第一篇：學校關(guān)于十二五規(guī)劃教材立項申報說明

關(guān)于申報“十二五”國家級規(guī)劃教材立項相關(guān)說明

為提高我校教材建設水平，鼓勵教師積極申報“十二五”國家級規(guī)劃教材，特對相關(guān)事宜說明如下：

一、相關(guān)政策

1．申報“十二五”國家級規(guī)劃教材立項成功，等同于省級教改立項。

2．申報“十二五”國家級規(guī)劃教材立項成功，按校內(nèi)教改重點立項經(jīng)費標準給予資助。

3．申報“十二五”國家級規(guī)劃教材立項成功，自動列入學校教材立項規(guī)劃，在學校教材評獎時，直接評為教改成果（優(yōu)秀教材）一等獎。

4．列入“十二五”國家級規(guī)劃的教材，優(yōu)先推薦參評省級精品教材。

我校給予“十二五”國家級規(guī)劃教材的政策，適用于我校教師為第一主編，并經(jīng)由教材科征訂、發(fā)放給我校學生使用的“十二五”國家級規(guī)劃教材。

二、工作要求

1．凡省級精品教材、近3屆獲校教改成果獎（優(yōu)秀教材）一等獎的教材必須積極和出版社溝通，爭取出版社推薦參評“十二五”國家級規(guī)劃教材。如出版社不同意推薦，需請出版社出具具有公章的說明材料。

2．各學院要根據(jù)各出版社的選題要求，發(fā)動并組織國家特色專業(yè)建設點、省級特色專業(yè)、省級優(yōu)秀教學團隊、省精品課程、教學名師、知名教授、學科教指委委員、協(xié)會委員等積極參與申報編寫“十二五規(guī)劃教材”的工作。

3．教師要恰當選擇出版社，既要考慮出版社的級別也要顧及到被推薦參評的可能性。

4．請各學院于第13周將本學院參加申報的教材名稱報到教務處教材科，學校匯總后協(xié)助教師與出版社聯(lián)系溝通，并出具學校推薦意見。

5．如各學院和教師有其他建議，均可直接和教務處教材科溝通，便于進一步提高我校教材建設水平。

沈陽工業(yè)大學教務處

2010-5-10

第二篇：關(guān)于申報遼寧省教育科學十二五規(guī)劃2011立項課題的通知

關(guān)于申報遼寧省教育科學“十二五”

規(guī)劃2011立項課題的通知

各縣（區(qū)）教師進修學校（教研室）、各市直學校、各中等職業(yè)學校：

為貫徹落實全省教育工作會議和全省教育科研工作會議精神，促進科研興教、科研興校和科研興師，推動遼寧教育事業(yè)科學發(fā)展，根據(jù)《遼寧省教育科學規(guī)劃課題管理辦法（試行）》的有關(guān)規(guī)定，省規(guī)劃辦下發(fā)了《關(guān)于申報遼寧省教育科學“十二五” 規(guī)劃2011立項課題的通知》，決定開展遼寧省教育科學“十二五”規(guī)劃2011立項課題申報工作。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、課題類別

本規(guī)劃立項課題設重點課題（含基地課題）和一般課題二個類別（以立項批準文件為準）。

本立項課題不設課題指南，課題選擇請圍繞《遼寧省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》及《中共遼寧省委省人民政府關(guān)于加快教育改革和發(fā)展的若干意見》的貫徹與落實，結(jié)合各級各類教育和學校的改革與發(fā)展實際，選擇具有小、精、實、新等特點的研究題目。重點鼓勵和支持對具有代表性問題破解的實用有效對策研究；著眼于區(qū)域或院校、專業(yè)改革發(fā)展的特色化、創(chuàng)新性研究；運用新方法、新技術(shù)的實驗研究與實證研究。特別提倡在各級教育行政部門的組織下開展區(qū)域性實驗研究，提倡有關(guān)院校或

課題組選定方向進行連續(xù)性的深入實驗或研究。

二、課題申報要求

1．課題申報者在自行選題論證基礎上，填寫《遼寧省教育科學“十二五”規(guī)劃2011課題立項申請〃評審書》（簡稱《課題立項申請評審書》）及《課題設計論證》匿名活頁。

