第一篇：家長會演講稿檔

我是南峰小學2014級（7）班楊樞玥的家長，今天是召開班級家長會，南峰小學每年定期召開全校家長會，由于家長很多，出于安全等因數考慮，所以就沒有全部參加，反正最終我們需要的是要開班級家長會，這樣才有針對性和實用性，因此由學校選取每班一名家長參會，我就被學校隨機抽取了，會后要求我在班級家長會上要傳達，會議由南峰小學蔡校長主持，學校領導班子參會，會上由分管教學的尚校長作了《在“和樂文化”體系中解讀家長文化》專題發言，下面我就此次會議內容傳達和結合自己體會和大家交流四點意見，由于水平有限，有什么不妥之處，請大家指正：

一、要了解學校，以學校為榮。孩子上學開始，南峰小學就和我們以及我們的孩子不可分割，南峰小學是一所具有深厚文化底蘊和悠久辦學歷史的百年老校，雖十次更校名，六次易學址，但經過全校師生的努力，取得優異的成績。多次獲得市級和國家級的獎勵，并且她培育出很多名人，南峰小學做了個名人墻，墻上寫著南峰小學走出去的名人，看著南峰小學培養了那么多有名校友，我們也很興奮，我們也可以自豪吹，我娃娃和某某名人是校友，或者過好多年過后，后面其他的孩子就吹，和你娃娃是校友而自豪，或者再過幾年，您的孩子就在南峰小學名人墻上，南峰小學就是我們巫山縣小學學校中的重點小學，也許我們家長因沒有讀南峰而遺憾，但是現在我們孩子就在南峰小學讀書，我們要以南峰小學為榮。哪怕在外面，我們也要處處維護學校的聲譽，同時我們也要向孩子講講學校光輝歷史，讓孩子感到自豪，能在這讀書，也是的榮幸，這樣他就愉快的學習，同時也是對他也是一種無形的鞭策。百年強校源自老師的努力，我們之所以將孩子送到這個學校，是因為這里有優秀的老師，班主任馮老師非常具有愛心和活力，連續多次被評為優秀班主任。李老師為學校元老級別的老師，有豐富的教學經驗和班主任經歷，為了我們的孩子教育，老師要為之付出人生中寶貴的6年，所以在此，我提議我們用熱烈的掌聲表示對老師的感謝。

二、團結互助，共同教育孩子。對孩子教育，一是老師和家長相互支持共同努力。隨時溝通，可以用QQ,手機，或者到學校面談，這樣一來，老師就能了解學生，是不是可以吵或者更兇一點，老師就能因材施教，在教育學生時能得到家長的支持，家長在養育子女時也能得到更多的來自老師的指導，家校合力，發揮“1+1>2”的作用，就能教育出更好的孩子。二是理解老師，求同存異，老師要照顧并教育幾十個孩子，要花很大的精力，不要因為今天沒有喊孩子回答問題，就認為老師怎么樣，不要看某個小時間段，班級幾十個學生，今天沒有，可能下次就被點到，要長遠看，老師會公正的找到平衡點。也可以找娃娃的問題，是不是不積極和木有舉手。不要因為小事，生老師的氣，讓老師花更多精力在教學。三是家長之間要寬容，要有集體主義榮譽感有什么事情盡量盡量大家要統一，假設買校服，就你孩子木有買，就不是一個整體，出去做操或者有什么活動，就好看，你孩子也失落。孩

子之間有小摩擦，是比力氣還是財氣還是霸氣，有時候純粹是斗氣，他打我娃娃，就要打他娃娃。有摩擦是正常現象，盡量不要參與，讓他們之間解決或者老師解決。因為孩子我們在一起是一份緣分。家長不團結，如何讓孩子們團結，7班怎么樣，所以我們有義務要為這個班級做堅強的后盾，盡已所能貢獻力量維護好班級的形象。我們相信在老師的帶領下，我們這個集體會非常的強大而和諧。

