第一篇：五里界中學2013年秋語文教研組工作計劃

2013年秋語文教研組工作計劃

五里界中學

一、工作指導思想

本學期語文教研組工作以新課程改革為主線，以提高學生語文素養，及各項考試中優秀率、合格率為重點，以學校工作計劃為依據，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。認真落實學校布置工作任務，切實加強教研組建設，提高課堂教學效率?？偨Y經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使語文教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

二、本學期主要工作

（一）、認真學習新課程標準，提高教師自身素質。

1、按學校工作部署，開學初組織本組教師認真學習新課程標準。組織學科教師進行認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

2、在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

（二）、加強教研組的常規管理。

根據今年教學管理的重點，認真學習教育局《新的質量考評細則》，學校質量考評問題整改方案及教學常規管理細則,明確集體備課環節，統一備課模式，并加強備課組的管理，按照學校要求開展集體備課。經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。以便及時發現問題、解決問題。

(三)、提高教研質量, 切實開展校本教研。

以教研組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，加強常規教學的研究。堅持一周一次的教研活動，重點研究教材，教法，備課，練習等，提高小班化教學的效率。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助，共同提高。聽課節數按學校要求,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

(四)、開展課題研究。

以課堂為主陣地,進一步把《如何提高學生的課堂作文能力的策略研究》作為科研的課題。結合高效課堂一主多輔互動式模式，組織語文教師人人扎實的上好一堂作文研討課，并認真進行反思總結，為學?？蒲姓n題的研究積累素材。

(五)、參與合作，資源共享。

要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學水平。

三、教研活動內容及安排

9月份：

1、教研組工作會議，討論制訂新學期教研組的工作計劃，制定個人教學計劃。

2、學習教育局《新的質量考評細則》，學校質量考評問題整改方案及教學常規管理細則，強調教學常規，明確集體備課環節，統一備課模式，3、組織學習新課程標準。

10月份：

以課堂為主陣地,開展課堂教學研究。把《如何提高學生的課堂作文能力的策略研究》研討的內容，結合高效課堂一主多輔互動式模式，組織語文教師人人扎實的上好一堂作文研討課，并認真進行反思總結。

11月份：

1、研討期中考試復習方法與考試對策，制定復習計劃，提高語文成績。

2、期中考試的情況反饋與總結，并探討下半學期的教學過程與方法。

3、探討初三語文教學工作的情況。

4、組織推薦區級公開課交流研討。

12月份：

1、研究如何做好學困生的輔導工作。

2、每位教師反思自己的教學法。

3、組織參加武漢市語文知識讀書競賽。

1月份：

1、制定復習計劃，研討期末考試復習方法與考試對策，2、教研組對學期工作進行總結與反思，3、匯總上交教研組各類資料，

第二篇：五里界中學2012年秋學期語文教研組工作總結

五里界中學2012年秋學期語文教研組工作總結

本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業業的工作中扎扎實實地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現將一學期的工作小結如下：

一、工作與成績：

（一）更新觀念，提升能力

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對課堂教學進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以“同課異構”作為教學研究重點，努力實現課堂高效率、教學高質量。開學伊始，規范了教學常規，更明確了教學的重點和方向。教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們教研組積極開展了同課異構校本教研活動，每個教師上一節展示課，進行課堂教學研究。

（二）改進方法，提高課效

1．為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效率，我們每個備課組都組織了集體備課活動。主備人上課，課后老師們共同研討，從到課文難點、重點的把握，從教學細節的設計，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。

2．我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節校本研討課。活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發言，真心地幫助上課者，共同提高。

3．扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、批改、輔導、反思“五認真”入手，每月督查，全面落實了教學常規。

（三）開展各項活動，拓寬學習渠道

1.積極開展課外閱讀活動。積極落實《語文課程標準》所提出的“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求，重視激發學生的讀書熱情，營造濃厚的班級課外閱讀氛圍，并對學生加強閱讀方法的指導。

