第一篇:教師廉潔演講稿檔
廉潔從教 從我做起
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、師長(zhǎng)同行們:
大家上午好!今天我給大家演講的題目是《廉潔從教 從我做起》說(shuō)到蓮花,它讓我們想到了純潔高尚,它以清純動(dòng)人見(jiàn)證了在人們心中的美好,也以它出淤泥而不染,濯清漣而不妖的高尚品德映照了我們做人的品德。
古語(yǔ)云:“說(shuō)蓮塘,水未央,自清濁,不可量”。一個(gè)人擁有廉潔的品德,就絕不是一個(gè)隨波逐流的庸俗之人。無(wú)論歷史如何變遷,無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展,廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚,廉潔永遠(yuǎn)是人民的期盼。而作為新時(shí)代的教師,廉潔自律、廉潔從教也成了我們必須要具備的一種職業(yè)道德。有人可能會(huì)想,廉潔自律與我們普通教師有什么關(guān)系呢?其實(shí),這是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),我們有著關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的權(quán)利,殊不知,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天,一些教師的道德素質(zhì)也出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象,有少數(shù)人也被一些誘惑所迷惑,在教師隊(duì)伍中確實(shí)有一些老師利用職務(wù) 之便,自覺(jué)不自覺(jué)接受了學(xué)生和家長(zhǎng)貌似恭敬地給的一些錢(qián)物,或進(jìn)行有償家教,還有的教師到處拉關(guān)系、走后門(mén),無(wú)心工作.“投之以桃,報(bào)之以李”,吃請(qǐng)收受之后自然要利用手里的“權(quán)力”關(guān)照某個(gè)學(xué)生。殊不知這種行為嚴(yán)重違背了師德,損害了我們教師在人民群眾中的形象,同時(shí)也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不良影響。試想這樣的教師能在自己的工作崗位上無(wú)私奉 獻(xiàn),清廉自律嗎?答案是否定的?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條規(guī)定:教師必須“廉潔從教”。教師的這種行為嚴(yán)重違背了師德,損害了教師的形象,造成了不良的社會(huì)影響。這與社會(huì)賦予我們的教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)這一光榮稱號(hào)是格格不入的。有人說(shuō),這些小小的利益是微不足道的,但是你有沒(méi)有想過(guò)這微不足道的“小腐敗”,會(huì)衍生出好多將來(lái)的“大腐敗”——教師腐敗是源腐敗,貽禍?zhǔn)菬o(wú)可估量的。因此,教師要恪守自己高尚的職業(yè)道德,保持廉潔從 教,教師道德受到了前所未有的挑戰(zhàn)。
作為一名教師,首先就應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,淡泊名利,把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位,不利用職務(wù)之便牟取私利,這也是教師職業(yè)道德的明確要求。中華民族的光榮傳統(tǒng),黨和國(guó)家把尊師重教作為振興教育的措施,扎扎實(shí)實(shí)地提高教師的待遇和社會(huì)地位。我們每一位教師都應(yīng)擺正自己的心態(tài),樹(shù)立正確的幸福觀,提高自己的認(rèn)識(shí)能力,不斷改造自己的人生觀、價(jià)值觀,把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位,淡泊名 利,樂(lè)于奉獻(xiàn),為世人做出表率。我們要調(diào)整好心態(tài),保持一種“知足常樂(lè),安于清貧”的心理.其次,廉潔從教,還要求我們要用真心去愛(ài)學(xué)生,要公平、公正地 對(duì)待每一位學(xué)生。教師應(yīng)因材施教,對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至,而對(duì) “差 學(xué)生”更應(yīng)加倍的關(guān)愛(ài)和呵護(hù),不能有“親”、“疏”之分。老師們都知道,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)相當(dāng)頭痛、困難的工作。只是本著對(duì)學(xué)生一視同仁的原則,對(duì)后進(jìn)生我們應(yīng)該給予更多的愛(ài)和關(guān)心,用愛(ài)去發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自
信,從而縮小師生間心靈上的距離,從而使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)他的信任感,尊敬感,結(jié)果,班上的后進(jìn)生都取得了很大進(jìn) 步。我想,這就是“親其師,信其道”的道理吧。在人生的辭典里,“愛(ài)”一詞最為廣博而深?yuàn)W,但在每個(gè)人愛(ài)與被 愛(ài)的生活中,它顯得又是那么單純與具體.有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道,教育學(xué)生最好的方法是愛(ài),說(shuō)句心里話,為學(xué)生所做的一切,我作為老師從沒(méi)想過(guò)什么回報(bào),只是出于一名教師的責(zé)任感,出于一名教師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。
第三,廉潔從教,就需要我們堅(jiān)持清廉自守,自覺(jué)抵制各種非正 當(dāng)利益的誘惑。自古以來(lái),教師就是清廉的化身和代名詞,形容教師清廉的詩(shī)句 比比皆是。我們偉大的教育家陶行知先生就曾說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去” 的名言。魯迅所說(shuō): “他們吃的是草,擠出來(lái)的是奶”,這至今還是我們?cè)S多優(yōu)秀教師的座右銘。對(duì)教師而言,一身正氣,兩 袖清風(fēng)才應(yīng)是自己的真實(shí)寫(xiě)照。教師要做到清正廉潔,就要安于樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn),不能為社會(huì)上 的金錢(qián)誘惑所動(dòng),作為一名老師,在選擇這個(gè)行業(yè)的時(shí)候,就意味著我們把培養(yǎng)人才作為了畢生的事業(yè)和追求,而不是追求金錢(qián)和利益。當(dāng)看到我們親手培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)有所成,為民族復(fù)興的 歷史使命不懈追求,身為人師,其喜莫過(guò)于此,通過(guò)廉潔教育所得的 回報(bào),又何止勝過(guò)金錢(qián)、物欲千萬(wàn)倍!正確的人生觀,正確的價(jià)值取向,這才是我們的使命所在,快樂(lè)之源。
還有就是少說(shuō)空話,多干實(shí)事。教師的使命在于塑造人類的靈魂,這樣的使命要求我們必須懂得奉獻(xiàn)。我們不能給教育涂上功利化、商
業(yè)化的色彩,使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變成金錢(qián)關(guān)系。我們要小 心呵護(hù)師生關(guān)系中純真的感情,忠實(shí)履行人民教師的使命。教育是 奉獻(xiàn)不是索取,教育是公益不是功利;教師先自重,才能受尊重。我們教師要廉潔從教,拒絕 “ 有償家教 ”、拒絕“家長(zhǎng)饋贈(zèng)”;要愛(ài) 崗敬業(yè),為人師表,堅(jiān)決抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕,加強(qiáng)自 律,摒棄非正當(dāng)利益的誘惑。從小事情做起,不取一點(diǎn)一滴的不義 之財(cái),不索一針一線的非法之物,做到“慎獨(dú)”。使學(xué)生、家長(zhǎng)、社 會(huì)出自內(nèi)心深處發(fā)自真心的對(duì)教師的敬仰,使他們的目光和心里對(duì) 教師充滿著希望。作為一名教師,工作當(dāng)中,有歡笑,也有眼淚,但我沒(méi)有退 縮,我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,我的人生格言 是“要么不做,要做就盡力做好?!蔽矣靡患患男∈拢稽c(diǎn)一滴 的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名教師的對(duì)教育事業(yè)的忠 誠(chéng)。廉潔,是一面鏡子,映照著每個(gè)教師的行為,映照著人心向背; 廉潔,是人的一種境界,更是一種行動(dòng)。廉潔從教,從我做起。讓我 們做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師,用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán) 天。做家長(zhǎng)和學(xué)生心中那朵圣潔的蓮花吧!
