第一篇：下灘學校教務處2011-2012學年度第一學期工作總結

下灘學校教務處2011-2012學年度第一學期工作總結

一、指導思想

按照教育局提出的有關目標和要求，貫徹校長室學期工作意見，努力推進教育教學的精致管理，強化校園文化建設；切實推進有效教學工作，提高教育教學質量；充分推進素質教育實施，提升特色建設水平，努力構建和諧校園、文化校園。促進我校級教育教學的均衡發展、優質發展、特色發展。

二、努力完成了以下工作目標任務：

1、努力通過了“兩基”工作國家驗收。

2．深入進行新課程理念與實踐的學習探究。以新課程理念的學習為先導，以教學反思為抓手，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現教師的專業化成長和學生的和諧發展雙贏的目標。

3．以實驗小學的人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設，重點在科學創新、信息技術、藝術特色、書香校園、綜合素質等領域爭取新的成果。

4．加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，扎實推進名師工程、青藍工程的發展，繼承與發展學科教研組（備課組）的學習沙龍活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學理論水平，塑造名師群。

5．加強各條線崗位練兵和“磨好課”活動，做好各學科青年教師參加教學評優活動、基本功競賽的準備工作，爭創佳績。

6．繼續開展重點年級素質教育調研活動，從中肯定成績，發現不足，反思調整，促使我校教育教學水平再上新臺階。

7．繼續深化新課程改革，在按《義務教育課程設置》方案開齊上足的基礎上，進行拓展性課程研究，加強學校特色課程的深度研究與開發，借助于校園各種文化節外化成果，摸索行之有效的課程實施模式。

8．加強藝術、體育衛生管理，及早落實，科學訓練，力爭在市級以上比賽成績有新突破。力求實現體藝組教師人有一長，強化特色，提高學校綜合競爭力。

9．兼顧對班主任工作的研究、督導、考評，實現日常管理重心的下沉，優化班級文化、進而提升校園文化。

10．加強教導處的常務管理工作，使管理走向規范化、精致化、科學化、，以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平。

11．加強教學研究的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。

三、本學期采用的工作策略是：

（一）突出重點，積極推進課程改革

1．轉變教育觀念。組織引導教師認真學習《基礎教育課程改革綱要》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫教育隨筆，以了解最新的課改動態，內化教育經典，積淀發展底蘊。同時邀請專家對新課標進行詮釋，幫助廣大教師樹立正確的教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。合理利用好校園網，教師論壇，使之成為教師學習交流的平臺，對教學中的熱點、難點、疑點問題進行學習討論。

2．優化教學過程。以課改理念為指導思想，以課標的具體要求為依據，著力改進教學方法，優化課堂教學過程，提高教學質量。充分備課預設，使教學設計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，負責的進行引領，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經常進行教學反思，不讓自己“重復昨天的故事”，努力發覺教學智慧的增長點。

（二）抓好落實，建立校本培訓制度

1．加強文化學習，建立學習型學校。

一個善于學習的組織才會不斷創新。鼓勵教師每周參加學習會，每學期精讀一本教學名著，每月選讀一本教學期刊，寫好一篇讀書筆記，豐富教育理論知識，增加教學底蘊，提倡經常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養更有文化味的教師人才。

2．抓實業務培訓。⑴重視學科培訓。建立學習型教研組，繼續學習各學科課程標準，了解學科課程的框架和特點，不斷體驗各學科的具體目標和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。⑵創造條件，做好“走出去，請進來”的工作，請專家來校作講座，上示范課；也讓名師走出去與兄弟學校作學術上的交流、研討，取他人之長，補自己之短。通過生動活潑的教學沙龍，教學科研等校本教研，不斷提升學習質量，引領教師對新課程、新課改有更深層次的理解。⑶進一步深化校內“每周一課”、“每人一課”的教研制度，通過“青藍工程”傳幫帶和備課組的集體研討，促使大家互動互學，共同發展。

