第一篇：2010秋大營小學教研工作計劃

2010秋大營小學教研工作計劃

（2010年9月）

一、指導思想

本學期，我校堅持以科學發展觀為引領，以全面實施素質教育，提高小學生綜合素質為教研工作的核心，進一步完善教研工作機制，深化教學改革，全面提高教學質量，努力開創我校教研工作的新局面。

二、工作任務與措施

（一）著眼課堂，大力推進課改

1．開展有效的教學活動。

加強生本意識，把課堂還給學生。堅持因學定導，先學后教，點撥思維，指點學法，師生互動，精講精練，使課堂教學過程成為“老師指導下學生自主學習及練習、操作的過程”。每節課，學生自學、思考、練習時間不少于三分之一。同時，積極創設利于學生主動參與的教學環境，引導學生在實踐中學習，主動地富有個性地學習，幫助和指導學生建立適合自己的學習方式；教師應與學生積極互動，引導學生質疑，探索，調查，研究，培養學生學習的獨立性和自主性；尊重學生的人格，關注個體差異，學習活動要滿足不同學生的學習需求，使每個學生都得到充分的發展；要積極實施學生自主學習、合作學習和探究式學習等新課程倡導的學習方式。

2．加強課改實驗和研究工作的管理。

⑴切實加強領導。把課改工作列入學校工作重要議事日程，定期研究，經常性地深入課堂進行調研、指導，并收集課改年級實驗教師碰到的疑難和問題，組織教師進行研究解決，及時為教師排憂解難，不斷總結經驗，切實提高教學質量。

⑵加強研討與培訓。全學期組織課改專項研討活動不少于二次；各教學片也要將其列入計劃，作為教學片教研的重要內容,要求各教學片本學期開展各學科教學研討活動一次以上,為提高教師對新教材的認識，對新課標、新理念的理解。

⑶加強課堂教學管理。重視各項教學常規的研究，把課改實驗工作落到實處。要求從解讀課標、研究教材、撰寫教案、上課、評課等備課每一環節,各校教導主任要親自加強管理，加強督促和檢查，并鼓勵教師積極撰寫教學案例和實驗體會（或專題論文）。⑷更新評價理念。要全面綜合地對學生進行評價，并讓評價成為對學生的激勵，對教師的教學提高，對教學實踐的促進。改變單一的評價主體的現狀，加強自評與互評，評價過程中教師和學生的雙向選擇、溝通和協商，使評價成為教師、學生、管理者與家長共同參與的活動。這樣才能使評價真正反映學生的綜合素質，并通過評價來激勵，促進學生的學習，教師教學的提高，和教學實踐的改進。

（二）立足教研，推動教育創新

1．立足學校實際，加強校本教研。以“研活課標、研透教材、研活教學”為主要內容，圍繞“新課程理念下有效課堂教學的研究”，各學科要在總結反思的基礎上，選好重點解決的問題組織相應的教研活動，要精心設計和策劃教研活動的內容和形式，注意將理論探索和實踐操作進行有機整合，以利于教師理念的更新和教學上的直接幫助，切實推進學科發展和提升。

2．鼓勵“閑聊式”教研，提倡同伴互助。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

3．加強課題的研究力度。努力推進中央教科所 “十一五”重點科研課題《新時期小學語文與弘揚傳統文化研究》及區開展的《激趣樂學，主動發展的實踐研究》的研究。各實驗校要在弘揚營造傳統文化氛圍上下功夫；在語文學科教學中挖掘傳統文化因素上下功夫；在小學語文中如何構建傳統文化教學模式上下功夫。充分發揮課題基地校的作用，深入課堂聽課、調研，做好課題階段成果的總結和和推廣，從而促進教師教學方式的改變。

4．繼續推進“教育專著學習”，強調教師閱讀、討論與寫作，與時俱進，開拓進取。構建“學習型”“研究型”教師群體。

（三）抓實常規，提高教學質量

1．抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。各校要在落實好這些制度的同時，抓好校本教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。

2．加強常規檢查。各校要按要求采取多種形式，認真做好“常規管理，陽光監督”及“教學常規月報”工作，并及時進行總結反饋。

3．抓好教研組活動。教研組活動要做到“兩有”（有活動計劃，有研究課題或專題），“三學”（學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進經驗），“四定”（教研活動或集體備課定時間，定內容，定中心發言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業設計，研究考試質量分析）。

