第一篇：重慶市職業學校高級講師職稱評審要求及論文要求范文

中等職業學校高級講師、講師職務是根據普通、成人中等專業學校、職業中學（均含相關教育機構，不含技工學校）的教育教學工作需要進行設置且必須具備相應任職資格條件并能履行相應職責的工作崗位。根據《中華人民共和國教師法》、《中等專業學校教師職務試行條例》、《教師資格條例》和重慶市職稱改革相關政策，遵循實事求是、分類指導、區別對待這一原則，結合重慶市中等職業學校高級講師、講師職務評審工作的實際，特制定本評審條件。

一、申報中等職業學校高級講師、講師職務應具備以下基本條件

㈠ 任職年限要求

高級講師必須是聘任中等職業學校講師職務滿5年（因工作崗位發生變化由其他專業技術職務系列中級職務轉評為講師職務且轉評前后任職年限可以合并計算的也必須滿5年）或博士學位獲得者且已任講師職務2年以上的中等職業學校專任教師或學校行政管理人員取得中等職業學校講師職務任職資格滿5年且長期（3學年以上）兼任一門完整的課程申報時仍兼任該課程教學工作者。

㈡ 學歷要求

1.必須具備與本人任教學科相同、相近或相關的本科及以上學歷。

學歷符合重慶市職改辦 《關于對我市貧困和少數民族地區職稱工作實行傾斜政策的補充通知》（渝職改辦

[2002]133號）的教師、符合《重慶市中等專業學校教師破格評審高、中級專業技術職務任職資格推薦條件（試行）》（渝職改辦[2000]439號）的教師按文件規定執行。

2.黨校學歷按照中共重慶市委組織部、重慶市人事局、重慶市教委渝委組[2000]8號文執行，即“凡獲得黨校學歷畢業證書的學員，在重慶市范圍內，在干部任用、晉級和評定與所學專業相應的專業技術職稱的，按國民教育相應學歷對待”。

3.后學歷問題。一直從事本專業教學工作如通過進修、函授或自考等達到所教學科相應規定學歷的可以不考慮其取得最后學歷后的任職年限（即取得該學歷的前、后任職年限合并計算）。

4.所學專業達到規定學歷卻又與所從事的專業不是相同、相近或相關的專業的，主要看現從事專業的累計任職年限，如所學專業為本科學歷，現從事專業的累計任職年限達到10年及以上的可申報高級講師職務；所學專業為本科學歷，現從事專業的累計任職年限達到5年及以上的可申報講師職務。

㈢ 高級講師的論文鑒定要求

論文內容必須與本人申報學科一致或相近相關、能代表本人任現職以來學識學術水平的、經市教委職改辦統一組織專家鑒定并達到規定要求。具體要求按照《重慶市教育委員會職改辦關于高等院校教師、中等職業學校教師、實驗技術系列晉升高級職務學術成果鑒定有關問題的通知》（渝教職改〔2004〕37號）執行。㈣外語、計算機要求

按市職稱改革辦公室職稱外語、計算機有關要求規定執行。

㈤ 繼續教育要求

繼續教育按照《重慶市專業技術人員繼續教育條例》執行。具體要求及登記、審核辦法按照《重慶市教委關于加強中學教師繼續教育工作的意見》（渝教師[1999]17號）、《重慶市教育委員會關于印發中小學教師繼續教育學分管理辦法的通知》（渝教師[2002]8號）和《重慶市教育委員會關于加強直屬中小學教師繼續教育工作的意見》（渝教師[2002]12號）執行。

㈥ 教師資格證書要求

中等職業學校教師應依法取得相應教師資格。取得某種教師資格的教師按《教師資格條例》的規定可以向下一級融通，即可以在本級及其以下等級適用。

㈦ 普通話水平要求

中等職業學校教師必須取得相應學科的普通話水平測試等級證書。具體要求按照《重慶市實施〈中華人民共和國通用語言文字法〉辦法》中規定的“1954年1月1日以后出生的教師普通話應達到二級以上水平（其中語文教師和對外漢語教學教師普通話應達到二級甲等水平，擔任普通話教學的教師普通話應達到一級水平）”執行。

㈧ 班主任工作要求

在中等職業學校或其他教育機構任教期間承擔學生思想政治工作經歷或曾擔任過班主任工作兩年及以上，且工作有成效。㈨ 年度考核要求

申報高級講師職務者近3年（博士學位獲得者近2年）的年度考核均為稱職（合格）及以上。申報講師職務者近3年（碩士學位獲得者近2年）的年度考核均為稱職（合格）及以上。

二、申報中等職業學校高級講師職務應能履行以下職責

㈠ 聘任講師職務以來

1.擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，遵紀守法，忠誠人民的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針，模范履行教師職責，具有良好的教師職業道德，教書育人，為人師表。

