第一篇：語文教研組計劃

2011-2012學年度第二學期小學語文組教研計劃

一、指導(dǎo)思想：

堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育。

本學期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，促進新教師的成長，結(jié)合中心校的活動安排，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學習動機。

二、工作目標：

1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。

2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實有效的主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。

4、加強教研組集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

三、主要工作及具體措施

（一）骨干教師示范、把關(guān)，當好“領(lǐng)頭羊”。

本學期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。

（二）年輕教師取經(jīng)、學習，爭取出成績。

（三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實而生動。

四、具體工作安排：

二月份：

1．教研組制訂計劃

2．熟悉雙冊語文教材

三月份：四年級、六年級語文觀摩課

四月份：一年級語文觀摩課、集體備課（四年級）

五月份：三年級、二年級語文觀摩；二、四、五年級作業(yè)評比

六月份：教研組總結(jié)、考核

七月份：全面復(fù)習

語文組

2012年2月27日

第二篇：語文教研組計劃

東后完小

2011—2012學下學期語文教研組計劃

在求真務(wù)實促發(fā)展、和諧創(chuàng)新圖生存的社會大環(huán)境下，我校語文教研工作更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應(yīng)創(chuàng)建“學習型學校，爭做科研型教師”的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，讓小班化教學成為我校亮點。同時規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，為全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎(chǔ)。工作要點：

一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。課改年級要在上學期實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認真扎實地開展小班化探索實踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗。

2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

3、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“小班化教學”的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。

4、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。

三、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。

1．加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會；在教研組活動中作一次讀書介紹等。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓(xùn)、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。

3．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行賽課活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領(lǐng)導(dǎo)、專家進行組織評優(yōu)。

本學期主要工作安排：

第一周：配合學校做好期初語文教學工作的檢查。第二周：制定計劃，學習學校工作計劃精神。第三周：召開語文課堂教學專題研討活動。第四周：教育教學隨筆或教學模式的探討與交流。第五周：開展中高年級作文比賽活動。第六周：開展低年級寫字比賽活動。第七周：優(yōu)秀教學案例評比。第八周：開展演講比賽活動。第九周：教學論文評比。

第十周：期中業(yè)務(wù)檢查及期中考試。第十一周：開展電教評優(yōu)課活動。第十二周：班級管理隨筆評比。第十三周：中青年教師教育成果展。第十四周：進行說課評比活動。

第十五周：

1、進行課改研討課活動。

2、開展朗讀比賽活動。第十六周：

1、優(yōu)秀教案評比。

2、小班化教學談。第十七周：中青年教師課件制作論文評比。第十八周：中高年級手抄報評比。

第十九周：做好本教研工作總結(jié)，迎接鎮(zhèn)質(zhì)量檢測。第二十周：期終考試。

第三篇：語文教研組計劃

楊興鄉(xiāng)新建小學

2013—2014學第二學期語文教研組

工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導(dǎo)，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，1

確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學習型教研組”。

（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務(wù)，為學生服務(wù)。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。

（3）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導(dǎo)、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

（1）根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，扎實開展教研活動。

（2）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。

（3）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語文教研組利用本校每周二的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。

（4）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

（5）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強

習作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學改革，做到“真實、有效”。

（6）鼓勵教師寫課時教后記，課課進行反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

4、月工作安排。

二月：

制訂、落實教研組工作計劃

三月：

1、教研考核目標申報

2、校園讀書活動

3、教研組研討活動

4、常規(guī)檢查反饋

四月：

1、教研組研討課聽課、評課

2、教研組常規(guī)性教研活動

3、常規(guī)檢查反饋

4、大單元檢測總結(jié)

五月：

1、教研組常規(guī)性教研活動

2、各班獨立舉行寫字比賽

3、常規(guī)檢查反饋

六月：

1、教研組常規(guī)性教研活動

2、制定期末復(fù)習計劃

3、常規(guī)檢查反饋

4、寫期末檢測反思與整改

四、本學期教研活動安排：

1、陳云老師上一節(jié)語文公開課。

2、教務(wù)處主持探討如何上好小學高段作文課。

3、教務(wù)處主持研討如何上好小學口語交際課。

4、全校學生作文競賽。

語文教研組

年3月3日

2014

第四篇：語文教研組計劃

2013/2014學年下學期語文教研組計劃

博南鎮(zhèn)蘇屯完小2014年3月10日

2013/2014學年下學期語文教研組計劃

一、指導(dǎo)思想：

以中心校教研工作要點和學校教導(dǎo)處教研工作計劃為指導(dǎo)，以貫徹落實新課改《新課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高課堂教學質(zhì)量。同時結(jié)合全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺、提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力，全面提高學校教育教學質(zhì)量。

二、校本教研的基本情況分析

1.語文教研組組成情況:

教研組組長：陽志娟。

組員：余劍東、張宏武、李力、張宏麗、劉彥廷、劉四云、馬娟、陳義錦。

2.學校語文教學成績分析

上學期語文各年級語文教學成績只有六年級綜合成績達到鎮(zhèn)平均。從學生試卷情況看,書寫和習作問題都較大,因此,本學期語文教研一方面要繼續(xù)在寫字教學上下功夫，嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，另一方面在作文教學上繼續(xù)探索新方法，找到新路子，切實有效的提高作文教學的質(zhì)量。另外,各年級都有學困生，嚴重影響了綜合成績;優(yōu)生率也不高。因此，本學期要把高年級的培優(yōu)工作和低年級的輔差工作落到實處，要有計劃、有步驟、有實效地做好培優(yōu)輔差工作。

