第一篇：農村小學如何辦好讓人民滿意的教育

農村小學如何辦好讓人民滿意的教育

內容摘要：中國共產黨十八大報告指出：“要努力辦好人民滿意的教育。教育是民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神。辦好學前教育，均衡發展九年義務教育，基本普及高中階段教育，加快發展現代職業教育，推動高等教育內涵式發展，積極發展繼續教育，完善終身教育體系。大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜，支持特殊教育，提高家庭經濟困難學生資助水平，積極推動農民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導社會力量興辦教育。加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。”總的來說，十八大報告論教育，一段文字八句話，可概括為三層：一是“要努力辦好人民滿意的教育”、二是“教育的作用和意義”、三是“辦好教育的六條措施”。筆者認為，辦好人民滿意的教育，需要從學校的每一件小事做起，每一天工作抓實，構建“五個方面”的教育發展框架體系：第一加強教師隊伍建設，形成師德教育機制，是辦好人民滿意教育的根本。第二加強教學常規管理，努力提高教學質量，是辦好人民滿意教育的生命。第三創建文明安全校園，保持一方平安，是辦好人民滿意教育的前提。第四創設和諧的校園環境，關心每一個學生的成長和發展，是辦好人民滿意教育的本質要求。第五加強家校溝通，深入了解學生校外表現，是辦好人民滿意教育的重要條件。

關鍵詞：教育人民滿意框架體系

隨著農村生活水平的不斷提高，老百姓對教育質量的要求也如日俱增。農村小學辦學條件無論從硬件還是軟件上都無法與縣城學校相比，存在著一定差距。我校在2012年通過創省教育強鎮后，如何辦好讓人民滿意的教育？下面結合我校的一些做法，與各位進行分享和交流：

一、加強教師隊伍建設，形成師德教育機制，是辦好人民滿意教育的根本。要把一所學校辦好，讓人民群眾滿意，必須有一支高素質的教師隊伍。而打造高素質的教師隊伍，首要的事情就是切實抓好學校師德教育建設，必須有嚴格的師德教育制度來做保障。人民滿意的教師有什么樣的標準呢？首先要愛崗敬業，關愛學生，切實承擔教育者的社會責任，滿懷受教育者的真心關愛，是黨和人民對廣大教師的基本要求。廣大教師要忠誠于人民的教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，把全部精力和滿腔真情奉獻給教育事業，做愛崗敬業的模范。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。二是要刻苦鉆研、嚴謹篤學。教師是知識的重要傳播者和創造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習不斷充實自己。廣大教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、新教法、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，恪守學術道德，發揚優良學風。三是要勇于創新、奮發進取。教師從事的是創造性工作。教師富有創新精神，才能培養出創新人才。廣大教師要踴躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展，努力培養適應社會主義現代化建設需要，具有創新精神和實踐能力的一代新人。四是要淡泊名利、志存高遠。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。例如：我校堅持每周的政治學習，學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《任課教師職責》等以及上級明文規定的必學篇目。并逐步完善學校師德教育制度,納入考核、考評。

二、加強教學常規管理，努力提高教學質量，是辦好人民滿意教育的生命。教學質量是立校之本，是學校教學的中心工作，更是家長所關心的。我校在教學常規管理方面，著重做了如下幾點:

1、嚴格執行學校制定的各項規章制度，按計劃開全課程，開足課時，落實考勤、備課與作業批改、衛生檢查等制度。每天開展寫字教育和經典誦讀活動；教導處每周一檢查備課；每月檢查一次作業批改；少先隊每天檢查一次衛生，每月一次評比。

2、加大教研工作的開展力度，結合繼續教育學習，堅持每人上一節同課異構的公開課，共同評課，取長補短，促進進步。校長、教導主任堅持隨堂聽課。

3、認真抓好班級紀律，落實責任制，重點抓好行為規范教育。各班要采取有效措施，形成良好班風、學風、校風。

4、做好“學習困難生”的輔導工作。每月進行一次月檢做好學生成績分析工作。期末考試成績納入考核、考評。

三、創建文明安全校園，保持一方平安，是辦好人民滿意教育的前提。學生安全關乎千家萬戶，關系到學生的健康成長。安全工作是學校工作的重中之重，學校要把創建平安校園工作納入學校的工作目標、教育過程，以及教師、班主任考核、考評中，做到創建工作有計劃、有目標、有考核、有獎懲。我校的做法如下：

1、全體教師都牢固樹立“安全工作是學校工作的重中之重，安全重于泰山”、“安全工作沒有小事，學生安全是正常教學的前提”、“安全第一，安全警鐘長鳴”等安全思想意識。

2、建立安全制度、職責、應急預案，與班主任和科任老師簽訂《安全目標責任書》，落實責任追究。做到安全人人有責任，崗位處處有職責。

3、切實開展學生安全教育工作。每學期進行一次安全教育演練，每周利用國旗下講話、黑板報、廣播站和校會、班會、晨會課等對學生進行安全教育，宣傳交通規則及安全常識。做到逢會必講。

