第一篇：學校校創建市級校風示范校自查總結

一、開拓創新的領導作風。

近年來，學校把建設一支具有開拓創新精神的領導班子作為治校的靈魂。校長唐道利，本科學歷、可謂年富力強，獲得過市縣級各項殊榮，撰寫的教改與學校管理論文曾獲省、市、縣級多項獎勵。班子內其它成員均具專科及以上學歷，其文憑與水平成正比，思想解放，能緊跟時代步伐。從確立整體辦學思想、辦學目標到制定具體的實施方案，從校園文化氛圍的營造到學校內部管理，從校風教風學風的養成到班子成員的自身建設都能站在“三個代表”的高度，著眼長遠，面向未來，顧全整體。學校在堅持社會主義辦學方向，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，堅持把抓“特色辦學，質量立校，科研興校”作為辦學總體思想。堅持依法治校，依法治教，推行校務公開，民主管理，充分發揮黨組織的政治核心和工會的民主監督作用。著眼未來，提出了“求真”這一辦學理念。制定了“走創新之路，建特色學校”的發展思路，確立了“突出一個重點，深化兩項改革，抓好三項建設”的工作措施，力爭通過五年的努力，形成我校以素質教育為主體，教師教育和課改實驗的辦學特色，爭取成為市名校。現任領導班子具有極強凝聚力和向心力，他們思想業務素質高，務實團結協作好，事事處處率先垂范，始終走在教育改革的最前列，搶占課改至高點，與時俱進。是一支頗具開拓進取和改革精神的班子。

依據市小學校風示范學校評估細則的評估標準，此項自評為29.8分。

二、嚴謹樂教的師者風范。

我校教師堅持四項基本原則，擁護黨的領導，忠誠人民教育事業，遵紀守法，為人師表。

近年來，我校建立了一支堅持正確方向、團結向上、數量足夠、質量合格、隊伍穩定、學科配套、結構合理的教師隊伍。教師們具有終身從教的敬業精神，熱愛學生的園丁精神，勇于進取的拼搏精神，無私奉獻的蠟燭精神，刻苦鉆研的求索精神，投身教改的創新精神，能適應二十一世紀教育發展的需要。學校以優化課堂結構為主線，以向45分鐘要質量為目標。講究治學嚴謹，倡議敬業樂教。學校要求教師嚴格按“六認真”和“師德建設五不”(不參加賭博、封建迷信等不健康活動；不酒后上課；不在教室內吸煙；不侮辱體罰或變相體罰學生；不說臟話、粗話和諷刺挖苦歧視學困生。)規范自己的教育教學作為，不憑經驗上課，不上不授人以漁的隨堂應付課，力爭一課一得，每授必獲，教學相長。通過教學實踐，我校教師撰寫的教學經驗文章80多人次在國家、省、市獲獎。目前，嚴謹治學講付出，敬業樂教比奉獻已成為我校教師的追求，并能為學校的發展獻計獻策。大家生活在健康文明奮發向上的氣氛中，充實著、快樂著、幸福著。

在課程改革與科研興校的教育發展趨勢下，全校教師人人選課題、人人搞科研。注重實驗過程中進行認真的反思，進行實驗資料的收集，實驗情況的總結，教師們撰寫了近六十篇課改、教改論文相繼在縣、市、省級刊物發表交流或獲獎。其中，獲國家級獎有近十人次、省級獎二十多人次、市縣級有三十多人次。

依據市小學校風示范學校評估細則的評估標準，此項自評為19.8分。

三、立志勤奮的求學風氣。

學校把面臨新的社會、教育環境，如何使每個學生都揚起理想的風帆，勤奮學習，立志成才作為養成教育和素質教育的重中之重來抓，通過構建“一陣地、兩課堂、三活動”(以升旗儀式、學校德育教育基地烈士墓為德育教育主陣地，通過國旗下講話，在烈士墓前緬懷革命先烈對學生進行廣泛的愛國主義教育；運用思品課、班會課對學生進行革命理想信念教育；通過班隊活動、教育網絡活動、課外實踐活動，采用請進來走出去方式對學生進行綜合素質的教育。)教育模式對學生進行樹大志、勤發奮、勇探索、敢創新教育、收到立竿見影效果。在德育工作中，我們始終堅持以愛國主義教育為主旋律，利用升旗、國旗下講話、班會、晨會、看愛國影片、為貧困兒童獻愛心、公民道德綱要宣傳等形式，營造愛國主義教育氛圍，加強對學生思想品德、道德情操、行為習慣的養成教育。

