第一篇：教育規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)體會(huì)

最近一段時(shí)間，我校開展了學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》活動(dòng)。《教育規(guī)劃綱要》處處體現(xiàn)著黨和國(guó)家重視和發(fā)展教育的堅(jiān)定決心。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深受鼓舞，感觸頗深。現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、領(lǐng)會(huì)綱要精神，明確教育改革和發(fā)展的內(nèi)涵。

我感觸最深的地方就是《教育規(guī)劃綱要》中提及的“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針。首先，堅(jiān)持以人為本，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。其次，把育人為本作為教育工作的根本要求。第三，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。第四，把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。第五，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

二、落實(shí)綱要精神，不斷提升自身整體素質(zhì)。

教育大計(jì)，教師為本。首先，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感。作為一名人類靈魂的工程師，我們要關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

其次，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)。“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。作為一名教師，我們應(yīng)時(shí)刻不忘記學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，具有學(xué)習(xí)意識(shí)，努力提升自己的素質(zhì)。

“學(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新日新月異，因此我們要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學(xué)氛圍。

總之，學(xué)習(xí)貫徹《教育規(guī)劃綱要》，就是要把《教育規(guī)劃綱要》精神植根于我們的具體工作中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

三、抓住整合機(jī)遇，引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展

成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校五校整合，打造成都市職業(yè)教育航母，建立國(guó)際知名、全國(guó)一流、四川第一的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，是對(duì)四川省、成都市當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人才結(jié)構(gòu)調(diào)整和教育改革的詮釋。在此背景下，我校要調(diào)整人才結(jié)構(gòu)，大力提升高端技能型人才的崗位能力、管理素養(yǎng)和掌握新技術(shù)、新工藝的能力；其次，要著力改革當(dāng)前職業(yè)教育高、難課題，培養(yǎng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的人才；第三，調(diào)整現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程體系，大力培養(yǎng)服務(wù)業(yè)方面的人才；第四、要加快改造傳統(tǒng)職業(yè)教育專業(yè)、課程的進(jìn)度，大力培養(yǎng)信息技術(shù)專業(yè)人才和掌握信息技術(shù)的各類專業(yè)人才，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和崗位對(duì)人才信息素養(yǎng)的客觀要求。

今年是實(shí)施國(guó)家“十二五”規(guī)劃綱要的起步之年，也是落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》的開局之年。國(guó)家“十二五”規(guī)劃綱要明確了未來(lái)五年我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的總體思路、戰(zhàn)略目標(biāo)和主要任務(wù)。《教育規(guī)劃綱要》、《人才規(guī)劃綱要》、《科技規(guī)劃綱要》也分別明確了未來(lái)十年內(nèi)教育發(fā)展、人才發(fā)展、科技發(fā)展的總體思路、戰(zhàn)略目標(biāo)和主要任務(wù)。所有這些都對(duì)職業(yè)教育尤其是高等職業(yè)教育提出了新的要求和任務(wù)。

成都市《教育發(fā)展綱要》闡述在建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系中的地位與作用時(shí)，明確了職業(yè)教育的定位。我校整合后學(xué)校對(duì)成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行了當(dāng)前、中期、遠(yuǎn)景規(guī)劃：職業(yè)體系高端；發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用；樹立科學(xué)培養(yǎng)觀念；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；發(fā)揮集團(tuán)辦學(xué)主力作用；促進(jìn)文化、技藝傳承；推進(jìn)中高職協(xié)調(diào)發(fā)展；推動(dòng)終身教育體系建設(shè)。這對(duì)我校今后進(jìn)行專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和人才培養(yǎng)方案的制定與實(shí)施指明了方向，提供了明確堅(jiān)實(shí)的依據(jù)。同時(shí)對(duì)我校職業(yè)教育所面臨的新形勢(shì)提出了新的任務(wù)：1.建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系；2轉(zhuǎn)變職業(yè)教育發(fā)展方式；3.系統(tǒng)培養(yǎng)技能型人才；4.支撐現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系；5.引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展；6.深化教學(xué)模式改革；7.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)； 8.提升教育信息水平；9.深入推進(jìn)集團(tuán)辦學(xué)；10.增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。