4、以規范為準則，促學生行為培養。為了讓學生形成良好的行為習慣，每個班級都張貼有《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，各班根據班級實際制定出《班級公約》，讓學生開展討論，自查自糾，對照規范，自我約束，遵照執行。同時學校還廣泛開展活動，舉辦《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《校訓》、《辦學理念》知識競賽，激勵學生遵規守紀，爭先創優。

5、采用國旗下講話、班會、演講會、征文等形式，從安全、衛生、學習、生活、禮儀等多方面對學生進行教育，制定了《文明班級評比辦法》，每月進行

一次文明班級評比，使學生的文明素質教育明顯提高，涌現了一批先進個人、集體，有力地帶動了我校文明教育的深入開展。

四、創設和諧的校園環境，關心每一個學生的成長和發展，是辦好人民滿意教育的本質要求。

1、校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時，也是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍、高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。它不僅有助于學生的學習和健康，而且在潛移默化中能提高學生對美的感知能力，對學生的發展起著相當重要的作用。為此，我校充分凸現了“綠化”、“美化”、“園林化”的特色，使校園一年四季綠色常駐，花開不斷。師生在這樣美好和諧的環境中學習、工作和生活，自然是身心愉悅，倍感舒適。

2、在構建和諧校園物質環境的同時，還不忘突出整個校園的人文內涵，如在各班級教室里張貼著中外名人警句的標牌等。使師生在耳濡目染之中既得到了美的熏陶，又得到了心靈的凈化。各班教室板報、墻報各具特色，生動、活潑富有人文氣息的班級文化營造了良好的育人氛圍，促進了良好班風、校風的形成。

3、為了塑造學生的良好形象，學校少先大隊利用“紅領巾監督哨”、“紅領巾廣播站”對學生的課內外行為習慣、文明禮儀、安全衛生進行考評監督和教育管理，日考評、周小結、月評比。開展“我為學校添光彩”、“我當清潔小衛士”等主題班隊會活動，要求每個學生不隨手丟棄雜物，能主動撿拾地上的垃圾，增強學生文明意識和愛校意識。

4、以重大節慶日為依托，對學生進行愛國思想教育和傳統美德的培養。一年中有許多傳統節日，是學生受教育的有利時機，我校充分利用這些資源，結合重大節日、紀念日（母親節、清明節、勞動節、兒童節、教師節、國慶節、中秋節、重陽節、元旦等）適時地組織活動，對學生進行教育，培養學生的民族自豪感和強烈的愛國主義情感。

5、關愛留守兒童，建立留守兒童檔案，幫助他們解決生活和學習上的困難。開放學校圖書館，增加學生的課外閱讀量，讓孩子們從書中尋找讀書的快樂，做人的真諦。

6、以課堂為陣地，促學生道德確立。在課堂教學中，結合相關內容，有機地滲透思想品行教育，讓學生在課堂教學中受到潛移默化的熏陶和感染。

7、融入社會，培養學生良好品質。堅持開展 “送溫暖獻愛心”系列活動。為特困生捐款，為災區小朋友捐款，關心臨近的五保戶，還組織學生到羅壩敬老院慰問孤寡老人，幫助他們打掃衛生、整理內務等，教育學生尊敬老人，善待老人，弘揚中華民族尊老、敬老的光榮傳統。以上活動的開展，使學生初步形成了遵守社會公德、熱愛祖國、關心集體、講文明、懂禮貌等良好行為。

五、加強家校溝通，深入了解學生校外表現，是辦好人民滿意教育的重要條件。

隨著經濟社會的發展，教育的復雜程度和難度較以往明顯增大，單靠學校難以勝任。只有學校教育與家庭教育優勢互補，形成合力，才能使學校教育在校外得到有效的延續和發展。我校采取了以下措施：

1、要求各班班主任建學生檔案資料，經常與家長進行聯系溝通，學生有進步向家長報喜，學生有問題要采用適當的方式向家長反映，多溝通，少告狀。

2、每學期末填寫成績報告單，班主任對全班每位學生一學期的情況作全面的評價，在《學業評價》中寫好談心、激勵式評語。學校期末給每個學生家長發一封《致學生家長一封信》。

3、建立定期家訪制度，加強聯系和溝通，推進學校教育教學改革。

4、組建家長委員會，學校要求各班推薦出關心教育事業，有一定工作能力的家長1—2名組成班家長委員會，定期了解家長對學校教育教學工作的建議和意見。

我想作為一所農村小學，需要社會的關注和支持，更需要加強教師隊伍建設，形成師德教育機制；加強教學常規管理，努力提高教學質量；創建文明、安全、和諧的校園環境，深入了解每一個學生的校外表現，關心每一個學生的成長和發展；本著“以人為本”的教育理念，做甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，受學生愛戴、讓人民滿意的教師。只有這樣才能辦出讓人民滿意的教育。