三、理解孩子，用心量身定做教育孩子。我相信南峰小學的家長，都有很好的心得，這次我在這里只是拋磚引玉，說說自己的看法，在坐的，還有很多教育高手，若有愿意分享自己教子心得的家長，就和大家一起交流。對于孩子教育，我認為要量身定做，每個孩子都不一樣，有的個性大方心寬，這樣的可以吵，有的溫柔小氣，就不能過多吵，有點做事情拖拉，有本身就很聽話，不需要過多教育。如果都模式化教育，那以后出來就都一樣。就根據自己孩子，和老師一起摸索出適合自己的孩子的教育模式。下面我就基本的教子之方，和大家共勉。

（一）讓孩子快樂學習，少一點嚴厲，多一點表揚，如有個字母寫的不好，你可以說，整體還可以，就是有幾個有點不漂亮，長了個尾巴，肚子很大，腿就彎了，能不能寫漂亮一點呢，他會笑，不好意思的改了。若大聲吵，怎么寫的，他會不高興。反正想方設法，想點子。大多數孩子喜歡表揚，當然也有百年叫，只有嚴厲。要讓孩子體驗到成功的快樂，孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。對于一個從未完成過作業的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習題，讓他能輕而易舉地完成，再調整作業的難度。如果孩子的學習不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學習態度(是否認真)、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。

（二）冷靜對待孩子的成績。不要要求自己的孩子要得第一，說心里話，混得好的不一定成績好的。在坐的混的好或者你周圍混得好的，那時候是第一嗎。

（三）放低身段，和他交朋友，可以和孩子交流你的生活中的人和事情，說你的秘密，也許他也說出她的秘密。有什么事情愿意主動和你交流。你就可以隨時掌握他的心理動態，（四）示范。父母是孩子第一任老師，他可能隨時都在模仿你，所以你要隨時注意言行，如果家長抵制不了花花世界的誘惑，經常放松自己，說話不算數，是不可能教育

好自己孩子的，你罵人了，還要孩子不罵人。如果你在打麻將，還要孩子去做作業，如果去，也迫于你威懾力。

（五）隨時隨地教育。不一定在家一本正經的教育。如有次我帶娃娃坐公交車，木有座位，有個阿姨讓我娃娃坐，我就教育她說，公交車上要為老弱病殘的讓座，她馬上就說，那我長大了是不是也要讓座呢，我說是，達到效果，如遇到不開心的事情，你就可以教育，人生有起伏，有高興的時候，也有傷心的時候，但總會過去，要勇敢面對，提高她抗打擊的能力。如過馬路，你就講過馬路的知識，這種不在正式場合，有可能有事半功倍的效果。

（六）有意識的讓孩子自主決策，事后問他為什么這樣處理，怎樣處理更好，不然孩子長大了不在身邊了，還事事都打電話問該怎么辦。如問他周末怎么耍，要不要去陪爺爺奶奶。如把別人撞了怎么辦，損壞別人東西怎么辦，若孩子之間有小摩擦，有時候不要去理他，讓他們自己解決，搞完后去問他，這件事情，還可以怎么處理更好，教育他要寬容。有時候請他幫家長決策。訓練他的獨立思考、自我決策和遇事不驚的能力，避免優柔寡斷，膽小怕事。

（七）培養良好習慣，很重要，習慣好了，后面小學高年級，乃至中學，高中那就輕松了，所以開始重要，一是學習習慣，待會老師要講。二是生活習慣，什么時候做作業，什么時候看電視。

總之，我認為對于孩子，用心，定做，某個孩子不一樣，只有你自己最了解，最后說幾件事情，一是關于收費問題，保險、教輔資料

二是為積極配合并參與學校教育，加強與學校和老師的聯動，搞好班級家長團結。特成立班級家長委員會，設主任一名，負責統籌協調全面工作，具體負責教育方針政策和現行教育收費政策的解釋，解釋不了的及時反饋老師或者學校，負責收集家長關于班級建設的良策以及對老師的建議，協助老師搞好班級以外的管理。下設三個工作組，各組設立一個組長和3個成員，一是宣傳組，對內搞好班級團結，只有家長團結了，學生就肯定團結，對外搞好宣傳，維護班級形象，尋求外界各級單位的支持，能拉贊助更好。協助老師和學生搞好班級文化等。班級之間若發生摩擦，協助老師和涉事家長搞好協調，讓老師安心的搞好教學。二是后勤組，協助老師搞好活動的籌備，比如準備好活動和班級文化需要用道具，以及其他物品采購，讓老師專心搞活動排練。三是活動組，負責組織班上集體課外活動，老師自愿特邀參加，如郊游。家長委員會的產生采用自薦和民主推薦，老師最終定奪。采用輪崗制度，周期為一期或者一年。

