第一篇：2015-2016第一學期教導處工作總結

2015-2016學年度第一學期 教務與教研工作總結

2016年1月18日

2015--2016學年度第一學期 教務與教研工作總結

本學期，教導處在校領導的關心指導下，以教導處學期工作計劃為目標，加強教學常規管理，努力發展教師教育教學工作能力。同時以課堂教學為主陣地，著力提高課堂教學效率，促進學生發展，不斷提高教育教學質量。教導處在工作實施過程中，緊密依靠學校領導，與全體教職工共同努力，圓滿完成了學校布置的工作任務，現總結如下：

一、常規教學工作方面：

常規教學工作是學校教育教學工作的根本，通過教師一系列常規化的工作，為學校教育教學質量的提高提供堅實的基礎。因此，教導處認真組織人員加強對教師常規教學工作的檢查力度，以確保教學工作的順利進行和教學質量的提高。

1、教案檢查情況：

本學期我部門分別在2015年11月19日、2016年1月14日進行了兩次教案檢查，兩次都是將全部教案收到學校會議室集中檢查。每一次檢查，都進行了認真的登記和記錄，及時把檢查情況反饋給全體教師，并作為績效工資考核的依據之一。從總體來看，全校教師的教案質量基本能夠達到良好以上，也基本上做到了“一課一案”。教案項目中基本上都能包括課題、教學目標、教學重難點、教學課時和教學過程等。絕大多數教師都能堅持寫教學反思，以簡短的語句對本節內容的教學過程進行小結，尋找存在的問題，發現新的思路和想法，能夠統一備課。

在教案檢查中發現的問題有：①個別老師在編寫教案時，雖然也基本做到項目完整，但仍然可以看出有應付檢查的嫌疑；②個別教案無教學目標和重難點分析，無教學反思；③大部分老師的教案中練習課沒有試卷講解課教案，習題和試卷講解課帶有一定的隨意性和無目的性。④尤其第二次教案檢查，個別老師的教案數不夠。

2、課堂教學巡查情況。課堂教學是教師工作的主陣地，備課質量的好壞要通過課堂教學以及學生的接受情況來加以評價。一個好的、優秀的教師能夠做到很好地駕馭課堂，吸引學生積極參與到課堂教學和學習當中來，從而在課堂中充分體現教師個人的專業素養和人格魅力。在巡查過程中發現，全體教師都能夠按時上下課，沒有出現教師上課遲到或早退現象，更沒有發生過隨意空堂的情況，絕大多數都能按照教學計劃開展教學工作，課堂秩序總體情況較好。一些學科的骨干教師能夠很好地發揮他們教學的優勢，在教學過程中，一能維持良好的課堂秩序，建立良好的師生關系； 二能以良好的精神狀態感染著學生，帶動學生；三課堂教學耐心細致由淺入深，較好地幫助學生學習掌握教學內容，并且能關注每一個學生的進步。除此以外，一些年青的教師能夠積極努力，課堂教學質量也在穩步提高。

在課堂教學檢查中發現的問題主要表現在：一是有個別教師不能很好地控制課堂紀律，課堂秩序有些亂，主要原因是有一些教師缺乏魄力，所講的課枯燥無味，難以引起學生的共鳴；二是有的教師缺乏和學生的溝通，不能很好地了解學生對自身教學的真正需要是什么，教學內容的安排過于主觀；三是有的教師上課時缺乏激情、平鋪直敘，照本宣科，從而使學生失去學習本學科的興趣；四是有的教師缺乏必要的教育手段，在學生出現違反課堂紀律的情況時，處理方法不當，要么簡單地趕學生出去，要么就你鬧你的我上我的課，導致課堂教學完全無效。

