第一篇：2013年物理學科教研工作計劃

洛城二中2013年

物理學科教研工作計劃

（一）指導思想

2013年的我校物理科教學教研工作以科學發展觀為指導，以國家和省《中長期教育改革和發展規劃綱要》為行動綱領，抓住課程改革的關鍵元素，著力抓好課堂改革，教研創新，突出特色，提高效益，努力實現我校初中物理教學教研工作的新飛躍。

（二）工作要點及措施：

1、建設優質高效課堂，實現“輕負高質”的目標

課堂是學校的心臟，是學校內涵發展的大本營，也是實施素質教育的最根本途徑，因此，課堂教學是研究與創新的最基本園地。

目前，我校實行新一輪以“小組合作學習”為主要建構的課堂改革，已經取得明顯成效，在2012年教學視導中得到了壽光市教育科學研究中心的一致好評。但整體推進工作需持續強化，今后的教研活動，注重選點的全面性和針對性，給學生提供自我展示、主動發展的平臺。強化學習小組建設，在小組合作學習中，將學習的主動權還給學生，讓學生成為小組和班級的主人，讓學生體味到學習的快樂。

2、深化有效教學常規，提升課堂生成指數

進行教學設計時要突出學科的“六基”要素：基本知

識、基本技能、基本情感、基本學情、基本思想和基本智

慧，有效的教學設計（學案）只有進行有效的處理和實施，才能實現有效教學，本年度繼續做好精品教案及其課堂實

錄的撰寫工作，優秀學案是關注怎么學，精品教案是解決

怎么教，課堂實錄是為了更好地促進生成和反思。在使用

教科研中心提供的既定學案過程中，要不折不扣地落實學

案使用的要求。（1）從個人特點、初中物理學科特質和學

校實情出發，對既定學案進行修正完善，要進行創造性、建設性地使用，從而形成優質的個性化學案。每節課后，根據不同的學情，在導學案的后面寫出自己的教學反思。

（2）作業要求根據實際設置，追求實效，不追求次數，形

式可以多樣化，盡量不要使用千篇一律，形式僵化的作業

本。（3）觀議課要真觀實議，不求次數，追求效果，重點

看觀課內容，看評講意見，提倡觀議同科和相近學科的課

堂教學。（4）業務積累要建設成跟教材、教參一樣的教學

資源，要突出學科特點，內容可包括優秀試題集錦、實驗

改進、與初中物理聯系緊密的科技新成就、背景材料、生

活中物理，物理學發展史等等。

3、進一步改革命題思路，提高命題水平

隨著課改的深入，教材的變化，課時的減少，命題本

著適度超前的原則，穩中有變，不斷推出新思路。今年中

考試題增加了5道不定項選擇題，去掉了填空題，使選擇

題難度有所增加。在學年開學前制定詳細的復習計劃，選

定合適的復習材料，以課時為單位，整合教材、合并知識

點，按照濰坊市學業水平考試命題的思路進行有效的復習，在提高命題質量的基礎上，做好考、練結合。

4、加大探究實驗教學的力度，提高創新實驗能力

近幾年，學校進行標準化建設，學校實驗儀器配備逐

步完善，從今年開始實施中考實驗測評，因此，這學年要

加大探究實驗教學的力度，努力提高學生的動手操作能力。

要注重探究實驗教學的本質——探究實驗作為科學研究的基本過程，幫助學生理解科學知識，更要培養學生科學探

究能力、體驗并養成科學思維方式，初步形成科學精神，從而幫助學生理解科學和社會的互動關系。探究實驗教學

不能與課堂教學脫節，更不能單純的為了實驗而實驗，忘

記了它與知識教學的從屬關系。

5、適應形勢，選取合適的評價制度

教師不能再以學習成績這一單一指標評價學生，要多

把尺子、多個角度去評價師生，要把教師職業道德發展水

平、學生做人品德水準納入師生的評價體系，促進教師育

人和做人的意識和能力，促進學生做人道德的形成和提升，真正促進師生的專業、學業和品行同步成長和發展。教科

研中心的質量評價方案繼續加大育人質量的比重，同時增

加教育創新成果，切實推動品行養成教育工程和教育創新的深化實施與長遠發展。

6、結合我校工作實際和物理學科的特點，立足教師

業務水平的提高，大力加強教師隊伍建設。

搞好各年級同科教師之間的教研。加大對青年教師的培養力度，激勵他們在教學工作中改革創新。充分利用每周一次的教研活動時間，主講教師認真準備，相互交流相

互探討，發現問題及時解決，尤其對于年輕的教師，要加

大力度，促進他們盡快成長。充分利用電教中心的初中物

理網課，搞好網上信息資源的利用，努力提高多媒體輔助

教學的能力提高自己的綜合素質。在教研活動中，我們不

僅要加強對大綱和教材的研究，還要認真分析近幾年的中

考試題，體會中考試題的命題趨勢，為中考的復習打下堅

實的基礎。

附：2012學年洛城二中物理教學研究活動安排表

一月份

1、期末學校自主檢測考試與分析

2、教研工作總結

3、布置適量的寒假作業

二月份

1、制定年度教研工作計劃

2、九年級老師制定復習計劃

三月份

1、青年教師課堂教學大比武校級選拔活動。

2、青年教師課堂教學大比武活動。

四月份、1、制定期中復習計劃

2、組織期中自主檢測考試

3、相關教師參加參加學習理論與高效學習專題研討會，提高學案設計與使用水平

五月份

