第一篇：2012—2013學年度第二學期北郭完小學校工作計劃

2012—2013學年度第二學期北郭完小學校工作計劃

一、指導思想

新的學年，新的學期，我校將根據十八大“以科學發展觀統領教育全局”的要求，以“鄧小平理論”、“三個代表”重要思想為指導，堅持“特色、溫馨”的辦學理念，全面推行素質教育，完善學校工作機制；扎實推進課堂教學改革，提高教學質量；加強內部管理，創設良好的師德師風和文明校風；落實安全管理，建設平安校園。齊抓共管，齊心協力，努力使學校在新的學期取得更大發展。

二、工作目標

1、行政班子和教師隊伍綜合素質穩步提高。

2、常規管理科學規范，形成良好的校風班風。

3、扎實推進課堂教學改革，促進學生德智體美勞全面發展。

4、教育教學研究更有實效，教師業務素質繼續提高，教育教學

管理科學規范，教育教學質量穩步上升。

5、做好合格校創建工作，進一步完善校園各種硬件設施建設，完善校園文化建設。

6、杜絕安全事故發生。

三、工作措施

（一）加強班子建設，努力打造一支講學習，講團結、講奉獻、懂管理的領導集體。

1、要始終保持對教育事業的執著追求，對工作的強烈責任感和辦好學校的使命感，堅持與時俱進。增強政治意識、目標意識、責任意識、服務意識、廉潔自律意識和創新意識。要不斷總結經驗，要認真研究分析解決工作中存在的問題，使領導成為教師的領頭人、合作者、服務者，使領導與教師之間做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”

2、要經常深入教學第一線，深入課堂，幫助教師研究、解決教育教學中存在的實際問題。努力學習，率先垂范，力爭做到：堅持原則、堅持制度、堅持學習；反對自由主義，反對只講索取，反對工作平庸，反對老好人作風；提倡嚴格管理，提倡大膽負責，提倡令行禁止，提倡服從大局，提倡創優爭先。

3、要帶頭樹立終身學習的思想和安全第一的理念，講學習、講團結、講奉獻、講廉潔。要逐步成為教學業務的骨干，學校管理的能手。

（二）加強教師隊伍建設，努力創建一支師德高尚，業務精湛的教師群體。

1、要堅持和完善政治、業務學習制度，學習《教師法治教育》及《教師職業道德規范》，提高教師的政治思想和職業道德修養。促進教職工講職業道德、盡職業責任、精職業技能、守職業紀律、看職業實效，落實育人工作。形成全員為主，各負其責；養成為主，政治領先；教育為主，全面滲透；校長為主，協調一致的育人局面。

2、要認真學習先進教育理論，不斷加強業務進修，積極參加各種培訓活動。特別要全員和全程參與校本教研活動。

3、要嚴格遵守《教師職業道德行為規范》，樹立終身學習的思想，用愛心、真心、良心賞識每一位學生。要關愛每一個學生，善待每一位家長，珍惜每一天時光，做好每一天工作。

4、嚴格遵守教育法，做一個品德高尚、工作敬業的教師。

5、強化全員服務意識。對學生傾注全部愛心，建立融洽和諧的師生關系，調動、激發學生的興趣性、積極性、創造性和主動性。

（三）德育為本，探索德育新途徑，增強德育工作的主動性、針對性和實效性。

1、完善德育管理體系，提高管理效率。

2、加強誠信教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、公民道德教育，堅持不懈、持之以恒地開展好小學生日常文明行為的養成教育。讓學生懂得“行

為決定習慣，習慣決定性格，性格決定成敗”的道理，同時廣泛開展符合學生身心健康、有利于吸引學生積極參與的校園文化體育活動，以活躍校園文化生活，提高學生綜合素質。

3、通過“周會”活動，有針對性的開展愛國主義、集體主義、中華傳統美德和革命傳統教育，大力弘揚和培育民族精神，培養學生良好的思想道德品質。

4、堅持日檢查，周匯總，半月一次評比，一月一次總結，要從學生每個日常行為開始，從一點一滴做起，把學生一日常規抓好，使養成教育真正到實處。

5、完善學校的管理制度，行政領導帶頭做好行政一日常規，督促教師做好教師一日常規，把安全教育放到常規教育當中來，時時警醒，處處留心，杜絕校園不安全事故的發生。

（四）扎實推進課堂教學改革，減負增效，加強教學常規管理，提高教育質量。

1、進一步完善教學常規中的各項規章制度，端正教風、學風，激發教師教的積極性和學生學的主動性，將教學常規變成教師自覺的行動。

2、加強教學研究。要圍繞如何進一步提高課堂教學效果，抓住如何加強課堂教學的組織工作、如何調動學生學習的積極性、如何啟發學生的思維、如何鞏固學習效果等現實問題積極開展教學研究工作，使教學研究工作能夠重實際、有實招、出實效。