2．本立項課題應在1－2年內(nèi)完成，實驗類課題可適當延長；研究成果必須符合學術(shù)規(guī)范，有所創(chuàng)新。應用性研究課題要重視調(diào)查研究或?qū)嶒炑芯浚⒓皶r向省教育科學規(guī)劃辦提供調(diào)研報告或?qū)嶒瀳蟾妗?/p>

3．每個課題申報者只能申報一個課題，課題組成員不能同時參加二個以上（不含二個）課題；課題組成員的填報須征得本人同意并不得少于8人，鼓勵跨單位組建課題組。

承擔省教育科學規(guī)劃立項課題未結(jié)題者不得申報；已經(jīng)獲得省級及以上正式立項者，不得以同一內(nèi)容和題目申報。

4．申報者應如實填寫申請材料，保證沒有知識產(chǎn)權(quán)爭議。凡在申請中弄虛作假者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并查實后，取消個人3年申報資格；如已獲準立項一律按撤銷立項處理，并追究申報者所在單位的責任。

5．省教育科學規(guī)劃課題實行信用管理制度。課題主持人在課題研究期間要遵守各項承諾，履行約定義務，按期完成研究任務。課題研究成果鑒定為不合格或有不良信譽記錄者，3年內(nèi)不得申請新課題。

6．“基地課題”專為“遼寧省教育科學規(guī)劃重點研究基地”設置，其課題選擇須與本基地的特色研究方向相符合，且校（區(qū)）外合作單位不得少于3個。

三、課題申報程序及時間

1．課題申報實行二級管理制度。其中：基礎教育系統(tǒng)及市屬其他機構(gòu)的課題申請材料，經(jīng)所在單位同意后，報市教育科學規(guī)劃辦審核后統(tǒng)一報送；中等職業(yè)學校和廳直部門的課題申請，經(jīng)所在單位審核后統(tǒng)一報送。市教育科學規(guī)劃辦或單位科研管理部門對初審合格的課題進行匯總，填寫《遼寧省教育科學“十二五”規(guī)劃2011課題立項申報匯總表》（簡稱《課題立項申報匯總表》），統(tǒng)一報送省教育科學規(guī)劃辦。

省、市教育科學規(guī)劃辦不受理個人申報。

2.統(tǒng)一報送的材料包括：《課題立項申請評審書》一式3份（須含原件1份）；《課題設計論證》匿名活頁一式3份（須與申請評審書分開裝訂）；課題立項申報匯總表1份；以上材料的電子版。

《課題立項申請評審書》、《課題設計論證》匿名活頁、《課題立項申報匯總表》等材料可從遼寧教育科研網(wǎng)（http://）下載。

3．本課題受理申報時間為2011年9月3—4日，逾期不予受理。

四、課題評審費用收取辦法

本立項課題評審采取會議評審方式，每項課題收取評審費200元，用于專家評審費、會議租場費、專家食宿費以及材料印刷等的支出。另外，每項課題收取郵寄費30元。

本立項審批實行總量控制。因評審費用在評審過程中已經(jīng)發(fā)生，未獲立項的課題概不退還申報費用。

五、課題申請材料報送地點與聯(lián)系方式

報送地點：營口市教師進修學院科研處。

郵箱：jsjxxy670@sina.com

咨詢電話：2220670

聯(lián)系人：各縣（區(qū)）：張凱

市 直 初 中：盧秀榮

地區(qū)高中、中職：皮曉瑞

附件:

1．《遼寧省教育科學“十二五”規(guī)劃2011課題立項申請〃評審書》及《課題設計論證》匿名活頁

2．《遼寧省教育科學“十二五”規(guī)劃2011課題立項申報匯總表》

營口市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室

二0一一年七月七日

第三篇：十二五學校規(guī)劃

蔚縣城第二中學 “十二五”發(fā)展規(guī)劃

2011年至2015年是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵時期。“十二五”期間，蔚縣城第二中學將面臨新的發(fā)展機遇，也面臨新的挑戰(zhàn)。為了更好地把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，全面開創(chuàng)學校事業(yè)改革發(fā)展的新局面，根據(jù)國家和省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，特制定蔚縣城第二中學“十二五”發(fā)展規(guī)劃。

