第一篇：2009—2010學年度第一學期教導處工作總結

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來源蓮

山課件 w ww.5 Y K j.Co M 6

2009—2010學年度第一學期

教導處工作總結

本學期以來，教導處在校長的正確領導下，認真學習、踐行科學發展觀，本著“以人為本”的教育思想，全面貫徹、認真落實上級文件、會議精神，以深化素質教育為目標，以更新教育觀念為前提，以發展教師專業素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，緊密結合我校實際教育教學情況，深入分析和研究教學中出現的新情況、新問題，與其他部門團結協作，在全體教師的密切配合下，落實“三抓（抓課堂教學、抓在校時間、抓學生學習）”措施，繼續體現“當勤務兵，做服務員”的工作原則，以細致的常規管理和精細的服務來推動教導處的各項工作。

一．規范教學管理，實施高標準素質教育。

1．全面貫徹落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》，嚴格執行《敦煌市義務教育階段課程設置方案》，開齊上足課程，不隨意增減課程。節假日不補課，控制學生的在校時間和作業量，切實減輕學生過重的課業負擔。本學期根據《敦煌市義務教育階段課程設置方案》，繼續安排電教組教師開展健康教育、環境教育、民族知識教育、禁毒教育、預防艾滋病教育、人防教育、法制教育等專題教育，認真貫徹落實《中小學學校衛生工作條例》，積極開設活動類課程，提高學生綜合素質，增強學生自護自救的能力，充分挖掘學生的潛力，張揚學生個性，豐富學校的校園文化生活。

2．處理好教學質量和素質教育的關系。積極組織教師開展業務知識學習，通過學習，使全體教師在教育過程中進一步轉變教育觀念，改進教學方法，積極開展“課堂教學有效性”探索，立足課堂，著眼于學生，靈活運用多種教學方法，激發學生學習興趣，為學生的終身教育奠定良好的基礎。本學期，要求教師認真貫徹落實《課堂教學常規》，抓課堂教學的有效性，向課堂教學要質量。繼續推行巡課制度，檢查課堂教學情況，杜絕提前下課和拖堂現象的發生。提倡教師抓在校時間，教導處、教研組長對每位教師的備課、作業批改多次進行檢查，并及時反饋，加強教育教學工作的完善與質量建設，不斷提高教育教學工作的質量。

3．修訂完善教育教學管理制度，提高教師工作積極性。一是修改了作業批閱、教案備寫等教學環節的相關規定。二是修訂完善了《郭家堡中學教師年度工作考核辦法》，取締了制約教師發展的部分規定，體現了教育教學管理的人性化和人文關懷。

二、加強教學常規的精細勤實化管理，提高課堂教學的有效性。

1．加強教學常規管理，切實提高課堂教學有效性。精細化分解教學環節，教師明確了各個環節的要求，備課深，手段新，增強教學的預見性；教學活，上課實，不斷更新教學手段，以起到突破重點、化解難點的作用；從學生學的角度出發組織教學，思考問題，課后及時記錄教學得失，重視教學反思，不斷提高教學水平；作業精，輔導細，作業設計突出重點，突破難點，難易適中、有針對性，批改認真及時；繼續關心學困生的學習、生活和心理狀況，特別是加強了畢業班后進生的輔導工作；學校領導、教研組長對本校、本組教師實行跟蹤聽課，課后及時交流與溝通，同時檢查備課和作業批改情況，有效地促進了我校課堂教學質量的提高。

2．抓好教學督查。本學期期初、期中、期末三次對全體教師的備課；第一學月、第三學月作業批改進行了檢查，學期中還對部分教師的備課、上課、自習輔導、批改作業進行了不定期的抽查，優秀率達到85%。2009年10月中旬，學習實踐科學發展觀活動開展以來，進行了教師、學生、家長關于教育教學效益的問卷調查，并對調查意見進行了歸類匯總和分析研究，及時反饋整改，取得了一定的成效。期中抽考后，為進一步踐行科學發展觀，發現、整改問題，召開了六到九年級優、中、差生學生代表座談會，進行了“教師課堂教學滿意度問卷調查”活動，并對調查意見進行了歸類分析研究。針對學生反映集中的問題和老師，教導處及時進行了查處和談話，幫助教師及時發現問題，尋找對策。每次檢查做到有針對性，有記載，有反饋。