3、加強教師集體備課力度，形成集體智慧，做到功在課前，利在課上，思在課下。抓好“備、講、批、輔、考、評”六個教學環節，堅決做到不備課不進課堂。

4、狠抓對課堂教學的過程管理，完善課堂教學的規范化要求，建立新型的教學管理制度，上課不誤一秒，下課不延一分，不離堂，不拖堂，課上教師語言規范，鮮明生動，杜絕課堂的盲目性和隨意性，嚴禁坐著上課。

5、嚴把教學質量驗收關，本學期要認真安排好教學質量的驗收和評估工作，要把學生成績當做作是對教師的績?？荚u的標準，重視教學質量的提高。

（五）以提高教師整體素質為目的，深入開展校本培訓。

1、完善學習型團隊的建設，把學校辦成教師終身學習的場所，讓教師成為學習型教師，實行全員學習，終身學習。

2、完善教師學習跟蹤評價體系，每位教師都要確立個人學習和專業發展計劃，邊學習邊工作，使學習工作化，工作學習化。

3、建立聽課制度，評課制度。全校教師要本著相互學習，相互激勵，相互提高，取長補短的態度，相互聽課。校長不少于30節，班子成員不少于20節，其他教師16節以上。

4、以教研組為單位上好每月一次的研討課，全體教師參與學習研討，提高課的質量。

5、堅持撰寫敘事研究和教學反思，提出工作中的問題，采擷工作中的收獲；在實踐中反思，在反思中成長。

（六）抓好后勤保障工作，改善辦學條件。

1、完善學校各種硬件設施建設，要凈化、綠化、美化校園，讓全校師生在清潔、舒適的環境中工作和學習。

2、扎實做好后勤常規工作，主動、積極為教學服務，為師生服務，做好學校教育、教學工作的一切物資供應，為教學創造良好條件。

3、加強學校固定資產采購、登記、保管、報廢、轉讓的管理，責任層層落實。

（七）做好安全穩定工作，為學校持續發展創設良好環境。

1、安全工作要警鐘長鳴，要把安全工作放在心上、抓在手上、落實在行動上。要嚴加管理，嚴格監控，做到日日查，日日糾。

2、學校定期對師生進行安全知識教育。建立安全防范責任制，結合身邊的事例在師生中開展安全知識會議，特別是對學生的交通、活動、體育課等校內的安全工作要保持高度的警惕，足夠的認識，要長抓不懈。

第二篇：北郭完小校本研修報告

北郭完小校本培訓工作自查報告

為了深入貫徹落實縣局《乾縣中小學教師校本研修工作實施方案》關于加強教師隊伍建設的基本要求，有效開展我校教師校本研修工作，促進教師專業成長，現將我校校本培訓情況自查如下：

一、強化校本培訓的保障機制。

1、加強領導，抓落實：學校首先成立了以校長為校本培訓組長，副校長教導主任為副組長的專門培訓機構，具體由教導處與教研組聯合負責有關教師的校本培訓工作。業務校長都要親自制定校本培訓方案，校本培訓領導小組研討，從而保證了我校校本培訓工作落到實處。

2、經費投入：對于我校的校本培訓工作，教師的學習費、教材費等一切費用學校都是全力支持并給予解決。對一些通過培訓在教學和科研方面成績突出的教師，學校都是與獎勵評優掛鉤，從而調動老師們學習的積極性。

3、培訓條件：為了加強老師們的校本培學內容，學校在教育局的支持下為各學科的老師訂閱了期刊雜志，例如：《陜西教育》、《咸陽教研》、《課改前沿》《咸陽教育周刊》、《教師報》等多種報刊雜志，供老師們學習，我校的圖書室整理并對外開放，師生可以隨時借閱。同時定制相關學科錄像資料方便老師們學習。

二、師德全員培訓工作，常抓不懈。我們組織教師學習國家《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》，《中小學教師職業道德規范》等。為了保障師德學習時間，學校規定每月四次教師例會，穿插師德學習。結合我校實際情況，對班主任實行競聘。定期開展了師德演講比賽和班主任進行經驗交流。建立相關制度，確保培訓質量。一是每學期都對班主任進行考核，對優秀的班主任給予獎勵；

三、校本培訓學習及教研工作穩步開展。

1、對外培訓。我校積極支持教師業務培訓，每學期末在教育局的安排下都組織教師參加暑期培訓；組織各學科教師參加縣、學區課堂教學觀摩活動。

2、我校歷來鼓勵教師參加各級文化業務進修活動，不斷提升自身素質。目前全部教師達到甚至超過了國家規定的標準，有四位教師獲得本科學歷。

3、以教研組為陣地，開展校本培訓的持續發展。這段時間，確定每周二下午兩節課后為校本教研的活動時間。分為數學組、語文組、英語組三大學科組，以基礎教育改革為重點內容，掌握本學科課程標準、教材、教法、學法，教師實行集體備課、觀看光盤、理論學習、集體研討等方式，開拓視野，提高實施素質教育的能力和水平。

