第一篇：中國夢.校長作風整頓整改方案

校長作風整頓整改方案

在這次全縣教育系統作風整頓活動中，本人本著對事業負責，對自己負責的態度，積極參加各種活動。認真學習了縣委《關于扎實開展干部作風整頓活動的通知》古委主題教育發?2013?1號、縣教育局《關于扎實開展教育系統作風整頓活動的意見》古教黨?2013?25號文件，制定了《某某中學校關于扎實開展作風整頓活動的實施意見》，組織全校教職工學習了《中小學教師職業道德規范》、《學生校園意外傷害事故處理辦法》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《中小學校財務制度》、《事業單位工作人員處分暫行規定》、《信訪條例》、《瀘州市教育局著力典型案例分析運用全面提升懲防體系建設水平》等重要內容，自己的思想認識水平有了新的提高。通過深刻反思、自我剖析、發放意見征求表、參加組織生活會和民主生活會、開展批評與自我批評、與員工談心等活動找出了自身存在的主要問題與根源。為了改正和克服不足，努力提高自身素質，特制定如下整改方案:

一、存在的主要問題

1、政治學習不夠持久深入，思想認識膚淺。

本人愛讀書報，尤其關注國內外時事政策，但多是滿足自己的好奇心，滿足于一知半解，因而看報看題，看書看皮，對黨的創新理論和國家教育方針政策理解不深入，把握不到位，沒有密切聯系自身思想和工作實際，造成自身理論素質差，思想認識膚淺，政策水平不高，工作思路狹窄，工作成效不突出。

2、缺乏理想追求，敬業意識不濃。

長期以來，本人出于謀生樸素心理，把教師職業做為謀生的手段，缺乏社會責任意識和理想追求，因而表現在工作上只求過得去，不求過得硬，追求眼前利益，缺乏對學生長遠發展的思考，教學研究不夠深入，教育創新步伐緩慢；教育思想陳舊僵化，管理工作缺乏新思維新舉措，成績平平，起色不大。

3、職業道德修養不夠，教育行為不夠規范。

由于自己不能經常的學習，不注意在實際工作中鍛煉提高，缺乏高尚的人生追求和高標準的行為準則，忽視自身素質的提升，因而在教育活動中沒有嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，未能認真履行教師的崇高職責，發揮教師為人師表的職業責任。突出表現在：對學生缺乏發展的眼光，靜止的、片面的、武斷的隨意評價學生，對學業不良的學生諷刺挖苦，不尊重學生的人格；對學生缺乏愛心和耐心，沒有把學生當做一個正在成長的鮮活的生命個體，教育方法簡介粗暴，更缺乏深入細致的關愛和誘導。

4、法紀觀念不強，有自由主義表現。

由于政治覺悟低，缺乏教育理想，缺乏高標準的行為目標和行為準則，因而在工作上、組織紀律觀念上存在一定程度的自由主義，其一是對不規范的教育行為和錯誤的言行，不做原則上的爭論，不旗幟鮮明的制止和糾正，求得和平和親熱；其二是工作上缺乏全局觀念和對學生長遠利益的考慮，無系統的計劃，無明確的方向，敷衍了事，得過且過，做一天和尚撞一天鐘；其三是意志脆弱，不能以積極的姿態應對工作上的困難，研究的少，解決的更少，缺乏把事業干到底的決心和毅力。

5、工作節奏慢，工作作風浮。

主要是工作主動性差，節奏慢，推、拖、磨、等、靠、要思

想嚴重，對教育教學及一些重點工作抓而不緊，抓而不力，抓而不實，重安排，輕要求，重計劃，輕落實；重形式，輕內容；各項規章制度執行不嚴，落實不力。心浮氣躁，虛于應付，不深入研究學校實際情況，定位不準確，發展無思路，工作無創新，閉門造本，照搬照抄。身心懶散、缺乏斗志，對職責范圍內的事疏于研究。對學校、師生困難解決不主動、不及時，特別是在事關學校改革與發展，隊伍建設、質量提升、安全穩定、師生生活等重大問題上束手無策、推動不力。

