第一篇：各位老師讀書計劃

2013——2016年讀書計劃

蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”其實我倒覺得是不是教師都不可或缺精神食糧，必須與書結(jié)緣，以書為友，走進(jìn)書本，終生與書為伴，讓閱讀和寫作成為一種基本生活方式。

一、我的讀書目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容 ,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

2、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

4、五年內(nèi)完成讀書二百本計劃。其中教育教學(xué)著作占30%、兒童文學(xué)占15%、世界名著占15%、歷史書籍占10%、長篇小說10%散文詩歌占15%、其它占5%

5、書寫讀書筆記不少于20萬字，寫隨筆不少于10萬字。

二、2013年具體安排1、2013年一月讀《竇桂梅與主題教學(xué)》、《幸福的七種顏色》、《挪威的森林》、《狗來了》、《活一百萬次的貓》。

2、2013年二月讀《于漪與教育求索》、《霜冷長河》、《我的一生》、《我的作文教學(xué)革命》、《稻草人.》。

3、2013年三月讀《孫雙金與情智教育》、《英才是怎樣煉成的》、《城南舊事》、《蘇菲的世界》、《哈佛家訓(xùn)》。

4、2013年四月讀《李鎮(zhèn)西與語文民主教育》、《一只狗和他的城市》、《蔡林生教學(xué)革命》。5、2013年五月讀《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《神秘的導(dǎo)盲犬》、《泰戈爾詩選》

6、2013年六月《魏書生與民主教育》、《好學(xué)生好學(xué)法》、《男生賈里》、《三重門》、老象恩仇記》。

7、2013年七月《韓軍與新語文教育》、《情豹布哈依》、《藏地密碼》

8、1011年八月《明朝那些事》、《天藍(lán)色的彼岸》

9、2013年九月《賞識你的學(xué)生》、《教育智慧從哪里來》、《可怕的科學(xué)》、《時代廣場的蟋蟀》、《海精靈艾小魚》

10、2013年十月《高萬祥與人文教育》、《趙謙翔與綠色語文》、《大林和小林》、《紋身狗》。

11、2013年十一月《丁有寬與讀寫導(dǎo)練》、《教師角色與教師發(fā)展新探》、《裝在口袋里的爸爸》、《風(fēng)和書的歌》。

12、2013年十二月《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》、《幻城》、《月亮不見了》、《寄小讀者》、《昆蟲記》。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使人不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使我去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。節(jié)約一切時間讀書、讀書、再讀書。

第二篇：各位老師

各位老師,各位同學(xué):

今天我演講的題目是《孝敬父母》。

同學(xué)們,給予我們生命的人是誰?聽到這個問題,大家肯定會說,是父母把我們帶到這個世界上來的。是啊，當(dāng)我們來到世上的那一刻起，父母又多了一項繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種很沉重的負(fù)擔(dān)，但父母們毫無怨言的撫養(yǎng)我長大。為了給我一個舒適的生活環(huán)境，他們是那么的辛苦，那么的努力。小時候，我還不了解父母的辛苦。現(xiàn)在，我長大了，我應(yīng)該懷著一顆感恩之心去體諒父母，孝敬父母。

在我生日那天，我首先想到的就是感恩父母，因為有了父母才有了我，才使我有機會在這五彩繽紛的世界里享受生活的快樂，是他們給了我生命，給了我無微不至的關(guān)懷，我們有了快樂，最為開心的是父母。我們有了苦悶，最為牽掛的也是父母。父母對我們的愛，比山高，比海深。他們是值得我們永遠(yuǎn)去愛的人。

然而，同學(xué)們，我們是否捫心自問過：我們對父母的牽掛又有多少呢？我們是否留意過父母的生日？當(dāng)父母在慶祝你的生日時，你是否想過要在父母生日的那天為他們慶祝呢？你是否發(fā)自內(nèi)心地對孕育你生命的母親說上一句祝福的話呢？父母的身體健康，兒女應(yīng)掛念在心。同學(xué)們，或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝福比什么都美好，都難忘！孝敬父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個只有懂得孝敬父母的人，才算是一個完整的人。同學(xué)們，讓我們學(xué)會感恩父母吧！用一顆感恩之心去對待父母，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫助我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是夠偉大的了，將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默地付出，我們就別再所求他們的付出，感恩吧，感謝父母給予我們的一點一滴！