3、開展“學、講、評、寫”活動。在每學期的一個月時間內，集中開展教學月活動，做到“學、講、評、寫”——即 “學――圍繞教學實際問題，有針對性的學習新理念和新課堂授課方式；講――教師輪流主講研究課、觀摩課；評――教師圍繞有價值的問題展開評議，實現教學突破，寫――讓教師學會反思和總結，寫體會寫收獲?！?/p>

4、開展教師業務考核工作。業務指導小組對教師的業務能力以一說（說課——集中）、二聽（聽課——推門聽課）、三查（查作業批改和備課——月查）、四看（看教學效果——聽課、學生反饋）等形式進行考核，并將情況反饋給教師，肯定成績，指出不足，提出指導改進意見。

5、規定教師每學期做到“五個一”：讀一教學專著，備一份優秀教案，上一堂優質課，寫一篇教學論文，記一本聽課筆記。學期結束教導處收取并檢查，于教學成果掛鉤，激勵優秀教師的成長。結果顯示，全部教師完成任務，部分教師的論文還在縣獲獎。

6、加強教師教學基本功的培訓、考核活動。本進行的教師普通話朗讀比賽取得不錯的反響，教師注意到普通話的重要性。并且由我校承辦，新莊片的教師基本功比賽，獲得了周邊兄弟學校的贊揚。

四、存在問題

1、交流合作的話題少

我們教研現狀卻是：在內容上往往是政策、會議的“傳達式”，“綱要、標準”的“灌輸式”，部署和指導的聲音很多，教師間互動交流很少，表現出的教師問題可以概括為：真教假研，教研回來一無所獲；能教不研，教為份內事，越教越死摳知識；愿教不愿研，越教問題越多，甚至越來越厭教；會教不會研，視野只有課本，對新教材、新學生越教越不會教??

2、問題解決的研修少

校本教研必須緊密聯系任職學校實際，從教師的課堂起步，從教學新問題入手，從具體操作策略著眼，從師生主體的生命意義出發，尊重教師與學生個性，承認課堂與教學的真實情境，邊教邊研邊修。而我校校本教研現狀，決定其真正解決問題的研修寥寥無幾。

3、把握課程目標的研修少

課程目標是我們開展一切教育教學活動的出發點也是落腳點，不斷加深對課程目標的理解是教師教研中的重要內容。但是我們卻是：教師僅著眼于課堂目標，而忽視課程目標的探究和把握。

以上是我校的校本培訓現狀，在今后的工作我們會深化落實縣局校本研修精神，為我們學校今后的可持續發展，造就出一批高素質的教師隊伍，為社會培養高素質的人才而努力奮斗。

北郭完小校本研修組織領導機構

組 長：甘養琪

副組長：胡規劃陳高峰

成員：張曉燕杜建成周曉麗趙阿蒙

張雪峰韓敬章

趙偉袁新安

2014.4

趙建華焦中興 閆建中

第三篇：2011—2012學年第二學期泥高中心完小學校工作計劃

泥高中心完小學校工作計劃

（2011——2012學年第二學期）

本學期，我校認真貫徹落實、執行上級教育主管部門的文件精神，樹立正確的育人觀。以數學組接承的“創設樂學情境，引導學生在課堂中的質疑”的教學科研省級子課題的探索為導向，狠抓教育教學質量的提升；以求新務實的工作態度和方式，著力于學校的發展；以構建“平安校園、和諧校園”為航標，促于《教育部部署做好2012年春季開學工作》文件中的 “走進學校、走近師生、走訪家長，查隱患、查實情、查問題”活動的落實。

一、樹立求真意識，狠抓學校管理，努力提升教學質量。

1、進一步加大管理力度，完善學校管理制度。以教學常規檢查、教師出勤及各類績效考核，確保學校教育教學工作任務全面落實到位。

2、強化教學常規管理。全面落實遵義市中小學《課程計劃》，開齊開足，并上好規定的全部課程。積極探索以生為本，因地制宜，要嚴格落實上課、作業批改、課后輔導、教學反思等各個環節的管理和監督。

3、重視教學質量的監控。以省級子課題研究為契機，進一步改進教學方法，規范教學行為。抓好教學日常工作環節，對教師的備、教、批、輔、考、評進行評價和規范。加強學生作業布置質量的研究，促進教師有效教學，學生有效學習。特別是六年級畢業班的質量監控。

4、利用好我校有限的遠程教育資源，著力于實效教研活動的開展，做實際課堂教學技能的改革。以開展研學課標、研透教材、研活教學，扎實推進每周二、三教研活動日和教師的隨堂聽課。通過上課、聽課、評課、教學質量分析、教學反思等方式，引導教師提高課堂教學效率，促進教師的專業成長。教師以原培訓過的“中英西南項目”課程內容知識點為基礎，創造機會讓學生進行自主、合作、探究性學習，激發學生獨立思考和創新的意識，切實提高教學質量。