二、整改方向和措施

教育事業的根本任務是傳承人類文明，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的具有創新能力和實踐能力的社會主義建設者和接班人，提高中華民族的科學文化素質，為實現偉大中國夢提供強大的精神和智力支持。教師職業是高尚的、神圣的，教師應該有高尚的道德修養，高超的教育技能和強烈的事業心和責任感。本人身為校長，承擔著引領學校教育教學工作，引領教師專業發展，管理和調配學校人財物等教育資源，為人民滿意學校的重任，應該以思想道德上、工作作風方面率先錘煉，率先示范，做一名合格的校長。

1、加強政治理論學習，提高思想道德修養。

堅持學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想中，深入貫徹落實科學發展觀，奮力譜寫中國夢古藺篇章，用科學理論武裝自己的頭腦，提高自身的政治覺悟和理論修養，增強黨性意識，全局意識，使自身的思想作風能夠適應教書育人的工作需要。加強職業道德修養。樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀、能夠正確的看待義與利。遵紀守法，認真學習

貫徹黨和國家的教育法規政策，嚴格履行教師的責任和義務。愛崗敬業，教書育人，把教書育人作為畢生的事業追求而非謀生手段。為人師表，以身作則，端莊優雅、舉止文明、虛心學習、勤奮工作，不驕不躁。

2、切實增強社會責任意識，在工作作風上實現新轉。校長的作風直接影響著一個學校的校風，班子效能的發揮，決定著一所學校的發展。本人要切實轉變作風，立足于本職工作。做一名名副其實的推動教育發展的行家里手，教育管理的高手，抓教育工作落實的強手。力求一個“實”字，深入教學活動，深入師生生活，發現問題，捕捉亮點，樹立典型，解決問題，推動工作。凡事都要做到事前認真思考、精心謀劃；事中勤過問、勤督查、重指導；事后有總結、有評估、重總結提高。涉及政策性強，關乎師生切身利益的事要親力親為。徹底解決只揮手不干事的問題，切實做到踏踏實實的做人，扎扎實實做事。著力解決力事效率不高的問題，力求一個“快”字。切實樹立說干就干，雷厲風行的工作作風，克服“難”字當頭，“怕”字當道，“滑”字當中，消極應付的不良傾向。

3、推進新課程改革，落實素質教育目標。

一是注重學生思想道德建設，搞好校園廉政文化示范點創建活動，用傳統文化熏陶學生心性，培養學生文明禮儀舉止和良好的生活習慣，培養學生團結友愛，積極向上的精神風貌。加強對留守學生、單親子女、問題學生的關愛幫扶，經常談話交流溝通，跟蹤管理教育，努力克服這些特定學生群體思想心理問題，使他們健康成長。二是以實踐洋思教學法和杜郎口教學模式為抓手，開展“雙學雙推”活動，大力推進以自主、探究、合作為特征的課堂教學改革，切實落實學生的主體地位，切實轉變教師的角色行為，著力打造雙向互動，活潑有序的高效課堂。三是改進加強體育藝術教育，開展好大課間活動，通過規范有效的課堂教學，培養學生的健康體魄和保健技能，培養學生的藝術欣賞力和藝術創造力。鞏固傳統體育項目示范學校成果，落實時間、地點、教師和課程內容，使具有發展潛力的學生得到充分發展。

4、完善學校內部管理，提升整體辦學水平。

一是抓班子、帶隊伍，全力打造一支想干事、懂干事、干成事、解難事，辦實事的教師隊伍。教育班子成員以大局為先，以事業為重，以服務為已任，盡職盡責，謀劃工作，落實任務；管好事務，熱心服務，優化環境；堅持原則，敢作敢管，維護秩序。引導教職工修煉品行，為人師表；鉆研業務，提高效能；改革創新，與時俱進；爭先創優，提高效能。二是講責任，抓穩定，建立健全安全責任制，落實安全防范，門衛值班，應急處置，責任追究等制度，真正形成會管理、用制度保障的工作機制和制度體系。要教育教職工牢固樹立“安全第一”的思想，切實維護學生人身安全，防范發全事故的發生，教育學生牢固樹立“珍惜生命”的思想，遵守安全管理制度，增強自我保護意識，提高自我保護能力。三是管好用好教育經費和學校財產，提高教育資源效率。落實重大項目審批制度、重大采購申報制和資金逐級申請撥付制，規范經費支付行為。落實校務、財務公開制度，自覺接受政府監管和群眾監督。