一、“十一五”發(fā)展回顧與基本經(jīng)驗

（一）主要成就

“十一五”期間，學校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，不斷深化教育改革，積極發(fā)展辦學特色，各方面工作都取得了顯著成績，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。連續(xù)獲得縣教育工作先進單位、教學工作先進單位，市文明單位、法制教育先進單位、國防教育先進單位、數(shù)學學科教研基地、校園文化建設示范學校等榮譽稱號。全校教職員工繼續(xù)發(fā)揚“熱愛二中、建設二中、宣傳二中、奉獻二中”的二中精神，圓滿完成了“十一五”規(guī)劃確定的各項目標任務。

德育工作扎實有效。學校堅持“以人為本、德育為先”原則，認真開展以愛國主義教育為核心的革命傳統(tǒng)教育、“八榮八恥”教育、公民素養(yǎng)教育，定期舉行理想信念、法制安全、身心健康等系列主題教育，注重學校、家庭、社會三結(jié)合教育，充分發(fā)揮學生自我教育、自主管理、自我服務的作用，榮獲市德育工作先進單位稱號。

教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。學校上一中人數(shù)一直位于全縣前列。提前班人數(shù)逐年遞增。初中教育成功接受了省政府教育督導驗收、省教學評估督導驗收。職業(yè)高中與張家口煤機技校、北京順義勞動局技校聯(lián)合辦學規(guī)模不斷擴大，新增聯(lián)辦校北京黃莊職業(yè)高中，職業(yè)教育欣欣向榮。

隊伍建設成效顯著。學校通過各種活動，不斷提升教師的思想境界和專業(yè)化水平。積極開展各種形式的教師培訓，積極參加市縣教學教研活動。五年來，有近二十名教師在省、市級優(yōu)質(zhì)課評比及基本功競賽中獲得獎勵。

辦學特色日益鮮明。在多年的辦學實踐中，學校形成了以“辦素質(zhì)教育、建和諧二中”為目標，職教、普教并重，協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學模式。校園文化建設卓有成效，成為張家口市校園文化建設示范學校。

教育科研成果豐厚。圍繞創(chuàng)建研究型學校的目標，學校以課題研究帶動教育科學研究發(fā)展。學校編印校本教材《蔚縣剪紙》、《中華傳統(tǒng)節(jié)日詩詞》、《蔚縣城第二中學校園文化手冊》。

學校管理不斷優(yōu)化。學校積極推進管理體制改革，實行即時制管理，采取年級和教研雙線管理辦法，得到市教研室領(lǐng)導充分肯定。黨支部充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，為縣先進黨支部。

軍民共建成效顯著。學校始終重視國防教育。學期初均開展新生入學軍訓，培養(yǎng)學生愛國主義情感，健全學生體魄。多次被市政府表彰為國防教育工作先進單位。

辦學條件根本改善。學校實施了部分校舍改造，調(diào)整了學校各區(qū)域布置，對食堂舉行了改制，進行了校園景觀文化建設，校容校貌發(fā)生巨大變化，辦學條件得到部分改善。

（二）基本經(jīng)驗

“十一五”期間,在縣教育局領(lǐng)導下，在社會各界的大力支持下，經(jīng)過全體二中人的團結(jié)拼搏，學校的知名度、美譽度越來越高，逐漸成為蔚縣人民心目中的品牌學校。

“十一五”期間學校發(fā)展所形成的基本經(jīng)驗是：

一是科學制定發(fā)展規(guī)劃。在“十一五”規(guī)劃的引領(lǐng)下，學校樹立了先進的辦學理念，確立了“辦素質(zhì)教育、建和諧二中”的辦學目標，即堅持依法治校、以德潤校、人才強校、質(zhì)量立校、特色興校、文化塑校的辦學思路，有效地促進了學校科學、健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展。

二是大力發(fā)揚二中精神。在 “熱愛二中、建設二中、宣傳二中、奉獻二中”的二中精神感染下，領(lǐng)導班子精誠團結(jié)，全校上下凝心聚力抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，學校面貌發(fā)生了巨大的變化。

三是始終堅持以生為本。學校秉承“對學生一生幸福負責，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念，盡心盡力，積極為全體學生的全面發(fā)展提供優(yōu)越的教育條件。