1、相關教師參加教研室組織的學業水平考試復習備考研討會

2、畢業年級學業水平考試模擬檢測

六月份

1、學校期末自主命題與檢測

2、九年級學業水平考試

七月份

1、學業水平考試評價與分析

2、參加優秀案例評選活動

3、準備暑假教師培訓活動

八月份1、2、3、九月份

制定新學期學習計劃

積極參加各級暑假培訓活動制定下學期工作計劃和教學進度 教研工作階段性總結

十月份

1、學校期中自主檢測考試

2、相關教師參加壽光市優質課評選活動。十一月份

1、迎接教學視導

2、組織參加濰坊市教學能手評選

十二月份

1、制定合理的復習計劃，迎接期中考試

2、年度教研工作總結與新學年教研計劃

3、視導總結

第二篇：初中物理學科教研工作計劃

***學年初中物理科教研教改工作計劃

一、指導思想

2011年的初中物理科教學教研工作將堅持“執兩用中，一以貫之”的思想路線，保持教研的連續性、一貫性、哲理性和前瞻性，繼續推進課堂教學改革和創新，促進物理教師的內涵發展，努力提高教學質量和長遠的育人效益。本著抓住課堂，夯實雙基，合作探究，形成規律；號脈學情，珍愛學生，突出特色，培養能力；開發心智，提高效益，創新教研，育人為先的目的，整合各方教研力量，充分發揮各自職能，努力實現我市初中物理教學教研工作的新飛躍。

二、工作要點及措施

1、建設優質高效課堂，實現“輕負高質”的目標

課堂是學校的心臟，是學校內涵發展的大本營，也是實施素質教育的最根本途徑，因此，課堂教學是研究與創新的最基本園地。新學年，將積極構建并繼續實施“1248”課堂深化與推進策略。即：堅持一條道路（務本主義），兩條腿走路（雙20條），四步走策略（模式化—常態化—最優化—個性化），力爭八大個性化（教、學、案、省、管、研、創、評）。重點搞好如下研究工作:一是濰坊“345”教學策略的深入推進和均衡發展,吃透其精神本質，特別加強五環節的的有機聯系和處理技巧，正確定位和處理小組合作學習的時機和有效性,同時要加強研究除新授課以外其余四種課型的模式與實踐，真正達到“帶著思想上課、不帶教材進課堂”的境界。要落實好濰坊教學策略的一個重要信條是：教師舍自我，學生得自主，教師少幫助，學生多自助。切實搞好“‘345’優質高效課堂”之“‘1248’推進策略”的行動研究。二是“雙20”條的細化研究和系統總結。“雙20條”是每個教師必須具備的最基本最有效的課堂教學技術，是提高師生教學水平和質量的第一生產力，也是創立一切個性化教學范式或模式的基石和支撐，也是確保課堂高效率的有效的可操作的具體方法和策略。要一條一條地、深入持久地研究下去，系統總結，提煉升華，拿出成果，撰寫典型案例。三是創建個性化的物理學科教學范式，從而實現課堂研習的同課異構、一“案”多解和課例“微格”解讀，真正做到物理課堂由模式化—常態化—個性化的轉變，實現“輕負高質”的初步目標。四是構建初中物理學科育人目標體系，更新并豐富物理學科育人觀念和方法，切實將初中物理學科教學的育人目標落實到課堂這一主陣地中。

2、深化有效教學常規，提升課堂生成指數

根據教科研中心的教學常規管理辦法，初中物理教學常規繼續由各單位自行制定，堅決 1

落實常規改革“十六字方針”，加強導學案的有效性研究，廣泛搜集整理與課題有關的有效教學資源，并進行優化組合和科學整合，真正做到創造性地使用教材。更重要的是要“識人”，克服“見物不見人、重物輕人”的思維定勢，潛心研究學生的學習基礎、最近發展區、認知規律和心理特點，全面地了解學生、理解學生，掌握學情，備課時必須做到“目中有人”和“心中有數”，只有這樣才能在課堂教學中落實因材施教的原則，才能實施差異性教學。進行教學設計時要突出學科的“六基”要素：基本知識、基本技能、基本情感、基本學情、基本思想和基本智慧。有效的教學設計（學案）只有進行有效的處理和實施，才能實現有效教學，只有不拘泥于按部就班、按圖索驥的處理習慣，才能隨機應變、因境而變、機動靈活，才能用活、活用學案這一生產力，激活課堂生命力，盤活課堂競爭力，催生精彩課堂，提高生成指數。因此，在教學過程中，必須處理好預設與生成的關系、既定與即時的關系、反思與更新的關系。本繼續做好精品教案及其課堂實錄的撰寫工作，優秀學案是關注怎么學，精品教案是解決怎么教，課堂實錄是為了更好地促進生成和反思。在使用教科研中心提供的既定學案過程中，要不折不扣地落實學案使用的要求。（1）從個人特點、初中物理學科特質和學校實情出發，對既定學案進行修正完善，要進行創造性、建設性地使用，從而形成優質的個性化學案。每節課后，根據不同的學情，在導學案的后面寫出自己的教學反思。（2）作業要求根據實際設置，追求實效，不追求次數，形式可以多樣化，盡量不要使用千篇一律，形式僵化的作業本。（3）觀議課要求真聽真評，不求次數，追求效果，重點看觀課內容，看評講意見，提倡觀議同科和相近學科的課堂教學。（4）業務積累要建設成跟教材、教參一樣的教學資源，要突出學科特點，內容可包括優秀試題集錦、實驗改進、與初中物理聯系緊密的科技新成就、背景材料、生活中物理，物理學發展史等等。

