第一篇：2013秋季語文教研組計劃

2013-2014六盤水市第七中學語文教研組第一學期

工作計劃

為進一步推進我校的課堂教學改革，結合我校師生的具體情況來，本學期我們組將繼續發揚“求真務實，高效創新”的教學理念，打造高中的語文教學品牌，加強校本課程建設。為此，特擬定本學期教研組工作計劃。

一、指導思想：

以教育要“三個面向”的指示和“三個代表”的重要思想為指導，在學校教務處的直接領導下，緊緊抓住教育課程改革這個契機，不斷強化教研意識，立足校情和學生實際，大力推進教育創新，提高語文課堂教學效率，努力構建具有特色的高中語文教育教學教研體系，與時俱進，銳意進取，開創教育教學新局面。

二、工作目標：

1、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

3、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。

三、具體措施：

為一更好地完成上述教育教學工作目標，我們組打算以教學為中心，教改為動力，教研為生命，課堂為陣地，學生為載體，全面推進課堂改革，培養學生的創新能力。

1、強化理論學習，為語文教學的可持續發展奠定堅實的基礎。

本學期，我們組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會《普通高中課程方案》和《普通高中語文課程標準》和14年高考語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，強調聽說讀寫能力的綜合培養，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。

2、探究教學規律，為語文教學的突破性發展尋求持久的動力。

俗話說“教學有法，教無定法”，語文教學更是一門藝術，本學期，我們將全面啟動新課程標準學習計劃，研究新教材，尋求與教學的最佳切合點，探究教學規律，從而為語文教學服務。

3、開展教研活動，為語文教學的創造性發展提供良好的保證。

本學期，我們高語組，將在一系列的教學教研活動中，展示我組的教研成果，同時找出還存在的不足，為語文教學的創造性發展提供良好的保證。

四、工作重點：

1、期初制定教研組計劃，期末進行教研組活動總結。使教研組活動有始有終，按計劃開展。

2、開展集體備課，小組討論，說課、上課、評課等形式各樣的活動，提高教研活動水平，增強教研活動的活力。

3、學習新課程標準，積極參加學校組織的新課程培訓。

4、注意積累教研組活動資料，包括活動記錄表、公開課教案、期末小組成員聽課記錄匯總表、集體備課文檔、學習內容及體會等。

5、本學期開展主題式教研活動：網絡教研，學習新課程標準，課堂有效性探究等主題。

五、具體活動安排表：

第1周參加學校的教研組長會議。

第2—3周制定本組工作計劃，組員制訂個人教學工作計劃。

第3—4周組員上交教學工作計劃，進行“新課標新教材培訓”網絡教研交流活動。第5—6周第7—8周第9-10周第11-12周第13-14周第15-16周第17-18周第19-20周組織教師集體備課，張方剛老師上公開課，組織教師聽課、評議、交流、反思。組織教師集體備課，劉軍老師上公開課，組織教師聽課、評議、交流、反思。期中常規教學工作檢查，做好期中測評的復習。學段測評，組員做好學段測評總結；萬紅軍老師上公開課，組織教師聽課、評課。課題：怎樣讓學生花最少的時間獲得最大的學習效果？組織期末復習工作。期末常規教學工作檢查；組員撰寫教學工作總結。姜方賢

2013年9月1日

第二篇：2011年秋季學期語文教研組計劃

2011年下學期語文教研組計劃

一、指導思想

繼續貫徹市、學區教學工作計劃的精神，努力落實新課程的教學理念，結合我校實際，教研組秉承嚴謹務實的作風，以“一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點，以調動學生的積極性、培養學生學習的興趣為出發點，以課堂為主陣地，以優化課堂教學作為突破口，發揚合作的精神，注重課余的學習交流，加強研究，反復實踐，提升教師素養，提高教學質量，確保學校教學邁上新臺階。