2.對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識，熟悉掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，教學效果顯著，教學業績突出、深受學生歡迎。能明確中等職業教育的任務及特點，熟練掌握本學科教學大綱和教材，具有較強的教學組織能力，正確傳授知識，解決教學中的疑難問題。能充分利用現代教學手段，熟練掌握教材教法，專業課教師應具有熟練的專業技能教學水平。在相當的條件下，所教班級學生成績明顯進步，學生的實踐能力明顯提高，專業課教師的教學能提高學生的專業技能水平。

3.應有比較豐富的教學經驗，能掌握本學科國內外學術發展動態，應有本地區或本行業、本學科專業委員會交流及以上的論文或教學經驗總結，能形成自己的教學特色。根據不同學校不同學科的特點，教師應有基本教學工作量，且必須是長期（3年以上）（兼）任1至2門完整的課程。必須具有學校通過對教師的教學效果進行教學考核評估（如收集學生反饋意見、學校長期教學督導、同行教師評價等），形成對申報人教學情況的總體評價。

4.積極參與、承擔或指導教育教學科學研究任務，任現職期間：組織（或參與）1次教學改革的試驗或1項專題研究，取得一定的效果，在教育、教學、教研方面能寫出理論聯系實際、具有一定水平的經驗總結、科研報告、論文公開發表2篇以上；或主持、參加編寫、審議教材、教學參考書及其他教學文件等；或公開出版專著。據我單位前輩及本人的經驗，重慶雖然規定最低發表2篇文章，實際上的情況是，準備3篇以上才能有勝算，并且不能要全綜述的，否則很難過關，文章發表的問題不大，優先考慮周圍有沒有熟悉朋友是雜志社的，即使沒有也沒關系，現在中介機構多于牛毛，找中介機構辦理都比較方便，不過有一點需要提醒一下，有些中介機構可能是騙子，良莠不齊，我當時找的一個網站是廣州的，叫博雅什么的，現在只有一個QQ 2537597489，服務還可以，文章方面，實在不值得為此多花心思。

上面所列的論文、著作或技術分析報告，一定是本人的專業工作成果的理論闡述，凡是與本人專業工作課題不相聯的論文、著作不屬此列。

5.具備條件的某些專業學科教師在實驗室建設、實驗教學或實驗指導方面應有較強的能力，在專業實踐能力方面具有“雙師型”教師的基本素質，如具有相關職業技能等級證書，能指導和主持實驗室建設，能設計、革新實驗手段或開設新的實驗項目，或能指導學生參與各種社會實踐活動，能指導學生的畢業實習且取得良好效果，或具有“工程師”“經濟師”“醫師”“會計師”等非教師系列專業技術職務任職資格等。

6.能具體指導中、初級教師或實習教師的教育教學工作，在承擔培養教師任務方面有確定的對象、明確的目標、具體的途徑且取得顯著成績，所指導的教師在教育、教學、教研、教改、課改、教育行政管理等方面取得明顯的進步。

7.從事行政管理工作的兼課教師還應有較強的教育行政管理能力。在教育行政管理方面公開發表過論文，或在本地區、本行業交流過經驗，或在本單位、本系統、本行業獲得過優秀或先進等表彰獎勵。㈡ 從事各級各類教育工作期間

從事或曾經從事學生思想政治教育和班主任工作2年及以上，在學生思想政治教育和班主任工作方面有比較豐富的經驗，所教班應形成良好的班風、學風，使學生在德、智、體各方面得到全面發展。在學生思想政治教育和班主任工作方面公開發表過論文，或在本地區或本行業、本學科專業委員會及以上交流過論文，或在本單位、本系統、本行業獲得過優秀（先進）班主任（班集體）等表彰獎勵。

三、申報中等職業學校講師職務應能履行以下職責

㈠ 聘任助理講師職務以來

1.擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，遵紀守法，忠誠人民的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針，模范履行教師職責，具有良好的教師職業道德，教書育人，為人師表。

2.對所教學科具有比較系統的基礎理論和專業知識，基本熟悉教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，教學效果好，教學有成績，受到學生歡迎。能明確中等職業教育的任務及特點，掌握本學科教學大綱和教材，具有一定的教學組織能力，傳授知識正確，能解決教學中的問題，能利用現代教學手段，掌握教材教法。

3.有一定的教學經驗。根據不同學校不同學科的特點教師應有基本教學工作量，且必須長期（2年及以上）（兼）任1門完整的課程。必須具有學校通過對教師的教學效果進行教學考核評估（如收集學生反饋意見、學校長期教學督導、同行教師評價等），形成該申報人教學情況的總體評價。

4.能參與或協助承擔相應教育教學科學研究任務，任現職期間，能寫出理論聯系實際、具有一定水平的經驗總結、科研報告、教學文件或論文兩篇及以上。

5.具備條件的某些專業學科教師有一定的實驗室建設、實驗教學、實驗指導或實踐能力。

6.從事行政管理工作的兼課教師應有一定的教育行政管理能力。

㈡ 從事各級各類教育工作期間

從事學生思想政治教育和班主任工作2年及以上，在學生思想政治教育和班主任工作方面有一定的經驗和成效，所教班能形成較好的班風、學風，在本單位交流過學生思想政治教育和班主任工作方面的經驗或在本單位曾獲優秀（先進）班主任（班集體）等表彰獎勵等。