3、進一步改革命題思路，提高命題水平

隨著課改的深入，教材的變化，課時的減少，命題本著適度超前的原則，穩中有變，不斷推出新思路，緊緊把握濰坊市學業水平考試命題的思路，吃透其精神，以命題的改革來帶動課堂教學改革。年內組織九年級物理教師認真學習濰坊《復習指導叢書》，對命題說明進行詳細解讀，命題范圍分解梳理。各校畢業年級在學年開學前制定詳細的復習計劃，以課時為單位，整合教材、合并知識點，按照濰坊市學業水平考試命題的思路進行有效的復習，在提高命題質量的基礎上，做好考、練結合。

4、做好物理教師的培養工作，盡快提升初中物理教師隊伍的整體素質。

采取分類分步分級推進措施，促進教師快速成長和終身發展。主要采取下列措施：一是搭建多元活動平臺，催生教師專業修煉。二是實施分類分層幫扶，引領教師終身發展，要突

出重點，有所側重。首先，加強年輕教師培養。現階段，初中物理青年教師較多，加大年輕教師培養力度，努力提高業務水平成為當務之急。其次，加大名師鍛造力度。嚴格按照教科研中心關于教學能手和學科帶頭人評比細則，在逐級推薦的基礎上，遵循公平、公正、公開的原則，搞好骨干教師的選拔，切實把師德好、業務能力強、教育教學水平高的教師選拔出來，充實我們的名師隊伍，并成立中心教研組，集中力量打造一支名師團隊，擴張名師的知名度，發揮名師的示范、帶動和輻射作用。第三，加強中年以上教師的工作動力源泉研究，使其養成終身學習與發展的思想。通過以上措施，促進全市物理教師提升職業道德修養和專業素質，既當經師又做人師，落實山東省教育廳提出的“一科雙責”制，使教師成為學生學習做人的活教材。

5、加大探究實驗教學的力度，提高創新實驗能力

近幾年，物理探究實驗教學一直是初中物理教學的薄弱環節，隨著標準化學校的建設，學校實驗儀器配備的完善，各校要加大探究實驗教學的力度，努力提高學生的動手操作能力。要注重探究實驗教學的本質——探究實驗作為科學研究的基本過程，幫助學生理解科學知識，更要培養學生科學探究能力、體驗并養成科學思維方式，初步形成科學精神，從而幫助學生理解科學和社會的互動關系。探究實驗教學不能與課堂教學脫節，更不能單純的為了實驗而實驗，忘記了它與知識教學的從屬關系。學年內，各校積極開展創新實驗的研究，努力提高學生的創新能力，力爭內有多個創新實驗參加省創新實驗大賽。

6、加強課題申報，以課題研究促科研水平

年內積極組織有條件的學校，申報省教研室和物理教育學會的科研課題，力爭十所學校能夠申請立項課題，通過對立項課題的研究，提高學校的知名度，促進物理教師的教科研水平，從而提高物理教學質量。以課題研究促科研水平，以科學研究搞好立項課題，形成良性循環，為本單位的教學工作奠定良好的基礎。

2011年2月

附：2011學年初中物理教學研究活動安排表

2011學年初中物理教學研究活動安排表

一月份

1、教研工作總結、網發新年物理科教研工作計劃

2、制定“初中物理教科研中長期改革與發展綱要”

3、編寫新學期學習設計（學案）

4、組織學校期末自主檢測命題、考務與分析工作

二月份

1、成立初中物理科中心教研組，并召開首次會議

2、參加首屆“初中物理骨干教師現場限時備課”大賽

3、收交各單位物理學科教研工作計劃

三月份

1、參加第一次“校校到大規模常態課”隨機點評

2、舉辦首屆壽光初中物理教師個性化教學法研究與推介會議

四月份

1、各學校期中自主檢測考試

2、參加第六屆干部師生讀書成果展示活動

3、參加濰坊市教育教學重大問題行動研究推介活動

4、“導學案有效性研究之十二點備課法”行動研究推進與調度會議

5、開展學科教研員“上課”活動

五月份

1、學業水平考試復習備考研討會

2、畢業年級學業水平考試模擬檢測

3、開展以“雙佳”為要求的名師打造活動

4、制定參加濰坊市教學能手培養目標與考察活動

6月份

1、學校期末自主命題與檢測

2、九年級學業水平考試

3、評選并匯編《初中學科育人優秀案例集錦》

7月份

1、學業水平考試評價與分析

2、準備暑假教師培訓活動

3、組織編寫新學期學習設計

4、“學習設計”優秀案例評選活動

8月份

1、組織參加各級暑假培訓活動

2、開展暑假“閑暇教育”專題調研活動、3、教研工作階段性總結

9月份

1、參加新學年教育教學工作會議

2、參加“銜接教育”（學情摸底）專項測評活動

3、參加濰坊市第二屆“輕負擔、高質量”評選活動

10月份

1、學校期中自主檢測考試

2、參加首屆“初中課堂教學示范校”評選活動

3、“導學案有效性研究”行動研究總結

4、參加第二次“校校到大規模常態課”隨機點評 11月份

1、參加綜合性視導評估，撰寫視導總結

2、參加濰坊市“345優質高效課堂教學”專項督導驗收活動 12月份

1、組織編寫新導學案

2、教研工作總結與新學年教研計劃

第三篇：物理學科下學期教研工作計劃

物理學科下學期教研工作計本文摘自教育文‥摘`Www.eDUZHaI.neT劃本學期教研工作內容比較多，準備在做好各項工作基礎上重點加強三個方面：高三復習指導和研討；課堂常規的落實和實踐檢驗，也可為今后改進課堂常規積累第一手材料；課題研究的正式開展，物理學科下學期教研工作計劃。具體有以下幾項工作需要加強。一．組織好我區物理教師參加市教研活動。本學期要改變以前老師參加市教研時缺席和早退現象，每次教研時從考勤上進行改進。二．組織好我區物理教師參加市教研室組織的錄像課比賽。本學期市物理學會在全市進行一次錄像課比賽。為此，我們計劃先在本區進行選拔賽，精選出幾節優秀課參加全市比賽。這項工作準備結合課題研究與實施、區級公開研究課結合起來開展。開學第二周進行布置，５月份對優秀課例進行進一步完善并送報市級參賽。三．確實有效開展各年級教研

