第一篇：13--14物理學科教研計劃

2013—2014學年度第一學期

物理學科教研工作計劃

為了全面貫徹國家教育方針，積極實施新課程改革，大力

推進素質教育，全面提高教育教學質量，認真落實學校領導在新學年工作會議上的講話精神，有效提高教育教學質量和個人教學水平，盡快使物理學科整體水平上臺階，在回顧分析上一學年物理中考工作的基礎上，總結經驗，查找不足，制定了以下計劃，以此來推動物理學科的建設。

（一）多讀書，提升教育教學理論水平

為了提高自身的教育教學理論水平，提升教學能力，有目的、有步驟地促進個人的發(fā)展，結合自己的實際情況，充分利用學校的圖書資源，在工作之余加強讀書學習，同時寫好讀書筆記和心得體會，同時為了更好地和其他的同行進行交流學習，多進行網絡學習。

（二）制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

每一個階段都要有自己特定的目標和計劃，根據學校的學年工作規(guī)劃和統一要求，根據自身的具體情況制定出目標明確、切實可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。其中包含個人成長過程中的優(yōu)勢和劣勢、在發(fā)展過程中遇到的機遇和挑戰(zhàn)、要達到的目標和

方向，以及所要采取的措施和步驟、需要學校提供的幫助和支持等等。

（三）繼續(xù)充實完善學科教學資源庫

隨著素質教育的推行，學科教學資源庫的作用日顯重要。它的存在既可以讓老師之間的教學資源得到共享，又可以促進教師個人的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質的提升，保證每一個教師都能夠在相互學習、交流中得到提高，同時留下自己工作學習、進步提高的足跡。在本學期中自己要盡量做到每一節(jié)新課都要有課件，都要有多媒體輔助教學。

（四）深化課堂教學改革

如何在新課程理念的指導下改革課堂教學，把先進的教學理念融入到日常的教學行為之中，對于落實課程目標，切實提高教育教學質量，促進個人專業(yè)發(fā)展，提高課程建設能力和辦學水平，具有十分重要的意義。

第二篇：初中物理學科教研工作計劃

***學年初中物理科教研教改工作計劃

一、指導思想

2011年的初中物理科教學教研工作將堅持“執(zhí)兩用中，一以貫之”的思想路線，保持教研的連續(xù)性、一貫性、哲理性和前瞻性，繼續(xù)推進課堂教學改革和創(chuàng)新，促進物理教師的內涵發(fā)展，努力提高教學質量和長遠的育人效益。本著抓住課堂，夯實雙基，合作探究，形成規(guī)律；號脈學情，珍愛學生，突出特色，培養(yǎng)能力；開發(fā)心智，提高效益，創(chuàng)新教研，育人為先的目的，整合各方教研力量，充分發(fā)揮各自職能，努力實現我市初中物理教學教研工作的新飛躍。

