第一篇：肖塘中學2011學年第一學期教導處工作總結

肖塘中學2011學年第一學期教導處工作總結本學期，我校教學工作以學校工作計劃為指導，以迎接市“基督教”督導與區預查為契機，進一步規范和提升教學管理工作，積極參加區第十六屆教學節活動，開展有效教研，加強過程管理，提高教育教學實效。主要做了以下幾方面的工作。

一、開展有效教研

1、聆聽專家指導，增強教研教學能力

從本學期開始，成功教育對我們學校的托管已經期滿，為了繼續進一步貫徹成功教育的教育教學理念，提升廣大教師的教學能力和水平，我校每周三安排語文、數學、英語共6位青年教師老師到匯賢學校進行聽課評課活動，而且每次聽課的人員有變動，一方面讓更多的老師能有機會和成功教育專家有近距離的接觸和交流，另一方面也能從匯賢的老師處學到許多有效的教育教學方法，老師們普遍感到效果很好，切實提高了教師的教育教學水平，有力地推動了教學研究的深入開展，不斷提升了教師的教研能力。

2、開展教學評比，提高教學執行力

學校組織教師開展公開課、比武課等教學活動。

公開課：以教研組為單位每位教師每一個學年至少開設了一節組級公開課。上課教師有規范的教案、貫徹“講、想、練”課堂教學原則，恰當使用了現代化多媒體教學手段。課后教研組長組織本學科教師對該課進行了點評、討論，并將《公開課評價表》及教案交教導處。

比武課：課堂教學是教學工作的中心環節，直接關系到學校教學質量。為了進一步實施“講、想、練”結合的原則，提高課堂教學實效，提高青年教師教學水平，全面提升學校教育質量，按照校第十六屆教學節工作要求，開展了35 周歲以下的青年教師教學比武活動，為青年教師提供展示自己教學能力的平臺。這次比武活動從宣傳、落實到完成歷時三周，共九位教師參加。全體參賽教師認真準備，精心策劃課堂教學，校長書記親自指導，各評委和學科評委認真履行職責并積極組織評課議課活動，在聽課過程中，程序井然。評委小組全程跟蹤聽課，認真而客觀地評分。經評委小組民主集體評議，結合學生測評結果，評選出教學比武一等獎兩名，二等獎五名，三等獎兩名。在全體參賽教師的積極參與，全體評委的辛勤工作下，本次教學比武活動取得了豐碩的成果，也總結出頗多寶貴的經驗。通過評比活動促進了教研組活動和備課組活動的有效開展，也鍛煉了青年教師的教學能力，提高了教學的有效性。

二、加強教學常規管理，規范質量監控。

1、以迎接市“基督教”督導為契機，進一步規范和提升教學管理工作。教導處通過教職工大會、教研組長會、教研組活動時間，認真學習和研究上級教育督導評估的指導精神和基本要求，對照梳理我校教育教學的相關管理工作，仔細查找教學管理中不適應學校可持續發展的方面和環節，及時予以改進和完善。教師們上下一心、群策群力，做好材料的收集和整理工作，以虛心、嚴謹、積極的姿態迎接上級的綜合督導。

2、重視過程管理，提高教學檢查力度。

教導處加強對教師的教學常規五環節進行多角度多層次的檢查。同時加強了領導聽隨堂課、教研組教學研討課的落實工作，盡力做到及時發現問題，解決問題，向課堂教學要質量。教導處的各項教學教研檢查工作不僅得到了學校領導、教研組長、備課組長等的大力配合，也得到了廣大教師的關注和肯定，大大地推動了學校的教學管理走向規范。具體工作如下：

（1）、學初準確地做好了轉學、學籍登記和分班工作；科學地做好課務的安排工作。

（2）、加強教研組長培訓工作。每二周召開教研組長會議，每次活動都做到有總結、有布置、有對策、有思路。加大對教研組活動的檢查和反饋。

（3）、教導處采取不定期抽查和分階段普查相結合的形式，對教學工作進行跟蹤管理，要求教師做到提前一周備課，要求5年內新教師寫祥案，其導學案的電子稿上交給教導處。教導處每學期2-3檢查教師的備課、作業及批改、聽課筆記等。

（4）、做好各類考試的組織、研討工作。教導處每學期合理地組織各年級進行校、區級規模的考試：包括每學期兩次月考、期中、期末考試、區級各類調研考試。每次期中和區級調研考試后，都要求教師對試卷及學生考試情況進行書面質量分析。在此基礎上，教導處還組織教師以年級組為單位召開考后質量分析研討會，對考試情況進行及時的總結研討，商定下一步整改對策。