（一）高三年級。高三年級教研是本學期教研的重中之重，計劃搞好以下六項工作： １.第二周集體教研，由南倉中學楊智勇老師就近４年我市高考物理試題特點進行分析，對下階段高三復習提出建議；由我（教研員本人）就本學期高三策略提出建議，并就“每周一練”的訓練的具體落實措施提出要求，要求各備課組安排好具體出題人、做好批改及講評工作。２.全力做好３月２９日的全區大教研，將由我對《考試說明》、《考試大綱》進行解讀，由４７中嚴賢發老師、南倉中學李鑫老師、９６中周義老師和青光中學周寶林老師分別就近期學生情況和復習對策作詳細說明，尤其是就如何提高二輪復習資料使用效率進行說明，教研工作計劃《物理學科下學期教研工作計劃》。４７中嚴賢發老師還就重點班學生如何磨尖拔高的復習方法進行交流。3.專題復習教研。高考中物理學科特點是實驗題和計算題占分值很大，且考生這兩部分得分不高，這兩塊也是拉開考生差距的關鍵。為此，我們初步計劃定在４月７日和４月28日分別就物理實驗復習和物理綜合計算題解題指導策略進行專題教研，旨在提高這兩大塊的復習效率，從而提高我區學生高考成績。４.模擬卷的命題工作。組織高中指導組成員認真研究近幾年全國各地高考試題特點，尤其是我市高考試題特點，爭取對０８年我市高考物理試卷的命題方向有一個較準確把握，在此基礎上力爭能較好命制全區模擬試卷。５.結合本人多年教學經驗和班主任工作經驗，寫出較好的復習指導建議（針對學生）６.計劃在蹲點學校——南倉中學舉行一次高三物理沖刺復習的方法指導講座（針對學生）。（沒有最后敲定，將根據學校和老師要求決定）

（二）高

一、高二年級。高二年級本學期教學內容很多，又是新課程，很多老師感到棘手。盡管高二年級市級教研安排較多，內容也很豐富：有教材分析和研究課展示。但高二物理選修３－４的第十七章“相對論簡介”是新增加內容，更是難點內容，老師們感到把握起來非常困難。高一年級有不少新教師，他們對教材把握、課堂教學常規要求理解還有偏差。為此，本學期計劃安排以下幾項主要教研。１.教學策略研討。新課程改革進行已經一年多了，取得了一定成效，但也出現了不少問題。其中一個最突出問題是如何將新課程改革與傳統教學模式進行有效整合，從而既體現新課改，又能保證不以犧牲教學成績為代價。為此，第二周即３月３日的高

一、高二聯合教研，將就此問題進行研討，提高老師處理該教學問題的能力。２.加強教材分析。本學期計劃對高

一、高二的各重點章節進行教材分析。具體是高一物理必修２第七章《機械能及其守恒定律》、高二的《相對論簡介》由我本人進行教材分析，其余各章安排骨干教師進行教材分析。高二的《傳感器》、《光》、《機械波》分別由南倉中學孫明、４７中許鵬、南倉中學宋金麗進行教材分析。高一安排第六周即３月３１日由南倉中學盧珍老師對必修２的第六章《萬有引力與航天》進行教材分析。３.課堂常規在新授課中的落實。初步確定開設兩節觀摩研討課，并把這項活動與課題研究、錄像課比賽結合起來進行。通過課堂常規解讀、觀摩課、老師集體評課，既可以幫助老師加深理解，使老師可以更好理解和落實課堂常規，也可以通過集體研討，發現《常規》中有待完善的地方，便于今后加以修改完善。安排有朱唐莊中學王建老師、南倉中學宋金麗老師在５月份分別做課，課后將進行集體評課。

第四篇：2011年秋期物理學科教研工作計劃

現在介紹個外地物理學科的教研計劃，供大家參考！

2011年秋期物理學科教研工作計劃

*鄉縣教育局教研室物理學科

一、指導思想：

根據市教研室“高效課堂建設行動計劃”精神，結合教研室2011~2012學年教研工作意見，本著“扎實研究、有效指導、真誠服務”的基本要求，2011年秋期將重在學科組建設和學科教師發展方面發揮教研員的“引領、指導、服務、落實”職能，引領各校物理學科組專業化、規范化、科學化、高效化建設，指導和促進學科教師的專業發展和成長，為高效課堂建設和學科教師發展提供優質服務，著力培育和催生出區域性有影響力和輻射力的特色教研組，培植和打造一批叫得響的品牌教師，從而為提升學科教師整體教學水平和教學質量提供有力支撐，2011年秋期物理學科教研工作計劃。

二、工作策略：

本學年物理學科教研的工作策略是“三抓三促”，即抓學科組建設，促學科提升內涵；抓“學課標，說教材”活動，促群體教研；抓“兩個規范”落實，促有效性教學研究開展。特別是將學科組建設作為引領學科教師專業發展和開展有效教研的重要抓手和工作目標，持之以恒地抓出成效。