1、充分發揮團組織和少先隊的組織優勢，深入開展愛黨、愛國、愛軍和少先隊光榮傳統教育。在中小學生中大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。開展了中小學生“遠離毒品、遠離邪教”簽名儀式，促進了我校全體少先隊員將主要精力用在學科學、學文化、爭做“四有”新人，建設有中國特色社會主義事業上。

2、狠抓學生的文明行為習慣的養成教育，樹立良好的校風。為認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，學校形成了一系列保證實施體系。如領導、教師每天值日，禮儀、衛生監督崗，由教師擔任義務交通員，各班還設立安全巡視員。確保學生文明、衛生等良好行為習慣的養成。我們召開了班主任經驗交流會、班主任座談會、班隊干部會，通過交流與宣傳教育，我校校風正、學風濃，學生中志存高遠重勤奮，自強不息勵圖治的蔚然成風，養成了很好的文明行為習慣，受到廣大學生家長和干群好評。

四、

第二篇：學校校創建市級校風示范校自查總結

學校校創建市級校風示范校自查總結

一、開拓創新的領導作風。

近年來，學校把建設一支具有開拓創新精神的領導班子作為治校的靈魂。校長唐道利，本科學歷、可謂年富力強，獲得過市縣級各項殊榮，撰寫的教改與學校管理論文曾獲省、市、縣級多項獎勵。班子內其它成員均具專科及以上學歷，其文憑與水平成正比，思想解放，能緊跟時代步伐。從確立整體辦學思想、辦學目標到制定具體的實施方案，從校園文化氛圍的營造到學校內部管理，從校風教風學風的養成到班子成員的自身建設都能站在“三個代表”的高度，著眼長遠，面向未來，顧全整體。學校在堅持社會主義辦學方向，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，堅持把抓“特色辦學，質量立校，科研興校”作為辦學總體思想。堅持依法治校，依法治教，推行校務公開，民主管理，充分發揮黨組織的政治核心和工會的民主監督作用。著眼未來，提出了“求真”這一辦學理念。制定了“走創新之路，建特色學校”的發展思路，確立了“突出一個重點，深化兩項改革，抓好三項建設”的工作措施，力爭通過五年的努力，形成我校以素質教育為主體，教師教育和課改實驗的辦學特色，爭取成為市名校。現任領導班子具有極強凝聚力和向心力，他們思想業務素質高，務實團結協作好，事事處處率先垂范，始終走在教育改革的最前列，搶占課改至高點，與時俱進。是一支頗具開拓進取和改革精神的班子。依據市小學校風示范學校評估細則的評估標準，此項自評為29.8分。

二、嚴謹樂教的師者風范。

我校教師堅持四項基本原則，擁護黨的領導，忠誠人民教育事業，遵紀守法，為人師表。近年來，我校建立了一支堅持正確方向、團結向上、數量足夠、質量合格、隊伍穩定、學科配套、結構合理的教師隊伍。教師們具有終身從教的敬業精神，熱愛學生的園丁精神，勇于進取的拼搏精神，無私奉獻的蠟燭精神，刻苦鉆研的求索精神，投身教改的創新精神，能適應二十一世紀教育發展的需要。學校以優化課堂結構為主線，以向45分鐘要質量為目標。講究治學嚴謹，倡議敬業樂教。學校要求教師嚴格按“六認真”和“師德建設五不”(不參加賭博、封建迷信等不健康活動；不酒后上課；不在教室內吸煙；不侮辱體罰或變相體罰學生；不說臟話、粗話和諷刺挖苦歧視學困生。)規范自己的教育教學作為，不憑經驗上課，不上不授人以漁的隨堂應付課，力爭一課一得，每授必獲，教學相長。通過教學實踐，我校教師撰寫的教學經驗文章80多人次在國家、省、市獲獎。目前，嚴謹治學講付出，敬業樂教比奉獻已成為我校教師的追求，并能為學校的發展獻計獻策。大家生活在健康文明奮發向上的氣氛中，充實著、快樂著、幸福著。在課程改革與科研興校的教育發展趨勢下，全校教師人人選課題、人人搞科研。注重實驗過程中進行認真的反思，進行實驗資料的收集，實驗情況的總結，教師們撰寫了近六十篇課改、教改論文相繼在縣、市、省級刊物發表交流或獲獎。其中，獲國家級獎有近十人次、省級獎二十多人次、市縣級有三十多人次。