第二篇：語文講師職稱評審論文發表要求

語文講師職稱評審論文發表要求

一、學歷

對于學歷來說主要是滿足以下條件之一：

(一)研究生畢業或獲得第二學士學位后，受聘助教職務滿3年。

(二)獲得學士學位后，取得同等學力申請碩士學位進修班省部級結業證書，受聘助教職務滿4年。

二、教育教學工作符合下列要求

(一)掌握高等教育理論的基礎知識以及本專業的基本理論和實踐技能，有l篇以上具有獨立見解的教學總結。

(二)認真履行崗位職責，完成學校規定的教學任務。其中，公共課和基礎課教師，獨立系統擔任過1門以上課程的講授工作;專業課教師擔任過1門以上專業理論課或專業實踐課教學工作。

(三)教學態度端正，教學方法得當，教學效果較好，任現職以來學校學教學質量考核均在合格以上。

(四)擔任班主任、輔導員、實習管理、實訓室建設與管理或其他教育教學管理工作1年以上。

三、專業實踐工作要求

任現職以來，專業課教師到企業或生產服務一線實踐累計6個月以上，系統掌握本專業工作過程或業務技術流程。專業教師取得國家已開考相應專業的職業資格證書或技能等級證書。公共課教師指導社團活動1年以上;或參與社會實踐活動1學期以上

四、工作業績

對于工作業績來說主要就是有關具備下列第1項和第2-9項中的一項

(一)在四類以上期刊發表本專業教學或科研論文1篇以上。

(二)編寫出版符合高職教育工學結合要求的特色教材2萬字以上。

(三)參加五類以上科研課題1項以上，并取得階段性成果。

(四)獲得與本專業相關的實用新型專利1項以上。

(五)通過處理和解決疑難技術問題而撰寫有一定價值的專項技術分析報告或項目可行性研究報告1篇以上。語文講師職稱評審論文發表聯系期刊之家楊編輯微信：LunwenFz

(六)積極參加產學研合作，承擔行業企業技術研究和技術服務項目，參加成果轉化、技術改進和推廣服務項目1項以上;或為企事業單位完成專業調查1項以上，形成有一定價值的調查報告。

(七)積極參與教育教學改革以及教學基本建設和教學質量工程建設，獲得校級以上教學獎勵1項以上。

(八)注重培養學生的專業實踐技能和創新能力，直接指導的學生個人或團隊在校級以上專業競賽評比中獲得過二等獎以上獎勵。

(九)有一定的專業素養和技能水平，本人在相關專業競賽和作品評比中獲得市廳級二等獎以上獎勵。

第三篇：2012職稱評審論文要求

申報人提交的申報專業技術資格答辯論文應是對本人工作成果的闡述或自身業務經驗的總結、提煉，同時也是向專家匯報本人工作能力和工作業績的重點材料。為使專家更準確、全面的了解申報人專業技術水平，做出客觀、公正的評價，申報人在撰寫論文時應注意以下寫作要求與編寫規范：

一、基本要求

1、獨立撰寫 申報人可以提交為申報專業技術資格評審專門撰寫的論文，也可以使用在技術業務刊物上發表過的論文，但必須是由申報人本人獨立撰寫，不能是與他人合作撰寫，更不能抄襲、拼湊，甚至請他人代筆。論文要論述完整、獨立成篇，不能是文章的摘要或其中部分章節。

2、專業一致 申報人提交論文的專業必須和本人從事的專業技術工作相一致，必須與本人申報的專業類別相一致。

3、時限要求 申報人提交的論文應反映出本人近幾年取得的技術業務工作成果，因此論文必須是申報人在取得現有職稱以后撰寫的。

4、內容以闡述個人工作成果為主題 申報人提交的論文須緊密結合自己的工作實際，是親身實踐或親自完成的業務工作或技術項目，重點闡述本人在其中發現、解決疑難問題或重點技術應用、創新的過程。

二、編寫要求

1、論文正文字數在 5000 字左右，摘要字數在 400 至 500 字之間；

2、論文中引用的文字、數據應采取加注的方式，并在參考文獻表中注明原作者、原文章名稱、頁碼、日期；

3、論文中引用的表格應在表格下面注釋原作者、原文章名稱、頁碼、日期；

4、申報論文須用A4規格的紙打印4份（可雙面打印），并按照編寫格式中的項目順序裝訂。

三、編寫格式（關于申報論文的樣式及字體、字號要求，請參考“申報論文范例”點擊下載。）論文應包含：

1、封面（包括標題、作者姓名、作者單位、課題的專業方向）；

2、摘要；

3、關鍵詞；

4、目錄；

5、緒論（說明研究背景、動機、意義和目的）；

6、論文主體；

7、結論及建議；

8、參考文獻（應與正文中的加注對應）；

9、附錄部分（包括正文部分沒有使用與只使用了部分的與論文有關的重要數據和資料。諸如各類統計表、較復雜的公式推導、計算機打印輸出件、術語符號的說明等，都可作為說明論文的有用信息置于附錄中）；