3．加強課堂教學觀摩研討活動。以教研組為單位安排好學期教學研討活動，積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法。通過聽課，及時發現問題，并提出積極的改進措施。對部分新教師采用跟蹤聽課的方法，進行診斷、分析和指導，促進了新教師的成長和發展。本學期，2009年10月中旬和期中抽考后，組織開展了“青年教師課堂教學觀摩研討”活動和“語文多媒體課堂教學觀摩研討”活動，7位剛參加工作的年輕教師進行了課堂教學公開展示，教導處在各教研組組織研討的基礎上，召開專門的研討會議，指定專人對7位教師的課堂教學進行了評議，很好的幫助青年教師查找問題，促進了他們課堂教學的有效性。

4．加強教研組的建設和管理。一是要求各教研組加強教學常規管理，認真查批教師教案。二是積極指導各教研組開展教育教學教研活動，本學期，因“甲流”防控工作的嚴峻形勢，擬開展的中學生英語競賽、九年級理化、歷史知識競賽活動沒能如期開展，只進行了八年級數學競賽，原先并不看好的八年級2班以絕對的優勢獲得“團體總分優勝班級”稱號。三是期中抽考后，及時安排指導教研組及任課教師認真做好質量分析，針對存在的問題，制定出切實可行的措施并及時得到整改。

5．重視學生的習慣養成教育，加強了學生的學習習慣和行為規范的養成教育、學習方法的指導，做好了一、六年級新生的心理過渡和學科教學的銜接工作，為今后的學習和永續發展奠定基礎。

6．進一步加強對畢業班的管理工作。根據本校學生情況以及中考方案，學期初，提請學校配備了優秀教師擔任畢業班的教學任務，教導處要求各任課教師制訂出了各階段的目標與措施，使師生明確各階段的工作要求和奮斗目標，同時加強研究中考命題特點的變化，提高新授課和復習課的針對性和有效性,精心組織每次考試，并細致做好質量分析，組織教師認真進行查漏補缺，逐步提高，努力達到學校的教育教學目標。

7．加強班級管理工作巡查力度，積極發現問題，及時反饋，協助班主任做好學生思想教育工作和班級管理工作。不定期召集班主任研究班級管理中的問題。

三．積極學習踐行科學發展觀，重視學生全面發展，關注學生身心健康，努力提高辦學水平。

1.建立完善學生綜合素質評價方案，力求系統、科學、全面地評價學生。本學期進一步修訂完善了學生綜合素質評價加、減分細則，進一步完善了學業評價方法，通過一系列的評價改變了單一的以考試成績為主的評價方法，采用自評、互評、組評、家長評、老師評全面評價學生。

2．努力體現 “以人為本”的科學發展觀教育思想。為了進一步促進學生綜合素質的提高，在努力抓好科學文化知識教學的基礎上，教導處組織各教研組開展了豐富多彩的活動。一是督促體育組選撥有特長的學生，組成了田徑、籃球兩個訓練隊，平時加強教育管理，制定科學合理的訓練計劃，克服重重困難，積極展開訓練活動。同時，在期中抽考后，組織開展了“第六屆學生籃球運動會”。12月9日，組織開展了中學生冬季長跑比賽和小學生跳繩比賽，敦煌電視臺“周末訪談”欄目組記者進行了現場采訪，充分體現了我校傳統體育運動項目學校的特性，展示了我校體育教育的成就。二是在第二十五個教師節當天，組織舉行了“感懷師恩普通話演講比賽”，全校師生在冽冽秋風中，傾聽了一至九年級18名選手聲情并茂的演講，激發了學生熱愛老師、尊重老師的感情，引導全校師生學說普通話，講好普通話。三是在建國六十周年國慶節前后，開展了“建國六十周年成就展”活動，展示了建國六十年來敦煌建設的巨大成就，激發了學生愛祖國、愛家鄉的熱情，激發了學生積極學習的熱情。四是為滿足學生個性發展的需要，繼續克服困難，督促語文教研組編印校園文學期刊《雛雁》，為學生提供了展示自我特長的平臺。本學期共編印4期，發行1867份，其中總第二十期為“甲流”防控專刊。五是在期中抽考后安排電教組組織開展了“中小學生計算機技能比賽”，四位學生獲得了優勝獎勵。在上述活動的組織開展中，教導處能夠加強管理，積極檢查督促，排除了可能的不安全因素，保證了活動的質量。