第三篇：學校校創建市級校風示范校自查總結

學校校創建市級校風示范校自查總

結

“>學校校創建市級校風示范校自查總結2007-02-17 16:40:0

3一、開拓創新的領導作風。

近年來，學校把建設一支具有開拓創新精神的領導班子作為治校的靈魂。校長唐道利，本科學歷、可謂年富力強，獲得過市縣級各項殊榮，撰寫的教改與學校管理論文曾獲省、市、縣級多項獎勵。班子內其它成員均具專科及以上學歷，其文憑與水平成正比，思想解放，能緊跟時代步伐。從確立整體辦學思想、辦學目標到制定具體的實施方案，從校園文化氛圍的營造到學校內部管理，從校風教風學風的養成到班子成員的自身建設都能站在“三個代表”的高度，著眼

長遠，面向未來，顧全整體。學校在堅持社會主義辦學方向，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，堅持把抓“特色辦學，質量立校，科研興校”作為辦學總體思想。堅持依法治校，依法治教，推行校務公開，民主管理，充分發揮黨組織的政治核心和工會的民主監督作用。著眼未來，提出了“求真”這一辦學理念。制定了“走創新之路，建特色學校”的發展思路，確立了“突出一個重點，深化兩項改革，抓好三項建設”的工作措施，力爭通過五年的努力，形成我校以素質教育為主體，教師教育和課改實驗的辦學特色，爭取成為市名校。現任領導班子具有極強凝聚力和向心力，他們思想業務素質高，務實團結協作好，事事處處率先垂范，始終走在教育改革的最前列，搶占課改至高點，與時俱進。是一支頗具開拓進取和改革精神的班子。

依據市小學校風示范學校評估細則的評估標準，此項自評為分。

二、嚴謹樂教的師者風范。

我校教師堅持四項基本原則，擁護黨的領導，忠誠人民教育事業，遵紀守法，為人師表。

近年來，我校建立了一支堅持正確方向、團結向上、數量足夠、質量合格、隊伍穩定、學科配套、結構合理的教師隊伍。教師們具有終身從教的敬業精神，熱愛學生的園丁精神，勇于進取的拼搏精神，無私奉獻的蠟燭精神，刻苦鉆研的求索精神，投身教改的創新精神，能適應二十一世紀教育發展的需要。學校以優化課堂結構為主線，以向45分鐘要質量為目標。講究治學嚴謹，倡議敬業樂教。學校要求教師嚴格按“六認真”和“師德建設五不”(不參加賭博、封建迷信等不健康活動；不酒后上課；不在教室內吸煙；不侮辱體罰或變相體罰學生；不說臟話、粗話和諷刺挖苦歧視學困生。)規范自己的教育教學作為，不憑經驗上課，不上不授人以漁的隨堂應付課，力爭一課一得，每授必獲，教學相長。通

過教學實踐，我校教師撰寫的教學經驗文章80多人次在國家、省、市獲獎。目前，嚴謹治學講付出，敬業樂教比奉獻已成為我校教師的追求，并能為學校的發展獻計獻策。大家生活在健康文明奮發向上的氣氛中，充實著、快樂著、幸福著。