發言完畢，說的不好的或者不對的，以老師講的為準，謝謝大家

第二篇：五下家長會發言稿檔

學期末家長會

一、很快，五年級的學習生活已經結束了，在這一年里，通過師生的共

同努力，我們的學習成績一直在穩步上升，在此，首先要感謝各位家長的大力支持，你們的支持就是我們前進的潤滑劑。本學期的學習時間只有短短的18周，時間緊，因此后面的課程我們都在趕，家長也感覺到了學生學業負擔的繁重，這不是我們一個班這樣，其他幾個班也是如此。五年級是比較關鍵的一年，知識難度在不斷地變深，與中年段比起來，基礎知識牽涉面較廣，閱讀理解較深，作文要寫得具體而有思想，不少的孩子表現出了學習上力不從心。如何提高學生的語文學習能力，我只有充分利用每周僅有的四節語文課及兩節作文課，努力提高課堂教學質量，盡量使學生每節課能夠多掌握一些知識和方法。為此，我常常將教參帶回去，精心地備課，我的教案上總是留下密密麻麻的修改痕跡，我還要認真地準備好為教學做重要輔助作用的PPT，力爭使每節課都能提高效率。當然，想要學好語文，僅靠一星期的四節語文課是遠遠不夠的，學生必須要多讀書，所以本學期我們開展了好書漂流活動，并請許軒和和趙晨兩位同學當任圖上述管理員，要感謝許軒的媽媽大力支持，也要感謝各位家長的慷慨大方，一本本適合孩子的好書在同學之間傳遞。我們有時間還會利用一些時間來交流讀書的感悟或感受人物形象，體會作者的寫法等，以后，我們還會要求學生做摘抄筆記，寫寫讀后感，我們的家長也可以和孩子一塊閱讀，共同交流（《我要做好孩子.》家長可看一看。這樣堅持下去的話，您的孩子的語文一定會學好，語文素養也會提高，例如我班的幾個語文成績一直較好的孩子（許軒、蔡成瑞、張兆鵬、朱毅成、爭鄭藝林、陳星融、卞心妍）無論卷子簡單還是難，他們總能考好。還有一些同學，由于受到讀書氛圍的影響，作文也能寫得有點樣子了（王玉杰、王天宇、吳李白程、馬捷）

除了課堂上力求有效，我還注重作業的批改，每一道題我都要看，都要打上批改符號，錯別字都要牽出來，從不要學生批改，自己做到心中有數，可以及時地針對問題找到有關學生，要么是對其作業態度的批評，要么是幫助其弄懂。還精打細算充分利用好困難班，進行細致地講解，以幫助學生鞏固課堂所學。

教了三年多，我從沒有一天因為自己的私事或是身體的不適而請過一天的家，每天基本上是早到遲走，督促學生好好利用早晨的時間進行知識的積累。對于自己的教學工作，我可以說自己無愧于自己的良心。

在平時的語文教學中，也也發現了學生學習語文存在的一些問題，表現在如下幾個方面：

1、預習不夠充分，對詞語的理解，對課文的朗讀，所提的問題、查

資料

2、作業質量不高，不用心或是上課不專心聽，不能記筆記。

3、發言不如以前積極（杭藝玲、卞心妍、王天宇、比較積極）原因，預習不充分

4、不能及時地復習（詞語、背誦、老師拓展延伸的）如這次期中考

試的附加題作者的筆名 張兆鵬、朱毅成）年級排名一、二。

請家長針對以上情況加以重視。

二、本學期的班級情況

1、遵守學校常規制度意識不強。

如利用眼保健操時間做作業，或上廁所，尤其是體育課上的眼操表現很不理想，在一些技能課上偷寫作業。可能是學業負擔重的原因吧，但或多或少也反映了一些學生比較自私的品質，因為我從愛護眼睛和對班級的影響兩個角度反復講了這樣做的后果，但一部分學生就是不自覺，就要你寸步不離的盯著，著實讓老師感到心寒。