3．拓寬視野，拓展研修空間。鼓勵跨學科教研活動，鼓勵教師進行跨學科聽課；鼓勵關注并研究小學與幼兒園、中學的一體化問題。以博采眾長、融會貫通，以幫助學生更好地發展，促進和諧教育的實現。

（三）一學期來教務處工作注重實效，抓好教學常規管理

1．嚴格執行課程計劃。各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質發展都有促進作用，因此，嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師明確了本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

2．抓好教學“六認真”工作，規范教學行為。組織重溫教學常規，落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，并及時評價情況反饋給了教師，督促其改進工作。邁開考試、考查、獎勵制度改革的步子。增強教師的質量責任制意識。

3．加強教研組、備課組管理。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容形成專題化、系列化。同時使用好《教研組活動記錄》，做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。校領導成員隨機深入各教研組。

（四）工作重點是關注課堂，全面提高教學質量。

教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質量作為我們教導處中心工作來抓。

1．課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養學生自主合作，探究學習的能力。提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎。本學期校內研究課都以轉變學生學習方式這一理念為主題，以“多人一課”為主要方式，做深，做透，教研結合。加大隨堂聽課力度，校領導除了積極組織參加教科研活動，聽取教師的各類公開課外，聽課后及時與上課者交流、反饋信息，認真評課、指導。

2．重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。努力創造條件讓優秀生發展得更快，提高學科競賽的質量。重點做好青少年讀寫大賽、科學小論文競賽競賽、書法考級等項目培訓工作，爭取在原有的基礎上有所提高。重視對后進生的幫扶工作，重視對隨班就讀學生的個別化教育工作，健全檔案，制訂輔優補差計劃，提出轉變措施，定期進行動態分析，切實做好轉化工作。特別重視對思想上后進生的法制與規范教育。

3．建立質量監控制度，有效提高教學質量。教導處根據調查考試情況每月都對部分年級、部分學科、部分班級進行

2011--2012學年度第一學期

教務處工作總結

下 灘 學 校2012年1月

第二篇：教務處2015學年第一學期工作總結

臨安市天目山鎮藻溪小學 2015學年第一學期教務處工作總結

一、指導思想

學校教學工作以“智慧藻小，幸福人生”辦學愿景為指導，以課堂教學改革為突破口，以提高教學質量為工作重心，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范教師教學行為；強化師資，提高教師教科研水平；優化質量，促進學生學業提高和全面發展；堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，使學校的教學工作邁上一個新的臺階。

二、主要工作：

（一）規范辦學行為，減輕學生負擔

全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面發展，嚴格執行課程計劃，切實規范辦學行為。學校教務處將認真執行課程計劃，開齊開足課程，保證學生每天40活動的體育活動時間，規范學生的資料。通過學校自查，發現之前尚存在部分教師擠占技能課以及部分學科教師專業化不足的現象。針對這些情況，我校在本學期調整部分教師的課程，所有任教語、數、英、科不同時兼任該班音、體、美學科，同時還要求專職教師進專用教室上課，要求對學生科學實驗開出進行登記，學校進行考核。本學期，隨著全國學籍系統的聯網工作，我校加強了學生學籍管理工作，針對我校外來務工子弟占多數的實際情況，在全體班主任老師的密切配合和辛勤努力下，切實做好了學生的學籍信息登記、篩查、建檔、管理工作，積極發揮學生學籍管理系統這一平臺的作用，做到學生各項信息都有據可查，認真做好轉學、休學等學籍變動管理工作，真正發揮了學籍系統的作用。

（二）向課堂要效率，以管理促質量

嚴格按照市教育局的工作要求，結合學校實際，認真落實各項教學常規。1.嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無權變更，教導處不定期對教師的上課情況進行抽查，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占技能課等現象發生。