（5）、開展了所有教師輔優補差工作，每位教師把輔優補差的內容和情況記錄在學校發的本子上，每學期期末進行檢查，保證輔優補差的質量和效果，并結合學期考核進行評定。

（6）、充分發揮現有的激勵機制

對老師：教科研獎、課外輔導競賽獎、學科輔導競賽獎都能體現出參賽級別和獲獎等級。考試學科的超分獎勵能體現出超分的幅度、所教學生的人數，真正做到干多干少不一樣，干好干壞不一樣。

對學生：我校一貫做到每次期中、期末考試后對成績優秀和進步大的學生進行獎勵，每學年開展一些分年級分學科的學生競賽活動，并分別予以精神和物質鼓勵。一系列的措施在一定的程度上激勵了學生的學習興趣。

三、關注畢業班工作，提高教學質效

1、充分發揮以校長為組長的畢業班領導小組作用

畢業班領導小組12位成員每周五上午第2節課聽老師的隨堂課，并把聽課的情況進行記錄，對存在的問題和不足由分管校長或教導主任與上課老師進行溝通和反饋，以便使老師的課上得更好，效果更佳。

2、教導處分管校長和二位主任都能身先士卒，深入教學第一線，及時了解畢業班的教學動態，及時改進教學方法和策略，而且在教師中起到引領、帶頭作用。

3、加強了畢業班教學工作的研討。通過學生座談會、教師研討會等多種形式，及時了解畢業班的教學現狀，發現問題及時解決。本學期，召開九年級教學研討會2次、全體考試學科老師教學研討會1次，研究如何根據學生實際情況落實輔優補差工作。組織教師進行畢業班質量分析交流，找差距，找原因、想對策，力爭使本屆畢業生的升學考試成績在原有基礎上有一定幅度的提高。

4、及時、有效地召開家長會，召開全校學生家長會1次、9年級家長會2次，把學生在校的表現情況和學習成績及時與家長溝通，讓家長、老師和學生共同為學校的教育教學發展出謀劃策，以便取得最大的教育教學效果。

5、要求教師要樹立強烈的團隊精神和“年級一盤棋”的意識，各學科間協調好作業的布置，避免各自為戰，本學年對老師的評價實行捆綁式的評價獎勵機制，其效果明顯。

6、本學期在全體教師的共同努力下，我校七年級在區鄉鎮學校聯考中總分獲全區12名，九年級在區統考中獲16名，比期中考試有明顯進步。

四、加強了師資培訓，激活校園動力。

（一）.以交流為契機，使“走出去”與“請進來”相結合為了搞好全員師資培訓，我們將部分教師送出去進行理論學習，再讓其將新的教學理念、教學信息帶回來，輻射到全體教師，從而提高全員教師的理論素養。今年我們選派考試科目的任課教師參加閘北八中的備課活動，全體教師參加區級的各類教研活動，暑假期間，學校派了兩位英語教師赴南京參加英語教師培訓，學習新的教學理念和教學方法，同時聘請教師進修學院的教研員為我校的教研活動出謀劃策，做理論指導，使我們的教師在教學實踐和理論素養上得到了較大的提高。

（二）.以教研為契機，提高教師的理論修養

為了提高教師的教學研究能力，學校組織教師就各學科的教材、教法、學法及相關案例進行研討反思，并撰寫教學反思，提高了全體教師實施課改的能力。為了努力促進教師專業成長與發展定期開展教研活動，并成立了教研課題小組，由各學科骨干教師組成，針對教學中的難點和熱點問題進行研究，并圍繞已申報的課題進行有目的的實驗研究，收集好相關的資料，現已有2個校級課題，5個區級課題，1個市級課題，7個課題圓滿結題。學校一直堅持邀請專家定主題給老師們講課。今年，邀請張惠老師作了“禮儀培訓”的講座，黨委書記張杰作了“加強師德建設”的報告，使教師深受啟發。

教師們學校課標蔚然成風。在教導處的組織下，每個教研組在學期初在組內進行學習，尤其對新教師要求認真研讀，從理論到實踐，又在實踐中加以反思，使老師們明確了《課程標準》鮮明的理念，全新的框架和明確的目標，老師們也了解所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。

（三）.以讀書為契機，營造“書香校園”的氛圍

在一年中，我們全校教師都積極參與學校的讀書活動。在活動中，老師們或個人閱讀，或結伴讀書，并撰寫推薦一本好書的文章，青年教師還參加了學校的讀書有感演講活動，促進了我校教師不斷更新教育觀念，自覺學習教育理論，認真研究教育實踐問題，積極創新教育教學方法，為我校構建“學習型”校園邁出了堅實的一步。