圣潔的心,教神圣的書(shū),廉潔從教是教師的天職,在呼喚廉潔的 形勢(shì)下,我們每位老師都要嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的 要求,做到以身作則、廉潔從教,更要讓學(xué)生接受廉潔文化的熏陶,從小立志,樹(shù)立健康觀念,讓整個(gè)校園處處盛開(kāi)廉潔之花。子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從?!蔽覀兊墓ぷ鲗?duì) 象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,我們自身的道德表現(xiàn)能夠影響 一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于 言教。我們獻(xiàn)身教育,就要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高 標(biāo)準(zhǔn),做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師,用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊 的藍(lán)天。就讓我們從每一件小事做起,立足自己的本職崗位,以務(wù)實(shí)的態(tài)度,勤奮的精神,廉潔的作風(fēng)投入教育事業(yè)中去!
第二篇:教師廉潔演講稿
--教師更需廉潔自律(演講稿)各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!我今天演講的題目是《教師更需廉潔自律》。聽(tīng)到這個(gè)題目,大家一定會(huì)覺(jué)得奇怪:廉潔自律與我們普通教師有什么關(guān)系呢?有的人甚至?xí)_(kāi)玩笑說(shuō):“我想腐敗也沒(méi)有腐敗的資格呀?!逼鋵?shí),這是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),我們有著關(guān)系到每一個(gè)家庭的至高無(wú)上的權(quán)力:那就是管理學(xué)生,教育學(xué)生的權(quán)力。因?yàn)槲覀兊墓ぷ麝P(guān)系到每一個(gè)家庭的喜怒哀樂(lè),關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的前途和命運(yùn)。時(shí)下,家家只有一個(gè)寶貝子女,老師的話對(duì)家長(zhǎng)有如圣旨,言聽(tīng)計(jì)從,不容置疑。相信大家都還記得開(kāi)學(xué)前《淮河晨刊》刊登了一篇題為《快開(kāi)學(xué)了》的文章,某些老師讀過(guò)后如針芒在背,很不舒服。究其原因,是因?yàn)槲闹形竦呐u(píng)了某些教師收受家長(zhǎng)送的禮物,且根據(jù)禮物的多寡有無(wú)對(duì)學(xué)生采取不同的態(tài)度的不良現(xiàn)象。毋庸回避,這些現(xiàn)象在某些學(xué)校教師身上確實(shí)存在,在教師隊(duì)伍中確實(shí)有一些老師利用職務(wù)之便,把發(fā)財(cái)之手伸向了學(xué)生家長(zhǎng),公開(kāi)在節(jié)日里暗示學(xué)生家長(zhǎng)要“有所表示”,并根據(jù)家長(zhǎng)送禮的多少來(lái)決定對(duì)學(xué)生的親疏。對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)的吃請(qǐng)饋贈(zèng),皆來(lái)者不拒、欣然笑納。俗話說(shuō)“吃人嘴短,拿人手軟”,“投之以桃,報(bào)之以李”,吃請(qǐng)收受之后自然要利用手里的“權(quán)力”關(guān)照某個(gè)學(xué)生。殊不知這種行為嚴(yán)重違背了師德,損害了我們教師在人民群眾中的形象,同時(shí)也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不良影響。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條規(guī)定:教師必須“廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利?!苯處煵煌谄渌殬I(yè)者,不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。古今中外的大教育家都說(shuō)過(guò)一句類似的樸素真理:“無(wú)德無(wú)以培德”,只有以高尚的人格教育學(xué)生,才能真正幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。“學(xué)高為師,身正為范”,當(dāng)我們走上三尺講臺(tái)的時(shí)候,我們的心里就應(yīng)該裝著公平和公正??墒?,一旦我們接受了家長(zhǎng)的吃請(qǐng)饋贈(zèng),在批改作業(yè)、上課提問(wèn)、安排座位時(shí),就會(huì)自然而然的關(guān)照某位學(xué)生。“親其師信其道”,一個(gè)教師世俗勢(shì)利,一切說(shuō)教都會(huì)顯得虛偽空洞蒼白無(wú)力,只能引起學(xué)生的反感和鄙視。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣,也容易讓學(xué)生沾染請(qǐng)客送禮的不良社會(huì)風(fēng)氣,這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的!否則,學(xué)生和家長(zhǎng)都不會(huì)真正尊重你,你也不配得到任何人的尊重。黨中央、國(guó)務(wù)院從確保我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)后繼有人,從提高全民族思想道德素質(zhì)的戰(zhàn)略高度,做出了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重大決策。民族振興,教育是根本;教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì),師德是靈魂!教師的道德素質(zhì)是我們民族精神大廈的重要支柱,一旦師德整體滑坡,我們民族的精神大廈就會(huì)轟然坍塌!因此,我們教師身上擔(dān)負(fù)民族的巨大期望,責(zé)任重于泰山!本學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上,我代表七中全體教師員工向社會(huì)、向?qū)W生、向家長(zhǎng)鄭重承諾:為人師表,愛(ài)生如子,無(wú)私奉獻(xiàn),廉潔自律,自覺(jué)抵制社會(huì)上一切不正之風(fēng)。講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻(xiàn),堅(jiān)決拒絕家長(zhǎng)的宴請(qǐng),拒收家長(zhǎng)的錢(qián)物,不委托家長(zhǎng)辦私事。用我們高尚的情操塑造學(xué)生美好的心靈。用我們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神托舉起明天的太陽(yáng)!老師們,讓我們從現(xiàn)在做起,從自我做起,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來(lái),不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng),凈化校園這塊純凈的圣土,共同維護(hù)教師廉潔奉獻(xiàn)的師德操守!為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁!這是我們應(yīng)該做到的,也是我們一定能夠做到的。
第三篇:教師廉潔,演講稿
篇一:教師廉潔演講稿
教師廉潔演講稿--教師更需廉潔自律(演講稿)各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!我今天演講的題目是《教師更需廉潔自律》。聽(tīng)到這個(gè)題目,大家一定會(huì)覺(jué)得奇怪:廉潔自律與我們普通教師有什么關(guān)系呢?有的人甚至?xí)_(kāi)玩笑說(shuō):“我想腐敗也沒(méi)有腐敗的資格呀?!逼鋵?shí),這是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),我們有著關(guān)系到每一個(gè)家庭的至高無(wú)上的權(quán)力:那就是管理學(xué)生,教育學(xué)生的權(quán)力。因?yàn)槲覀兊墓ぷ麝P(guān)系到每一個(gè)家庭的喜怒哀樂(lè),關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的前途和命運(yùn)。
