第一篇：遠程教育的優(yōu)勢與網(wǎng)上學(xué)習(xí)

遠程教育的優(yōu)勢與網(wǎng)上學(xué)習(xí)

一：遠程教育是新時期教學(xué)的新方法

二：遠程教育是素質(zhì)教育的新工具

三、現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。

我認為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?

總之，我感覺遠程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠教資源為教學(xué)服務(wù)，讓遠程教育達到最佳效果

我個人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個：一是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運用過程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。二是遠程教育資源的運用，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠程教育資源，實現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后，我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿意，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，積極探索新的教育方式方法，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用于課堂，激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。

傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，開始消除地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng)村的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

第二篇：淺談現(xiàn)代遠程教育及其優(yōu)勢

淺談現(xiàn)代遠程教育及其優(yōu)勢
學(xué)號: 姓名: 指導(dǎo)教師:

【摘要】 1978 年 2 月 6 日,國家領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平同志親自批準籌建中國廣播電視大學(xué)以來, 自 中國遠程教育得到迅猛發(fā)展。隨著遠程教育涉及的區(qū)域的擴大，中國現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育將成為構(gòu) 造社會化終身學(xué)習(xí)重要組成部分，前景是廣闊和美好的。【關(guān)鍵詞】 現(xiàn)代遠程教育 優(yōu)勢 網(wǎng)絡(luò)教育 前景 遠程教育,也叫“遠距離教育”,是相對于傳統(tǒng)面授教育形式的一種新的教育形式。是建立在 應(yīng)用雙向交互電子信息通信技術(shù)基礎(chǔ)上的新一代，不僅利用計算機、電信和數(shù)字衛(wèi)星三大網(wǎng) 絡(luò)和基于計算機的多媒體技術(shù),還包括錄音錄像和印刷材料等。其技術(shù)特征和優(yōu)勢是雙向交 互,即通過信息技術(shù)實現(xiàn)人機和人際的相互交流和交互作用,從而既可以加強師生間交流和集 體教學(xué)活動,更可以大大激勵和促進個體化學(xué)習(xí)和同學(xué)或小組間的協(xié)作學(xué)習(xí)。

一．現(xiàn)代遠程教育的概述
它是一種以交互性、網(wǎng)絡(luò)化、實時性、綜合性和適應(yīng)性為基本特征，對于學(xué)習(xí)者 來說，所有的信息都是開放的，不受時空限制，年齡、職業(yè)和條件限制，社會成 員將能獲得更均等的受教育機會的學(xué)習(xí)方式;教育還將在電腦和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的支持 下，把學(xué)習(xí)時間、地點和進度的控制權(quán)交還給學(xué)生，徹底改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式 及教師講學(xué)生聽的教學(xué)方法，在主動的、開放的、交互式的學(xué)習(xí)中，真正形成以 學(xué)習(xí)者為中心，以實踐為中心的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。二十一世紀人類社會將進人全球 化知識經(jīng)濟的時代，也將是各國教育體系、模式、內(nèi)容和管理發(fā)生重大變革，向 開放式、網(wǎng)絡(luò)化、終身化和以普遍提高人的素質(zhì)和基本能力為中心的學(xué)習(xí)社會過 渡的時代。無論發(fā)展中國家或發(fā)達國家，誰能較快地建立起這樣一個學(xué)習(xí)社會，誰就最終會在這一過渡中走到前列。無疑，開放、靈活的現(xiàn)代遠程教育是現(xiàn)有教 育體系中最能適應(yīng)這一時代要求的教育方式。

二．現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢

（一）在教學(xué)及學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢
1.網(wǎng)絡(luò)把高等教育快速有效地傳遞給它的學(xué)生,與傳統(tǒng)的教育模式相比它更強調(diào) 全球性的交流,消除了距離上的障礙 網(wǎng)絡(luò)學(xué)***方便了住在異地和在職就讀的學(xué)員。這些在職人員想提高自己的學(xué) 歷層次和技術(shù),或是想通過學(xué)習(xí)改變自己的命運,選擇傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式會影響工 作,有時還必須辭退工作,影響生活。而選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)則可以不受時間和空間的限 制,從而實現(xiàn)“邊工作,邊學(xué)習(xí)”的夢想。2.網(wǎng)絡(luò)教育擴大了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和靈活性