3．關注學生身心健康，積極開展“甲流”防控工作。一是根據教育局和相關衛生管理部門的文件會議精神，制定科學合理的學校衛生工作制度，建立完善了“甲流”防控工作應急預案，選派責任心強、認真負責的教導處副主任龔江老師專職負責全學區“甲流”及其它傳染病的防控工作，及時傳達上級指示，匯總、上報各類情況和數據，及時處理有關“甲流”防控的問題。二是采取各種措施，有效遏制“甲流”侵襲。⑴積極配合或邀請疾控中心、鄉衛生院有關專業人士，進行了4場（次）“甲流”防控知識講座，對班主任和相關責任人進行培訓。⑵安排電教組信息技術教師利用信息技術設備，組織學生觀看有關“甲流”防控知識的專題片。⑶印發“甲流”防控知識宣傳資料7200多份，對學生、家長進行了“甲流”防控知識的宣傳，做到了“甲流”防控知識人人皆知，家家皆懂。⑷懸掛“甲流”防控宣傳橫幅3片（次），其中，“積極踐行科學發展觀，打好甲流防控攻堅戰”為永久性橫幅。出板報、黑板9幅，舉行了“甲流”防控手抄報展評活動，共辦手抄報892份，展出80份。其中班級“學習園地”“甲流”防控手抄報更換一次。⑸購置流動水洗手桶4個，并張貼了富有啟示意義的標語。⑹認真落實“晨檢”“午檢”制度，積極督促班主任及時上報“晨檢”“午檢”情況。購置水銀溫度計40支，電子溫度計15支，班級學生人手一支水銀溫度計、一本體溫登記本，每天早晨、下午上課前測量、登記體溫，遇有特殊高溫，立即由班主任陪同到教導處復查。凡體溫超過37.5℃者，立即通知家長接回家檢查治療，并將情況向教育局普教股、鄉衛生院報告。要求學生在校期間佩戴口罩。在此基礎上，提倡教師在非授課期間佩戴口罩，同時，測量和登記教師體溫。遇有體溫異常教師，即要求其回家休息治療。⑺根據“甲流”防控工作的需要，制印了“學區甲流防控工作登記本冊”、“學生體溫測量登記冊”、“教師體溫測量登記冊”等表冊，做好“甲流”防控工作檔案歸類整理保存工作和資料的收集工作。

四．以“求真務實”為指導思想，努力做好教研工作，為提高教學質量倒好基礎。

一是開展了以“提高課堂教學的有效性”為主題的課堂教學觀摩研討活動。二是組織教師補充完善了“教師專業發展計劃”，促使每一位教師確立了專業發展的目標和措施。三是積極組織教師參加教育教學優秀論文、案例、課件評選活動。本學期，裴永紅、王玉芳老師主筆的《創新教學模式，優化教學過程研究報告》獲中央教育科學研究所優秀成果評選二等獎。龔江老師的論文獲“2009年酒泉市教育教學優秀論文案例評選”二等獎。劉安軍、閆海琴、岳世鵬、付生宏四位老師的論文在國家級教育刊物《中國校外教育》上發表。2009年10月份，收到各教研組選送的論文14篇，教導處及時組織評委組進行了認真公正的評選，選出了《作文BBS：讓我們一起修改》等6篇論文上報教研室。這些案例、論文的獲獎和發表，既是這些老師教育教學成就的體現，也擴大了我校的知名度。四是按照《敦煌市學科帶頭人評選條件》、《敦煌市骨干教師評選條件》的標準，嚴格審查申報學科帶頭人、骨干教師評選教師的資格，及時選送閆海琴等三位老師參加教育局2009年度學科帶頭人、骨干教師評審。五是督促課題的實踐研究、結題驗收工作。劉永強老師負責的地級課題《研究性學習與思想政治學科的整合研究》通過結題驗收。省級課題《以校本教研促進教師專業發展的實踐研究》課題組和地級課題《新課程標準下情境教學法的實驗研究》課題組做好課題驗收的申報準備工作。目前，兩個課題組在課題組負責人的組織下，在全體參與教師的努力下，已做好了課題驗收的前期準備工作。六是及時保質保量地做好了全國中學生英語、物理、化學、數學競賽的報名工作。在各任課教師的指導下，學生能夠積極報名參加，努力鉆研，刻苦進取，為取得好的競賽成績奠定了基礎。

五．進一步轉變思想觀念，改進工作作風和方法，強化服務意識，做好教導處日常工作。

一是明確學籍管理制度，及時認真做好學生休、轉學手續辦理工作。克服重重困難，完成了教育年報填寫、上報工作，為教育政策的制定提供詳實的數據。二是認真做好期中抽考、期末檢測兩次考試的組織安排工作，認真分析考試的相關數據，撰寫中肯的分析報告，為校長制定管理辦法提供依據。三是積極負責熱情的做好教師用書、學生用書、循環使用課本的發放收繳工作。四是督促做好多媒體教室及其設備的管理使用及登記工作。五是積極督促做好電腦及其附屬設備的維護維修和文印工作，及時掃描、打印各類文件、試卷。電教組的尚云、張平老師和文印室賀紹華老師在這些工作中，總是有問題及時處理，保證了教育教學工作的正常運行。六是積極認真做好臨時指令性工作，關心教師的教育教學工作和生活，及時處理突發事件，保證教育教學工作的順利運轉。