3、作業和測試的情況。學生所學的知識是否能夠掌握，要通過一定量的作業和測試來加以檢測。在教導處組織的教學常規檢查中顯示：作業量都基本符合學校要求，批改質量較好。在教學測驗方面，七、八、九年級組織了每月進行一次的月考，可以確保四次統一的測試外，其他年級各學科的單元檢測也都進行的很正常。存在的問題主要是：單元測試缺乏統籌的安排，個別教師測試試卷不批改，只是在課堂上講講了事。從總體上看，我校學生的作業量和測試量并不夠，難以使學生保持一定的緊張度。另一方面，作業講評和測試講評的力度不夠，不能有效地根據作業和測試所反映出來的情況及時調整計劃改進教學。

4、初一對家長公開教學周。為了讓家長了解學校的教學情況，積極的參與到教學中來，開學第四周教導處開展了初一對家長公開教學周活動。初一全體老師準備充分，贏得了家長的普遍好評。

二、教研工作方面

1、教研組、備課組工作。

教研組和學科備課組是學校開展教研工作的一種基本組織形式，擔負著組織同科組教師對本學科的課程標準、教材、教學方法等方面的研討和交流，尋找提高教育教學質量的新途徑和新方法的重要任務。在學期初，各教研組、備課組都能按時上交工作計劃。在本學期的教學工作中，無論是組織優質課選拔賽還是公開課上課、評課活動，各教研組都發揮了應有的作用。各備課組基本上都能按既定的計劃開展集體備課活動，如各語文備課組、英語備課組、物理組等都較好的保證了集體備課活動的質量。

本學期我們的教研工作成果是十分令人滿意的，主要有： ①、這幾年，在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，制定了集體備課規章制度，安排了28節校級公開課，并實行推門聽課制度。通過備課-上課－聽課－評課-研討這樣的活動，讓更多的教師參與到教學活動中來，增強了教研活動的實效性。

②、為提高教師的課堂教學水平搭建平臺，分別在10月14到15日和10月21日到10月22日舉辦了全校文理科教師的無生上課比賽，文理科共23位教師參加了這次比賽。這次活動，不僅上課的教師收獲很大，而且聽課的教師也有不小的收獲。

③、承辦了淮北市名師大講堂語文、化學、體育 “送教下鄉” 活動，語文由張萍和杜莉老師授課。化學由教師梁敏慧、謝保昌，黃曉龍，周開軍授課。體育由趙先鋒和趙驤授課。全區40多位語文教師，20多位體育老師、30多位化學老師參與了聽課，市教研室汪峰，張敬鄰、葉玉梅、武興玲、張厚學老師參與評課，對幾位教師的課作了精彩點評，并對參與活動的教師提出了殷切的希望。這幾次活動均取得了圓滿成功，受到了上級領導的好評。

④王莉莉老師在全國化學教學案例比賽中獲國家二等獎，論文獲國家三等獎，安徽省化學課件比賽中獲得省二等獎。房東陽老師在全國化學教學案例比賽中獲國家特等獎。陳雨老師安徽省數學教學課件比賽中獲省三等獎。閆先進校長和陳雨老師獲得淮北市骨干教師。閆先進，王莉莉，房東陽獲得淮北市學科帶頭人。汪文朗獲得安徽省優秀特約通訊員。鈕懷春獲得淮北市化學優質課比賽三等獎，蘇杰獲得淮北市優質課比賽二等獎?；幢笔畜w育花樣交互跳繩比賽三等獎。周旭輔導學生英語演講比賽獲得三等獎等。

⑤杜集區11月份四年級和八年級的質量檢測在我校順利舉行。其中八年級質量檢測中，我校取得了喜人的成績，全區前10名我校占4人，前100名，我校占18人。⑥積極組織我校4位老師—葉云，胡學莉，孫康，蘇杰參加杜集區錄像課比賽。

2、校本培訓與教師外出學習工作。

教師校本培訓和外出學習，對于提高教師業務水平、幫助掌握最新的教育教學動態有著非常大的意義。我校歷來重視這方面的工作，在學校財力允許的情況下，凡有相關文件下達，我校都及時安排教師參加。本學期按照學校的工作安排，在校本培訓和教師外派學習方面主要做了以下具體工作：