時(shí)下,家家只有一個(gè)寶貝子女,老師的話對(duì)家長(zhǎng)有如圣旨,言聽(tīng)計(jì)從,不容置疑。相信大家都還記得開(kāi)學(xué)前《淮河晨刊》刊登了一篇題為《快開(kāi)學(xué)了》的文章,某些老師讀過(guò)后如針芒在背,很不舒服。究其原因,是因?yàn)槲闹形竦呐u(píng)了某些教師收受家長(zhǎng)送的禮物,且根據(jù)禮物的多寡有無(wú)對(duì)學(xué)生采取不同的態(tài)度的不良現(xiàn)象。毋庸回避,這些現(xiàn)象在某些學(xué)校教師身上確實(shí)存在,在教師隊(duì)伍中確實(shí)有一些老師利用職務(wù)之便,把發(fā)財(cái)之手伸向了學(xué)生家長(zhǎng),公開(kāi)在節(jié)日里暗示學(xué)生家長(zhǎng)要“有所表示”,并根據(jù)家長(zhǎng)送禮的多少來(lái)決定對(duì)學(xué)生的親疏。對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)的吃請(qǐng)饋贈(zèng),皆來(lái)者不拒、欣然笑納。俗話說(shuō)“吃人嘴短,拿人手軟”,“投之以桃,報(bào)之以李”,吃請(qǐng)收受之后自然要利用手里的“權(quán)力”關(guān)照某個(gè)學(xué)生。殊不知這種行為嚴(yán)重違背了師德,損害了我們教師在人民群眾中的形象,同時(shí)也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不良影響?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條規(guī)定:教師必須“廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利?!?教師不同于其他職業(yè)者,不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。古今中外的大教育家都說(shuō)過(guò)一句類似的樸素真理: “無(wú)德無(wú)以培德”,只有以高尚的人格教育學(xué)生,才能真正幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。“學(xué)高為師,身正為范”,當(dāng)我們走上三尺講臺(tái)的時(shí)候,我們的心里就應(yīng)該裝著公平和公正??墒?,一旦我們接受了家長(zhǎng)的吃請(qǐng)饋贈(zèng),在批改作業(yè)、上課提問(wèn)、安排座位時(shí),就會(huì)自然而然的關(guān)照某位學(xué)生?!坝H其師信其道”,一個(gè)教師世俗勢(shì)利,一切說(shuō)教都會(huì)顯得虛偽空洞蒼白無(wú)力,只能引起學(xué)生的反感和鄙視。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣,也容易讓學(xué)生沾染請(qǐng)客送禮的不良社會(huì)風(fēng)氣,這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的!否則,學(xué)生和家長(zhǎng)都不會(huì)真正尊重你,你也不配得到任何人的尊重。黨中央、國(guó)務(wù)院從確保我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)后繼有人,從提高全民族思想道德素質(zhì)的戰(zhàn)略高度,做出了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重大決策。民族振興,教育是根本;教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì),師德是靈魂!
教師的道德素質(zhì)是我們民族精神大廈的重要支柱,一旦師德整體滑坡,我們民族的精神大廈就會(huì)轟然坍塌!因此,我們教師身上擔(dān)負(fù)民族的巨大期望,責(zé)任重于泰山!本學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上,我代表七中全體教師員工向社會(huì)、向?qū)W生、向家長(zhǎng)鄭重承諾:為人師表,愛(ài)生如子,無(wú)私奉獻(xiàn),廉潔自律,自覺(jué)抵制社會(huì)上一切不正之風(fēng)。講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻(xiàn),堅(jiān)決拒絕家長(zhǎng)的宴請(qǐng),拒收家長(zhǎng)的錢(qián)物,不委托家長(zhǎng)辦私事。用我們高尚的情操塑造學(xué)生美好的心靈。用我們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神托舉起明天的太陽(yáng)!
老師們,讓我們從現(xiàn)在做起,從自我做起,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來(lái),不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng),凈化校園這塊純凈的圣土,共同維護(hù)教師廉潔奉獻(xiàn)的師德操守!為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁!這是我們應(yīng)該做到的,也是我們一定能夠做到的。因?yàn)?,我們是光榮的人民教師!
民族興旺千古事,文弱鐵肩一任擔(dān)。廉潔自律高風(fēng)舉,桃李爭(zhēng)春賦詩(shī)篇!篇二:教師廉潔從教演講稿 演講稿:
我是一名尋常的老師
九華山上有一副對(duì)聯(lián),給我留下深刻的印象:“非名山不留仙住,是真佛只說(shuō)家常?!狈鹫f(shuō)的是家常,我不是佛,也不是圣賢,說(shuō)不出驚天動(dòng)地的話來(lái),不會(huì)講仁義道德,我告訴學(xué)生的,是平常而真實(shí)的生活。
這不是一個(gè)英雄主義盛行的時(shí)代,我們愛(ài)自己的祖國(guó),愛(ài)自己的家,尊重身邊的人,就好,不要去見(jiàn)義勇為。當(dāng)危難發(fā)生的時(shí)候,老師不會(huì)當(dāng)范跑跑,棄你們于不顧。但你們也不要當(dāng)童世強(qiáng),小小年紀(jì),冒著生命危險(xiǎn)去救人。把自己保護(hù)好,就是最大的成就。因?yàn)?,?duì)別人來(lái)說(shuō),你的生命,并不寶貴,只有你的父母,把你看得如同珍寶。那些失去孩子的母親,說(shuō)為孩子見(jiàn)義勇為驕傲的時(shí)候,心里淌血,眼里流淚。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式很多,不要急著證明自己的強(qiáng)大。
我告訴孩子們,要有一顆感恩之心。別人對(duì)你好,不是應(yīng)該的,爸爸媽媽并不欠你的。跟何況沒(méi)有血緣關(guān)系的人呢?老師不要求你們滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào),那樣太累,也太強(qiáng)求。只要求你們記得,關(guān)心是相互的,因?yàn)榛ハ嚓P(guān)心,你才會(huì)感到溫暖,不那么寂寞。至少,滴水之恩,要滴水相報(bào)。雖然真正為你好的人,從未想過(guò)要你的回報(bào)。懂得回報(bào),才顯得真情的可貴。
我告訴孩子們,在我的生命中,你們并不是最重要的。也許,這的確殘忍,但你也要想想,誰(shuí)對(duì)你來(lái)說(shuō)是最重要的。如果,我的爸爸媽媽生病,我要回去照顧他們,如果我的家庭遇到困難,我也會(huì)四處奔波。因?yàn)?,每個(gè)人,都有一個(gè)家,要用心經(jīng)營(yíng)和愛(ài)護(hù)。如果老師請(qǐng)假,那你們要明白,不是老是偷懶,是老師有重要的事情要做。家庭,永遠(yuǎn)是第一位的。
我告訴我的學(xué)生,要學(xué)會(huì)贊美別人。贊美別人,并不代表貶低了自己。你贊美了別人,會(huì)獲得好心情,別人因?yàn)槟愕馁澝?,如沐春風(fēng),那你周?chē)娜?,都快?lè)了,你的煩惱,也會(huì)少很多。快樂(lè)和悲傷都會(huì)傳染,那我們就多多制造快樂(lè)。
我還想我的學(xué)生,多一點(diǎn)點(diǎn)自戀,少一點(diǎn)點(diǎn)自我懷疑。男孩子堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,百折不撓;女孩子自信優(yōu)雅,學(xué)會(huì)欣賞。要愛(ài)自己,好好培養(yǎng)自己。阿瑪尼能自戀到把自己做的衣服,臉不紅氣不喘的要百萬(wàn)美金,我們?yōu)槭裁床荒艽┲7?,走出普拉達(dá)的感覺(jué)呢?你對(duì)生活的態(tài)度,決定了別人對(duì)你的態(tài)度。我們要愛(ài)自己。
我是一名尋常的老師,用自己的德行,影響我的學(xué)生。篇三:教師廉政演講稿 堅(jiān)守師德 廉潔從教
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、朋友們:
大家好!很榮幸能有機(jī)會(huì)站在這里演講。我演講的題目是《堅(jiān)守師德,廉潔從教》。大家都知道,“一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季晴雨”是我們教師的真實(shí)寫(xiě)照。有人也許會(huì)有疑問(wèn),我們只是一名普通的教師,廉潔自律與我們有什么關(guān)系呢?我們就算想腐敗又能搞出什么名堂?其實(shí),構(gòu)建和諧社會(huì)的大廈,離不開(kāi)我們每個(gè)行業(yè)、每個(gè)公民的共同努力。廉潔是綻放于人類之樹(shù)的一朵鮮花,是做人之本、立事之根。作為人類靈魂工程師的教師,無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世,我們更應(yīng)始終堅(jiān)守廉潔這塊陣地。
我們的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,我們自身的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教。孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”許多做人做事的道理,我們?cè)谡f(shuō)服學(xué)生的同時(shí),何嘗不是在說(shuō)服我們自己?當(dāng)我們面對(duì)那一雙雙渴求的眼睛,仿佛置身于燦爛的星空中,在這片閃爍的星光里,我們找到了真、善、美,找到了事業(yè)與金錢(qián)的位置,找到了為人師表,廉潔從教的決心。我們,雖然渺小,但我們的脊梁支撐的卻是祖國(guó)的未來(lái);我們,雖然平凡,但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽(yáng)。
青少年是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者,也是今后各條戰(zhàn)線的主力軍,提前對(duì)他們進(jìn)行廉潔教育十分必要,也非常重要。他們正處于身心發(fā)育、人生觀價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,很容易受腐朽現(xiàn)象的侵蝕,而且這種不良意識(shí)一旦形成,以后就難以糾正。現(xiàn)在,某些電視節(jié)目充斥著對(duì)燈紅酒綠生活的渲染,部分書(shū)刊上堆積著對(duì)奢侈生活的描寫(xiě),生活中耳濡目染的也是父輩們的“迎來(lái)送往”。在這種環(huán)境下,如果不對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和提醒,很多孩子便會(huì)照搬成年人的某些行為,從而埋下隱患。而若想改變這些可能,則離不開(kāi)我們的勤奮工作,廉潔從教,恪盡職守。
教師不同于其他職業(yè)者,不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。古今中外的大教育家都說(shuō)過(guò)一句類似的樸素真理:“無(wú)德無(wú)以培德”,只有以高尚的人格教育學(xué)生,才能真正幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。“學(xué)高為師,身正為范”,當(dāng)我們走上三尺講臺(tái)的時(shí)候,我們的心里就應(yīng)該裝著公平和公正。
位不在高,為公則名;權(quán)不在大,清廉則靈。我們每位老師都應(yīng)遵守職業(yè)道德,堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。我們要以自己的高尚品行和聰明智慧,教書(shū)育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使青少年從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人,真正確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。孟子曰:“路雖邇,不行不至;事雖小,不為不成。”就讓我們從每一件小事做起,立足崗位,以務(wù)實(shí)的態(tài)度,勤奮的精神,廉潔的作風(fēng)投入教育事業(yè)中去!只有這樣,廉政之花,才會(huì)在我們的校園開(kāi)花、結(jié)果!我的演講完了,謝謝大家!
第四篇:教師廉潔演講稿
教師廉潔演講稿--教師更需廉潔自律(演講稿)
各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!我今天演講的題目是《教師更需廉潔自律》。聽(tīng)到這個(gè)題目,大家一定會(huì)覺(jué)得奇怪:廉潔自律與我們普通教師有什么關(guān)系呢?有的人甚至?xí)_(kāi)玩笑說(shuō):“我想腐敗也沒(méi)有腐敗的資格呀?!逼鋵?shí),這是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),我們有著關(guān)系到每一個(gè)家庭的至高無(wú)上的權(quán)力:那就是管理學(xué)生,教育學(xué)生的權(quán)力。因?yàn)槲覀兊墓ぷ麝P(guān)系到每一個(gè)家庭的喜怒哀樂(lè),關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的前途和命運(yùn)。
時(shí)下,家家只有一個(gè)寶貝子女,老師的話對(duì)家長(zhǎng)有如圣旨,言聽(tīng)計(jì)從,不容置疑。相信大家都還記得開(kāi)學(xué)前《淮河晨刊》刊登了一篇題為《快開(kāi)學(xué)了》的文章,某些老師讀過(guò)后如針芒在背,很不舒服。究其原因,是因?yàn)槲闹形竦呐u(píng)了某些教師收受家長(zhǎng)送的禮物,且根據(jù)禮物的多寡有無(wú)對(duì)學(xué)生采取不同的態(tài)度的不良現(xiàn)象。毋庸回避,這些現(xiàn)象在某些學(xué)校教師身上確實(shí)存在,在教師隊(duì)伍中確實(shí)有一些老師利用職務(wù)之便,把發(fā)財(cái)之手伸向了學(xué)生家長(zhǎng),公開(kāi)在節(jié)日里暗示學(xué)生家長(zhǎng)要“有所表示”,并根據(jù)家長(zhǎng)送禮的多少來(lái)決定對(duì)學(xué)生的親疏。對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)的吃請(qǐng)饋贈(zèng),皆來(lái)者不拒、欣然笑納。俗話說(shuō)“吃人嘴短,拿人手軟”,“投之以桃,報(bào)之以李”,吃請(qǐng)收受之后自然要利用手里的“權(quán)力”關(guān)照某個(gè)學(xué)生。殊不知這種行為嚴(yán)重違背了師德,損害了我們教師
在人民群眾中的形象,同時(shí)也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不良影響?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條規(guī)定:教師必須“廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。” 教師不同于其他職業(yè)者,不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。古今中外的大教育家都說(shuō)過(guò)一句類似的樸素真理: “無(wú)德無(wú)以培德”,只有以高尚的人格教育學(xué)生,才能真正幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀?!皩W(xué)高為師,身正為范”,當(dāng)我們走上三尺講臺(tái)的時(shí)候,我們的心里就應(yīng)該裝著公平和公正??墒牵坏┪覀兘邮芰思议L(zhǎng)的吃請(qǐng)饋贈(zèng),在批改作業(yè)、上課提問(wèn)、安排座位時(shí),就會(huì)自然而然的關(guān)照某位學(xué)生。“親其師信其道”,一個(gè)教師世俗勢(shì)利,一切說(shuō)教都會(huì)顯得虛偽空洞蒼白無(wú)力,只能引起學(xué)生的反感和鄙視。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣,也容易讓學(xué)生沾染請(qǐng)客送禮的不良社會(huì)風(fēng)氣,這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的!否則,學(xué)生和家長(zhǎng)都不會(huì)真正尊重你,你也不配得到任何人的尊重。
黨中央、國(guó)務(wù)院從確保我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)后繼有人,從提高全民族思想道德素質(zhì)的戰(zhàn)略高度,做出了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重大決策。民族振興,教育是根本;教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì),師德是靈魂!