三、具體工作：

1.組織召開高中學科組長會。交流高中新學年教研計劃，研討新課程的有效實施、高三有效備考和學生學業均衡發展問題等。(9月上旬)

2.組織召開初中學科教研組長會，傳達教研室10~11學年教學教研工作意見和學科組建設實施意見，研討交流各校物理教研計劃，明確初中物理教學教研的總思路和基本要求。(9月中旬)

3.組織“送教下鄉”、“送研上門”活動和高中物理優質課競賽活動。(9月下旬)

4、組織以“學課標、說教材、研考點”為主題的青年教師研訓活動。擬通過說課評課、示范觀摩、主題報告等形式進行，工作計劃《2011年秋期物理學科教研工作計劃》。(10月中旬)

5.組織召開初中物理教學研討會。⑴分析總結2010年中考我縣理綜考試中物理考試的得與失；⑵研討以“學、導、練三三課堂”為原則的課堂教學有效性的實施；⑶研討學生“知、情、意、行”和諧均衡發展的培養途徑。(10月下旬)

6.組織初中學科組長到內鄉高中或實驗高中觀摩高中物理教學，高中學科組長到部分初中進行課堂教學指導、研討，旨在：⑴激勵初中學科教師學習高中教師務實嚴謹的治學態度和愛崗敬業的負責精神；⑵啟發初中教師學習高中教師的課堂教學藝術，激發其學習進取的內驅力；⑶提供高、初中教師交流平臺，研究高、初中物理教學有效銜接的對策。(11月上旬)

7.組織初中物理教研組長進行校本教研活動觀摩并召開校本教研研討會。(11月中旬)

7.組織開展初中物理優質課競賽活動。(11月下旬)

8.加強“教師成長共同體和學科研究共同體”兩個共同體建設。根據“高效課堂建設三年行動計劃”方案和課改進程要求，圍繞“高效課堂建設”繼續落實初中物理教學中的“概念課、規律課、實驗課、習題課和講評課”五課型任務分解研究實施，繼續實施新課標分解研究。并充分發揮網絡教研的優勢，將各研究成果上傳內鄉教研網，實現資源共享，促進共同體成長。同時提煉若干典型課例，為高效課堂建設提供范例。(全學年)。

9.組織初中物理實驗抽測活動。(擬12月下旬)

10.在初、高中繼續開展“發現探究，誘思導學”教學模式的探索實踐和提煉總結。(全學年)

11.在初中繼續引領組織開展“四讀”活動，即“讀科普書籍，讀科學家傳略，讀科技發展簡史，讀現代科技簡介。”要開展“四讀”競賽活動，鼓勵物理教師積極組織學生“四讀”，激勵學生投入“四讀”活動之中。通過“四讀”活動的開展，實現“四個達到”，即達到豐富學習生活、開發學生情商、激發科學情感、提高科學素養。(全學年)

12.新學年教研員要繼續在專業網站上豐富自己的學科“博客”，繼續指導鼓勵物理教師做實做好“教師博客”。引領物理教師“靜下心、撲下身”，努力做到“四多”，即多學習、多思考、多實踐、多總結，豐富教師的職業生活，提升教師的專業品位。(全學年)

*縣教育局教研室物理組

二〇一一年八月二十五日

第五篇：【必備】學科教研工作計劃

【必備】學科教研工作計劃4篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的學科教研工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。

一、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，即“培養秀外慧中的陽光兒童”這一培養目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。

二、工作目標：

1、創建目標：

創建吳江市先進教研組。

2、競賽成績有突破：

3、教學質量大提升。

4、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

三、工作措施：

（一）強化本教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。

本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。

1、教研組要認真做好創建工作。針對吳江市先進教研組的考評要求，積極開展各項活動，精心準備迎檢資料，力爭成為吳江市先進教研組。

2、教研組本學期開展二次綜合性學科活動。

2月經典誦讀3月作文節

3、組織語文的出卷工作。

語文學科的單元練習卷由備課組長分工、把關，在第一、二周內出好全部的單元試卷。要求知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。而后由科教處統一建立學校題庫。

4、做好六認真工作。教研組每一位教師要認真備課，認真上課，科學合理布置作業，認真批改作業。開學第一周將進行寒假備課情況的檢查，一個月后將對語文學科的所有備課進行檢查。

5、組織學科類校級比賽活動。

教研組本學期將組織兩次學科類競賽活動，語文的誦讀論語，講論語故事比賽、現場作文比賽。競賽結果與教師期終考評掛鉤。（與學科節活動結合起來。）

6、教研組將全力組織市局組織的學生學科競賽活動，如：整班寫字比賽、學生現場作文比賽等，安排專人輔導，責任到人，爭取滿意的成績。

7、組織教學研討活動。

有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“教學研究”活動

本學期將開展賽課活動，40周歲以下教師參加校級賽課。評比出09年校級的A級課。

本學期將繼續結合學校的對外活動，組織老師們按年級進行集體備課，組織公開的教研活動，組內老師之間互相進行聽課、評課活動。

每月利用雙休日時間組織一次教研組主題研究學習活動。

（二）加強教學常規管理，提高教學質量。

1、加強教學常規管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。

教師備課分兩次檢查，第一周檢查寒假備課情況，一月后檢查全部的備課。每月檢查學生作業一次。

2、做好教學質量檢測。

每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續做好培優輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每個班級力爭及格率達100℅、畢業考試及任何的市級抽測調研及格率達全市前三名。

本學期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調研，有后進生跟蹤調研，有閱讀能力，現場作文比賽等。在調研后要認真做好質量分析。