在課程改革與科研興校的教育發展趨勢下，全校教師人人選課題、人人搞科研。注重實驗過程中進行認真的反思，進行實驗資料的收集，實驗情況的總結，教師們撰寫了近六十篇課改、教改論文相繼在縣、市、省級刊物發表交流或獲獎。其中，獲國家級獎有近十人次、省級獎二十多人次、市縣級有三十多人次。

依據市小學校風示范學校評估細則的評估標準，此項自評為分。

三、立志勤奮的求學風氣。

學校把面臨新的社會、教育環境，如何使每個學生都揚起理想的風帆，勤奮學習，立志成才作為養成教育和素質

教育的重中之重來抓，通過構建“一陣地、兩課堂、三活動”(以升旗儀式、學校德育教育基地烈士墓為德育教育主陣地，通過國旗下講話，在烈士墓前緬懷革命先烈對學生進行廣泛的愛國主義教育；運用思品課、班會課對學生進行革命理想信念教育；通過班隊活動、教育網絡活動、課外實踐活動，采用請進來走出去方式對學生進行綜合素質的教育。)教育模式對學生進行樹大志、勤發奮、勇探索、敢創新教育、收到立竿見影效果。在德育工作中，我們始終堅持以愛國主義教育為主旋律，利用升旗、國旗下講話、班會、晨會、看愛國影片、為貧困兒童獻愛心、公民道德綱要宣傳等形式，營造愛國主義教育氛圍，加強對學生思想品德、道德情操、行為習慣的養成教育。

1、充分發揮團組織和少先隊的組織優勢，深入開展愛黨、愛國、愛軍和少先隊光榮傳統教育。在中小學生中大力倡導”愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道

德規范。開展了中小學生“遠離毒品、遠離邪教”簽名儀式，促進了我校全體少先隊員將主要精力用在學科學、學文化、爭做”四有”新人，建設有中國特色社會主義事業上。

2、狠抓學生的文明行為習慣的養成教育，樹立良好的校風。為認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，學校形成了一系列保證實施體系。如領導、教師每天值日，禮儀、衛生監督崗，由教師擔任義務交通員，各班還設立安全巡視員。確保學生文明、衛生等良好行為習慣的養成。我們召開了班主任經驗交流會、班主任座談會、班隊干部會，通過交流與宣傳教育，我校校風正、學風濃，學生中志存高遠重勤奮，自強不息勵圖治的蔚然成風，養成了很好的文明行為習慣，受到廣大學生家長和干群好評。

四、教學成績。

初中部：

五、規范合理的環境氛圍。

學校依據市級校風示范校建設標

準中校園環境建設要求，統一標準，合理布局，規范建設。既立足當前，又顧及整體發展規劃。我校在近三年的發展歷程中，一手抓硬件建設，一手抓軟件建設，雙管齊下，使學校建設年年有亮點，步步上臺階，優化了育人環境。三年間共投入大量資金，用于改善辦學條件。學校布局規范、合理，環境建設得到明顯改觀。平整了一個操場，規劃、綠化了草蘋，培植了許多花草樹木。學校可用面積綠化率達100%。為強化校園文化建設，教室布置科學合理，前面有班風、國旗，后面是板報、讀書角，兩側墻上是名人名言、學生守則等，為學生提供了豐富的精神食糧和舒適的學習環境。學校周邊環境得到了有效的改善。

目前，校園內文化氛圍濃郁，文化底蘊厚實，窗明幾凈，空氣清新，賞心悅目

依據市小學校風示范學校評估細則的評估標準，此項自評為分

總之，我們學校在市級校風示范校 的建設上已完成可喜的一步，也是成功的一步。當然，這絕不是我們的終極目標，我們志愿在各級黨政及教育主管部門的領導下，向更高目標奮進。

注：我校對照市小學校風示范學校評估細則的評估標準，自查總分為分。

第四篇：創建校風示范校自查報告

什邡市雙盛小學創建校風示范校

自查報告

我校是”5.12”震后新建的學校，下設雙盛中心小學、雙盛BTV小學、雙盛中心幼兒園，是一所震后由北京市和北京電視臺援建的辦學基礎扎實、師資優秀的農村全日制學校。中心校占地面積27768.9平方米，總投資2998萬元，招生規模為20個班、1000余人,環境優美、設施一流、功能齊備，2013年秋季有在校學生640余人，在職在崗教師69名，環境優美、師資一流、設施齊備。