四、今后工作思路

我在認(rèn)真閱讀了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，“十二五”規(guī)劃之后，并結(jié)合自身的教育生涯感受到：近年來(lái)我市對(duì)職業(yè)教育院校建設(shè)的重視程度不斷加深，我校作為我省、我市職業(yè)教育的重要組成部分，其主要任務(wù)是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才。我校教育工作者堅(jiān)持黨的教育方針，積極探索符合我國(guó)、我省、我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的職業(yè)教育的新理論、新模式、新機(jī)制、新規(guī)律，在教育思想觀念上不斷取得新的突破。

以我市、我校為例：市重點(diǎn)幫助院校擴(kuò)大建設(shè)，引導(dǎo)其積極探索各種形式的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。我校通過(guò)學(xué)訓(xùn)交替、工學(xué)結(jié)合、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力綜合素質(zhì)。同時(shí)適應(yīng)社會(huì)需求，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)方針，推進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，取得了顯著成績(jī)。

作為一名教師，應(yīng)該堅(jiān)定做好本職工作的決心，做好以下幾方面的工作：

1.廣開思路，大膽創(chuàng)新，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，探索提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理的新路子。

2.在提高教育教學(xué)質(zhì)量上下功夫。發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、奮發(fā)向上的精神提高教育教學(xué)質(zhì)量。要靜下心來(lái)走內(nèi)涵發(fā)展之路，研討課程體系、教材和課堂教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，深入研究如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂教學(xué)要效益，想方設(shè)法把質(zhì)量搞上去。

3.要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，努力學(xué)習(xí)，干好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展、為十二五規(guī)劃貢獻(xiàn)自己的一份力量。

以上是我的心得體會(huì)，我將緊跟時(shí)代的步伐，了解社會(huì)的需要，不斷完善自己，做好本職工作，作一個(gè)對(duì)自己、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的好教師。

第二篇：《教育規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)體會(huì)

《教育規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)體會(huì)

教育投入不足一直是制約我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的“軟肋”。《教育規(guī)劃綱要》明確提出，提高國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例，2012年達(dá)到4%。

國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值4%的投入指標(biāo)是世界衡量教育水平的基礎(chǔ)線。但是由于我國(guó)GDP增長(zhǎng)迅速、財(cái)政收入占GDP較低等多種原因，這一基礎(chǔ)線未能實(shí)現(xiàn)。截至2008年，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占GDP的比例只達(dá)到

3.48%，仍然低于4.5%的世界平均水平。

讓每個(gè)孩子“上得起學(xué)”是黨和政府的莊嚴(yán)承諾。《教育規(guī)劃綱要》提出：各地根據(jù)學(xué)前教育普及程度和發(fā)展情況，逐步對(duì)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難和城鎮(zhèn)低保家庭子女接受學(xué)前教育予以資助。提高農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，改善中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況。

通過(guò)學(xué)習(xí)，深切感到國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的高度重視，作為一名小學(xué)教育工作者感到無(wú)比的自豪，同時(shí)也感到了巨大的壓力。期中感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針，把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