第二篇：淺談農村小學如何辦好讓人民滿意的教育

淺談農村小學如何辦好讓人民滿意的教育

隨著農村生活水平的不斷提高，老百姓對教育質量的要求也如日俱增。農村小學辦學條件無論從硬件還是軟件上都無法與城鎮學校相比，存在著很大差距。如何在現有條件下辦好讓人民滿意的教育？下面結合我校的一些做法，談談幾點看法。

一、加強教師隊伍建設，形成師德教育機制

要把一所學校辦好，讓人民群眾滿意，必須有一支高素質的教師隊伍。而打造高素質的教師隊伍，首要的事情就是切實抓好學校師德教育建設。必須有嚴格的師德教育制度來做保障。例如我校堅持每周的政治學習，學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《安慶市教師行為八不準》等以及上級明文規定的必學篇目。并逐步完善學校師德教育制度,納入考核、考評。

二、加強教學常規管理，努力提高教學質量

教學質量是立校之本，是學校教學的中心工作，更是家長所關心的。我校在教學常規管理方面，著重做了如下幾點。

１、嚴格執行中心學校制定的各項規章制度，按計劃開全課程，開足課時，嚴格落實考勤、備課與作業批改、衛生檢查等制度。教導處每周一檢查備課，每月檢查一次作業批改，少先隊每天檢查一次衛生，每月一次評比。

2、加大教研工作的開展力度，結合繼續教育學習，堅持每人上一節研修課，共同評課，取長補短，促進進步。校長、教導主任要堅持隨堂聽課。

3、認真抓好班級紀律，落實責任制，重點抓好行為規范教育。各班要采取有效措施，形成良好班風、學風、校風。

4、做好“學習困難生”的輔導工作。期中考試后做好學生成績分析工作。期末考試成績納入考核、考評。

三、創建文明安全校園，保持一方平安

文明禮儀方面

1、以規范為準則，促學生行為培養。為了讓學生形成良的行為習慣，每個班級都張貼有《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，各班根據班級實際制定出《班級公約》，讓學生開展討論，自查自糾，對照規范，自我約束，遵照執行。同時學校還廣泛開展活動，舉辦《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《校訓》、《校規》知識競賽，激勵學生遵規守紀，爭先創優。

２、采用國旗下講話、班會、演講會、征文等形式，從安全、衛生、學習、生活、禮儀等多方面對學生進行教育，制定了《文明班級評比辦法》，每月進行一次文明班級評比，使學生的文明素質教育明顯提高，涌現了一批先進個人、集體，有力地帶動了我校文明教育的深入開展。

學生安全關乎千家萬戶，關系到學生的健康成長。安全工作是學校工作的重中之重，學校要把創建平安校園工作納入學校的工作目標、教育過程，以及教師、班主任考核、考評中，做到創建工作有計劃、有目標、有考核、有獎懲。我校的做法如下：

1、全體教師都要牢固樹立“安全工作是學校工作的重中之重，安全重于泰山”、“安全工作沒有小事，學生安全是正常教學的前提”“安全第一，安全警鐘長鳴”等安全思想意識。

２、建立安全制度、職責、應急預案，與班主任和科任老師簽訂《安全目標責任書》，落實責任追究。做到安全人人有責任，崗位處處有職責。

３、切實開展學生安全教育工作。利用每周國旗下講話、黑板報、廣播站和校會、班會、晨會課等對學生進行安全教育，宣傳交通規則及安全常識。做到逢會必講。

四、精心布置，創設和諧的校園環境

1、校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時，也是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍、高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。它不僅有助于學生的學習和健康，而且在潛移默化中能提高學生對美的感知能力，對學生的發展起著相當重要的作用。為此，我校充分凸現了“綠化”、“美化”、“園林化”的特色，使校園一年四季綠色常駐，花開不斷。師生在這樣美好和諧的環境中學習、工作和生活，自然是身心愉悅，倍感舒適。

2、在構建和諧校園物質環境的同時，還不忘突出整個校園的人文內涵，如在各班級教室里張貼著中外名人警句的標牌等。使師生在耳濡目染之中既得到了美的熏陶，又得到了心靈的凈化。各班教室板報、墻報各具特色，生動、活潑富有人文氣息的班級文化營造了良好的育人氛圍，促進了良好班風、校風的形成。

3、為了塑造學生的良好形象，學校少先大隊利用“紅領巾監督哨”、“紅領巾廣播站”對學生的課內外行為習慣、文明禮儀、安全衛生進行考評監督和教育管理，日考評、周小結、月評比。開展“我為學校添光彩”、“我當清潔小衛士”等主題隊會活動，要求每個學生不隨手丟棄雜物，能主動撿拾地上的垃圾，增強學生文明意識和愛校意識