5、加強業務學習和思想修養，著力提升自身能力。

一是堅持學習教育理論，學習先進教育經驗，不斷更新教育理論，提升教育管理能力。理論聯系實際，分析教育現象，研究

解決教育問題，用科學理論武裝自己頭腦，用先進教育理念引領學校工作，做學者型校長。二是養成反思的習慣。常想昨天做了什么，我做的工作值不值得，說的話值不值得；要想今天我要做什么，那些事能辦成，那些事要往好里辦；對自己謀劃安排的工作，要想是否有利于學生的成長，教師的發展，是否具有可操作性，會出現哪些困難和問題，怎樣推動落實，怎么解決可能發生的問題。三是強化管理，注重服務，凝聚全力。要以事業為先，以責任為重，堅持原則，敢抓敢管，樹立以原則求團結則團結存，以放任求團結則團結亡的思想。凡正確的東西就支持，凡錯誤的東西就抵制。要深入師生群眾的工作、學習和生活，傾聽師生、家長和社會的呼聲，關心幫助師生工作上、學習上、生活上的困難，熱情服務，解難事、辦實事，創造良好的學習、工作環境，凝聚人心，增添和諧因素。

二○一三年七月四日

第二篇：中國夢學校校長作風整頓整改方案

中國夢學校校長作風整頓整改方案

在這次全縣教育系統作風整頓活動中，本人本著對事業負責，對自己負責的態度，積極參加各種活動。認真學習了縣委《關于扎實開展干部作風整頓活動的通知》古委主題教育發?2013?1號、縣教育局《關于扎實開展教育系統作風整頓活動的意見》古教黨?2013?25號文件，制定了《某某中學校關于扎實開展作風整頓活動的實施意見》，組織全校教職工學習了《中小學教師職業道德規范》、《學生校園意外傷害事故處理辦法》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《中小學校財務制度》、《事業單位工作人員處分暫行規定》、《信訪條例》、《瀘州市教育局著力典型案例分析運用全面提升懲防體系建設水平》等重要內容，自己的思想認識水平有了新的提高。通過深刻反思、自我剖析、發放意見征求表、參加組織生活會和民主生活會、開展批評與自我批評、與員工談心等活動找出了自身存在的主要問題與根源。為了改正和克服不足，努力提高自身素質，特制定如下整改方案:

一、存在的主要問題

1、政治學習不夠持久深入，思想認識膚淺。

本人愛讀書報，尤其關注國內外時事政策，但多是滿足自己的好奇心，滿足于一知半解，因而看報看題，看書看皮，對黨的創新理論和國家教育方針政策理解不深入，把握不到位，沒有密切聯系自身思想和工作實際，造成自身理論素質差，思想認識膚淺，政策水平不高，工作思路狹窄，工作成效不突出。

2、缺乏理想追求，敬業意識不濃。

長期以來，本人出于謀生樸素心理，把教師職業做為謀生的手段，缺乏社會責任意識和理想追求，因而表現在工作上只求過得去，不求過得硬，追求眼前利益，缺乏對學生長遠發展的思考，教學研究不夠深入，教育創新步伐緩慢；教育思想陳舊僵化，管理工作缺乏新思維新舉措，成績平平，起色不大。

3、職業道德修養不夠，教育行為不夠規范。

由于自己不能經常的學習，不注意在實際工作中鍛煉提高，缺乏高尚的人生追求和高標準的行為準則，忽視自身素質的提升，因而在教育活動中沒有嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，未能認真履行教師的崇高職責，發揮教師為人師表的職業責任。突出表現在：對學生缺乏發展的眼光，靜止的、片面的、武斷的隨意評價學生，對學業不良的學生諷刺挖苦，不尊重學生的人格；對學生缺乏愛心和耐心，沒有把學生當做一個正在成長的鮮活的生命個體，教育方法簡介粗暴，更缺乏深入細致的關愛和誘導。