5、想盡一切辦法，進一步增強教師的責任心。（1）、結合工作計劃，抓各環節的落實。按度、按量完成上級或學校下達的各項任務。（2）、抓好備課工作，要求教師用實際有效的新理念駕馭課堂，倡導學生自主學習、合作學習、探究學習，教師能巧妙引導學生勤于動腦、動手、動口，實現了師生互動、生生互動的教學，真正教給了學生的學習方法，同時也培養了學生學習的興趣。（3）、重視教育質量管理，嚴肅認真的抓好每次組織的測試質量，教學分析、教學反思，及時反饋，做好策略。

二、樹立師德意識，重視師資隊伍建設，提高教師素養。

1、師德教育是學校發展的重心，要始終把德育工作放在學校工作的重要位置。抓住師德建設這一靈魂，樹立學習、工作、盡責、助人是享受的理念，繼續加強師德教育和師德績效考核，落實師德考核“一票否決”制度。認真做到貴州省機關干部作風行為規范“四要十不準”和遵義市中小學教師職業行為“十不準”。引導每位教師做學生喜愛的老師，充分發揮績效工資的激勵導向作用，激勵教師們教書育人的積極性；充分發揮學校工會職能，關愛教師生活和專業成長。

2、以“十二五”教師繼續教育為機遇，強化教師培養工作，積極組織、安排教師參加各種培訓和學習，盡可能地為教師創造條件，加強與兄弟學校的業務往來，提高老師的專業知識，教學技術水平。加強新教師的培養力度，做好“傳幫帶”工作，鼓勵年輕老師勇擔重擔，虛心學習，注意積累經驗。

3、根據我校教師現狀，切實加強班主任和德育隊伍建設，認真貫徹《中小學班主任工作規定》，糾正“光教書不育人”現象。

三、樹立激發學生興趣，加強安全衛士監管，不斷提高學生身體素質。

1、全面深入做好學生課外文藝活動的開展，創造條件培養學生各方面的興趣和能力，關注學生的全面發展。一是早晨30分鐘的誦讀；二是每周安排1節課的寫字；三是認真開展好“六一”活動，讓學生展示素質，體驗成功。

2、進一步強化學生管理，重視學生行為養成習慣的培養。

（1）、讓學生高度重視自己的人身安全、財產安全，堅決杜絕任何安全事故的發生。要時時提醒自己注意交通、防水、防電、防火、防爆、防盜及飲食衛生等方方面面的安全，并具備一定的安全自救常識，提高自我防范和自我保護能力。

（2）、充分發揮法制副校長、關工委、家長的作用，組織學生參加各種社會實踐和公益活動，增強學生的勞動觀念和實踐觀點。

（3）、要講衛生，愛衛生。首先，全體學生要按照學校制度和要求認真搞好一天兩小掃、一周兩大掃，保持校園環境的干凈整潔。其次，要養成良好的生活衛生習慣，珍惜自己和他人的勞動成果，堅決消滅亂倒亂扔、亂涂亂畫的不良現象。

（4）、以深化“平安校園、和諧校園”為目標，繼續開展落實學校安全教育，加大安全檢查管理力度，改善學校安全條件，抓好安全隱患整改，嚴格執行學校安全工作“一票否決制”，落實學校安全教育和管理。加強對校園內外安全隱患的排查力度，加強對校園周邊安全整治力度，加強學校門衛管理力度。定期出黑板報，通過每周安全常識課、國旗下講話、主題班隊活動、緊急疏散，防傳染病、防交通事故、防食品中毒、開展地震、消

防演練等等，教給學生進行自救、自護的安全基本常識。利用開學初，學校組織的家長會，與家長簽署安全責任書，在有暑假期要印發告家長書。

3、堅持健康為本，促進學生全面發展。進一步貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的文件精神，嚴格落實“健康第一”的方針和“學生每天鍛煉1小時”的要求，深入開展陽光體育活動。切實做好學期末學生體質健康測查工作。

四、樹立發展意識，改善學校辦學條件，拓展辦學空間。

1、要更加注重校園文化建設，積聚文化底蘊。富有特色的校園文化是轉變學校形象、提升辦學品位的突破口。要精心設計和創建學校特色的校園文化，注重學校精神文化的培育，努力營造優美、和諧、活潑、向上的人文性育人環境。

2、切實加強同社會各界的溝通聯系，積極爭取社會各界對教育最大程度的支持力度。春天在于小草和鮮花的襯托，才能顯示她的到來。新學期，新挑戰，新希望，新輝煌。我們要想方設法，調動一切可以調動的積極因素，為新的一年教育教學打下堅實的基礎。

2012年2月28日

第四篇：北厙中學2010--2011學年第二學期學校工作計劃

吳江市北厙中學2010----2011學年第二學期

學校工作計劃

2011年學校工作的指導思想是：全面貫徹落實黨的十七大精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，根據市教育工作會議精神，緊緊圍繞“教育現代化”這一總體目標，深化管理，規范學校教育行為；強化師資，提高教師教育水平；優化質量，促進學生全面發展，努力辦好人民滿意的教育，為本地區率先基本實現教育現代化作出應有的貢獻。