作為教師不僅僅只是將我們的目標(biāo)關(guān)注在學(xué)生科目成績(jī)上，通過(guò)成績(jī)的高低將學(xué)生分為三六九等，更多的時(shí)候老師更應(yīng)當(dāng)去關(guān)注一下學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，才能更有效的知道學(xué)生需要的“路線”，在學(xué)生的成長(zhǎng)道路中，不是只有學(xué)習(xí)才是最重要的，要會(huì)學(xué)習(xí)，必須先學(xué)會(huì)做人，品德的教育不可缺少，教會(huì)學(xué)生如何成為一個(gè)品行端正，道德高尚，在思想道德方面也很優(yōu)秀的人，相信這才是育人的根本。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)下一代重任的我們，必須時(shí)刻不忘記時(shí)刻學(xué)習(xí)，善學(xué)鉆研，具有學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為教師我們應(yīng)該真正去熱愛這份教育事業(yè)，以教育為快樂，從自身所從事的事業(yè)中感受到快樂，獲得精神上的滿足，才能更加熱愛自己的工作，產(chǎn)生事業(yè)上進(jìn)步的動(dòng)力。

“學(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。

第三篇：教育規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)體會(huì)

《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)體會(huì)

我參加了2011年3月22至4月22日為期一個(gè)月的《教育規(guī)劃綱要》專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我非常珍惜這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培訓(xùn)期間遵守培訓(xùn)各項(xiàng)章程，認(rèn)真聆聽7個(gè)必修專題與31個(gè)選修專題，總學(xué)時(shí)4783分鐘，認(rèn)真做好各個(gè)專題的聆聽記錄，主動(dòng)參與專題研討與班級(jí)交流、每天堅(jiān)持寫研修日志，自覺認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)和作業(yè)；能很好轉(zhuǎn)換角色，虛心向?qū)ｎ}教授學(xué)習(xí)，向班級(jí)的學(xué)員學(xué)習(xí)；安心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。特別是《教育規(guī)劃綱要》專題學(xué)習(xí)，深有感觸，對(duì)此，有以下認(rèn)識(shí)：

一、加大教育投入是關(guān)鍵。

堅(jiān)持教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定增長(zhǎng)，每年年初預(yù)算比上年應(yīng)有一定比例的遞增。同時(shí)，綱要明確指出:推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。切實(shí)縮小校際間差距,著力解決擇校問(wèn)題。加快薄弱校改造,著力提高師資水平.實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教師和校長(zhǎng)的交流。實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務(wù)教育階段不能分重點(diǎn)學(xué)區(qū),不得設(shè)重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班。今后高中“三限”擇校會(huì)逐步取消,嚴(yán)格按照錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)行招生,實(shí)現(xiàn)教育公平。今后的高考改革招生也涉及教育公平的問(wèn)題.我相信國(guó)家有能力逐步調(diào)整到位.二、加大教育法律、法規(guī)的執(zhí)行力度是根本。

首先，教育行政部門，特別是教育行政部門要采取切實(shí)措施遏制擇校。如，加強(qiáng)學(xué)籍管理考核力度，對(duì)非戶籍移動(dòng)與非父母工作關(guān)系調(diào)動(dòng)學(xué)生一律就近入學(xué)，否則不承認(rèn)學(xué)籍。其次，要加大新《義務(wù)教

育法》等教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳力度，讓家長(zhǎng)樹立“就近入學(xué)”的思想意識(shí)，避免這些家長(zhǎng)成為引發(fā)新一輪教育不平衡的“溫床”。通過(guò)學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律、法規(guī)進(jìn)一步規(guī)范各學(xué)校辦學(xué)行為，從源頭上制止學(xué)校借辦“重點(diǎn)班”、“實(shí)驗(yàn)班”名義收取擇班費(fèi)，確保教育的公平。