二、工作要點及措施

1、建設優(yōu)質高效課堂，實現“輕負高質”的目標

課堂是學校的心臟，是學校內涵發(fā)展的大本營，也是實施素質教育的最根本途徑，因此，課堂教學是研究與創(chuàng)新的最基本園地。新學年，將積極構建并繼續(xù)實施“1248”課堂深化與推進策略。即：堅持一條道路（務本主義），兩條腿走路（雙20條），四步走策略（模式化—常態(tài)化—最優(yōu)化—個性化），力爭八大個性化（教、學、案、省、管、研、創(chuàng)、評）。重點搞好如下研究工作:一是濰坊“345”教學策略的深入推進和均衡發(fā)展,吃透其精神本質，特別加強五環(huán)節(jié)的的有機聯系和處理技巧，正確定位和處理小組合作學習的時機和有效性,同時要加強研究除新授課以外其余四種課型的模式與實踐，真正達到“帶著思想上課、不帶教材進課堂”的境界。要落實好濰坊教學策略的一個重要信條是：教師舍自我，學生得自主，教師少幫助，學生多自助。切實搞好“‘345’優(yōu)質高效課堂”之“‘1248’推進策略”的行動研究。二是“雙20”條的細化研究和系統總結。“雙20條”是每個教師必須具備的最基本最有效的課堂教學技術，是提高師生教學水平和質量的第一生產力，也是創(chuàng)立一切個性化教學范式或模式的基石和支撐，也是確保課堂高效率的有效的可操作的具體方法和策略。要一條一條地、深入持久地研究下去，系統總結，提煉升華，拿出成果，撰寫典型案例。三是創(chuàng)建個性化的物理學科教學范式，從而實現課堂研習的同課異構、一“案”多解和課例“微格”解讀，真正做到物理課堂由模式化—常態(tài)化—個性化的轉變，實現“輕負高質”的初步目標。四是構建初中物理學科育人目標體系，更新并豐富物理學科育人觀念和方法，切實將初中物理學科教學的育人目標落實到課堂這一主陣地中。

2、深化有效教學常規(guī)，提升課堂生成指數

根據教科研中心的教學常規(guī)管理辦法，初中物理教學常規(guī)繼續(xù)由各單位自行制定，堅決 1

落實常規(guī)改革“十六字方針”，加強導學案的有效性研究，廣泛搜集整理與課題有關的有效教學資源，并進行優(yōu)化組合和科學整合，真正做到創(chuàng)造性地使用教材。更重要的是要“識人”，克服“見物不見人、重物輕人”的思維定勢，潛心研究學生的學習基礎、最近發(fā)展區(qū)、認知規(guī)律和心理特點，全面地了解學生、理解學生，掌握學情，備課時必須做到“目中有人”和“心中有數”，只有這樣才能在課堂教學中落實因材施教的原則，才能實施差異性教學。進行教學設計時要突出學科的“六基”要素：基本知識、基本技能、基本情感、基本學情、基本思想和基本智慧。有效的教學設計（學案）只有進行有效的處理和實施，才能實現有效教學，只有不拘泥于按部就班、按圖索驥的處理習慣，才能隨機應變、因境而變、機動靈活，才能用活、活用學案這一生產力，激活課堂生命力，盤活課堂競爭力，催生精彩課堂，提高生成指數。因此，在教學過程中，必須處理好預設與生成的關系、既定與即時的關系、反思與更新的關系。本繼續(xù)做好精品教案及其課堂實錄的撰寫工作，優(yōu)秀學案是關注怎么學，精品教案是解決怎么教，課堂實錄是為了更好地促進生成和反思。在使用教科研中心提供的既定學案過程中，要不折不扣地落實學案使用的要求。（1）從個人特點、初中物理學科特質和學校實情出發(fā)，對既定學案進行修正完善，要進行創(chuàng)造性、建設性地使用，從而形成優(yōu)質的個性化學案。每節(jié)課后，根據不同的學情，在導學案的后面寫出自己的教學反思。（2）作業(yè)要求根據實際設置，追求實效，不追求次數，形式可以多樣化，盡量不要使用千篇一律，形式僵化的作業(yè)本。（3）觀議課要求真聽真評，不求次數，追求效果，重點看觀課內容，看評講意見，提倡觀議同科和相近學科的課堂教學。（4）業(yè)務積累要建設成跟教材、教參一樣的教學資源，要突出學科特點，內容可包括優(yōu)秀試題集錦、實驗改進、與初中物理聯系緊密的科技新成就、背景材料、生活中物理，物理學發(fā)展史等等。

3、進一步改革命題思路，提高命題水平

隨著課改的深入，教材的變化，課時的減少，命題本著適度超前的原則，穩(wěn)中有變，不斷推出新思路，緊緊把握濰坊市學業(yè)水平考試命題的思路，吃透其精神，以命題的改革來帶動課堂教學改革。年內組織九年級物理教師認真學習濰坊《復習指導叢書》，對命題說明進行詳細解讀，命題范圍分解梳理。各校畢業(yè)年級在學年開學前制定詳細的復習計劃，以課時為單位，整合教材、合并知識點，按照濰坊市學業(yè)水平考試命題的思路進行有效的復習，在提高命題質量的基礎上，做好考、練結合。

