第一篇：歷史學科教研工作計劃

睢寧縣教研室2007—2008學年度第二學期

歷史學科教研工作計劃

一、工作思路

以《基礎教育課程改革綱要》為指南，以初、高中歷史課程改革為工作中心，以高考研究工作為重點，以校本教研工作的展開為突破口，努力促進全體歷史教師更新教學觀念，以學生發展為宗旨，探索教學規律，力圖使歷史教育質量有所提升。

二、主要做法

1.倡導課程理論學習、堅持學以致用

繼續認真學習和領會《基礎教育課程改革綱要》、初高中《歷史課程標準》；認真研讀《歷史學習精要》、《課堂教學的有效性》、《建設新課程：從理解到行動（案例卷）》及有關課程理論和教育教學理論專著。努力引領教師更新教學理念，轉變自身在教學中的角色，真正成為學生學習的促進者、組織者、引導者、欣賞者、發現者。

要求各校教研組結合本校的實際，認真制訂校本教研學習制度與計劃，采取行之有效的學習形式（如座談會、研討會、讀書匯報會等），扎扎實實地開展理論學習并學以致用。倡導歷史教師積極進行教科研實踐活動，總結經驗和反思教學，認真撰寫教學案例和教學論文。

2.推動新課程試驗，進行評價改革

實驗和評價是新一輪基礎教育課程改革的重點，也是近期教研工作的重點。在具體做法上：一是依據基礎教育課程改革綱要(試行)的精神和“徐州市中小學課堂教學評價標準”，組織各校歷史教研組制定具有本校特色的歷史課堂教學評價標準。標準的制定堅持“三個有助于”，即有助于促進新課程實施、有助于促進教師教學素質的提高、有助于全面提升教育教學質量。二是把課改與評價緊密聯系起來，對那些勇于實踐，大膽創新的教師，要給予鼓勵、表揚，樹立典型，推廣做法。三是繼續加強課程改革的實驗推廣工作。圍繞國家、省、市有關課程改革的目標和任務，按照教育局、教研室關于課程改革實驗工作的指導意見，認真組織好相應的歷史教研活動，通過集中學習、集體備課、課堂教學研討、小結交流、外出學習等活動推進歷史課程改革實驗工作的深入。繼續加強培訓指導工作，從實驗年級向非實驗年級輻射，重視課改經驗的積累，重視個案研究，將好的經驗加以推廣，樹立課程改革實驗工作的典型。

3.促進青年教師的迅速成長

以課程改革、課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主陣地，進一步加強對青年教師的培養，為青年教師提供成長的舞臺。

充分利用優秀教師的示范作用，培養青年骨干教師。學科中心組成員要按計劃上一節“課改研討課”，每學期撰寫一篇較有價值的教學論文。

要求教研組在集體備課中統一進度、統一要求、統一訓練、資源共享。青年教師要堅持備詳案，寫教學札記和教學個案，并組織有經驗的教師定時聽青年教師的課，以老帶新、互幫互學，促進青年教師的成長。

4.加強高考教學研究、提高課堂教學實效

高中歷史教師務必領會高考改革的精神和實質，加強高考改革、課程改革及教學改革三者之間關系的研究，以確保高考歷史教學質量的穩步提升。

組織高三教學研討分析會，認真分析2007年高考情況，研究試卷特點和命題趨勢，總結2007屆畢業班復習教學的情況，調查研究本屆高三的學情和教學現狀，及時調整教學策略，以統一高三歷史教師的認識，提高高三復習教學的針對性和實效性。

5.大力推進初中歷史考試改革

根據新一輪課改精神和中考改革要求，進一步研究徐州市歷史中考命題改革的方向，調整完善復習教學策略，提高效率。做到教學、訓練、考試、反饋、落實等各個環節的合理安排。堅決扼制初中歷史教學中存在的講不實，練不透的現象，絕不可以考試和訓練代替正常的歷史教學。

三、具體工作安排

1.中心備課組成員對市第一次質量檢測作具體分析，找出存在問題，采取一定措施，為進一步提高教學質量而努力。

2.中心備課組，定期研究相關課題，拿出高質量的試題或指導意見，對全縣的教學工作起到一定的推動作用。

3.組織參加市召開的高二研討會(在豐縣)。

4.召開中考教學研討會。

5.組織參與省教研室舉辦的高初中歷史論文評選活動。

6.做好市“二檢”的閱卷及試題分析工作。

7.根據“二檢”情況，結合存在的問題，抓好教研活動。

8.抓好高考前的教學工作。

睢寧縣教育局教研室歷史組2008.02.18

第二篇：學科教研工作計劃

學科教研工作計劃 篇1

一、指導思想：

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，扎實有效地開展語文學科教學研究，提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

二、具體工作及主要措施：

1、學習教育教學理論，提升教師專業素養。

教書育人是一項常干常新的工作，信息的膨脹，知識的增長，要求語文老師牢固樹立“終身學習”的思想，開拓學習空間，多讀書，常交流，形成一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬教師隊伍。

2、規范教學常規管理，提高課堂教學實效。

（1）備課

在備課過程中，可以對現行教材予以整合和取舍。加強集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創的課件素材、教學設計擇優上傳共享，優化課件制作和教學設計。重反思，倡導寫案例。

（2）上課

認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節課，注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，在課堂40分鐘內有所得。

（3）聽課

①加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創造學習討論的機會。

②要堅持參加各級各類教研活動，取其精華，棄其糟粕。外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。

（4）檢查

實行月檢查和期末大檢查的制度，平時以隨堂聽課和隨機檢查為主。

3、加大教師科研力度，提高課題研究質量。

（1）堅持“科研興教，科研育師”的理念，將教育科研深入到語文教學的各項工作及各個環節中，淡化教研形式，注重研究實效。

（2）上好教研課，改變教研課研討方式，主張教研課一課多評。創設*、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。

（3）繼續深入開展區級課題“優化小學課外閱讀組織與指導”的研究，把課堂教學作為實施“草根式”小課題的主渠道，逐步形成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化，讓教師在實踐中反思，在反思中提高，打造高效課堂，豐富課題研究成果。

4、開展各種語文活動，增強學生文化底蘊。

（1）組建班級圖書角，利用學生現有的讀本和學校的圖書，讓學生進行自主閱讀，擴大學生的閱讀量，拓寬學生的知識面，提高學生的語文素養。

（2）繼續加大作文教學力度，鼓勵學生參加“小荷”作文培訓班。

（3）進一步抓好寫字教學，切實上好寫字課，嚴格依據新課標中對寫字教學的建議，落實每節語文課10分鐘的寫字訓練。

（4）做好古詩詞誦讀積累，確保每天的誦讀時間。

5、加強青年教師培養，搭建教師成長平臺。

（1）繼續開展“一師一優課，一課一名師”的教學活動。

（2）實施青藍工程，充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時間內能適應教育崗位的基本要求，實現教師的專業化成長，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件。

學科教研工作計劃 篇2

一、指導思想

本學期小學科學、品德教研工作以深化課程改革為中心，以落實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，堅持充分調動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題開展行之有效的教學研究，進一步強化研究、指導和服務功能，努力提升全區科學、品德課程實施水平，提高學科教學質量。

二、主要工作

（一）加強業務學習，增強教師的課程意識。

1、加強對學習內容的規劃，精心安排系列學習內容。組織教師深入學習《小學科學課型范式及其實施策略》、《小學品德課型范式及其實施策略》。理清基本結構，熟悉操作步驟，指導教學實踐，服務于日常教學。

2、精心組織各種學習培訓活動。從教師的不同需求出發，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習的'效果。

3、針對課程建設中的核心問題，組織開展專題講座、學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學素養的共同提高。

（二）加強課程管理，推動課程的健康發展。

1、加強教學常規管理，嚴格執行課程計劃。各校要組織任課教師認真學習常州市學科教學建議，引導教師嚴格落實和執行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規行為。

2、加強學科教研組建設。要保證科學、品德教師隊伍的穩定性，有計劃、有重點地培養1—2名學科骨干教師，同時穩定兼職教師隊伍，提高兼職教師業務水平。要建立和完善科學、品德學科教研組，學科教研組要定期開展集體備課、相互聽課、教學研討等活動，努力提高學科組建設能力。要對照先進教研組條件，積極創建學科優秀教研組。

3、加強評價改革，促進科學和品德課程常態有效地發展。各校要對科學、品德學科建立校本化的管理機制，建構與創新課程評價模式，以促進課程的常態、有效實施。

（三）加強教學研究，提升課程的實施水平。

1、繼續開展形式多樣的專題研究。

科學學科將圍繞科學探究教學的有效策略展開教學研究，重在通過反思當前科學探究教學中存在的形式主義問題，引導教師對科學探究教學進行理論再學習和實踐再探索。

品德學科將進一步圍繞品德學科核心素養培養展開教學研究，一是進一步解讀品德學科的核心素養，二是積極探討品德課堂實施學科核心素養培養的策略。

2、積極開展課題研究活動。一是開展好由教研室領銜的江蘇省教育科學“十二五”規劃重點自籌課題《基于科學前概念的教學設計與操作策略的研究》，本學期的研究重點是在文獻研究的基礎上初步建構基于科學前概念的教學設計與課堂操作策略，并組織教師繼續調查小學生的科學前概念。二是組織中心組成員帶動廣大一線教師，圍繞教學中的具體問題尋求解決方案，提高科研意識和能力，并由學科中心組成員領銜，以鄰近校組團、青年教師組團的方式開展靈活多樣的課題研究。

3、繼續做好“做中學”實驗項目的研究。要充分利用“做中學”理念，提升科學教學中的探究品味。要依托科學教材，開發“做中學”案例。

4、學科基地學校繼續發揮示范輻射作用，定期開展形式多樣的教學研討活動，并向全區教師展示學科基地研究情況。

（四）加強隊伍建設，促進教師的專業成長。

1、開展研訓活動，引領教師專業發展。通過各層面的培訓、研討活動促進教師專業發展。如組織學科專題研討活動、科學教師實驗能力培訓活動、科學青年教師課堂展示活動等。各教研協作片召集單位也要重視科學、品德課堂教學研究活動，切實制定好學科教研活動的計劃，通過多種形式開展教學研究。特別要重視提高每次活動的有效性、專題性。

2、加強團隊建設，促進骨干教師成長。進一步強化我區小學科學、品德教師優秀團隊的打造，一方面認真組織好學科教師基本功比賽或優質課活動，選拔優秀教師參加市比賽；另一方面切實加強學科骨干團隊的培植，通過學科中心組活動、課題組活動、工作室活動等，提高教師業務水平。