六．存在的問題：

1．教師學習業務知識和實踐研究以及校本培訓的制度還不夠健全，措施還不夠具體；

2．教育教學常規管理不夠經常化、細致化、制度化，一些問題沒有及時處理，個別教師自由散漫的工作作風還沒有完全轉變；

3．教育教學活動開展的范圍不夠廣泛，學生的興趣活動不足。

4．深入課堂調查研究不夠，對教學中存在的問題了解不足；

5．教學研究工作開展不夠，制度不健全，廣大教師的教研積極性沒有完全調動起來，大部分教師只是為了完成教學任務而工作，許多好的教學經驗沒有總結出來。

以上問題，將在今后的工作中，通過修改和制定一些與時俱進的制度，通過改進工作方法和工作作風，努力逐一得以解決和改進。

2010年1月6日

來源蓮

山課件 w ww.5 Y K j.Co M 6

第二篇：2009—2010學第一學期教導處工作總結

2009—2010學第一學期

教導處工作總結

本學期來，以學生全面發展為根本，運用科學的態度、創新的精神、扎實的作風和有效的工作策略,圍繞我校學校工作計劃制訂的目標，規范各項教學常規，加強教學質量管理, 大力推進素質教育，認真開展各項工作，實現了教學工作的穩步發展。

一、抓好日常工作，全心全意為師生服務。

開學初，我們既召開全體教師會議，布置新學期的具體工作及工作要求，又召開教研組長會議，共同商定本學期的教研組活動。大家本著提高全體師生的素質的宗旨，各抒己見，出謀劃策，最后決定教研組活動既繼承傳統教研組活動，又在原來的基礎上有所創新，并且形成書面文字，向全體教研組人員公布。

二、規范管理，提高教學工作效率

嚴格執行課程計劃，開齊、上好規定課程，嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發展，差異發展和可持續發展，使每一位學生能健康發展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔，規定用好教輔用書，不得私自課外征訂。重申了學校課堂教學常規，進一步規范教師的課堂行為。確保學生每天一小時室外文體活動，確保學生每天在校時間不超過6小時。保證了一開學使學生能投入到正常的學習中，使學校的各項工作得以正常開展。

通過家長會，增進了家校聯系，推動了學校教育教學工作。認真做好教學質量監控工作，及時了解各科教學質量。本學期檢查了兩次教師教案和學生作業，并向相關老師及時反饋了檢查的情況。

要求教師做到:認真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認真備課，明確教學重難點，精心設計教法，認真上課，積極倡導合作、探究、自主的學習方式，規范作業格式，認真批改作業，及時反饋；認真組織學生參加各類興趣活動，認真輔導，認真組織學生進行單元測試考核，統計好考核成績，做好試卷分析。

三、深化教科研活動, 優化教師隊伍。

積極組織教師參加多種形式的業務培訓。開學初，組織教師參加市、區教研室開展的教材培訓，提高教師駕馭新教材的能力。組織多人次教師外出聽課、學習、培訓，開闊了教師視野，提高教師業務能力。

認真組織校級公開課活動，督促教師認真鉆研教材、精心備好每一堂課，提高每一堂課的教學效率，使每一個學生在每一堂課上都有不同程度的收獲。

四、延伸課堂，致力素質教育，促進學生全面發展。

課堂學習與課外活動相輔相成。各種學科競賽活動把課堂學習與課外學習緊密結合，拓展了學生的知識面，展示了學生的才華，張揚了學生的個性。各種學科競賽活動成了學生表現自我，體現自身價值的又一舞臺。在這特殊的舞臺上，學生與教師共同體會著成功的喜悅，享受著成長的快樂。如在本學期里，我們的體育學科舉辦了一次校級跳踢毽子、跳繩比賽。一到六年級舉行了廣播操比賽。藝術學科舉辦了“迎國慶”畫展。

通過努力，我們的各項工作基本完成，同時我們的工作又促進了我們學生和學校的全面發展，這是令人歡欣鼓舞的大事。一學期以來，我們作了大量的工作，也取得了比較滿意的成績。下學期，我們將再接再厲，為我校的教育教學工作再上新臺階貢獻我們最大的力量。

