第一篇：魯打小學校本培訓考核制度與獎懲辦法

校 本 培 訓 考 核 制 度

與 獎 懲 辦 法

開發區孟營小學

二〇一〇年九月

為加強校本培訓工作的規范管理，提高廣大教師參與培訓與教學研究的積極性，促進教師綜合素質進一步提升，學校出臺了《校本培訓考核制度與獎懲辦法》，確保了校本培訓工作的順利實施。其考核成績與獎懲辦法與教師年終績效成績掛鉤，具體規定如下：

一、全體教師必須參加學校組織的理論學習，要求教師有筆記，學后有心得，學校定期組織心得交流大會。其優秀者績效成績加1分，對無故不參加學習者，按曠職處理，并在全校教師會上提出批評。其次，學校領導定期抽查教師學習筆記，發現問題及時進行批評教育，對質量、數量不合格者，視具體情況扣除績效成績1-3分。

二、學校舉行的教科研活動，如集體備課、觀摩課、匯報課、專題研討等活動，教師必須保證出勤，積極參與發表意見，如有遲到或無故不到者，視具體情況扣除績效成績1-3分。

三、凡是參加學校組織的計算機培訓的教師，培訓之后進行考核，并將成績在繼續教育證書上登記。

四、每學期都要開展以教研組為單位的課題研究課觀摩活動，為使每位教師真正重視此項活動，提高課堂教學水平，采取聽課人員給授課教師打分的形式，成績優秀者參加校級觀摩課。凡是參加校級觀摩課的教師，績效成績加2分。

五、學校鼓勵教師積極參加高一級的學歷培訓。正在進修?？苹虮究茖W習的教師，根據教師的學習情況在繼續教育證書上進行登記，最高登記8學分，最低登記4學分。

六、每學期期末進行一次論文交流，案例交流，班主任工作總結交流，評選出優秀者3-4名，績效成績加2分。

七、每學年結束，將評選本年度的校級教學能手、師德標兵、優秀教師、名師等，評選的依據是教師平時的學習情況，課堂教學水平以及教學中取得的榮譽與成績，評選出教師除了物質獎勵之外，其績效成績加4分。

八、教科研成果獎勵：

課堂教學：教師上校級公開課或研究課績效成績加2分；在縣級上課者加3分；在市級以上上課者加4分。

論文：校級一等獎加2分；縣級一等獎加3分；市級一等獎加4分；二三等獎加3分；省級以上論文一等獎加8分；二三等獎分別加6、4分。在國家省市發表的論文視具體情況加10分、8分、6分不等。

總之，在實施校本培訓的過程中，將嚴格按照上述規定去要求每一位教師，以鼓勵為主，賞罰分明，確保校本培訓工作的真實性與實效性。

第二篇：校本培訓考核制度

官莊中學校本培訓考核制度

為了貫徹落實教育部《中小學教師繼續教育工程》和《安丘市中小學教師校繼續教育管理辦法》，提高培訓實效，使校本培訓工作在提高教師實施素質教育的能力和水平方面切實發揮作用，特制定以下培訓考核制度：

一、學校成立由校長為第一責任人，副校長、教導主任和骨干教研參加的校本培訓考核小組。小組成員認真組織培訓，并嚴格按照要求進行考核。考核堅持公正、公開的原則。

二、學校在職教師必須人人參加培訓，保證出勤，出勤不足者不能參加考核。培訓形式、培訓內容、培訓要求、起止時間、學時計算、考核辦法等根據學校具體情況每年制定計劃報上級進修學校批準后執行。