10、封底

第四篇：江蘇省正高級講師評審要求

江蘇省中等職業學校教師專業技術資格條

件

（試

行）

第一章

總

則

第五條

專業課教師專業實踐要求

須有在行業、企業相關職業崗位的實踐經歷，具有非教師系列相關專業技術職務或相關專業（工種）職業資格證書或行業執業資格證書。

第六條

計算機應用能力要求

具有開展教學科研工作所需的、熟練的計算機應用能力，取得省人事、教育主管部門頒發的專業技術人員職稱計算機應用能力考核（信息化素質培訓考核）合格證書或全國職稱計算機合格證書。具備下列條件之一可免考：

1．具有計算機專業專科以上學歷。

2．參加全國計算機軟件專業技術資格（水平）考試，成績合格。3．申報計算機學科專業技術職務。第七條

繼續教育要求 按照《江蘇省專業技術人員繼續教育條例》等相關規定，任現職以來結合本職工作，完成教育主管部門規定的進修任務或履行工作職責所需的其它繼續教育、培訓進修任務。

第五章

正高級講師資格條件

第十九條

學歷資歷要求

具有大學本科以上學歷或學士以上學位，取得高級講師資格并受聘高級講師職務5年以上。

第二十條

教育教學工作要求

具有本專業廣博、堅實的基礎理論知識和專業知識，掌握本專業國內外發展現狀和相關專業領域職業教育發展趨勢。教書育人成果卓著，教學經驗豐富，教學效果好，形成有一定影響的教育思想和教學風格。任現職以來，具備下列條件：

1．具有高尚師德和人格魅力，深入開展學生思想道德教育，著力培養學生職業素養，發揮德育示范引領作用，形成可供學習借鑒的德育經驗或模式。積極參與學生管理工作，擔任班主任或輔導員工作2年以上，所帶班級或本人獲得校級優秀班集體或優秀班主任等稱號；或擔任學校社團、興趣小組、課余專業訓練指導教師2年以上，所指導的社團、興趣小組、課余專業訓練為校園文化建設、提高學生素質作出重要貢獻，受到學校表彰；或擔任教研組長、年級組長、中層以上干部等教育教學管理工作2年以上，管理工作富有成效。2．公共基礎課教師系統擔任過1門課程、專業課教師系統擔任過2門課程全部教學工作。指導過學生實驗、實訓、實習等實踐教學環節，受到學生好評。完成學校規定教學工作量，任期內平均周課時在10課時以上（因學校性質、辦學規模、專業特點等原因課時量偏少的專業、學科，應有其它教學工作量作為補充）。在全省本專業領域有一定的影響，近5年學校教學質量考核均在“合格”以上，其中至少3次為“優秀”。

3．積極參與課程教學改革，不斷探索有效的課堂教學方式，近5年在市級以上范圍開設研究課、示范課或專題講座5次以上，并且獲得省級教學競賽一等獎1項以上或教育教學重大成果在省級以上現場會觀摩推廣。

4．任教以來，獲得市級以上專業（學科）帶頭人、市級以上有突出貢獻的中青年專家、省級職業教育領軍人才、省級職教名師、省“333”工程第二層次以上培養對象、省“青藍工程”中青年帶頭人、省“六大人才高峰”資助對象等稱號，或任現職以來擔任省職教教科研中心組負責人2年以上。

5．系統指導過2－3名青年教師，其中至少有1名為縣（市、區）級骨干教師，指導工作成績突出。

第二十一條

專業課教師專業實踐要求 任現職以來具備下列條件：

1．具有豐富的職業技術教育經驗、生產實踐經驗和專業技術應用能力，帶領團隊進行教學改革，取得豐碩成果；對本專業的開發與建設有較系統研究與突出建樹，專業設置與地方經濟社會發展需求匹配度高，專業建設成果顯著，在行業企業中有較好的美譽度；取得非教師系列相關專業中級以上職務或相關專業（工種）技師職業資格證書或相關行業執業資格證書。師范類學校教師在指導小學、幼兒園教育教學改革方面作出突出的成績，在本地區小教、幼教領域具有較高的影響力。

2．擔任省級以上示范專業、實習實訓基地、課程改革實驗點、科技平臺、工程中心等主要負責人2年以上。

第二十二條

教科研成果要求 任現職以來，具備下列條件：

1．主持或作為課題組核心成員參加省（部）級以上本專業教科研課題（前3名），或主持市（廳）級以上科研課題，研究成果處于省內領先水平，對教育教學改革、專業建設、提高專業技術水平有較強的指導作用，在同行中影響較大；或獲得省級教科研成果三等獎或市（廳）級科研成果二等獎以上獎勵1項以上。