2.認真落實教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化了教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。（1）備課，本學期采用了集體備課與個人備課相結合的兩種形式，教師以年級學科組為單位，在開學前先制定好本學期的教學計劃書，要求對本學期的教學計劃、進度以及各單元教學重難點、典型題例進行整理與明確。在集體備課的基礎上教師可以資源共享，但共享的教案使用者必須有二次備課與教學反思的環節。學校統一要求每門課都必須備課進課堂，行政與教研組長進行隨堂聽課形式檢查備課，查教師上課內容與備課內容是否相符。為了切實提高課堂效率與學業質量，本學期我校教務處重點關注了課堂后10到15分鐘的練習時間，針對我校外來務工子女人數多，回家作業質量不高，教務處要求教師每堂課在備課時要預先設計好課堂練習的內容，留一定時間用于學生的作業練習，讓學生在課堂上一種高效率的狀態下完成有效練習。這樣既對我們教師的課堂提出了更高的要求，也從另一個層面減輕了學生過多的課業負擔。

（2）上課，不私自調課，如需調課必須經教導處同意。按時上下課、不遲到不早退、不隨意離開課堂，造成事故一票否決。不體罰、不變相體罰學生，不侮辱學生，不把學生推出課堂，造成嚴重后果一票否決。無特殊情況不坐著上課、不接聽電話，任課教師積極做好學生學習常規的培養工作。精講精練，努力提高課堂效率。體育課不得出現放羊式教學，學生在分組練習與自由練習時不得脫離教師視線，音樂、美術專職教師要在專用教室上課，并有記錄。一個學期下來，所有教師都能嚴格執行教務處的要求，嚴格按照日課表執行教學計劃。

（3）本學期我校結合上級教育部門規范辦學，科學提質的要求，對作業布置及批改提出一定的要求：布置作業，要以適量性、可行性、有效性和可測性為原則，要求教師精選習題，精心批改。不符合課標要求、無須掌握的作業不布置，學生可做可不做、重復的作業不布置，絕大多數學生做不出來的作業不布置。量要適當，要兼顧到不同層次的學生，課內練習要當堂完成;教師布置作業要做到“有發必批”、“有批必改”對作業中存在的普遍性的錯誤要及時講評、及時補救。嚴格要求學生按時、獨立完成作業，做到書寫清楚，卷面整潔。

（4）在課外輔導上，我們要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導，輔導要重點做好“兩頭”：對學有余力的學生要設法幫助他們進一步提高，加強優秀生的培養。對學習有困難的學生要采取各種措施進行幫助，使他們達到基本教學要求。（5）考核，嚴格控制考試次數，堅決不搞題海戰，不得排名，考試結果要及時分析，及時反饋。

3.教導處對任課教師進行月考核，在每月的月底對教師進行常規考核，發現問題以溫馨提示的方式發整改通知書。期末，匯總每月考核，對教師進行總考核。

（三）加強學習，提升教師素質

1．加強教學管理，做到有計劃、有落實、有總結

（1）學期初教務處組織各教研組制定了教學活動計劃并加以落實，及時分析、反饋學科教學情況，提出學科教學改進的意見。

（2）不定期了解各個年級的教學，及時總結和反饋教學情況，尋找整改策略，不斷提高教育質量。結合測試期中、期末考試工作，組織學科的教學質量分析，抓好教學反饋。

（3）教學管理人員加強了參與聽課，對所聽的課作好記錄，有針對性的交換意見，摸清課堂教學情況，并做好指導工作。從關注“教”轉向關注學生“學”，不斷與任課教師交換意見，以學論教。

(4)著力培養青年教師，努力扶植骨干教師。首先進一步加強了對青年教師的培養工作，本學期，新調入我校的教師除了上好見面課，還上了校內公開課，給他們提供學習機會和展示自己的舞臺，建設好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。本學期我校與於潛一小進行了“青藍結對”活動，鼓勵年輕的教師多向前輩討教教學經驗。