4、以重大節慶日為依托，對學生進行愛國思想教育和傳統美德的培養。一年中有許多傳統節日，是學生受教育的有利時機，我校充分利用這些資源，結合重大節日、紀念日（母親節、清明節、勞動節、兒童節、教師節、國慶節、中秋節、重陽節、元旦等）適時地組織活動，對學生進行教育，培養學生的民族自豪感和強烈的愛國主義情感。

5、關愛留守兒童，建立留守兒童檔案，幫助他們解決生活和學習上的困難。開放學校圖書館，增加學生的課外閱讀量，讓孩子們從書中尋找讀書的快樂，做人的真諦。

6、以課堂為陣地，促學生道德確立。在課堂教學中，結合相關內容，有機地滲透思想品行教育，讓學生在課堂教學中受到潛移默化的熏陶和感染。

7、融入社會，培養學生良好品質。堅持開展 “送溫暖獻愛心”系列活動。為特困生捐款，為災區小朋友捐款，關心臨近的五保戶，還組織學生慰問孤寡老人，幫助他們打掃衛生、整理內務等，教育學生尊敬老人，善待老人，弘揚中華民族尊老、敬老的光榮傳統。以上活動的開展，使學生初步形成了遵守社會公德、熱愛祖國、關心集體、講文明、懂禮貌等良好行為。

五、加強家校溝通，深入了解學生校外表現

隨著經濟社會的發展，教育的復雜程度和難度較以往明顯增大，單靠學校難以勝任。只有學校教育與家庭教育優勢互補，形成合力，才能使學校教育在校外得到有效的延續和發展。我校采取了以下措施

1、要求各班班主任建學生檔案資料，經常與家長進行聯系溝通，學生有進步向家長報喜，學生有問題要采用適當的方式向家長反映，多溝通，少告狀。

2、每學期末填寫成績報告單，班主任對全班每位學生一學期的情況作全面的評價，寫好談心、激勵式評語。學校期末給每個學生家長發一封《致學生家長一封信》。

3、建立定期家訪制度，加強聯系和溝通，推進學校教育教學改革。

4、組建家長委員會，學校要求各班推薦出關心教育事業，有一定工作能力的家長1—2名組成班家長委員會，定期了解家長對學校教育教學工作的建議和意見。

我想作為一所農村小學，需要社會的關注和支持，更需要加強教育教學管理，努力提高教學成績，創建文明、安全、和諧的校園環境。本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，做甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，受學生愛戴、讓人民滿意的教師。只有這樣才能辦出讓人民滿意的教育。

第三篇：淺談農村小學如何辦好讓人民滿意的教育

淺談農村小學如何辦好讓人民滿意的教育 隨著農村生活水平的不斷提高，老百姓對教育質量的要求也如日俱增。農村小學辦學條件無論從硬件還是軟件上都無法與城鎮學校相比，存在著很大差距。如何在現有條件下辦好讓人民滿意的教育？下面結合我校的一些做法，談談幾點看法。

一、加強教師隊伍建設，形成師德教育機制

要把一所學校辦好，讓人民群眾滿意，必須有一支高素質的教師隊伍。而打造高素質的教師隊伍，首要的事情就是切實抓好學校師德教育建設。必須有嚴格的師德教育制度來做保障。例如我校堅持每周的政治學習，學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《安慶市教師行為八不準》等以及上級明文規定的必學篇目。并逐步完善學校師德教育制度,納入考核、考評。

二、加強教學常規管理，努力提高教學質量

教學質量是立校之本，是學校教學的中心工作，更是家長所關心的。我校在教學常規管理方面，著重做了如下幾點。

１、嚴格執行中心學校制定的各項規章制度，按計劃開全課程，開足課時，嚴格落實考勤、備課與作業批改、衛生檢查等制度。教導處每周一檢查備課，每月檢查一次作業批改，少先隊每天檢查一次衛生，每月一次評比。

2、加大教研工作的開展力度，結合繼續教育學習，堅持每人上一節研修課，共同評課，取長補短，促進進步。校長、教導

主任要堅持隨堂聽課。

3、認真抓好班級紀律，落實責任制，重點抓好行為規范教育。各班要采取有效措施，形成良好班風、學風、校風。

4、做好“學習困難生”的輔導工作。期中考試后做好學生成績分析工作。期末考試成績納入考核、考評。

三、創建文明安全校園，保持一方平安

文明禮儀方面

1、以規范為準則，促學生行為培養。為了讓學生形成良的行為習慣，每個班級都張貼有《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，各班根據班級實際制定出《班級公約》，讓學生開展討論，自查自糾，對照規范，自我約束，遵照執行。同時學校還廣泛開展活動，舉辦《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《校訓》、《校規》知識競賽，激勵學生遵規守紀，爭先創優。