網(wǎng)絡(luò)教育提供的教學(xué)內(nèi)容豐富,學(xué)生可以根據(jù)自己的需要自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時間,這樣,就擴大了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性

和靈活性。3.網(wǎng)絡(luò)教育有助于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣 與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比,參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生沒有那種與教授們面對面交流的壓 力,因為在虛擬的環(huán)境里每個人的角色都是平等的。4.交互性是網(wǎng)絡(luò)教育最明顯的特征 交互式學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)教育與其他媒體教育最重要的不同之處, 學(xué)生與教師實現(xiàn)了 在時間與空間上的非同步交互, 學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中有什么不懂的地方可以隨時 通過 E-mail 提出,也可以在集中上機的時間里對自己不會的問題向老師提問,并 當(dāng)場得到答復(fù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)更具自主性、獨立性和選擇性,有利于個別化學(xué)習(xí), 有利于推進素質(zhì)教育。5.網(wǎng)絡(luò)教育對于殘疾學(xué)員來說受益最深 在傳統(tǒng)的教育模式下,對于殘疾學(xué)員來說最大的學(xué)習(xí)障礙就是空間距離的問題。有些殘疾學(xué)員由于行走困難等不便,不得不放棄自己渴望受教育的要求。但是網(wǎng) 絡(luò)教育消除了這種障礙,使殘疾學(xué)員們接受高等教育的夢想得以實現(xiàn)。6.網(wǎng)絡(luò)教育有益于發(fā)展終身教育和繼續(xù)教育 對于在職的成人來說,網(wǎng)絡(luò)教育因為打破了時空界限具有極強的開放性,有助于 擴大學(xué)員的年齡范圍和地域界限。7.網(wǎng)絡(luò)教育具有消費上的競爭優(yōu)勢和排他優(yōu) 8.取代了 19、20 世紀的以教師為中心、教材為中心、課堂為中心的舊傳統(tǒng)，而 是以學(xué)生為中心，遵從“以人為本”的教育理念。9.遠程教育的重要意義在于教育的廣泛性、平等性。監(jiān)控力度公平化，“班級里” 沒有“前排”“后排”之分，老師對待每個同學(xué)都是平等的，視聽效果也是平等、的。10.教師控制手段和方法更加科學(xué)化 教師起到對學(xué)習(xí)者的幫助和促進作用，控制手段減弱，旨在發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師可以應(yīng)用更多的手段、方式來控制教學(xué)，而由于師生互不相見，這種控制是 比較隱蔽的，是潛移默化的。

（二）在國家發(fā)展過程中的優(yōu)勢
1.使我國不脫離國際軌道。國際上一些教育家預(yù)言:“將來的教育是遠程教育的世界。，” 2.提高綜合國力。加入 WTO 后,我國的經(jīng)濟必然融入到國際市場經(jīng)濟之中。中國企業(yè)要走向世界,

其經(jīng)濟行為就必須遵從世界市場經(jīng)濟行為規(guī)則,就必須要有一批國際化的人才推 進企業(yè)與國際接軌的進程。面對全球化的競爭,必須擁有高素質(zhì)的人才,才能立于 不敗之地，這就需要現(xiàn)代化培訓(xùn)手段，而網(wǎng)絡(luò)教育將為我們的培訓(xùn)方式注入新的 活力。3.達到科教興國實現(xiàn)共同富裕的目的。在西部發(fā)展遠程教育，高等教育的網(wǎng)上教育與傳統(tǒng)的大眾傳媒相結(jié)合，比較適合 我國國土遼闊，各地信息條件不平衡的國情;商等院校與當(dāng)?shù)厣鐣推笫聵I(yè) 單位合作開展遠程教育，可以密切與社區(qū)的聯(lián)系，為