(5)開設研討課。利用教師助手網絡平臺，參加培訓、對外交流、參觀等形式學習新經驗，收集教育信息，提高教師的業務和理論水平。以新課程，新知識，新技術，新方法為重點，充分利用校本培訓活動，由教學能力較強的骨干教師開課，全體教師分組進行評課、討論。本學期，我校分為語文、數學、英語、科學四大組，分年級組按年級進行磨課，按期初的組內教研計劃上好教研組展示課。通過形式多樣的教研活動，如寫說課稿、評課稿，鼓勵教師練好基本功，努力提高自身的業務水平，多渠道地為教師提供相互交流的平臺。在這樣零距離的過程中轉變教師的教學觀念，促進教師課堂教學方式，方法和手段的轉變，不斷提高教師駕馭課堂教學的能力和實施素質教育的水平。

(6)加強隨堂聽課。本學期，教務處將組織對部分教師進行隨堂聽課，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。

(7)對不同教師采取分層指導，提出不同要求。

①對年輕教師，重在指導他們在課堂教學中逐步達到上課的基本要求，即目標明確；講課有重點、講解清楚、不出現科學性錯誤；注意課堂練習的目的性、層次性。

②對勝任教學的教師，側重在課堂教學結構、改進教學方法上多做評議，在教法、學法等方面有意識的多發現、多指導、多幫助總結。

③對少數已形成自己教學特色的骨干教師，對他們在教學中的獨到之處、獨到見解，做一些比較鮮明的分析和概括，并加以提煉和提高，形成其他人可以借鑒的模式，同時鼓勵他們發揮特長，形成特色。

2.每周一中午開展微觀點報告活動，本學期有9人次參加。由老師們自由選擇主題，切入口小，闡述自己的教育教學觀點，會后上傳學校網站。

3．19人次參加了小學語文和數學信息技術提升工程的培訓，學習了相關的信息技術的知識，并運用于課堂教學。

(四)加強質量管理，做到有舉措、有落實、有成效

加強教學常規管理的核心是加強質量管理，主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。一是提高課堂教學效率；本學期將開展課堂教學有效性專題研討，通過集體備課、群體教研來優化備課；要用新課改理念轉變教學行為來優化上課；二是加強作業管理。作業要精選，并提高實效。作業管理堅持及時批改，及時評講，特別是要注重作業的批改質量。三是加強薄弱學科的調研整改，要有組織地進行階段性測試，對存在問題要及時發現、及時反饋、及時采取措施補救。

（五）營造書香校園，開展豐富多彩的學生活動

本學期，我校開展了圖書進教室活動，學校把圖書定期分批次輪換進到各年級教室，讓學生在教室里就能看到想看的圖書。除此之外，我校還開展了第二屆墊球吉尼斯挑戰賽和“我的美麗家園”繪畫之星現場賽等活動。教務處還會同德育處開展家訪活動，結合學校主課題積極開展家庭教育指導工作，充分利用學校、家庭、社區三結合的網絡加強學生教育工作。

（六）開齊開足體藝課程，工作有成效 1．繼續貫徹落實體育衛生工作兩個《條例》精神,要堅持健康第一的指導思想。結合我市《國家體質健康標準測試》的相關項目，開學前組織了體育教師進行專門性學習與討論檢測工作方案，明確職責與要求，認真做好各個測試項目的教學與練習、檢測工作。要求班主任積極參與該項工作，每天將一分鐘跳繩與仰臥起坐作為體育回家作業，切實提高學生身體素質。在本次臨安市體育和美術抽測中，我校均處于中等水平，較之前已經有較大的進步。

2.藝術學科充分挖掘教育資源，結合體藝“2+1”及藝術素養檢測工作的相關要求，因地制宜組建社團，開展經常性、豐富多彩的文體活動，積極參加各級各類競賽，如臨安市中小學生田徑運動會獲乙組第五名，2015年科幻畫和反邪教漫畫，“天外杯”三美臨安繪畫比賽也獲得了三等獎、優勝獎。在市體藝抽測工作中，我校的藝術教育也得到了領導和專家的一致認可。雖然離目標還有一定距離，但我們相信明年我們一定會更上一層樓。