三、教研重點

本學期校本教研的重點是探索有效課堂教學的模式。主要方式是通過個人自備——集體備課——授課——反思——創(chuàng)設(shè)模式等過程集思廣益，共同探討有效課堂教學的模式。

四、工作措施

1.引導(dǎo)語文教師看清形式,認真總結(jié)上學期成績落后的原因,找到解決問題的有效方法,努力提高教學質(zhì)量,縮小與其他學校的差距。

2.配合教導(dǎo)處督促檢查教師常規(guī)工作,要求教師扎實有效地做好教學常規(guī)工作,把提高教學效益落實到每一項常規(guī)工作當中。

3.樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

4.積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

5.樹立大教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習和應(yīng)用的渠道，增加實踐機會，提高學習效率。

6.講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

7.培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，指導(dǎo)學生學會感情朗讀。本學期計劃在四月25日組織一次“經(jīng)典浸潤人生，書香溢滿校園”朗讀競賽。要求每班出兩個節(jié)目,其中最少有一個集體項目。

8.引導(dǎo)學生從小學會寫所看、所想、所感，跳出模仿范文的桎梏，真正學會運用祖國語言文字。鼓勵學生積極向校刊投稿，本學期要求三至六年級語文教師每月向《小作家園地》推薦二至三篇學生優(yōu)秀習作。

9.鼓勵和指導(dǎo)教師繼續(xù)學習使用有利資源，諸如教學光盤、電子白板等為教學服務(wù)，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生興趣，提高教學效益。

10.努力協(xié)助畢業(yè)班教師工作。讓我校本屆畢業(yè)班孩子的小學生活劃上圓滿句號。

五、具體活動安排

三月份

1.制定各學科工作計劃。

2.研討如何有效做好常規(guī)業(yè)務(wù),使其真正起到促進教學的作用。

3.組織開展第一次集體備課活動。（《雨后》。主備教師：馬娟；輔備教師：李力。）

四月份

1.配合教導(dǎo)處進行第一次教學常規(guī)工作抽查。

2.組織教師參加片區(qū)第一次教研活動。

3.組織開展朗誦比賽。

4.組織集體備課活動中的個人自備——集體備課——授課活動。（《假如》。主備教師：張 宏武；輔備教師：劉彥廷。《找不到快樂的波斯貓》。主備教師：劉彥廷；輔備教師：張宏芬。《猴子種樹》。主備教師：劉四云；輔備教師：余劍東。語文百花園三。主備教師：陽志娟；輔備教師：張宏麗。）（兩課）

五月份

1.配合教導(dǎo)處進行第二次教學常規(guī)工作撿查。

2.組織期中水平測試。

3.組織集體備課中的反思——創(chuàng)設(shè)模式活動。

賽）。

4.常規(guī)聽課調(diào)研。

六月份

1、組織“六·一”寫字和作文競賽。

2.組織教師參加片區(qū)第二次教研活動。

3.督促各學科的教學進度。

七月份

1、督促各學科的整理復(fù)習。

2、做好期末測試質(zhì)量分析工作。

3、做好教研、教學總結(jié)

4、文書檔案規(guī)范整理。

第五篇：語文教研組計劃

語文教研計劃

一、指導(dǎo)思想：

以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。

二、工作思路

本學期，我校小學語文教研工作要緊緊圍繞“加快課改進程，全面推進素質(zhì)教育”這個總目標，以提高學生語文綜合素養(yǎng)為宗旨，以“一個主題，兩個推進，三個重點”為思路開展工作。

“一個主題”：指以開展語文常態(tài)課堂教學研究，提高語文教學實效性為教研主題。

“兩個推進”：一是推進語文教學常規(guī)管理；二是推進語文校本教研。

“三個重點”：一要加強師資能力建設(shè)，打造高素質(zhì)的教師隊伍；二要加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進語文教研信息化發(fā)展；三要加強以賽促研，提升語文教學生命活力”

三、主要工作及措施

1、繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性

和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。

2、繼續(xù)抓好教材研究培訓(xùn)工作。在積極參加各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上，各備課組要認真組織再學習，進行內(nèi)化、反思。

3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。

4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

5、以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控，檢測，撰寫質(zhì)量分析，查缺補漏。

6、有效利用學校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與，全面提高運用現(xiàn)代化及技術(shù)進行教學的能力。

7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。

8、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

9、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認

真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。

五、具體安排

九月份：

1、制定教研計劃

2、組織學習教材的編寫原則和課程標準

3、名家教育經(jīng)驗講座（視頻）活動

4、月檢

十月份：

1、舉行新教師教學匯報課

2、以市教學能手評比活動為契機，人人爭上一堂優(yōu)質(zhì)課活動

2、對教師進行跟蹤聽課

3、經(jīng)典課堂教學研究活動

4、月檢

十一月份

1、學生閱讀筆記展評

2、單元測試質(zhì)量分析、反饋。

3、高年級現(xiàn)場作文比賽。

4、月檢

十二月份：

1、學生硬筆書法比賽

2、優(yōu)秀教案設(shè)計

4、中、高年級學生古詩文誦讀匯報。

5、月檢

元月份：

1、制訂復(fù)習計劃。

2、開展期終教育教學工作大檢查

3、進行期終教學質(zhì)量監(jiān)測及分析

4、做好學生的學習成績評定及寄語工作

5、教研組、備課組交流總結(jié)。

語文教研計劃

唐村鎮(zhèn)中心小學

2010年9月