為當(dāng)?shù)厣鐣l(fā)展服務(wù)，為科教 興國服務(wù)。

三．現(xiàn)代遠程教育如何在高校中開展
1.政府和學(xué)校實施“現(xiàn)代遠程教育工程”要加大推進力度 教育行政部門和學(xué)校要高度重視現(xiàn)代遠程教育的重要戰(zhàn)略地位，把推進高校遠程 教育放到學(xué)校發(fā)展的重要議事日程上。2.盡快建立高等院校遠程教育中心(處、部)發(fā)展高校現(xiàn)代遠程教育首先要落實隊伍和組織建設(shè)。為了適應(yīng)當(dāng)前我國現(xiàn)代遠程 教育的發(fā)展形勢，建議各高校在現(xiàn)有的電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心、計算機中心、成教 院、職教院的基礎(chǔ)上，組建學(xué)校遠程教育中心。3．準備本校開放教育資源，建立本校教育資淋榆出機制 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)站點和有線電視直播系統(tǒng)，爭取早日向校內(nèi)外社區(qū)和國內(nèi)外開放遠程教 育試教;向校內(nèi)(包括國內(nèi)各高校)征集電子課程資源，如教學(xué)錄像帶、光盤、存 為 txt 文件、幾訛 d、int 文件、htnd 網(wǎng)頁文件的電子教案。建立遠程教育課程 資源征集體系;建設(shè)實時直播的多媒體教室，組織參加直播教學(xué)的課程;.開展圖 書館資料的數(shù)字化工作;建設(shè)遠程教育電話應(yīng)答系統(tǒng)。4.建立全球教育貴源吸收體系，改革學(xué)校教學(xué)管理機制，適應(yīng)現(xiàn)代遠程教育的祈 時代 鼓勵教師和學(xué)生將全球遠程教育資源應(yīng)用到日常教學(xué)和科研中;改變教學(xué)觀念和 管理辦法，把網(wǎng)上學(xué)習(xí)視為正規(guī)教學(xué)的組成部分;建立定期鏡像遠程教育資源的 制度，為學(xué)校師生提供有效的教學(xué)資源;參加全球遠程教育教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗 的交流活動;積極開展國際遠程教育合作。5.培訓(xùn)全體教師和學(xué)生掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代遠程教育的教學(xué)模式.更新 觀念，培養(yǎng)能夠參與全球?qū)W習(xí)的教師學(xué)生隊伍。教師逐步實現(xiàn)電子備課和網(wǎng)上教學(xué);教師和學(xué)生學(xué)會網(wǎng)上作業(yè)，網(wǎng)上交流。6.高等教育與其他教育、社會系統(tǒng)協(xié)作，全方位開展現(xiàn)代遠程教育，高等院校與 電大合作開展遠程教育

中國電大系統(tǒng)經(jīng)過 20 多年的建設(shè)，具有豐富的遠程教育經(jīng)驗和通布全國城鄉(xiāng)的 管理網(wǎng)絡(luò)，普通高校擁有豐富的教學(xué)資源和師資資源，兩者結(jié)合必將產(chǎn)生優(yōu)勢互 補的現(xiàn)代遠程教育最佳效果;7.加強現(xiàn)代遠租教育科學(xué)研究，促進高等院校的遠程教育健康發(fā)展 開展高校課堂教學(xué)模式和校園文化的遠程教育研究;開展高校的校外遠程教育的 教學(xué)效果研究;開展改革高校遠程教育管理體系的研究;研究日新月異的軟件和 硬件技術(shù)，及時將新技術(shù)用于遠程教學(xué)中以幫助遠程教育的普及。

四．現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展前景
從本質(zhì)上看,現(xiàn)代遠程教育具有大系統(tǒng)、遠距離、多媒體、開放性的總體特征。發(fā)展現(xiàn)代遠程教育,實現(xiàn)教育的開放性,能擴大教育規(guī)模,降低人才培養(yǎng)的費用, 加速人