3.我校承辦了以下活動：

①15屆縣市教壇新秀課堂考核，其中我校程楚媛老師被評為語文教壇新秀。

②10月16日，於潛一小共同體鳳凰山論壇——班主任論壇在我校舉行。③10月28日，於潛片中小學“銘記歷史，圓夢中華”演講比賽在我校舉行。④10月28-29日，於潛片全科教師考核認定活動在我校舉行，其中王超老 師和鄭婉雪老師獲得一等獎。

⑤11月27日，承辦於潛片學校文化建設暨校園裝備管理工作推進會，我校 的圖書室被評為優秀室，李華茂老師被評為圖書室管理的先進個人。

⑥通過了心理輔導合格站的驗收和語言文字示范校的創建工作。

⑦教職工趣味運動會獲乙組一等獎。

臨安市天目山鎮藻溪小學教務處 2016年1月28日

第三篇：教務處學年第一學期工作總結

×年是我院上水平、創特色的關鍵一年。一年來教務處緊緊圍繞學院的工作目標，堅持管理育人、服務育人，牢記責任二字，按照解放思想、真抓落實、注重提高、改進作風的要求，扎扎實實的開展工作，取得了可喜的成績，填補了多項空白，實現了歷史性的突破。出色地完成了學期初制定的工作目標，確保了本院教學工作正常有序地進行。

七、加強教學管理，堅持教學秩序值班檢查制度，組織了由教務處相關人員和各系教學管理人員參加的期中教學檢查，起到了相互學習、取長補短、規范教學管理的作用。

八、按照“科學管理、不斷創新”的理念，結合學院管理軟件平臺，積極探索院系兩級排課管理模式：公共課程由教務處統一安排管理，專業和專業基礎課由各系妥善安排管理。既能充分調動各系管理人員的積極性和創造性，同時也能使各系的課程編排更加符合實際情況，更好地開展教學工作。

九、認真落實青年導師制工作。組成了由教務處人員、青年教師導師和督導辦人員組成的聽課小組，對青年教師逐一進行聽課、評教并召開了座談會，為青年教師的健康成長和盡快適應教師崗位起到了積極作用。

十、順利開展了××年專升本輔導工作。全院共有余名高職學生報名參加。

十一、成功舉辦了首屆多媒體課件評選活動。本次活動設計科學、組織嚴密，共有件作品參加角逐。本次活動充分展現了我院教師運用多媒體科技開展教學的水平和學院多年來開展教學手段改革的成就。

十二、加強技能鑒定工作，學生技能考核鑒定納入統一管

理，初步建立了“系部－教務處－省（部）鑒定部門”三級鑒定工作運行機制。

十三、按時征訂、發放教材，確保教學秩序。克服人員少、工作量大、任務重的困難，做到教材隨到隨發，服務熱情周到。

十四、成功舉辦了第三屆教材建設指導委員會會議，統一思想，嚴把教材質量關，堅持把高質量教材引入校園，杜絕劣質教材、人情教材進課堂。

十五、圍繞“十一五”國家規劃教材的參編工作，深入各系部，發動優秀骨干教師編寫高質量教材，先后有三部教材入選國家級教材編寫范圍。

第四篇：教務處2013—2014第一學期工作總結

荊涂學校2013-2014學第一學期教務處工作總結

本學期教務處以學校計劃為依據，本著“以提高教學質量為中心”的精神與工作態度，堅持教務、教學、齊抓并舉，從根本上轉變廣大教師的教育教學觀念，充分調動他們的工作熱情，大膽開拓進取，全面提升教學成績。本學期教務處在校領導的關心和支持下，在教務處工作人員的共同努力下，本學期的工作即將圓滿結束，現將主要工作情況總結如下：

一、狠抓基本常規管理,促進教學工作再上新臺階

教務處強化了管理工作的實效性，細化職責，明確責任。在課程的設置與課表安排上注重了我校實際，合理編排了1-9年級課程表，舉行了多種形式的活動，使教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、監測等工作，基本上杜絕了無準備上課，作業批改不及時現象，使我校教風、學風、考風有良好的改變，教學質量穩中有進。