一、深化管理，規范學校教育行為

牢固確立“向管理要質量，向管理要效益”的意識，認真貫徹落實省市各項教育規定，進一步規范教育管理行為，不斷提高教育管理水平，確保教育規范、有序、健康發展。

1.積極推行精細化管理。注重制度的完善，并提高執行力。細化管理目標，完善管理措施，落實管理責任，強化管理督查，積極探索學校規范管理的長效機制，促進學校逐步走上依法管理、規范管理、自主管理和創新管理的軌道。

2.著力建設和諧校園。建設文明校園。優化校園環境，校內車輛停放整齊，地面無雜物，墻面無污損，課桌椅無刻痕。普通教室物品擺放整齊，專用教室器材存放規范，教師辦公室整潔有序。定期更換櫥窗、黑板、學習園地等，充分體現環境布置的教育功能。加強“三風”建設，提高師生的文明素質。建設平安校園。健全安全管理機構，完善安全管理制度，加強安全設施建設，強化安全監督，發現安全隱患及時進行整改。突出抓好以“課間、午間、晚間”為主的“三間”活動、家長接送工作、師生用餐為重點的管理工作，確保校園、交通、飲食的安全。建設健康校園。強化法制教育，加強健康教育，重視心理疏導工作，切實做好衛生消毒、預防接種、傳染病監控等方面工作，防止各類傳染病蔓延。

3.扎實開展教學科研活動。嚴格執行課程計劃。按課程表和作息時間表開齊上足課程，不得隨意增刪。規范教學“六認真”管理。加強有效教學研究，指導教師按照“備課要實、課堂要活、輔導要勤、練習要精、分析要細”的要求開展教學活動。加強校本研究。按照市局要求，有計劃地分年級、分學科，開展教科研活動，扎實提高課堂教學的有效性。

4.認真執行 “四個規范”。

四個規范：規范教育收費行為，規范財務制度，規范校產管理，規范檔案資料管理。

二、抓好隊伍，強化隊伍德育意識

1.加強領導班子思想作風建設，推進學校工作作風，努力提高學校管理水平，創造性地開展好各項工作，保證學校教育教學工作順利開展。要求各部門領導班子帶好一批人，管好自己一攤事，以更高的效率做好工作。在教學管理上，行政人員要做到：每月聽課不少于4節，每月至少與3名老師和3名學生談話，每月至少參加2次教研活動。在工作作風上，行政人員要響亮的喊出“一切向我看齊”的口號。

2.加強班主任隊伍建設。一是繼續做好班主任的培訓工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，使所有班主任都能做到用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。二是推行班主任工作十必做：

①每周跟課間操不少于3次；

②每周賞識學生不少于3人；

③每月與任課教師溝通學情不少于3次；

④每月召開一次優秀生、邊緣生學生座談會；

⑤每月與個別學生家長聯系不少于一次；

⑥每月堅持至少寫一篇“班主任手記”；

⑦每周在班級特定位置為本班學生親自書寫一句激勵性的贈言；

⑧每月召開一次以“學習動員”為主體的主題班會；

⑨每月組織一次班內學習方法研討會；

⑩建立學生學習檔案。

三、強化師資，提高教師教育水平。

認真貫徹執行教育部《中小學教師職業道德規范》，江蘇省中小學教師日常行為規范及教師培養工程，加強師德師風建設，重視繼續教育，大力培養骨干教師，增強全體教職工的事業心、責任感，造就一支優良的教師群體。

1.加強師德師風教育。執行《教師一日十問》，規范教育行為，做到遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表。本學期學校對于出勤好、不遲到、不早退，上班不因私事外出的教師給予表揚和獎勵，對請假、遲到早退、中途因私事外出的，實行月公示制。

2.倡導“愛心教育”，尊重學生人格，嚴禁歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益。本學期學校將開展“成功1+1”的教育模式，實行考核機制，倡導每位教師結對幫教一名后進生，從思想上、學習上進行幫困，全面提升學校德育成效，并納入學?？己朔懂?。

3.加強骨干教師培養。突出青年教師的培養，分層次、分階段，積極創設青年教師創業、進取、進步的環境和氛圍。加大培養和選拔年輕干部的力度，重實績，樹典型，獎骨干，讓年輕人才脫穎而出，勇挑重擔，施展才華。積極指導教師參加校、片、市級及以上的公開課、評優課和論文比賽。做好教壇新秀、教學能手、學科學術帶頭人的評選工作。

4.完善教師考評制度。按照學校用人制度改革方案，以崗位職責為依據，以平時考核為基礎，以個人發展為目標，著重對教師的班主任工作、六認真工作、學科質量、教學成果等方面的考核。

三、優化質量，促進學生全面發展。

全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，不斷深化課程改革，注重提高教育質量，努力促進學生全面發展。每位教職工一定要增強質量意識，明確質量目標，落實質量措施，完成質量指標。