三、培訓中老師要認真聽、認真記，同時加強自學，積極參加讀書研討。學校定期檢查不定期抽查教師學習筆記，考核時將學習態度作為成績參考。

四、教師自學應有自學計劃，按時完成任務。

五、鼓勵教師積極參加各級組織的教學研究和培訓，鼓勵教師樹立終身教育思想，倡導學習型組織的建立，提倡教師將學習、反思與實踐有機結合，特規定如下：

1、學校出公開課、研究課、示范課效果好的培訓成績為滿分。

2、新教師師傅履行工作職責，所結對徒弟能在短期內達到要求的，培訓成績為滿分。

3、對在各級教學比武中取得好成績和在各級公開課中提供課或進行經驗交流者培訓成績為滿分。

4、教研組長履行職責，積極帶領教師參加校本培訓校本教研效果好的培訓成績為滿分，教師積極參加校本教研寫論文、寫反思、檔案整理規范的培訓成績為滿分。

5、積極參加讀書活動，除完成學校任務，所撰寫的論文、案例、反思等入選學校編輯的專輯、?？校嘤柍煽優闈M分。

6、積極對教學實踐進行反思，撰寫教學論文、案例等獲得縣級以上獎項的培訓成績為滿分。

六、學校將校本培訓考核成績記入教師《繼續教育證書》，考核成績與教師學期工作量劃和績效工資掛鉤，并作為評聘的主要依據。校本培訓不合格者，需要認真補課，給予一次補考機會。

第三篇：校本培訓考核制度

織金五中“十二五”期間教師培訓考核方案

為了貫徹落實縣教育局校本培訓的有關精神，提高培訓實效，使校本培訓工作在提高教師實施素質教育的能力和水平方面切實發揮作用，特制定以下培訓考核制度：

一、學校成立由校長為第一負責人，分管副校長、教務主任和教科室主任參加的校本培訓考核小組。小組成員認真組織培訓，并嚴格要求進行考核。

二、學校在職教師必須人人參加培訓，保證出勤，出勤記錄將按學?？记谥贫燃{入教師期末量化考核，與績效工資直接掛鉤。

三、培訓形式、培訓內容、培訓要求、起止時間、學時計算、考核辦法等根據學校具體情況每年制定計劃報縣教育局。

四、培訓中老師要認真聽、認真記，同時加強自學，積極參加讀書研討等活動。學校定期、不定期抽查教師學習筆記，考核是將學習態度作為成績參考。

五、教師應依據個人三年發展指標有自學計劃，按時完成任務。

六、鼓勵教師積極參加各級組織的教學研究和培訓，鼓勵教師樹立終身教育思想，倡導學習型組織的建立，提倡教師將學習、反思與實踐有機結合，特規定如下：

1、對在各級教學比賽、評比中取得好成績和各級公開課中主動承擔教學任務或進行經驗交流者加1分。

2、在學校出公開課、研究課、示范課效果好的培訓學時為滿 學時。

3、積極參加普通話培訓，自覺堅持使用普通話、書寫規范字，及時完成書法練習的此項學時為滿學時。

4、認真參加信息技術培訓，堅持使用信息技術或其它電化教學手段輔助教學的該項學時為滿學時。

5、積極參加讀書活動，按時參加學校組織的教育科研的為滿分。除完成學校任務，所撰寫的相關培訓論文、案例、反思、隨筆等選入專輯、專刊中，發表一次獎5分。

七、學校將校本培訓成績記入教師年終考核中，考核成績與教師學期工作量化和績效工資掛鉤，并作為評聘的主要依據。

八、認真填寫好《校本培訓學時登記冊》

九、校本培訓不合格者，需要補課、補考。

織金縣第五中學

2013年3月1日

第四篇：校本培訓考核制度

校本培訓考核制度

為了貫徹落實校本培訓的精神，提高培訓實效，使校本培訓工作在提高教師實施素質教育的能力和水平方面切實發揮作用，特制定以下培訓考核制度：

一、學校成立由校長為第一負責人，副校長、教導主任和骨干教師參加的校本培訓考核小組。小組成員認真組織培訓，并嚴格要求進行考核。

二、學校在職教師必須人人參加培訓，保證出勤，出勤不足者將影響考核。培訓形式、培訓內容、培訓要求、起止時間、學時計算、考核辦法等根據學校具體情況每年制定計劃報區教師進修學校批準后執行。