四是精心打造教師團隊。高度重視教師隊伍建設，創(chuàng)新教師隊伍培養(yǎng)機制，形成了積極向上的教師團隊文化。

五是不斷深化課程改革。學校堅持課程改革的方向不動搖，以課改為抓手全面提升教育質(zhì)量，發(fā)展學校特色，積極開設多樣化的特色課程和校本課程。

六是一貫重視文化建設。圍繞創(chuàng)建現(xiàn)代化、有特色、高質(zhì)量的研究型學校這一辦學目標，努力建設底蘊豐厚、精神豐盈、內(nèi)涵豐富、物質(zhì)豐足的學校文化，形成了特色鮮明的學校文化和育人氛圍。

七是全力提供物質(zhì)保障。立足校園現(xiàn)代化，重視校園的軟硬件建設，具備了較好的硬件設施，為師生提供了較為優(yōu)越的工作、學習條件和優(yōu)美的生活環(huán)境，為全面開展素質(zhì)教育奠定了堅實的物質(zhì)基礎。

二、“十二五”發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)

（一）國家教育改革發(fā)展新趨勢帶來的機遇與挑戰(zhàn)

第四次全國教育工作會議發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》是我國今后十年教育發(fā)展的政策指南。綱要要求通過改革創(chuàng)新，為人民群眾提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。在中學階段，強調(diào)提高教育質(zhì)量，減輕學生負擔，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學生自主學習、自強自立和適應社會的能力，克服“應試教育”傾向，全面提升學生素質(zhì)。這些新的要求和思路都為我校的發(fā)展指明了方向，也提出了挑戰(zhàn)。

“十二五”期間是國家開始執(zhí)行中長期規(guī)劃綱要的前五年，全國上下將進一步深化教育改革，提升教育質(zhì)量。學校將在綱要精神的指引下，努力探索新的人才培養(yǎng)模式和質(zhì)量評價制度，積極探索促進義務教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的新途徑，探索職業(yè)教育發(fā)展的新路子，力爭對全縣乃至全市的教育改革和發(fā)展起到一定的示范和輻射作用。

（二）蔚縣教育未來發(fā)展新目標帶來的機遇與挑戰(zhàn)

蔚縣基礎教育的迅猛發(fā)展是我校面臨的有利環(huán)境，也是一種壓力。“十一五”期間，蔚縣教育取得了輝煌成就。但從總體上看，“十二五”時期，全縣優(yōu)質(zhì)教育資源供給與人民群眾教育需求矛盾還很突出并將持續(xù)存在，義務教育領(lǐng)域競爭也將日趨激烈。

“十一五”期間，學校在基礎設施、師資隊伍、教育質(zhì)量、課程改革及辦學特色等方面都取得了令人矚目的成績，走在蔚縣教育的前列。面對教育發(fā)展的新形勢，如何強化內(nèi)涵建設，把握有利形勢，繼續(xù)在蔚縣教育的大發(fā)展中起到引領(lǐng)作用，為蔚縣基礎教育事業(yè)的發(fā)展做出更多更好的貢獻，是 “十二五”期間學校發(fā)展面臨的又一挑戰(zhàn)。

三、“十二五”發(fā)展的指導思想與目標

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，認真貫徹黨的教育方針，貫徹國家和省市中長期教育改革和發(fā)展綱要的精神，秉承“對學生一生幸福負責，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念，遵循內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的思路，確立公平、優(yōu)質(zhì)、個性、開放的教育價值觀，以改革為動力，以質(zhì)量為導向，以學生為主體，為每位學生提供適合的教育，促進每個學生主動的、多樣化的發(fā)展，努力培養(yǎng)“奮發(fā)向上、人格健全、知書明禮、素質(zhì)全面”的具有二中特質(zhì)的、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的合格人才。

（二）總體目標

把二中辦成蔚縣一流、在張家口有影響的，現(xiàn)代化、有特色、高質(zhì)量的示范學校。

（三）具體目標

1.提升現(xiàn)代化水平

樹立現(xiàn)代教育理念。確立先進的教育觀、質(zhì)量觀、學生觀，以先進的教育理念引領(lǐng)學校發(fā)展。

完善即時制管理制度。理順學校內(nèi)外部的各種關(guān)系，確立合理的學校組織架構(gòu)，使即時制管理制度更民主、科學、有效。

優(yōu)化數(shù)字化校園。及時更新學校的各種教育教學設施設備，緊跟現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展步伐。