多年來，學校堅持“博愛、嚴謹、創新、奉獻”的雙小精神，以“感恩、進取、和諧、致美”為辦學理念，堅持“為學生全面發展與終生發展奠基”的辦學宗旨，以“促進學生、教師、學校的共同發展，辦人民滿意的學校”為辦學目標。近幾年取得了一定的成績。學校先后獲得“什邡市教育目標督導考核一等獎”、德陽市“安全工作先進單位”、“什邡市繼續教育先進單位”，師生科技創新作品多次獲省市一、二、三等獎、“什邡市小學生田徑運動會第三名”“什邡市教學質量管理先進集體”，學校教職工俱樂部被評為“什邡市優秀教職工俱樂部”、“德陽市模范教職工之家”等。2010年我校與北京一師附小合作成立了“北京一師附小快樂教育西部農村試驗學校”使北京智力援建成功率先在什邡生根發芽，極大提升了我校的辦學品位。

在近幾年的工作中，學校一直把校風建設放在首位，使學校“三風”得到明顯改善。現將學校校風建設工作自查情況總結如下。

一、強化學校管理，促行風轉變。

近年來，學校把建設一支具有開拓創新精神的領導班子作為治校的靈魂。校長周國清，中學高級教師，本科學歷，主研的科研課題曾獲市、縣級多項獎勵。班子內其他成員均在專科學歷以上，其文憑與水平成正比，思想解放，能緊跟時代步伐。領導班子具有極強凝聚力和向心力，他們思想業務素質高，務實團結協作好，事事處處率先垂范，始終走在教育改革的最前列，與時俱進，是一支頗具開拓進取和改革精神的班子。學校堅持把教師師德建設工作和作風整頓作為工作的重點，通過不斷學習和提高，使全體教職工做到了熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。學校做到了堅持社會主義方向，辦學目標明確，強化了對教職工的管理，使全體教師都忠誠于人民的教育事業，志存高遠勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。在學校管理工作中，學校堅持“以人為本”的管理理念，做到了建立健全工作制度，用制度管人，使各項工作依章進行，有序運轉，教職工工作積極性得到了充分發揮。

二、落實德育工作，促進校風建設。

首先，學校成立了德育工作領導小組，并認真開展工作，落實了德育工作在學校首要地位。學校把面臨新的社會、教育環境，如何使每個學生都揚起理想的風帆，勤奮學習，立志成才作為養成教育和素質教育的重中之重來抓，通過構建“一陣地、兩課堂、三活動”(以升旗儀式為德育教育主陣地，學校嚴格按照《國旗法》的要求堅持每周舉行一次升旗儀式和在國旗下講話，做到了每天升降國旗，全體師 2 生都會唱《國歌》和校歌。通過國旗下的演講，對學生進行廣泛的愛國主義教育；運用思品課、班隊課對學生進行革命理想信念教育；通過班隊活動、觀看愛國影片活動、課外實踐活動，采用請進來走出去方式對學生進行綜合素質的教育。)教育模式對學生進行樹大志、勤發奮、勇探索、敢創新教育、收到立竿見影效果。在德育工作中，我們始終堅持以愛國主義教育為主旋律，利用升旗、國旗下講話、班會、晨會、看愛國影片、向身邊的雷鋒學習、環境治理等形式，營造愛國主義教育氛圍，加強對學生思想品德、道德情操、行為習慣的養成教育。

1.充分發揮少先隊的組織優勢，深入開展愛黨、愛國、愛軍和少先隊光榮傳統教育。在學生中大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。開展了 “知黨史感黨恩紅色經典” 閱讀活動，使我校全體少先隊員將主要精力用在學科學、學文化、爭做“四有”新人，建設有中國特色社會主義事業上。