（四）.以培訓為契機，促使教師不斷學習

鼓勵教師參加各類培訓與評比。今年以來共有14人參加區各學科高研班的學習，很大程度上提高了教師的教學能力，2人參加骨干班主任培訓，1人參加了科研骨干的培訓，20人參加了漢字應用水平測試，1人參加了紅十字救護員培訓，3人參加區三年期教師考核，5人參加上海市中青年教師教學評選等。

（五）.以帶教為契機，幫助青年教師快速成長

在教導處的統一部署下，我校以“帶教雙贏”為目的，擬定了帶教協議書，確定了帶教老師的職責、培養教師的任務等內容。為確保帶教工作的有效開展，我們設計了青年教師帶教成長手冊，包括聽課記錄，課后感想，教學隨筆，讀書筆記，成績記錄等，并做到每日一查。

學校為每位青年教師安排了一名熱愛教育事業，具有良好師德、扎實理論基礎、豐富教育教學經驗并教學成績突出的帶教老師，舉行隆重的師徒簽約儀式，在儀式上有青年教

師和帶教老師代表的發言，有教導處對雙方職責的部署等，并頒發帶教證書，希望通過骨干教師的“傳、幫、帶”來促使青年教師在師德水平、教育教學能力和教科研能力等方面盡快成長。

帶教老師每周至少聽青年教師兩節課，并進行指導及反饋交流，每周五學校領導集中聽青年教師的課并進行反饋指導和交流。帶教老師還對青年教師的教案、作業批改和主題班會進行指導。同手把手的帶教跟學，使青年教師非常直觀具體地感悟教學活動的全過程，吸收帶教老師的教學風格和教學經驗，掌握教學方法，加速成為一名合格的教師。同時利用教研組活動開展青年教師的實踐課的磨合，經過教案設計、說課、上課、評課與反饋等多個方面幫助青年教師更深刻地了解課堂教學的細節。另外還鼓勵和安排青年教師積極參加區級的教研活動，為青年教師不斷規范和改善其課堂教學行為的缺失，盡快轉換角色，走出課堂，融入教學提供了可靠的保證。

五、有效開設了拓展課程，挖掘了學生潛能

在開設好基礎課的基礎上，加大拓展課、探究課兩大課型的開發，大力開展第二課堂教學活動。進一步探索研究符合學生個性、學力發展的探究型、拓展型課程開設，進一步完善了整個課程體系。學校初步制定了《肖塘中學課程設施方案》，并在實踐中將作進一步修改，我校的英語口語、英語風采等拓展課已成為學校的特色課，拓展型活動豐富了學生的課外生活，提升學生的綜合素質，深受學生喜愛.。

六、通過了區教科研管理優秀校驗收

充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用，積極依托教科研推進學校發展。經過教科室全體成員以及各位教研組長的鼎力相助，于2011年12月順利通過了區教科研優秀校的驗收，成為新一輪“區級教科研優秀校”。我校2011年奉賢區區級課題立項科研項目中，我校共申報了九項課題，其中有五項課題被立為區級課題，教師們參與教科研的熱情不斷提高，學校將以校長的市級課題《運用成功教育理念推動學校流程化管理的實踐研究》為引領，加快學校教育教學發展的步伐，進一步推動教師專業化發展。

肖塘中學

2012．1

第二篇：中學2010-2011學年第一學期教導處工作總結

中學2010-2011學年第一學期教導處工

作總結

本學期我校在區教育局的正確領導及具體指導下，已經在初

一、初二年級全面實施新一輪的課改計劃，全體教師認真學習、落實新課程標準，積極投入課程改革，全面深化素質教育，更新教育觀念，以努力培養學生的創新精神和實踐能力抓手，以全面提高學生的素質為目標，以全面提高教育教學質量為宗旨，扎扎實實展開了課改工作，認認真真開展了教研工作。

一、認真組織教研組長及全體教師學習現代教育科學理論，學習素質教育理論，學習課改的有關文件，切實改革教學方法，變注重知識傳授為重視人的培養，建立了民主平等的師生關系，變強制性封閉式教學為民主制開放式教學。創設了主動探索的氛圍，變注重研究教為積極引導學生學會學習，形成了學生自主活動為基礎的民主、動態、開放的教學新模式，通過開展綜合實踐活動，培養了學生基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。讓研究性學習成為我校教育教學工作的又一亮點，讓學生真正成為課堂的主角。讓學生在課堂上心情發言，盡情抒發心聲，同時要推廣普通話，訓練學生的語言思維能力，建立一種新穎的師生觀，真正把新課程教育落到實處。

各教研組把教育教學理論學習，特別是課改的學習作為教研組活動的一項重要內容訂入了計劃、落實到了行動，各教研組的理論學習與業務學習為總活動量的三分之一，并與教學實踐相結合，加強教科力度，善于應用教改理論指導實踐，善于研究和探索教學中的問題和現象，形成自己的教學風格和特色，努力向“科研型”教師的方向發展，教導處深入到各組中探討、研究、學習現代教學理論，本學期全校共在國家、省、市級各類刊物上共發表論文15篇，并有19論文獲得了省、市、區級一、二、三等獎，現有市、校級立項課題三項，并將如期結題。