三、活動安排

二月份

1、品德、科學學科中心組成員會議；

2、組織參加市科學學科期初教研活動。

三月份

1、區科學學科專題研討活動；

2、科學教師實驗能力（生物、化學）培訓活動；

3、組織參加市品德學科區域展示活動。

四月份

1、小學科學省規劃課題教學研討活動；

2、區小學品德學科專題研討暨優質課展評活動；

3、組織參加市品德學科同題異構教研活動。

五月份

1、組織參加沿江七市（區）科學、品德教學研討活動；

2、科學學科骨干教師學術沙龍暨省規劃課題研討活動。

六月份

1、區科學青年教師基本功比賽；

2、組織參加市科學學科同題異構教研活動；

3、本學期工作總結；

4、下學期工作計劃制訂。

學科教研工作計劃 篇3

一、學科工作指導思想

1.加強理論學習與交流，在細化解讀音樂課程標準的基礎上，達到準確挖掘和剖析音樂教材；通過課堂觀察等教研活動，深入探索和構建具有學科特點的“音樂課堂教學模式”，努力打造規范、有效的音樂課堂教學；

2.加強音樂教研組織管理，發揮好市、協作區、鄉、校四級教研網絡的作用，培養基層優秀的教研團隊，通過豐富的教研形式和內容，提高教師專業素養和教學質量；

3.結合教學內容，適時組織開展音樂課堂教學成果檢測活動，為診斷教學和培養學生音樂素養服務。

二、學科工作行事歷

二 月：

1.召開新學期音樂學科教研工作會；（3月4日上午 市二小）

三 月：

2.音樂學科課堂達標理論考試；（教研室統一命題，并組織考試，相關經中心校選拔并按教研室名額推薦上來的教師參加）

3.舉辦首期中小學音樂教師“課堂器樂（豎笛）”培訓；（時間：3月11日上午8：00—12：00 地點：市直三小西 向宇堂琴行 參加人：各中心校局屬初中小學各派兩名音樂專職骨干教師 主講人：蘇玉海老師）

四 月：

4.開展音樂教師教學技能展示和說課比賽；（時間：4月15號全天 地點：待定 參加人：經課堂達標理論測試，合格者參加 觀摩：屆時發通知，其他中小學音樂教師可來觀摩。）

5.舉辦中小學音樂優質課觀摩研討活動；（時間：4月22日全天 地點：待定 參加人：理論考試、教學技能展示和說課比賽三項成績相加，位居前列者 觀摩：全市中小學音樂教師）

五 月：

6.舉辦第三屆中小學生“課堂器樂” 教學成果展評活動。（市級展評時間：5月16日—20日 內容：與前兩屆有所不同的是，班級隊有必教曲目，代表隊為指定曲目 請詳見新密教育信息網-教學教研-音樂-教研信息 中的活動通知，內有相關要求，包括曲目和圖片曲譜）

7.中南六省“第九屆音樂教學協作交流會”優質課展評觀摩活動。

六 月：

8.河南省教研室有關評比活動。A.音樂學科優秀論文評比；B.學生小論文評比（教師輔導獎）；C.校園舞蹈與校園劇評比（光盤形式報送）。（具體內容和要求，請詳見新密教育信息網-教學教研-音樂-教研信息。要求：6月10日前報送到我處。）

9.音樂學科教研工作期末總結。

第三篇：學科教研工作計劃

學科教研工作計劃模板集錦9篇

學科教研工作計劃 篇1

本學期小學數學學科要繼續精心謀劃和組織有效的區域教研活動，通過組織學科理論學習，積極引領學科教學的發展方向；以學習使用《學科學業評價標準》為抓手，開展對用好新教材的實踐研究，著力解決學科課堂教學中的突出問題，追求常態課教學的優質高效；繼續加強教師隊伍的專業化培訓工作，借以促進學科教學和教研工作的可持續發展。

一、加強學習

隨著社會的發展，學科教學面臨著許多新的問題和新的挑戰。要及時解決這些新的問題，必須要有正確的理論引導和支持。因此要加強教研員的理論學習，特別是結合工作任務進行有針對性的理論學習是非常有利于提高教研工作的針對性，也是提升教研員和學科骨干教師專業發展水平最有效的'方式。本學期小學數學學科要切實抓好業務和理論學習：

1．做好學科教研員集中理論學習的安排和組織工作，積極為教研員和學科骨干教師的專業發展做好理論指引。學科教研員要注意從繁忙的工作中擠出時間學習相關教學理論，要善于將理論學習轉化為教學指導的生產力。“具有扎實的學科專業知識，掌握必需的教育教學理論，擁有專門解決學科教學問題的技術”是教研員成為學科教學專家的三大標志。教研員要具備在眾多理論當中挑選出切合當前教學實際、能有效解決教學問題的理論的能力，對所運用的理論知識要有深刻和透徹的理解，并能自如地運用到教學指導的實踐當中。本學期仍然是以“組織與策劃有效教研活動”和“小學數學學科教學的研究”為學習交流的主題內容，通過分享和研討，追求地域教研水平的共同提高。

2．新一屆教研會的理事來自于教學一線優秀的學科教學骨干，要充分發揮他們在區域學科教學中的引領作用，因此要適時地組織集中學習交流，保持他們在學科教學（研）領域的領先作用。在學期的后段要組織一次教研會全體理事進行學科教學理論與實踐的學習研討活動，并要求每位理事要提供一份教學或教研的文稿進行交流。

3．組織和安排各級教學骨干（中心教研組、研修班、特約教研員）的學習活動。（具體見相關的工作計劃）

二、開展教研

本學期的學科教研工作要以促進提高學科教學質量為主題，以改善和改進課堂教學為重點，圍繞學科教學目標的制訂、教學策略的選擇等方面開展工作，進一步增強學科教研工作的引領性和專業性。

1．做好對新修訂教材使用的實踐研究

新教材使用已進入到第二年，我們應加強新教材文本使用的實踐研究，及時發現問題、解決問題和積累經驗。用好新教材的核心是認真研究新教材。小學數學學科將通過采取專題學習調研、課例研討、教學沙龍等方式引領一線骨干教師研讀新教材，既關注新修訂教材有關內容的變化，又要關注到在教學中教師難教、學生難學的內容，并及時組織教學會診，尋找解決問題的方式，力求改進教學。在研究過程中注意及時總結各區域的教學經驗，形成優質的教學資源，推廣到學科教學一線。特別是要善于用好教學案例對指導教學的積極作用，運用教學案例詮釋新課程理論，運用教學案例分析教學問題，運用教學案例宣傳課改新經驗。本學期學科將組織一次研究和改進新課程教學中的突出問題的說課比賽活動。（具體見方案）

2．積極開展對《評價標準》的使用研究

提升學科教學質量，必須樹立科學的質量評價觀，小學數學學科將結合市教研室開展的學科《學業質量評價標準XX年版》的宣傳活動，繼續組織學科教學骨干對《學業質量評價標準》的學習、研究和使用工作。為了配合《評價標準》的使用與推廣，本學期小學數學學科和小數教研會繼續選擇研究基于《評價標準》下怎樣恰當、合理地分解、編制和表述教學目標這樣一個項目，力求使常態課堂的教學“有標（課前設計）”、“循標（課堂運用）”、“依標（課后評定）”，從而使得常態課堂教學按照“有效、實效、高效”的方向進步發展。

教學目標既是教學的出發點，也是教學的歸宿，支配著教學的全過程，規定教與學的方向。針對當前教學中教師普遍缺乏教學目標意識和對目標意義的理解，學科要對本學科的教學目標作深入的研究，利用教學目標分類和陳述的理論，幫助教師分析教學方法或教學技術的選用效果，提高教學指導的科學性。發揮教學目標導學、導教、導測評的作用。教研員和骨干教師要積累案例，研究學科教學狀況；工作中要特別關注教學目標在教學過程中怎樣發揮導學、導教、導測評的作用，能用實例分析教學效果，指出不足并提出克服弊端的方法，提高教學指導的有效性。本學期市小學數學學科將繼續組織中心教研組進行專題學習和研討，開展常態課教學目標的分解與編制的嘗試。

學科教研工作計劃 篇2

一、指導思想

本學期小學科學教研工作以深化課程改革為中心，以落實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，堅持充分調動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題開展行之有效的教學研究，進一步強化研究、指導和服務功能，努力提升全區科學課程實施水平，提高學科教學質量。

二、主要工作

（一）加強業務學習，增強教師的課程意識。

1、加強對學習內容的'規劃，精心安排系列學習內容。

科學學科深入學習和鉆研《科學課程標準》修訂稿，明確科學課程改革的一些理念和方向，同時繼續學習《小學科學課型范式及其實施策略》，進一步理清科學課堂的基本結構，熟悉操作步驟，指導教學實踐，服務于日常教學。

2、積極參加各種學習培訓活動。從教師的不同需求出發，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習的效果。

（二）加強課程管理，推動課程的健康發展。

1、加強教學常規管理，嚴格執行課程計劃。認真學習武進區學科教學建議，引導教師嚴格落實和執行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規行為。

2、加強學科教研組建設。要保證科學教師隊伍的穩定性，有計劃、有重點地培養骨干教師，同時穩定兼職教師隊伍，提高兼職教師業務水平。利用周邊學校的學科帶頭優勢，定期聯系各校教師相互聽課、教學研討，努力提高本校科學教師的學科專業水平。

3．加強評價改革，促進科學課程常態有效地發展。各校要健全科學學科管理機制，建構與創新課程評價模式，以促進課程的常態、有效實施。

（三）加強教學研究，提升課程的實施水平。

1、繼續開展形式多樣的專題研究。

科學學科繼續圍繞科學探究教學的有效策略展開教學研究，本學期將著重引導教師通過科學探究教學的課型研究，進一步深化對科學探究本質要義的理解，活化科學探究在科學課堂教學中的表現形式，逐步形成具有區域特色的科學探究教學新范式。

2、繼續做好“做中學”實驗項目的研究。要充分利用“做中學”理念，提升科學教學中的探究品味。要依托科學教材，開發“做中學”案例。

三、活動安排

九月份

1.制定本學期學科教學計劃；

2.組織觀摩常州市小學科學教師基本功競賽；

3．常規檢查三、四年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。

十月份

1．積極參加區科學學科專題研討活動；

2．組織參加省五四杯論文評選活動；

3. 常規檢查五、六年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。

十一月份

1．積極參加小學科學省規劃課題教學研討活動；

2．組織王麗媛老師的科學公開課；

3．組織參加市小學科學——初中物理銜接教學活動；

4.常規檢查三、四年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。

十二月份

1．組織參加市科學教學專題研討活動；

2．常規檢查五、六年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。

一月份

1．組織參加小學科學省規劃課題研討活動；

2.常規檢查三、四年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記；

3．本學期工作總結。

學科教研工作計劃 篇3

一、指導思想

認真貫徹區教育局、教研室、學校相關工作意見，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規為準則，結合學校音樂教學實際，把握音樂課程多元化、人文性特征，全面提高音樂教育質量，促進學校藝術特色發展。