1.突出德育工作。以“養成教育”為重點，狠抓一日常規，切實加強學生的學習和行為習慣教育。以開展主題教育月活動為抓手，有計劃地開展品德教育、安全教育、法紀教育，提高德育工作的針對性。以加強班主任隊伍建設為關鍵，通過每月例會、專題研討、經驗交流等活動，提高德育管理隊伍的業務水平和工作能力。以加強學校、家庭、社區為重點，利用家長會，蘇州網上家長學校、社會實踐活動等，增強德育工作的合力。

2.重視智育工作。明確質量指標，力爭教學有效，本學期，教務處要加大教學質量的過程管理和結果監控，尤其是薄弱學科，要進行跟蹤調研。進一步確立“學校以教學為中心”、“教學以課堂為中心”、“課堂以效益為中心”的觀念，切實規范教育教學行為，全面提高教育教學質量。嚴格規范日常教學行為。強化“六認真”，加強對備課、上課、輔導、批改、考試等教學環節的督查和管理，進一步規范和深化集體備課制度，完善學校領導隨堂聽課制度、教師之間相互聽課評課制度等。進一步完善質量評價與監督機制。認真做好教學質量監控和質量分析工作，強化過程管理，及時發現問題，及時研究對策，及時總結推廣先進經驗。特別是初三公辦班的教學，更要班主任協調各科任老師上好每一節課、教育好每一個學生，提高班級整體教育質量，促進均衡發展。

3.繼續推行小學科考核機制，促進學科教學的有效性，促進學生全面發展。

4.強化體藝工作。按照課程標準，開齊開足體育課和藝術課。積極開展藝體活動，舉辦好“三大節”，積極參加全市體育比賽。全面執行省管理規定及蘇州市三項規定等文件精神，繼續開展陽光體育活動，積極實施“蘇州市中小學課外文體活動工程”，實行義務教育階段學校“大課間活動”制度，組織舉辦全校體育運動會。同時做好初三畢業生體育訓練，確保中考體育考試取得理想成績。

新的學期，新的起點，在市教育局和鎮黨委政府的正確領導下，我們全體教職員工，要增強服務意識，提高服務質量，按照學校工作計劃要求，團結協作，進一步解放思想，更新觀念，大膽創新，謀發展，促和諧，一起推動學校再躍新臺階。

第五篇：北留智完小學校教科研工作計劃

北留智完小學校教科研工作計劃

2011-2012第一學期

本學期根據學校工作計劃要求和上級有關文件精神，我校的教科研工作將貫徹新課改精神，加強科研意識，深化基礎教育改革，確立“科研興?！钡挠^念，促進教師專業化發展。動員教研組申報課題，大力推進課題的研究，深入開展教科研活動，探索調動學生主動學習，全面發展的教學模式，提高學生整體學習素質，在第一學期的基礎之上，結合學校實際努力使我校教科研工作循序漸進，再上一個臺階。

一、努力提高教師教科研素質

加強理論學習和研究，提高教師的教科研意識和水平，提高對教科研工作的重要性和緊迫性的認識；落實課堂聽課制度，注意發揮骨干教師的作用及多學科互相滲透；以研究培養創新精神和創新能力為重點，廣泛學習；繼續轉變教師的理念，引導教師領會新課程的理念，學習新課程教學的設計，掌握實施新課程的科學方法，評價理念。學校進行三次集中校本培訓10學時；上公開課4學時；聽公開課10學時；教師根據自己的實際安排自學理論9學時、教學反思6學時；并將其作為學期考核依據之一。

二、積極開展校本教科研活動

動員教研組確立課題；積極開展優秀教案和優質課、課件等評比；進一步提高使用電教、實驗、多媒體技術以及農遠項目的水平；以教研組為單位，本學期結束時每教研組交一節公開課課件于學校存檔以便于交流；每個教研組根據自己組的特點開展相應的教科研活動，每位教師要積極撰寫課改論文，案例和體會等。

三、扎扎實實抓好公開課教學的三個環節

每位教師上一節公開課，聽課20節以上，本學期計劃抓好公開課的三個環節。

（1）抓好集體備課工作： 本學期每教研組推薦一節集體備課材料于學校，在集體備課中要求同組教師收集與教材內容相關的音像資料、圖書資料、網上信息以及生活中的小知識；增加交流機會；多創設一些讓學生參與活動的情境，發散他們的思維，發展他們的個性，在集體備課時，要求執教教師進行說課：說教材、說教法學法，說體現新課程的理念，教研組要記錄全過程。（2）開展聽課活動：

扎實開展課堂教學交流活動，組織好示范課、研究課、公開課，還計劃開展跨學科聽課，加強學科和學科之間的溝通與融合，聽課后教師都要抓住課堂的亮點談自己的收獲與體會，真正做到一課一得，使學校形成濃厚的教研氣氛；本學期公開課學校統一安排，教師積極參與聽評課活動。（3）進行課堂教學評價的嘗試：