2．在省級以上刊物發表高水平的本專業教育教學研究論文或學術論文5篇以上，其中至少有2篇本專業學術論文在核心期刊發表。論文代表作經省教育廳組織專家鑒定，對教育教學改革和專業實踐有較強的指導作用和推廣應用價值。具備下列條件的可視同在相應刊物發表論文（以下各項僅限視同1篇，合計僅限視同3篇）：（1）撰寫正式出版的本專業高水平專著10萬字以上，或參與編寫正式出版的本專業省級以上規劃或立項中職教材10萬字以上，視同在核心期刊發表論文1篇。

（2）參加國家級展覽或被國家級專業機構收藏或設計作品被省級以上知名機構、大型活動采用1件，視同在核心刊物發表論文1篇。（3）直接指導的學生或本人在教育主管部門舉辦的專業技能、創新創業、教學基本功等比賽中獲省級二等獎，視同在省級刊物發表論文1篇；獲省級一等獎或國家級獎勵，視同在核心期刊發表論文1篇。（4）由專業出版社出版高水平的個人作品集1部以上或創作的作品被省級以上專業機構收藏、設計項目被采用2件以上，視同在省級刊物發表論文1篇。

（5）藝術學科教師在市級以上范圍舉辦高水平的個人專場音樂會或藝術創作展覽，視同在核心刊物發表論文1篇。

（6）主持企事業單位新產品研發、技術革新等項目1項以上，在行業領域內有較大的影響，經有關部門鑒定，取得一定的社會效益或經濟效益，視同在省級刊物發表論文1篇。師范類學校教師受市教育主管部門委托，主持或指導過小學、幼兒園教育教學改革研究項目1項以上。研究成果經委托單位鑒定對教育教學工作有較強的指導作用和推廣價值或被學校采納，視同在省級刊物發表論文1篇。（7）獲得與本專業相關的發明專利1項以上，視同在核心刊物發表論文1篇。

第二十三條

中職教研員評審正高級講師的條件 中職教研員除具備第十九條、第二十一條第1款外，還須具備下列條件：

在基層第一線從事教學工作累計不少于5年，同時從事職業教育教研工作5年以上。近5年來，每年聽課40節以上并撰寫聽課綜述，在縣（市、區）級以上范圍開設研究課、示范課或專題講座年均不少于5次，其中至少2次在市級以上范圍開設，積極總結推廣課改經驗，對本專業學科教學、教科研的指導有獨創之處，在提高本市專業學科教學質量方面做出顯著貢獻。主持省級以上教科研課題或作為課題組核心成員參加國家級教科研課題1項以上（前3名），研究成果對教學改革和專業實踐具有較強的指導作用和推廣應用價值。在省級以上刊物發表高水平、有創見的本專業教育教學研究論文或學術論文8篇以上，其中至少有4篇學術論文在核心刊物發表（發表論文視同要求同第二十二條，合計僅限視同3篇）。論文代表作經省教育廳組織專家鑒定，對教育教學改革和專業實踐有較強的指導作用和推廣應用價值。

第六章

附

則

第二十四條

中等職業學校講師資格、正高級講師資格不實行破格申報。

第二十五條

兼任管理工作的教師申報教師職務，正校級領導的教學工作量應不少于普通教師規定工作量的1/4；副校級領導的教學工作量應不少于普通教師規定工作量的1/3；中層管理干部的教學工作量應不少于普通教師規定工作量的1/2。

第二十六條

從其它專業技術工作崗位轉至教學崗位的人員，應先轉評同級教師職務。申報教師高一級職務時須從事教學工作滿3年，任職年限連續計算，業績成果以教學業績成果為主，原從事專業技術工作的研究成果可適當參考，不超過總要求的三分之一。

第二十七條

對從企業引進、在本行業領域內有較高知名度、具有特殊才能的高技能人才，晉升高級職務時，注重考察其專業實踐技能和在促進產學研結合、校企合作、人才培養等方面的實績，其它條件可適當放寬。

第二十八條

本資格條件有關詞語或概念的解釋：

1．學校教學質量考核指學校在每學年末通過學生、同行、督導評教等方式，對任課教師一年來教學質量進行的綜合性評價。優秀率一般占任課教師總數的30%左右。按學期考核的學校須根據教師學期考核情況綜合成教學質量考核結果。

2．教科研項目、課題均須已結題，并提供正式的立項報告或簽訂的正式協議和結題報告。取得的社會與經濟效益，必須提供本專業、行業權威部門的書面鑒定材料。

3．提供的論文須是獨立或作為第一作者完成的教育教學研究論文或學術論文，可在“中國期刊網”（中國知網）等論文數據庫中查證到。公開發行的刊物指有ISSN或CN刊號的刊物；省級以上刊物指省級以上有關部門主辦的公開出版的刊物和高等學校主辦的公開出版的學報（須有ISSN或CN刊號）；核心期刊一般指論文發表時北京大學編撰的《中文核心期刊要目總覽》所列的期刊。在刊物的“增刊”、“特刊”、“專刊”、“專輯”上發表的論文以及論文集收集的論文均僅作參考。專著或教材指有“ISBN”書號的正式出版物。