二、本學期教研活動工作重點

1.堅守理念：圍繞“以美育人”、“立德樹人”的指導思想，充分發揮藝術教育在育人方面的獨特功能和巨大作用，加強學校美育工作。進一步加強學校藝術課程建設與實施，努力踐行“堅持音樂審美、突出學生主體、注重實踐體驗、追求教學實效”的基本教學理念，推進音樂課堂教學改革的深入實施，提高音樂課堂教學質量，促進學生音樂基本素養的形成和發展。

2.小學音樂的課堂新常規：根據市“新常規”下的`課堂教學設計與運用，讓教學理念轉化為具體的教學行為，切實改變學生的學習方式和教師的教學方式。

3.試點攻堅：繼續研究、探索“世界三大音樂教育理念”的本土化研究，在我校三位新體系導師的引領下，在一年級中繼續實踐，并及時反思調整。

4.器樂進課堂：針對我校的實際情況，開展一件學生方便學習的小器樂進課堂。

三、教研工作的內容和方法

1.打造合力：帶領音樂組教師積極參與課堂教學變革研究，圍繞學生、教材、教師、課程四要素，做真實的、可持續的研究。

2.骨干培養：骨干教師帶動年輕教師的成長。

3.技術更新：探索以互聯網+為平臺的數字化、媒體化、現場交互形式為主要研討方式的現代教研模式，通過網絡、數字化音像、知識鏈接等現代教育技術手段讓音樂課堂充滿時代的朝氣，引導學生更快捷、更多樣、更有趣、更有意義的學習。

四、學科教學研究的課題

新體系理念下的小學音樂課堂律動教學的策略研究

學科教研工作計劃 篇4

指導思想：

以市研訓中心、學校工作計劃及《河濱小學三年主動發展規劃》為指導，以培養學生的科學素養為宗旨，加強科學課課堂教學的實踐研究，規范課程管理，提高教學質量，使我組的每位教師在本學期都能再上一個臺階。

加強教學常規管理

繼續嚴格執行學校下發的“師德教風” “備課規范”等操作規范并充分落實，扎實有效地開展教育教學工作。要加強課堂常規管理，嚴禁體罰和變相體罰現象的發生，杜絕一切教學事故，要繼續重視生活德育理念在本學科課堂教學中的具體運用，自覺地喚起學生的內在學習熱情，培養學生良好的行為習慣和品德、意志等德化內容納入到本學科的教學內容之中，實現全面育人目標！

提高教學質量

1、加強理論學習，組織本組教師學習《科學課程標準》，提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

2、鉆研教材，理解、掌握編者的意圖，體現“用教材教”不是“教教材”的理念。在科學課的目標設計要有用教材教的意識，應該根據學生的情況來處理教材留下的空間，精心設計課堂教學過程，既要有能力把問題簡明地闡述清楚，同時也要有能力引導學生去探索，使科學教學真正成為學生科學的啟蒙教育。

3、積極開展有效、有序的教學研究活動。教師的成長離不開教學研究，教師個人的'自我反思、教師集體的同伴互助是教師專業成長的基本力量。對在教育教學過程中普遍遇到的問題、困難或者困惑，請校領導及相關專業人士直接介入對教研組共同關心的問題的討論，進行深層次的思考和探索，逐漸打造學習共同體。

4、加強實驗管理。對于教學實驗器材要加強管理，保證清潔完好，不得隨意亂放。所有儀器的借還都要在新瑞實驗管理系統中作好記載，并簡要記錄實驗過程。

本學期主要工作

1、制定教研組工作計劃和教學計劃；

2、組織學生參加電腦制作活動；

3、組織小學生參加科學探究實驗方案設計現場賽；

4、參加市科學教師研訓一體化“研、訓、評”單項技能比賽；

5、協辦市信息技術學科研訓活動 ；

6、參加市“教海探行”征文評選活動；

7、學期工作總結。

學科教研工作計劃 篇5

一、指導思想

以學校總體教學目標為依據，以提高教研質量和教學質量為目的，增強教師的學習意識、教科研意識、合作意識，充分發揮集體的力量。以培養學生的能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校九年級物理備課組工作水平。加強教育教學理論學習，依據課程標準并結合實際的課堂教學，進一步完善本年級備課組的教育教學工作。

二、目標任務

1、加強實踐與理論學習，要求每位教師都會用現代教育教學理論指導教學工作，認真學習《物理課程標準》，組織教師聯系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好教研、教改活動。

2、認真研究畢業班學生的思想狀況，了解其思維特點，把握其學習現狀，制定適合本校學情的教學案，提高畢業班教學質量。

3、借助已有平臺，繼續完成備課電子化，促進教學質量的提高。

三、具體工作

1、認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節課的教案，不打無準備的仗。

2、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生，學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

3、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的.重要性，也知道學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習。每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業。教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

4、發揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關課題，多鉆研教材，以較高質量完成教學任務。

5、加強聽課教研活動，教師間要互聽互評，取長補短，不斷改進教學。

6、勤于教學反思，加強教師自身的教學水平。

7、課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在困難生和優等生上，堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業，不斷進步。

8、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

學科教研工作計劃 篇6

一、指導思想：

根據學校教學教研工作計劃，結合XX市教研室開展的“千人千節”公開課活動，本學期教研工作將緊緊圍繞提高課堂教學效率和質量這個中心，狠抓教學常規的落實，積極開展網絡教研，整體提高教師利用現代教育技術開展教學研究的水平，提高教研活動的水平、質量和效益。深化課堂教學改革，強化作業的質量，做到精講精練，全面提高本校物理教師素質和教學質量。

二、工作目標：

1、轉變教學行為，樹立以學生發展為本的教育理念。物理教師要牢牢把握“提高學生的科學素養，促進學生的全面發展”的課程目標，在日常教學行為中，要轉變傳統的“應試教育”模式，加強物理探究活動和研究性學習，重視物理思想、物理方法的傳授，認真落實“三維目標”，探索和形成基于新課程的學生評價方法。學科組教師要達成共識，更新觀念，樹立以學生發展為根本的教育理念。

2、加強教研參與，建立以教師發展為目標的`管理模式。教研組要本著讓人人參與教研活動，人人力求有所發展的理念開展活動。在高中新課程改革實驗的過程中，教師將和學生一同成長。教研組要依托教研活動加強教師間的個人交往，形成相互關注，相互信賴的和有共同目標的和諧教研環境，增加同事間的對話討論、交流協商，倡導同事間的合作結對、共同研發，促進同事間的資源共享、成果轉化。教研組長要發揮核心作用，將學科組教師團結在一起，將合作精神和同事情誼體現于常規教學活動中。

3、積極開展網絡教研，整體提高教師利用現代教育技術開展教學研究的水平，提高教研活動的水平、質量和效益。充分發揮了網絡速度快、信息發布及時、不受時間空間限制、透明度、參與面與交流面都較大等優點，努力達成“虛擬”形態的網絡教研跟“實體”形態校本教研的有機結合。

三、工作要點：

1．組織本組教師學習學校教學、教研、科研工作計劃，認真執行XX高級中學教學常規要求及考核與積分辦法。

2．關注教改動態，組織本組教師認真學習《中學物理教學課例研究》等教育教學理論，不斷提高現代教育教學意識。

3．認真制定個人教學工作計劃，按計劃完成教學工作。

4．加強教育教學質量的分析評估研究。 ①適應新形式，改革課堂教學，改進教學方法 ②各年級加強集體備課，相互說課 ③加強組內聽課、評課，人人上好校內公開課 ④各年級、各班根據具體情況開展分層次教學

5．組織本組教師積極參加省、市、區、校的各級教研活動，完成好各項繼續教育培訓。

6．每月在校園網發表論文一篇以上，組織教師參加市級優秀論文評選。

7．加強校園網絡教研，開發和利用網上教育資源，建立了開放、交互動態的網絡教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現代化。具體措施：⑴盡快建立個人成長博客并加入新思考XX高級中學物理學科組博客聯盟。⑵積極參與網上教研，及時發表教學設計、課題研究、專題研究、教研論文、教學計劃、案例反思等。主動參與物理組教研論壇的討論。⑶關注本組教研動向，積極參與博客管理。通過網絡教研改變教師的學習、工作狀態，提升學校的教研文化。

8．加強聽課、評課活動，每人每學期聽課不少于15節，及時評價、反饋信息，發表于網上教研論壇，促進課堂教學質量的提高。公開課安排見附表。

9．加強作業管理。⑴精心設計作業，針對學生差異分層設計。⑵書寫工整、卷面整潔、批改規范。

10．加強尖子生的輔導，積極指導動手能力較強的學生開展科技小制作活動和競賽培訓教學的研究，不斷提高學校的知名度。

11．加強高三物理教學的研究，關注高考信息，做好月考分析，進一步提高物理教學的質量。

12．加強新課程研究，開展有效課堂教學小課題、小專題研究。

四、保障制度：

為保證教研計劃落到實處，學科組要積極協同學校教導處、教科室以及上級教研部門分階段（期初、期中和期末）對相關任務進行督促指導和落實檢查。同時利用兩周一次的教研組活動時間不定期進行交流與匯報，增強教研的實效性，從而保證教研計劃順利實施，切實為提高教育教學質量和學校的長遠發展做出應有的貢獻。學期末根據學校相關政策評優選模。

學科教研工作計劃 篇7

一、指導思想

本學期小學科學、品德教研工作以深化課程改革為中心，以落實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，堅持充分調動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題開展行之有效的教學研究，進一步強化研究、指導和服務功能，努力提升全區科學、品德課程實施水平，提高學科教學質量。

二、主要工作

（一）加強業務學習，增強教師的課程意識。

1、加強對學習內容的規劃，精心安排系列學習內容。組織教師深入學習《小學科學課型范式及其實施策略》、《小學品德課型范式及其實施策略》。理清基本結構，熟悉操作步驟，指導教學實踐，服務于日常教學。

2、精心組織各種學習培訓活動。從教師的不同需求出發，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習的效果。

3、針對課程建設中的核心問題，組織開展專題講座、學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學素養的共同提高。

（二）加強課程管理，推動課程的健康發展。

1、加強教學常規管理，嚴格執行課程計劃。各校要組織任課教師認真學習常州市學科教學建議，引導教師嚴格落實和執行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規行為。

2、加強學科教研組建設。要保證科學、品德教師隊伍的穩定性，有計劃、有重點地培養1—2名學科骨干教師，同時穩定兼職教師隊伍，提高兼職教師業務水平。要建立和完善科學、品德學科教研組，學科教研組要定期開展集體備課、相互聽課、教學研討等活動，努力提高學科組建設能力。要對照先進教研組條件，積極創建學科優秀教研組。