二、活動組織

語文組由戴海棠老師負責。其余語文老師為組員。

三、主要舉措

1、上課、聽課、評課：語文安排四名老師上課。具體是這樣操作的：

①教研組長需在三周前定好課題、選好主備人員，然后全體參與集體備課，最后提前一周由抽簽決定執教者、試教；

②開課時，各學科的成員要調好課按時參加，其它學科的老師若有空也可參加；

③正式上課，聽課老師做好筆記；聽后馬上評課（一兩位老師主評），由教研組長負責；

④聽后一周內，執教老師上交教案，同學科的聽課老師上交評課稿，聽后一周多兩天內，執教老師在看了評課稿后上交教后反思。

2、集體備課：

①教研組長需在定好課題、選好主備人員（開課前三周）；

②主備人員先自備（開課前三周）；

③主備人員把教案打印發給本組的其他老師，讓他們先思考、修改（開課前兩周）；

④集體備課，完后由抽簽決定執教者（開課前一周）；

⑤試教，個別評議，再次自備（開課前一周）；

⑥校公開課，集體評議。

集體備課各教研組成員應向開課者提供校公開課后的書面評課。本學期語文組集體備課兩次。

3、寫字教學、低段教學、中段教學、高段教學交流會：每人準備一份相關資料進行交流，個別老師主講。

4、積極參加濱海教研聯盟、學區、市等教研活動。特別是參加濱海教研聯盟的成員，不得無故早退、缺席；相關作業請注重質量。

5、觀看教學光盤：觀后寫評課，一周后上交。本學期語文數學組各安排兩次。

四、個別說明

1、教研活動實行教研組長負責制，每次教研組活動都要有書面記錄和考勤。

2、教研組活動視同正常課時工作量，缺席應在教研活動前向教研組長請假，并在教研活動記錄冊上注明請假原因。

3、教研組活動應提前10分鐘到達指定地點，并攜帶相關資料和必備學習用書。

4、教研組成員要按時完成教研組長布置的教研活動任務，特別是稿子要及時上交

5、外出學習（指出溫州）回來要寫學習體會，并在教師會或教研組活動中發言，或者做示范課。

6、校長室負責監督并組織不定期抽查。

五、活動安排

周次

活動內容

負責人

2制定教研組計劃

xxx

3寫字教學交流會

主講人員：

4語文組集體備課

主備人員：

6語文組上課評課

上課人員：

主評人員:

7低段語文教學交流會

主講人員：

8中段語文教學交流會

主講人員：

9高段語文教學交流會

瑞安市教學案例評比

主講人員：

語文組上課評課

上課人員：

主評人員:

1語文組上課評課

上課人員：

主評人員:

2語文組集體備課

主備人員：

3語文組上課評課

上課人員：

主評人員:

4觀看教學錄像

5觀看教學錄像

教研總結會

備注：活動時間、內容若有變，另行通知。

第三篇：2012年秋季學期二年級語文教研組計劃

2012年秋季學期二年級語文教研組計劃

指導思想：

本學期，我們教研組將以現代教育思想、現代教育理念為指導，緊緊圍繞學校教學工作目標，并結合“導、學、議、練”課堂教學模式開展各類教學研討活動，逐步形成自主、高效的課堂。注重理論學習，進一步加強對組內教師課堂教學的指導，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的專題研究，努力營造開放、寬松的教研氛圍，使每位教師在本學期能有所感，有所得。

主要工作目標:

1、加強理論學習，堅持學以致用，建設“學習型”教研組，促進教師專業成長。

2、認真抓好語文教學常規管理，重視學生的學習習慣的培養，提高學生的學習能力。

3、繼續有效識字小專題研究，拓寬學生識字渠道，識寫結合，力爭人人寫一手好字。

4、加大對青年教師的培養力度，組織好師徒結隊，促其迅速而踏實成長。

5、深入開展“六步驟”教研，通過扎實的教研活動，提高組內教師的課堂教學效率。

主要措施：

1、學期初研讀《語文課程標準》和語文教材，把握好年段特點；工作中傳閱教學期刊雜志，吸取教學經驗；教研時選取精品專題文章，進行參與式討論學習；同時充分利用網絡的力量，學習參與各教學網站尤其是區教研中心網，提升組內教師理論水平。

2、教學常規抓平時，利用學校每月組內教師自查和互查表，互相監督、提醒，做好常規工作。另外統一常規中要有組內特色，個人特色。

3、在上學期有效識字教學專題研究的基礎上，再把專題細化，識寫結合，指導每位學生寫一手漂亮的好字。

4、以教研組復驗為契機，有效開展組內教研工作。利用每單元的率先執教活動，深入開展“六步驟”教研。圍繞“有效地教，自主地學” 為主題開展多層次研討活動，根據我組小學語文教學中存在的弱點和難點問題，確定有效識字研究專題，探索解決教學中的實際問題，創造性地開展教研活動，注重實效。

四、研究專題： 依據一年級語文課堂教學和期末考試中學生呈現出的問題以及二年級語文教學的任務及重點，我們學年組確立本學期語文教學研究的專題依舊為：“教給閱讀方法，激發閱讀興趣”，繼續對學生進行閱讀興趣以及閱讀能力的培養和訓練。低年級語文的閱讀教學，是學生以后閱讀

和習作學習不可或缺的基礎。二年級語文的學習目標有這樣明確的要求：“喜歡閱讀，對閱讀有興趣。”“能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。”“能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。”本學期，通過對這個專題的持續研究，可以有效地促使學生進一步掌握良好的閱讀方法，激發學生閱讀的興趣，為學生以后學好語文形成良好開端，切實提高學生學習語文的效率。