最后，我祝愿所有的父母身體健康！萬事如意！

評語：看來你寫的演講稿《孝敬父母》，老師很感動，你這么小就懂的了這么多的道理，說明你是一個很孝順的好孩子，是啊，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是夠偉大的了，將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默地付出……我們都應(yīng)該孝敬無私奉獻(xiàn)父母啊！

第三篇：各位老師

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在烈士墓前的講話

各位老師、同學(xué)們：

又是一個春風(fēng)洋溢的日子，又是一個勾起沉思的時刻。今天我們唐子實驗學(xué)校全體師生又來到烈士陵園，在這里隆重集會，紀(jì)念為我們今天的幸福生活英勇獻(xiàn)身的嚴(yán)昌榮革命烈士，寄托我們的哀思，激揚我們的斗志。

我們偉大的祖國“上下五千年，英雄萬萬千”。愛國主義在中華民族歷史上就是巨大的精神力量。熱愛祖國，為祖國獻(xiàn)身的英雄受到我們的尊敬和愛戴。五千年滄桑，山水雄渾而來，凝固了歲月不朽的痕跡。在中國面臨瓜分滅亡，危難深重的年代，中國人民從來沒有屈服過。中華民族的英雄兒女，志士仁人，為了救國圖存，振興中華曾經(jīng)歷盡艱辛尋求真理，拋頭顱、灑熱血，舍身就義，前赴后繼，譜寫了一頁頁愛國反帝反封建斗爭的歷史篇章，雕塑了一座座高矗的英雄的豐碑。今天，我們又欣喜地看到，我校又有數(shù)十名優(yōu)秀同學(xué)面對鮮紅的團旗莊嚴(yán)宣誓，光榮地成為一名共青團員，這是一份榮譽，更應(yīng)是一種責(zé)任。這責(zé)任是我們的祖國，我們的人民，我們可敬的先烈們賦予同學(xué)們的。因為我們祖國的建設(shè)需要大家，我們國家的富強需要大家，中華民族的偉大復(fù)興需要大家。請記住，我們是中國人民的兒女，我們要時刻深愛著自己的祖國和人民。

歷史不會忘記，高矗的勝利豐碑是無數(shù)先烈用熱血和頭顱壘就的。如今的光明和幸福是他們用鮮血換來的。立足今天，放眼未來，讓我們學(xué)習(xí)先輩的愛國主義精神和英雄氣概，克服困難，讓青春在建設(shè)祖國的奮斗中閃光。當(dāng)歷史的車輪飛轉(zhuǎn)到2013年，一個世紀(jì)前那彌漫的硝煙早已在于中國大地上消散，但是，歷史不會忘記過去的一切，歷史將永遠(yuǎn)銘記。忘記歷史，就等于背叛。作為偉大祖國新一代的接班人，我們沒有任何理由去忘記落后和貧窮帶給我們的痛苦和傷痛。沒有任何理由忘記我們的信仰。

同學(xué)們，國家是不是強大關(guān)鍵看國民素質(zhì)是不是優(yōu)，國民經(jīng)濟水平是不是高，國防力量是不是強。如果中國符合這個條件，我想沒有人敢對中國指手畫腳。國家的尊嚴(yán)要靠自身的勢力來爭取，面對與某些強國的差距，我相信我們每個人都會想到自己的責(zé)任，那么我們就應(yīng)該從我做起，從自身做起，努力完成學(xué)習(xí)知識鍛造品德強健身體的重任，為祖國未來發(fā)展儲存力量，將來好為祖國的強大做出自己的貢獻(xiàn)。

“應(yīng)知學(xué)問難，在乎點滴勤”老師們，同學(xué)們，只爭朝夕，發(fā)奮努力吧，我們更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)各門文化科學(xué)知識，掌握各種技術(shù)技能，健全我們的心靈，加強思想品德的修為，完善我們的人格，為我們的祖國的富強和人民生活的幸福做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。讓我們以優(yōu)異的成績告慰青松下長眠的烈士。

第四篇：各位老師

各位老師：

去年的十二月二十九日下午，在這里召開了以李校長為首的新一屆校委會領(lǐng)導(dǎo)組件以后的學(xué)校處室領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)會。那天我很簡單的表明自己的兩個觀點：