學校在期中和期末也對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，我們要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的問題，提出今后改進的措施。

根據語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優秀率在年級組的名次進行考核。

3、繼續進行讀寫算工程。四年級繼續推行全年級的整班軟筆書法課程，外聘專業書法老師，統一規劃課程內容，進行專業的指導與訓練。教研組結合語文學科的特點通過競賽的方式來帶動學生發展，如經典誦讀、整班寫字、現場作文等，以活動提高學生的基本能力，扎實學生基礎知識，養成學生基本習慣。

4、重視培養特長生，重視成績。

語文教研組設立寫作、朗讀、書法等興趣小組，每位輔導老師自主地創造性地實施自己的輔導計劃，并把輔導計劃及輔導內容形成文字材料，作為所輔導學科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化，規范化。每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。

5、《論語》誦讀充實學生閱讀書庫。把論語作文按年段進入課程，把人人會背論語作為盛澤實驗小學學生的標志，讓學生裝著一本論語走出校門，真正培養秀外慧中的少年兒童。

（三）在學習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質。

教師的發展才能促進學生的發展，學校的發展。

1、進一步加強青年教師培養工作，繼續實施“青藍工程”、“名師工程”，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。

抓好骨干教師示范。繼續積極參加杏壇論語、骨干老師示范課活動。（每柆老師每次聽課后都要上網發表意見，提高評課水平，作為聽課依據之一。）

抓青年教師培養。3—4月份進行一次青年教師的賽課活動，評出校級09好課A級課教師。

2、抓好教師的業務學習。

3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。本學期開展市級公開課活動一次，友好學校教學研討活動一次。

4、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

5、以敢于爭先的勇氣與決心參加市局各項各類的業務競賽，其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽、教學案例設計等。本學期的重點是2A級評優課。

6、語文學科基地建設。我校將充分發揮語文學科基地的作用，組織開展3次專題研討活動：2月閱讀課教什么；3月作文課指導什么；5月閱讀課考什么。暑期將組織為期3天的語文教材解讀與教學設計專題培訓。

7、教研組以學校主課題“智慧解放教育理念下的小學組塊教學研究》下，確立子課題《智慧解放教育理念下的小學語文組塊教學的實踐研究》。每位老師也要在此基礎上確定自己的小課題，并且對于課題研究要做到”五個一“。

四、工作安排：

二月份：

1、做好開學初的各項準備工作。

2、寒假備課檢查。

3、興趣小組起動，著手編寫語文《論語》輔導教材。

4、組織開展《論語》經典誦讀活動，講”論語小故事“。

5、出好語文單元試卷。

6、質量調研一。

7、開展語文教研組活動。（主題另定）

三月份：

1、語文”放飛理想“作文節活動，組織開展現場作文賽。

2、校級A級課評比開始。

3、友好學校教學研討活動。

4、”江蘇省讀寫大賽“活動。

5、質量調研二。

6、備課檢查二。

7、開展語文教研組活動。（主題另定）

四月份：

1、校級A級課評比。

2、市級公開課活動。

3、期中檢測并進行質量分析。

4、”六認真“檢查。

5、開展語文教研組活動。（主題另定）

五月份：

1、開展整班寫字比賽。

2、信息技術培訓。

3、質量調研三

4、”六認真“檢查。

5、開展語文教研組活動。（主題另定）

六月份：

1、制定學科復習計劃。

3、語文學科知識競賽

4、組織期末考試。

5、興趣小組匯報展示及考核。

6、開展語文教研組活動。（主題另定）

七月份：

1、期末工作總結、資料歸檔。（包括個人總結、各活動小組總結、教研組總結、師徒總結）

一、指導思想

本學期，我們教研組將繼續在中心學校、分校領導的指揮下，以 “特色、規范、有效”方針為指導，突出教育教學的中心地位，努力提高各年級數學教學質量。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們這學期工作的重點，規范課堂教學行為，加強教學研究，以深入推進課程改革，全面實施素質教育為重點，以探索小學數學常態課教學的優質高效為目標，進一步加強數學課堂教學的研究，加強評價與考試的研究。進一步做好數學課教材的疏通培訓以及數學課常規教學的研究和探索工作。創新教研方式，努力提高教學、研究的質量和水平。為提高我校的教學質量作出應有的貢獻。

二、主要工作

（一）教師方面——在引導廣大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為的同時，重點抓好以下幾項工作。

結合我校教師分工的特點，沒有教師從第一冊一直教到第十二冊，都是常年在某一學段任教。對教材的前后銜接把握的不是很好，導致了教學工作中教師——教學內容——學生幾方面之間的溝通不是那么流暢，在一定程度上阻礙課堂教學效率的有效完成。所以，進一步做好小學數學1-12冊教材的疏通培訓指導工作，被列入了教研工作之中。要求各位一線數學教師根據每人實際抽時間認真研讀數學教材，熟悉所教年級教材的重點、難點、訓練點以及與上、下冊教材的銜接點，系統把握整套教材的知識體系。并定期的組織相關任課教師進行集中學習。

2、引導數學教師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導廣大數學教師“依標靠本”，認真領會課標精神，要在認真研究教材，研究教法，研究習（試）題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。數學備課要講究實效，一切從學生的接受效果出發。各人可根據自身實際挖掘和培植數學備課方面的好經驗好做法，力爭向全校推廣。

