覺承擔(dān)起對企業(yè)員工的責(zé)任，特別是對員工工資報酬的責(zé)任和義務(wù)。一方面，它能夠讓員工獲得與其貢獻相匹配的經(jīng)濟收入，從而保障員工自身的生存與發(fā)展，維護員工的正當(dāng)權(quán)益；另一方面也能夠讓員工體面地、有尊嚴(yán)地繼續(xù)從事生產(chǎn)活動，從根本上改善勞動關(guān)系，實現(xiàn)勞動關(guān)系的和諧發(fā)展。“合情”主要是指勞動關(guān)系管理實踐要在勞資雙方相互依存和相互尊重的基礎(chǔ)上，以人為本，把員工視為企業(yè)的利益相關(guān)者，進行動態(tài)的人性化管理，其目的是確保企業(yè)用工過程的平滑性和可預(yù)見性，實現(xiàn)勞動關(guān)系的健康和諧，化解勞動爭議，避免勞動沖突。企業(yè)只有通過勞動關(guān)系管理的最優(yōu)實踐，把勞動關(guān)系管理的政策、實踐、方法、手段等構(gòu)成一種控制系統(tǒng)，并將該系統(tǒng)納入組織的發(fā)展戰(zhàn)略，才能最終實現(xiàn)企業(yè)和員工的共同發(fā)展。“合理”主要是指通過科學(xué)的勞動關(guān)系管理，提高企業(yè)的經(jīng)濟運行效率，獲取競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)組織的可持續(xù)發(fā)展。戰(zhàn)略勞動關(guān)系管理尤其強調(diào)可持續(xù)發(fā)展的兩大基礎(chǔ)，即可持續(xù)發(fā)展的倫理基礎(chǔ)和可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟基礎(chǔ)兩個方面的共同發(fā)展。當(dāng)前背景

人力資源學(xué)說的發(fā)展，使得勞動力從原來簡單的勞力轉(zhuǎn)變成人力資源的所有者具有自主性、投資/收益性。企業(yè)對人才有了新的定義，不再是片面追求高學(xué)歷，而是轉(zhuǎn)變?yōu)閷χR、能力、情商等具有綜合性素質(zhì)的適合的人才；作為勞動力的員工方也越來越意識到自身權(quán)益，由此產(chǎn)生新型的員工關(guān)系。

隨著85后這樣一批人逐漸進入社會，個性鮮明的新生代員工又稱為當(dāng)今企業(yè)管理的一個新問題。在這種背景下，新型而又和諧的勞動關(guān)系將如何構(gòu)建，下面從員工方和企業(yè)用工方兩個視角分別分析。員工方

認(rèn)同企業(yè)的企業(yè)為文化、價值觀，建立關(guān)系型心理契約。

心理契約是由員工需求、企業(yè)激勵方式、員工自我定位以及相應(yīng)的工作行為四個方面的循環(huán)來構(gòu)建而成，雖然心理契約無形，但卻發(fā)揮著有形契約的作用。企業(yè)以自身的人力資源和個人需求結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，用一定的激勵方法和管理手段來滿足和引導(dǎo)員工的心理需求，促動員工以相應(yīng)的工作行為作為回報，并根據(jù)員工的反應(yīng)在激勵上做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整； 員工則依據(jù)個人期望和企業(yè)的愿景目標(biāo)，調(diào)整自己的心理需求，確定自己對企業(yè)的關(guān)系定位，結(jié)合企業(yè)發(fā)展目標(biāo)和自身特點設(shè)定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并因此決定自己的工作績效和達(dá)成與企業(yè)的共識：個人成長必須依附企業(yè)平臺，離開企業(yè)這個平臺談員工個人目標(biāo)的實現(xiàn)只能是一句空話。這就是現(xiàn)代人力資源管理的心理契約循環(huán)過程，也是企業(yè)員工關(guān)系管理的核心部分

將個人職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)長期發(fā)展一致，形成利益一致的共贏關(guān)系。重視并珍惜溝通機會，主動與管理者溝通，主動參與企業(yè)管理 新生代員工適應(yīng)自己的角色，在組織中成長，學(xué)會尊重并服從于企業(yè)的安排

在與企業(yè)有勞動糾紛時，注意有理有據(jù)，要維權(quán)但講究辦事風(fēng)度，盡量溝通、協(xié)調(diào)

企業(yè)方

企業(yè)人力資源管理工作必須適應(yīng)新生代員工的需要，做出積極、有遠(yuǎn)見的反應(yīng)與決策，才能更好地吸引、激勵、留住新生代中的優(yōu)秀員工。

１．以更個性化的招聘方式吸引新生代員工。

建立了招聘主頁，除了在網(wǎng)頁上增加公司的視頻材料、ｆｌａ

２．人盡其才是最有效的激勵方式。

為新生代員工提供有挑戰(zhàn)性的、能充分發(fā)揮他們特長的工作，是激勵他們努力工作的最有效的措施。有時企業(yè)需要改變傳統(tǒng)的層級制度或職務(wù)頭銜，讓新員工在工作中扮演更復(fù)雜的角色，更多地采用團隊合作的方式，以充分發(fā)揮他們的天賦與才能。

３．以開放式的雙向溝通了解新生代員工的需求和期望。

他們更渴望企業(yè)主管能與自己面談，進而明確自己的工作目標(biāo)和績效表現(xiàn)。此外，新生代員工都渴望得到鼓勵、肯定與提升。４．采用個性化的激勵手段。

與基本工資、養(yǎng)老金、失業(yè)保險等福利待遇相比較，晉升機會、彈性化工作、培訓(xùn)機會對調(diào)動新生代員工的工作積極性，增強他們對企業(yè)的歸屬感有更強的作用。企業(yè)可以在基本的薪酬制度不變的情況下，根據(jù)員工的需要，讓他們自己選擇一些所需要的福利項目。

５．制定明確的工作目標(biāo)，同時給予員工充分的授權(quán)。

新生代員工渴望對事物擁有更多的控制權(quán)。企業(yè)在制定目標(biāo)、明確責(zé)任的同時，應(yīng)給予他們適當(dāng)?shù)墓ぷ髯灾鳈?quán)。

６．管理年輕員工的挑戰(zhàn)還在于如何轉(zhuǎn)變他們對權(quán)威與權(quán)力的看法。

新生代員工與上司的關(guān)系通常是影響他們是否愿意繼續(xù)留在企業(yè)工作的關(guān)鍵因素。無論管理人員采用哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（家長式或權(quán)威式等），他們都應(yīng)在管理決策中公平、公正地對待員工，同時應(yīng)在工作中以身作則，盡力為員工提供發(fā)展的機會，幫助他們成長，這樣才能贏得新生代員工對權(quán)威的尊重和服從。

７．平衡工作與生活之間的關(guān)系。

對新生代員工而言，盡管物質(zhì)激勵是重要的，但工作與生活的平衡可能對他們有更重要的意義。企業(yè)應(yīng)設(shè)立彈性化的工作，讓員工在完成工作目標(biāo)的前提下，自主地安排自己的生活。此外，新生代員工的親屬朋友在他們的工作中扮演了更多的參謀策劃角色。