第一篇：松陵三中心小學語文教研組工作計劃

松陵三中心小學語文教研組2010--2011學年度第二學期工作計劃

一、指導思想：本學期語文教研組工作將本著務實、創新的工作作風，貫徹校長室和教導處學期工作意見，開拓性地開展工作；通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平，松陵三中心小學語文教研組工作計劃。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。

二、工作目標：

1、深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力提高教師語文素養。

2、認真開展教研活動，繼續以課堂教學為主渠道，以“自主學習，提高效益”研究專題為主線，努力把“倡簡、務本、求實、有度、靈動、有效”的教學思想貫徹到位。

3、積極組織集體備課，夯實集體備課制度，提高教師的備課質量。

4、以語文課堂為主陣地，以豐富多彩的語文活動為實踐平臺，努力提高學生語文素養。

三、工作要點：(一)、強化學習，提高素質，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。

1、加強文化學習，建立學習型組織。鼓勵教師每周參加學習，每學期精讀一本教學名著，每月選讀一本教學期刊，寫好一篇讀書筆記，豐富教育理論知識，增加教學底蘊，提倡經常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養更有文化味的教師人才。

2、堅持我校教研的要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業務筆記與每周一節的聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

3、積極發揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動功能。加大對青年教師的培養力度，組織好師徒結隊，經常互相聽課評課。

4、加強年級組之間的集體備課、加強校際之間的交流，做好不同學段的教學銜接的調研工作，提高我校語文教研的實效性。

5、組織豐富多彩的教研活動，提高青年教師研讀教材、獨立備課、調控課堂、教育科研的能力和水平。(二)、深入開展課堂教學研究，確保各年段、各課型的教學生動、有效。

1、組織教師認真研究語文課程標準，深入分析教材，吃透教學內容，結合教學實際進行學科課程的校本化建設。整體規劃教材，合理整合教學內容，細化各年級各學科的教學計劃，明確分段達標要求，準確定位教學進度及教學深廣度，提高課堂教學的針對性。精心設計和不斷優化教學過程，不斷完善作業系統及練習環節，大力倡導學生自主學習，真正實現低能耗高質量的教學效果。

2、組織開展新教師匯報課、青年教師研討課、骨干教師展示課，對語文教學的難點或薄弱環節進行探索，要求組內全體教師參加聽課，并進行課后交流評析發言，以達到探索提高的目的。

3、強化低段的說話、寫字、寫話和中高段的閱讀、習作教學，一年級要重視詞語的說話訓練，二年級要把寫話片段練習落到實處，工作計劃《松陵三中心小學語文教研組工作計劃》。

4、加強學生學習方法的研究與指導。學生是學習的主體，教學的根本目的不是教學生學會了什么，而在于教學生如何學習。一方面，學生如何預習、如何參與課堂、如何梳理知識、如何練習鞏固、如何反思改進，應當作為教學過程中的必要內容常抓不懈，使學生潛移默化，養成習慣并逐步實踐運用。另一方面，要加強學生非智力因素的開發，教師在教學中要注重學生“情商開發點”--學習興趣、求知欲、好奇心、觀察力、思考力、記憶力、自信心、自制力等的挖掘，使學生真正自主、自覺參與課堂學習，提高學習效率。(三)、強化教與學的過程管理，規范語文教學常規。

1、強化常規管理，提高教學效率(1)備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。(3)作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決杜絕題海戰，提倡練習要有針對性；批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。(4)輔導：每位教師要充分重視學生朝讀，加強指導；注重平常的因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。2.重視學生良好學習習慣的養成。教書重在育人，我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。(四)各年級、班級出好作文小報，提升辦報質量和水平。(五)、加強教研組自身建設，提高語文組影響力。教研組是我們業務交流提高的家園，加強教研組建設，需要我們齊心協力，共同推動。