才的培養(yǎng)。21 世紀對人才需求的層次更高，隨著遠程教育各方面的不斷 改善，尤其是新的教育技術(shù)手段的運用，遠程教育可為國家培養(yǎng)更多層次的人才，今后發(fā)展本科及研究生教育將成為必然趨勢。新的世紀我國遠程教育培養(yǎng)的人才 有著多層次不斷提高的趨勢，而且網(wǎng)絡(luò)高等教育在我國尚屬新生事物,具有巨大 的潛在市場,加之在政策上有政府的大力支持,而且具有明顯的規(guī)模效益,這使得 網(wǎng)絡(luò)高等教育的發(fā)展在我國具有廣闊的前景。【參考文獻】
沈娟 黎加厚 李學(xué)英 李炎 《淺談遠程教育的現(xiàn)狀與發(fā)履前景》（新疆廣播電視大學(xué)學(xué)報.2001-3）《中國高等院校如何迎接現(xiàn)代遠程教育新時代》（遠程教育研究.2002-4）《淺談網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢和未來》(江西師大學(xué)報.2002-12）《西部發(fā)展現(xiàn)代遠程教育的前景與難點分析》（理論縱橫中國成人教育.2001-1）

第三篇：網(wǎng)上書店的優(yōu)勢與劣勢

綜觀國內(nèi)網(wǎng)上書店，具有以下優(yōu)勢：

（1）數(shù)量多，品種全。網(wǎng)上書店經(jīng)營圖書的數(shù)量之多、品種之全，是令許多傳統(tǒng)書店望塵莫及的。另外，網(wǎng)上書店除了在版新書外，還有以前出版的圖書及古舊圖書等。

（2）沖破時空局限將時間延長至無限。網(wǎng)上書店極大地拓展了圖書采購的地域限制，采購人員可漫游任何地域的任何一家書店，無論是國內(nèi)網(wǎng)上書店還是國外網(wǎng)上書店，只要輸入其...網(wǎng)址，就可進入，采購所需要的圖書。此外，網(wǎng)上書店打破了傳統(tǒng)購書在時間上的限制，它們提供全年“+’天每天&-小時的全天候服務(wù)，使采購圖書隨時都可以進行。（3）提供增值服務(wù)。網(wǎng)上書店充分發(fā)揮其網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，多數(shù)網(wǎng)上書店都提供了多種多樣的服務(wù)，如新書推薦、暢銷書排行、讀者評論、作者訪談、專家點評等諸多欄目，使讀者既可以全方位地把握圖書信息，又可以進行在線討論，交流心得。能為用戶提供一個與書店進行直接溝通、相互聯(lián)系的優(yōu)越條件，是網(wǎng)上書店的一大特色。還有的網(wǎng)上書店提供跟蹤服務(wù)，當(dāng)讀者在某書店有過一次購買行為后，它就會根據(jù)記錄，在讀者下次再登錄該書店時，為其提供專門設(shè)計的“推薦書目”。

（4）提供便捷的檢索方式。網(wǎng)上書店提供了多種檢索途徑，其中有分類檢索。多數(shù)網(wǎng)上書店都有自己的一套分類方法，大類類目和細分次均各不相同，只有少數(shù)幾家網(wǎng)上書店，如巴顏喀拉出版在線和北京圖書大廈采用了《中圖法》的&&大類分類方法。另外，用戶還可以按書名、作者、出版社等進行單獨檢索和組合檢索，這種檢索方式無疑比瀏覽傳統(tǒng)書目的方式便捷得多。

（4）提供詳盡的書目信息。與傳統(tǒng)現(xiàn)場采購相比，網(wǎng)上采購不能直接翻閱圖書的內(nèi)容，了解圖書的全貌。為了彌補這種缺陷，一些網(wǎng)上書店為用戶提供了盡可能完整詳盡的書目信息。如當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店提供的書目資料包括題名、作者、出版機構(gòu)、出版日期、/012號、頁數(shù)、開本；旌旗網(wǎng)上書店的書目信息包括書名、出版社、作者、裝幀、開本、出版日期、版次、校編號、叢書名、頁數(shù)等。這些優(yōu)點是傳統(tǒng)書目不能相比的。