實施新校園建設。加快新校區(qū)建設，優(yōu)化學校環(huán)境，提高辦學品位。2．促進特色發(fā)展

促進個性發(fā)展。深入推進素質(zhì)教育，促進每位學生的個性化發(fā)展，讓每位學生的素質(zhì)都得到適合自己的發(fā)展。

拓展辦學特色。根據(jù)新課程要求，進一步做優(yōu)、做強信息技術(shù)、英語、音體美和科技等方面的辦學特色。

3．堅持優(yōu)質(zhì)發(fā)展

加強內(nèi)涵建設。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高學校的整體辦學水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。構(gòu)建高效課堂。深化課堂教學改革，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，形成“二中課堂教學模式”。

提升教學質(zhì)量。在全面提高學生綜合素質(zhì)的基礎上，義務教育進一步提升學生升 4 入高中學校的比例；職業(yè)高中擴大招生規(guī)模，提高就業(yè)質(zhì)量。

4．建設研究型學校

培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。開展研究性學習，培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新精神。增強教師研究意識。強化學科教學的研究，以教科研促進教學質(zhì)量提升。提升學校科研水平。堅持“科研興校”的辦學思路，在課題研究、科研成果發(fā)表等方面再上臺階。

四、“十二五”發(fā)展的主要任務

（一）促進學生全面發(fā)展 1．促進學生人格發(fā)展

堅持德育為先。優(yōu)化德育資源，豐富思想品德教育和社會實踐活動，促進學生道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、法制觀念和心理素質(zhì)的發(fā)展，使每位學生都具有良好的道德修養(yǎng)和健全人格。

重視公民教育。通過多種形式的活動培養(yǎng)學生的民主參與意識和社會責任感，使每位學生都能關(guān)心公共事務，熱心公益事業(yè)。

強化法制教育。繼續(xù)聘請法制副校長，以校本法制課程、普法報告和社會實踐活動等形式定期開展法制教育系列活動，使每位學生都能成為遵紀守法的公民。

2．促進學生能力發(fā)展

增強學生學習能力。樹立現(xiàn)代教育質(zhì)量觀，深化教學改革，實現(xiàn)減負增效，提高學生的主動學習能力。

提升學生實踐能力。豐富教育內(nèi)容，將學校教育與社會進步緊密結(jié)合，讓學生參與社會實踐，學會知識技能，學會動手動腦，增強實踐智慧。

培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育教學模式，加強校本課程研發(fā)，開展研究性學習，積極引用外部學術(shù)資源，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

提高學生交往能力。開展形式多樣的校內(nèi)外活動，使學生積極參與社會交往，增進學生與同學、老師及社會各界的交往，使學生學會生存生活，學會做人做事，積極適應社會。

3．促進學生健康發(fā)展

優(yōu)化運動條件。加大體育設施投入，進一步改善體育運動的條件，拓展學生活動空間。豐富活動形式。開好開足體育課，辦好運動會，抓好體育隊和藝術(shù)隊建設，繼續(xù)推進陽光體育運動和多種形式的體育活動。

重視心理教育。優(yōu)化心理健康教育環(huán)境，增設專兼職心理健康教師，構(gòu)建和諧人際關(guān)系，使每一位二中學生都成為心智健康、樂觀進取的優(yōu)秀學生。

4．促進學生個性化發(fā)展

確定個性化發(fā)展目標。根據(jù)學生的興趣愛好特長，因材施教，確保每位學生都能有1-2項藝體類特長。為每個學生提供合適的教育，使每一位學生都得到適合自己的發(fā)展。

加強個性化課程建設。進一步創(chuàng)造條件，探索課程體系改革，為學生提供豐富多樣的個性化課程資源。

促進特長生發(fā)展。加大投入，為有特長的學生提供特殊的學習、訓練、探究的條件，開設微型課程，促進學生的特殊才能得到最大程度發(fā)展，培養(yǎng)拔尖人才。

（二）促進教師專業(yè)發(fā)展 1．優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)

優(yōu)化教師學歷結(jié)構(gòu)。通過培養(yǎng)與引進相結(jié)合的方式，提升教師的學歷結(jié)構(gòu)。到2015年，保證學校教師本科率９０％以上。