4、做好物理教師的培養(yǎng)工作，盡快提升初中物理教師隊伍的整體素質。

采取分類分步分級推進措施，促進教師快速成長和終身發(fā)展。主要采取下列措施：一是搭建多元活動平臺，催生教師專業(yè)修煉。二是實施分類分層幫扶，引領教師終身發(fā)展，要突

出重點，有所側重。首先，加強年輕教師培養(yǎng)。現階段，初中物理青年教師較多，加大年輕教師培養(yǎng)力度，努力提高業(yè)務水平成為當務之急。其次，加大名師鍛造力度。嚴格按照教科研中心關于教學能手和學科帶頭人評比細則，在逐級推薦的基礎上，遵循公平、公正、公開的原則，搞好骨干教師的選拔，切實把師德好、業(yè)務能力強、教育教學水平高的教師選拔出來，充實我們的名師隊伍，并成立中心教研組，集中力量打造一支名師團隊，擴張名師的知名度，發(fā)揮名師的示范、帶動和輻射作用。第三，加強中年以上教師的工作動力源泉研究，使其養(yǎng)成終身學習與發(fā)展的思想。通過以上措施，促進全市物理教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)素質，既當經師又做人師，落實山東省教育廳提出的“一科雙責”制，使教師成為學生學習做人的活教材。

5、加大探究實驗教學的力度，提高創(chuàng)新實驗能力

近幾年，物理探究實驗教學一直是初中物理教學的薄弱環(huán)節(jié)，隨著標準化學校的建設，學校實驗儀器配備的完善，各校要加大探究實驗教學的力度，努力提高學生的動手操作能力。要注重探究實驗教學的本質——探究實驗作為科學研究的基本過程，幫助學生理解科學知識，更要培養(yǎng)學生科學探究能力、體驗并養(yǎng)成科學思維方式，初步形成科學精神，從而幫助學生理解科學和社會的互動關系。探究實驗教學不能與課堂教學脫節(jié)，更不能單純的為了實驗而實驗，忘記了它與知識教學的從屬關系。學年內，各校積極開展創(chuàng)新實驗的研究，努力提高學生的創(chuàng)新能力，力爭內有多個創(chuàng)新實驗參加省創(chuàng)新實驗大賽。

6、加強課題申報，以課題研究促科研水平

年內積極組織有條件的學校，申報省教研室和物理教育學會的科研課題，力爭十所學校能夠申請立項課題，通過對立項課題的研究，提高學校的知名度，促進物理教師的教科研水平，從而提高物理教學質量。以課題研究促科研水平，以科學研究搞好立項課題，形成良性循環(huán)，為本單位的教學工作奠定良好的基礎。

2011年2月

附：2011學年初中物理教學研究活動安排表

2011學年初中物理教學研究活動安排表

一月份

1、教研工作總結、網發(fā)新年物理科教研工作計劃

2、制定“初中物理教科研中長期改革與發(fā)展綱要”