２、采用國旗下講話、班會、演講會、征文等形式，從安全、衛生、學習、生活、禮儀等多方面對學生進行教育，制定了《文明班級評比辦法》，每月進行一次文明班級評比，使學生的文明素質教育明顯提高，涌現了一批先進個人、集體，有力地帶動了我校文明教育的深入開展。

學生安全關乎千家萬戶，關系到學生的健康成長。安全工作是學校工作的重中之重，學校要把創建平安校園工作納入學校的工作目標、教育過程，以及教師、班主任考核、考評中，做到創建工作有計劃、有目標、有考核、有獎懲。我校的做法如下：

1、全體教師都要牢固樹立“安全工作是學校工作的重中之重，安全重于泰山”、“安全工作沒有小事，學生安全是正常教學的前提”“安全第一，安全警鐘長鳴”等安全思想意識。

２、建立安全制度、職責、應急預案，與班主任和科任老師簽訂《安全目標責任書》，落實責任追究。做到安全人人有責任，崗位處處有職責。

３、切實開展學生安全教育工作。利用每周國旗下講話、黑板報、廣播站和校會、班會、晨會課等對學生進行安全教育，宣傳交通規則及安全常識。做到逢會必講。

四、精心布置，創設和諧的校園環境

1、校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時，也是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍、高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。它不僅有助于學生的學習和健康，而且在潛移默化中能提高學生對美的感知能力，對學生的發展起著相當重要的作用。為此，我校充分凸現了“綠化”、“美化”、“園林化”的特色，使校園一年四季綠色常駐，花開不斷。師生在這樣美好和諧的環境中學習、工作和生活，自然是身心愉悅，倍感舒適。

2、在構建和諧校園物質環境的同時，還不忘突出整個校園的人文內涵，如在各班級教室里張貼著中外名人警句的標牌等。使師生在耳濡目染之中既得到了美的熏陶，又得到了心靈的凈化。各班教室板報、墻報各具特色，生動、活潑富有人文氣息的班級文化營造了良好的育人氛圍，促進了良好班風、校風的形成。

3、為了塑造學生的良好形象，學校少先大隊利用“紅領巾監督哨”、“紅領巾廣播站”對學生的課內外行為習慣、文明禮儀、安全衛生進行考評監督和教育管理，日考評、周小結、月評比。開展“我為學校添光彩”、“我當清潔小衛士”等主題隊會活動，要求每個學生不隨手丟棄雜物，能主動撿拾地上的垃圾，增強學生文明意識和愛校意識

4、以重大節慶日為依托，對學生進行愛國思想教育和傳統美德的培養。一年中有許多傳統節日，是學生受教育的有利時機，我校充分利用這些資源，結合重大節日、紀念日（母親節、清明節、勞動節、兒童節、教師節、國慶節、中秋節、重陽節、元旦等）適時地組織活動，對學生進行教育，培養學生的民族自豪感和強烈的愛國主義情感。

5、關愛留守兒童，建立留守兒童檔案，幫助他們解決生活和學習上的困難。開放學校圖書館，增加學生的課外閱讀量，讓孩子們從書中尋找讀書的快樂，做人的真諦。

6、以課堂為陣地，促學生道德確立。在課堂教學中，結合相關內容，有機地滲透思想品行教育，讓學生在課堂教學中受到潛移默化的熏陶和感染。

7、融入社會，培養學生良好品質。堅持開展 “送溫暖獻愛心”系列活動。為特困生捐款，為災區小朋友捐款，關心臨近的五保戶，還組織學生慰問孤寡老人，幫助他們打掃衛生、整理內務等，教育學生尊敬老人，善待老人，弘揚中華民族尊老、敬老的光榮傳統。以上活動的開展，使學生初步形成了遵守社會公德、熱愛祖國、關心集體、講文明、懂禮貌等良好行為。

五、加強家校溝通，深入了解學生校外表現

隨著經濟社會的發展，教育的復雜程度和難度較以往明顯增大，單靠學校難以勝任。只有學校教育與家庭教育優勢互補，形成合力，才能使學校教育在校外得到有效的延續和發展。我校采取了以下措施

1、要求授課教師要記住本班學生的電話號碼，電話聯系要做到經常性，學生有進步向家長報喜，學生有問題要采用適當的方式向家長反映，多溝通，少告狀。

2、每學期末填寫成績報告單，班主任對全班每位學生一學期的情況作全面的評價，寫好談心、激勵式評語。學校期末給每個學生家長發一封《致學生家長一封信》。

3、建立定期家訪制度，加強聯系和溝通，推進學校教育教學改革。

4、組建家長委員會，學校要求各班推薦出關心教育事業，有一定工作能力的家長1—2名組成班家長委員會，定期了解家長對學校教育教學工作的建議和意見。

我想作為一所農村小學，需要社會的關注和支持，更需要加強教育教學管理，努力提高教學成績，創建文明、安全、和諧的校園環境。本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，做甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來