3、抓實課堂教學，努力提高小學數學常態課的教學效率。輕負擔，高質量，出路在課堂，要向課堂四十分鐘要質量。要引導廣大數學教師認真上好每一堂數學課，充分做好每一堂課的課前準備。課堂教學中要關注學生學習的興趣、學習的主動性、積極性、參與度、注意力的集中程度，要讓絕大多數學生在課中能集中注意力認真傾聽、積極思考，要讓絕大多數學生基本在課內完成作業，力爭使平時的每一堂課都能做到扎實有效。

（二）學生方面——以“小學生數學學習習慣”的養成教育為重點，全面提高學生的數學學習質量。

抓實基礎。本學期，努力促使教師在各年級數學教學中重視加強對學生的基本概念、基本計算、基本數量關系、基本解題思路和方法、基本的解決問題策略等方面的訓練，努力為學生的后繼數學學習打下堅實的.基礎。

2、養成習慣。培養學生良好的學習習

慣是提高教學質量的重要保證，各年級要切實加強對小學生學習數學的良好習慣的培養。教師在數學教學中要加強對學生良好學習習慣的培養，努力使學生養成：上課——專心專注、認真傾聽、積極思考的習慣；做作業或考試——靜心定心、細心耐心、檢查驗算的習慣；做事——認真、規范的習慣等等。

一、指導思想

根據《廣州市進一步深化素質教育的實施意見》，及局《著力打造優質教育品牌 全面提升教育發展水平》報告，圍繞有效教學、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為全區教師構建開放的、動態的展示平臺，能夠給教師持續發展的動力。

二、主要工作

加強教師隊伍建設，打造優秀的中心組隊伍，為創建品牌教師、品牌課程搭建平臺，繼續開展視頻案例研究，以質量監控為發動機，發現問題解決問題，提高教學質量；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學研究落實到實處，提升教研的實效；以青年基本功大賽作為契機，促進新教師教學水平和理論水平的提高；以；以信息技術與學科整合為教學研究的重點，開展moodle課程研究。

（一）常規教研工作

1、加強科學、生物教師隊伍建設，打造優秀的中心組團隊

教師隊伍是實施素質教育的關鍵，隊伍的素質影響教研成效的決定因素，因此教師隊伍建設是重中之重。針對存在問題，加強對教師隊伍的理論及專業能力的培養，健全教研制度，形成團隊意識和合作文化。樹立文人不相輕的文化，全區同行們團結合作、共享資源、承擔責任，創新教學；以學生的學習為中心，共同把教學質量搞好。

在教師隊伍建設中，打造優秀的中心組團隊是首要的任務。學科中心組團隊是整個教師隊伍的領頭羊，起著帶頭、引領和培養教師的作用。本學年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責任和義務制度，明確中心組成員職責、任務和義務，真正發揮中心組的模范輻射作用。

（1）明確中心組成員職責及工作制度

中心組是為全區教研和老師服務的隊伍，其宗旨是促進區域教研的均衡，帶動廣大教師的專業發展，推動名師培養鏈的形成。簡單地說中心組宗旨就是：鍛煉自己，服務別人。中心組成員以自愿參加原則，并得到學校的支持。中心組完成各項任務，不能夠參加教研活動（總的中心、區教研活動）超過三分之一以上，均作為自動退出中心組，將把有關通知發到所在學校。（詳細職責和制度見《xx區小學科學、初中生物教研核心組、中心組建設意見》）

（2）全區教師共同為打造高質量的教研活動而努力

加強對教師參加教研活動的管理。教研活動是教學研究和教師展現自我的平臺，教研活動主講老師，可以是推薦和自薦等形式結合，充分調動教師自主參與的積極性，讓每一個教室成為教研活動的主角，匯聚每位老師的智慧，我們的教研活動才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動的組織和協調工作，中心組在正式活動前10分鐘到達，負責簽到、資料發放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達。參與教師依時參加、保持安靜、手機處于震動狀態，積極參與研討。教研活動后，主持人把簽到名單、教師點評表和主講人材料收集好，并撰寫教研綜述（詳細見《***教研綜述》格式）

（二）實地教研工作

實地教研為每學期四次，小學科學教研活動時間為周四上午，初中生物教研活動時間為周五下午。本學期小學科學、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動的形式以課例研討、沙龍（講座）、經驗交流等形式開展。具體安排見附表。

（三）網絡教研工作

網絡教研是實地教研的補充和深化。每學年4次，每個月1次，主題由中心組老師和一線老師提供，并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據教師的需求所設置。非常歡迎老師們隨時可以把想要交流的主題發送到中心組或教研員處。（詳細見附表）