3、編寫新學期學習設計（學案）

4、組織學校期末自主檢測命題、考務與分析工作

二月份

1、成立初中物理科中心教研組，并召開首次會議

2、參加首屆“初中物理骨干教師現場限時備課”大賽

3、收交各單位物理學科教研工作計劃

三月份

1、參加第一次“校校到大規(guī)模常態(tài)課”隨機點評

2、舉辦首屆壽光初中物理教師個性化教學法研究與推介會議

四月份

1、各學校期中自主檢測考試

2、參加第六屆干部師生讀書成果展示活動

3、參加濰坊市教育教學重大問題行動研究推介活動

4、“導學案有效性研究之十二點備課法”行動研究推進與調度會議

5、開展學科教研員“上課”活動

五月份

1、學業(yè)水平考試復習備考研討會

2、畢業(yè)年級學業(yè)水平考試模擬檢測

3、開展以“雙佳”為要求的名師打造活動

4、制定參加濰坊市教學能手培養(yǎng)目標與考察活動

6月份

1、學校期末自主命題與檢測

2、九年級學業(yè)水平考試

3、評選并匯編《初中學科育人優(yōu)秀案例集錦》

7月份

1、學業(yè)水平考試評價與分析

2、準備暑假教師培訓活動

3、組織編寫新學期學習設計

4、“學習設計”優(yōu)秀案例評選活動

8月份

1、組織參加各級暑假培訓活動

2、開展暑假“閑暇教育”專題調研活動、3、教研工作階段性總結

9月份

1、參加新學年教育教學工作會議

2、參加“銜接教育”（學情摸底）專項測評活動

3、參加濰坊市第二屆“輕負擔、高質量”評選活動

10月份

1、學校期中自主檢測考試

2、參加首屆“初中課堂教學示范校”評選活動

3、“導學案有效性研究”行動研究總結

4、參加第二次“校校到大規(guī)模常態(tài)課”隨機點評 11月份

1、參加綜合性視導評估，撰寫視導總結

2、參加濰坊市“345優(yōu)質高效課堂教學”專項督導驗收活動 12月份

1、組織編寫新導學案

2、教研工作總結與新學年教研計劃

第三篇：2013年物理學科教研工作計劃

洛城二中2013年

物理學科教研工作計劃

（一）指導思想

2013年的我校物理科教學教研工作以科學發(fā)展觀為指導，以國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為行動綱領，抓住課程改革的關鍵元素，著力抓好課堂改革，教研創(chuàng)新，突出特色，提高效益，努力實現我校初中物理教學教研工作的新飛躍。

（二）工作要點及措施：

1、建設優(yōu)質高效課堂，實現“輕負高質”的目標

課堂是學校的心臟，是學校內涵發(fā)展的大本營，也是實施素質教育的最根本途徑，因此，課堂教學是研究與創(chuàng)新的最基本園地。

目前，我校實行新一輪以“小組合作學習”為主要建構的課堂改革，已經取得明顯成效，在2012年教學視導中得到了壽光市教育科學研究中心的一致好評。但整體推進工作需持續(xù)強化，今后的教研活動，注重選點的全面性和針對性，給學生提供自我展示、主動發(fā)展的平臺。強化學習小組建設，在小組合作學習中，將學習的主動權還給學生，讓學生成為小組和班級的主人，讓學生體味到學習的快樂。

2、深化有效教學常規(guī)，提升課堂生成指數

進行教學設計時要突出學科的“六基”要素：基本知

識、基本技能、基本情感、基本學情、基本思想和基本智

慧，有效的教學設計（學案）只有進行有效的處理和實施，才能實現有效教學，本繼續(xù)做好精品教案及其課堂實

錄的撰寫工作，優(yōu)秀學案是關注怎么學，精品教案是解決

怎么教，課堂實錄是為了更好地促進生成和反思。在使用

教科研中心提供的既定學案過程中，要不折不扣地落實學

案使用的要求。（1）從個人特點、初中物理學科特質和學

校實情出發(fā)，對既定學案進行修正完善，要進行創(chuàng)造性、建設性地使用，從而形成優(yōu)質的個性化學案。每節(jié)課后，根據不同的學情，在導學案的后面寫出自己的教學反思。

（2）作業(yè)要求根據實際設置，追求實效，不追求次數，形

式可以多樣化，盡量不要使用千篇一律，形式僵化的作業(yè)