4．個人舉辦的個人專場音樂會或藝術創作展覽須提供音樂會全程錄像及藝術創作展覽實況錄像VCD。

5．省級教科研課題指省教育主管部門和省教科院下達的課題，省級科研課題指列入省哲學社會科學、教育科學規劃的課題和省級科技主管部門立項的課題，市級科研課題指列入省轄市哲學社會科學、教育科學規劃的課題、市級科技主管部門立項的課題。

6．本資格條件中規定的學歷、年限、數量、等級等均含本級。如本科以上含本科，5年以上含5年，1項以上含1項，三等獎以上獎勵含三等獎。

第二十九條

本資格條件中年齡、任職年限、論文論著發表出版時間、課題結題時間均截止到申報上一年年底。

第三十條

申報之日已辦理退休手續或已達到國家規定退休年齡的人員不在申報范圍之內（申報之日以省教育主管部門規定的申報材料報送時間為準）。

第五篇：重慶市高級實驗師及中級實驗師職稱評審要求

大學本科畢業，見習1年期滿。⑵大學專科畢業，擔任實驗員職務1年及以上。⑶中職（高中）畢業，擔任實驗員職務4年及以上。3．實驗師⑴取得碩士學位，從事實驗技術工作2年及以上。⑵大學本科、專科畢業，擔任助理實驗師職務4年及以上。⑶中職（高中）畢業，擔任實驗員職務5年及以上。4．高級實驗師⑴取得博士學位從事實驗技術工作1年及以上。⑵大學本科畢業或取得碩士學位，擔任實驗師職務5年及以上。⑶大學專科畢業，擔任實驗師職務6年及以上。㈢外語條件按照重慶市職稱改革辦公室有關政策規定執行㈣計算機條件按照重慶市職稱改革辦公室有關政策規定執行。㈤繼續教育條件按照《重慶市專業技術人員繼續教育條例》有關要求，取得相應的繼續教育規定學時。第三條 評審條件㈠高等學校實驗技術職務評審條件1．實驗員⑴了解與本學科實驗教學與實驗管理有關的專業知識和技術，初步掌握常規的實驗與管理工作原理、方法和步驟。⑵能正確使用與本學科實驗、教學工作有關的儀器設備，在有關人員的指導下，能夠完成一般的實驗與管理任務。2．助理實驗師⑴基本掌握與本學科實驗教學與實驗管理有關的專業知識和技術，掌握常規的實驗與管理工作原理、方法和步驟。⑵能熟練地使用與實驗、教學有關的儀器設備，了解其原理和性能，具有初步維修、管理一般儀器設備的技能。⑶具有從事本學科實驗教學與實驗管理的基礎理論和專業知識，能較好完成實驗教學與實驗管理的工作任務。3．實驗師⑴具有本學科較扎實的理論基礎和豐富的專業實踐經驗，具有從事實驗教學、科學研究和實驗技術工作的能力，了解本學科領域國內外實驗技術動態。⑵擔任教學任務的人員應獨立承擔至少1門實驗課程的教學工作，參加、指導學生實驗、生產實習等實踐環節，教學效果良好。同時能完成學校規定的實驗教學和實驗技術工作。⑶承擔相關實驗設備的安裝、調試、驗收、維護、檢修、故障排除等技術工作。⑷根據教學、科研工作的要求，能加工特殊的實驗裝置和零部件，改進有關儀器性能指標，解決某些關鍵性技術問題。⑸承擔實驗任務，獨立擬訂實驗方案，能獨立承擔實驗室建設中的部分任務。⑹任現職以來，還須具備下列條件之一:①公開發表本專業學術論文至少1篇。②參加編撰正式出版的學術著作或教材（含實驗教材或實驗指導書，本人撰寫至少2萬字）。③參與發明、專利至少1項。④參與的科研項目、研究成果獲校級及以上獎勵。⑤參與校級及以上科研項目至少1項。4．高級實驗師⑴具有本學科系統而堅實的理論基礎，有比較豐富的教學、科研實踐經驗和較強的教學、科研能力，熟悉本學科國內外的實驗技術現狀和發展趨勢。不斷拓寬知識面，不斷更新知識結構。⑵擔任教學任務的人員應系統承擔至少2門實驗課程的教學工作，每學年實驗教學工作量320學時（含重復課）。在教學過程中，能根據本學科發展趨勢和現代科學技術的發展，不斷改革、更新、充實教學內容，掌握現代化的教學手段和實驗技術手段。注意對學生實驗技能的培養，提高學生的實驗水平。⑶在實驗工作方面，有較強的組織管理能力，能制定實驗室建設的中、長期規劃。能解決本學科實驗工作中出現的關鍵性技術問題。⑷具有指導和培養中、初級實驗技術人員的能力。⑸任現職以來，公開發表本專業學術論文至少2篇（獨著或第一作者），且具備下列條件之一:①公開發表本專業學術論文至少2篇（獨著或第一 作者，其中核心期刊至少1篇）。②撰寫學術著作1部（本人撰寫至少3萬字）或參加編撰通用教材1部（本人撰寫至少3萬字）。③主持校級或主研（前3名）省部級及以上教改、科研課題至少1項。④參與完成的科研項目、研究成果獲省部級及以上科研成果獎至少1項（前5名）。⑤成果轉化工作實績突出。利用專業優勢，將應用型科研成果轉化為社會生產力，并為國家或學校創造了較大的經濟效益，獲得省部級及以上成果轉化方面的表彰。⑥作為主要參加者，完成新產品、新技術、新工藝的研究、設計、生產、施工、技術檢測或技術推廣工作至少1項，取得較好的社會經濟效益。㈡重慶市中等職業學校實驗技術職務評審條件1．實驗員⑴了解與本學科實驗技術、實驗教學與實驗管理有關的專業知識和技術，初步掌握常規的實驗與管理工作原理、方法和步驟，能夠承擔本學科儀器設備的管理工作。