五、研究目標進行此專題研究是為了在平日的課堂教學中，對學生進行有效的指導和引導，切實進行最基礎的閱讀方法的訓練，幫助學生掌握抓住重點詞語和句子，聯系上下文，感情朗讀，聯系自己的生活實際，利用課外積累的知識或搜集的資料等方法，準確理解和感悟課文內容，體會作者思想感情。從而提高學生閱讀能力，在實踐中喜歡閱讀，并且能夠在以后的學習和生活中靈活運用這些方法主動閱讀自己喜歡的讀物，養成良好的閱讀習慣。

六、專題分解：

依據教材編排和組元訓練，立足以往的教學策略和教學模式等研究成果，我們將專題分解如下：

（一）第二組元：“豐富多彩的學校生活”

這個單元的課文有《識字2》《一株紫丁香》《我選我》《一分

鐘》《難忘的一天》，內容與學生的生活較為接近，可以重點訓練學生聯系生活實際來理解，積累一點寫事的方法和珍惜時間的格言。

教師面——切入點問題的設計、閱讀方法的指導、課堂點撥時機的把握等策略的具體化、細化的研究。

教師要關注對學生學情的預設，特別是對思維生長點、發散點的把握。

學生面——重點掌握抓住重點詞語和句子，聯系上下文以及生活實際、感情朗讀等理解課文內容和人物情感的方法。

（二）第四組元：“怎樣看問題、想問題”

這個單元的課文有《識字4》《坐井觀天》《我要的是葫蘆》《小柳樹和小棗樹》《風娃娃》《酸的和甜的》，圍繞“怎樣看問題、想問題”這個專題，編排了一些能給人啟迪的成語和故事，重點應引導學生在閱讀中感悟生活的哲理。

教師面——根據題目引導學生自己提問、指導閱讀方法、進行有效點撥，充分利用插圖、啟發學生大膽想像、續編故事。學生面——學習質疑討論、評價故事內容，通過入情入境朗讀或表演來理解課文，大膽進行合理想像，續編故事，能聯系生活實際感悟哲理。

（三）第七組元：“保護環境、愛護動物” 本單元課文有《識字7》《‘紅領巾’真好》《清澈的湖水》《淺水洼里的小魚》《父親和鳥》，圍繞“環保”這一

專題，選材新穎，貼近生活。應采用靈活多樣的方式激發學生的童心童趣，調動情感，加深體驗，使環保意識植根于學生的心靈。教師面——切入點問題的設計、閱讀方法的指導、課堂點撥時機的把握、實踐活動的開展等策略研究。學生面——通過查找相關資料、觀察生活以及聯系上下文以及生活實際，來理解課文內容，體驗環保的重要性，積極開展實踐活動。

四、月份研究內容與措施：

9月 第二組元教學前精心設計切入點和預設學情，有效點撥，引導學生抓住重點詞語聯系上下文或生活實際理解課文。《一分鐘》

10月 第四組元 教給學生聯系生活實際討論評價故事內容，學習復述或表演，感悟哲理。能合理想像，續編故事。遲雅琴 《坐井觀天》

11月第七組元引導學生抓住文中重點詞句體會人物心理活動和美好品質，加強環保意識，有效引用資料理解課文《‘紅領巾’真好》

12月 梳理總結

五、預期成果：

（一）教師方面：

1、總結、提煉、發展已有的低年級閱讀教學策略和模式，如：切入點的設計策略、聯系生活實際理解詞句能力訓練的策略、讀寫結合訓練模式等等。

2、提高教師的語文教學水平。

（二）學生方面：

1、學會最基本的閱讀方法，能用學到的閱讀方法自主閱讀，提高閱讀的有效性。

2、選擇合適的片段指導學生仿寫，提高學生的寫話能力。

第四篇：2018年秋季一年級語文教研組教研計劃

2018年秋季一年級語文教研組工作計劃

一、指導思想

以學校教科室工作計劃為指導，以新的課改理念為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題以研促教，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“實、高效的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4、加強教研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

（1）每兩周一次扎實開展教研活動，認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

（2）根據本組教師實際情況和不同教師的個性需求，采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專業學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。（2）抓好集體備課工作，落實每兩周一次的集體備課任務，主備教師要認真、深入鉆研人教部編本新教材特點，依據學情，做好備課安排。組內教師要積極研討，提出自己的的個性化修改方案，制訂符合本班學生實際、有效促進學生發展的的教學內容。，（3）加強組內聽課評課活動。本組新進青年教師多，要落實“老帶新”“師徒結對”工作，要認真填寫聽課記錄，加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。促進年輕教師的專業成長。