新課程帶來了新的課堂教學評價。這學期要在課堂教學評價方面作初步嘗試，爭取讓教師們大膽地創造性進行課堂教學，有效地激勵和促進學生的發展。本學期每位教師上一節課改展示課。

附：活動安排表 九月：

1、教研組會議

2、教師、教研組制定計劃

3、校本培訓公開課、聽課、評課活動

4、教師校本集中培訓

5、各教研組活動

十月：

1、課題實施

2、教師校本集中培訓

3、校本培訓公開課、聽課、評課活動

4、備、教、改檢查 十一月：

1、教師校本集中培訓

2、課改展示課評選活動

3、校本培訓公開課、聽課、評課活動 十二月：

1、教研組會議

2、復習研討會

3、備、教、改檢查

4、組織教師撰寫德育滲透論文

5、課題研究情況匯報

6、教師優秀教案評比

7、本學期教科研工作總結

2011.09

學校教科研工作計劃

2011.9

金閶新城實驗小學

認真貫徹執行區教育局“十二五教育發展規劃”，以科研為先導，積極開展教育教學實踐研究。進一步打造“精彩課堂”，培養“精彩教師”，追求“精彩質量”，推動學校全面發展。

一、重視校本培訓

1．專家引領。

學校將邀請有關專家來校作講座、指導，幫助教師建立教育科研理念。其次，針對學校的特色研究，組織部分教師外出參觀學習，拓寬視野、思路，并積極組織教師參加同類課題協作組活動，揚長避短，不斷成長。組織教師參加課題、科研等業務培訓，以提高教科研水平。

2．讀書活動。

主要是閱讀教育教學類專著，通過經典閱讀，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養、信息視野和文化底蘊。在認真閱讀的基礎上，要求寫好讀后感。

3、外出學習，回校培訓。

要求教師積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后將學習所得及時匯報，讓更多的教師得到培訓，共同提高業務能力。

二、務實開展教研活動

1、精心組織校級教研活動。本學期的雙周周五下午4：00——4：45為校級教研活動的時間。主要的活動內容有校級研討課、青年教師展示課、校級課專題研討、專題講座等。通過聽課、反思、學習、交流，進一步提高全體教師的教學水平。

2、指導開展各小組教研活動。

本學期的單周周三下午4：00——4：45為各小組教研活動的時間。各教研組的活動由各教研組長負責，按照定好的時間、地點開展教研活動，緊密結合教科研課題研究，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內在潛力。促使教師對教學的各個方面都進行思考和實踐，提升教師的理論水平和實踐能力。

三、扎實開展課題研究

學校申報的“十二五”課題有三個：《運用陶行知教育思想培養小學生實踐能力的研究》、《小學科學教育特色學校建設的實踐研究》、《小學語文教學資源庫的建設與運用的研究》。

1、學?！笆濉闭n題

課題《運用陶行知教育思想培養小學生實踐能力的研究》已立項，本學期要認真開展課題研究，重點從以下幾個方面入手：①學科教學中小學生實踐能力的培養研究；②創建校外實踐基地培養學生勞技能力的研究；③小學生科學素養的培養研究；④成立學生社團培養學生實踐能力的研究。本學期首先要召開課題組成員會議，將以上四方面內容布置落實好具體的負責人員，在日常的教學實踐中積極開展課題研究，收集、整理出相關資料，以有效地推進課題研究。通過運用陶行知教育思想開展各項活動，初步培養學生的實踐能力?！缎W科學教育特色學校建設的實踐研究》、《小學語文教學資源庫的建設與運用的研究》這兩個課題目前正處于申報過程中。

2、個人小課題。

鼓勵廣大青年教師開展小課題研究，解決自己在教學中遇到的實際問題。加強學校科研骨干隊伍的建設，提出教育科研的相關要求，即：在做好常規研究工作的同時，讀一本與課題研究相關的理論專著并撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結。

四、及時總結科研成果

1、撰寫隨筆。

本學期繼續要求40周歲以下的老師每月撰寫隨筆一篇，并組織教師進行評比，將優秀隨筆在全校進行交流，以不斷提升教師教科研的水平。

2、科研論文。

鼓勵教師圍繞課題撰寫科研論文，做好科研成果的發表和推廣工作。組織教師積極參加各級各類的征文、評比競賽，將及時把有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，力爭做到參賽面廣，獲獎率高，擴大學校知名度。

3、校本教材。

在上學期收集、整理的基礎上，本學期將繼續準備推出足球校本教材，按不同年級確定教材內容，明確各年級訓練重點。要及早落實好人員，分工協作，加強對校本課程的開發和管理，進一步深化課程改革。

2010—2011石橋中心小學學校教科研工作計劃

（2010—2011學第二學期）

一、指導思想：

認真學習貫徹鎮江新區社會發展局以及新區教育科關于新學期教科研工作會議精神，繼續堅持“質量強校、特色立校、科研興?！钡目傮w工作思路；堅持“一切為了學生的發展，為了一切學生的發展”的辦學宗旨。進一步落實學校“以科研為先導”、“問題即課題”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。以求實的精神，務實的態度，扎實的工作，全面推進素質教育，使學校教科、教研工作再上新臺階。