2、集體榮譽感沒有以前那么強烈了。

表現在勞動打掃方面，鈴聲響起，慢慢悠悠，甚至還要老師來催，有些同學一看就知道在家一定是個小皇帝小公主，打掃的時候就是在做樣子給老師看的，意思是老師我已近打掃過了，至于干凈不干凈我不管。細節注定成敗，是我教育學生勞動時常說的一句話，在這些勞動的細節中，我深刻地了解了班上的39位學生的品質，因此在填寫操行評語的時候，在給品質打分的時候，我都會有所考慮。這樣必然會影響學期末的三好學生的評比，你再好的成績，沒有好的品質,不關心集體的榮譽，肯頂不行。

3、學習態度松懈。

學生漸漸長大，心思復雜了，你從他的表面上看不出什么明顯的問題，因為他已經學會了隱藏真實的自我，往往把自己最好的一面展示在班主任的面前。有時間的情況下，我會與一些任課老師交流，使得曾經一度在我心中較好的學生一下子露出了原型（如不守紀律，喜歡故意插嘴，賣弄自己，引起同學的哄笑，他才會引以為榮。甚至作為班委干部都不能嚴格要求自己，所以這次評比校優秀隊干部，我很為難，只得給了學習成績一般的航悅，他的確為班級付出了許多。我還與一些學生聊天，來了解學生，知道全班90%的學生在玩游戲，而且動輒花幾十元充值或買游戲中的卡通人物卡，早晨來就一有一起交流玩游戲的心得，還利用課堂時間在書上或本子上畫游戲中的人物，我收上來的畫滿一本子的不下十本。我意識到問題的嚴重性，停課進行教育整頓，并布置他們寫了《我與游戲說拜拜》的作文，并且安插眼線，及時了解及時教育引導，才控制住，作業質量對比前面也有了明顯的好轉。最近還收到了2本，學生的學習態度決定學習成績，表揚（張兆鵬、朱毅成、許軒、趙晨、魏思怡、湛清馨）講三班、四班的突飛猛進。三班士氣高練習跑步等。六一活動

4、個別學生蠻目自傲，缺規少矩。

陳行嘉的事例 張兆鵬的事例對比。

會后談王圣欽的事例

關于《金陵頌》胡玲老師（總結整體表現好的學生名單）

總結，請家長根據所講的這些與自己的孩子平時的表現相對照，利用暑假兩個月的時間引導教育，使自己的孩子在小學階段能夠全面發展，能以較好的面貌融入初中的學習生活。

三、暑假作業要求：1、2、3、4、5、兩天一首詩，一周檢查一次，（要買必備古詩70首）家長要求孩子默寫，簽字。（專用一本本子）認真完成暑假作業，定期查一查，用鋼筆寫，督促書寫。一周寫一篇作文（本子上）繼續背知識集錦，一天背一題。（家長必查）《愛的教育》、《上下五千年》《呼蘭河傳》

四、練鋼筆字

陳行嘉、求實、崔靜怡、劉俊哲、朱慶云、韓月 崔鑫

買鋼筆字帖練字，兩天寫一頁就行了，主要是寫好每一個字，家長要查看。

第三篇：6班家長會設計方案檔

6（5）班家長會設計方案

馬俊娥

一、活動目的以家長會為契機，讓家長了解我們學校的辦學理念、辦學品位，育人工程。真切地了解孩子在學校的生活、學習情況，感受我們的精細化管理。讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，實現我們家、校聯手共育人的目的，為以后的教育教學工作營造良好的合作氛圍。

二、活動時間：11月23日下午1點30分

三、家長會的形式：家長、教師、學生的交流、討論。

四、家長會地點：6（5）班教室。

五、會前準備：

1、布置好教室，營造氛圍。

2、寫好主持詞、班主任發言稿。

3、安排學生繪制“我的心聲”卡片，向家長吐露自己的心聲。

4、安排家長代表發言，提前溝通閱讀稿件。

六、邀請家長。

以短信形式通知家長開會時間、地點及主要議題，以便于家長安排好他們的工作家庭生活。并盡可能的讓學生的監護人來參加，對有事不能來參加家長會的人應提前做到心中有數，并通過協商另約家長見面時間或進行家訪。