二、教導處嚴格執行國家教委的十條意見及實施素質教育的工作意見，努力搞好課改工作，成立了“鎮中課改領導小組”，嚴格執行課時計劃，上好每一門課，努力提高了學生的動手能力，培養了學生的創新精神，提高了學生的綜合素質，大力營造了課改的濃厚氛圍，不懈地搞好體育、藝術教育，爭創勞技、女子排球特色學校，做到班班有活動、班班有特色。本學期校女子排球隊獲蘇州市中學生軟式排球第二名，硬式排球第三名，王飛同學在蘇州市青少年科技比賽中獲建筑模型二等獎。

三、進一步加強六認真的管理工作，修改學校六認真條例，向六認真要質量。備課做到了：明、細、實、精，備教材，備學生，在備課中體現了教改的思路。在教學過程中，確立了學生的主體地位，引導學生主動學習，關注個體差異，重視個案研究，有效解決了教學中的新問題，并對課堂教學進行實錄、研究。重視研究性的學習，根據學生的年齡階段的特點，提出了具體要求，引導學生進行自主、合作和探索的學習，語文、數學、外語等分科設置的課程理念，課程標準，課程功能和教學方式上有了重大變化。努力營造良好的學習氛圍，師生之間推廣大普通話，為教師學習提供更好的精神環境和語言環境。加強教師的普通話考核工作，努力營造學校語言氛圍，教育教學工作中的師生交流必須使用普通話。

每個教師都開探討課或示范課，積極探索課改的新理念，教導處與全體教師積極參加聽課、評課的活動。教導處與教研組、全體教師一起認真組織新教材的研討活動，認真鉆研新教材，每位教師認真實施教研室及學校的六認真細則，教導處加強了對六認真工作的檢查與落實。本學期殷振剛老師在初中英語教學觀摩活動中作了牛津教材經驗交流，《活動探究性》教學案例設計獲江蘇省二等獎；劉萍、姚炳康老師為區全體語文及政治教師開設了公開課。

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姚炳康老師榮獲普通中學初中組市區政治優質課評優一等獎；朱建紅老師獲高新區初三化學優秀課區一等獎；花修平老師獲高新區數學優秀課一等獎。藝術教師徐錦清獲作品獲蘇州市二等獎。

四、重視德育教育，把信息教育與教學改革結合起來，開發信息資源。加強了各專用教室的管理工作，充分發揮了電教媒體的作用，提高了各專用教室的使用率，學生分組實驗，演示實驗，完成了100%的實驗任務。

五、繼續在我校開展了青年教師“五個一”的活動，全體教師認真鉆研教材，分析學生，加強集體備課，集體研討，全體教師做好了業務錘煉記錄本的記錄，向身邊的上好課教師學習，提高自己的教學水平與教學藝術，取得了良好效果。青年教師劉萍為區全體語文教師開設了公開課；朱建紅老師獲高新區初三化學優秀課區一等獎；花修平老師獲高新區數學優秀課一等獎。

六、本學期，我校新上崗的教師較多，教導處進一步做好新教師的傳幫帶作用，指定專任教師與新教師結對，做好上崗考核記錄本的記錄工作，努力培養青年教師，使教師在業務上盡快入門，提高他們的業務能力和業務水平，現有結對師徒10對，在拜師期間兩位新教師已獲得區評優課一、二等獎。

七、努力做好培優補差工作，對每個學生負責，對每個家庭要重視每個學生，正確處理了學習困難生和全體的關系，使每個學生每堂課上有所收獲，充分培養和發展學生的主體意識和探究能力，成立培優班及輔導班，開拓學生的學習領域。

八、做好體育衛生工作，完成了對初

一、初二年級所有學生的體檢工作，上好體育健康課，健康教育課，體育活動課，環境教育、青春期教育、國防教育、人防教育、傳染病防治教育、艾滋病教育等方面均取得了良好成效，提高了全體學生的身體素質，組織好了校運動會，參加市各級各類競賽，并取得了好名次：女子排球獲得了市第、二、三名。

今后我們將振奮精神，群策群力，扎扎實實實施課改，為把鎮湖中學建成一所辦學有特色、教學有特點、學生有特長的素質教育窗口學校而努力。鎮湖中學教導處

「 1」 「 2」

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第三篇：XX-XX學年第一學期中學教導處工作總結

XX-XX學年第一學期中學教導處工作總

結

本學期，第十高級中學教導處在上級部門指導下，結合本校實際情況，踏踏實實抓好每一個細節，勤勤懇懇做好每一件事。在學校領導的關心支持下，在各職能部門、科組、全體任課老師的共同努力下，圓滿順利地完成了本學期的各項工作。現將本學期工作總結如下：