1、搞好各項教學研討活動，促進每位教師的業務能力建設。本學期的各項教研活動，希望大家積極參與，共同促進。

2、組織開展好各項學生活動，希望大家高度重視，及早落實，確保活動富有成效。

3、積極參加學校組織的各項教師活動，以活動促自身素質提高。

4、健全教研組活動和備課組考核機制，促進教研組活動向制度化，提升教師參加教研活動的積極性和自覺性。

四、主要活動安排：

月份主要活動內容

二月份制定工作計劃各年級制定語文學科計劃開學工作檢查

三月份語文教研工作會議召開語文教研組會議、學習語文教研計劃新教師開展匯報課活動各年級教師集體備課校園讀書節開幕

四月份校園讀書節教學常規實施情況檢查各年級教師集體備課青年教師研討課

五月份骨干教師課堂教學展示活動。學生語文學科競賽各年級教師集體備課教師業務競賽

六月份參加畢業班小語復習研討活動；組織期末復習、考試學期工作總結

2011年2月

第二篇：松陵三中心數學教研組工作計劃(2011

松陵三中心數學教研組工作計劃

(2011-2012學年第一學期)

一、指導思想

全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高，松陵三中心數學教研組工作計劃(2011-2012學年第一學期)。

二、主要工作與措施

(一)繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。本學期學校將開設青年教師成長論壇，部分數學教師可以以此作為學習的平臺，在讀書心得、論文案例、課題研究等方面的交流中促進專業成長，充實理論。

3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露，可以讓學生感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學，可以使數學課堂充滿活力，可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學期，我們將嘗試將微笑呈現于日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升教師親和力，提高教學效率。

(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，有事一定要提前請假，并在活動過程中做好詳細記錄。

3、根據不同年級以及教師的發展需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如理論知識學習、講座內容學習、主題沙龍、觀看錄象課、組員開課聽課活動、試題編制比賽等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。組織教師進行聽課及反思活動，特別是9月份的師徒結對匯報課、新教師上崗匯報課以及10月份的第二屆有效課堂研究節的開課活動，包括名師展示課、骨干教師研討課、青年教師匯報課以及專題研討匯報活動等，工作計劃《松陵三中心數學教研組工作計劃(2011-2012學年第一學期)》。上課教師認真準備要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節；評課教師要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記，做好學習交流的工作，及時認真詳細地撰寫反思后記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師的專業成長。

(三)抓實常規管理，提高教師的業務水平。

1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習《教學常規管理要求》以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。