三、加快促進(jìn)教育均衡發(fā)展是基礎(chǔ)。

首先要加強(qiáng)薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與教師隊(duì)伍建設(shè)。引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制，將有干勁、能力強(qiáng)、水平高的年輕人才提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，將業(yè)務(wù)水平與業(yè)務(wù)技能優(yōu)秀的同志招聘到薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展。其次，實(shí)施城市示范學(xué)校帶動(dòng)工程，以城市強(qiáng)校帶動(dòng)薄弱學(xué)校建設(shè)。一方面可以考慮薄弱學(xué)校由名校托管，既可以遏制名校大班額，又可以使薄弱學(xué)校學(xué)生享受名校的優(yōu)質(zhì)教育資源。另一方面可以開展“跨校教研”活動(dòng)。打破校與校之間的區(qū)域界限，溝通教師與教師間的聯(lián)系交流，示范帶動(dòng)，共同受益。再次，加快薄弱學(xué)校布局調(diào)整。通過(guò)政府投入為主導(dǎo)，加快建設(shè)薄弱學(xué)校教學(xué)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)薄弱學(xué)校的跨越式發(fā)展，將薄弱學(xué)校合并做強(qiáng)作大。第四，要完善教師流動(dòng)制度，加快城區(qū)教師對(duì)口支援農(nóng)村薄弱學(xué)校的力度。通過(guò)優(yōu)化辦學(xué)條件和優(yōu)秀教育資源共享等途徑的促使城鄉(xiāng)教育平衡發(fā)展。學(xué)校之間實(shí)施校長(zhǎng)、教師的輪換，讓每個(gè)校長(zhǎng)自己獨(dú)有的先進(jìn)教育管理經(jīng)驗(yàn)來(lái)促進(jìn)各個(gè)學(xué)校的發(fā)展。

四、加快發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，獨(dú)特個(gè)性發(fā)展是特色。

要轉(zhuǎn)變辦學(xué)思維，創(chuàng)新辦學(xué)理念，把生源不足的劣勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)樾“囝~，高質(zhì)量的教學(xué)班，切實(shí)提高教育教學(xué)成績(jī)。辦成有鮮明特色的基

礎(chǔ)教育，做到招收一名學(xué)生，培養(yǎng)一名學(xué)生。

五、加強(qiáng)完善扶貧助學(xué)機(jī)制是保障

要扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。救助特困生的面還需進(jìn)一步擴(kuò)大、力度還需進(jìn)一步加大、救助特困生的資源還需進(jìn)一步整合。要在政府投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，設(shè)立特困學(xué)生救助基金,對(duì)沒有固定生活來(lái)源的孤兒；因父母喪失勞動(dòng)能力、父母離異或有父母雙方下崗情況的等原因，致使正常經(jīng)濟(jì)收入中斷，造成家庭特別困難的；所在家庭遭受天災(zāi)人禍，造成經(jīng)濟(jì)極其困難的；家庭經(jīng)濟(jì)極其困難的少數(shù)民族、革命烈士子女；品學(xué)兼優(yōu)的高中特困生和考入高等院校的貧困生實(shí)施救助，并通過(guò)措施確保特困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

總之,《綱要》的學(xué)習(xí),帶來(lái)思考許多, 同時(shí)在單位管理建設(shè)的許多疑惑在綱要中找到答案。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)，明確了責(zé)任，更新了觀念，提升了境界。一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)加上好的制度建設(shè)就能成就一所好的單位的關(guān)鍵。培訓(xùn)即將結(jié)束，交流沒有結(jié)束，思考沒有結(jié)束，我將在以后的工作中認(rèn)真思考領(lǐng)會(huì)，內(nèi)化自己思想，內(nèi)化自己行為，確保本單位可持續(xù)發(fā)展下去。

第四篇：《教育規(guī)劃綱要》心得分享

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx－202X年)》，根據(jù)黨的十七大關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略部署，為促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，全面提高國(guó)民素質(zhì)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程而制定。

“百年大計(jì)，教育為本”，是的，人人都能明白“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的道理，要強(qiáng)少年則要強(qiáng)教育也是婦孺皆知的道理。然而，老師、家長(zhǎng)，尤其是咱廣大立志報(bào)國(guó)的莘莘學(xué)子，都對(duì)教育制度有過(guò)種種抱怨。回憶起年少不更事時(shí)，一群尚未開眼涉世的初高中生就從報(bào)紙、雜文上看了些百家言，就不分事實(shí)的一通胡亂批評(píng)，想來(lái)還覺好笑。更讓如今的我搖頭而笑的是那時(shí)的一聲輕嘆，還“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”般：國(guó)情如此，事實(shí)如此。