4、法紀觀念不強，有自由主義表現。

由于政治覺悟低，缺乏教育理想，缺乏高標準的行為目標和行為準則，因而在工作上、組織紀律觀念上存在一定程度的自由主義，其一是對不規范的教育行為和錯誤的言行，不做原則上的爭論，不旗幟鮮明的制止和糾正，求得和平和親熱；其二是工作上缺乏全局觀念和對學生長遠利益的考慮，無系統的計劃，無明確的方向，敷衍了事，得過且過，做一天和尚撞一天鐘；其三是意志脆弱，不能以積極的姿態應對工作上的困難，研究的少，解決的更少，缺乏把事業干到底的決心和毅力。

5、工作節奏慢，工作作風浮。

主要是工作主動性差，節奏慢，推、拖、磨、等、靠、要思想嚴重，對教育教學及一些重點工作抓而不緊，抓而不力，抓而不實，重安排，輕要求，重計劃，輕落實；重形式，輕內容；各項規章制度執行不嚴，落實不力。心浮氣躁，虛于應付，不深入研究學校實際情況，定位不準確，發展無思路，工作無創新，閉門造本，照搬照抄。身心懶散、缺乏斗志，對職責范圍內的事疏于研究。對學校、師生困難解決不主動、不及時，特別是在事關學校改革與發展，隊伍建設、質量提升、安全穩定、師生生活等重大問題上束手無策、推動不力。

二、整改方向和措施

教育事業的根本任務是傳承人類文明，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的具有創新能力和實踐能力的社會主義建設者和接班人，提高中華民族的科學文化素質，為實現偉大中國夢提供強大的精神和智力支持。教師職業是高尚的、神圣的，教師應該有高尚的道德修養，高超的教育技能和強烈的事業心和責任感。本人身為校長，承擔著引領學校教育教學工作，引領教師專業發展，管理和調配學校人財物等教育資源，為人民滿意學校的重任，應該以思想道德上、工作作風方面率先錘煉，率先示范，做一名合格的校長。

1、加強政治理論學習，提高思想道德修養。

堅持學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想中，深入貫徹落實科學發展觀，奮力譜寫中國夢古藺篇章，用科學理論武裝自己的頭腦，提高自身的政治覺悟和理論修養，增強黨性意識，全局意識，使自身的思想作風能夠適應教書育人的工作需要。加強職業道德修養。樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀、能夠正確的看待義與利。遵紀守法，認真學習貫徹黨和國家的教育法規政策，嚴格履行教師的責任和義務。愛崗敬業，教書育人，把教書育人作為畢生的事業追求而非謀生手段。為人師表，以身作則，端莊優雅、舉止文明、虛心學習、勤奮工作，不驕不躁。

2、切實增強社會責任意識，在工作作風上實現新轉。校長的作風直接影響著一個學校的校風，班子效能的發揮，決定著一所學校的發展。本人要切實轉變作風，立足于本職工作。做一名名副其實的推動教育發展的行家里手，教育管理的高手，抓教育工作落實的強手。力求一個“實”字，深入教學活動，深入師生生活，發現問題，捕捉亮點，樹立典型，解決問題，推動工作。凡事都要做到事前認真思考、精心謀劃；事中勤過問、勤督查、重指導；事后有總結、有評估、重總結提高。涉及政策性強，關乎師生切身利益的事要親力親為。徹底解決只揮手不干事的問題，切實做到踏踏實實的做人，扎扎實實做事。著力解決力事效率不高的問題，力求一個“快”字。切實樹立說干就干，雷厲風行的工作作風，克服“難”字當頭，“怕”字當道，“滑”字當中，消極應付的不良傾向。