⑵能正確使用與本職工作有關的儀器設備，在有關人員的指導下，能夠完成一般的實驗與管理的準備工作和輔助工作。2．助理實驗師⑴基本掌握與本學科實驗教學與實驗管理有關的專業知識和技術，掌握常規的實驗技術與實驗管理工作原理、方法和步驟，能夠承擔本部門實驗室某一方面的管理工作。⑵能熟練地使用與實驗教學有關的儀器設備，了解其原理和性能，具有初步維修一般儀器設備的技能，承擔儀器設備的技術管理工作。⑶具有從事本學科實驗技術、實驗教學與實驗管理的基礎理論和專業知識，能夠初步獨立地制定實驗方案或管理方案，能較好完成實驗教學與實驗管理的工作任務。3．實驗師⑴掌握與本學科的實驗技術、實驗教學與實驗管理有關的專業知識和技能，有比較扎實的實驗技術、實驗教學和管理的基礎知識，能獨立掌握本學科的課程標準、教材和實驗教學與實驗管理方法，能夠指導和培養初級實驗技術人員工作。⑵能獨立設計實驗教學與實驗管理的工作方案，具有創造、改進實驗條件，自制和改進教具的能力，有嫻熟的實驗與管理技能和豐富的實驗教學與實驗管理經驗。⑶能夠維護、檢修、故障排除或科學管理與實驗技術工作有關的儀器設備。⑷任現職以來，在改進實驗方法、實驗設備、實驗管理等技術方面取得較好的成績，獨立完成過一定數量的較復雜的實驗教學與實驗管理任務，并撰寫較高水平的實驗報告、實驗管理工作總結或公開發表與實驗教學、實驗技術、實驗管理有關的學術文章，為實驗教學研究提供較高水平的服務。4．高級實驗師⑴具有本專業學科實驗技術、實驗教學和實驗管理方面系統的、扎實的基礎理論和專業知識，實驗技術、實驗教學與實驗管理經驗豐富，科研業績顯著。⑵承擔本專業學科某一方面的實驗教學、實驗技術、實驗管理科學研究工作，并寫出理論聯系實際，具有一定水平的經驗總結、學術交流材料、科研報告或論文、實驗教材、專著。⑶熟悉本專業學科國內外的實驗教學、實驗技術、實驗管理現狀和發展趨勢，具有組織和指導大型實驗教學、實驗技術、實驗管理工作或有解決關鍵性儀器設備的改進、創新、自制教具等方面技術問題的能力。⑷任現職以來，還須具備下列條件之一：①在實驗技術和實驗室建設以及儀器設備的引進、利用、改造或指導實驗教學與管理方面做出了顯著成績。②在組織實驗與管理工作和培養實驗技術人員業務水平方面有突出的成就。③主持（主研、參研）區縣級或校級以上實驗教學與教育技術裝備管理方面科研課題，并在省級及以上學術正式刊物發表相關專業較高學術水平的論文至少2篇（獨著或第一作者）。④出版本專業著作或較高水平的實驗教學、實驗技術、實驗管理教材或實驗指導書1部。㈢中小學實驗技術職務評審條件1．實驗員⑴了解與本部門或本學科實驗教學與實驗管理有關的專業知識和技術，初步掌握常規的實驗與管理工作原理、方法和步驟，能夠承擔本部門儀器設備的管理工作。⑵能正確使用與本職工作有關的儀器設備，在有關人員的指導下，能夠完成一般的實驗與管理的準備工作和輔助工作。2．助理實驗師⑴基本掌握與本部門或本學科實驗教學與實驗管理有關的專業知識和技術，掌握常規的實驗與管理工作原理、方法和步驟，能夠承擔本部門或實驗室某一方面的實驗管理工作。⑵能熟練地使用與實驗教學有關的儀器設備，了解其原理和性能，具有初步維修一般儀器設備的技能，承擔儀器設備的技術管理工作。⑶具有從事本部門或本學科實驗教學與實驗管理的基礎理論和專業知識，能夠初步獨立地制定實驗方案或管理方案，能較好完成實驗教學與實驗管理的工作任務。3．實驗師⑴掌握與本部門或本學科實驗教學與實驗管理有關的專業知識和技能，有比較扎實的實驗教學和管理的基礎知識，能獨立掌握本學科的課程標準、教材和實驗教學與實驗管理方法，能夠指導和培養初級實驗技術人員工作。⑵能獨立設計實驗教學與實驗管理的工作方案，具有創造、改進實驗條件、自制教具的能力，有嫻熟的實驗與管理技能和豐富的實驗教學與實驗管理經驗。⑶能夠維護、檢修、故障排除或科學管理與實驗工作有關的儀器設備。⑷任現職以來，在改進實驗方法、實驗設備、實驗管理等技術方面取得較好的成績，獨立完成過一定數量的較復雜的實驗教學與實驗管理任務，并寫出較高水平的實驗報告、實驗管理工作總結或公開發表與實驗教學、實驗技術、實驗管理有關的學術文章，為實驗教學研究提供較高水平的服務。4．高級實驗師⑴具有本部門或本學科實驗教學和實驗管理方面系統的、扎實的基礎理論和專業知識，實驗教學與管理經驗豐富，科研業績顯著。⑵承擔本部門或本學科某一方面實驗教學與實驗管理科學研究，寫出理論聯系實際，具有一定水平的經驗總結、學術交流材料、科研報告或論文、實驗教材、專著。據我單位前輩及本人的經驗，重慶雖然規定最低發表2篇文章，實際上的情況是，準備3篇以上才能有勝算，并且不能要全綜述的，否則很難過關，文章發表的問題不大，優先考慮周圍有沒有熟悉朋友是雜志社的，即使沒有也沒關系，現在中介機構多于牛毛，找中介機構辦理都比較方便，不過有一點需要提醒一下，有些中介機構可能是騙子，良莠不齊，我當時找的一個網站是廣州的，叫博雅什么的，現在只有一個QQ 2537597489，服務還可以，文章方面，實在不值得為此多花心思。