育人，受學生愛戴、讓人民滿意的教師。只有這樣才能辦出讓人民滿意的教育。

第四篇：努力辦好讓人民滿意的教育

努力辦好讓人民滿意的教育

------北格二中文明單位匯報材料

2006年是全面貫徹黨的十六大及十六屆五中全會精神，構建和諧社會，全面推進小康建設的重要一年，也是教育收獲“十五”成果之年。一年來，在上級各有關部門的關心、支持、指導下，我校一班人團結和帶領全校師生，始終以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，開拓進取，求實創新，狠抓落實，教育教學各項工作有的新進展，新突破，取得了一定的成績，求得了人民群眾的滿意。

一、以人為本，師德先行，狠抓文明單位建設。

搞好文明單位建設不僅是完善學校管理的一項重要任務，而且可以改善師生精神風貌和提高思想道德素質，推動學校發展，促進學校整體管理上臺階。

近年來，面對新形勢下的新任務、新情況，我們以行風建設為抓手，認真組織全體教工學習中共十六大精神和十六屆五中全會精神和各級基礎教育工作會議文件，深刻領會并努力實踐“三個代表”的重要思想和科學發展觀。在當前形勢下，加強教職工思想政治工作具有重要的現實意義，扎實有序的理論學習是學校開展文明創建工作的先導，為此學校以每周一次的黨員組織生活和全校教職工政治學習為主渠道，抓住中心理論組、支部大會、教工大會、年級組學習等一切有利時機，大力開展爭創“學習型學校”、爭做“學者型教師”的活動。學校通過開展“師德風采”演講、暑期師德培訓、撰寫心得體會等活動引導廣大教工深刻理解“三個代表”重要思想的精神實質；學習“魏書生”的先進事跡，培養敬業愛崗、無私奉獻的精神；黨員干部學習鄭培民、張云泉，保持共產黨員先進性；繼續學習《公民道德建設實施綱要》，不斷提高廣大教工的道德素養，抵制有償家教，真正做到“身正為師，學高為范”。形式多樣的學習，不僅提高了廣大教職員工的思想認識，更營造了一種積極向上的氛圍。幾年來，我們統一思想，開拓創新，各項工作均取得了較為滿意的成績：學校管理進一步規范、課程改革順利推進、教師隊伍建設卓有成效、校風校貌良好、學生素質明顯提高。

二、銳意進取，強化自身，不斷增強領導班子群體效能。

我們把培養民主務實的作風作為學校黨風建設和干部隊伍建設的重要目標，著力打造強有力的領導班子和高效率的干部隊伍。在工作中充分信任教職工，我們通過教代會提案、民主評議黨員干部、家訪談心、意見征詢和校長信箱，虛心聽取教職工的意見和建議；深入課堂，聽課評課，以目標激勵、考核培訓作引導，鼓勵教師進行創新和探索。幾年來，黨政齊心、步調一致、民主務實，較好地發揮了領導班子的整體效能。現任學校領導班子結構合理，人員精干。領導班子成員遵紀守法，廉潔奉公，勇于開拓，有強烈的事業心、責任感和凝聚力，辦學思想端正，管理理念先進，能認真貫徹黨和國家的教育方針，堅決執行有關法令法規，切實推進素質教育，使學校沿著正確的軌道不斷前進。

學校一直重視領導班子自身建設，建立了黨員干部民主生活會制度和定期考核干部制度。“班子建設”注重抓了以下三個方面：一是提高班子成員自覺做好本職工作的積極性和主動性；二是強化班子成員教育理論的學習和教育思想的更新；三是充分發揮班子成員率先垂范的帶頭作用，從而提高了領導班子的整體素質。學校領導密切聯系群眾，關心教職工生活，在群眾中樹立了良好的形象和較高的威信。他們經常聽取教職工合理化建議，鼓勵教職工參加民主管理。學校定期組織教職工及離退休人員進行體格檢查，關心他們的健康：對患重病的教職工，領導親自到醫院探望，并切實解決實際困難，解除教師后顧之憂。

三、內強素質，外塑形象，不斷提高教師隊伍的文明素質。

我校一直堅持加強教師職業道德教育，通過學習施行職業道德規范、《意見》、《教育法》、《教師法》以及獻身教育的先進個人事跡，激發教師的教育良知和責任感、使命感，培養教師甘于吃苦、樂于奉獻的精神。很大程度上提高了教師的職業道德素養。鼓勵教師進行各級各類進修學習，提高自身業務素質水平。通過外出參加培訓、聽課及內部各類課堂教學活動，在教學實踐中提高教師專業技術業務能力和水平，大大地提高了教師的課堂教學水平。

積極組織教師學習新課程標準、新課程理論；積極參與區教研室組織的新課程同步培訓，外派教師參加市區組織的各級各類培訓和活動；認真開展校本培訓和校本教研活動，使教師開闊了眼界，增強了理解、把握和實施新課程的能力和水平，有效地了推進新課程改革實驗的順利進行。