三、培訓中老師要認真聽、認真記，同時加強自學，積極參加每周教研活動、讀書研討等活動。學校定期、不定期抽查教師學習筆記，考核是將學習態度作為成績參考。

四、教師應依據個人三年發展指標有自學計劃，按時完成任務，并寫好自學筆記。

五、鼓勵教師積極參加各級組織的教學研究和培訓，鼓勵教師樹立終身教育思想，倡導學習型組織的建立，提倡教師將學習、反思與實踐有機結合，特規定如下：

1、對在各級教學比賽中取得好成績和各級公開中提供課或進行經研究交流者成績為滿分。

2、在學校出公開課、研究課、示范課效果好的培訓成績為滿分。

3、教研組長履行職責，積極帶領教師參加校本培訓、校本教研效果好的培訓成績為滿分，教師積極參加校本教研寫論文、寫反思，檔案整理規范的培訓成績為滿分。

4、自覺堅持使用普通話、書寫規范字，及時完成書法練習的為滿分。

5、積極對教學實踐進行反思，撰寫教學論文、案例等獲得區級以上獎項的培訓成績為滿分。

6、認真參加信息技術培訓，堅持使用信息技術或其它電化教學手段輔助的教學的為滿分。

7、積極參加讀書活動，按時參加學校組織的教育科研，除完成學校任務，所撰寫的論文、案例、反思、隨筆等選入學校編輯的專輯、?？校嘤柍煽優闈M分。

章黨鎮中心校

2007年9月

第五篇：校本培訓考核制度

校本培訓考核制度

為了貫徹落實《中小學教師教師繼續教育規定》和我區《中學教師繼續教育管理辦法》精神，提高培訓實效，使校本培訓工作在提高教師實施素質教育的能力和水平方面切實發揮作用，特制定以下培訓考核制度：

一、學校成立由校長為第一責任人，副校長、教導主任和骨干教研參加的校本培訓考核小組。小組成員認真組織培訓，并嚴格按照要求進行考核?？己藞猿止?、公開的原則。

二、學校在職教師必須人人參加培訓，保證出勤，出勤不足者不能參加考核。培訓形式、培訓內容、培訓要求、起止時間、學時計算、考核辦法等根據學校具體情況每年制定計劃報上級進修學校批準后執行。

三、培訓中老師要認真聽、認真記，同時加強自學，積極參加讀書研討。學校定期檢查不定期抽查教師學習筆記，考核時將學習態度作為成績參考。

四、教師自學應有自學計劃，按時完成任務，并填寫《建平縣教師繼續教育自學認定、考核申報審批表》，一式兩份，由學校領導小組審批、認定、考核后，方可記入證書中。

五、鼓勵教師積極參加各級組織的教學研究和培訓，鼓勵教師樹立終身教育思想，倡導學習型組織的建立，提倡教師將學習、反思與實踐有機結合，特規定如下：

1、學校出公開課、研究課、示范課效果好的培訓成績為滿分。

2、新教師師傅履行工作職責，所結對徒弟能在短期內達到要求的，培訓成績為滿分。

3、對在各級教學比武中取得好成績和在各級公開課中提供課或進行經驗交流者培訓成績為滿分。

4、教研組長履行職責，積極帶領教師參加校本培訓校本教研效果好的培訓成績為滿分，教師積極參加校本教研寫論文、寫反思、檔案整理規范的培訓成績為滿分。

5、積極參加讀書活動，除完成學校任務，所撰寫的論文、案例、反思等入選學校編輯的專輯、?？?，培訓成績為滿分。

6、積極對教學實踐進行反思，撰寫教學論文、案例等獲得縣級以上

獎項的培訓成績為滿分。

六、學校將校本培訓考核成績記入教師《繼續教育證書》，考核成績與教師學期工作量劃和績效工資掛鉤，并作為評聘的主要依據。校本培訓不合格者，需要認真補課，給予一次補考機會。