2、狠抓學生的文明行為習慣的養成教育，樹立良好的校風。認真貫徹和執行了新修訂的《中小學生日常行為規范》，注重了學生日常行為規范的管理，矯正了學生中存在的 不良行為習慣，使全體學生做到了不吸煙、不酗酒、不賭博、不說臟話、考試不作弊、不亂涂亂畫、不浪費糧食、不打人罵人、不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、不參與封建迷信活動、不進游戲廳和歌舞廳、不看色情、迷信書刊和影視、不唱不健康歌曲。從而使各班集體形成了正確的集體輿論和良好的

班風和學風。現我校同學之間團結友愛，互相幫助，對人有禮貌，人 3 人都有良好的 衛生習慣，各種場合都能尊敬教師,熟練準確的使用文明語言。大力宣傳學校的優秀學生，號召全體學生學先進、做先進。促進了學校的校風、班風和學風的建設。在此基礎上，學校強化了校園文化建設，學校張貼了名言警句，形成了良好的育人氛圍。為了進一步加強德育工作的提升，我們成立了家長委員會、社區委員會舉辦家長學校，提高家長的育人素質，共同教育和培養學生。我們成立了班主任沙龍，定期開展活動，通過交流與宣傳教育，我校校風正、學風濃，學生中志存高遠重勤奮，自強不息勵圖治的蔚然成風，養成了很好的文明行為習慣，受到廣大學生家長和干群好評。

3、開展“特色班級”的建設，為彰顯班級特色，今年我們組織了以班為單位的特色班級建設，“雷鋒班”、“書法班”、“國學班”、“籃球班”??紛紛拔地而起，在開展素質教育的同時，開展對學生思想的引領和特長的培養，促進了學校的校風、班風、學風建設

三、加強教學督導，促質量提高

學校一直堅持教職工業務學習和培訓工作，做到了間周一次業務學習和培訓，人人都有專門的業務學習記錄本，并做到了每次學習與教學研究相結合，與中青年教師培養提高相結合，有效提高了教師的業務能力。教師們具有終身從教的敬業精神，熱愛學生的園丁精神，勇于進取的拼搏精神，無私奉獻的蠟燭精神，刻苦鉆研的求索精神，投身教改的創新精神，能適應二十一世紀教育發展的需要。在此基礎上，學校強化了教師教學“六認真”工作的檢查，設計了詳細的評分細則，做到了定期檢查，現場打分，期末按等次對教師實行考核。學 4 校堅持實施素質教育，嚴格按照新課改的要求，使學生在德、智體等方面全面發展，我校的教學質量一直走在全市農村學校前列。加強教育科研，以科研促提高。學校制定了教育教學工作計劃，嚴格按照國家頒布的教學計劃開齊開足了課程和課時，全體教師做到了不隨意調課，嚴格按照教學工作的每個環節認真上課。學校制定了愛國教育，心理教育和安全教育實施方案，建立了學校各種計劃實施、督促、指導、總結、交流檢查評比等制度。

四、加大經費投入，促進環境美化

為了確保校園的美化、整潔，學校加大了經費的投入，今年增設了用于師生的書法室、棋藝室、舞蹈室、音樂室等專用教室，在校園張貼了中小學日常行為規范和守則，有醒目的宣傳標語和校風、校訓、校歌，辦公室張貼了《教師職業道德規范》，校園內張貼了中外名人字畫，從而使學校辦公室、教室、校園顯得美觀大方，富有教育性。另外，學校校園環境優美、整潔，學校教室內外地面干凈整潔，無臟、亂、差現象，學校廁所堅持每天打掃，每天沖洗。學校周邊無擺攤設點經商現象，無亂鬧亂嚷等影響學生安寧的現象，校群關系良好，學校無任何安全責任事故和人為災害發生。學校辦學經費達到規定標準，學校校舍能完全達到省市要求，學生生均面積達到了30平方米以上。

通過對我校各方面工作的自查，我們認為我校全體教師都能熱愛社會主義教育事業，全面貫徹教育方針，能團結協作，互幫互助。全體學生都能勤奮學習，認真上課，專心聽講，積極參加班級和學校的 5 各種活動。學校環境優美，干凈整潔。師生精神面貌好。