加強名師培養(yǎng)力度。擴大名師的培訓規(guī)模，力爭各學科均在現(xiàn)有基礎上增加1名以上的市級學科帶頭人和市級骨干教師。

促進青年教師成長。借助學校資源，幫助青年教師制定科學合理、有針對性的職業(yè)生涯規(guī)劃。繼續(xù)實施學校培青工程，促進青年教師的專業(yè)發(fā)展。

2．提升教師職業(yè)道德

加強師德教育。繼續(xù)實施師表工程，組織多種形式的教育活動，深入進行愛崗敬業(yè)、為人師表等方面的師德教育。

強化法制觀念。通過多種形式的活動開展法制教育，組織教師學習教育政策法規(guī)，提升教師把握國家教育政策的能力和依法執(zhí)教的水平。

提升職業(yè)幸福感。關(guān)愛教師發(fā)展，減輕教師壓力，營造寬松和諧的工作和生活環(huán)境，提升教師職業(yè)幸福感。

3．加強教師業(yè)務培訓

開展全員培訓。繼續(xù)發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，邀請省市級專家來校做報告。開展以提 6 升教育教學能力和科研能力為重點的“高端對話”，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

加強骨干教師培訓。繼續(xù)實施名師工程，培養(yǎng)一批在張家口市具有一定影響的中青年骨干教師。

實施班主任專業(yè)化培訓。定期開展班主任系統(tǒng)培訓，促進班主任的專業(yè)化成長，打造一支優(yōu)秀的班主任團隊。

提升實驗教學人員素質(zhì)。優(yōu)化實驗教學人員隊伍，為開齊、開足、開好教學實驗課提供人員保障。

4．發(fā)展教師專業(yè)能力

增強管理能力。通過自主學習、自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)等方式，增強全員育人意識，不斷提升教師的內(nèi)驅(qū)力，全面提升教師的教書育人和教育管理能力。

提升教學能力。繼續(xù)深化課堂教學改革，結(jié)合學科特點，探索新的課堂教學模式，構(gòu)建平等、民主、和諧、共進的教與學關(guān)系，促進每一位教師在適合自己的層次上獲得教學能力的提高。

提高科研能力。組織教師積極申報各層次的“十二五”教育科學規(guī)劃課題，發(fā)表科研成果，促使教育教學研究成為教師的自覺行動。

（三）促進學校整體發(fā)展 1．進一步提升辦學水平

優(yōu)化管理團隊。優(yōu)化學校管理團隊的學科、年齡結(jié)構(gòu)，提升管理團隊的管理水平，加強管理者對學校的專業(yè)領(lǐng)導、道德領(lǐng)導和趨勢領(lǐng)導，堅持踐行教育家辦學。

提高教學質(zhì)量。深化教學改革，構(gòu)建自主高效課堂，完善“二中課堂教學模式”，形成二中教學品牌；向課堂教學要效益，保持學校高中上線率在全縣前列。

增強示范作用。繼續(xù)保持學校高位發(fā)展態(tài)勢，進入張家口市優(yōu)質(zhì)初中行列。2．進一步加強文化建設

弘揚二中精神。加強“三風”培育，不斷提煉和豐富學校的核心價值觀，使二中精神深入人心，并引領(lǐng)學校不斷發(fā)展。

優(yōu)化育人環(huán)境。進一步改善辦學條件，繼續(xù)美化校園景觀，構(gòu)建平安、健康、生態(tài)和人文校園。實施新二中的建設和搬遷。

營造和諧校園。開展豐富多彩的教育活動，形成學校的文化特色，塑造學生心靈，培養(yǎng)學生能力，提高學生素質(zhì)，形成積極健康的人際關(guān)系，營造濃郁的校園文化氛圍。

3.進一步發(fā)展辦學特色

光大傳統(tǒng)特色。進一步彰顯學校現(xiàn)有的信息技術(shù)、音體美特色，做優(yōu)、做強特色學科，提高特色學科的知名度和認可度，增強特色學科的輻射力。

創(chuàng)新學科特色。在現(xiàn)有辦學特色的基礎上，結(jié)合市教育局學科基地建設，培育學科特色，打造學校品牌。

4．進一步擴大對外交流

加強校際聯(lián)系。職業(yè)高中加強校際合作，擴大聯(lián)合辦學力度。義務教育加強與市級優(yōu)質(zhì)學校合作。繼續(xù)扶持縣內(nèi)薄弱學校。