3、加強評價改革，促進科學和品德課程常態有效地發展。各校要對科學、品德學科建立校本化的管理機制，建構與創新課程評價模式，以促進課程的常態、有效實施。

（三）加強教學研究，提升課程的實施水平。

1、繼續開展形式多樣的專題研究。

科學學科將圍繞科學探究教學的有效策略展開教學研究，重在通過反思當前科學探究教學中存在的形式主義問題，引導教師對科學探究教學進行理論再學習和實踐再探索。

品德學科將進一步圍繞品德學科核心素養培養展開教學研究，一是進一步解讀品德學科的核心素養，二是積極探討品德課堂實施學科核心素養培養的策略。

2、積極開展課題研究活動。一是開展好由教研室領銜的江蘇省教育科學“十二五”規劃重點自籌課題《基于科學前概念的教學設計與操作策略的研究》，本學期的研究重點是在文獻研究的'基礎上初步建構基于科學前概念的教學設計與課堂操作策略，并組織教師繼續調查小學生的科學前概念。二是組織中心組成員帶動廣大一線教師，圍繞教學中的具體問題尋求解決方案，提高科研意識和能力，并由學科中心組成員領銜，以鄰近校組團、青年教師組團的方式開展靈活多樣的課題研究。

3、繼續做好“做中學”實驗項目的研究。要充分利用“做中學”理念，提升科學教學中的探究品味。要依托科學教材，開發“做中學”案例。

4、學科基地學校繼續發揮示范輻射作用，定期開展形式多樣的教學研討活動，并向全區教師展示學科基地研究情況。

（四）加強隊伍建設，促進教師的專業成長。

1、開展研訓活動，引領教師專業發展。通過各層面的培訓、研討活動促進教師專業發展。如組織學科專題研討活動、科學教師實驗能力培訓活動、科學青年教師課堂展示活動等。各教研協作片召集單位也要重視科學、品德課堂教學研究活動，切實制定好學科教研活動的計劃，通過多種形式開展教學研究。特別要重視提高每次活動的有效性、專題性。

2、加強團隊建設，促進骨干教師成長。進一步強化我區小學科學、品德教師優秀團隊的打造，一方面認真組織好學科教師基本功比賽或優質課活動，選拔優秀教師參加市比賽；另一方面切實加強學科骨干團隊的培植，通過學科中心組活動、課題組活動、工作室活動等，提高教師業務水平。

三、活動安排

二月份

1、品德、科學學科中心組成員會議；

2、組織參加市科學學科期初教研活動。

三月份

1、區科學學科專題研討活動；

2、科學教師實驗能力（生物、化學）培訓活動；

3、組織參加市品德學科區域展示活動。

四月份

1、小學科學省規劃課題教學研討活動；

2、區小學品德學科專題研討暨優質課展評活動；

3、組織參加市品德學科同題異構教研活動。

五月份

1、組織參加沿江七市（區）科學、品德教學研討活動；

2、科學學科骨干教師學術沙龍暨省規劃課題研討活動。

六月份

1、區科學青年教師基本功比賽；

2、組織參加市科學學科同題異構教研活動；

3、本學期工作總結；

4、下學期工作計劃制訂。

學科教研工作計劃 篇8

一、指導思想。

以《基礎課程改革綱要》、《關于改進和加強教學研究工作的指導意見》為指導，認真貫徹《課程標準》，貫徹落實區教育局和學校的工作計劃，充分發揮中教部和各科教研員的研究、服務、專業引領的作用，全心全意為基層學校服務，為基層教師服務。以課題為牽動，開展有效教學研究，促進校本教研的深入有效開展，努力提高教研員自身素質，不斷提高教研活動、教師培訓的質量和實效性，為提高我區教師整體素質和教育教學質量做出貢獻。

二、本學期主要工作及措施。

本學期主要以“以評價，促教學”為中心開展工作。帶領區內教師學習領會課程標準精神。引導教師改變教學方式，促進學生生動活潑主動的學習，提高課堂教學效率。通過下校調研培養典型教研組及有潛質的部分中青年教師，及時總結經驗，全區共享，圓滿完成本學期主要工作。

（一）研訓教師自我提升。

1、加強理論和業務學習，利用一切時間閱讀學科前沿的教育教學理論方面的書籍，提升理論修養。

2、加強對學科教學知識及教學方法的研究，充分發揮教研員引領和指導作用。

3、潛心研究教師隊伍建設及教師培養方面的相關問題，為教師和基層學校提供最好的服務。

（二）學科教學工作及措施。

1、迎接省藝術示范區教學督導檢查評比。在日常工作中注重教學常規管理，對全區教師進行迎檢的培訓和指導，要求各校教研組制定合理培訓和實施計劃，保證在檢查活動中取得好成績，并以此為契機，促進區音樂學科教學常規教學管理水平的提高。

2、對骨干教師下手狠一點：通過問卷了解教師在教學中的薄弱環節，將這一章節的'教學內容定為骨干教師的精品展示課的課題，經過展示研討交流，達到促進骨干的不斷發展、年輕教師的不斷成長和區域教學水平的提高。

3、對青年教師下手早一點：通過提問題有目的觀摩骨干的精品課、自己視頻課反思、師徒教學公開課等活動促其快速成長，并帶動教研組的整體進步。要求年輕教師制定個人的成長計劃，師傅和教研員隨時跟蹤，開展針有對性的幫助和指導。

4、繼續深化案例分析型教研活動的研究。鞏固和推廣上學期取得的研究成果，本學期要加強對西崗、71中、等幾所學校教研組工作的指導和培訓，力爭培養出更多的優秀教研組。同時，關注其他薄弱教研組的成長，為不同層次教研組的成長搭建交流的平臺。

5、繼續研究區域學科研究課題，以點校、研修室為依托，提升部分教師的研究意識及研究能力，促優秀教師向專家型教師成長轉變。形成自己的教育教學風格。

6、組織全區音樂教師的京劇培訓，保證京劇區本教材的順利實施。開展中學音樂教師的舞蹈編舞能力培訓，并通過考核促進培訓的實效。

7、根據市局的統一安排，做好大連市中小學生藝術節的相關活動安排工作和區教育局的合唱節的籌備工作。

三、研修室活動安排：

1、了解調研、問題梳理，確立本學期研修室的主題。

2、針對研修主題進行研究，制定有針對性的研究實施計劃：如依托西崗區小班化高效教學評價標準，如何檢驗骨干教師的“精品展示課”、如何評價青年教師的達標課、如何通過評價促進師徒的教學能力的提高。

四、每月主要工作安排：

（一）3月份：

1、了解檢查各校開學前準備情況，做好上學期工作總結和新學期工作計劃。

2、參加市教研培訓并落實其精神，進行迎檢的培訓指導工作。

3、通過研修室活動收集整理教室教學的教學需求，制定實施計劃。

4、舞蹈培訓。

5、達標課。

（二）4月份。

1、實施迎檢計劃，在調研活動中根據文件精神檢查常規工作。

2、骨干教師的“精品展示課”。

3、督促檢查各校三隊樂器的使用情況。

4、舞蹈培訓。

（三）5月份。

1、認真組織五四青年節的大型展演活動。

2、籌備區合唱節（國學思想為主題）。

3、籌備那個“六一“大型慶祝活動。

4、區教研活動：（講座或開放課）。

5、京劇培訓。（聘請京劇團的專業演員，對象中小學音樂教師）

（四）6月份：

1、區合唱節。

2、師徒教學研究課。

3、認真做好本學期研修室工作總結，并要求各校教研組長對本學期組內工作進行認真的總結反思。

學科教研工作計劃 篇9

一、指導思想：

本學期以《體育與健康新課程標準》、《學校體育工作條例》等為指南，切實轉變教學觀念和教學行為；依據省、市、學校、教研工作計劃，制定出本學科工作計劃。認真貫徹執行《國家學生體質健康標準》，不斷完善陽光體育大課間活動方案，認真組織本學科教師參加各類教研活動、業務培訓，做好教學開放周的各項工作，積極謀化錄像課的參評，定期召開課題組成員會議，做好階段性小結，抓好常訓隊（足球、田徑、乒乓球等）訓練工作，爭取優異的比賽成績，為校爭光。

二、主要工作及措施：

1、加強理論學習，提高體育教師師德修養及業務素質

① 積極參加各類體育新課改的理論培訓，搞好高一、二年級的選項，分層教學工作。尤其是高二年級，在選項班內要分基礎和提高班，把分層教學工作落實到實處；模塊教學計劃要呈現階梯式，加強與兄弟學校的'經驗交流。

② 積極參加教研室、基教處組織的業務學習活動，安排教師參加健身操學習（李、何、戴、朱）、游戲教法學習（王、李、關、辛）、廬陽中學公開課觀摩（全組），要求參加學習人員上交一份心得并對全組教師進行二級培訓。

2、積極謀化錄像課的參評工作（省級）

（1）積極聯系省市教研部門了解錄像課參評的具體要求，查詢、學習相關知識。

（2）動員青年教師積極參評（目前已確認：朱仙俊、戴燕參評）、協調各方面的事務。

（3）向校分管領導匯報、爭取學校財力、物力上的支持

（4）請有關專家來校指導。

3、落實“教學開放周”的公開教學工作

動員全員參與，指導兩位青年教師公開課教學的選題及教學設計、協助教研室做一些相關工作。

4、完善大課間活動方案，做好課題階段性小結工作

① 陽光體育大課間既是落實中央7號文件精神，又是本組課題研究內容，需不斷完善組織形式，努力使活動開展的有序，有效，使學生的身體素質得到提高。

② 定期召開課題組成員會議，了解檢查指導成員工作的進展情況，商討工作中遇到的困難完善資料收集匯總，撰寫階段性小結，向主管部門匯報。

5、積極備戰省、市級比賽，強化教練員職責，努力提高訓練水平及運動成績。

① 遵循學校關于帶隊訓練的有關要求，加強訓練工作過程指導與檢查

② 切實抓好體育特長生的管理、教育、訓練工作

③ 帶訓教練員分工及競賽成績目標：

隊名

參賽類別

教練

比賽日期

目標成績

乒乓球隊

合肥市中學生

辛艷軍

傅 祥

4月3——5號

男、女團體前兩名

男、女個人單打前兩名

足球隊

合肥市中學生

何 彪

7月10——16號

前三名

田徑隊

合肥市中學生

朱仙俊

關超

7月或10月

前八名

乒乓球隊

省“黃山杯”