一、認真做好教學常規工作，規范教學過程

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終認真做好了以下各項工作。

.開學初，召開全校科組長、備課組長工作會議，詳細安排學期教學工作，各科組、備課組根據安排制定了詳細的工作計劃，做到了細化到周，責任到人。一學期來，嚴格按計劃開展各項工作，使得工作都能順利完成。

2.教導處于第八周、第十四周組織了兩次全校的大型階段性考試，對命題、印刷、考試、批改、總結均進行了詳細規定與要求，取得了較好效果。每學期兩次的階段性考試既解決了考試密度過大對正常教學的沖擊，又解決了月考不受重視的問題。

本學期，教導處還組織了高三年級XX年高考報名工作，做到了責任落實，分工明確，安排專人審查隨遷子女、借考生的戶籍材料，較好地指導學生完成報名，為XX年高考的順利開展做好了前期準備。

3.教導處于第十周組織了教育教學信息反饋活動，形式是每班隨機抽調十名學生，三個年級共300名學生參加了此次活動，對任課教師上課情況進行全面評價，并將評價結果進行統計、公布，對評價結果較差的老師，學校進行了個別談話。信息反饋既是使學校了解教師工作狀況的第一手資料，又對教師的教育教學工作起到了督促作用。

4.教導處于第十一周進行了教學常規檢查，對教師備課、作業批改、參加科組活動、活動效果等情況進行了詳細檢查，并對每一項進行打分。大部分教師都能認真完成教學常規工作，檢查達到了預期效果。

5.繼續開展校級班會公開課和學科公開課活動，規定科組內公開課的上課次數語文、數學、英語等科目教師每人每年至少上一次，其他科目教師每人每學期至少上一次，所有科目每學期至少推出一節校級公開課。本學期，各科組認真執行公開課計劃，特別是一些年輕教師推出的校級公開課，從教學結構設計到教學理念方法的理解等方面，都達到了較高水平。公開課教學活動既促進了教師教育教學水平的不斷提高，也加強了教師之間的相互交流。

6.本學期，學校積極組織教師參加市教育局組織的各類培訓活動及校際交流研討活動，如“智慧課堂”教學專題會、xx一中教學開放日活動等。開展了與常平中學學科組長結對交流活動，既開拓了教研的思路，又切磋了羽毛球的技藝。

7.本學期開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅校園文化。教導處認真貫徹體育、衛生工作條例，領導體育課組、德育處共同開展各項豐富多彩的體育活動，搭建學生成長平臺，多名師生在參加市組織的科技、文藝、體育賽事中取得好成績。

二、加強隊伍建設，提高整體水平

.不斷豐富校本教研活動的內容和方式，堅持以高效課堂為基礎，引領教師專業化成長。學校教導處十分重視教師的培養，組織教師參加上級教育部門的各項培訓和比賽，多位教師在xx市教育局各部門的比賽中取得好成績。

2.開展班主任工作全員校本培訓，研討主題班會和班主任藝術，進一步提升全體教師的教育和管理水平。學期中，邀請孟勝奇老師開展“甘守三尺講臺，爭做四有教師”師德教育專題講座，在黨員教師中開展兩學一做活動，提升教師隊伍的綜合素質。

3.本學期我校以青年教師為主，進一步加大了微課、優課教學的作用。學校專門建立了錄播室，各學科教師也積極使用，并踴躍參加市里的各項微課、優課征集評比活動，取得很好的成績。

4.安排呼延麗霖、許浩杰、曾納星等年經骨干教師參加省內外的業務培訓。

三、教育教學成果顯著

.XX年11月xx市第十高級中學榮獲“廣東省安全文明校園”；XX年12月我校被評為廣東省航空航天特色學校。

2.青年教師成長迅速，成績喜人。本學期我校樊遠慶、呼延麗霖老師被確定為xx市第二批普通中小學名師培養對象；寇甜甜、譚荔、李艷梅三位老師獲得xx市普通中小學第二批教學能手（文科類）稱號；饒文媛、王華莉等多位年輕教師在xx市教育局各部門的比賽中取得好成績。

3.我校教師參加省市大賽并多次獲獎：張萬禮老師榮獲第十二屆全國青少年“中華情·中國夢”全國作文大賽“優秀指導教師”獎；李艷敏老師在XX年xx市高中數學青年教師培訓中被評為優秀學員；呼延麗霖老師撰寫論文《回歸·提煉·易化》在XX年廣東省第七屆音樂教育論文征評活動中獲得一等獎；張建華老師撰寫論文《今朝課堂春水生，明日中流自在行》榮獲xx市中學語文教研會XX年年會論文評選一等獎。