四、以文明創建為先導，大力推進學校德育工作。

我們認真學習并積極落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，全面貫徹落實省市德育工作會議精神。以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育為抓手，進一步改進德育工作的方式、方法，推動了學校精神文明建設的進一步深化，形成了“團結、進取、勤奮、求實”的優良校風。主要突出了以下四項內容：

1．構建德育網絡，優化育人環境。

學校成立了以校長席躍斌為組長的德育工作領導小組，選拔具有一定實踐經驗和理論素養的教師擔任年級組長、班主任，充實了德育工作隊伍，建立了學校、社會、家庭互相配合、互相補充、互相促進的德育工作網絡。具體工作過程中，強調了“六為主”原則，即以愛國主義教育為主旋律，學科滲透為主渠道，遵紀守法、養成教育為主線，社會實踐活動為主載體，轉化后進生為主課題，個別疏導為主要方式。充分利用班會課、升旗儀式、校報、黑板報、櫥窗等多種渠道開展宣傳、學習活動。成立了三級（校、年級、班）學生家長委員會，定期召開有關成員會議，開辦家長學校，廣泛聽取家長意見，共商育人大計。組織學生參加社會實踐活動，加強法紀教育、安全教育、國防教育和社會公德教育等。學校、家庭、社會三位一體，形成了較強的教育合力，充分發揮了社會育人效應。

2．強化日常行為規范養成教育。我們以新的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為教育總綱，結合校情制定了《江蘇省泰州中學學生手冊》，新生入校，人手一冊，利用班會課有計劃地學習消化，強化日常行為規范養成教育。

平時，我們利用班會、升旗儀式、團日活動等形式，聯系學生思想實際，深入持久地開展愛國主義、集體主義和理想前途教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把愛國主義教育落實到愛校、愛班和愛家的小事中。

3．加強法制教育，預防學生違法犯罪。

近年來，由于我校學生素質參差不齊，加強法制教育顯得尤為重要。根據上級要求，我校聘請派出所王躍娃所長擔任法制副校長，定期來校作法制報告。平時我校還利用班會課、全校集會對學生進行法制教育，使全體學生知法、懂法、守法。由于我校法制教育抓得緊、抓得實，因而多年來未發生學生違法犯罪現象。學校教育教學秩序井然，教學質量大幅度提高。

4．以校園文化建設為載體，寓教于樂，增強育人的科學性。學校注重從實際出發，針對新的歷史時期學生的思想動態，通過開展豐富多彩的教育活動，拓寬教育渠道，充實教育內容。為強化革命傳統教育、理想信念教育和愛國主義教育，學校每學期組織學生前往參觀學習。每逢節日、紀念日學校均抓住時機開展針對性的教育活動，這些活動的開展，調動了學生的參與熱情，陶冶了學生的道德情操，取得了較好的教育效果。

五、開展先進性教育活動，推動各項工作的順利進行

根據區教育局和鎮黨委的統一安排，我校黨支部共13名黨員參加了第二批先進性教育活動。在各級黨委的統一領導和督導指導下，堅持圍繞“提高黨員素質，加強基層組織，服務人民群眾，促進各項工作”的目標要求，高標準，高質量地落實好每一個環節的工作，并且結合實際在暑假期間開展“無償到戶輔導學生，獻愛心”活動，充分發揮全體黨員及領導干部的表率作用，逐步拓展到全體教師共同參與，受到了廣大人民群眾的好評。同時，在先進性教育活動中，全體黨員干部堅持邊學邊改，邊整邊改，切實將先進性教育活動與工作實際結合起來，集中精力辦大事，辦實事，辦人民群眾關注的熱點事，取得了良好的效果，促進了我校各項工作的順利開展。

六、圍繞課堂效益，加強教學管理，大力推進素質教育。

教學是學校的中心工作。我們以課堂教學改革為突破口，以變革學習方式為重點，培養和提高學生主動獲取知識、應用知識的能力，充分利用電腦、互聯網等現代化教學手段，讓學生面向未來，走向世界，充實和提高自己。

我校注重教學思想和教學手段的雙現代化建設，大力推進教學方式的改革。課堂教學以學生為主體的特色明顯，努力創設民主和諧、師生互動的教學環境，注意采用多種教學方法，引導學生質疑探究，指導學生自主學習，形成自主、高效、科學的學習方式。落實課堂常規，重點抓備、教、改、輔、考五個基本環節的落實和評價，長期堅持領導聽“推門課”，青年教師上“過關課”、中老年教師上“示范課”、教務處組織“研究課”、“公開課”，每月召開學生座談會，期中評教評學，通過不斷地“管理—反饋—調整”，增強了教學的針對性，確保課堂教學收到實效。

我們緊緊抓住畢業班這個龍頭，帶動整體質量的提高。05年初三區組織的幾次測試中，逐次提高。18名優秀學生保送到區一中；中考又取得優異成績，有近100名同學達市重點中學錄取線；初