第三篇：2017——2018學年第一學期教導處工作總結

2017——2018學年第一學期

教導處工作總結

山王小學教導處 2018年1月30日

本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，在校長的正確領導下，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現將主要工作總結如下：

一、立足常規，夯實基礎，推進教學質量上新高

常規教學永遠是教學管理工作的重點，是提高學校教學質量的重要保障。本學期，教導處深入一線教學，一如既往加強教學常規管理，著眼于教師課堂教學的督管與引導，促進學校教學質量穩步提高。

1、更新設施，服務教學。本學期，經學校多方努力，教學設施設備的更新，方便了教師教學和學生活動。

2、備課：平時做到組內互相交流，共同研究集體備課，教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。每學期進二到三次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。業務認真的教師，教導處在教師學習會議上交流了他們的工作方法和業務特色。

3、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。

4、抓好作業的布置和批改工作：通每一次的常規檢查了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，努力抓好教育教學質量。

5、深入課堂，交流引導。一學期來，教導處聯合教研組，多次到各年級、推門聽課。對教師在教學中出現的問題，及時指出，并指導教師們規范教學行為，有效提高教學質量。

6、落實考評，科學管理。在這學期里，由教導處牽頭，各教研組具體組織實施，嚴格落實教師教學檢查督促工作。組織了常規檢測、期中、期末檢測，做到不斷完善考務工作，及時分析，及時評價。

二、潛心科研，蓄勢養銳，激活教師發展正能量

著眼教師終身發展，打造名師，科研興校，是學校辦學的重要理念。一學期來，教導處、教研組齊心協力潛心科研，以校本研訓為主陣地，積極促進教師專業發展。

1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

2、教學比武

本學期的課內比教學活動，方案制訂嚴密，組織工作完善，教、評、議相結合。

3、培訓學習

為提高教師的理論修養，在這學期里教導處經常組織老師們進行業務學習。在培訓學習的過程中，我們還聯系平時的教學實際，倡導部分教師在教學實踐中好的做法，具有實際指導意義。與此同時，本學期里教導處還安排教師教師參加市、區教學研討及學習活動，為學校教學科研的發展帶回先進理念和寶貴經驗。

三、發揮學生個性特長，營造校園文化新局面，促進學生全面發展。

精彩紛呈的“慶元旦 迎新春”趣味運動會無疑給學生帶來一撥又一撥快樂的運動享受，學生手抄報引發學生嘖嘖稱贊，元旦聯歡更讓師生在娛樂活動充分感受藝術氣息，學生紛紛走上舞臺展示自我。陶冶了學生情操、豐富了學生課余文化生活，科學推進素質教育，促進學生全面發展，拓寬學生知識視野，使學生綜合素質得到全面發展和提高，適應社會發展、順乎時代潮流。

四、加大媒體宣傳力度，豐富校園文化氛圍，激發學生學習興趣。

學校開設好校園廣播之聲，加強宣傳力度，培養學生寫作興趣，提高學生寫作水平。2—3年級各班各選派1—2名普通話較標準的學生擔任廣播員，學校派1—2名教師對廣播員進行培訓，使之學生既能講一口標準、流利的普通話，又能寫一篇好的作文；既激發了學生的學習興趣，又豐富了校園文化生活。

五、召開家長會，加強學校教育與家庭教育的聯系，取得學校與家庭的溝通。（1）在當今社會，教育發展形式要求學校教育必須有學生家長的大力支持和積極參與；要求教師要進行家訪，學校組織召開家長會，使學校教育與家庭教育緊密結合。通過家長會和家訪，學校能夠全面細致的了解學生的個性特征、興趣愛好及各方面的表現，才能使學校教育根據學生的實際，有針對性地因材施教；學校還可以主動向學生家長介紹學生在學校的情況，也為家長了解學生在學校的學習生活環境，直接提出意見和建議，參與并指導學校工作創造了有利條件。調動家長參與學校教育的主動性、積極性，使家長主動配合學校教育，發揮家庭教育的作用，從而延伸學校教育，補充學校教育之不足，為培養全能人才創造有利條件。

（2）現代社會中，每個家長都希望子女成才，可以說“望子成龍，望女成鳳”是普遍的社會心態。導致許多家長產生錯誤的教育思想，采取不正確的教育態度和方式，嬌生慣養、溺愛、縱容放任等，這是不符合教育規律的，給我們的教育帶來許多不便。為了使學生身心健康成長，要對學生進行正面教育和引導，使他們樹立正確的兒童觀，嚴格要求、尊重信任、以身作則；更應取得和家長的聯系，有針對性地向家長宣傳正確的教育思想，幫助家長提高自身修養，從而改善家庭的教育環境，調整他們教育子女的方法方式，使家庭教育與學校教育一致起來，促使家長關心學校、關心孩子，并積極主動協助學校教育孩子，從而有效地取得學校與家庭的溝通。