一、振興一中，人人有責(zé)。作為我個人來講，我將竭盡全力為良心工作，為教師的尊嚴(yán)而工作，為一中的榮譽而 工作。

二、兄弟同心，其利斷金。作為年級主任，我將與各位兄弟姐妹同心協(xié)力，努力打好實施“二三五”工作目標(biāo)的關(guān)鍵性一仗——中考。

豪言壯語好說，具體實踐就不容易了。

二十九日的會議之后到十二月三十一號元旦放假前，各位看到了學(xué)校的變化。元旦后，調(diào)整了作息時間，調(diào)整了課程設(shè)置，全員簽到簽退，我們大家從這一系列的變化中感受到了新一屆領(lǐng)導(dǎo)帶給一中的新的朝氣，新的活力。大家緊張有序的工作狀態(tài)讓我們在寒冬真正感受到了春天的氣息——屬于一中的春天的氣息。

今天的會議是2015年新年伊始第一次初三年級工作會議，各位領(lǐng)導(dǎo)放下手頭的工作參加我們的會議，足可以看出學(xué)校對初三工作的重視，這也是對我們?nèi)w初三教師的極大的鼓勵。讓我們大家用熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的到來。

今天，我想和大家交流三個方面的問題：

1、我猜大家想什么；

2、現(xiàn)狀分析；

3、培優(yōu)幫扶方案。

第一個話題：大家現(xiàn)在想什么。

可能有的人會想：忙了一天了還把大家召集到學(xué)校，又是訓(xùn)話，又是要求，真是緊張死人。一個字——煩。可能有的人會想：落后是現(xiàn)實，生源就是這個樣，反正我也盡心了，成了什么算什么。即使考砸了又能把我們這些普通老師怎么樣？——一個詞，無所謂。

可能有的人會想;目標(biāo)是領(lǐng)導(dǎo)想的，制度是領(lǐng)導(dǎo)定的，任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)安排做的，——一句話，月亮走，我也走，走到哪里是哪里。

這里，我想問大家?guī)讉€問題：

從一0年到一四年，短短四年時間一中發(fā)生了多少事:兩任校長被免，一任校長神秘地徹底走了，這樣一系列非正常的變故，帶給一中學(xué)校，帶給所有一中的老師、學(xué)生的是什么？是你想怎樣就怎樣的自由嗎？是你方唱罷我登場，來不及適應(yīng)就又要改變的無可適從嗎？是任你風(fēng)吹浪打，我自閑庭信步的泰然嗎？在我們經(jīng)歷著一中的衰落時，也許憂患過，也許憤慨過，但我們想沒想過：在一中衰落的過程中，自己做了哪些努力？當(dāng)聽到別人議論一中這樣不好那樣不好時，我們感到很委屈，卻又很無奈。學(xué)校不振，老師不幸，作為一位一中教師的尊嚴(yán)在一點點喪失，作為一位一中教師的幸福指數(shù)也一點點消逝殆盡。但我們想沒想過，作為一位一中人該如何去努力改變這種狀態(tài)？在座的各位大部分都有孩子，在孩子背著書包到了上學(xué)年齡時，你有沒有過自己的孩子要到張三老師的班里，怕分到李四班里的糾結(jié)？你有沒有過眾人選擇王五卻不選擇趙六的失落？你是否有過自己在一中工作，孩子卻要送到其他學(xué)校讀書的苦澀與尷尬？大家現(xiàn)在想什么？在想不甘心嗎？在想努力改變嗎？在想真正體味作為一所強校教師的幸福與榮耀嗎？此刻，我在想，“235”奮斗目標(biāo)中的“二”，二年站穩(wěn)腳跟，靠什么站穩(wěn)腳跟，這樣才能站穩(wěn)腳跟？我認(rèn)為要靠我們臥薪嘗膽，勇于直面現(xiàn)實；要靠我們上下齊心，敢于迎難而上；要靠我們腳踏實地，樂于無私奉獻(xiàn)。我們要記住：振興一中，我們責(zé)無旁貸！

二，初三的現(xiàn)狀

2012年招生的情況：參加小考的城區(qū)學(xué)生共 1129人，我們共錄取753人，其中含鄉(xiāng)鎮(zhèn)考生76人，實際錄取677人，占城區(qū)考生總數(shù)的近60％；城區(qū)小考300分以上共516人，我校有288人，占55％，前十名我校4人，前20名，我校12人，前50名我們27人，前100名，我們53人，前200名，我們109人，前300名，我們172人，前400名，我們226人。這些數(shù)字能夠說明一個問題，我們的生源情況確實很好。2014年11份，我們和南城組織了一次聯(lián)考，我們參加考試的685人，比南城多160人，前10名，6比4，我們是4；前20名，前20名是，前50名是，前100名是，前200名，前400名是