4.本學期我校教師積極參加各項比賽評選活動，取得了較好的成績，各學科教師撰寫的教育教學論文、學生參加各學科競賽多次獲獎。累計集體榮譽及獲獎共8項；教職工先進個人共52項；教師優質課、基本功賽、說課、教案設計、課題獲獎共17項；教師論文獲獎共16項；教師作品參賽、多謀體制作獲獎共90項；教師報刊發表共9項。

四、工作中存在的問題和不足

.通過檢查科組內公開課、校級公開課上課情況發現，部分教師上課質量不高，問題主要表現在三個方面：一是對新課程理念理解不深入，課堂教學仍然停留在以教師講授為主，甚至教師一言堂的階段；二是公開課沒有常態化，也就是平時上課以教師講授為主，只有上公開課才采用以學生為中心的教學模式；三是課堂教學環節設計不合理，以常見的提問為例，有些提問僅僅停留在“是不是”、“對不對”等師生間一問一答環節，質量不高；有些提問則沒有把復雜的問題分解為簡單的問題，讓學生無從思考，無法回答。

2.通過教育教學反饋發現，部分教師存在著課外跟蹤輔導的力度不夠、參與教研活動的熱情不高等，對學生不夠關愛等現象，需要采取有效措施，切實解決以上問題。

雖然存在不足，應該看到學校工作的全方位發展和進步，我們將以此為契機，虛心向兄弟學校學習。我們將繼續圍繞教育教學這一中心工作，加強師德師風建設，不斷提高教育教學水平。全體師生的共同努力下，學校的教育教學工作必將更好地發展，教導處必將更加完善教學管理，以矯健的步伐穩步前進。

第四篇：XXX中學2017—2018學年第一學期教導處工作總結

XXX中學2017—2018學年第一學期教導處工作總結 本學期教導處在校長室的領導下，本著“全心全意服務好學校師生”的工作理念，踏踏實實抓好每一個細節，勤勤懇懇做實每一件事情，在全體教師的共同努力下，圓滿順利地完成了本學期的各項工作任務。回顧一學期的工作，現總結如下：

一、加強隊伍建設，提高整體水平

不斷豐富校本教研活動的內容和方式，堅持以高效課堂為基礎，引領教師專業化成長。在校長室的指導意見下對學校的各項工作提出了新的要求，使學校的各項工作都上了一個新的臺階。學期初各教研組制訂教研計劃，明確研究重點任務。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。在活動中切磋教法學法，上好每一堂課，積極開展評課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有內容。真正將教研活動落到實處。活動過程詳實，并能將各項活動過程及時上傳校園網。

二、加強教學檢查，規范教學過程

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證。因此，我們始終抓實抓好，重點做好如下工作：

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、開足”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了檢查力度，也加大了對課堂教學的監控力度，每周教導處組織個教研組長檢查教師教案、聽課筆記等并且會同校長室對教師作業批改進行認真檢查。針對檢查情況及時總結并提出整改意見。檢查結束后及時匯總檢查情況報校長室進行批示。并將檢查結果及時在學校微信工作群中反饋，針對少數不足的教師及時通知整改，并將相關材料整理及時在校園網發布。

抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。每次教學常規檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。通過教研組研討課，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

抓作業布置與批改。學校要求教師在作業批改上要認真及時，作業量少而精，針對學生作業中出現的問題，認真處理，對學生平時作業中出現的易錯題、難題要及時在下次作業中加以滾動，并且每次作業批改后要及時評講并針對學生訂正情況及時進行“二次批改”。抓輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學生自控能力差，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心，在不影響學生休息的基礎上每位任課教師利用中午休息時間找1-2名作業有問題的學生進行單獨輔導，同時每天行政值日教師將相關圖片及時發布學校工作群。學業成績的檢查與評定。本學期按照教學計劃要求有條不紊地進行了期中、期末測試。要求教師針對考試情況及時作出試卷分析，并召開了總結會議，提出了在以后教學中改正的方法。

三、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。嚴管電子學籍，做到手續完備，材料齊全，管理更加規范化。學校學籍管理工作得到學區同行的認可并推薦負責人評優，被上級教育部門評為“溧陽市學籍管理先進個人”。

四、規范各項資料的征訂，本學期在資料征訂中嚴格執行上級部門的文件和會議精神，學生輔導用書堅持“一科一輔”，家長自愿，所有資料均由新華書店統一征訂，并及時向家長發放告家長書。畢業班學生口語書等資料的征訂也都是根據上級部門文件精神本著學生、家長自愿的原則進行。一學期來學校未收到因不規范操作的家長不滿和舉報。