一、初二學生的成績也整體提高。在區教育局的中學教學質量綜合評估中，榮獲優勝獎獎，圓滿完成了學年初制定的目標任務。這屆畢業班的學生，在區組織的兩次考試中，也取得了優秀的成績。

我們以飽滿的熱情，帶領北格二中全體成員，為了“努力辦好讓人民滿意的教育”這一宗旨，為了爭作文明標兵、先進集體，為了爭創一流學校而努力奮斗。

北格二中

努力辦好讓人民滿意的教育

------北格二中文明單位匯報材料

二00六年四月

第五篇：如何辦好人民滿意的教育（推薦）

如何辦好人民滿意的教育

義龍試驗區鄭屯鎮中學：陳永進

辦人民滿意教育。以“辦人民滿意的教育，做受學生歡迎的教師”為目標，深化教育改革，強化學校管理，推進素質教育。

一、堅持以德育為首，是“辦人民滿意學校”的前提。我認為，堅持德育為首，不僅要有針對性地開展了民族精神、理想信念、公民道德、法律紀律、心理健康等教育，更要和學生的習慣養成結合起來，要向德育要校風、要質量。為此，要明確學生的培養目標，就是“基礎扎實、習慣優良、特長明顯、身心健康”。

1、讓學生規范起來

為了教育學生自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生行為規范》，養成良好的行為習慣，形成優良的品德，我覺得要從學習、禮儀、紀律、勞動等方面入手，應用“最近發展區原理”，平時，我們根據“觀摩記載、故事啟迪、典型剖析、榜樣引領、嚴查細究”這二十字活動要求開展教育活動。實施過程中，我們始終堅持幾個原則：一是主動溝通家庭，傳授教育方法，形成教育合力，讓“對手”成為“朋友”；二是逐項分步實施，多元化考核評價，形成長效機制，讓“頭痛醫頭” 成為“有頭有尾”；三是注意教育方法，重在情理引導，講究教育藝術，讓“壓制人”成為“解放人”。

2、讓學生活躍起來

根據新課改對學生發展的要求，堅持開展以“走近經典”為主題的綜合實踐活動，分階段開展了一系列綜合活動，引領學生觀賞美、辨析美、創造美，活躍了學生的身心，激發了學生的審美情趣和潛能。

3、讓學生開朗起來 漫步校園，盡管看到的是滿眼的笑容，但是，我們深入學生，不難發現由于社會、家庭、學校教育本身的原因，學生中有不少人已存在明顯的厭學、偏執等心理障礙問題。為此，我們認真開展心理健康教育、用好相關課本、研究真實問題、設立教育陣地、改進工作方法，讓每一位學生都能積極投入每一天的學習與生活，讓生活的陽光，照亮學生每一天的成長路程。

二、減負增效樹“形象”，是“辦人民滿意學校”的重點

人民群眾、學生家長對學校教育最為關注、呼聲最高的往往是學生的身心安全、課業負擔、學習成績三個方面。其中，對于“減負” 問題，上級部門多次要求，對學生進行減負，努力提高課后作業的布置質量。

三、深化課程改革，加強教師隊伍建設，是“辦人民滿意學校”的核心和關鍵

科學發展觀的基本內涵之一是以人為本，學校要發展，就必須發展教師、發展學生，而深化課程改革是一個重要的載體。為此：

1、大力提高集體備課的實效

教師要提高課堂四十分鐘的效益，必須進行認真的備課。集體備課為教師發展帶來了一定的積極作用，但也可能會帶來一些消極影響。我認為，不是所有類型的教師群體、所有的學科都適合采用常規意義上的集體備課。集體備課需要管理和引導，從而達到積極挖掘個體潛能、尋求同伴合作、共享集體智慧的目的。

2、努力追求高效的課堂教學

提倡讓“公開課”回歸“家常課”，還課堂以真實、樸實、扎實的本色，為此，學校要因地制宜，引導教師讓課堂看得見實實在在的“分數”。

3、積極豐富學校的課程建設 辦好學校的核心要素是搞好課程建設。只有按規范設置好課程，并做到創優創新，才能真正做到科學的發展學生。要嚴格有關文件精神進行課程設置。開展了“學經典”運動，讓學生吸納傳統教育中蒙學教育的精華。努力于提高每個孩子的基礎素養，使他們達到“懷一顆善良真誠的心、有一項藝術專長、說一口流利的普通話、寫一手漂亮的字、會一項傳統的體育技能。還需要我們以科學發展觀為核心理念，認真研究學校教育的規律、內部管理的規律等，不斷總結自身經驗。不斷尋求提升空間。既要把過去已做的常規管理和工作進一步做實做強，還需要把握時代發展的脈搏，應對各種新情況、新問題，解放思想，創新創優，提高教育質量和辦學水平。