教師的道德素質(zhì)是我們民族精神大廈的重要支柱,一旦師
德整體滑坡,我們民族的精神大廈就會(huì)轟然坍塌!因此,我們教師身上擔(dān)負(fù)民族的巨大期望,責(zé)任重于泰山!本學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上,我代表七中全體教師員工向社會(huì)、向?qū)W生、向家長(zhǎng)鄭重承諾:為人師表,愛(ài)生如子,無(wú)私奉獻(xiàn),廉潔自律,自覺(jué)抵制社會(huì)上一切不正之風(fēng)。講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻(xiàn),堅(jiān)決拒絕家長(zhǎng)的宴請(qǐng),拒收家長(zhǎng)的錢(qián)物,不委托家長(zhǎng)辦私事。用我們高尚的情操塑造學(xué)生美好的心靈。用我們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神托舉起明天的太陽(yáng)!
老師們,讓我們從現(xiàn)在做起,從自我做起,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來(lái),不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng),凈化校園這塊純凈的圣土,共同維護(hù)教師廉潔奉獻(xiàn)的師德操守!為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁!這是我們應(yīng)該做到的,也是我們一定能夠做到的。因?yàn)椋覀兪枪鈽s的人民教師!
民族興旺千古事,文弱鐵肩一任擔(dān)。
廉潔自律高風(fēng)舉,桃李爭(zhēng)春賦詩(shī)篇!篇二:教師廉政演講稿 堅(jiān)守師德 廉潔從教
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、朋友們:
大家好!很榮幸能有機(jī)會(huì)站在這里演講。我演講的題目是《堅(jiān)守師德,廉潔從教》。
大家都知道,“一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季晴雨”是我們教師的真實(shí)寫(xiě)照。有人也許會(huì)有疑問(wèn),我們只是一名普通的教師,廉潔自律與我們有什么關(guān)系呢?我們就算想腐敗又能搞出什么名堂?其實(shí),構(gòu)建和諧社會(huì)的大廈,離不開(kāi)我們每個(gè)行業(yè)、每個(gè)公民的共同努力。廉潔是綻放于人類之樹(shù)的一朵鮮花,是做人之本、立事之根。作為人類靈魂工程師的教師,無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世,我們更應(yīng)始終堅(jiān)守廉潔這塊陣地。我只是一位很平凡的教育工作者,不是時(shí)代的脊梁,不是發(fā)展的先鋒,沒(méi)有指手劃腳的權(quán)威,沒(méi)有德高望重的地位,更沒(méi)有追逐名利的奢望。當(dāng)別人風(fēng)姿卓越時(shí),我卻始終因?yàn)槁殬I(yè)所限而樸素大方。當(dāng)逢年過(guò)節(jié),親朋好友喜滋滋的談?wù)撝鴰孜粩?shù)的獎(jiǎng)金時(shí),我也不免滋生出一種“囊中羞澀”的感覺(jué)。眼見(jiàn)昔日同窗好友一個(gè)個(gè)小有建樹(shù)、小有作為時(shí),我卻只能在三尺講臺(tái)上做一個(gè)“家有三斗米”的孩子王。面對(duì)這一切,有時(shí)我也困惑。講臺(tái),我注定要站到人生的最后一站嗎?我守著它值得嗎?可每當(dāng)走在路上,時(shí)不時(shí)有個(gè)天真的笑臉對(duì)著我喊:“老師好!”。我的自豪感油然而生。每到
教師節(jié),當(dāng)全班幾十名學(xué)生揚(yáng)著純真的小臉,張開(kāi)花瓣似的小嘴巴對(duì)我說(shuō):“老師,節(jié)日快樂(lè)!”剎那間,一種至純至真的感情包攏了我的全身,我的心如海水悄然漫過(guò)。我終于明白了老師在物質(zhì)上是清貧的,精神上卻是富有的。
我們的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,我們自身的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教??鬃诱f(shuō)過(guò):“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”許多做人做事的道理,我們?cè)谡f(shuō)服學(xué)生的同時(shí),何嘗不是在說(shuō)服我們自己?當(dāng)我們面對(duì)那一雙雙渴求的眼睛,仿佛置身于燦爛的星空中,在這片閃爍的星光里,我們找到了真、善、美,找到了事業(yè)與金錢(qián)的位置,找到了為人師表,廉潔從教的決心。我們,雖然渺小,但我們的脊梁支撐的卻是祖國(guó)的未來(lái);我們,雖然平凡,但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽(yáng)。
青少年是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者,也是今后各條戰(zhàn)線的主力軍,提前對(duì)他們進(jìn)行廉潔教育十分必要,也非常重要。他們正處于身心發(fā)育、人生觀價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,很容易受腐朽現(xiàn)象的侵蝕,而且這種不良意識(shí)一旦形成,以后就難以糾正。現(xiàn)在,某些電視節(jié)目充斥著對(duì)燈紅酒綠生活的渲染,部分書(shū)刊上堆積著對(duì)奢侈生活的描寫(xiě),生活中耳濡目染的也是父輩們的“迎來(lái)送往”。在這種環(huán)境下,如果不對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和提醒,很多孩子便會(huì)照搬成年人的某些行
為,從而埋下隱患。而若想改變這些可能,則離不開(kāi)我們的勤奮工作,廉潔從教,恪盡職守。
教師不同于其他職業(yè)者,不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。古今中外的大教育家都說(shuō)過(guò)一句類似的樸素真理:“無(wú)德無(wú)以培德”,只有以高尚的人格教育學(xué)生,才能真正幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。“學(xué)高為師,身正為范”,當(dāng)我們走上三尺講臺(tái)的時(shí)候,我們的心里就應(yīng)該裝著公平和公正。位不在高,為公則名;權(quán)不在大,清廉則靈。我們每位老師都應(yīng)遵守職業(yè)道德,堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。我們要以自己的高尚品行和聰明智慧,教書(shū)育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使青少年從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人,真正確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。孟子曰:“路雖邇,不行不至;事雖小,不為不成?!本妥屛覀儚拿恳患∈伦銎?,立足崗位,以務(wù)實(shí)的態(tài)度,勤奮的精神,廉潔的作風(fēng)投入教育事業(yè)中去!只有這樣,廉政之花,才會(huì)在我們的校園開(kāi)花、結(jié)果!我的演講完了,謝謝大家!篇三:教師廉潔演講稿檔
廉潔從教 從我做起
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、師長(zhǎng)同行們:
大家上午好!今天我給大家演講的題目是《廉潔從教 從我做起》說(shuō)到蓮花,它讓我們想到了純潔高尚,它以清純動(dòng)人見(jiàn)證了在人們心中的美好,也以它出淤泥而不染,濯清漣而不妖的高尚品德映照了我們做人的品德。
古語(yǔ)云:“說(shuō)蓮塘,水未央,自清濁,不可量”。一個(gè)人擁有廉潔的品德,就絕不是一個(gè)隨波逐流的庸俗之人。無(wú)論歷史如何變遷,無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展,廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚,廉潔永遠(yuǎn)是人民的期盼。而作為新時(shí)代的教師,廉潔自律、廉潔從教也成了我們必須要具備的一種職業(yè)道德。有人可能會(huì)想,廉潔自律與我們普通教師有什么關(guān)系呢?其實(shí),這是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),我們有著關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的權(quán)利,殊不知,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天,一些教師的道德素質(zhì)也出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象,有少數(shù)人也被一些誘惑所迷惑,在教師隊(duì)伍中確實(shí)有一些老師利用職務(wù) 之便,自覺(jué)不自覺(jué)接受了學(xué)生和家長(zhǎng)貌似恭敬地給的一些錢(qián)物,或進(jìn)行有償家教,還有的教師到處拉關(guān)系、走后門(mén),無(wú)心工作.“投之以桃,報(bào)之以李”,吃請(qǐng)收受之后自然要利用手里的“權(quán)力”關(guān)照某個(gè)學(xué)生。殊不知這種行為嚴(yán)重違背了師德,損害了我們教師在人民群眾中的形象,同時(shí)也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不良影響。試想這樣的教師能在自己的工作崗位上無(wú)私奉 獻(xiàn),清廉自律嗎?答案是否定的?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條規(guī)定:教師必須“廉潔從教”。教師的這種行為嚴(yán)重違背了師德,損害了教師的形象,造成了不良的社會(huì)影響。這與社會(huì)賦予我們的教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)這一光榮稱號(hào)是格格不入的。有人說(shuō),這些小小的利益是微不足道的,但是你有沒(méi)有想過(guò)這微不足道的“小腐敗”,會(huì)衍生出好多將來(lái)的“大腐敗”——教師腐敗是源腐敗,貽禍?zhǔn)菬o(wú)可估量的。因此,教師要恪守自己高尚的職業(yè)道德,保持廉潔從 教,教師道德受到了前所未有的挑戰(zhàn)。作為一名教師,首先就應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,淡泊名利,把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位,不利用職務(wù)之便牟取私利,這也是教師職業(yè)道德的明確要求。中華民族的光榮傳統(tǒng),黨和國(guó)家把尊師重教作為振興教育的措施,扎扎實(shí)實(shí)地提高教師的待遇和社會(huì)地位。我們每一位教師都應(yīng)擺正自己的心態(tài),樹(shù)立正確的幸福觀,提高自己的認(rèn)識(shí)能力,不斷改造自己的人生觀、價(jià)值觀,把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位,淡泊名 利,樂(lè)于奉獻(xiàn),為世人做出表率。我們要調(diào)整好心態(tài),保持一種“知足常樂(lè),安于清貧”的心理.其次,廉潔從教,還要求我們要用真心去愛(ài)學(xué)生,要公平、公正地 對(duì)待每一位學(xué)生。教師應(yīng)因材施教,對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至,而對(duì) “差 學(xué)生”更應(yīng)加倍的關(guān)愛(ài)和呵護(hù),不能有“親”、“疏”之分。老師們都知道,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)相當(dāng)頭痛、困難的工作。只是本著對(duì)學(xué)生一視同仁的原則,對(duì)后進(jìn)生我們應(yīng)該給予更多的愛(ài)和關(guān)心,用愛(ài)去發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自
第三,廉潔從教,就需要我們堅(jiān)持清廉自守,自覺(jué)抵制各種非正 當(dāng)利益的誘惑。自古以來(lái),教師就是清廉的化身和代名詞,形容教師清廉的詩(shī)句 比比皆是。我們偉大的教育家陶行知先生就曾說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去” 的名言。魯迅所說(shuō): “他們吃的是草,擠出來(lái)的是奶”,這至今還是我們?cè)S多優(yōu)秀教師的座右銘。對(duì)教師而言,一身正氣,兩 袖清風(fēng)才應(yīng)是自己的真實(shí)寫(xiě)照。教師要做到清正廉潔,就要安于樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn),不能為社會(huì)上 的金錢(qián)誘惑所動(dòng),作為一名老師,在選擇這個(gè)行業(yè)的時(shí)候,就意味著我們把培養(yǎng)人才作為了畢生的事業(yè)和追求,而不是追求金錢(qián)和利益。當(dāng)看到我們親手培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生德才兼?zhèn)?,學(xué)有所成,為民族復(fù)興的 歷史使命不懈追求,身為人師,其喜莫過(guò)于此,通過(guò)廉潔教育所得的 回報(bào),又何止勝過(guò)金錢(qián)、物欲千萬(wàn)倍!正確的人生觀,正確的價(jià)值取向,這才是我們的使命所在,快樂(lè)之源。
還有就是少說(shuō)空話,多干實(shí)事。教師的使命在于塑造人類的靈魂,這樣的使命要求我們必須懂得奉獻(xiàn)。我們不能給教育涂上功利化、商
圣潔的心,教神圣的書(shū),廉潔從教是教師的天職,在呼喚廉潔的 形勢(shì)下,我們每位老師都要嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的 要求,做到以身作則、廉潔從教,更要讓學(xué)生接受廉潔文化的熏陶,從小立志,樹(shù)立健康觀念,讓整個(gè)校園處處盛開(kāi)廉潔之花。子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從?!蔽覀兊墓ぷ鲗?duì) 象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,我們自身的道德表現(xiàn)能夠影響 一個(gè)學(xué)生
演講稿:
我是一名尋常的老師
九華山上有一副對(duì)聯(lián),給我留下深刻的印象:“非名山不留仙住,是真佛只說(shuō)家常。”佛說(shuō)的是家常,我不是佛,也不是圣賢,說(shuō)不出驚天動(dòng)地的話來(lái),不會(huì)講仁義道德,我告訴學(xué)生的,是平常而真實(shí)的生活。