什邡市雙盛小學

2013/9/23 6

第五篇：縣城關小學創建校風示范校自查報告

縣城關小學創建校風示范校

自查報告

我校是得榮縣唯一一所縣城城關小學，有在校學生497人。學校是得榮縣校風建設“合格學校”，得榮縣辦學水平“優秀學校”，得榮縣平安創建“合格學校”，曾多次榮獲縣“先進集體”。在近幾年的工作中，學校一直把校風建設放在首位，使學校“三風”得到明顯改善。現將學校校風建設工作自查情況總結于后。

一、強化學校管理，促行風轉變。

近年來，學校把建設一支具有開拓創新精神的領導班子作為治校的靈魂。校長尹超平，專科學歷，獲得過省、州、縣級各項殊榮，撰寫的教改與學校管理論文曾獲州、縣級多項獎勵。班子內其他成員均具專科學歷，其文憑與水平成正比，思想解放，能緊跟時代步伐。領導班子具有極強凝聚力和向心力，他們思想業務素質高，務實團結協作好，事事處處率先垂范，始終走在教育改革的最前列，搶占課改至高點，與時俱進，是一支頗具開拓進取和改革精神的班子。學校堅持把教師師德建設工作和作風整頓作為工作的重點，通過不斷學習和提高，使全體教職工做到了熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。學校做到了堅持社會主義方向，辦學目標明確，強化了對教職工的管理，使全體教師都忠誠于人民的 教育事業，志存高遠勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。在學校管理工作中，學校堅持剛性管理，柔性服務，做到了建立健全工作制度，用制度管人，使各項工作依章進行，有序運轉，教職工工作積極性得到了充分發揮。

依據得榮縣校風示范學校評估細則的評估標準，此項自評為34.6分

二、落實德育工作，促使校風建設。

首先，學校每期都成立了德育工作領導小組，并認真開展工作，落實了德育工作在學校首要地位。學校把面臨新的社會、教育環境，如何使每個學生都揚起理想的風帆，勤奮學習，立志成才作為養成教育和素質教育的重中之重來抓，通過構建“一陣地、兩課堂、三活動”(以升旗儀式為德育教育主陣地，學校嚴格按照《國旗法》的要求堅持每周舉行一次升旗儀式和在國旗下講話，做到了每天升降國旗，全體師生都會唱《國歌》和校歌。通過國旗下講話，對學

生進行廣泛的愛國主義教育；運用思品課、班會課對學生進行革命理想信念教育；通過班隊活動、觀看愛國影片活動、課外實踐活動，采用請進來走出去方式對學生進行綜合素質的教育。)教育模式對學生進行樹大志、勤發奮、勇探索、敢創新教育、收到立竿見影效果。在德育工作中，我們始終堅持以愛國主義教育為主旋律，利用升旗、國旗下講話、班會、晨會、看愛國影片、為貧困兒童獻愛心、公民道德綱要宣傳、環境治理等形式，營造愛國主義教育氛圍，加強對學生思想品德、道德情操、行為習慣的養成教育。

1、充分發揮少先隊的組織優勢，深入開展愛黨、愛國、愛軍和少先隊光榮傳統教育。在學生中大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。開展了中小學生“遠離毒品、遠離邪教”簽名儀式，促進了我校全體少先隊員將主要精力用在學科學、學文化、爭做“四有”新人，建設有中國特色社會主義事業上。