2、學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。

3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養學生的創新能力。

4、課后精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。

5、加強培優補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高及格率和優秀率。

(四)加強學生學習習慣的養成教育。

1、重視學生的課前準備習慣的培養

2、重視學生的思維習慣的培養。

3、重視學生的自覺檢查作業的習慣培養。

(五)做好常規檢查工作，規范教師的業務行為。

1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。

2、每月檢查一次作業批改。結合學校制定的“作業要求”，教研組學習討論，統一思想落到實處。作業格式統一，用筆統一，書寫規范。

3、每月備課的自查互查工作要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。

三、具體安排

9月份

1、傳達市教研室數學學科工作計劃內容，明確本學期的工作重點。

2、學習市實驗小學李新校長的專題講座《數與代數》，認真撰寫學習體會。

3、觀看特級教師許衛兵老師的《認識分數》，全體組員認真聽課評課。

4、參加新教師上崗匯報課暨師徒匯報課的展示活動，組員聽課評課，幫助青年教師提高業務能力、促進專業發展。

5、教學六認真自查與互查活動，平行班教師之間進行，學習優點，彌補不足。

6、組織教師積極參加《吳江教研》的投稿活動，上交高質量的文章。

10月份

1、開展第二屆有效課堂研究節活動，四名青年教師上好匯報課，同時開展一次課堂觀察主題活動，并填好評課表。

2、骨干教師褚琴華老師上好研討課，同時開展一次課堂觀察主題活動，并填好評課表。

3、市學科帶頭人曹學蘭校長上好名師展示課，全體組員認真學習觀摩，做好筆記，填好評課表。

4、教學六認真自查與互查活動，平行班教師之間進行，繼續完善常規工作。

11月份

1、學習《數學課程標準》，對各學段的知識結構進行系統地了解。

2、開展一次主題沙龍活動，針對“如何有效利用多媒體設備和教具提高教學效率”展開討論。

3、組織教師參加蘇教版小學數學教材優秀教學設計評比，以提高教師課堂教學的有效性，促進教師專業成長。

4、組織教師觀看特級教師的教學錄象課，做好聽課評課工作。

12月份

1、組織教師開展教學經驗交流活動，將自身在課堂教學常規管理、作業設計與布置、教學疑難點的克服方法等方面進行探討互學。

2、結合青年教師成長論壇上的欄目，由參與教師向全組傳達學習內容和心得體會，促進每一位數學教師的專業成長。

3、教學六認真自查與互查活動的開展，電子備課組由褚琴華老師講解注意點，傳授經驗，其他組員就近互相查看學習。

4、學習三年級教材解讀的課件內容，繼續對教材內容進行系統詳細的了解，便于自身課堂教學相關知識的聯系以及學生的建構。

1月份

1、組織教師開展期末復習經驗的交流活動，完善自身的不足，提高學生的學習質量，特別是學習困難生的輔導方法。

2、進行期末制卷評比活動，要求全體組員設計多種題型并精選試題，認真參加比賽。

3、開展教學成果、業務經驗交流活動，主要由本學期相關項目獲獎教師發言。

4、迎接本學期的期末復習階段，全組組員認真組織學生進行知識的整理與復習，努力提高教學質量。組長做好教研組活動資料的整理工作。

松陵三中心數學教研組

2011年9月

第三篇：松陵鎮中心小學2008

松陵鎮中心小學2008—2009學年法制教育工作計

一、指導思想：

以黨中央關于依法治國，建設社會主義法制國家、和諧國家的精神為指針，結合 “五五”普法規劃，積極推進依法治教，不斷加強對學生的法制教育，進一步提高學生的法律素質與守法意識，加強學校管理，把我校的法制教育工作不斷推向深入。

二、工作要點

1．貫徹會議精神，樹立法制教育意識。

在教師中繼續深入開展《法制宣傳教育的第五個五年規劃》文件精神學習活動，幫助廣大教師正確認識法制教育的重要性，樹立起牢固的法制教育意識，并使教師們在日常教學中能夠自覺地滲透法制教育，為我校形成法制教育隊伍打下堅實的基礎。在學習過程中，學校還將安排教師重點學習“五五”普法《教師讀本》、《教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與教育有關的法律法規。學習后，學校再組織教師寫一篇心得體會，進一步加深對法制教育的認識。

2．完善法制教育陣地建設

堅強的法制教育陣地是抓好法制教育的前提。為此，在今年學校將花大力氣重點加強和完善青少年法律學校的建設，切實做好“三個”陣地建設。一是加強組織領導陣地建設，做到“六有”，即有領導小組，有工作計劃，有輔導教師，有活動場地，有規章制度，有檢查評比，切實抓好青少年學生的法制觀念教育和預防犯罪教育。二是加強宣傳

陣地建設。為把法制教育深入人心，少先隊大隊部將充分利用學校的廣播站、電視臺、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，宣傳《關于在公民中實施法制宣傳教育的第五個五年規劃》的總體部署和要求及學習法律知識的重要性和必要性等等內容，號召全校師生統一思想，切實推進依法行政、依法辦學、依法治教及爭做守法公民的進程，力求在全校范圍內營造法制教育的良好氛圍。三是加強教育陣地的建設。學校聘請吳江市公安局的同志擔任學校法制副校長、校外法制輔導員為學生上課。

3．開展豐富多彩的教育活動

以學生的法制教育為主體，教育活動為載體，通過一系列的教育活動，學生從中受到思想熏陶，來激勵號召青少年學生，激起他們的時代責任感和遵紀守法的強烈意識。我校將緊緊圍繞“依法治國，依法治校”的精神，開展豐富多彩的法制教育活動。具體活動安排如下：