七、家長會流程：

1、1:30家長朋友進校，簽到、閱讀“我的心聲”卡、互相交流。2、2：00請家長朋友們參觀學校表演。

3、2：30家長會開始，觀看學校專題片。

4、3:00---3:20班主任教師進行科任教師介紹、班級工作匯報。

5、3:30----4:00請各課任老師談新學期學生的學習情況，向家長作指導，以謀求合作。

6、4:00---4:20請學生家長代表發言，介紹家庭教育、家校聯手的優秀做法。7、4:20:----4:40班主任向家長提出家校教育的幾點要求，并讓家長參與到管理中來，以便孩子更好的學習、成長。

8、會后個別溝通。

八、對老師的要求:

1、家長會要提前入手，準備充分。

2、各教師認真準備好家長會發言稿，內容要詳實、客觀、公正。

3、教師著裝要得體，大方。

4、語言要準確、生動、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語言，讓家長教育孩子有信心。

5、態度要親切、真誠，具有親和力，并能體現出教師的職業素養。

九、會議材料：

家長簽到表、活動記錄表、教師發言稿

第四篇：保釣演講稿檔

為中華之崛起而讀書

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家上午好！我今天演講的題目是《為中華之崛起而讀書》。

明天就是九月十八日！九一八！中國的國恥日！

1931年9月18號，日本帝國主義用他們的鐵蹄，踏開了我們中國東北的大門！不到幾個月的時間，東北三省就被他們侵略、占領！僅僅就9月18號那一天的時間，據統計，我們就損失了18億元！按今天的價值去比，一天的時間，我們損失了最少1000億人民幣！成為我們中國的國恥！

你們知道從徐州向南284公里，是什么城市嗎？--------南京！

南京是我們中國人，每一個人都不能忘卻的歷史！那是我們的恥辱！

在六個星期之內，我們中國同胞被他們槍殺活埋了30多萬人，平均每十三秒就有一個中國人被殺害！

同學們，如果那是歷史，再看一看今天！我們同樣被人家欺辱。

2010年9月26號，我們中國的的漁民，在我們的領土，被人家用軍艦撞翻，扣押我們中國的船長，還要用他們的法律，來制裁我們中國人，他們同樣也是日本人！

為什么他們敢如此的叫囂？，釣魚島自古以來就是我們中國的領土！他們為什么會這樣囂張？為什么會這樣猖狂？我來分析給大家，因為日本他們海上軍事實力，全世界第三，全亞洲第一！他們是世界經濟強國！人均GDP，是我們中國公民的十幾倍！雖然我們的錢比他們錢多，但是我們每個人平均起來，比他們差的太遠了。所以他根本就瞧不起我們中國人！

同學們，僅僅去年一年的時間，我們中國人購買日本貨，就花了1310億美金！而去年日本的軍事支出僅僅是不到500億美金。也就是去年一年的時間，我們給日本人輸出的錢，相當于我們給他們送去了兩年半的軍費！

親愛的同學們，我們今天的學習，不是為了學習而學習！不是為了考大學而學習！不是為了自己在學習！你是為了中國革命發展而讀書啊！你是為中國軍事實力的強大而讀書啊！你是為了中國生產出高質量的產品而讀書啊！你是為了中國不再被侵略而讀書啊！

所有在場的同學們，握緊拳頭，舉起右手，挺起自己的胸膛！用你最大的音 1 量！大聲的跟我一起說：

少年智則中國智！

少年強則中國強！

少年雄于地球則中國雄于地球！

為中華之崛起而讀書！

同學們，我希望從今天開始，永遠不要忘了我們曾經被侵略的歷史，也從今天開始，當我們再次聽到國歌響起的時候，我們所有的中國青少年，都能第一時間站起來，畢恭畢敬的大聲的唱出我們的歌，因為我們不再是東亞病夫了！東方巨龍該騰飛了！

我的演講完畢！謝謝大家！

第五篇：師德演講稿檔（范文）

三尺講臺 無悔的選擇

小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?“我毫不猶豫地回答:”是老師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。終于有一天，我也成為了一名光榮的人民教師。在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十 雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。”甘愿吃苦，樂于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻的教師精神。

站在講臺上，我就會產生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了神圣教育事業而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。我熱愛教育事業，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻給神圣教育事業。