本學期來，教導處在學校領導下，明確分工，精誠團結，任勞任怨，付出很多，收獲頗豐。當然，工作之中也有不盡人意之處，如進一步加強教學常規管理，更有效、高質量的為教師提供校本研訓的平臺等。這些教導處將在下一步工作中逐步落實，以促進整個學校健康良性發展。

山王小學教導處 2018年1月30日

第四篇：第一學期教導處工作總結

李王小學第一學期教導處工作總結

本學期在校長的正確領導和關心支持下，經過全體教師的勤奮工作，全校學生的共同努力，已順利完成各項教學工作任務。現將本期工作總結如下：

一、從嚴要求，落實常規教學。

1、抓計劃總結的質量。

學期初，教導處根據校長室的工作要點認真制訂了本學期的教學工作計劃，少先隊、教研組及各班、各課任教師針對所分管工作課程制訂了切實可行的工作計劃，在教學計劃中，各教師能對本期的教學任務詳細分解、安排，著重提出對學生、教材的分析及提高教學質量所采取的方法與措施；班務工作中各班主任能詳細分析本班情況，針對本班的學生品德養成、安全、班級管理工作進行了扎實安排。在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結，有登記有通報和整改措施。使教師養成了從細小著手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。

2、完善制度，落實制度化管理。

開學初，制訂了教師集體辦公制度，明確了辦公紀律。修訂完善了《文明班級管理量化考核辦法》，對各班主任工作實行月量化考核。在制度的執行上從嚴要求，每天兩查（上午、下午各查一次）和隨機抽查相結合，體現制度面前人人平等。目前我校教師工作態度端正，責任心強，教風正學風濃。修訂了《教師崗位目標月量化制度》，加大檢查兌現力度。

3、加大常規教學檢查力度，確保教學秩序井然。

長期以來，教導處對教師的教案、作業、班務工作每月定期檢查和抽查相結合。本期教導處共組織了大型月查4次，抽查2次，每次檢查有記載、有總結通報。對檢查中存在的問題及時提出，點到事、說到人，有力地促進了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學期以來，我校的教師在備課上有了新的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態度價值觀的培養。

二、教研工作

1、堅持“科研興教”的指導思想。我校建立健全了校本教研制度，制訂了《校本教研制度建設實施方案》，申報了市級教學研究課題《朗讀教學與小學生素質的培養》。數學組確立了學困生轉化的課題。每周教研活動開展扎實有效，把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。

2、開展同課頭教師聽課活動。

開學初就要求同課頭教師互相聽課，達到共同探討共同提高。教導處鼓勵教師參加聽課活動，無論是縣級還是鎮級的優賽，只要課能調整的都去聽，聽后寫出心得體會。

3、學期末，各位教師根據自己平時教學積累，撰寫一篇教育教學論文，或教學案例、教學反思都行，把教學的經驗逐步上升為理論。

三、進一步深化教育教學改革。

本學期以來，首先利用教研活動學習新課標，學習課改理論，不 斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進教學。二是要求教師認真鉆研教材，精心組織好教學語言，精心設計課堂練習、作業，強調備好課是上好課的前提。

校長能深入教學一線，經常指導教學工作。本學期以來，校長堅持深入到班級聽課，檢查教案、作業，特別是復習階段能對教師復課工作提出指導性意見，使全體教師的復課工作開展的更扎實、有效。

四、素質教育成果顯著。

本期來，教導處注意了學生素質教育，在開齊開足課程的同時，各班都認真對待，從精選歌曲到認真排練，成功的舉辦了我校首屆歌詠比賽，評出了表現突出的班級和個人，既活躍了校園氣氛，也為我校素質教育增添異彩。排練、精選文藝節目參加富水鎮小學藝術節，既鍛煉了學生的能力，也為學校增添了光彩。

五、改革學生評價體系，對學生的評價多元化，各班主任認真填寫學生檔案冊，在相關項目對學生的綜合能力進行了考核。二是對更多的學生進行表彰鼓勵。在開學典禮和其他活動上對129名學生進行了獎勵，極大的鼓舞了學生，調動了學生的積極性。

六、充分發揮遠教資源作用，服務教學。

七、重視學困生轉化工作

學困生是全面提高教學質量的難題，我校建立了學困生轉化檔案和轉化記錄，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學有所得、有所提高。