3、推進新課程改革，落實素質教育目標。

一是注重學生思想道德建設，搞好校園廉政文化示范點創建活動，用傳統文化熏陶學生心性，培養學生文明禮儀舉止和良好的生活習慣，培養學生團結友愛，積極向上的精神風貌。加強對留守學生、單親子女、問題學生的關愛幫扶，經常談話交流溝通，跟蹤管理教育，努力克服這些特定學生群體思想心理問題，使他們健康成長。二是以實踐洋思教學法和杜郎口教學模式為抓手，開展“雙學雙推”活動，大力推進以自主、探究、合作為特征的課堂教學改革，切實落實學生的主體地位，切實轉變教師的角色行為，著力打造雙向互動，活潑有序的高效課堂。三是改進加強體育藝術教育，開展好大課間活動，通過規范有效的課堂教學，培養學生的健康體魄和保健技能，培養學生的藝術欣賞力和藝術創造力。鞏固傳統體育項目示范學校成果，落實時間、地點、教師和課程內容，使具有發展潛力的學生得到充分發展。

4、完善學校內部管理，提升整體辦學水平。

一是抓班子、帶隊伍，全力打造一支想干事、懂干事、干成事、解難事，辦實事的教師隊伍。教育班子成員以大局為先，以事業為重，以服務為已任，盡職盡責，謀劃工作，落實任務；管好事務，熱心服務，優化環境；堅持原則，敢作敢管，維護秩序。引導教職工修煉品行，為人師表；鉆研業務，提高效能；改革創新，與時俱進；爭先創優，提高效能。二是講責任，抓穩定，建立健全安全責任制，落實安全防范，門衛值班，應急處置，責任追究等制度，真正形成會管理、用制度保障的工作機制和制度體系。要教育教職工牢固樹立“安全第一”的思想，切實維護學生人身安全，防范發全事故的發生，教育學生牢固樹立“珍惜生命”的思想，遵守安全管理制度，增強自我保護意識，提高自我保護能力。三是管好用好教育經費和學校財產，提高教育資源效率。落實重大項目審批制度、重大采購申報制和資金逐級申請撥付制，規范經費支付行為。落實校務、財務公開制度，自覺接受政府監管和群眾監督。

5、加強業務學習和思想修養，著力提升自身能力。一是堅持學習教育理論，學習先進教育經驗，不斷更新教育理論，提升教育管理能力。理論聯系實際，分析教育現象，研究解決教育問題，用科學理論武裝自己頭腦，用先進教育理念引領學校工作，做學者型校長。二是養成反思的習慣。常想昨天做了什么，我做的工作值不值得，說的話值不值得；要想今天我要做什么，那些事能辦成，那些事要往好里辦；對自己謀劃安排的工作，要想是否有利于學生的成長，教師的發展，是否具有可操作性，會出現哪些困難和問題，怎樣推動落實，怎么解決可能發生的問題。三是強化管理，注重服務，凝聚全力。要以事業為先，以責任為重，堅持原則，敢抓敢管，樹立以原則求團結則團結存，以放任求團結則團結亡的思想。凡正確的東西就支持，凡錯誤的東西就抵制。要深入師生群眾的工作、學習和生活，傾聽師生、家長和社會的呼聲，關心幫助師生工作上、學習上、生活上的困難，熱情服務，解難事、辦實事，創造良好的學習、工作環境，凝聚人心，增添和諧因素。

第三篇：中國夢學校校長作風整頓整改方案

中國夢學校校長作風整頓整改方案

在這次全縣教育系統作風整頓活動中，本人本著對事業負責，對自己負責的態度，積極參加各種活動。認真學習了縣委《關于扎實開展干部作風整頓活動的通知》古委主題教育發?2013?1號、縣教育局《關于扎實開展教育系統作風整頓活動的意見》古教黨?2013?25號文件，制定了《某某中學校關于扎實開展作風整頓活動的實施意見》，組織全校教職工學習了《中小學教師職業道德規范》、《學生校園意外傷害事故處理辦法》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《中小學校財務制度》、《事業單位工作人員處分暫行規定》、《信訪條例》、《瀘州市教育局著力典型案例分析運用全面提升懲防體系建設水平》等重要內容，自己的思想認識水平有了新的提高。通過深刻反思、自我剖析、發放意見征求表、參加組織生活會和民主生活會、開展批評與自我批評、與員工談心等活動找出了自身存在的主要問題與根源。為了改正和克服不足，努力提高自身素質，特制定如下整改方案:

一、存在的主要問題

1、政治學習不夠持久深入，思想認識膚淺。

本人愛讀書報，尤其關注國內外時事政策，但多是滿足自己的好奇心，滿足于一知半解，因而看報看題，看書看皮，對黨的創新理論和國家教育方針政策理解不深入，把握不到位，沒有密切聯系自身思想和工作實際，造成自身理論素質差，思想認識膚淺，政策水平不高，工作思路狹窄，工作成效不突出。

2、缺乏理想追求，敬業意識不濃。

長期以來，本人出于謀生樸素心理，把教師職業做為謀生的手段，缺乏社會責任意識和理想追求，因而表現在工作上只求過得去，不求過得硬，追求眼前利益，缺乏對學生長遠發展的思考，教學研究不夠深入，教育創新步伐緩慢；教育思想陳舊僵化，管理工作缺乏新思維新舉措，成績平平，起色不大。

3、職業道德修養不夠，教育行為不夠規范。

由于自己不能經常的學習，不注意在實際工作中鍛煉提高，缺乏高尚的人生追求和高標準的行為準則，忽視自身素質的提升，因而在教育活動中沒有嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，未能認真履行教師的崇高職責，發揮教師為人師表的職業責任。突出表現在：對學生缺乏發展的眼光，靜止的、片面的、武斷的隨意評價學生，對學業不良的學生諷刺挖苦，不尊重學生的人格；對學生缺乏愛心和耐心，沒有把學生當做一個正在成長的鮮活的生命個體，教育方法簡介粗暴，更缺乏深入細致的關愛和誘導。

4、法紀觀念不強，有自由主義表現。

由于政治覺悟低，缺乏教育理想，缺乏高標準的行為目標和行為準則，因而在工作上、組織紀律觀念上存在一定程度的自由主義，其一是對不規范的教育行為和錯誤的言行，不做原則上的爭論，不旗幟鮮明的制止和糾正，求得和平和親熱；其二是工作上缺乏全局觀念和對學生長遠利益的考慮，無系統的計劃，無明確的方向，敷衍了事，得過且過，做一天和尚撞一天鐘；其三是意志脆弱，不能以積極的姿態應對工作上的困難，研究的少，解決的更少，缺乏把事業干到底的決心和毅力。

5、工作節奏慢，工作作風浮。

主要是工作主動性差，節奏慢，推、拖、磨、等、靠、要思

想嚴重，對教育教學及一些重點工作抓而不緊，抓而不力，抓而不實，重安排，輕要求，重計劃，輕落實；重形式，輕內容；各項規章制度執行不嚴，落實不力。心浮氣躁，虛于應付，不深入研究學校實際情況，定位不準確，發展無思路，工作無創新，閉門造本，照搬照抄。身心懶散、缺乏斗志，對職責范圍內的事疏于研究。對學校、師生困難解決不主動、不及時，特別是在事關學校改革與發展，隊伍建設、質量提升、安全穩定、師生生活等重大問題上束手無策、推動不力。

二、整改方向和措施

教育事業的根本任務是傳承人類文明，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的具有創新能力和實踐能力的社會主義建設者和接班人，提高中華民族的科學文化素質，為實現偉大中國夢提供強大的精神和智力支持。教師職業是高尚的、神圣的，教師應該有高尚的道德修養，高超的教育技能和強烈的事業心和責任感。本人身為校長，承擔著引領學校教育教學工作，引領教師專業發展，管理和調配學校人財物等教育資源，為人民滿意學校的重任，應該以思想道德上、工作作風方面率先錘煉，率先示范，做一名合格的校長。

1、加強政治理論學習，提高思想道德修養。

堅持學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想中，深入貫徹落實科學發展觀，奮力譜寫中國夢古藺篇章，用科學理論武裝自己的頭腦，提高自身的政治覺悟和理論修養，增強黨性意識，全局意識，使自身的思想作風能夠適應教書育人的工作需要。加強職業道德修養。樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀、能夠正確的看待義與利。遵紀守法，認真學習