① 楊碧影老師去合肥參加培訓。②單安老師參加去合肥參加培訓。

③組織全體教師參加安徽省中小學教師信息技術應用能力提升培訓。④組織在編全體教師參加淮北市人事局繼續教育公需課遠程培訓。

三、存在的問題

①我們的教研組工作的層次依然不高，還是僅停留在布置教師上公開課，聽課和評課的層次上，缺少形式多樣的教研新模式。

②教研組工作也存在任務不明確的問題，不明白通過一學期的教研要達到什么樣的目標，解決什么樣的問題，本組教師的教研能力達到什么樣的水平等等。

③在外派學習教師有沒有把所學到的東西與同學科教師共享方面，教導處的工作還沒有做到位，這一工作有待加強。

四、新學年教導處工作的設想

對所做的工作進行回顧與反思，目的是為了尋找問題，總結經驗和教訓，為下一階段工作設想的提出提供基本的線索和思路。根據教導處的工作性質及我校的具體實際情況和我們所面臨的困難，特提出以下教導處新學期的工作設想進行參考。

1、進一步完善各類規章制度，加強規章制度的貫徹落實。教導處工作多年來積累了一些優秀的經驗和做法，總結起來主要還是立足實際、嚴格制度管理。

2、加強對青年教師的業務培訓，使他們能夠在最短的時間內成為教學骨干，發揮作用。

3、想方設法提高老教師的業務水平和教學的積極性。由于我校教師老齡化現象較為嚴重，教師業務水平的高低直接影響到學校教學質量的高低，要想在激烈的校際競爭中取得勝利，就必須要提高老教師的業務能力教學的積極性，我們可以從以下幾個方面來考慮：

①加強和改進教研組的工作，充分發揮其教研堡壘的作用。一要確保教研組大組活動的時間（每兩周或三周大組活動一次）。由教導處統一安排，保證要有一個時段，某一教研組的教師都沒有課；二要明確教研組活動的任務目標，每次活動都應事先確定研討題目，具體解決一個問題。

② 加強校本培訓工作，提高教師的業務、理論水平。一是繼續認真組織好每學期公開課的上課和評課，不僅要一課一評，而且要及時，隨上隨評。二是定期組織教師進行理論學習，為了能把教育教學理論培訓工作落到實處，可要求教師寫學習體會，或出卷對教師的學習情況進行檢測考試。

杜集區實驗初中教導處 2016年1月18日

第二篇：2009—2010學第一學期教導處工作總結

2009—2010學第一學期

教導處工作總結

本學期來，以學生全面發展為根本，運用科學的態度、創新的精神、扎實的作風和有效的工作策略,圍繞我校學校工作計劃制訂的目標，規范各項教學常規，加強教學質量管理, 大力推進素質教育，認真開展各項工作，實現了教學工作的穩步發展。

一、抓好日常工作，全心全意為師生服務。

開學初，我們既召開全體教師會議，布置新學期的具體工作及工作要求，又召開教研組長會議，共同商定本學期的教研組活動。大家本著提高全體師生的素質的宗旨，各抒己見，出謀劃策，最后決定教研組活動既繼承傳統教研組活動，又在原來的基礎上有所創新，并且形成書面文字，向全體教研組人員公布。

二、規范管理，提高教學工作效率

嚴格執行課程計劃，開齊、上好規定課程，嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發展，差異發展和可持續發展，使每一位學生能健康發展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔，規定用好教輔用書，不得私自課外征訂。重申了學校課堂教學常規，進一步規范教師的課堂行為。確保學生每天一小時室外文體活動，確保學生每天在校時間不超過6小時。保證了一開學使學生能投入到正常的學習中，使學校的各項工作得以正常開展。

通過家長會，增進了家校聯系，推動了學校教育教學工作。認真做好教學質量監控工作，及時了解各科教學質量。本學期檢查了兩次教師教案和學生作業，并向相關老師及時反饋了檢查的情況。