本。（3）觀議課要真觀實議，不求次數，追求效果，重點

看觀課內容，看評講意見，提倡觀議同科和相近學科的課

堂教學。（4）業(yè)務積累要建設成跟教材、教參一樣的教學

資源，要突出學科特點，內容可包括優(yōu)秀試題集錦、實驗

改進、與初中物理聯系緊密的科技新成就、背景材料、生

活中物理，物理學發(fā)展史等等。

3、進一步改革命題思路，提高命題水平

隨著課改的深入，教材的變化，課時的減少，命題本

著適度超前的原則，穩(wěn)中有變，不斷推出新思路。今年中

考試題增加了5道不定項選擇題，去掉了填空題，使選擇

題難度有所增加。在學年開學前制定詳細的復習計劃，選

定合適的復習材料，以課時為單位，整合教材、合并知識

點，按照濰坊市學業(yè)水平考試命題的思路進行有效的復習，在提高命題質量的基礎上，做好考、練結合。

4、加大探究實驗教學的力度，提高創(chuàng)新實驗能力

近幾年，學校進行標準化建設，學校實驗儀器配備逐

步完善，從今年開始實施中考實驗測評，因此，這學年要

加大探究實驗教學的力度，努力提高學生的動手操作能力。

要注重探究實驗教學的本質——探究實驗作為科學研究的基本過程，幫助學生理解科學知識，更要培養(yǎng)學生科學探

究能力、體驗并養(yǎng)成科學思維方式，初步形成科學精神，從而幫助學生理解科學和社會的互動關系。探究實驗教學

不能與課堂教學脫節(jié)，更不能單純的為了實驗而實驗，忘

記了它與知識教學的從屬關系。

5、適應形勢，選取合適的評價制度

教師不能再以學習成績這一單一指標評價學生，要多

把尺子、多個角度去評價師生，要把教師職業(yè)道德發(fā)展水

平、學生做人品德水準納入師生的評價體系，促進教師育

人和做人的意識和能力，促進學生做人道德的形成和提升，真正促進師生的專業(yè)、學業(yè)和品行同步成長和發(fā)展。教科

研中心的質量評價方案繼續(xù)加大育人質量的比重，同時增

加教育創(chuàng)新成果，切實推動品行養(yǎng)成教育工程和教育創(chuàng)新的深化實施與長遠發(fā)展。

6、結合我校工作實際和物理學科的特點，立足教師

業(yè)務水平的提高，大力加強教師隊伍建設。

搞好各年級同科教師之間的教研。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，激勵他們在教學工作中改革創(chuàng)新。充分利用每周一次的教研活動時間，主講教師認真準備，相互交流相

互探討，發(fā)現問題及時解決，尤其對于年輕的教師，要加

大力度，促進他們盡快成長。充分利用電教中心的初中物

理網課，搞好網上信息資源的利用，努力提高多媒體輔助

教學的能力提高自己的綜合素質。在教研活動中，我們不

僅要加強對大綱和教材的研究，還要認真分析近幾年的中

考試題，體會中考試題的命題趨勢，為中考的復習打下堅

實的基礎。

附：2012學年洛城二中物理教學研究活動安排表

一月份

1、期末學校自主檢測考試與分析

2、教研工作總結

3、布置適量的寒假作業(yè)