貫徹黨和國家的教育法規政策，嚴格履行教師的責任和義務。愛崗敬業，教書育人，把教書育人作為畢生的事業追求而非謀生手段。為人師表，以身作則，端莊優雅、舉止文明、虛心學習、勤奮工作，不驕不躁。

2、切實增強社會責任意識，在工作作風上實現新轉。校長的作風直接影響著一個學校的校風，班子效能的發揮，決定著一所學校的發展。本人要切實轉變作風，立足于本職工作。做一名名副其實的推動教育發展的行家里手，教育管理的高手，抓教育工作落實的強手。力求一個“實”字，深入教學活動，深入師生生活，發現問題，捕捉亮點，樹立典型，解決問題，推動工作。凡事都要做到事前認真思考、精心謀劃；事中勤過問、勤督查、重指導；事后有總結、有評估、重總結提高。涉及政策性強，關乎師生切身利益的事要親力親為。徹底解決只揮手不干事的問題，切實做到踏踏實實的做人，扎扎實實做事。著力解決力事效率不高的問題，力求一個“快”字。切實樹立說干就干，雷厲風行的工作作風，克服“難”字當頭，“怕”字當道，“滑”字當中，消極應付的不良傾向。

3、推進新課程改革，落實素質教育目標。

一是注重學生思想道德建設，搞好校園廉政文化示范點創建活動，用傳統文化熏陶學生心性，培養學生文明禮儀舉止和良好的生活習慣，培養學生團結友愛，積極向上的精神風貌。加強對留守學生、單親子女、問題學生的關愛幫扶，經常談話交流溝通，跟蹤管理教育，努力克服這些特定學生群體思想心理問題，使他們健康成長。二是以實踐洋思教學法和杜郎口教學模式為抓手，開展“雙學雙推”活動，大力推進以自主、探究、合作為特征的課堂教學改革，切實落實學生的主體地位，切實轉變教師的角色行為，著力打造雙向互動，活潑有序的高效課堂。三是改進加強體育藝術教育，開展好大課間活動，通過規范有效的課堂教學，培養學生的健康體魄和保健技能，培養學生的藝術欣賞力和藝術創造力。鞏固傳統體育項目示范學校成果，落實時間、地點、教師和課程內容，使具有發展潛力的學生得到充分發展。

4、完善學校內部管理，提升整體辦學水平。

一是抓班子、帶隊伍，全力打造一支想干事、懂干事、干成事、解難事，辦實事的教師隊伍。教育班子成員以大局為先，以事業為重，以服務為已任，盡職盡責，謀劃工作，落實任務；管好事務，熱心服務，優化環境；堅持原則，敢作敢管，維護秩序。引導教職工修煉品行，為人師表；鉆研業務，提高效能；改革創新，與時俱進；爭先創優，提高效能。二是講責任，抓穩定，建立健全安全責任制，落實安全防范，門衛值班，應急處置，責任追究等制度，真正形成會管理、用制度保障的工作機制和制度體系。要教育教職工牢固樹立“安全第一”的思想，切實維護學生人身安全，防范發全事故的發生，教育學生牢固樹立“珍惜生命”的思想，遵守安全管理制度，增強自我保護意識，提高自我保護能力。三是管好用好教育經費和學校財產，提高教育資源效率。落實重大項目審批制度、重大采購申報制和資金逐級申請撥付制，規范經費支付行為。落實校務、財務公開制度，自覺接受政府監管和群眾監督。