要求教師做到:認真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認真備課，明確教學重難點，精心設計教法，認真上課，積極倡導合作、探究、自主的學習方式，規范作業格式，認真批改作業，及時反饋；認真組織學生參加各類興趣活動，認真輔導，認真組織學生進行單元測試考核，統計好考核成績，做好試卷分析。

三、深化教科研活動, 優化教師隊伍。

積極組織教師參加多種形式的業務培訓。開學初，組織教師參加市、區教研室開展的教材培訓，提高教師駕馭新教材的能力。組織多人次教師外出聽課、學習、培訓，開闊了教師視野，提高教師業務能力。

認真組織校級公開課活動，督促教師認真鉆研教材、精心備好每一堂課，提高每一堂課的教學效率，使每一個學生在每一堂課上都有不同程度的收獲。

四、延伸課堂，致力素質教育，促進學生全面發展。

課堂學習與課外活動相輔相成。各種學科競賽活動把課堂學習與課外學習緊密結合，拓展了學生的知識面，展示了學生的才華，張揚了學生的個性。各種學科競賽活動成了學生表現自我，體現自身價值的又一舞臺。在這特殊的舞臺上，學生與教師共同體會著成功的喜悅，享受著成長的快樂。如在本學期里，我們的體育學科舉辦了一次校級跳踢毽子、跳繩比賽。一到六年級舉行了廣播操比賽。藝術學科舉辦了“迎國慶”畫展。

通過努力，我們的各項工作基本完成，同時我們的工作又促進了我們學生和學校的全面發展，這是令人歡欣鼓舞的大事。一學期以來，我們作了大量的工作，也取得了比較滿意的成績。下學期，我們將再接再厲，為我校的教育教學工作再上新臺階貢獻我們最大的力量。

第三篇：2017——2018學年第一學期教導處工作總結

2017——2018學年第一學期

教導處工作總結

山王小學教導處 2018年1月30日

本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，在校長的正確領導下，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現將主要工作總結如下：

一、立足常規，夯實基礎，推進教學質量上新高

常規教學永遠是教學管理工作的重點，是提高學校教學質量的重要保障。本學期，教導處深入一線教學，一如既往加強教學常規管理，著眼于教師課堂教學的督管與引導，促進學校教學質量穩步提高。

1、更新設施，服務教學。本學期，經學校多方努力，教學設施設備的更新，方便了教師教學和學生活動。

2、備課：平時做到組內互相交流，共同研究集體備課，教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。每學期進二到三次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。業務認真的教師，教導處在教師學習會議上交流了他們的工作方法和業務特色。

3、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。

4、抓好作業的布置和批改工作：通每一次的常規檢查了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，努力抓好教育教學質量。

5、深入課堂，交流引導。一學期來，教導處聯合教研組，多次到各年級、推門聽課。對教師在教學中出現的問題，及時指出，并指導教師們規范教學行為，有效提高教學質量。

6、落實考評，科學管理。在這學期里，由教導處牽頭，各教研組具體組織實施，嚴格落實教師教學檢查督促工作。組織了常規檢測、期中、期末檢測，做到不斷完善考務工作，及時分析，及時評價。

二、潛心科研，蓄勢養銳，激活教師發展正能量

著眼教師終身發展，打造名師，科研興校，是學校辦學的重要理念。一學期來，教導處、教研組齊心協力潛心科研，以校本研訓為主陣地，積極促進教師專業發展。

1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

2、教學比武

本學期的課內比教學活動，方案制訂嚴密，組織工作完善，教、評、議相結合。

3、培訓學習

為提高教師的理論修養，在這學期里教導處經常組織老師們進行業務學習。在培訓學習的過程中，我們還聯系平時的教學實際，倡導部分教師在教學實踐中好的做法，具有實際指導意義。與此同時，本學期里教導處還安排教師教師參加市、區教學研討及學習活動，為學校教學科研的發展帶回先進理念和寶貴經驗。