（5）價格低廉。傳統(tǒng)采購無論是從本地書店還是從異地書市采購，都必須派采購人員前往，花費了許多資金。網(wǎng)上訂購則節(jié)約了這筆資金。另外，網(wǎng)上書店的圖書一般都打折銷售，有的還采用會員制，會員以優(yōu)惠價購書。

（6）效率高。與手段、方法較為落后的傳統(tǒng)采購相比，網(wǎng)上采購更顯示其高效性。傳統(tǒng)采購環(huán)節(jié)多、手續(xù)復(fù)雜、速度慢的諸多弊端，在網(wǎng)上采購時都被克服了。網(wǎng)上采購時，一切信息和數(shù)據(jù)都通過網(wǎng)絡(luò)傳遞和流動，一切均在瞬間完成，從而提高了采購效率。在上述提到的諸多優(yōu)勢中，筆者認為除了超越時空限制及提供增值服務(wù)是網(wǎng)上書店占據(jù)的絕對優(yōu)勢外，其他幾方面仍然還是人們理想中的一種狀態(tài)。

（7）促進了經(jīng)營管理的科學(xué)化。

現(xiàn)代信息技術(shù)的大量運用使得網(wǎng)上書店能夠快捷地對業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進行采集、統(tǒng)計、分析和應(yīng)用，這有助于克服傳統(tǒng)營銷模式中的主觀性、盲目性，對于提高經(jīng)營管理水平大有裨益。（8）售后服務(wù)

網(wǎng)上書店除了提供購書服務(wù)，當(dāng)然針對售后也有一系列的保障。例如一些書店作出“無條件退款”的服務(wù)。這在銷售上保證了銷售渠道上的合法性，確保圖書沒有盜版。

”我國網(wǎng)上書店的劣勢

（1）首次手續(xù)繁雜

在第一次在某個網(wǎng)站購書時，需要注冊，很多用戶對于注冊這件事覺得異常的麻煩，（1）從數(shù)量來看。我國網(wǎng)上書店在信息收集與處理方面的優(yōu)勢目前尚未顯現(xiàn)。

（2）從檢索來看。幾乎所有的網(wǎng)上書店都提供了分類檢索，而其分類方式、分類數(shù)目及細分層次則是各有各的一套方法。不同電商采用不同分類，這種分類的不統(tǒng)一性，使用戶每換一家網(wǎng)上書店就要重新適應(yīng)一種分類，極不利于用戶的使用；同時細分圖書的不夠具體，也不利于用戶選書。

（3）從書目信息的詳盡程度來看。我國網(wǎng)上書店普遍存在的信息組織不全及內(nèi)容呆板等問題。大多數(shù)圖書僅有書名、作者、出版者、定價等四項書目信息，這與傳統(tǒng)的書目相比，并無優(yōu)勢可言。

（4)）從價格上看。由于國內(nèi)大部分網(wǎng)上書店經(jīng)營規(guī)模小，無法從出版社那里得到更多的折扣，加上許多網(wǎng)上書店的經(jīng)營主體是傳統(tǒng)圖書發(fā)行企業(yè)，它們有實際庫存，成本較大，因而網(wǎng)上購書的優(yōu)惠并不很大；再加上網(wǎng)上書店購書要支付較高的上網(wǎng)費，并承擔(dān)一定的郵寄費，這樣一來，網(wǎng)上購書實際費用很高，不能節(jié)約資金。在書款支付上，一般網(wǎng)上書店要求先匯款后供書，這也給讀者帶來一些不便。