（1）7-8月份，組織發動全校師生開展“過文明暑假，做守法公民”活動。

（2）9月份，組織學生開展“獻愛心活動”和“禁毒活動”活動。

（3）10月份，重點學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》。組織開展法制教育主題班隊會方案設計評比，并推薦參加市局比賽；組織教師學習“五五”普法《教師讀本》，并完成相應測試卷。

（4）11月份，開展法制教育主題月活動。根據市法宣辦、市教育局、市司法局文件精神，積極組織全校師生開展系列活動（計劃另定）。

（5）12月份，結合雛鷹爭章活動、期末評優活動，各班組織學生開展行為規范達標評比活動。

（6）1-2月份，發動號召全校師生“遵紀守法過寒假”和組織少先隊員開展寒假社會實踐活動

（7）3月份，再次組織教師學習《教師法》與《教育法》等內容。

（8）4月份，開展法制教育主題月活動。積極組織全校師生開展系列活動（計劃另定）。

（9）5月份，開展以“知法、懂法、守法”為主題的班隊會活動。

（10）6月份，觀看法制教育影視片。

（11）7月份，評比法制教育先進個人、先進班集體。

4．繼續加強與家庭、社會的聯系。

加強學生的法制教育，預防和減少青少年違法犯罪是一項社會系統工程，在這一工程中，學校教育是軸心，家庭教育是基礎，社會教育是依托。因此，學校將做好兩方面的工作：一是加強與家庭的聯系，通過家長會、家校聯系本、電話、家訪等形式，與學生家長保持密切的聯系，隨時反映和了解他們的情況，并有意識地滲透法制教育知識，使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學校進行法制教育。二是加強綜合治理工作，學校將繼續加強警校聯系，并會同工商、文化等部門對學校周邊環境進行治理整頓，努力創造一個健康、文明、安定的周邊環境，使學校真正形成“內穩外聯”管理模式，有利于學生的健康成長。三是充分發揮兩位法制副校長的作用，加強聯系，積極組織講課、咨詢、參觀等活動。

2008年9月

第四篇：松陵三中心數學教研組工作計劃（2010—2011學年第二學期）

松陵三中心數學教研組工作計劃（2010—2011學年第二學期）指導思想——以“三個代表”重要思想和教育局工作會議精神為指導，充分發揮教學研究、指導和服務的職能作用，以課改實驗為核心，以教育科研為抓手，以提高課堂教學效率為重點，深化課堂教學，優化學法指導，強化教學常規管理，努力提升學生的數學素養，大面積提高教學質量，松陵三中心數學教研組工作計劃（2010—2011學年第二學期）。工作要點——

一、總結反思，深化課程改革。

1、總結幾年來的課改得失，從思想觀念、課堂教學和考核評價等各個層面上進行反思，從理論的高度進行比較分析。繼續加強學習數學新課程標準，全面深刻地領會課程標準的精髓與要求，做到理論與教學實踐相結合。注重從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，正確地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能，培養學生的數學思維，提高學生解題實際問題，處理好“課前預設與課中動態生成的關系”。

2、繼續結合市骨干教師展示課與青年教師研討課開展兩次課堂主題觀察活動，圍饒相關主題內容進行教學研討活動。

3、加強教師業務素質的錘煉與提高，切實改善學生的學習方式，抓住課堂教學的探討與研究，提高課堂教學效益。

4、關注評價改革，提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生積極主動地參與學習活動，形成勤思索，愛動手，敢說話，善質疑，能靜能動，同協作、共分享的學習素養。

二、抓實常規，推進校本教研。

1、規范教學“六認真”管理。教學“六認真”應講究實效，要鉆研教材，精心備課，處理好尊重教材和創造性使用教材之間的關系，處理好接受學習和探索性學習的關系，形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創生與開發的過程，工作計劃《松陵三中心數學教研組工作計劃（2010—2011學年第二學期）》。