五、開展豐富多彩活動，搭建學生成長平臺。

我們在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的校園活動，不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動，培育高雅校園文化。學校運動會的召開是不僅使有特長的學生得到了證明自己的機會更提升了班級凝聚力，增強了學生的集體榮譽感。學校開展的社團活動不僅豐富了學生的課余生活更發展了學生的個性。學校組織相關學生參加市級比賽獲得了較好成績：溧陽市中學生排球比賽男女分獲第一名；中小學生田徑運動會或團體第六名；溧陽市短劇比賽或二等獎等。回顧本學期，教導處工作是忙碌的，但同時也是充實的。雖然在本學期工作中取得了一點成績但在工作中也存在許多不足的地方，例如管理的理念不夠新，考慮事情還不夠周全等。但是我相信，在今后的日子中，校長室的領導下，切切實實做好引導和服務工作一定能使教導處工作再上一個臺階。

年1月30日

第五篇：第一學期中學教導處工作計劃

2020－2021學第一學期中學教導處工作計劃 2020年秋學期已經開學了，我校教導處在上級的領導指示下，按照相關的文件要求，根據我校的具體工作部署，制訂工作如下：

一、指導思想 以十七大報告為指導，認真貫徹落實教育局的要求，以教育質量為核心，深入開展教 學、教研活動，加強教學質量管理和教學過程管理，不斷深化教育教學改革，全面實施素質 教育，提升我校教育教學質量。

二、德育工作 貫徹黨和國家的思想、宗旨、認真傳達和學習黨和國家的文憲、政策、結合地方的實 際，融德育工作于教學實踐中，日常生活中。抓好學生的思想教育和積極開展適合青少年特征的各種活動。堅持要求每周一周會課，堅持利用升國旗下講話與集合隊時間有針對性的教育學生 三、抓好常規教學管理工作 1、認真落實學期初集體備課活動和教學計劃的制定。

備課要求教師要樹立“為學生的學習和發展而設計”的基本思想，要圍繞“培養學生的健全人格，培養學生的學習興趣，培養學生的學習能力，培養學生的學習習慣” 設計編寫教案，教案內容要有明確的教學目標（三維目標），要有準確的教材分析（重難點），要有得當的教學方法和學習方法，要有科學有效的教學過程，要有畫龍點睛的板書設計。學期教學計劃要有對學生情況的簡要分析，對教材的簡要分析，要明確學期的教學任務和目的要求，提出提高教學質量的主要措施，要科學合理安排教學進度。

2、完善教師崗位量化考勤細則。

在上學期執行的基礎上，根據學校教學實際修改完善教師崗位量化考勤細則，使其更科學、合理、全面，進一步增強可操作性。

3、嚴格教師教學考勤。

教師按時上下課是教師職業道德的基本要求，也是教學活動的基本保證。本學期教導處將制定日常教學巡察制度，每天按時對上課情況進行巡察，對無故上課遲到、早退、曠課、私自調課及上課接打手機的現象進行處理（扣分）和公示。

4、做好教學評價工作。

教學評價包括對教師的教學工作和學生學習效果的評價。教導處將按計劃定期對教師的教案、作業、班主任工作手冊、作業批改記錄等進行檢查評比；

舉行學生座談會，及時總結反饋教學中存在的各種問題；

通過考試和階段測試考察學生的學習情況，切實發揮教學評價的診斷、激勵和調節作用。

5、做好學籍管理工作。

嚴格按照上級和學校要求，科學規范的做好學籍管理工作。

四、切實有效的抓好高效課堂建設 高效課堂是指課堂教學的有效化。關于“有效課堂教學”的定義，目前還沒有一個比較權威或比較統一的說法。有學者認為，有效教學就是通過有效的教學準備、有效的教學活動和有效的教學評價來促進學生學習與發展的學習。還有學者認為，有效教學可以從以下三個方面去衡量：一是效果好，二是效率高，三是效益大。綜合以上看法，結合我校實際，從可操作性解調考慮，有效課堂教學將從以下方面評價：教學目標的達成；

學生的聽課狀態；

學習的學習效果；

學生的主體性和教師主導性的平衡；

教學過程中的情境創設；

教師的精神面貌等方面。

五、深入開展教研教改工作 雖說教研工作有較前有所突破，但參與者范圍小，仍存在被動性，作品質量不高。鑒于此，本學期將在加強常規教研的基礎上，積極探索新的方法和措施，力爭教研工作上臺階。教師教研能力和水平仍有待提高，因此，加強教師的教研能力是首要任務，本學期將繼續開展教育理論學習活動，提高教師對教研的理解和認識。同時，要加強開展教研方面的業務培訓，避免教師走彎路，加快教研能力的提升。另外，給教研組和教師額定的任務，促使教師從事教學研究。本學期將要求每個教研組選擇一個課題進行研究，每個教師至少撰寫一篇教育教學論文。對于上級布置的各種教育教學作品評比，要求教師人人參加，并納入量化考核。對于上級組織的教學能力比賽，要求相應的教研組必須有代表參加，納入教研組和教師個人量化考核。