辛艷軍

傅 祥

8月份

男、女團體前兩名

男、女個人單打前兩名

三、本學期具體工作：

1、進一步搞好課堂教學、杜絕放羊現象；完善模塊教學計劃，聽每位青年教師課不少于3次

2、教學開放周

3、錄像課評比

4、課題研究及xx年新課題的申報（王世凱等）

5、指導青年教師職業規劃（成長檔案袋）

6、校運動隊各類訓練及參賽

7、高一“青春杯籃球賽”

8、體育中考（安排5-6當紀檢）

9、業務學習培訓

10、籌劃省級示范高中田徑運動會的承辦事宜。

第四篇：學科教研工作計劃

關于學科教研工作計劃

關于學科教研工作計劃1

一、指導思想

本學期科學教研組將根據教導處及教科室等相關科室工作計劃要求，結合學校實際情況和學科特點，提高教研活動的質量和層次，踏實做好課題研究，充分挖掘學生潛力，著力培養學生科學素質。

二、本學期擬開展的主要工作

1、加強理論學習，提高教師教科研水平。

（1）鼓勵組內教師積極撰寫教學隨筆和論文，爭取在市級以上教育機構評比中獲獎或發表；

（2）做好課題研究工作，縣級“十二五”規劃課題《利用網絡平臺提高科學課外探究實效的研究》已經正式開展，本學期將要發揮好“實小科學網”的優勢，積累相關經驗。

2、注重常規落實，提高課堂教學效率。

（1）做好實驗室的點名簿、使用記錄、遲到曠課記錄本的記載；

（2）做好學生科學課課前準備、課堂表現、實驗操作等項目的平時記載，為期末學生綜合評定提供較準確的依據。

3、抓好第二課堂，促進學生個性發展

(1)舉辦第三屆“拍腦袋猛想”創意活動；

(2)做好小雛鷹航模社團的組建和訓練工作。

(3)在四年級學生中開展蠶寶寶飼養活動。

4、繼續做好兩名青年教師的指導和幫扶工作。

三、月工作安排：

二月份

①制定教研組計劃；

②科學循環教材的.發放和使用。

三月份

①小雛鷹航模社團的選拔和組建；

②縣級規劃課題組成員第一次會議；

③陳潔老師參加縣青年教師基本功大賽。

四月份

①四年級養蠶活動；

②參與市級教研活動，準備好一節公開課（汪）；

③第三屆“拍腦袋猛想”創意活動。

五月份

① 組內研究課（陳）；

② 參與“五小”活動；

③ 縣級規劃課題組成員第二次會議。

六月份

①小雛鷹航模社團成果小結；

②撰寫教研組總結及各項資料上交；

③做好縣級規劃課題的資料搜集和整理。

關于學科教研工作計劃2

本學期小學數學學科要繼續精心謀劃和組織有效的區域教研活動，通過組織學科理論學習，積極引領學科教學的發展方向；以學習使用《學科學業評價標準》為抓手，開展對用好新教材的實踐研究，著力解決學科課堂教學中的突出問題，追求常態課教學的優質高效；繼續加強教師隊伍的專業化培訓工作，借以促進學科教學和教研工作的可持續發展。

一、加強學習

隨著社會的發展，學科教學面臨著許多新的問題和新的挑戰。要及時解決這些新的問題，必須要有正確的理論引導和支持。因此要加強教研員的理論學習，特別是結合工作任務進行有針對性的理論學習是非常有利于提高教研工作的針對性，也是提升教研員和學科骨干教師專業發展水平最有效的方式。本學期小學數學學科要切實抓好業務和理論學習：

1．做好學科教研員集中理論學習的安排和組織工作，積極為教研員和學科骨干教師的專業發展做好理論指引。學科教研員要注意從繁忙的工作中擠出時間學習相關教學理論，要善于將理論學習轉化為教學指導的生產力。“具有扎實的學科專業知識，掌握必需的教育教學理論，擁有專門解決學科教學問題的技術”是教研員成為學科教學專家的三大標志。教研員要具備在眾多理論當中挑選出切合當前教學實際、能有效解決教學問題的理論的能力，對所運用的理論知識要有深刻和透徹的理解，并能自如地運用到教學指導的實踐當中。本學期仍然是以“組織與策劃有效教研活動”和“小學數學學科教學的研究”為學習交流的主題內容，通過分享和研討，追求地域教研水平的共同提高。

2．新一屆教研會的理事來自于教學一線優秀的學科教學骨干，要充分發揮他們在區域學科教學中的引領作用，因此要適時地組織集中學習交流，保持他們在學科教學（研）領域的領先作用。在學期的后段要組織一次教研會全體理事進行學科教學理論與實踐的學習研討活動，并要求每位理事要提供一份教學或教研的文稿進行交流。

3．組織和安排各級教學骨干（中心教研組、研修班、特約教研員）的學習活動。（具體見相關的工作計劃）

二、開展教研

本學期的學科教研工作要以促進提高學科教學質量為主題，以改善和改進課堂教學為重點，圍繞學科教學目標的.制訂、教學策略的選擇等方面開展工作，進一步增強學科教研工作的引領性和專業性。

1．做好對新修訂教材使用的實踐研究

新教材使用已進入到第二年，我們應加強新教材文本使用的實踐研究，及時發現問題、解決問題和積累經驗。用好新教材的核心是認真研究新教材。小學數學學科將通過采取專題學習調研、課例研討、教學沙龍等方式引領一線骨干教師研讀新教材，既關注新修訂教材有關內容的變化，又要關注到在教學中教師難教、學生難學的內容，并及時組織教學會診，尋找解決問題的方式，力求改進教學。在研究過程中注意及時總結各區域的教學經驗，形成優質的教學資源，推廣到學科教學一線。特別是要善于用好教學案例對指導教學的積極作用，運用教學案例詮釋新課程理論，運用教學案例分析教學問題，運用教學案例宣傳課改新經驗。本學期學科將組織一次研究和改進新課程教學中的突出問題的說課比賽活動。（具體見方案）

2．積極開展對《評價標準》的使用研究

提升學科教學質量，必須樹立科學的質量評價觀，小學數學學科將結合市教研室開展的學科《學業質量評價標準XX年版》的宣傳活動，繼續組織學科教學骨干對《學業質量評價標準》的學習、研究和使用工作。為了配合《評價標準》的使用與推廣，本學期小學數學學科和小數教研會繼續選擇研究基于《評價標準》下怎樣恰當、合理地分解、編制和表述教學目標這樣一個項目，力求使常態課堂的教學“有標（課前設計）”、“循標（課堂運用）”、“依標（課后評定）”，從而使得常態課堂教學按照“有效、實效、高效”的方向進步發展。

教學目標既是教學的出發點，也是教學的歸宿，支配著教學的全過程，規定教與學的方向。針對當前教學中教師普遍缺乏教學目標意識和對目標意義的理解，學科要對本學科的教學目標作深入的研究，利用教學目標分類和陳述的理論，幫助教師分析教學方法或教學技術的選用效果，提高教學指導的科學性。發揮教學目標導學、導教、導測評的作用。教研員和骨干教師要積累案例，研究學科教學狀況；工作中要特別關注教學目標在教學過程中怎樣發揮導學、導教、導測評的作用，能用實例分析教學效果，指出不足并提出克服弊端的方法，提高教學指導的有效性。本學期市小學數學學科將繼續組織中心教研組進行專題學習和研討，開展常態課教學目標的分解與編制的嘗試。

關于學科教研工作計劃3

一、指導思想：

根據學校工作計劃和教育常規要求，以素質教育和教育現代化為目標，堅持以課程標準為依據，以教材研究為基本任務，以課堂教學為中心，以學生成長發展為目的，加強教研活動，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，應用信息技術改進教學行為，全面提升教育教學質量。

二、目標和任務：

（1）、加強新課程改革與研究力度。以新課標理念和教學反思為先導，以課堂教改為重點，進一步學習新課標，解讀新課標，實踐新課標。重點是“正確理解和把握教材的核心內容”。

（2）、抓好教學常規工作，加強對新課標、新教材的研究，繼續開展集體備課、資源共享的活動，讓每位老師都有優秀的課堂教學方法。（3）．加強備、講、批、輔、研等教學常規工作協調，進行細化量化評價。

三、工作要求：

1、倡導集體備課并做到七備

教師之間應互相借鑒，有效地進行教材處理和課堂教學設計，充分發揮集體的智慧，創新教學思路，實現新課程的創新和開發。教師可以根據自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使教案具有個性化特征。

在備課中要體現：

（1）備課標。準確把握課程標準對每節課的要求。

（2）備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元知識及能力的內在聯系。

（3）備學生。，針對不同層次的學生，提出因材施教。

（4）備教法。選擇最優教法，形成自己的教學思路。

（5）備學法。根據學生實際教會學生學習方法。

（6）備問題。根據教學實際和學生實際精心設計問題。

（7）備作業。精心設計作業，提倡分層次布置作業。

2、落實課堂教學常規要求

執行區教研室的課堂教學要求：

（1）一節課教師講話不得超過15分鐘；

（2）主體內容教學不少于10分鐘；

（3）不許整節課全用電腦媒體；

（4）評價學生方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。

課堂教學要符合素質教育的'要求，體現與新課程相適應的教育教學觀念，突出學生的主體地位；采用學生自主、合作、探究的學習方式，做到重點突出，難點分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。

按課表上課，．按時下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學生課間休息時間。按照規定要求布置課外作業，不隨意多留課外作業（學生書面家庭作業控制在60分鐘以內為宜）。

3、加強理論學習，創設學習氛圍。

加強教師的業務學習，提升教師的素質，是教師適應教育教學迅猛發展的唯一途徑。本學期鼓勵教師做到：積極參與課題研究，以課題研究來提升教師的專業能力和水平。搞好資料的搜集、整理工作。積極撰寫教育教學論文、教育隨筆，及時寫教學反思，積極參加優秀“教學設計”、“教學課例”、“教學案例”等評選，

4、落實聽課制度

按照學校要求老師們每學期聽課不少于10節，級科長要配合行政加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平。按照學校要求開展每學期每人上1節教研課，并依據課堂教學評價標準，及時組織評課活動。逐步開展“推門課”制度。讓行政對每個教師任教的學科隨堂聽課，提倡請進來，加強交流學習。

5、做好學困生的轉化工作

建立培優扶困制度，落實培優扶困成績跟蹤表，切實做好困難生的轉化工作，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要做到早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼。要花大力氣，確保教學質量進一步提高。

6、加強作業檢查

要提高教學質量，必須關注學生的作業質量，教師批改作業的質量。根據學生的實際分層布置作業，作業量適中、質量高，做到難易搭配，及時按要求批改、評講學生的作業，指導學生修改有錯的地方，作業檢查重點檢查師生評改后學生的更正情況。各教師自備一本“錯題集”，綜合學生的常見錯誤，以便復習時對癥下藥。