三、發揮學生個性特長，營造校園文化新局面，促進學生全面發展。

精彩紛呈的“慶元旦 迎新春”趣味運動會無疑給學生帶來一撥又一撥快樂的運動享受，學生手抄報引發學生嘖嘖稱贊，元旦聯歡更讓師生在娛樂活動充分感受藝術氣息，學生紛紛走上舞臺展示自我。陶冶了學生情操、豐富了學生課余文化生活，科學推進素質教育，促進學生全面發展，拓寬學生知識視野，使學生綜合素質得到全面發展和提高，適應社會發展、順乎時代潮流。

四、加大媒體宣傳力度，豐富校園文化氛圍，激發學生學習興趣。

學校開設好校園廣播之聲，加強宣傳力度，培養學生寫作興趣，提高學生寫作水平。2—3年級各班各選派1—2名普通話較標準的學生擔任廣播員，學校派1—2名教師對廣播員進行培訓，使之學生既能講一口標準、流利的普通話，又能寫一篇好的作文；既激發了學生的學習興趣，又豐富了校園文化生活。

五、召開家長會，加強學校教育與家庭教育的聯系，取得學校與家庭的溝通。（1）在當今社會，教育發展形式要求學校教育必須有學生家長的大力支持和積極參與；要求教師要進行家訪，學校組織召開家長會，使學校教育與家庭教育緊密結合。通過家長會和家訪，學校能夠全面細致的了解學生的個性特征、興趣愛好及各方面的表現，才能使學校教育根據學生的實際，有針對性地因材施教；學校還可以主動向學生家長介紹學生在學校的情況，也為家長了解學生在學校的學習生活環境，直接提出意見和建議，參與并指導學校工作創造了有利條件。調動家長參與學校教育的主動性、積極性，使家長主動配合學校教育，發揮家庭教育的作用，從而延伸學校教育，補充學校教育之不足，為培養全能人才創造有利條件。

（2）現代社會中，每個家長都希望子女成才，可以說“望子成龍，望女成鳳”是普遍的社會心態。導致許多家長產生錯誤的教育思想，采取不正確的教育態度和方式，嬌生慣養、溺愛、縱容放任等，這是不符合教育規律的，給我們的教育帶來許多不便。為了使學生身心健康成長，要對學生進行正面教育和引導，使他們樹立正確的兒童觀，嚴格要求、尊重信任、以身作則；更應取得和家長的聯系，有針對性地向家長宣傳正確的教育思想，幫助家長提高自身修養，從而改善家庭的教育環境，調整他們教育子女的方法方式，使家庭教育與學校教育一致起來，促使家長關心學校、關心孩子，并積極主動協助學校教育孩子，從而有效地取得學校與家庭的溝通。

本學期來，教導處在學校領導下，明確分工，精誠團結，任勞任怨，付出很多，收獲頗豐。當然，工作之中也有不盡人意之處，如進一步加強教學常規管理，更有效、高質量的為教師提供校本研訓的平臺等。這些教導處將在下一步工作中逐步落實，以促進整個學校健康良性發展。

山王小學教導處 2018年1月30日

第四篇：第一學期教導處工作總結

李王小學第一學期教導處工作總結

本學期在校長的正確領導和關心支持下，經過全體教師的勤奮工作，全校學生的共同努力，已順利完成各項教學工作任務?，F將本期工作總結如下：

一、從嚴要求，落實常規教學。

1、抓計劃總結的質量。

學期初，教導處根據校長室的工作要點認真制訂了本學期的教學工作計劃，少先隊、教研組及各班、各課任教師針對所分管工作課程制訂了切實可行的工作計劃，在教學計劃中，各教師能對本期的教學任務詳細分解、安排，著重提出對學生、教材的分析及提高教學質量所采取的方法與措施；班務工作中各班主任能詳細分析本班情況，針對本班的學生品德養成、安全、班級管理工作進行了扎實安排。在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結，有登記有通報和整改措施。使教師養成了從細小著手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。

2、完善制度，落實制度化管理。

開學初，制訂了教師集體辦公制度，明確了辦公紀律。修訂完善了《文明班級管理量化考核辦法》，對各班主任工作實行月量化考核。在制度的執行上從嚴要求，每天兩查（上午、下午各查一次）和隨機抽查相結合，體現制度面前人人平等。目前我校教師工作態度端正，責任心強，教風正學風濃。修訂了《教師崗位目標月量化制度》，加大檢查兌現力度。