（4）重視教學質量的考評工作，要根據年級的教學實際，搞好教學測評，認真組織本組教師進行月考制卷、集體閱卷、考試分析工作，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

四、教研活動具體安排

九月份：

1.學習校教研工作計劃，制定本教研組計劃，學科教學計劃等。

2.認真學習低年級的《語文課程標準》和人教部編本教材的特點，分析教材及相關理論，明確本冊教材編排意圖以及在小學語文教學中的地位和作用。

3.組織新進青年教師制定個人發展計劃。4.啟動書香班級建設、班級小組建設。十月份：

1.推進新教師見面課，認真進行聽課，評課活動。2.開展集體備課研討。

3、落實課前經典誦讀工作，推進必讀書目的閱讀指導。

4.組內研討好書推薦課。

十一月份：

1.做好期中教學測評和考試分析工作 2.組織各班評選優秀學習小組。3.落實班級誦讀活動。4.開展集體備課研討。十二月份：

1.配合學校開展低年級語文學科節活動。2．開展“班級讀書會”教學觀摩研討活動。一月份：

1.開展期末質量分析會。

2.探討組內寒假作業布置，策劃寒假系列活動。

3.教研組內交流本學期主題研討的收獲，進行歸納梳理。

第五篇：秋季語文教研組工作計劃

秋季語文教研組工作計劃

本學期根據學校工作計劃——認真貫徹全國第三次教育工作會議精神，全方位推行創新教育，全面實施課程改革實驗方案，為了提高教育質量和服務質量，制訂本學期工作計劃：

1、繼續開展教研活動，更新教育觀念。要開展創新教育活動，進行創新教學改革實驗。教師要轉變教育觀念，從傳統教育轉化為創新教育，組織教師利用例會學習、自學、講座、研討等形式，學習教育政策法規、現代教育理論、教育思想和教育技術，提高自身的創新能力。

2、加強理論學習，從思想上、政治上進一步認識教研的重要意義，組織教師認真學習教育法、心理學，為更好地進行素質教育打下堅實的基礎。

3、各備課組要同一進度，同一張卷，要發揚團結協作精神，努力發揮本備課組的力量，決不各自為政，切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學質量，本學期擬至少進行三次教材教法專題教研活動，并形成文字。

4、加大課題研究的力度。繼續鞏固“語文自學能力的培養”的實驗課題及“分層推進教學”的實驗課題。除此之外，“中學語文導學”和“研究性學習”要取得階段性的進展。本學期還要抓緊國家級課題“中學作文教學與學生的發展”這個課題的開題和研究工作。

5、繼續開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣，在評課這方面要有重大突破，不要只停留在聽課上，各位教師都要積極發言，互相促進，共同提高。本學期結合課題舉行青年教師公開課，具體安排是：張江琴、鐘祥彬、林麗婷、莊碧娟、莊麗蓁、吳菊平、黃美月、莊青海、丁海蓉、黃莉、張秀琴、素婷等人。

6、本學新教師比較多，繼續開展“老帶新”和“結對子”活動，要指定專人對他們進行培養，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。“老帶新”和“結對子”活動具體安排如下：陳秀燕老師指導黃莉（高一），黃美月老師指導素婷（高一），吳菊平老師指導張秀琴（高一），蘇錦明副校長指導張江琴（高二），林麗婷老師指導莊清海（高二），丁海蓉老師指導顏丹鳳（高二），王盛科老師指導鄭海華（高二），莊碧娟老師指導賴華萍（高二）。努力營造教學教研風氣，借以帶動新教師撰寫教學教研論文，使本組的教學教研的水平能上一個新臺階。根據學校的安排，要求青年教師學習現代教育技術，要參加計算機培訓，積極學習制作，參加本學期舉行的青年教師現代教育技術技能比賽。

7、繼續開展競賽活動。教研組要積極配合學校工作，與政教處、團委會一起搞好本學期幾次重大活動的征文比賽，如國慶節、校五十年校慶、“一二·九”活動和元旦等重大節日。還要積極組織學生參加校以上級別的各種征文比賽。

8、繼續開展專題活動，提高學習效率，切實減輕學生負擔。高一年、高二年要開好選修課，并確立選修課題，高一年為：文學鑒賞，高二年為：現代文學與作品。

9、組織本教研組參加35周歲以下青年教師教學技能大賽。

10、本學期要再繼續爭取與學校圖書館聯系，騰出晚自修一節課的時間進圖書館，以擴大學生的知識面和提高學生的寫作水平，擴大學生的知識面和提高學生的寫作水平是語文組的頭等大事，一定要當做大事來爭取。

11、積極參與晉江市語文協會的工作和校際活動，為學校在市語文教研活動和競賽活動等重大活動中爭得更多發言的機會，并為全市的語文教學做出自己應盡的職責。