（四）中心組活動

中心組教研活動每學期4次，一次網絡，三次實地，可以調整。中心組活動內容主要是圍繞中心組建設和提高中心組團隊專業素養開展主題活動。（相見附表）

(五）下校調研：（請各核心組、中心組教師在不影響正常教學情況下參加下校調研工作）

周四上午 小學科學教研活動

周五下午 區初中生物教研活動

◆本周moodle課程招標

第九周10.25-10.31

周一全天 教研室

周二上午 區小學調研：車陂小學

周三上午 區初中調研：民辦省實天河學校

周四上午 小學科學網絡教研

周五下午 初中生物網絡教研

周五全天 廣州市農村地區第一批小學教師培訓總結會

◆周五廣州市小學升“小探索者”科學小論文競賽

第十周11.1-11.7

周一上午 區初中調研：天河中學

周二上午 廣州市教學領域深化素質教育區域現場會

周四下午 小學科學區域交流及中心組活動（到荔灣區聽課）

◆本月撰寫十一月份教研綜述、進行網絡教研

第十一周11.8-11.14

周一上午 全室例會

周一下午 支部活動★及工會活動

周二上午 區小學調研：大觀小學

周三上午 去素質教育專題研討會——主題：moodle課程建設研討會

周五下午 初中生物中心組活動（網上教研）

◆初一初二期中考試（語數英學科）

第十二周11.15-11.21

周三上午 區初中調研：天榮中學（全部學科）支部先鋒實踐活動★

周四上午 小學科學教研活動（其他3區來聽課）

周五下午 區初中生物教研活動

第十三周11.22-11.28

周四上午 小學科學網絡教研

周五下午 初中生物網絡教研

周五 教學領域深化素質教育學科現場會

u本周青年教師基本功大賽決賽

第十四周11.29-12.5

周三上午 區實施素質教育專題研討會——主題：小課題研究交流會；（兩個會場）

周四至五 廣州市農村地區義務教育第二批骨干教師培訓啟動

◆完成期末命題初稿；

◆本月撰寫十二月份教研綜述、進行網絡教研

第十五周12.6-12.12

周一上午 全室例會

周一下午 支部活動★及工會活動

周二上午 區“以學生為中心教學方法”的實踐現場交流研討會

◆ 期末命題一稿

◆ 本周觀鳥、生物綜合實踐活動論文競賽報名

第十六周12.13-12.19

周三全天 廣州市教研室到75中聽課調研（中學教研員參加）

周四上午 小學科學教研活動

周五下午 區初中生物教研活動

◆期末命題二校

第十七周12.20-12.26

周三上午 區實施素質教育專題研討會——主題：視頻案例研討

周四上午 小學科學網絡教研

周五下午 初中生物網絡教研

期末命題定稿

◆學生觀鳥比賽（周日8：30—11：30）

第十八周12.27-XX.1.2

周五上午 民主黨派新年座談會★

◆各學科期末復習

元旦假期（周五，周六日雙休日）

第十九周1.3-1.9

周一上午 全室例會

周一下午 工會活動

◆義務教育非統考學科期末檢測

第二十周1.10-1.16

◆義務教育期末考試；

◆本周質量監控系統網絡閱卷及質量分析報告撰寫

第二十一周1.17-1.23

◆ 教研室總結會/支部工作總結會★

第二十二周1.24-1.30

為了進一步貫徹全縣小學教育教學工作會議精神和落實教育局193、194號文件，以提升全縣小學教學業務管理水平為載體，為實現20xx小學教學質量提高年做出應有的貢獻，結合本學科實際特制定本計劃。

一、指導思想

堅持以省、市、縣教育主管部門制定的政策法規為依據，以全面提高我縣小學階段教育教學質量為根本宗旨，為基層小學及廣大小學語文教育工作者辦實事；以培養和指導基層小學語文教師為已任，努力苦練內功、外樹形象，培養和帶領我縣小學語文教師在實施新課程改革的征程中勇立潮頭，取得實效。

二、基本工作思路

1、繼續搞好“小學低年級寫話教學實踐與研究”課題研究工作，本課題自去年立項以來共有12所小學近80位小學語文骨干教師參與研究與實驗經過共同努力，現在已經到攻堅階段。因此，要加大研究的力度，以開展不同形式的研討活動為平臺，積極做好寫話課題的資料收集整理工作，準備明年上半年專家驗收。

2、每月定期組織開展小學語文特級教師、教壇新星與骨干教師送教下鄉及教學視導工作，幫助基層小學教師提高課堂教學水平。

3、督促檢查各鄉鎮中心校小學教育教學管理領導組對轄區內小學各項工作是否按教育局20xx年193、194號兩個文件精神積極開展工作。

4、督促和指導各鄉鎮中心校開展實施小學教師新課程理念下課堂教學達標活動。

5、深入基層小學進行教學業務指導，督促檢查小學開齊課程、開足課時。

6、做好小學教學質量抽測工作。

7、組織舉行縣第七屆教壇新星的評選工作。

8、參與實施本期末教學質量檢測工作。

9、組織全縣小學生寫字比賽活動并選撥到市參賽。

附：秋學期小學語文學科教研活動安排

九月份

1、制訂本期教研工作計劃。

2、組織城關地區六年級新課程培訓工作（9月14目）。

3、到龍潭中心小學舉行小學低年級寫話課題負責人會議，觀摩寫話教學、總結上期課題研究工作，安排本期課題研究有關工作。（9月21日）

4、到有關鄉鎮檢查各中心校落實縣教育局20xx年193、194號文件精神執行情況（9月26—29日）

十月份

1、召開有關人員座談會，了解落實縣局20xx年193、194號兩個文件精神的意見反饋，搜集有關信息，為局黨委提供決策依據。（10月12日）

2、組織特級教師、教壇新星到花園、馮井、曹廟等鄉鎮中小心學送教下鄉活動。（10月26—29日）

3、組織三——六年級寫字競賽活動（三、四年級鋼筆字、五六年級毛筆字）（10月20日）。

十一月份

1、組織舉行縣第七屆小學語文學科教壇新星的評選工作。（11月上旬）

2、到烏龍中心小學舉行小學低年級寫話課題現場觀摩研討及經驗交流。

3、組織特級教師、骨干教師到臨淮、臨水、三流等鄉鎮送教下鄉活動。

十二月份

1、到有關鄉鎮研調落實縣局20xx年193、194號文件精神落實情況（12月10——12日）

2、制定期末試卷。

3、組織特級教師、骨干教師到夏店、岔路、河口鎮送教下鄉活動。（12月20—23日）

4、檢查督促各鄉鎮中心校開展小學教師課堂教學達標活動實施情況。（12月27—29日）