這不是一個(gè)英雄主義盛行的時(shí)代,我們愛(ài)自己的祖國(guó),愛(ài)自己的家,尊重身邊的人,就好,不要去見(jiàn)義勇為。當(dāng)危難發(fā)生的時(shí)候,老師不會(huì)當(dāng)范跑跑,棄你們于不顧。但你們也不要當(dāng)童世強(qiáng),小小年紀(jì),冒著生命危險(xiǎn)去救人。把自己保護(hù)好,就是最大的成就。因?yàn)?,?duì)別人來(lái)說(shuō),你的生命,并不寶貴,只有你的父母,把你看得如同珍寶。那些失去孩子的母親,說(shuō)為孩子見(jiàn)義勇為驕傲的時(shí)候,心里淌血,眼里流淚。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式很多,不要急著證明自己的強(qiáng)大。
我告訴孩子們,要有一顆感恩之心。別人對(duì)你好,不是應(yīng)該的,爸爸媽媽并不欠你的。跟何況沒(méi)有血緣關(guān)系的人呢?老師不要求你們滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào),那樣太累,也太強(qiáng)求。只要求你們記得,關(guān)心是相互的,因?yàn)榛ハ嚓P(guān)心,你才會(huì)感到溫暖,不那么寂寞。至少,滴水之恩,要滴水相報(bào)。雖然真正為你好的人,從未想過(guò)要你的回報(bào)。懂得回報(bào),才顯得真情的可貴。
我告訴孩子們,在我的生命中,你們并不是最重要的。也許,這的確殘忍,但你也要想想,誰(shuí)對(duì)你來(lái)說(shuō)是最重要的。如果,我的爸爸媽媽生病,我要回去照顧他們,如果我的家庭遇到困難,我也會(huì)四處奔波。因?yàn)椋總€(gè)人,都有一個(gè)家,要用心經(jīng)營(yíng)和愛(ài)護(hù)。如果老師請(qǐng)假,那你們要明白,不是老是偷懶,是老師有重要的事情要做。家庭,永遠(yuǎn)是第一位的。
我告訴我的學(xué)生,要學(xué)會(huì)贊美別人。贊美別人,并不代表貶低了自己。你贊美了別人,會(huì)獲得好心情,別人因?yàn)槟愕馁澝?,如沐春風(fēng),那你周?chē)娜耍伎鞓?lè)了,你的煩惱,也會(huì)少很多??鞓?lè)和悲傷都會(huì)傳染,那我們就多多制造快樂(lè)。我還想我的學(xué)生,多一點(diǎn)點(diǎn)自戀,少一點(diǎn)點(diǎn)自我懷疑。男孩子堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,百折不撓;女孩子自信優(yōu)雅,學(xué)會(huì)欣賞。要愛(ài)自己,好好培養(yǎng)自己。阿瑪尼能自戀到把自己做的衣服,臉不紅氣不喘的要百萬(wàn)美金,我們?yōu)槭裁床荒艽┲7?,走出普拉達(dá)的感覺(jué)呢?你對(duì)生活的態(tài)度,決定了別人對(duì)你的態(tài)度。我們要愛(ài)自己。我是一名尋常的老師,用自己的德行,影響我的學(xué)生。篇五:教師廉潔演講稿 為人師表,廉潔從教
尊敬的各位評(píng)委、各位來(lái)賓:
大家好!
我今天演講的題目是《為人師表,廉潔從教》。聽(tīng)到這個(gè)題目,大家一定會(huì)覺(jué)得奇怪:廉潔自律與我們普通教師有什么關(guān)系呢?有的人甚至?xí)_(kāi)玩笑說(shuō):“我想腐敗也沒(méi)有腐敗的資格呀。”其實(shí),這是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),我們有著關(guān)系到每一個(gè)家庭的至高無(wú)上的權(quán)力:那就是管理學(xué)生,教育學(xué)生的權(quán)力。因?yàn)槲覀兊墓ぷ麝P(guān)系到每一個(gè)家庭的喜怒哀樂(lè),關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的前途和命運(yùn)。時(shí)下,家家只有一個(gè)寶貝子女,老師的話對(duì)家長(zhǎng)有如圣旨,言聽(tīng)計(jì)從,不容置疑。有篇題為《快開(kāi)學(xué)了》的文章,某些老師讀過(guò)后如針芒在背,很不舒服。究其原因,是因?yàn)槲闹形竦呐u(píng)了某些教師收受家長(zhǎng)送的禮物,且根據(jù)禮物的多寡有無(wú)對(duì)學(xué)生采取不同的態(tài)度的不良現(xiàn)象。毋庸回避,這些現(xiàn)象在某些學(xué)校教師身上確實(shí)存在,在教師隊(duì)伍中確實(shí)有一些老師利用職務(wù)之便,把發(fā)財(cái)之手伸向了學(xué)生家長(zhǎng),公開(kāi)在節(jié)日里暗示學(xué)生家長(zhǎng)要“有所表示”,并根據(jù)家長(zhǎng)送禮的多少來(lái)決定對(duì)學(xué)生的親疏。對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)的吃請(qǐng)饋贈(zèng),皆來(lái)者不拒、欣然笑納。俗話說(shuō)“吃人嘴短,拿人手軟”,“投之以桃,報(bào)之以李”,吃請(qǐng)收受之后自然要利用手里的“權(quán)力”關(guān)照某個(gè)學(xué)生。殊不知這種行為嚴(yán)重違背了師德,損害了我們教師在人民群眾中的形象,同時(shí)也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不良影響?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條規(guī)定:教師必須“廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。”教師不同于其他職業(yè)者,不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。古今中外的大教育家都說(shuō)過(guò)一句類似的樸素真理:“無(wú)德無(wú)以培德”,只有以高尚的人格教育學(xué)生,才能真正幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀?!皩W(xué)高為師,身正為范”,當(dāng)我們走上三尺講臺(tái)的時(shí)候,我們的心里就應(yīng)該裝著公平和公正??墒?,一旦我們接受了家長(zhǎng)的吃請(qǐng)饋贈(zèng),在批改作業(yè)、上課提問(wèn)、安排座位時(shí),就會(huì)自然而然的關(guān)照某位學(xué)生。“親其師信其道”,一個(gè)教師世俗勢(shì)利,一切說(shuō)教都會(huì)顯得虛偽空洞蒼白無(wú)力,只能引起學(xué)生的反感和鄙視。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣,也容易讓學(xué)生沾染請(qǐng)客送禮的不良社會(huì)風(fēng)氣,這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的!否則,學(xué)生和家長(zhǎng)都不會(huì)真正尊重你,你也不 配得到任何人的尊重。