二、主要目標

針對新形勢的需要，圍繞我校教育未來三年發展規劃，積極研究和探索基本思路和途徑；為學校教育宏觀決策服務，及時地拿出有價值、有份量的新成果；繼續加強對學校教育、教學、課程的研究與開發，力爭使我校的教育科研得到進一步的繁榮和發展。抓好現有課題研究工作和已經結題課題的總結工作。樹立“問題即課題”意識，加快校級微型課題的研究工作。

三、具體目標

1、強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。

2、進一步實現教育科研的規范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發展。

3、以重點課題的研究帶動科研工作的開展，確保各項實驗研究達到預期目標。

4、積極開展微型課題研究，切實解決師生在教與學遇到的問題、難題，做好總結和推廣工作。

四、主要工作

（一）加強學習，參與研究，落實規范性管理。

1、將教研、科研、教師教育三個方面整合起來，以校級課題研究為切入點，以教研組活動為基礎，以提高教師教育水平為目的，教育教學研究采取集中與分散相結合原則進行。

2、學校提倡人人都作貢獻，人人是才，人盡其才，使“教育人才”集中在教育教學研究第一線。“教育人才”的建設，除學校為之搭建的成長平臺外，更強調的是以自學為主，立足于自省自察。本學期除了學校組織的培訓學習外，積極提倡教師自學，做不同層次的交流，強調自學后的反思。

3、以過程為主，立足于學以致用，向規范靠攏。通過“課題申報”、“開題論證”、“中期檢驗”等全校教師參與的為期比較長的研究活動。讓教育科研的意識在行動中得到體現。同時指導全校教師在實施課題研究的過程中，做到學以致用。嚴格落實規范性管理，使教師的研究行為逐步與規范性、科學性的要求接軌。

（二）加強立項課題的過程性管理、指導，確保實驗達到預期目標。

1、開學初，召開各課題成員研究會，組織學習并修改方案，討論階段性研究計劃，要求計劃有實效性、針對性、可操作性，充分發揮研究人員的主觀能動性。

2、按計劃有步驟地實施研究，切忌走過場。學校行政將加強指導和督促，聽取意見，協助解決研究中存在的問題。

3、適時聘請專家、領導指導課題的實施與研究，使課題研究有序、正規進行。

（三）教育科研工作與新課程改革緊密結合，認真實施課程改革。

1、嚴格執行課程標準，積極探索綜合實踐、科學等課程的教學方法。

2、搞好現行各類教材的分析和研究，充分發揮教材優勢，使教材有利于對學生能力的培養和綜合素質的提高。

3、進一步做好新課改思想指導下的課程評價工作，積極探索新課程的評價體系和評價手段。

4、重視微型課題研究，樹立問題即課題意識，在全校開展微型課題研究活動。

（四）抓好科研常規工作，重視已有課題成果的推廣和應用。

1、重視常規科研工作的管理、資料的收集、整理和歸類工作。

2、重視已有科研成果的推廣和應用。鞏固已驗收課題實驗已取得的成果，推廣已取得的階段性成果，及時運用到平時的教育教學之中。

（五）制定并認真落實課題研究的制度，保障課題研究的順利高效的進行。

1、加強對課題的指導，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。

2、召開課題學術研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

3、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。

4、認真組織階段性驗收，并及時總結。

5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

（六）以課題研究為抓手，建立和完善學校教科研網絡，推進課程改革。

“人才出課題，課題出人才”。本學期將在原有的科研成果的基礎上，讓大部分教師參與科研，使教師明確教育科研對個人成材和學校發展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以校長室、教科室為主導，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網絡，加強課題研究的過程管理，有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作，把教科研工作落到實處。

（七）教育科研的常規工作：

1、搞好教育、教學、科研三位一體的研究。認真做好調查，分析、前測工作。規范科研管理，建立章程制度。

2、加強學?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO。提出教育科研“三個一”要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項，具體實施的操作方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推出的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優工作。

五、逐月工作安排

二月份：

1、制定本學期學校教育科研計劃。

2、召開學校市級課題負責人會議，確立學期研究目標、計劃。三月份：

1、各課題組圍繞學校的計劃制定課題規劃書。

2、選拔部分優秀教師加入到課題研究。

3、廣泛征集教育教學的共性問題，組建微型課題小組并開展研究活動。

四月份：

1、加強網絡知識的培訓工作。

2、以校報和校園網為載體，加強科研工作的宣傳工作。

3、微型課題研究工作匯報。五月份

1、辦一期科研工作簡報。

2、下發關于課題研究工作總結的通知。六月份：

1、做好相關課題的學期總結和驗收工作。

2、各課題組整理課題研究成果，把相關成果登陸到學校網站上。

3、整理一學期學校教育科研有關檔案。

石橋中心學校教科室