總結本期工作，我認為教導處工作也存在以下幾點不足：

1、在學校的教研工作上要進一步加強，對確立的課題要分工明確到人，不能疏漏。

2、應更多的深入指導教師的教學工作，制訂備課、批改的相關制度要求。

3、新課程改革要進一步加大力度。

第五篇：2004學年第一學期教導處工作總結

2004學年第一學期教導處工作總結

剛剛過去的2004年是我國教育改革深入發展的重要一年，也是學校實施“2003.9-2005.9”辦學三年發展規劃的第二年，我們緊緊圍繞區教育局的工作布置，結合學校三年發展規劃，在校長室的領導下，積極組織實施學期工作計劃，大力推進學校的教學改革和發展，取得不少成績，教導處的工作跨上了一個新臺階。

一．加強學習，銳意進取。

本學期我們認真組織教研組長和全體教師學習二期課改精神，學習新課程理念主導下的課堂教學理論，提高教師的教育教學理論水平。開發校本課程，分層次開展校本培訓，提高教師對二期課改的認識。首先，在暑期組織各科教師積極參加市、區層面的教材培訓，分析教材的特點，掌握教材的重點和難點；其次，特邀研訓部領導來校作專題講座；再次，由校長室、教導處分別從教師角色轉換、新課程理念以及新課程設置等方面分別對教師進行培訓，使全體教師明確二期課改的目的意義，了解課程理念和課程設計思路，積極投身二期課改；最后，通過教研活動，進一步組織學習學科課程標準，了解課程目標，熟悉課程內容和要求，全局把握教材，真正把新課程標準的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學思想，并轉化為自己的教學行為。

二．認真規范，抓好常規。

不斷規范教學常規管理，健全教導處的質量監控網絡是抓好學校教學工作，提高教學質量的關鍵。本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規，如教師備課檢查、學生作業檢查、教師的上下課禮儀、專課專用、準時下課不拖堂、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等，規范教學秩序，提高管理效率。

與此同時，教導處根據學校三年發展規劃提出的學校教學管理工作重心逐

步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長和備課組長在學校分層管理和過程管理中的作用，在教學質量分析上，我們制訂了任課教師、備課組長、教研組長、教導處四級質量分析制，積極發揮教研組長在質量管理中的積極作用。

規范完善教師的備課，提高備課質量。為適應二期課改精神，留出更多的時間讓教師鉆研教材，改變過去把大量的時間化在抄教案上的局面，本學期嘗試集體備課、分工合作的備課方法，這是一種新穎的電腦備課形式，既有利于教師綜合素質的提高，也有利于教育教學質量的提高。教研活動時，組長組織教研組成員對教材進行分析，確定每單元的教學內容，明確重點難點，討論教法及策略等，然后由教研組成員分工作好記錄，并負責寫出教案，最后將教案打印發給組內成員共享，教研組成員在使用此教案時應寫上自己的意見和課后反思記錄，既作為日后教導處檢查的依據，也可以作為修改意見。使集體備課真正體現出“研”的氛圍。教導處組織召開每月一次組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學調控提供必要的依據和條件。教研組長、備課組長和年級組長的教 學管理功能得到了加強。

補缺補差，幫助學有困難學生提高成績的工作，已列入教導處工作的議事日程上了，周二到周四放學后，語數英任課老師為部分學習習慣差、學習能力低、學習成績不理想的學生進行補缺補差，進行作業規范教育和學法指導，并取得了較好的成效。

三．課堂教改，注重實效。

本學期教導處以教科研為龍頭，繼續深入開展“實踐課改理論，聚焦課堂教學”為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發揮學校中青年骨干教師的作用，大面積提高課堂教學質量。

本學期主要做了以下工作：

1．各教研組共開設校級以上帶課題研究的公開課41節，其中區級公開課和評比課11節，獲得二等獎2節，三等獎5節；片級課17節，獲得一等獎的7節，二等獎的4節，三等獎的4節；校級研究課13節。

2．加大對隨堂課的聽課、評課力度。本學期校行政領導對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。本學期共聽隨堂課14節，聽課后利用行政會的時間進行評課打分，最后由分管領導反饋，進一步促進了家常課教學質量的提高。本學期共有32位教師上過各級研究課，占教師總數的54.2％。

3．本學期組織15位教師參加了片級評優課，出線率近50％，7位教師參加了區級評優課，分別取得了較好的成績。還配合研訓部組 3 織了勞技、雙語、英語的區級公開課3節，得到了上級領導的肯定。其中簡易音標研討課得到了兄弟省市教研員的好評。