2.繼續開展中華經典誦讀活動。配合學校工作，積極開展中華經典誦讀活動，為學生的文化素養墊底。

3.開展形式多樣的語文活動。以班級、年級組為單位積極組織豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學習渠道，提高學生的語文能力并讓學生感受到學習語文的樂趣。

（四）各項競賽，碩果累累

1、在湖北省2012年“比訪同行，演繹精彩”征文活動中，張水華、吳啟盛、劉漢清獲省級大獎。張水華老師撰寫的家訪手記《家訪中的一些發明和思考》，被評為武漢市普通中小學首屆“走進每一個家庭，關愛每一名學生”家訪工作優秀家訪手記。

2、劉漢清老師的論文《以生為本，以讀為根，讀賞并重》發表于《湖北教育科學》135期，詩文《詠淮山古銀杏》、《清江美》登于《江夏詩聯》和《梁湖風》。吳啟盛詩文《參觀中山艦吟感》表于《江夏詩聯》，《漁家傲·界中》、《看界中新生軍訓有感》、《參觀中山艦》發表于《梁湖風》。

3、吳啟盛、劉漢清、韓文英老師指導的學生作文在《江夏教育》、《梁湖風》上發表。

4、張水華、韓文英老師參加區課內比教學獲獎。

5、張水華、韓文英、吳三燕、向守瑜、周澤泳、吳啟盛、劉漢清、花紹斌老師榮獲武漢市初中學生讀書競賽優秀輔導教師獎。

6、在江夏區2012 年“初中強化語文學科教學書寫、書評競賽”活動中，各語文老師認真輔導，胡詩琦、王毓、劉小飛等同學積極參與，努力發揮，取得可喜成績，并為我校奪得了“優勝獎單位”的獎牌。

二、努力的方向

1．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文、案例，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。

2．引導更多的老師積極開展學習和主動參與教科研究，提高自己的文學修養，豐富文化底蘊，提升自己的專業素質，為教育教學服務。

3．科研課題的研究開展的不夠深入。還沒有形成相關的理論體系。4．對高效課堂的踐行力度不夠。部分教師改革不夠大膽，個別教師還處在觀望狀態。

5．深入開展課外閱讀活動提高學生課外閱讀積累的量與質。

第三篇：五里界中學2011春語文教研組工作總結

五里界中學2011年春學期語文教研組工作總結

本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業業的工作中扎扎實實地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現將一學期的工作小結如下：

一、工作與成績：

（一）更新觀念，提升能力

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對課堂教學進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以“同課異構”作為教學研究重點，努力實現課堂高效率、教學高質量。

1.開學伊始，規范了教學常規；更明確了教學的重點和方向。

2.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們教研組積極開展了同課異構校本教研活動，每個教師上一節展示課，其中九年級進行了兩輪同課異構的研究。

（二）改進方法，提高課效

1.為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效率，我們每個備課組都組織了集體備課活動。主備人上課，課后老師們共同研討，從到課文難點、重點的把握，從教學細節的設計，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。

2.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節校本研討課。活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發言，真心地幫助上課者，共同提高。

3.積極響應區號召，開展語文拓展活動，分年級進行典故的積累。

4.扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、批改、輔導、反思“五認真”入手，每月督查，期中、期末督察，全面落實了教學常規。

（三）專項活動，落實到位

1、劉漢清老師、張水華老師、吳啟盛老師、向守瑜老師撰寫的論文或教學案例分獲國家級、省市級及區級獎勵。

2、韓文英老師撰寫的《材料作文怎樣審題立意》在《帥作文》上發表。

3、向守瑜、花紹斌指導的學生作文在《帥作文》上發表。

4、花紹斌指導的學生在武漢市中學生創新素質實踐行中獲市級二等獎。

二、努力的方向

1．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文、案例，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。