黨中央、國(guó)務(wù)院從確保我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)后繼有人,從提高全民族思想道德素質(zhì)的戰(zhàn)略高度,做出了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重大決策。民族振興,教育是根本;教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì),師德是靈魂!教師的道德素質(zhì)是我們民族精神大廈的重要支柱,一旦師德整體滑坡,我們民族的精神大廈就會(huì)轟然坍塌!因此,我們教師身上擔(dān)負(fù)民族的巨大期望,責(zé)任重于泰山!老師們,讓我們從現(xiàn)在做起,從自我做起,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來(lái),不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng),凈化校園這塊純凈的圣土,共同維護(hù)教師廉潔奉獻(xiàn)的師德操守!為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁!這是我們應(yīng)該做到的,也是我們一定能夠做到的。因?yàn)?,我們是光榮的人民教師!“其身正,不令而行。其身不正正雖令不從?!痹S多做人做事的道理,我們?cè)谡f(shuō)服學(xué)生的同時(shí),何嘗不在說(shuō)服我們自己?當(dāng)我們面對(duì)那一雙雙渴求的眼睛,仿佛置身于燦爛的星空中,在這片閃爍的星光里,我們找到了真、善、美,找到了為人師表,廉潔從教,找到了事業(yè)與金錢(qián)的位置。我們,雖然平凡,但我們的脊梁支撐的卻是祖國(guó)的未來(lái);我們,雖然清貧,但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽(yáng)。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
第五篇:教師廉潔演講稿
教師廉潔演講稿--教師更需廉潔自律(演講稿)
各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!我今天演講的題目是《教師更需廉潔自律》。聽(tīng)到這個(gè)題目,大家一定會(huì)覺(jué)得奇怪:廉潔自律與我們普通教師有什么關(guān)系呢?有的人甚至?xí)_(kāi)玩笑說(shuō):“我想腐敗也沒(méi)有腐敗的資格呀?!逼鋵?shí),這是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),我們有著關(guān)系到每一個(gè)家庭的至高無(wú)上的權(quán)力:那就是管理學(xué)生,教育學(xué)生的權(quán)力。因?yàn)槲覀兊墓ぷ麝P(guān)系到每一個(gè)家庭的喜怒哀樂(lè),關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的前途和命運(yùn)。
時(shí)下,家家只有一個(gè)寶貝子女,老師的話對(duì)家長(zhǎng)有如圣旨,言聽(tīng)計(jì)從,不容置疑。相信大家都還記得開(kāi)學(xué)前《淮河晨刊》刊登了一篇題為《快開(kāi)學(xué)了》的文章,某些老師讀過(guò)后如針芒在背,很不舒服。究其原因,是因?yàn)槲闹形竦呐u(píng)了某些教師收受家長(zhǎng)送的禮物,且根據(jù)禮物的多寡有無(wú)對(duì)學(xué)生采取不同的態(tài)度的不良現(xiàn)象。毋庸回避,這些現(xiàn)象在某些學(xué)校教師身上確實(shí)存在,在教師隊(duì)伍中確實(shí)有一些老師利用職務(wù)之便,把發(fā)財(cái)之手伸向了學(xué)生家長(zhǎng),公開(kāi)在節(jié)日里暗示學(xué)生家長(zhǎng)要“有所表示”,并根據(jù)家長(zhǎng)送禮的多少來(lái)決定對(duì)學(xué)生的親疏。對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)的吃請(qǐng)饋贈(zèng),皆來(lái)者不拒、欣然笑納。俗話說(shuō)“吃人嘴短,拿人手軟”,“投之以桃,報(bào)之以李”,吃請(qǐng)收受之后自然要利用手里的“權(quán)力”關(guān)照某個(gè)學(xué)生。殊不知這種行為嚴(yán)重違背了師德,損害了我們教師
在人民群眾中的形象,同時(shí)也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不良影響。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條規(guī)定:教師必須“廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利?!?教師不同于其他職業(yè)者,不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。古今中外的大教育家都說(shuō)過(guò)一句類似的樸素真理: “無(wú)德無(wú)以培德”,只有以高尚的人格教育學(xué)生,才能真正幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀?!皩W(xué)高為師,身正為范”,當(dāng)我們走上三尺講臺(tái)的時(shí)候,我們的心里就應(yīng)該裝著公平和公正??墒?,一旦我們接受了家長(zhǎng)的吃請(qǐng)饋贈(zèng),在批改作業(yè)、上課提問(wèn)、安排座位時(shí),就會(huì)自然而然的關(guān)照某位學(xué)生。“親其師信其道”,一個(gè)教師世俗勢(shì)利,一切說(shuō)教都會(huì)顯得虛偽空洞蒼白無(wú)力,只能引起學(xué)生的反感和鄙視。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣,也容易讓學(xué)生沾染請(qǐng)客送禮的不良社會(huì)風(fēng)氣,這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的!否則,學(xué)生和家長(zhǎng)都不會(huì)真正尊重你,你也不配得到任何人的尊重。
黨中央、國(guó)務(wù)院從確保我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)后繼有人,從提高全民族思想道德素質(zhì)的戰(zhàn)略高度,做出了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重大決策。民族振興,教育是根本;教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì),師德是靈魂!
教師的道德素質(zhì)是我們民族精神大廈的重要支柱,一旦師
德整體滑坡,我們民族的精神大廈就會(huì)轟然坍塌!因此,我們教師身上擔(dān)負(fù)民族的巨大期望,責(zé)任重于泰山!本學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上,我代表七中全體教師員工向社會(huì)、向?qū)W生、向家長(zhǎng)鄭重承諾:為人師表,愛(ài)生如子,無(wú)私奉獻(xiàn),廉潔自律,自覺(jué)抵制社會(huì)上一切不正之風(fēng)。講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻(xiàn),堅(jiān)決拒絕家長(zhǎng)的宴請(qǐng),拒收家長(zhǎng)的錢(qián)物,不委托家長(zhǎng)辦私事。用我們高尚的情操塑造學(xué)生美好的心靈。用我們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神托舉起明天的太陽(yáng)!
老師們,讓我們從現(xiàn)在做起,從自我做起,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來(lái),不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng),凈化校園這塊純凈的圣土,共同維護(hù)教師廉潔奉獻(xiàn)的師德操守!為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁!這是我們應(yīng)該做到的,也是我們一定能夠做到的。因?yàn)?,我們是光榮的人民教師!
民族興旺千古事,文弱鐵肩一任擔(dān)。
廉潔自律高風(fēng)舉,桃李爭(zhēng)春賦詩(shī)篇!