四、主要工作安排：

9月份：

1、老師依據新課標、新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃

2、教研組制訂好教研工作計劃。

3、制定教案、作業檢查方案。

4、教學研討課活動：第三周xxx、第四周xx

10月份：

1、教學研討課活動：第七周xxx、第九周xxxx

2、第10周中段知識質量競賽。

11月份：

1、教學研討課活動：第十一周xx、第十三周xxx

2、教學研討活動小結，作業檢查

12月份：

1、數學研討課活動：第十五周xxxx

第十七周xxxxx

2、完成教學任務，籌備期末復習。

1月份：

1、制定復習計劃并編寫期末考試質量試題

2、期末考試質量分析

3、教研工作總結。

關于學科教研工作計劃4

一、指導思想

以市區教研室工作計劃為指導，結合本校語文學科的校本教研，扎實有效的開展教學研究活動，豐富小學語文教研文化內涵，提高教師的專業素養和教學質量。

二、工作重點

1、開展《義務教育語文課程標準 （20xx年版）》的學習培訓工作。

2、校本教研與語文課堂模式改革的'探索有機結合。根據區教研室推進語文課堂教學模式改革的精神，結合我校專題研究下異步集體備課的模式的校本教研，以推進語文課堂教學模式改革，提高課堂教學實效性的目的。

3、積極組織青年教師參加市區舉辦的閱讀教學競賽活動。

4、組織教師參加各種形式的“命好題”的培訓和研討活動。

5、組織教師針對習作教學開展教學研究，并積極參加市習作教學案例的評比活動。

6、閱讀校本課程的研發：安排班級的學生走進閱覽室，激發學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀量。教師在班級召開班級讀書會或開展其他活動，循序漸進提高學生的閱讀能力，幫助學生養成閱讀的習慣，和老師同學分享交流讀書的快樂。

7、組織老師參加市區教研活動和外出觀摩學習。

關于學科教研工作計劃5

一、本學期教研活動工作重點

1、做好課改培訓工作，推進課堂教學改革。積極做好課改準備工作。組織高中政治骨干教師參加省級新課程學科培訓。精心組織，縝密安排，組織好市級高中政治新課程學科培訓活動。加強對省、市新課程樣本校教學調研，切實掌握課改實施情況。通過培訓會、學習會、研討會、座談會及個別交談等多種形式，引導教師更新教育教學觀念，構建與新課程相適應的高中政治課堂教學模式，扎實推進課堂教學改革。

2、加強校本教研工作，促進教師專業成長。引導教師以“自我反思、同伴互助、專業引領”為基本要素，以教研組、備課組為基本研究單位，通過理論學習，發現和選擇教育教學中亟待解決的問題，通過個人探究和集體合作相結合，解決高中課程改革中的問題，并從制度建設、活動形式、研究策略和方法等方面進行有益的探索。

3、改革教學評價制度，樹立學生主體意識。加強評價與考試制度改革的探索，關注學生的學業成績，關注學生的綜合素質，關注學生的全面與可持續發展。根據高中政治的學科特點，要把對學生思想政治素質的評價放在突出位置，強調學生既是評價對象又是評價主體，把形成性評價與終結性評價結合起來，采用多種學習評價方式與開放的教學評價方式。開展自主、合作、探究學習的'實驗，樹立學生主體意識，重視培養學生的創新精神和實踐能力。

4、研究高考動態，加強復習備考指導。召開高考分析會，研究20xx年考試大綱，分析考生答題情況，明確高考方向，把握高考動態。開展高三學生文科綜合能力競賽，促進優秀學生的發展。舉辦高中政治證書會考復習研討會，加強對會考復習指導工作，以會考促高考，進一步提高教學質量。

二、教學調查的內容和方法

1、通過集體調研、樣本校聯系工作、聽課、評課、座談、訪談、講座、研討會、問卷調查，組織各類培訓、評比、競賽等活動，切實掌握教學第一線和全市高中政治教師的基本情況。

2、開展工作課題研究和專題性教研活動，收集、整理優秀課例，推廣教改優秀成果，促進課堂教學改革。

三、學科教學研究的課題

1、高中政治新課程與課堂教學改革研究。

2、高中政治校本教研制度建設的實踐探索。

教研活動表

周次時間活動內容地點參加對象

暑假8月市高一政治新課程備課活動另定全市高一政治

任課教師

18.28～9.3教師報到，學生始業教育

29.4～9.10市直高中政治教研組長會議市教研院市直高中政治

教研組長

39.11～9.17各縣（市、區）中學政治教研員會議市教研院各縣(市、區)中學

政治教研員

49.18～9.24高中新課程改革實驗集體教學調研教師教育院附校市高中教研員

59.25～10.1省高中政治教學論文評比省教研室部分市獲獎論文作者

610.2～10.8國慶長假

710.9～10.15市高考文綜政治試題分析暨高中政治證書會考復習研討會樂清中學高三政治任課教師

810.16～10.22市高中政治教學設計案例評比市教研院有關高中政治教師

910.23～10.29市高中政治青年骨干教師研修班活動另定第三屆研修班學員

1010.30～11.5市高中新課程樣本校教學調研另定市高中政治教研員

1111.6～11.12市高中政治新課程學科教學調研另定市高中政治教研員

1211.13～11.19期中考試

1311.20～11.26高中新課程改革實驗集體教學調研溫十五中市高中教研員

1411.27～12.3市直高中政治新課程課堂教學研討會另定市直高一、高二

政治任課教師

1512.4～12.10市新課程課堂教學研討活動省、市樣本校部分高一政治

任課教師

1612.11～12.17市直高中政治證書會考復習研討會另定市直高三政治

任課教師

1712.18～12.24市高三學生文科綜合能力知識競賽部分高三文科班學生

1812.25～12.31市高中政治青年骨干教師研修班活動另定第三屆研修班學員

19.1.1～1.7市新課程改革樣本校活動市樣本校市高中政治教研員

201.8～1.14市直高中政治新課程學科教學調研另定市高中政治教研員

211.15～1.21高一、高二政治期末試卷審核、定稿市教研院命題小組成員

221.22～1.28高三學生第一次適應性考試卷審稿市教研院高考學科指導

小組成員

231.29～2.4高三學生第一次適應性考試卷定稿市教研院高考學科指導

小組成員

242.5～2.11省高中政治證書會考評卷工作溫二十一中部分高中政治教師

關于學科教研工作計劃6

一、本學期教研活動工作重點

繼續以“有效教學”為核心開展初中英語教學的實踐與研究，促進學生的全面發展，促進英語教師的專業成長，逐步提高全縣英語教學質量。具體工作如下：

1.通過新課程新教材培訓會，發動并引導教師開展對《課程標準（20xx版）》和修訂后的新目標教材的解讀和教學實踐工作，幫助教師準確理解課程標準，準確把握教學要求，加強教學的針對性和有效性，提高課堂教學質量。

2.切實做好“推門聽課”“集體調研”等教學視導工作，有針對性地解決學科教學中存在的現實困難和問題；做好對市、縣教研基地學校的'調研和服務工作，指導基地學校有效開展團隊研課活動，發揮基地學校的輻射示范作用。

3.組織好初中畢業生學業考試質量分析會，開展相關命題培訓，提高一線教師的命題能力，引領廣大教師研究考試，研究教學，關注每一位學生的發展，尤其是后20%學生的發展。

4.做好英語課堂教學評比的策劃和組織工作，為學科骨干教師搭建成長和展示的平臺，并通過相關的教學觀摩活動和教學資料網絡共享，為廣大教師搭建學習交流的平臺，促進其課堂教學水平的提高。

5.積極探索建立新的教研機制，努力創造條件和營造適宜平臺，強化問題意識，提高教研組長、備課組長的教育教學研究能力。精心組織、指導教師參加市級初中各種學科評比活動，為優秀教師創造展示才華的機會。

二、教研活動的載體與方法

通過集體調研、教學視導、聽課、座談、教學研討會等方式，了解與分析當前初中英語教學中的熱點和難點問題，努力探尋切實有效的解決對策，提高英語教學質量；通過組織、開展不同主題的校本教研活動，在廣度和深度上加大教研組建設和教研活動力度，提高學校英語教研活動的有效性。

三、學科教研的主題或課題

1.解讀新課程標準與新教材

2.初中英語寫作教學實踐與研究

20xx年下半年初中英語教研活動安排表

周次

日期

活 動 內容

活動地點

參加對象

1

9.3～9.9

縣（市、區）教研員會議

市九年級教學研討會（主題：寫作教學）

縣中學教務科研處主任會議

待定

教研員

九年級教師

2

9.10～9.16

縣初中英語中心組會議

靈溪二中

教研組長

4

9.24～9.30

公布“精品百課”評比結果文件

市八年級教學研討會（主題：動詞時態）

待定

八年級教師

5

10.1～10.7

中秋節、國慶節（9月30日~10月7日）

6

10.8～10.14

市《溫州市初中教學常規》推進會議（暫定）

市七年級教學研討會（主題：詞匯教學）

待定

待定

七年級教師

7

10.15～10.21

市初中英語基地學校教研活動

市初中英語聽力口語考試命題研討會

縣初中英語新課程新教材培訓會

溫州二外

待定

靈溪一中

基地學校

學員

七年級教師

8

10.22～10.28

市初中英語學業考試質量分析會

縣初中段教學調研

待定

九年級教師

9

10.29～11.4

市初中科室送教下鄉活動

澤雅中學

10

11.5～11.11

市學科教研基地調研

縣初中英語學業考試質量分析會

待定

九年級教師

11

11.12～11.18

期中考試

12

11.19～11.25

市初中英語學科教研基地調研

宜山一中

13

11.26～12.2

市農村初中教學規范提升行動中期展示活動

14

12.3～12.9

縣中學段課堂教學評比

15

12.10～12.16

縣初中英語教研基地學校團隊研課活動

新星學校

教師代表

17

12.24～12.30

市新課改疑難問題解決暨“精品百課”展示活動

待定

教師代表

19

1.7～1.13

市初中英語學科教研基地調研

羅陽二中

21

1.21～1.27

期末考試（1月24日~ 26日）

22

1.28～2.3

學期結束工作(2月1日寒假開始)

第五篇：學科教研工作計劃

學科教研工作計劃模板合集八篇

學科教研工作計劃 篇1

一、指導思想

本學期英語組學科工作計劃繼續以學校工作計劃和綜合學科教研工作計劃為指導，以《英語新課標》為指針，全面提高英語學科教學質量，努力激發學生學習英語的興趣，著力培養學生的綜合語言運用能力。本學期，英語組教師繼續協作教研，認真理解和實踐“研在課前，探在課堂，輔在饋中，思在課后，傳在網上”的教學活動流程，從而提高課堂教學技藝，提升教學質量。