2、狠抓學生的文明行為習慣的養成教育，樹立良好的校風。認真貫徹了《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，注重了學生日常行為規范的管理，矯正了學生中存在的 不良行為習慣，使全體學生做到了 不吸煙、不酗酒、不賭博、不說臟話、考試不作弊、不亂涂亂畫、不浪費糧食、不打人罵人、不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、不參與封建迷信活動、不進游戲廳和歌舞廳、不看色情、迷信書刊和影視、不唱不健康歌曲。從而使各班集體形成了 正確的 集體輿論和良好的 班風和學風。現我校同學之間團結友愛，互相幫助，對人有禮貌，人人都有良好的 衛生習慣，各種場合都能尊敬教師,熟練準確的使用文明語言。特別是通過開展學習雷鋒的做好事的各種事跡，同學們將雷鋒的不怕犧牲、不怕困難的精神與自身勤奮學習、健康文明的良好習慣聯系起來，效果顯著。促進了學校的校風、班風和學風的建設。在此基礎上，學校強化了校園文化建設，建立了“三欄一室”，學校及各班張貼了名言警句，形成了良好的育人氛圍。為了進一步加強德育工作的提升，我們成立了家常委員會，舉辦家長學校，提高家長的育人素質，共同教育和培養學生。我們召開了班主任經驗交流會、班主任座談會、班隊干部會，通過交流與宣傳教育，我校校風正、學風濃，學生中志存高遠重勤奮，自強不息勵圖治的蔚然成風，養成了很好的文明行為習慣，受到廣大學生家長和干群好評。

依據得榮縣校風示范學校評估細則的評估標準，此項自評為28.4分。

三、加強教學督導，促質量提高

學校一直堅持教職工業務學習和培訓工作，做到了間周一次業務學習和培訓，人人都有專門的業務學習記錄本，并做到了每次學習與教學研究相結合，與中青年教師培養提高相結合，有效提高了教師的業務能力。教師們具有終身從教的敬業精神，熱愛學生的園丁精神，勇于進取的拼搏精神，無私奉獻的蠟燭精神，刻苦鉆研的求索精神，投身教改的創新精神，能適應二十一世紀教育發展的需要。在此基礎上，學校強化了教師教學“六認真”工作的檢查，設計了 詳細的評分細則，做到了每月檢查一次，每次檢查分為A、B、C、D四個等級，期末按等次對教師實行獎懲。第三，學校堅持實施素質教育，嚴格按照新課改的要求，使學生在德、智體等方面全面發展，我校的教學質量一直走在全鎮前列。第四，加強教育科研，以科研促提高。我校針對農村實際開展的《農村小學家長參與教育的研究》課題深受區評審驗收組的好評，全鎮所有學校都到我校聽取了科研匯報，反響極好。第五，學校制定了教育教學工作計劃，嚴格按照國家頒布的教學計劃開齊開足了課程和課時，全體教師做到了不隨意調課，嚴格按照教學工作的每個環節認真上課。第六，學校制定了小學生日常行為規范教育，愛國教育，心理教育和安全教育實施方案，建立了學校各種計劃實施、督促、指導、總結、交流檢查評比等制度。

依據得榮縣校風示范學校評估細則的評估標準，此項自評為16分。

四、加大經費投入，促進環境美化

為了確保校園的美化、整潔，學校加大了經費的投入，在校園張貼了中小學日常行為規范和守則，有醒目的宣傳標語和校風、校訓、校歌，辦公室張貼了《教師職業道德規范》，校園內張貼了中外名人字畫，從而使學校辦公室、教室、校園顯得美觀大方，富有教育性。另外，學校校園環境優美、整潔，學校教室內外地面干凈整潔，無臟、亂、差現象，學校廁所堅持每天打掃兩次，沖洗兩次。第三，學校周邊無擺攤設點經商現象，無亂鬧亂嚷等影響學生安寧的現象，校群關系良好，學校無任何安全責任事故和人為災害發生。第四，學校辦學經費穩定、充足，生均公用經費達到規定發標準，學校校舍能完全達到省州要求，學校地面也自籌資金予以了硬化，學生生均面積達到了10平方米以上。依據得榮縣校風示范學校評估細則的評估標準，此項自評為19.8分

通過對我校各方面工作的自查，我們認為我校全體教師都能熱愛社會主義教育事業，全面貫徹教育方針，能團結協作，互幫互助。全體學生都能勤奮學習，認真上課，專心聽講，積極參加班級和學校的各種活動。學校環境優美，干凈整潔。師生精神面貌好。

依據得榮縣校風示范學校評估細則的評估標準，自評總分為98.8分

縣城關小學自查報告 2013年11月8日

創建校風示范校

自 查 報 告

2012年11月25日 縣城關小學自查報告