1.學期初，按照學校招生要求，積極做好我校一年級，七年級的招生編班工作，同時對非起始年級各班學生報到情況進行了統計、核對,做好班級人數統計工作。

2.教務處進一步加強了教學常規管理,采取定期檢查與隨機抽查相結合的形式，對任課教師的教案及批改作業情況進行檢查，評出等級，并及時向全校師生公示，結果記錄在案，作為年終教師考核的依

據。通過此舉督促教師備好課，批好作業。從檢查的結果來看，絕大多數的教師都能做到認真備課，書寫詳細的教案，及時認真批改作業，常規工作做得較扎實。

3.認真組織了幾次質量監測，在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作方面都做到了科學高效，公正嚴明，組織嚴密,井然有序，考后及時集中召開了總結分析會，廣泛聽取教師的意見和建議，及時了解教育教學、班級管理、課堂紀律等情況,并分別反饋給各任課教師，對學生意見較多的教師進行個別談話，提醒他們注意，并及時改進。

4．及時召開六、九年級畢業班教師會議，統一部署教學進程。強調了六、九年級教師在教學工作中要注意的問題，提醒各位教師面對競爭，認清形勢，樹立信心，努力拼搏，重點分析了我校今年學生的優勢和所面臨的困難，并對本學期提出了具體的奮斗目標。

5．做好起始年級學生信息的統計和上報是教務處工作職責的一部分，相關人員加班加點，深入班級、聯系家長，圓滿的完成了我校起始年級1200多人學籍檔案的建立工作。

6.加強了班班通建設和管理工作，我校在上級主管部門的關心和支持下，為我校各班級購置“班班通”設備。為更好地管好、用好“班班通”設備和資源，使它們更好地服務教育教學，教務處對班班通設備的管理和操作做了大量的工作，真正做的設備平時有人管理，壞了有人維修，我校的“班班通”設備真正成為教育教學的好幫手。

7.加強圖書閱覽中心建設，在上級領導的關懷下，圖書閱覽中

心已經有針對性的開放，經過一年多的努力，我校圖書館的建設已初具規模，不久的將來，我校的圖書建設將成為懷遠縣“硬件設施一流、管理水平一流、科研學術氛圍一流”的現代化圖書館。

二、強化教學質量管理,促進學生素質再有新提高

1．教務處會同教科室要求每一位教師根據新課程標準的要求，立足課堂，面向全體，正確把握教改方向，改進教學方法，著力培養學生的學習能力，科學地挖掘學生內在潛能，促進學生文化素質的穩步提高。

2．為了注重課堂教學質量管理,教務處會同分管領導，在級部委員會的配合下，加強了不定時巡課力度，杜絕了上課遲到、早退現象，充分發揮了課堂40分鐘的效率，提高了我校的教學質量。

3．組織學生參加了各種學科競賽，一學期以來，我校學生個人獲獎1339人次（其中一等獎246人次、二等獎511人次、三等獎582人次）。通過一年多的努力，我校學生的綜合能力切實提高，其中胡天楊雪同學獲宋慶齡基金嘉獎。

三、工作中的不足及今后努力的方向

本學期的工作即將結束，有成有敗有得有失，經過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意：1.本學期由于教師變動較大，學科和課時量與上級要求有所出人，對教學管理與教學研究做得不夠。2.少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整。3.有的教師聽課不到課堂，聽課記錄抄襲的痕跡明顯。4.極少數教師不善于控制課堂紀律，還有的教師教育方法單調，造成了不良的影響。5.合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。

第五篇：中學教務處第一學期工作總結

中學教務處第一學期工作總結

中學教務處第一學期>工作總結

在校長的直接領導下，在德育處、總務處全力支持和廣大教師的共同努力下，教導處同每位教師一同度過了xx中學的第一個學期。回想度過的朝朝暮暮、樁樁件件，往事如昨，本著反思就能進步，總結才會提高的想法，就分管的教學工作，做一梳理，同時向各位老師做一簡要匯報。