二、主要目標

1、努力爭取英語學科合格率達到85％。

2、積極組織學生參加本學期市區各類英語競賽活動。

3、學習和鉆研英語教材教法，提高課堂教學水平，提高學生英語學習成績和學習語言的能力。

4、搞好“校園英語大家說”和“學生英語口語才藝大打拼”兩項校英語活動，著實提高全體學生學習英語語言的興趣。

5、做好“備、教、改、導、輔”等一日常規工作，落實英語興趣小組的工作，以及做好各年級學生的輔差工作，改善高年級學生英語學習兩極分化的嚴重現象。

三、主要舉措

（一）落實教研活動，提升教研質量

1、組內教師通過自主學習和合作學習的方式，積極閱讀各類英語教研教學刊物，學習和分享改革前沿的教學經驗與方法，并通過做筆記、摘抄和撰寫反思等方法，將優秀的理論經驗實踐于自己的教學活動中。

2、積極承擔學校組織的研究課、優質課和教學報告活動，繼續保持良好的教研氛圍，教研組成員相互聽課、評課，在打造優質課堂的活動中人人爭取磨煉自己，提高教學技藝，促進業務素質的提高。

3、采取主體式的教學教研活動，有計劃有記錄的做好每周的教研活動，結合每月的教研主題，靈活多樣的開展教研活動。

本學期的教研活動主題：

三月：理解和運用教材，打造優質課堂。

四月：課堂教學的藝術性。

五月：“學生英語口語才藝比拼”計劃與活動實施。

六月：靈活有效的上好復習課，提高學生英語成績。

（二）做好一日常規教學工作

1、根據各年級教學特點，豐富教學活動形式，低年級以激發學生學習語言的興趣和打好學習基礎為教學出發點，高年級以聽說讀寫和理清知識體系，改善兩級分化現象。

2、認真及時的撰寫教學反思和動態備課欄，每月撰寫一篇教學體會，上傳“學科博客”，達到及時梳理教學教法和總結教學經驗的目的。積極的進行聽課、評課，每月聽課達到5節以上，教研組長達到10節以上，聽課之后，組內教師及時的交流，繼續開展反復聽、反復評的活動。

3、踴躍參加學校開展的教師“三功”比賽，包括五分鐘藝術、粉筆字、才藝展示，提高英語教師的專業素質水平。

4、從學生“聽、說、讀、寫”英語的能力入手，培養學生良好的語言學習習慣和語言學習的能力，課堂教學中，注重每個學生的活動參與和語言表達，注重學生書寫和記憶詞匯和句型的能力。

5、落實常規的聽寫和測試活動，上好每節復習課，讓學生在英語測試中取得穩定的進步。

6、做好學生的輔差工作，作業能夠及時批改，并積極地與家長進行溝通，反饋學生在校學習英語的情況。

（三）抓好興趣小組的活動，積極開展各項校園英語活動

1、各年級英語興趣小組要扎實有效的開展，教師認真做好課堂準備，抓好出勤率，有計劃有記錄有成效的開展興趣活動。

2、繼續做好“校園英語大家說”的活動，學習內容能夠做到從學生生活中來，并讓學生運用到生活中去，通過教師抽查和激勵的方式，讓每個學生每個班級

3、每天都參與到校園英語的活動中來，確實形成一股學習英語的熱潮。在五月份，做好“學生英語口語才藝大比拼”的活動計劃與實施。

學科教研工作計劃 篇2

一.指導思想:

本學期我校英語教研組工作以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二.主要工作:

1.加強教育理論學習，提高教師理論素養:

1)認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

2)每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。

2.狠抓教學常規落實，深化英語教學改革

1)抓課堂教學。 課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。

2)抓集體備課。 本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

3)抓作業批改。 進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

4)抓教學質量。 關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

3.開展英語課外活動，提高學習興趣:

1)為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

2)認真準備英語背誦競賽，并爭取獲得好成績。

三.教研安排:

二月份:

1. 討論制定本學期教研工作計劃。

2. 根據各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，使教學工作有條不紊

3. 組內教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質量。

十月份:

1. 教研組會議:討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經驗。互相取長補短。開展討論英語試用“四環節”模式教學。

2. 認真學習“小學英語課堂教學常規，并在組內進行交流，以指導教師的教學實踐。

十一月份:

1. 做好期中質量監控和質量分析。

2. 認真做好教學工作，培養學生各項能力。

十二月份:

1. 組織教師交流使用“四環節”英語教學教研的心得。

2. 完成新授課內容,準備復習,迎接期末考試.

一月份:

1.期末考核期末質量調研分析。

2.教學教研工作總結。

學科教研工作計劃 篇3

指導思想：

本學期藝術教研組將結合我校實際。緊緊圍繞市教研室提出的工作要求，以課程改革為核心，切實加強教育理論、專業知識的學習和研究，推進素質教育，努力提高每個組員的業務素質。加強”的研究，針對課程實施過程中出現的新問題，尋找解決問題的方法及對策，不斷改進方法，切實提高教學質量。

一、狠抓教學六認真

關注學生，關注課堂，研究教與學的兩方面，在提高課堂教學效益上下功夫。

狠抓教學六認真的檢查，實際關鍵是抓好課前、課中、課后三個階段。這是提高課堂教學效益的第一步。

二、抓好教學研究

一方面要搞好每次的教研活動，真正做到活動一次有一次提高、收獲。另一方面要抓好聽課，確保聽課的次數和質量。抓好各類課（研究課、示范課…）的評課活動，認真針對公開課中發生的各種問題進行討論、評論。

針對新課程，著重抓好備課這一環節，要求教師以新課程為指導，加強學習，認真鉆研，精心設計，寫出有教學理論指導的好教案。

三、抓校本課程，抓師徒結對

注重校本課程的研發，抓出成效。師徒結對的關鍵是師傅，要嚴格把關、嚴格要求。要關注每一位教師的精神狀態，切實幫助解決實際問題。

結合省、市各級教研員的要求，做好集體備課、新課程觀摩、研討、評比活動，做好送較下鄉和學科知識調研測試等工作，把教研組建設提高一個臺階。

三月：美術老師參加市、區教材培訓

制定美術學科的教學質量目標和教學進度

音樂、美術課組集體備課活動

協助鄉鎮健美操比賽

四月：校園音美教研活動

備課組活動

針對月常規總結

五月：音美相互聽課

美術備課組活動

音樂備課組活動

美術組爭取輔導學生參加繪畫比賽得獎

六月：學期復習考試

積極撰寫學科反思、論文

音樂、美術教研組工作總結

學科教研工作計劃 篇4

一、本學期教研活動工作重點

1．深化課程改革。貫徹省市教育工作會議精神，依托教師發展培訓三年規劃，促進教學方式改變，提高課堂教學的有效性；注重調查研究，加強對深化課程改革的研究與指導，關注深化課程改革中出現的新情況和新問題，開發課程資源、培訓資源。重點項目包括“微課資源建設”，“生物科技活動校本課程的開發和研究”，“學具”開發等小課題的.研究。

2．推進課堂變革。開展基于“有效學習”的課堂結構變革的研究。開展教學設計與有效備課、課堂教學過程設計與實施、教學反饋的有效作業編制與學習評價、學生的有效學習基本方式和規律等方面研究，促進教師進一步樹立課程意識，更新教學思想，改變教學方式，提高課堂教學的有效性；明確教學目標，以期化解疑難，突破瓶頸。以點帶面，促進大面積提高教學質量。開展初中生物優秀教學論文評選活動，優秀課展示活動。

3．研究備考策略。發揮學科基地的作用，開展高三復習備考研究工作；深入了解高三教學現狀，解決新課程高考復習工作中的新情況、新問題；召開20xx年高考“一模”、“二模”試題分析研討會，提高高考生物的復習效率；舉行學業水平考試適應性測試及復習研討活動，大面積提高教學質量。做好全國中學生生物學競賽的組織與輔導工作。做好四市模考審題、中考命題等工作。

4．打造精品課例。發揮名師工作室的作用，在教材解析、教學設計、課堂教學、課例分析、教學反思等方面，研究課堂教學藝術，打造精品課例；精心策劃全市和市直與名師工作室各項教研活動，探索高效課堂的有效策略，形成一批精品課例；開展“促進有效學習”的初中優質課例評比，引導教師研究自己的課堂，反思自己的教學行為，促進精品課例的形成。

5．建設教師隊伍。加強教學視導，強化高質量的服務意識。依托專家團隊按照學科發展規劃，著力打造一支高素質的教師隊伍；充分發揮學科專家組、骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進本學科教師隊伍建設，為參加省高中生物青年教師基本功大賽做好準備工作。

二、教學調查的內容和方法

深入教學第一線，通過集體調研、聽課、座談、教學研討會等活動，了解全市高初中生物教學的基本情況和存在問題；探討師資隊伍建設和高效課堂建設的策略。

三、學科教學研究的課題

1．培訓資源建設——關于課堂教學過程的把握

2．學習資源建設——初中生物科技活動校本課程的開發與研究、微課資源建設

學科教研工作計劃 篇5

一、指導思想

以寶安區“創建廣東省推進教育現代化先進區”為契機，以舉辦“中學教師綜合素質大賽”為著眼點，以鄭局在中心新學期開學會議上提出的“強化全面質量關”為目標，進一步推進素質教育和新課程改革，聚集有效課堂教學，提高政治學科的教學質量；促進教師專業發展，提升政治教師隊伍的整體水平，以此履行“服務教育決策，導引學科發展”的職責。

二、主要工作

1．推進“一化”

推進寶安區政治學科教學教研的信息化，真正落實好網絡互動教研工作，提高電子教研水平。本學期，將逐步建立寶安區政治學科教學網，qq政治交流研討群，政治學科信息專用公共郵箱等，通過依靠現代信息技術，提高教學教研的即時性、高效性、便利性、互動性，做到分工協作，資源共享，提高效率。

2．備好“三考”

核心的工作是高三的高考備考。要充分調動全體高三教師的主動性、積極性，發揮集體的智慧力量，定時認真開展研究，學習課標、考試說明，探討高考真題、摸索命題規律，洞悉社會熱點，把握備考方向。

高二年級主要是做好學業水平考試的備考工作。一是要依據學業水平考試的特點把握好教學的“度”，以20xx年的學業水平考試試題為樣本，加強研究，力爭落實到每個考點上。二是要依據考試的時間提前做好教學內容的安排。

高一年級主要是做好學期末的統考備考。高一年級的教學要大力推進新課程改革，調動學生積極性，培養學習興趣，扎實基礎知識。

3．開好“三會”

科組長和備課組長會議。通過召開定期的聯席會議了解各校教學情況，共同制定學科教研計劃，共同探討教學中存在的各種問題，通過集思廣益，營造和諧的教研氛圍，打造我區政治學科的領軍隊伍。