我們終于盼來(lái)了教育的改革。據(jù)xx年3月29日的報(bào)道，國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要工作小組辦公室表示，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx－2020年)》文本字 xx年2月28日至3月28日公開征求意見。截至3月28日24時(shí)，規(guī)劃綱要小組辦公室共收到意見建議27855條！公開化的征求意見，更加透明化的改革，顯示了國(guó)家對(duì)教育的重視，我們也能從這一進(jìn)步的行動(dòng)中看到更多的希望。意見建議之多，也可以看到群眾對(duì)教育的重視和對(duì)改革的希望迫切之程度。

我相信很多學(xué)生都像我一樣抱怨過(guò)：分分分，咱學(xué)生的命根，考考考，老師的法寶。這是高中時(shí)代最能表達(dá)學(xué)生對(duì)日復(fù)一日的大小考試的痛恨的總結(jié)了。可是，抱怨歸抱怨，大家還是心悅誠(chéng)服的拜倒在題海的石榴裙下：誰(shuí)叫我們最終都得通過(guò)高考來(lái)證明自己真的有讀大學(xué)的能力呢？誰(shuí)叫題海和考試真的能訓(xùn)練應(yīng)試的技巧呢？在這次的改革中，關(guān)于高考的改革讓我對(duì)我的小弟弟妹妹們的童年更加有希望了。面對(duì)不足，謾罵和抱怨不起任何作用，重要的是，我們要支持國(guó)家的政策，讓政策都發(fā)揮實(shí)效，才有可能向更好轉(zhuǎn)變！

作為理工科大學(xué)生，我對(duì)《規(guī)劃綱要》中高等教育部分尤為關(guān)注。

（一）《發(fā)展任務(wù)》提升科學(xué)研究水平。充分發(fā)揮高校在國(guó)家創(chuàng)新體系中的重要作用，鼓勵(lì)高校在知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、國(guó)防科技創(chuàng)新和區(qū)域創(chuàng)新中作出貢獻(xiàn)。大力開展自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究。堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家目標(biāo)與鼓勵(lì)自由探索相結(jié)合，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究；以重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為主攻方向，加強(qiáng)應(yīng)用研究。促進(jìn)高校、科研院所、企業(yè)科技教育資源共享，推動(dòng)高校創(chuàng)新組織模式，培育跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的科研與教學(xué)相結(jié)合的團(tuán)隊(duì)。促進(jìn)科研與教學(xué)互動(dòng)、與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結(jié)合。充分發(fā)揮研究生在科學(xué)研究中的作用。加強(qiáng)高校重點(diǎn)科研創(chuàng)新基地與科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)。完善以創(chuàng)新和質(zhì)量為導(dǎo)向的科研評(píng)價(jià)機(jī)制。積極參與馬克思主義理論研究和建設(shè)工程。深入實(shí)施“高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃”。

這一段中提到了“促進(jìn)高校、科研院所、企業(yè)科技教育資源共享”、“ 促進(jìn)科研與教學(xué)互動(dòng)、與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結(jié)合”，我對(duì)此尤其盼望。也許是對(duì)自己的大學(xué)生活不滿意，我對(duì)即將要來(lái)臨的畢業(yè)和走向社會(huì)有著隱隱的擔(dān)憂。我不自信自己在大學(xué)學(xué)到的知識(shí)能夠與企業(yè)對(duì)我們的要求適應(yīng)、與社會(huì)對(duì)我們的期望想符合。可能我在學(xué)期間我不能享受到這個(gè)決策給學(xué)生們帶來(lái)的幸福，但我仍然全力支持學(xué)校、學(xué)院實(shí)行這些政策！