2、認真研究并落實減輕小學生過重的課業負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，學生的課業負擔要合理、適度，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。

3、關注全體學生，特別是“學困生”，建立優生和學困生檔案，制訂切實有效的輔導措施，大面積提高教學質量。

三、加強教研組建設。

1、繼續認真落實校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，引導教師把工作中發現的問題作為行動研究的主題，努力使教研組成為學習型組織。

2、本學期，繼續引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經驗和先進的理論，以更好地指導課堂教學改革。每位教師繼續做好勤反思，勤小結，積極撰寫教學案例與論文，參加市級評比與發表。

3、加強教學研討活動，本學期將繼續發揮骨干教師的模范帶頭作用，在骨干教師上好示范課的同時，繼續開展青年教師研討課，指定中心發言人，請市數學學科帶頭人曹學蘭校長做好點評與指導工作。另外，將出校學習的名師講座內容帶入教研活動組織學習，以提高全體教師的教育教學水平。

4、加強教學基本功訓練，提高教師的業務水平，本學期將組織全體數學教師認真學習課件制作方法，使每位教師都能根據教學內容獨立設計課件，期末還將開展制卷比賽，以促進全體教師教學基本功的全面提升。

四、發展學生個性特長。

1、倡導教師利用合適的時間組織學生閱讀課外書籍，向學生傳播數學文化，體驗數學的魅力和情趣，引導學生積極撰寫數學日記或周記，認識數學的價值和意義，形成良好的數學素養。

2、教師引導學生開展豐富多彩的數學活動，各班積極開展數學興趣小組活動，激發學生學習數學的興趣，培養學生的數學能力和創新意識。具體安排——2月份：

1、制訂各年級數學教學計劃，強調格式、內容及進度。

2、學習市教研室數學學科教研計劃。

3、開通本校數學教研組的新浪博客，開展培訓活動。3月份：

1、傳達教研組長會議主要內容。

2、開展小學數學教材解讀的培訓活動。

3、青年教師參加以計算教學為主的數學案例評比活動。

4、教學“六認真”工作自查與互查活動。4月份：

1、繼續開展小學數學教材解讀的培訓活動。

2、名師講座內容的傳達與學習。（徐斌）

3、青年教師進行公開研討課，同時開展課堂主題觀察活動。5月份：

1、名師講座內容的傳達與學習。（李新）

2、繼續開展小學數學教材解讀的培訓活動。

3、骨干教師進行課堂展示活動，同時開展課堂主題觀察活動。6月份：

1、各年級分組探討數學復習計劃與具體有效的教學措施。

2、組織一次期末試卷編制競賽，開展評比活動。

3、教學“六認真”工作自查與互查活動。松陵三中心數學教研組2011年3月

第五篇：中心小學語文教研組工作計劃

中心小學語文教研組工作計劃

全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，以下是由聘才網小編為大家整理的相關內容，歡迎閱讀參考。

一、指導思想：

本學期，在學校校長室和教導處的正確領導下，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

二、工作要點：

(一)、抓好常規教學。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

2、加強備課，抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。還要注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，努力做到“輕負高效”。

3.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

4.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發展。

(二)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩步提高。

(三)教研組活動的常規要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規范、整齊、詳實，以備參加優秀教研組的評比活動。教師教學過程管理要加強，本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高。

(四)充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢，加大學生的閱讀量。

(五)努力申報課題，抓好課題研究，提高課題研究的質量

(六)加強青年教師的培養，促進教師隊伍素質的全面提高。

1、充分發揮優秀教師的作用。本學期，我組將充分發揮先進教師的示范作用，讓他們上示范課、請骨干教師作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們為榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。

2、通過上掛牌課、說課、寫教學反思，研討課堂疑難問題等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。

3、組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。

(七)堅持正確導向，抓好畢業班教學工作

全體畢業班語文老師要進一步深入學習教育部有關考試改革精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究升學考，真正吃透考試改革的精神實質，從而有重點、有針對性地做好畢業班的語文教學和復習工作，同時也為非畢業班的教師做好鋪路工作。