數(shù)字是客觀的，我們同入學(xué)成績比，現(xiàn)在我們處于落后。現(xiàn)在初三共697人，除復(fù)習(xí)班外，我們應(yīng)屆班大概在650左右，2013年，王校長剛上任，針對當(dāng)年中考全面滑坡的狀況結(jié)合六次考試成績，參考分到各班300分以上的學(xué)生人數(shù)，擬定了各班的中考目標(biāo)。又一年過去了，翻開不同時期的冊子，看看我們現(xiàn)在的成績單，不知大家有何感受？2014年12月31日晚六點半到七點，我在學(xué)校從一樓到三樓一直上下游竄，12個班，12個教室只有一個我沒有進(jìn)去，279班。因為鄭艷紅老師在教室其余11個教室每個教室我至少去了三次，我沒有對學(xué)生說什么，只是在看他們在做什么，實際情況是80％的學(xué)生不是在看書學(xué)習(xí)，或出來進(jìn)去，或推搡打鬧，或三個一伙，五個一群說笑嬉鬧，三十號，三十一號那兩天學(xué)校安排查課填寫常規(guī)教學(xué)檢查日報表，那兩天只要我沒課就到各班去查看，好好壞壞我沒記，遲到不到我沒記。我只是看。這里我只想說，分班固然存在不平衡，但我們沒有更多的想辦法怎樣努力縮小差距，而是選擇了行動上的順其自然。那天晚上在樓道里，一位老師對我說，你作為年級主任每天早早的來，看見其他班的同學(xué)在樓道里進(jìn)出打鬧，為什么不說一說呢？這樣，你那有年級主任的威信呢？是啊！沒座位就沒地位，一個人如此，一個班級，一所學(xué)校何嘗不是如此!感謝這位老師，這是我在14年年末收到的最珍貴的禮物，我愿意與各位分享！

第五篇：各位老師

各位老師、各位同學(xué): 早上好!今天,我講話的題目是《遵規(guī)守紀(jì) 超越自我》.向往自由,追求自由,是我們共同的呼喚,共同的吶喊,共同的心聲.也惟有破除禁錮、破除執(zhí)障、破除堅冰,我們的生活才會日新月異、翻天覆地.也惟有自由的召喚,嫦娥一號才能漫步太空、激情高歌;神舟飛船才能一飛沖天,遨游寰球.但自由永遠(yuǎn)是“相對論”,自由永遠(yuǎn)不會是“浪漫主義”的無邊無際.不論自由的加速度如何威風(fēng)凜凜,依然要追隨著“萬有引力”步伐.是真正的“自由”,就要向規(guī)則、制度鞠躬、朝拜;是真正的“自由”,就得立起一堵堵?lián)躏L(fēng)的墻.不難想象:脫離軌道的流星,縱然劃破了浩瀚星空,絢爛了光華,但終究是曇花一現(xiàn),終究會粉身碎骨,終究會在茫茫夜色中消失得無影無蹤.不難想象:偏離航線的船只,縱然一時會翻波涌浪、激流向前,但終究會觸礁沉沒,葬身海底,萬劫不復(fù).不難想象:道德淪落、秩序紊亂的社會,會有繁榮可言?會有幸福可言? 身為學(xué)生的我們,也不難想象——

一個校園,如果大家都行為失范、各行其是,視校規(guī)校紀(jì)為無物,那“精技創(chuàng)新、尚德求知”的錚錚校訓(xùn)即使喊得震天價響,又有何益? 一個班級,如果大家都不去遵規(guī)守紀(jì),恪守班級公約,一個班級怎么能有戰(zhàn)斗力?而一個班風(fēng)渙散的班級,又怎能奮發(fā)圖強,學(xué)有所成;一個隨心所欲、胡作非為的學(xué)生怎能立足社會、贏得明天的輝煌? 同學(xué)們:社會的蓬勃向上靠秩序,球場的酣暢淋漓靠規(guī)則,人生的精彩絕倫靠規(guī)矩.同樣,我們要在學(xué)校斬獲學(xué)業(yè)、滿載而歸,更應(yīng)當(dāng)尊重校規(guī)校紀(jì).也只有真正恪守本分,遵規(guī)守紀(jì),才能把握好“生命中的每一天”,才能真正地超越自我.同學(xué)們:為了盡情綻放明天的成功之花,讓我們一起用校規(guī)校紀(jì)這把剪刀來修剪我們身上蕪枝雜葉吧!我的講話到此為止,謝謝大家!