（5）從網(wǎng)上購書的效率看。支付方式和圖書配送一直是困擾網(wǎng)上書店的兩個“瓶頸”問題，阻礙著網(wǎng)上書店的發(fā)展。在書款支付方式上，國內(nèi)網(wǎng)上書店采用最多的是從銀行轉(zhuǎn)賬或從郵局匯款，這種支付方式結(jié)算速度慢，操作也不方便，無法與網(wǎng)絡(luò)速度相適應(yīng)。在圖書配送方式上，國內(nèi)網(wǎng)上書店仍以傳統(tǒng)托運和郵寄為主，還未形成一個全國性的圖書配送網(wǎng)，因而未

能使網(wǎng)上購書實現(xiàn)其應(yīng)有的高效性網(wǎng)上書店屬于電子商務(wù)的范疇，在形式上，網(wǎng)上書店與傳統(tǒng)書店迥異，它沒有物理意義上的店面，而是借助計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)及相關(guān)設(shè)備向讀者展示圖書。現(xiàn)行網(wǎng)上書店的優(yōu)勢當(dāng)今世界 ,一股勢不可擋的電子商務(wù)浪潮席卷而來。圖書作為一種最適合開展電子商務(wù)的商品 ,為網(wǎng)上書店成為一種典型的電子商務(wù)項目奠定了基礎(chǔ)。這種新興的網(wǎng)絡(luò)形式具有巨大的優(yōu)越性 :信息量大 ,快捷 ,方便 ,這些都是傳統(tǒng)書店無可比擬的。

7)網(wǎng)上書店擠壓在功能上，它則與傳統(tǒng)書店一致，即讓讀者了解進而購買所需求的圖書，以此獲取效益。作為一種全新的圖書營銷模式，網(wǎng)上書店具有傳統(tǒng)書店所無法比擬的優(yōu)勢，其具體表現(xiàn)為：

（8）外觀可能有缺陷

另外網(wǎng)上售書不能保障書籍在郵遞中會有折角之類不同程度的損壞，這對于喜好收集的讀者來說實在是不能接受的一點。（9）無法詳細了解內(nèi)容

.只能查看到書名及有貼出的部分簡介內(nèi)容。書店購買可以慢慢翻閱。在書店中，如果看中一本書的話，可以隨意打開粗略的翻看一下，看看自己有沒有興趣，但在網(wǎng)上就完全沒有了這個可能。雖然從情節(jié)介紹中能大致了解到一些，但始終沒有自己翻看來的自由與隨意。（10）無法享受

比較隱形的不足就是那種在書店當(dāng)中看書所帶來的意境，也是網(wǎng)上書店無法給予的。那種問著書香，在一排排書架前翻看自己喜歡作者最新作品的感覺，只有在書店當(dāng)中才可能有。（11）影響后續(xù)銷售

現(xiàn)在網(wǎng)上隨處都能找到免費下載TXT格式的電子書，他們的內(nèi)容與原作完全相同，只是載體有紙張換成了在電腦中顯示的字符。這對于小說這一類以情節(jié)見長的書失去了很多的買者，因為如果看過了一次以后，就很難再有動力去買下原作重新看一次。當(dāng)然這是非法的，但在今天的中國，它對整個圖書界的打擊不亞于電影和唱片的非法下載。

第四篇：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)遠程教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)流程

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)遠程教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)流程

一、用自己的QQ號，加入中國農(nóng)大張北站管理群。學(xué)員可經(jīng)常上網(wǎng)到“群共享”關(guān)注有關(guān)領(lǐng)取通知書、領(lǐng)教材、做作業(yè)、交課程論文、考試時間提醒等通知。中國農(nóng)大張北站管理群號222655100(群名稱須有：批次、層次、專業(yè)和姓名。例如：121本公共管理王辰)。

移動用戶可加入飛信，我們通過飛信給學(xué)員下通知。另外電大郵箱號是zbxdd5218178@ 126.com。密碼是5218178。我們會將每學(xué)期學(xué)習(xí)計劃上傳到郵箱內(nèi)供學(xué)員參考。