五、“十二五”發(fā)展的保障措施

（一）管理制度保障

繼續(xù)推進管理體制改革。堅持依法治校、民主理校，提升學校管理的精致化水平，建設現(xiàn)代學校制度。

積極探索評價制度改革。探索促進學生發(fā)展的多種評價方式，改進教育教學評價方式，力爭滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要。探索對教師的評價制度改革，通過科學合理的評價增強教職工的主人翁意識及集體歸屬感。

（二）物質(zhì)資源保障

拓展辦學空間。積極爭取更多的財政投入，舉行新校園建設工程；爭取有關(guān)政府部門的支持，擴大學校用地面積。

提升裝備水平。更新現(xiàn)代教育技術(shù)設施，進一步改善教學與辦公條件，進行教室多媒體配置。

加強資源建設。加強學校教育教學資源庫建設，購買用于教育教學研究的數(shù)據(jù)庫，增加圖書館的藏書量。

（三）外部環(huán)境保障

爭取政府支持。密切與市、縣政府和教育行政部門的聯(lián)系，積極為學校的發(fā)展爭取有利的政策支持。

加強社區(qū)聯(lián)系。密切與學校所處社區(qū)的聯(lián)系，為學校的發(fā)展營造和諧、安全的社區(qū)環(huán)境。

贏得家長配合。通過組織家長委員會、召開家長會等多種形式，促進家校合作，調(diào)動家長資源，為學校發(fā)展和學生發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。密切媒體關(guān)系。積極與市縣媒體溝通，擴大我校的知名度和美譽度，通過媒體輿論引導，為學校發(fā)展營造良好的社會氛圍。

“十二五”期間，機遇與挑戰(zhàn)并存，發(fā)展與困難同在，全校師生在縣局的正確領(lǐng)導下，一定會同心協(xié)力，團結(jié)求實，開拓進取，把學校事業(yè)繼續(xù)推向前進，“十二五”的二中會更加美好。

二Ｏ一一年三月

第四篇：學校十二五規(guī)劃

滸溪學校十二五規(guī)劃

為打造好滸溪學校交易的輝煌明天，特訂些十二五規(guī)劃

一、全力加強教師隊伍建設，全棉提高教師的各項素質(zhì)，抓實教師本身的業(yè)務學習，努力加強教師的學歷晉升，力爭十二五期間，教師學歷100%達到專科或者專科以上，奮力提升教師的教育教學水平，努力提高教育教學質(zhì)量。打造一支高素質(zhì)，高水平，業(yè)務精，能力過硬教師隊伍。

二、狠抓學校硬件建設，盡全力改善辦學條件，優(yōu)化教學學習環(huán)境，2012年初修好學校圍墻大門，力爭2012年底硬化好教學樓前上下操場和學校后廁所周圍的空地，建好球場，校門邊傳達室，修好沙坑，垃圾場，旗桿，上操場兩邊花地，前臺欄桿，擬建好語音功能室，辦公室，校長室，總務室，配置防盜門，兩樓梯間焊制好鐵門，力爭2012年最遲在2013年建成縣合格學校.三、申報爭取項目資金，力爭在十二五期間，拆除86年建的原來二層舊教學樓，興建一棟集教師周轉(zhuǎn)房，學生宿舍，教師廚房，教室于一體的三至四層綜合大樓，努力辦建一所寄宿制學校，以建成一所嶄新面貌的滸溪學校。

四、進一步辦好學前班，力爭十二五期間，辦成完善的學前三年教育體系。以迎接滸溪學校全新的教育“明天”！

第五篇：2014十二五教育科學規(guī)劃項目立項指南

石家莊鐵道大學

2014十二五教育科學規(guī)劃項目立項指南

為便于各單位和各位老師了解本次學校高等教育教學改革研究的重點領(lǐng)域和范圍，有針對性的選擇方向，做好申報工作，特制訂《石家莊鐵道大學2014十二五教育規(guī)劃課題研究項目指南》供大家參考。本指南所列條目不是項目名稱，只是研究內(nèi)容或方向，申請人可以結(jié)合學校、各教學單位及本學科具體情況確定項目名稱及研究內(nèi)容。