具體安排：

一、“一人一課”活動(略讀課文)，做好課堂疑難問題記錄。

二、請骨干教師組內講座

三、網上教研

要求：全組成員每人每學期向網上發一塊

四、師生讀書月活動(語文是“厚積薄發”的學科，沒有一定的文化底蘊是無法領略語文學科的無窮奧妙的，沒有一定的文化底蘊是無法體會語文學科的無限魅力的。厚實學生的文化底蘊，唯一的方法是教會學生讀書，教會學生熱愛閱讀!)

1、中華經典誦讀比賽：

每班推出優秀誦讀者一名，各班、教研組要提前做好認真的準備，營造濃郁的誦讀經典的讀書氛圍，不能只重視誦讀比賽的結果，更重要的是要重視比賽的準備過程，在這個準備過程中，形成濃郁的經典吟誦氛圍，讓師生在吟誦經典名著中豐富知識積累、明澈人生哲理;比賽誦讀內容a4紙打印，賽后交評委處。

一、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

二、具體措施

(一)進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字，課后寫好教學反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業檢查每學期2次)

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。每周二下午第三節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學習型教師、名教師的優勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。

6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發閱讀的興趣。二年級童話創作，培養想象力和創造能力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養綜合能力。五六年級閱讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

2、開展我校“讀課外書，寫規范字新”活動。

一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生機和活力。本學期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規范字”的教研活動，為培養學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規范字”

3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

4、繼續開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

本學期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導，在學校教導處的領導下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“關注課堂，提高教學質量”這一主線，以抓好課程改革和課堂教學為重點，開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。全體語文老師們兢兢業業地工作著，扎扎實實、認真地完成了各項工作。現將一學期的工作小結如下：

一、認真學習，及時反思，提升自身業務知識。

要求每位教師切實制訂好本學科教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習《新課程標準》。利用課余時間積極交流教學心得，共享教學資源，形成了良好的互助互學的教研氛圍。按照扎實有效、穩步推進的課改思路，加強教學常規管理，增強組內教師的教科研意識，搞好課堂教學有效性策略的研究，寓落實目標的語文訓練于閱讀過程中，使三維目標的達成相得益彰，達到有效教學的境界。通過學習，教師們重新審視了自己的課堂教學中，對如何有效課堂教學有了一些理論上的積淀與自己的思考，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的基礎。

二、積極參與，努力探索，提升小組教研水平

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。因此，我組主要以開展集體備課活動為主要形式。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認真備課，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。平時，老師們經常討論，共享教學資源并不斷完善教學設計。我組語文教師為了上好每一堂課，盡力讓學生在自主探索中尋求知識，課前做了大量的準備工作。以年級為主，每一個年級選一位老師上校內研討課，再以集體備課來相互交流，相互研討，力求在課堂教學中取質量。

聽課后，老師及時反思，并把各項材料上傳至學校博客網站，大家在線研討、評課在積極有效的實踐探索中共同成長。以此為契機，揚長避短，在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學習、不斷創新，提高了教學水平，創設了濃厚的教研氛圍。

三、個別輔導，提優補差，提高我們教學質量

我們認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要。每個班中總有一些優等生和后進生。只有把優等生培養好了，班中才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高優秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。“抓兩頭，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導的忙碌身影，努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時的家庭作業的布置上，注重作業形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業，不束縛優生的發展空間。努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發。

四、抓好常規檢查，完善日常管理

教學是一門藝術，同時也是一份艱苦的工作。為保障教學工作的順利進行，避免教學中出現失誤，我組對每位語文教師進行每月的教學常規檢查，主要是針對教師的教學進度、備課情況、作業作文批改情況等，此項工作主要是起到督促檢查和促進的作用。

六、存在問題。

一學期來，我們雖取得了一定的成績，但工作中也存在著許多不足。仍需在教研工作中多加努力，力求老師們在教育教學工作中取得更大的成績。