二月份

1、制定教研工作計劃

2、九年級老師制定復習計劃

三月份

1、青年教師課堂教學大比武校級選拔活動。

2、青年教師課堂教學大比武活動。

四月份、1、制定期中復習計劃

2、組織期中自主檢測考試

3、相關教師參加參加學習理論與高效學習專題研討會，提高學案設計與使用水平

五月份

1、相關教師參加教研室組織的學業(yè)水平考試復習備考研討會

2、畢業(yè)年級學業(yè)水平考試模擬檢測

六月份

1、學校期末自主命題與檢測

2、九年級學業(yè)水平考試

七月份

1、學業(yè)水平考試評價與分析

2、參加優(yōu)秀案例評選活動

3、準備暑假教師培訓活動

八月份1、2、3、九月份

制定新學期學習計劃

積極參加各級暑假培訓活動制定下學期工作計劃和教學進度 教研工作階段性總結

十月份

1、學校期中自主檢測考試

2、相關教師參加壽光市優(yōu)質課評選活動。十一月份

1、迎接教學視導

2、組織參加濰坊市教學能手評選

十二月份

1、制定合理的復習計劃，迎接期中考試

2、教研工作總結與新學年教研計劃

3、視導總結

第四篇：九年級物理學科計劃

初三物理總復習計劃

田文軍

物理復習，一定要結合所帶學生的實際情況進行，圍繞科研興校，科研興教，大面積提高教學質量，最大限度提高升學率為目的。以學習為先導，教研為動力，立足課堂；對初三補習班物理總復習擬定如下工作計劃。總復習工作計劃內容包含有進度與目標、復習策略和教學手段。

一．復習進度與目標

將本年中考物理復習定為兩輪物理復習。第一輪復習是在五一前；按教材和配套的優(yōu)化練習內容逐章復習分析講解，復習課時按上繳教學進度表進行。復習目標是對“雙基”進行鞏固和提高；完成知識體系的建構，揭示內在聯系，完成對八年級和九年級階段性的物理測評。面向全體學生，重點是讓基礎差的學生有所收獲，基礎好的同學有所提高；兼及物理競賽輔導。第二輪五一后到中考前一個禮拜，根據第三次月考情況，針對學生存在的問題，結合教學實際進行分塊復習及綜合訓練。復習目標通過計算題和實驗探究題講練，提高學生能力和方法，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生審題能力、分析能力和應用能力以及信息處理能力。同時，強調學生的書寫規(guī)范性和作圖規(guī)范性。

二、復習策略

第一輪復習策略：、提綱挈領，知識網絡化。

所謂提綱是指老師提出本章主干的基礎知識，讓學生在主干知識基礎上加以深化和細化；力防原地踏步炒冷飯，對重點知識要讓學生知道知識的內涵與外延，有的要從微觀角度解釋宏觀現象，讓學習變?yōu)閹熒g互動的新生成的學習過程。

2．分層教學，“四點”合一

列出每章重點、難點、考點、易混點；重點往往是考點，突出重點時結合考點講解。難點往往是易混點，不解決這個問題；就違背注重學生發(fā)展理念。如：運動和靜止；慣性和牛頓第一定律；作用力反作用力與平衡力；內能與熱量；功與功率；發(fā)電機與電動機以及力臂作圖等；從學生學習實際情況出發(fā)，結合復習進程；可采用圖象、圖表、比較等方法，找出它們聯系與區(qū)別；從外延切入，揭示內涵。