一、重點與一般課題

1、我校服務河北省地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的策略研究與實踐；

2、研究生、大學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實踐；

3、基于卓越工程師教育人才知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)體系研究與實踐；

4、關(guān)于我校品牌專業(yè)建設的研究與實踐（分專業(yè)）；

5、我校教學名師培養(yǎng)的方略設計與實踐；

6、關(guān)于優(yōu)化研究生、本科生培養(yǎng)方案、課程體系、教學內(nèi)容的研究與實踐；

7、關(guān)于我校各專業(yè)課程“雙語”教學的研究與實踐；

8、關(guān)于我校實驗教學示范中心建設的研究與實踐；

9、國家級專業(yè)評估的研究與實踐

10、關(guān)于新上專業(yè)建設的研究與實踐（分專業(yè)）；

11、大學生生理、心理健康教育的研究與實踐；

12、大學生“通識”教育的模式設計研究與實踐；

13、大學基層學術(shù)、教學組織（教學系、教研室、實驗室）建設的研究與實踐；

14、各個教學環(huán)節(jié)教學質(zhì)量評價監(jiān)控體系的研究與實踐；

15、關(guān)于我校各學科研究生導師隊伍建設的策略研究；

16、基于卓越工程師教育的實驗室建設和實驗教學改革的研究與實踐；

17、信息化校園建設與應用研究；

18、關(guān)于科研教學相長保障教學投入的基本對策研究；

19、關(guān)于優(yōu)化教學資源配置提高辦學效益的研究與實踐；

20、關(guān)于教學方法的研究與實踐；

21、創(chuàng)新性、綜合性、設計性實驗體系的研究與實踐；

22、學生考試與學習質(zhì)量評價制度創(chuàng)新研究；

23、學校優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺與一流教學、科研人才隊伍建設研究；

24、建設平安、穩(wěn)定、健康、文明、和諧校園研究；

25、學校對外交流與國際化發(fā)展進程戰(zhàn)略研究與實踐；

26、大學生思想品德教育模式與內(nèi)涵及有效性研究；

27、教學督導和教學質(zhì)量評估的科學性、有效性研究與實踐；

28、學校專業(yè)建設的行業(yè)特色定位和任務研究與實踐；

29、地方及區(qū)域社會經(jīng)濟的發(fā)展與大學的學科和專業(yè)特色建設戰(zhàn)略研究；

30、加強和改進大學生思想政治教育，促進學生全面發(fā)展研究；

31、加強產(chǎn)學研結(jié)合，增強科技研發(fā)能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量研究；

32、建設高水平教師隊伍的思路、途徑、方法及措施；

33、加強和改進專業(yè)實踐性教學，提高實踐性環(huán)節(jié)教學質(zhì)量；

34、高校教學質(zhì)量保證、監(jiān)控及考評體系的完善（構(gòu)建）與實施；

35、地方高校人才培養(yǎng)模式改革與大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提高；

36、我校研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略研究；

37、我校博士研究生教育的基本思路、培養(yǎng)目標及培養(yǎng)方案研究；

38、我校專業(yè)學位研究生教育培養(yǎng)模式研究（培養(yǎng)目標、課程設置、實踐教學、論文

標準、特色建設等）；

39、我校留學生生教育特色與質(zhì)量保障體系建設研究；

40、成人高等教育改革及成人高等教育質(zhì)量的提高。

以及其它關(guān)于高等教育理論與實踐、學科與專業(yè)建設、課程建設、實踐教學、教學管理、學風建設、學生工作、學校管理等方面的研究課題。

二、校級重大課題

1、國際化背景下的“工程教育認證”研究與實踐；

2、石家莊鐵道大學學科建設創(chuàng)新工程研究與實踐；

3、石家莊鐵道大學本科教育品牌發(fā)展策略研究與實踐；

4、石家莊鐵道大學研究生教育品牌發(fā)展策略研究與實踐；

5、石家莊鐵道大學“綠色實踐教育體系”建設研究與實踐；

6、石家莊鐵道大學職業(yè)化學生工作干部隊伍與管理干部隊伍建設研究；

7、石家莊鐵道大學中長期發(fā)展戰(zhàn)略與目標框架研究；

8、石家莊鐵道大學民主政治建設理論與實踐研究。

其他關(guān)系學校發(fā)展的重大問題研究。校級重大項目，建議課題組面向全校組成研究團隊承擔研究任務。