5、加強業務學習和思想修養，著力提升自身能力。

一是堅持學習教育理論，學習先進教育經驗，不斷更新教育理論，提升教育管理能力。理論聯系實際，分析教育現象，研究

解決教育問題，用科學理論武裝自己頭腦，用先進教育理念引領學校工作，做學者型校長。二是養成反思的習慣。常想昨天做了什么，我做的工作值不值得，說的話值不值得；要想今天我要做什么，那些事能辦成，那些事要往好里辦；對自己謀劃安排的工作，要想是否有利于學生的成長，教師的發展，是否具有可操作性，會出現哪些困難和問題，怎樣推動落實，怎么解決可能發生的問題。三是強化管理，注重服務，凝聚全力。要以事業為先，以責任為重，堅持原則，敢抓敢管，樹立以原則求團結則團結存，以放任求團結則團結亡的思想。凡正確的東西就支持，凡錯誤的東西就抵制。要深入師生群眾的工作、學習和生活，傾聽師生、家長和社會的呼聲，關心幫助師生工作上、學習上、生活上的困難，熱情服務，解難事、辦實事，創造良好的學習、工作環境，凝聚人心，增添和諧因素。

第四篇：作風整頓整改方案

作風整改方案

為進一步推動學校發展，深化黨的群眾路線教育實踐活動，改進工作作風，規范辦學行為，密切聯系群眾，提升服務質量和行政效能，樹立良好形象，促進學校事業的和諧健康發展，特制定本整改方案：

一、指導思想

深入貫徹和落實黨的十八大、黨的十八屆三中全會和總書記一系列重要講話精神，以及縣委十五屆三中全會精神，結合黨的群眾路線教育實踐活動，大力弘揚“勤政、廉潔、務實、高效”的工作作風，嚴厲整治“四風”，切實提高我校的作風建設、師德建設以及工作效能，使廣大教職工服務意識得到增強，工作作風得到明顯改善，辦學水平得到提高，人民群眾得到真正滿意，為學校實現更好更快發展營造良好的環境。

二、整改目標

通過開展學校作風集中整頓活動，要在以下幾個方面有所突破：一是學校管理體制要明顯改善，基本實現制度化、規范化、法制化；二是依法執教水平得到全面提升，各項管理措施落實到位，營造更加規范的教育環境；三是服務理念有所創新，服務能力得到提高；四是進一步加強黨風廉政建設，全面樹立“勤政為民，廉潔為公”的教職工隊伍形象。

三、整改原則

整改工作要堅持先急后緩先易后難的原則。要做到明確整改項目、明確整改目標和時限、明確整改措施、明確整改

責任。對馬上能夠解決的問題，集中精力立即予以解決，對一時難以解決的問題，創造條件限時解決。

四、組織機構

為確保學校學校作風建設整改工作順利進行，并取得成效，成立西柿林小學整改工作領導小組。

組長：郭友林

副組長：劉星

成員：段金河 馬紅莉高斌安鄧滿倉

五、實施步驟

第一階段：動員部署階段

在2013年11月20日前完善學校作風建設整改工作方案，成立組織領導機構。

第二階段：自查自糾整改階段

在2013年11月20日到2014年5月20日期間，對學校各項工作進行自查自糾，認真整改，確保消滅問題提高成績。

第三階段：總結階段

在2014年5月底之前做好總結，對經驗進行推廣并堅持。

第五篇：作風整頓整改方案料

作風整頓整改方案

在干部作風整頓第一階段學習活動中，我認真學習了局有關干部作風整頓工作的文件精神，在學習中一邊做筆記，一邊接受同事們的批評意見，在人生觀、價值觀、世界觀等方面都有了新的認識。認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行整改措施如下：

一、存在的主要問題

1、在熱愛城管的職業方面表現不夠突出。我很清楚地知道，熱愛城管執法的職業是做好工作的前提，但是在工作中經常受到各種不良風氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。

2、在理論方面學習不夠堅持。我經常學習理論，而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務而被動應付的。

3、在工作方面不敢勇于創新。

4、自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。

二、整改措施

1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。

第一是要加強對理論經典著作的學習，不斷充實自身的理論意識；

第二是要加強對法律法規的學習，切實轉變工作觀念，不斷適應新形勢發展的需要；

第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。

2、在工作中要嚴于律已，以身作則。保持平和心態，不要過于急燥對待當事人。

3、在工作過程中，虛心聽取同志們的意見和建議，提高自身的理論意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好城管人的自我形象。