3、加大常規教學檢查力度，確保教學秩序井然。

長期以來，教導處對教師的教案、作業、班務工作每月定期檢查和抽查相結合。本期教導處共組織了大型月查4次，抽查2次，每次檢查有記載、有總結通報。對檢查中存在的問題及時提出，點到事、說到人，有力地促進了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學期以來，我校的教師在備課上有了新的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態度價值觀的培養。

二、教研工作

1、堅持“科研興教”的指導思想。我校建立健全了校本教研制度，制訂了《校本教研制度建設實施方案》，申報了市級教學研究課題《朗讀教學與小學生素質的培養》。數學組確立了學困生轉化的課題。每周教研活動開展扎實有效，把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。

2、開展同課頭教師聽課活動。

開學初就要求同課頭教師互相聽課，達到共同探討共同提高。教導處鼓勵教師參加聽課活動，無論是縣級還是鎮級的優賽，只要課能調整的都去聽，聽后寫出心得體會。

3、學期末，各位教師根據自己平時教學積累，撰寫一篇教育教學論文，或教學案例、教學反思都行，把教學的經驗逐步上升為理論。

三、進一步深化教育教學改革。

本學期以來，首先利用教研活動學習新課標，學習課改理論，不 斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進教學。二是要求教師認真鉆研教材，精心組織好教學語言，精心設計課堂練習、作業，強調備好課是上好課的前提。

校長能深入教學一線，經常指導教學工作。本學期以來，校長堅持深入到班級聽課，檢查教案、作業，特別是復習階段能對教師復課工作提出指導性意見，使全體教師的復課工作開展的更扎實、有效。

四、素質教育成果顯著。

本期來，教導處注意了學生素質教育，在開齊開足課程的同時，各班都認真對待，從精選歌曲到認真排練，成功的舉辦了我校首屆歌詠比賽，評出了表現突出的班級和個人，既活躍了校園氣氛，也為我校素質教育增添異彩。排練、精選文藝節目參加富水鎮小學藝術節，既鍛煉了學生的能力，也為學校增添了光彩。

五、改革學生評價體系，對學生的評價多元化，各班主任認真填寫學生檔案冊，在相關項目對學生的綜合能力進行了考核。二是對更多的學生進行表彰鼓勵。在開學典禮和其他活動上對129名學生進行了獎勵，極大的鼓舞了學生，調動了學生的積極性。

六、充分發揮遠教資源作用，服務教學。

七、重視學困生轉化工作

學困生是全面提高教學質量的難題，我校建立了學困生轉化檔案和轉化記錄，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學有所得、有所提高。

總結本期工作，我認為教導處工作也存在以下幾點不足：

1、在學校的教研工作上要進一步加強，對確立的課題要分工明確到人，不能疏漏。

2、應更多的深入指導教師的教學工作，制訂備課、批改的相關制度要求。

3、新課程改革要進一步加大力度。

第五篇：2004學年第一學期教導處工作總結

2004學年第一學期教導處工作總結

剛剛過去的2004年是我國教育改革深入發展的重要一年，也是學校實施“2003.9-2005.9”辦學三年發展規劃的第二年，我們緊緊圍繞區教育局的工作布置，結合學校三年發展規劃，在校長室的領導下，積極組織實施學期工作計劃，大力推進學校的教學改革和發展，取得不少成績，教導處的工作跨上了一個新臺階。