二、登錄網(wǎng)上農(nóng)大主頁，經(jīng)常上網(wǎng)關(guān)注“學(xué)院公告”，進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、完成網(wǎng)上平臺作業(yè)、線下作業(yè)及考前模擬試題。具體步驟如下：

1、2、登錄農(nóng)大網(wǎng)址：www.tmdps.cn 輸入：用戶名、密碼。

用戶名是“報名號”，在學(xué)費確認后，用戶名是學(xué)號，即“Ｗ＋報名號”，密碼是：身份證號碼顯示的出身年月（六位數(shù)），如：1987073、4、5、6、點擊：“登錄”。→“我的課堂”。在修課程：開始學(xué)習(xí)點擊：上方的“課程學(xué)習(xí)”。

完成：“在線作業(yè)”，并提交。每次課程考試前，都必須完成在線作業(yè)，作業(yè)占總成績的20%，卷面成績占80%。

7、本學(xué)期還增加了“線下作業(yè)”。詳細情況請上農(nóng)大網(wǎng)學(xué)院公告查看２月

27號的2012年春季學(xué)期“線下作業(yè)”的考核安排及要求 通知。

8、課程考試前，網(wǎng)上有“模擬試題”及“參考答案”，下載打印輔導(dǎo)資料。

9、課程考試時間：每年6月底和11月底，考試時帶身份證、學(xué)生證、準考證。（準考證從農(nóng)大網(wǎng)教務(wù)---考試預(yù)約---考試查詢下載打印）。

三、專升本的學(xué)員必須參加國家組織的統(tǒng)考計算機應(yīng)用基礎(chǔ)和大學(xué)英語B。統(tǒng)考通過后辦理課程的免考。統(tǒng)考考試時間為每年的4月、9月、12月。須在網(wǎng)上自己報名、繳費。

四、最近請關(guān)注學(xué)院公告2月29號的新版“在線作業(yè)管理系統(tǒng)”上線安排的通知 和3月20號的關(guān)于我院課程重修的通知

五、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代遠程教育張北分校負責(zé)人：趙老師、景老師。聯(lián)系電話：5218178 地址：張北縣教師進修學(xué)校電大辦

張北縣教師進修學(xué)校電大辦 2012年3月22日

第五篇：鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)上 學(xué)習(xí)流程

鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)流程

新同學(xué)：

熱烈歡迎您成為鄭州大學(xué)遠程教育的新學(xué)員，為了使同學(xué)們能夠盡快適應(yīng)和開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們特為大家制作了網(wǎng)上學(xué)習(xí)流程。我們真誠希望與廣大求知者寄“網(wǎng)”開來，網(wǎng)海學(xué)涯共攜手，共同體驗一個充實而快樂的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生活，預(yù)祝同學(xué)們學(xué)業(yè)順利！

溫馨提示：

1、請您養(yǎng)成每周登錄遠程教育網(wǎng)站的習(xí)慣，以免錯過教學(xué)通知，耽誤學(xué)習(xí)；

學(xué)院網(wǎng)站地址：http://dls.zzu.edu2、登錄鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠程教育支撐平臺的帳號和密碼為您本人學(xué)號（見錄取通知書），如有問題，請咨詢所在學(xué)習(xí)中心；

3、我院為每位學(xué)員開設(shè)了電子郵箱，以方便學(xué)習(xí)交流，電子郵箱帳號和密碼為您本人學(xué)號，電子郵箱地址：http://dmail.zzu.edu.cn，請登錄后及時修改個人密碼；

4、請您認真瀏覽學(xué)生手冊和網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以便更好地了解學(xué)習(xí)流程和方法。

http://dls.zzu.edu.cn/wangluodx/wangshangxx.htm；

5、請您在進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)前，及時查看開課計劃（見學(xué)院網(wǎng)站-教學(xué)教務(wù)專欄），核對本學(xué)期開設(shè)課程和教材版本信息。

6、咨詢電話：

教學(xué)部：0391-29852060391-2985205