六、注重教師隊伍培養 利用各種講座，加強教師的學習交流，提高專業素養。重視省培、國培和每學年的繼續教育，認真組織教師參加培訓，并要求撰寫學習心得。注重教師的青老接對活動，特別是對于一些師資緊缺的專業，通過青老接對幫扶加快青年專業課教師的培養。

七、主要工作 (一)教導處文化方面。

1、加強團結，踐行“求是、創新、高效、和諧”的工作作風。樹立服務教學、服務教師的思想，注重情感管理，以情感人，以理服人，盡量讓每一位教師都支持理解教導處的工作，盡最大可能調動教師的工作積極性。每個人都有優點，也有缺點，教師也一樣。應蹲下身子，站在普通老師的角度思考一些問題，做到真正意義上從內心的尊重每一位教師的人格，為教學管理提供借鑒；

教導處真誠地希望與教師交流，做到尊重老師的合理建議，積極思考教師之所需，及時解決力所能及的問題。

2、開展豐富多彩的課余活動。引導學生積極參加，豐富校園的文化氛圍，提高學生的綜合能力。

(二)制度建設方面。

繼續完善各類教育教學管理的制度建設，加強落實，做到制度制定與有效管理的結合：完善推行公示制度，打開情面，對事不對人，實行公示制；

進一步探索教學六認真的有效管理模式，使之更科學、合理，實用；

強化集體備課制度，排課程時專門考慮，加大檢查力度，不走形式，注重實效；

繼續推行月考制度，及時反饋教學信息；

實行推門聽課與領導聽課相結合的制度，檢查教師教學情況；

建立考試制度，規范學校考紀考風；

規范完善教研工作及教師的成長工作，落實教研制度，完善學生的考核、評價、獎勵制度等等。公布了就實施，一項一項落實，不能光說不干，光布置任務不檢查考核落實，以促進教學管理的良性運行，全面提高學校的教育教學質量。

(三)教師教學常規管理方面。

1、嚴格執行課程計劃，開齊開足規定課程，嚴格教學秩序。進一步明確音、體、美教學的目的的任務。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。

2、堅持教學六認真，實行集中查、分科分人抽查、聯系領導平時查與推門聽課制，加強課堂教學管理力度，嚴禁無教案上課，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象，上課期間禁止隨意進出，嚴禁接、打電話。對作業的設計和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“四必”(有發必收、有收必改、有改必評、有差必補)，教務處將對上述情況進行檢查，并將檢查情況進行通報。建立教師個人專項檔案，學年折算后計入教師的考核，特別是要加強藝體科、信息、綜合、電教室、圖書室和實驗室的相關教師管理。

3、實行對畢業班薄弱科、班的跟蹤制，根據平時反應和月考成績，學校和教導處親自督查，采取問學生、聽講課、查作業、查備課、談心得等方式，指導幫助，改進提高。

4、加強考試管理工作。本學期畢業班實行月考試制度。制定監考、閱卷、統計、分析、上報的考試制度。認真做好月考、期中、期末考試的監考、閱卷及試卷分析與抽樣調查，加強質量分析。

5、規范學生的兩操和中午、放學行為，要求體育教師訓練學生的出操和對兩操檢查學生進行規范培訓，為班級考核提供準確依據。

6、培訓并利用好各班的學習委員，對教師的出勤、紀律、老師聽課、調課及班上其它情況進行記載，為教導處各方面的管理提供第一手資料。

7、定期召開學生座談會及教師座談會，及時了解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量 (四)教研與學科組建設方面。

1、由教導處商定教研導向，和教研組長開好協調會，統一要求，教研組自主活動制定教研計劃。

2、各教研組根據工作計劃認真開展工作，不搞花架子，不走形勢，不走過場，學校領導要深入參與教研活動。

3、充分發揮備課組的作用，強化集體備課制度。每次活動要定時進行并上交資料，要有主題，有中心發言，并能制訂出解決問題的初步方案，活動要有記錄。

4、加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質。每位教師每學期聽課不少于10節，分管校長、教導主任聽課不少于20節。

(五)班級管理方面。

1、發放《班主任工作手冊》，并按要求進行工作。

2、完善班級管理考核制度，并實行考核。

3、發放《班班通使用記錄》和《多媒體教學資源使用記錄表》，及時了解老師使用多媒體的情況。