4．重視青年教師的培養，關心青年教師成長，為青年教師成長成才提供各種學習的途徑。12月23日，學校特邀張思議、朱鵬程、毛公倍等一行6位關心下一代工作委員會的專家領導來校指導工作。陸燁、羅益忠等6位青年教師等到了前輩專家的悉心指點。

5．教學質量是學校的生命，為了更好地衡量每個班級的教學情況，也為了配合教研室的質量抽查，本學期教導處除期中對三數、四語進行質量監控以外，15周又對三語、五數進行了質量抽查。三年級數學參加區監控，平均85.05分，超區平均3.95分，名列區前茅。抽測不是“挑刺”，目的是要求每位教師認真分析抽測情況，從自己的課堂教學中尋找存在的問題，提出有針對性的改進措施。

6．為體現我區寫字教學的整體水平，配合市寫字教學觀摩活動，教導處總結了學校近三年寫字教學情況，內容包括《校長寄語》、《優秀學生作品》、《寫字教學成果》等，制作成專題版面，參加了區寫字教學展示評比，獲得三等獎。

組織五年級學生參加上海市寫字等級考試，參賽率93.3％，合格率達95.45％。其中五4班、五5班兩個班合格率達100％。

7．加強雙語教學的研究，繼續發揮雙語課題組的作用，把青年骨干教師凝聚在一起，扎扎實實地開展雙語實驗研究工作。袁銘、張華萍等青年教師為一年級學生家長上了雙語展示課。組織開展豐富多彩的校園英語活動，提高師生日常英語的會話能力，形成雙語特色學 校。

8．運用現代信息技術和現代化的教學手段上課，優化課堂教學效率。本學期為一到三年級語文新教材購買了教學課件，提高了移動多媒體的使用率，優化了課堂教學質量。

協助教育局承辦《網絡教育與傳統教育優勢優勢互補研究》課題年會，提供反映學校教育教學信息化特色的總結和論文以及圖片材料等。

四、培養綜合能力，促進全面發展。

1．結合學校雙語教學特色，以提高學生學習英語興趣和發展學生英語交際能力為主要目的，本學期開展了“第二屆英語節”活動。本次英語節活動，教導處組織師生開展了形式多樣的英語雙語活動，學生活動內容包括：低年級的英語單詞認讀、中年級的英語書寫、高年級的寫話評比、各班的英語歌舞表演、雙語詩歌朗誦、雙語小報設計、雙語標語設計、雙語黑板報設計等；教師的活動內容有：各工會組的雙語活動、青年教師的雙語課展示、區范圍的簡易音標研討會等，豐富多彩的英語活動為全校師生提供了展示自己英語才能的舞臺，師生參與率達100%。英語節活動激發了學生學習英語的熱情，提高了師生的英語綜合素質，也推進了學校雙語特色工作的發展。

積極組織學生參加區第六屆英語能力展示活動，分別獲得歌舞組和故事組三等獎。

2．抓好“迎曉藝術團”的訓練，培養出一批有藝術特長的學生。各興趣組 能按計劃按時訓練，如鼓號隊、兒童畫、裝飾畫和科技等興趣小組，在指導老師的帶領下，活動開展的有聲有色。尤其是科技方面，本學期師生共獲得各級獎15項，為學校贏得了榮譽。

3．積極組織師生參加各級各類競賽活動，獲獎率較高。本學期師生共獲獎99項。其中全國獎11項；市級獎8項；區級獎72項；片級獎8項。陸敏等3位語文教師獲得全國作文教學論文評比二等獎。

五、規范學籍管理，提高管理效率。

由于外來民工子女在校就讀人數較多，學生進出流動較頻繁。期初教導處

把來校借讀學生名冊輸入電腦數據庫，為每個借讀生建立學生檔案，以便規范管理。同時梳理好各個班級的學生名冊，為第一線教師服務。認真填好學籍管理9表，做到每學期清帳。堅持做好文本資料與軟件資料兩手積累，把所有的資料分門別類儲存于電腦軟盤，以方便使用，提高管理效率。

六、重視特教工作，關心困難學生。

繼續做好學有余力、學有困難學生的輔導工作和特殊教育工作。雖然本學

期隨班就讀人數減少了，但我們一如既往地做好此項工作，期初有計劃，期末有總結，輔導過程有記錄，課堂教學有個別化教學計劃，研究對特殊學生的教育策略，對特殊學生給予特別的關愛，努力提高特殊學生的綜合素質，讓特殊學生享受到集體的溫暖。本被教育局輔讀中心評為考核二等獎，組長宋瑋靜被評為個人二等獎。