上面所列的論文、著作或技術分析報告，一定是本人的專業工作成果的理論闡述，凡是與本人專業工作課題不相聯的論文、著作不屬此列。另外，所指的發表論文均為獨立或以第一作者身份完成的作品。公開發表（正式出版）系指已出版發行，并有“cn”、“issn”刊號或市教委主管發行的教育科研、信息技術與裝備內刊，增刊、論文清樣不能作為正式材料報送。所有科研項目和教學改革項目均指已完成并正式結題的項目。

⑶熟悉本學科國內外的實驗教學、實驗技術、實驗管理現狀和發展趨勢，具有組織和指導大型實驗教學、實驗技術、實驗管理工作或解決關鍵性儀器設備的創新、自制教具等方面技術問題的能力。⑷任現職以來，還須具備下列條件之一：①在實驗技術和實驗室建設以及儀器設備的引進、利用、改造或指導實驗教學與管理方面做出了顯著成績。②在組織實驗與管理工作和培養實驗技術人員業務水平方面有突出的成就。③主持（主研、參研）區縣級以上的實驗教學與教育技術裝備管理方面科研課題，并在省級及以上學術正式刊物發表相關專業的較高學術水平的論文至少2篇（獨著或第一作者）。④出版本專業著作或較高水平的實驗教學、實驗技術、實驗管理教材或實驗指導書1部。㈡成果獎：系指科學技術獎（含科技著作獎）、教學成果獎等國家規定的獎項。㈢省部級課題含重慶市教委下達的教學類課題或規劃項目。全國一級學會課題可視為省部級課題。㈣重要學術刊物論文：核心期刊以北京大學圖書館公布的《中文核心期刊目錄》為準。權威核心期刊由評審委員會認定。本專業重要學術刊物由學科評議組的同行專家認定。㈤本評審條件只是實驗技術各級職務申報的基本要求，其業績成果是否達到各級職務所要求的水平由評委會的專家根據申報人提供的材料提出具體評審意見。㈥本評審條件所要求的學歷是指與申報專業相同（相近、相關）的學歷。㈦市、區縣（自治縣）信息技術與教育技術裝備部門等單位從事實驗教學和管理工作的專業技術人員的評審，參照中小學實驗技術職務評審條件要求進行。㈧過去有關規定與本條件不一致的，以本條件規定為準。㈨本條件由重慶市職稱改革辦公室負責解釋。