考試質量分析會。通過對考試試卷的評價和考試質量的分析，及時總結我們在教學中做得好的一些經驗做法，同時發現教學中存在的問題，查找原因，及時糾正。

高考備考研討會。中心組成員要定時間、定地點、定人員、定主題地開展高考研討，及時給予高三一線教師指導。

4．上好“三課”

通過開展新教師的“匯報課”，中青年骨干教師的“優質課”，高級教師的“示范課”活動，老、中、青教師同臺獻藝，幫教扶學，促進政治資源的優化，提高教師的業務水平。同時，也要經常深入到學校，開展聽評課活動，對某些薄弱的學校，可以采取蹲點的方式，集中進行指導，以促進學科的均衡發展。

5．做好“三事”

一是協助做好創建廣東省推進教育現代化先進區的相關工作。

二是協助做好中學教師綜合素質大賽的相關工作。

三是繼續做好舉辦“高中的政治學習經典試題，探究命題思路、技巧、方法大賽”的工作和高中學生時事知識競賽的工作。

學科教研工作計劃 篇6

一、指導思想

堅持以省、市、縣教育主管部門制定的政策法規為依據，以全面提高我縣小學階段教育教學質量為根本宗旨，為基層小學及廣大小學語文教育工作者辦實事；以培養和指導基層小學語文教師為已任，努力苦練內功、外樹形象，培養和帶領我縣小學語文教師在實施新課程改革的征程中勇立潮頭，取得實效。

基本工作思路

1、繼續搞好“小學低年級寫話教學實踐與研究”課題研究工作，本課題自去年立項以來共有12所小學近80位小學語文骨干教師參與研究與實驗經過共同努力，現在已經到攻堅階段。因此，要加大研究的力度，以開展不同形式的研討活動為平臺，積極做好寫話課題的資料收集整理工作，準備明年上半年專家驗收。

2、每月定期組織開展小學語文特級教師、教壇新星與骨干教師送教下鄉及教學視導工作，幫助基層小學教師提高課堂教學水平。

3、督促檢查各鄉鎮中心校小學教育教學管理領導組對轄區內小學各項工作是否按教育局20xx年193、194號兩個文件精神積極開展工作。

4、督促和指導各鄉鎮中心校開展實施小學教師新課程理念下課堂教學達標活動。

5、深入基層小學進行教學業務指導，督促檢查小學開齊課程、開足課時。

6、做好小學教學質量抽測工作。

7、組織舉行縣第七屆教壇新星的評選工作。

8、參與實施本期末教學質量檢測工作。

9、組織全縣小學生寫字比賽活動并選撥到市參賽。

附：20xx年秋學期小學語文學科教研活動安排

九月份

1、制訂本期教研工作計劃。

2、組織城關地區六年級新課程培訓工作（9月14目）。

3、到龍潭中心小學舉行小學低年級寫話課題負責人會議，觀摩寫話教學、總結上期課題研究工作，安排本期課題研究有關工作。（9月21日）

4、到有關鄉鎮檢查各中心校落實縣教育局20xx年193、194號文件精神執行情況（9月26—29日）

十月份

1、召開有關人員座談會，了解落實縣局20xx年193、194號兩個文件精神的意見反饋，搜集有關信息，為局黨委提供決策依據。（10月12日）

2、組織特級教師、教壇新星到花園、馮井、曹廟等鄉鎮中小心學送教下鄉活動。（10月26—29日）

3、組織三——六年級寫字競賽活動（三、四年級鋼筆字、五六年級毛筆字）（10月20日）。

十一月份

1、組織舉行縣第七屆小學語文學科教壇新星的評選工作。（11月上旬）

2、到烏龍中心小學舉行小學低年級寫話課題現場觀摩研討及經驗交流。

3、組織特級教師、骨干教師到臨淮、臨水、三流等鄉鎮送教下鄉活動。

十二月份

1、到有關鄉鎮研調落實縣局20xx年193、194號文件精神落實情況（12月10——12日）

2、制定期末試卷。

3、組織特級教師、骨干教師到夏店、岔路、河口鎮送教下鄉活動。（12月20—23日）

4、檢查督促各鄉鎮中心校開展小學教師課堂教學達標活動實施情況。（12月27—29日）

20xx年元月

1、在城關一小舉行寫話課題總結交流會議。

2、組織學期末考試工作，做好試卷分析。

3、總結本期小學語文教研工作。

注：以上有關活動如遇特殊情況，予以調整。對涉及到有關單位的請積極做好準備工作，逐項落實到位，務求實效，對不按要求造成后果的，將通報批評。

霍邱縣教研室小學語文研究會

20xx年九月六日

學科教研工作計劃 篇7

一、音樂教研組

遵照進修學校整體工作部署，根據綜合部20xx年工作計劃，結合我校音樂教育教學的具體情況，以探索并構建新型課堂教學模式為目標；以深入研究課堂教學為主線；以落實音樂課程關于對學生評價的四個原則為重點；以校本教研為手段；以器樂教學和合唱教學為切入點；以研訓結合的方式開展教研工作。充分發揮教研員“研究、引領、服務”的職能作用，進一步提高音樂教師的整體素質，促進我校音樂教育教學的全面發展。

二、主要工作

（一）繼續開展新課程教學改革實驗

1、推進器樂教學、加強合唱教學。在全校以校本教研、試點班的形式開展器樂教學、合唱教學，促進器樂教學、合唱教學。

2、開展音樂新課程教學交流活動。組織音樂教師課堂教學競賽，以此為切入點推動學校新課程教學改革向縱深發展。

3、從近兩年的工作規劃出發，統觀我校音樂教育教學現狀，根據教師的實際能力，通過研究、協商，確立校本教研課題。

（二）加大研訓工作力度促進教師專業化發展

1、組織教師參加新課程改革教學觀摩、教案設計、論文評選活動。開闊教師視野，博采眾長，提高教學能力和質量。

2、加強音樂教師的各項專業培訓工作。舉辦鋼琴、電子琴培訓講座；舉辦音樂教師基本功單項競賽。

3、開展新課程、新理念優秀教案、案例評比工作。加強并提高教師教研意識及理論水平。

（三）深入開展音樂學科教研課題研究

1、探索并初步構建具有我校特色的新型教學模式。把器樂教學和合唱教學作為課堂教學改革的突破口，以落實新課標關于對學生四個評價原則為重點，以《利用“生成性資源”促進音樂課堂教學》為實驗課題開展研討工作。

2、召開《利用“生成性資源”促進音樂課堂教學》課題實驗階段性匯報會。由課題實驗組成員匯報發言，全校音樂教師學習、交流、研討。

（四）協助上級有關部門做好與音樂相關的藝術活動工作。

附：工作日程安排表

時間 工作內容

八月份

1、組織教師觀看《關注音樂關注課程》專題講座。

2、組織教師觀看課改優質課錄象。

3、組織教師參市課改專題講座。

九月份

1、組織骨干教師參加小學音樂課堂教學能手評選活動。

十月份

1、組織全校音樂教師課堂教學研討交流活動。

3、組織參加市藝術節展演。

十一月份

1、組織音樂教師課堂教學研討交流活動。

2、組織教師參加音樂教學新秀課觀摩活動。

十二月份

全校音樂教師課堂教學研討交流活動情況小結。

學科教研工作計劃 篇8

20xx年上半年的小學數學教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署，以xx市小學數學學科“十三五”發展規劃為指導，繼續有效落實常規教研工作，提升品牌教研的品質，扎實推進項目建設，為全面提升xx市小學數學課程實施水平，提高學生學業質量，促進教師的專業發展做出更有實效的努力，形成更靈活的機制，彰顯“創造適合每一個學生的數學教育”的學科建設特色。具體安排如下：

一、開展好品牌教研活動

1.做好“同題異構聯校教研活動”。

本次同題異構聯校教研活動的主題是“小學生數量關系分析能力的培養研究”，主題的展開包括以下8個方面：（1）國標本蘇教版教材關于數量關系的編排體系及特點分析;（2）小學生數量關系分析能力的序列架構；（3）小學數學數量關系類型分析及培養策略；（4）不同版本教材數量關系編排特點分析；（5）小學生數量關系分析能力現狀分析及對策；（6）在數量關系教學中教師教學的常見問題分析；（7）小學生數量關系分析能力的城鄉對比及成因分析；（8）數量關系分析能力培養的校本策略。活動的組織方式是先由學校在區域教研員的指導下開展自主研究，形成成果；然后，學校自主申報課堂教學展示或主題成果匯報；最后進行現場展示：（1）邀請三所學校的教師展示數量關系教學的展示；（2）邀請若干位教師介紹研究成果；（3）編印成果匯編；（4）提煉概括，邀請相關雜志社編輯參加活動，幫助我們總結提煉成果，并進行公開發表。

2.做好“xx市小學數學課程實施成果展示活動”20xx―20xx學第二學期小學數學學科教研工作計劃20xx―20xx學第二學期小學數學學科教研工作計劃。

xx市小學數學課程實施成果展示活動是xx市小學數學學科教研的品牌教研活動，每學期舉行一次，以推介各研究主體在小學數學課程實施過程中創造的經驗。該活動得到了大家的認可，為幫助大家集聚研究成果，擴大影響，分享交流起到了較好的作用。

本學期，設想與上海的《小學數學教師》的辨課欄目合作，匯聚xx市現職的省特級教師，介紹大家的研究成果，并通過辨課的方式，讓xx現職的省特級教師集體亮相，提升我市特級教師的影響力

二、落實好常規教研工作

1.做好小學階段學業質量常規抽測工作。

20xx年將繼續面向全市所有學校，用抽樣的方式，每轄市（區）選取3所學校，進行小學數學學科關鍵能力――運算能力的測試，并通過網上閱卷，建立數據分析平臺，通過深度對話及基于數據的多層次分析，建立xx市區域內的常模數據，分析取得的成績及存在的問題，完善運算能力的培養機制

同時，通過學科關鍵能力測試的命題導向，把測試的命題意圖滲透到學校、區域的日常測試之中。

2.做好期初教材分析工作20xx―20xx學第二學期小學數學學科教研工作計劃工作計劃。

本學期的期初教材分析，將在大市范圍內聘請優秀教師，組成教材培訓團，并通過研討交流，立足于單元的整體規劃，從“單元教學內容的知識體系結構和研究方法結構，學生學習困難分析和經典習題介紹，常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作好充分的準備，為教師教材研讀既有內容的解讀，又有方法的指導。本學期，還將嘗試進行不同教材版本的介紹，及教材編寫的演變及教育史相關內容的介紹，以更好地提高教材分析的質量。教材培訓團先是在期初時面向天寧、鐘樓、新北集中培訓，再向其他區域用專題培訓的方式進行輻射。