一．加強學習，銳意進取。

本學期我們認真組織教研組長和全體教師學習二期課改精神，學習新課程理念主導下的課堂教學理論，提高教師的教育教學理論水平。開發校本課程，分層次開展校本培訓，提高教師對二期課改的認識。首先，在暑期組織各科教師積極參加市、區層面的教材培訓，分析教材的特點，掌握教材的重點和難點；其次，特邀研訓部領導來校作專題講座；再次，由校長室、教導處分別從教師角色轉換、新課程理念以及新課程設置等方面分別對教師進行培訓，使全體教師明確二期課改的目的意義，了解課程理念和課程設計思路，積極投身二期課改；最后，通過教研活動，進一步組織學習學科課程標準，了解課程目標，熟悉課程內容和要求，全局把握教材，真正把新課程標準的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學思想，并轉化為自己的教學行為。

二．認真規范，抓好常規。

不斷規范教學常規管理，健全教導處的質量監控網絡是抓好學校教學工作，提高教學質量的關鍵。本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規，如教師備課檢查、學生作業檢查、教師的上下課禮儀、專課專用、準時下課不拖堂、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等，規范教學秩序，提高管理效率。

與此同時，教導處根據學校三年發展規劃提出的學校教學管理工作重心逐

步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長和備課組長在學校分層管理和過程管理中的作用，在教學質量分析上，我們制訂了任課教師、備課組長、教研組長、教導處四級質量分析制，積極發揮教研組長在質量管理中的積極作用。

規范完善教師的備課，提高備課質量。為適應二期課改精神，留出更多的時間讓教師鉆研教材，改變過去把大量的時間化在抄教案上的局面，本學期嘗試集體備課、分工合作的備課方法，這是一種新穎的電腦備課形式，既有利于教師綜合素質的提高，也有利于教育教學質量的提高。教研活動時，組長組織教研組成員對教材進行分析，確定每單元的教學內容，明確重點難點，討論教法及策略等，然后由教研組成員分工作好記錄，并負責寫出教案，最后將教案打印發給組內成員共享，教研組成員在使用此教案時應寫上自己的意見和課后反思記錄，既作為日后教導處檢查的依據，也可以作為修改意見。使集體備課真正體現出“研”的氛圍。教導處組織召開每月一次組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學調控提供必要的依據和條件。教研組長、備課組長和年級組長的教 學管理功能得到了加強。

補缺補差，幫助學有困難學生提高成績的工作，已列入教導處工作的議事日程上了，周二到周四放學后，語數英任課老師為部分學習習慣差、學習能力低、學習成績不理想的學生進行補缺補差，進行作業規范教育和學法指導，并取得了較好的成效。

三．課堂教改，注重實效。

本學期教導處以教科研為龍頭，繼續深入開展“實踐課改理論，聚焦課堂教學”為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發揮學校中青年骨干教師的作用，大面積提高課堂教學質量。

本學期主要做了以下工作：

1．各教研組共開設校級以上帶課題研究的公開課41節，其中區級公開課和評比課11節，獲得二等獎2節，三等獎5節；片級課17節，獲得一等獎的7節，二等獎的4節，三等獎的4節；校級研究課13節。

2．加大對隨堂課的聽課、評課力度。本學期校行政領導對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。本學期共聽隨堂課14節，聽課后利用行政會的時間進行評課打分，最后由分管領導反饋，進一步促進了家常課教學質量的提高。本學期共有32位教師上過各級研究課，占教師總數的54.2％。

3．本學期組織15位教師參加了片級評優課，出線率近50％，7位教師參加了區級評優課，分別取得了較好的成績。還配合研訓部組 3 織了勞技、雙語、英語的區級公開課3節，得到了上級領導的肯定。其中簡易音標研討課得到了兄弟省市教研員的好評。

4．重視青年教師的培養，關心青年教師成長，為青年教師成長成才提供各種學習的途徑。12月23日，學校特邀張思議、朱鵬程、毛公倍等一行6位關心下一代工作委員會的專家領導來校指導工作。陸燁、羅益忠等6位青年教師等到了前輩專家的悉心指點。

5．教學質量是學校的生命，為了更好地衡量每個班級的教學情況，也為了配合教研室的質量抽查，本學期教導處除期中對三數、四語進行質量監控以外，15周又對三語、五數進行了質量抽查。三年級數學參加區監控，平均85.05分，超區平均3.95分，名列區前茅。抽測不是“挑刺”，目的是要求每位教師認真分析抽測情況，從自己的課堂教學中尋找存在的問題，提出有針對性的改進措施。