2．引導更多的老師積極開展學習和主動參與教科研究，提高自己的文學修養，豐富文化底蘊，提升自己的專業素質，為教育教學服務。

4．深入開展課外閱讀活動提高學生課外閱讀積累的量與質。

回顧昨天，展望明天，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向，一如既往，爭取把工作做得更好。

第四篇：2012秋五里界小學低段數學教研組工作總結

2012秋五里界小學低段數學教研組工作總結

轉眼間，一學期的教學工作又近尾聲，本學期我們小學數學低段教研組全體教師緊緊圍繞中區教研室工作要點，以“解決問題”為教學研究重點，以探索小學數學有效教學為目標，圍繞學校工作計劃中對教學工作的要求，立足課堂，反思實施過程中出現的問題，探討、尋求問題解決的策略和方法，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，促進每位教師的專業化發展。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

一、加強理論學習，提高組內教師的業務素質水平。

1．組織廣大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為。

2．認真學習領會新標準，積極開展學習新教材的活動，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

3．學習、實踐、反思相結合。學習理論，邊實踐邊思考，并把自己的反思過程記錄下來，在反思中不斷修正自己的教學行為。

二、積極開展教研活動，促進教師專業化發展。.1．重視聽評課活動的反思。

本學期圍繞著觀摩名師錄像課《解決問題的策略》展開的，全組教師在一起聽課，領略名師風采，隨后進行了評課，相互交流探討，暢所欲言，表達自己的所感所悟。每次課后教師要認真地反思教學，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的聽課反思，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。評課后，又根據自己在平時的教學課堂中遇到的問題，進行交流，如探討“如何提高低年級兒童的口頭語言表達能力”，通過全組教師的經驗交流，方法借鑒，使疑惑迎刃而解，找到可以試行的教學方法。

2．深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、研究，努力提高小學數學課堂教學效率。

本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，學校組織“聽教師常態課”活動。課堂上充分展現了他們深厚的教學功底，以及在課堂上常見問題的靈活處理。

3．教師建立自己的教育博客，互相學習新理念，探討熱點問題，上傳優秀教案資料，達到資源共享。

回顧一學期的工作，我們對組里的每一次教研活動都精心組織，保證活動的質量?；顒忧坝媱澲苋?，做到定時間、定內容、定目標、活動時要求教研組人員積極參與，各抒己見，暢談自己的體會心得;活動后做好反思、借鑒工作，取長補短，內化活動的精髓，形成自己獨特的教學風格。

一個學期來，我們低段數學教研組教師精誠團結，在校領導的帶領下，在大家的共同努力下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段。今后我們將繼續本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再勵把工作做的更好。

第五篇：2017秋語文教研組工作計劃

教研組工作計劃

在不知不覺中，秋天的腳步已悄然而至，在這金風送爽的季節里，我們迎來了新學期的到來。新的學期，新的開始，新的希望，為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺，充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學校對語文教學的有關指示，再結合我語文組工作實際，特制訂2017——2018學年第一學期語文教研組工作計劃如下：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養學生寫作的能力。

二、工作目標

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

2、全體老師爭優秀示范教師。

3、創低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達2000字以上；中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，做到“不動筆墨不看書”。

4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

5、創建“優秀年級”，切實加強年級教學研究，提高年級教學研究能力，積極參加各種活動，力爭取得好成績，爭當優秀年級。

三、工作要求及措施

結合學校實行課改方案，繼續深化我校小學語文課堂改革。在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。

1、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。

2、備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

4、每人聽課不少于10節，同時做好聽課記錄及聽后反思

5、養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

6、提高廣大語文教師的語文素養。

語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。”要想成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師，多讀書、讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行。

四、各月活動安排： 九月份

1、集體備課。

2、研討課安排

3、組織語文教研組的聽、評課活動。

4、教學常規檢查 十月份——十一月份

1、繼續開展作文教學探討，安排探討課的開展。

2、語文活動。

（1）、一、二年級寫字比賽。（2）、三、四年級鋼筆字比賽。（3）、五、六年級作文競賽。

3、教學常規檢查

4、進行期中考試。

5、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標。十二月份----一月份：

1、檢查學生作業和教師教案。

2、各年級制訂期末復習計劃。

3、組織1--6年級期末測試。

4、教研組工作總結。

5、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。

6、復習課展示，進行全面復習。

7、期末復習考試。