一、齊抓共管，教學秩序井然。

xx建校，從校長到每名員工都想為學校增光添彩，因此同心協力，學校教學秩序基本規范，氛圍日益濃厚，成績明顯提升。

畢業班教師在寒假考試統一命題的情況下，和集英學校做一簡單對照。除地理、生物外，600分以上，兩所學校各有19人，這是一個不小的進步。相信，畢業班的老師會立足現實，分析學生，從細節著手，精研試題，從現在做起，寒假做起，備戰中考。

初二年級學生秩序相對較亂，但老師們立足現實，齊抓共管，從部分班級的小組合作到個別教師的學案導學，充分說明了老師們不是一味的怨天猶人，而是以積極的工作態度投入到工作當中去。教學成績肯定有所提高。

初一年級教師人多不忘合作，合作不忘競爭，有若干名老師因為學生作業完成不好，考試成績不好，而睡不好覺，部分>班主任晚上和學生家長溝通交流，根據本班實際情況，開展班級活動，開拓性的推動工作，這些就是一種責任，對學生負責，對家長負責，對學校負責。相信，在這批老師的共同努力下，來年的統測會給大家一個驚喜。

二、教研工作

學校的教研工作從優質課評比啟動，優質課評比也推動了教研工作的發展。局領導在工作會中給予了肯定和表彰。袁玲坤、張虹霞、劉瑞欣、楊倩、程會欽獲一等獎，許曉哲獲二等獎。這些成績的取得為教研工作注入了活力，以聽評課為主線的教研工作由此展開，想必，最后語文、數學兩節校級公開課也是眾人眼前一亮，許多教師深刻感受到了什么是教研，什么是團隊精神，享受到了教研給教師職業生涯帶來的快樂。

在明年基本功展示報名活動中，有若干名教師提前申報，有的還沒有報上，看到老師們積極上進的情況，教導處力求不辱使命，發揮服務、研究、指導的功能，為教師的成長鋪路搭橋，力爭打造一支思想過關、業務過硬的教師團隊。

三、硬件建設

xx建校，實驗室、圖書室、微機室從無到有，從亂到治。在此過程中，凝結著實驗員、圖書管理員、微機教師的辛勤勞作，從舊儀器搬遷、新設施配備到各種儀器藥品上架、使用、管理、維護，迎接各種檢查，很是繁雜瑣碎，他們的勞動可以說是辛苦的、充實的。

四、存在的問題

1、多數教師課堂教學觀念的轉變仍需一個過程。穿新鞋、走老路的現象依然嚴重。

2、教學常規的管理有待規范，如學生作業、教案、聽評課記錄、學習筆記的檢查與記錄，教師無教案上課，課后反思疲于應付，聽課記錄臨時抄補的現象依然存在。

3、教研工作的實效性和可操作性，如教研工作需解決哪些方面的問題，目前急需解決的問題又是什么，如何操作，如何評價，推動全員教師積極參與。

4、實驗教學緊迫性。從中考命題趨勢來看，如果沒有實驗做保證，理化生考試是不可能得高分的，因為考的是實驗探究，考的是過程方法，況且我們有一流的實驗配備，實驗教學若不能如期開展，是交代不了的。

5、教師信息技術水平的提高。

五、下學期工作要點

1、畢業班工作。

2、常規管理的規范化。

3、以說教材為載體，解決教學工作中教師教什么的問題。在部分學科教研組中探討學案導學的課堂教學模式，使課堂教學清晰，使每位教師心中有標、目中有人、胸中有法。

4、課題研究的管理與督察。

5、實驗教學的規范性和圖書室建設與使用。

6、教師的信息技術>培訓和網站建設。

7、音體美教師的專業化發展。從而推動學校有特色、學生有特長。

xx中學教導處

2016年1月