6．為體現我區寫字教學的整體水平，配合市寫字教學觀摩活動，教導處總結了學校近三年寫字教學情況，內容包括《校長寄語》、《優秀學生作品》、《寫字教學成果》等，制作成專題版面，參加了區寫字教學展示評比，獲得三等獎。

組織五年級學生參加上海市寫字等級考試，參賽率93.3％，合格率達95.45％。其中五4班、五5班兩個班合格率達100％。

7．加強雙語教學的研究，繼續發揮雙語課題組的作用，把青年骨干教師凝聚在一起，扎扎實實地開展雙語實驗研究工作。袁銘、張華萍等青年教師為一年級學生家長上了雙語展示課。組織開展豐富多彩的校園英語活動，提高師生日常英語的會話能力，形成雙語特色學 校。

8．運用現代信息技術和現代化的教學手段上課，優化課堂教學效率。本學期為一到三年級語文新教材購買了教學課件，提高了移動多媒體的使用率，優化了課堂教學質量。

協助教育局承辦《網絡教育與傳統教育優勢優勢互補研究》課題年會，提供反映學校教育教學信息化特色的總結和論文以及圖片材料等。

四、培養綜合能力，促進全面發展。

1．結合學校雙語教學特色，以提高學生學習英語興趣和發展學生英語交際能力為主要目的，本學期開展了“第二屆英語節”活動。本次英語節活動，教導處組織師生開展了形式多樣的英語雙語活動，學生活動內容包括：低年級的英語單詞認讀、中年級的英語書寫、高年級的寫話評比、各班的英語歌舞表演、雙語詩歌朗誦、雙語小報設計、雙語標語設計、雙語黑板報設計等；教師的活動內容有：各工會組的雙語活動、青年教師的雙語課展示、區范圍的簡易音標研討會等，豐富多彩的英語活動為全校師生提供了展示自己英語才能的舞臺，師生參與率達100%。英語節活動激發了學生學習英語的熱情，提高了師生的英語綜合素質，也推進了學校雙語特色工作的發展。

積極組織學生參加區第六屆英語能力展示活動，分別獲得歌舞組和故事組三等獎。

2．抓好“迎曉藝術團”的訓練，培養出一批有藝術特長的學生。各興趣組 能按計劃按時訓練，如鼓號隊、兒童畫、裝飾畫和科技等興趣小組，在指導老師的帶領下，活動開展的有聲有色。尤其是科技方面，本學期師生共獲得各級獎15項，為學校贏得了榮譽。

3．積極組織師生參加各級各類競賽活動，獲獎率較高。本學期師生共獲獎99項。其中全國獎11項；市級獎8項；區級獎72項；片級獎8項。陸敏等3位語文教師獲得全國作文教學論文評比二等獎。

五、規范學籍管理，提高管理效率。

由于外來民工子女在校就讀人數較多，學生進出流動較頻繁。期初教導處

把來校借讀學生名冊輸入電腦數據庫，為每個借讀生建立學生檔案，以便規范管理。同時梳理好各個班級的學生名冊，為第一線教師服務。認真填好學籍管理9表，做到每學期清帳。堅持做好文本資料與軟件資料兩手積累，把所有的資料分門別類儲存于電腦軟盤，以方便使用，提高管理效率。

六、重視特教工作，關心困難學生。

繼續做好學有余力、學有困難學生的輔導工作和特殊教育工作。雖然本學

期隨班就讀人數減少了，但我們一如既往地做好此項工作，期初有計劃，期末有總結，輔導過程有記錄，課堂教學有個別化教學計劃，研究對特殊學生的教育策略，對特殊學生給予特別的關愛，努力提高特殊學生的綜合素質，讓特殊學生享受到集體的溫暖。本被教育局輔讀中心評為考核二等獎，組長宋瑋靜被評為個人二等獎。