3．加強課堂教學，優(yōu)化復習。

由于時間緊，復習任務重，必須加強課堂教學工作。不僅從復習進度、內容、方法和手段方面入手；還要從夯實“雙基”、中考命題特點方面取得共識。在復習中強調五點：

（1）針對性即重點、難點、考點、易混點；

（2）有效性：講清基本概念、規(guī)律和典例，利用“一題多解”、“一題多變”拓寬思路。

（3）靈活性：注重方法選擇，針對不同問題進行講解，注重課堂反饋，及時機智處理問題

（4）民主性：讓學生上臺講解習題、進行實驗，自編習題；互評互動

（5）多樣性：手段不要單一，模式不要單一；方式不要單一；編寫口決，幫助記憶。

第二輪復習策略

1．突出重點：根據甘肅省普通高中招生考試指導綱要力學、電學仍是復習重點。要講清速度、密度、壓強、功率和機械效率概念；講清電流、電壓、電阻、電功和電功率概念。

2、分類歸納：在分塊復習的基礎上進行分類歸納：

（1）實驗類：測量型、探究型、設計型和操作型實驗；重點放在探究型和實驗型實驗。

（2）計算類：主要有壓強、浮力、功率、熱量、電功率；重點是提高解題方法和技巧，解決解題的規(guī)范性。

（3）作圖類：按力的、光的、電的板塊進行專題講解與訓練，側重力臂的作圖。

（4）題型類：有探究的、開放的、應用的、圖表信息的、材料閱讀的重點是關注熱點問題注重物理知識與生活科技的聯系。

3．模擬測試評講：主要讓學生提高解題的質量與速度，增強臨場應考能力。

三、教學手段

1、復習以現行教材、甘肅省普通高中招生考試指導綱要、中考通2008甘肅省中考8天沖刺為主要資料。

2、多彩的光和力電部分實驗采用多媒體展播復習。

3、對重點實驗采用演示與分組實驗互補以增強學生操作技能。

4、采用模擬試卷對學生進行測試講評進行補缺補漏以 期提高中考學業(yè)成績。

第五篇：美術學科教研計劃

美 術

一、學習指導思想，提高自身素質。

我校的美術教研工作，認真貫徹執(zhí)行教研室的工作計劃，以新課程理念指導課堂教學改革，明確學校美術教育是全面實施素質教育中的重要內容。深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感。積極參予省、市、區(qū)美術教師的培訓工作。搞好校本課程開發(fā)，抓好課題研究。以國家教委頒發(fā)的《課程計劃》為指導；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高教師的自身素質。

二、了解主要工作，貫徹到教育教學實踐中。

（一）貫徹新課程理念，改善教學行為。

1、學習新大綱，把握教改動向。進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。

2、繼續(xù)認真學習和研究基礎教育階段美術學科課程標準，針對美術學科課程改革中出現的重點問題進行專題研究、反思、總結。

3、美術教師積極參加省、市、區(qū)美術教師的各類培訓，多聽公開課、研究課，提高課堂教學的質量，并進行專題研討活動。

4、學習美術教育理論，認真研究美術課堂教學中體現以審美情趣的基本理念，在興趣中讓學生學到相關的美術知識，從而有效地培育學生良好的道德品質，健全的人格。

5、積極參加市區(qū)范圍的中小學美術教師優(yōu)秀課評比。我校美術教師要不斷加強自身專業(yè)技能的學習，提高自己的專業(yè)水平，從而有效地促進課堂的教學質量。

（二）立足本職工作，改進教研方式。

1、積極參加美術學科新課標新教材的教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求，發(fā)展學生的審美和表現能力。

2、美術學科以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。

3、積極配合并參與區(qū)教研室組織的各項教研活動，在平時的教學中經常反思與總結經驗教訓。

4、繼續(xù)學習信息技術，不斷提升學科教師的信息素養(yǎng)，增強學科教師應用信息技術的意識和能力，推動學科教學與信息技術的整合。

5、經常在學校組織美術專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，交流教育教學改革的經驗。

（三）參與課題研究，提升理論與實踐水平。

1、積極參與區(qū)、校美術課題研究。

2、樹立?精品課?意識，上好每一節(jié)美術課。總結并交流我們平時實踐中的教育教學經驗，共享優(yōu)質教育資源。

3、重視自身在教學專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進修，提高范畫能力。

三、具體活動：

二月份

1、布置學校環(huán)境，為師生營造良好的校園文化氛圍。

2、選出學校興趣小組成員，每周固定時間參加興趣活動。

3、參加區(qū)教研室組織的美術課堂教學教研活動。

三——四月份

1、美術新教師研究課。

2、聽區(qū)美術公開課

3、積極參與學校課題研究工作。

五月份

1、積極參與區(qū)美術名師工作室教師開放課堂得到各項活動。

2、學校內部老師交流美術教育、教學經驗，做好總結與反思。

3、組織學校的書畫比賽。

六月份

1、組織開展?我和三小共成長‘慶六一’百米畫卷創(chuàng)作?活動。

2、學期工作總結。

3、整理上交資料。