（二）增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。高校要牢固樹立主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，全方位開展服務(wù)。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化，規(guī)范校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展。為社會(huì)成員提供繼續(xù)教育服務(wù)。開展科學(xué)普及工作，提高公眾科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)。積極推進(jìn)文化傳播，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展先進(jìn)文化。積極參與決策咨詢，主動(dòng)開展前瞻性、對(duì)策性研究，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫(kù)作用。鼓勵(lì)師生開展志愿服務(wù)。

對(duì)與這個(gè)我是舉雙手雙腳支持！絕大部分的學(xué)生都愿意干實(shí)事，愿意用青春的激情和力量去為祖國(guó)和人民做有用的實(shí)事！這樣的活動(dòng)既讓生活充實(shí)有意義，又能使自我能力得到鍛煉和自我修養(yǎng)得到提高。我相信真正實(shí)行這樣的政策，沒有學(xué)生會(huì)不歡迎的。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。教育強(qiáng)則少年強(qiáng)，教育富則少年富。我們有為國(guó)奉獻(xiàn)的熱忱和決心，希望祖國(guó)賜我以翱翔的翅膀！

xx大學(xué)0X級(jí)xx黨支部組織委員 曹xx

第五篇：教育規(guī)劃綱要心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》心得體會(huì)

老邊區(qū)柳樹鎮(zhèn)中心小學(xué)

田曉娜 2012年12月23日

最近一段時(shí)間，我校開展了學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》活動(dòng)。《教育規(guī)劃綱要》處處體現(xiàn)著黨和國(guó)家重視和發(fā)展教育的堅(jiān)定決心。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深受鼓舞，感觸頗深。現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

通過(guò)學(xué)習(xí)，深切感到國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的高度重視，作為一名小學(xué)教育工作者感到無(wú)比的自豪，同時(shí)也感到了巨大的壓力。期中感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針，把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

作為教師不僅僅只是將我們的目標(biāo)關(guān)注在學(xué)生科目成績(jī)上，通過(guò)成績(jī)的高低將學(xué)生分為三六九等，更多的時(shí)候老師更應(yīng)當(dāng)去關(guān)注一下學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，才能更有效的知道學(xué)生需要的“路線”，在學(xué)生的成長(zhǎng)道路中，不是只有學(xué)習(xí)才是最重要的，要會(huì)學(xué)習(xí)，必須先學(xué)會(huì)做人，品德的教育不可缺少，教會(huì)學(xué)生如何成為一個(gè)品行端正，道德高尚，在思想道德方面也很優(yōu)秀的人，相信這才是育人的根本。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)下一代重任的我們，必須時(shí)刻不忘記時(shí)刻學(xué)習(xí)，善學(xué)鉆研，具有學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為教師我們應(yīng)該真正去熱愛這份教育事業(yè)，以教育為快樂，從自身所從事的事業(yè)中感受到快樂，獲得精神上的滿足，才能更加熱愛自己的工作，產(chǎn)生事業(yè)上進(jìn)步的動(dòng)力。

“學(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新日新月異，因此我們要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學(xué)氛圍。

今后工作思路：

作為一名教師，應(yīng)該堅(jiān)定做好本職工作的決心，做好以下幾方面的工作： 1.廣開思路，大膽創(chuàng)新，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，探索提高教學(xué)質(zhì)量的新路子。

2.在提高教育教學(xué)質(zhì)量上下功夫。發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、奮發(fā)向上的精神提高教育教學(xué)質(zhì)量。要靜下心來(lái)走內(nèi)涵發(fā)展之路，研討課程體系、教材和課堂教 2 學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，深入研究如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂教學(xué)要效益，想方設(shè)法把質(zhì)量搞上去

3.要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，努力學(xué)習(xí)，干好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展、貢獻(xiàn)自己的一份力量

總之，我將緊跟時(shí)代的步伐，了解社會(huì)的需要，不斷完善自己，做好本職工作，做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的好教師。