（四）突出重點，加強質量管理

1．做好分析總結。我校要對過去一學期的畢業班工作認真地進行總結和反思，分析素質檢測成績，回顧一學期來的畢業班質量管理情況，找出管理上、教學中等方面存在的問題，認真加以分析和總結。同時，我校領導、任課教師要對本屆六年級學生的

2情況進行深入了解、分析和研究，制定本學期畢業班工作的目標、計劃，落實好管理措施。

2．抓實培優扶弱。加大對薄弱學校和班級的檢查和指導，有針對性地深入部分質量較低的學校、班級進行調研指導，與學校領導、教師共同探討、落實提高質量的方案和措施。各校領導、教師要加大力度，抓好學生的培優扶弱工作，制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優扶弱效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結。課堂仍是培優扶弱的主陣地，要求教師根據優、中、差學生分層確立教學目標，分層設計問題，分層設計練習、分層作業、分層評價。畢業班的培優扶弱工作宜抓早，抓實。

3．重視和突出體藝工作，加強特長生培養。各學校不但要開齊、上足，更要教好新課程方案所規定的各類課程，重視和突出體藝工作。要全面實施《國家學生體育健康標準》，推進學生陽光體育運動，確保學生一日不少于一小時體育活動時間。要加強特長生培養，建立建全各興趣小組，選派有有經驗的老師加強輔導。中心小學將于四月份開展六項技能選拔賽、五月份舉行四、五、六年級作文、數學競賽，選拔優秀選手參加區級比賽。

4．加強畢業班教學研究。加大科學、綜合實踐活動等學科及畢業班教學研究力度。行政要深入畢業班跟蹤聽課。中心小學和各教學片要相應舉行畢業班工作現場研討會，通過聽課、座談、質量分析、經驗交流等形式有效提高教學質量。

三、月份工作安排

九月份：

1.制定教研工作計劃。

2.開展書香伴我行師生讀書活動。

3.制訂班科計劃，進行年初質量分析。

十月份：

1.組織教學常規工作檢查。

3.舉行小學語文課堂教學觀摩評選活動。

十一月份：

1.組織期中考試，進行質量分析。

2.培訓四、五、六年級作文、數學競賽學生。

3.舉行小學數學實踐活動教學觀摩評選活動。

十二月份、一月份：

1.各學科教研工作總結，期末考試。

第二篇：小學語文教研工作計劃2012秋

瀘州市廣營路小學語文教研工作計劃

（2013—2014學秋期）

一、指導思想：

根據學校教學工作計劃的精神指導和具體要求, 充分發揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依靠現代教育理念的指導，以規范執行學校各項“制度”和嚴格執行“六認真”為重點，繼續以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，把弘揚“中華經典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中，提高課堂教學效率，樹立“智育為重、質量第一”的觀念，堅持質量全程監控，強化教師專業化發展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，努力探索一條“科學、有效、低負、高質” 的語文教學新路。以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高師生語文綜合素養，為學校可持續發展創造條件。

二、工作目標

1、教學成績：合格率100%，優秀率85%, 100%學生樂學有長，參加校內外競賽有突破；各班語文成績有提高。

2、課堂教學：10%在區內有較強的影響力，20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課；100%學生學習狀態良好。

3、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業化發展。大練語文教師教學基本功，在教研活動的時候組織各項提升語文教師基本功的比賽，如朗讀比賽、板書設計等。創設多方平臺，加強培訓和引領，搭建教師專業成長平臺，實施名師培養工程，建設一支優秀的教師隊伍。

4、常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核五個環節的工作質量。

5.教研教改：認真學習并實施新課程標準，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。

6、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養。我們將在三個

方面展開活動。一是經典誦讀、二是讀書節、三是寫字測查。在經典閱讀中讓學生走進傳統、親近經典，做個有根的人，提升學生的人文素養。在讀書節中讓學生遨游書海，享受讀書的樂趣，培養學生愛書的興趣，教會學生讀書的方法，訓練學生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長。寫好漢字是每一個中國人應該具有的基本功，本學期我們將認真培養孩子的寫字能力，讓孩子有一個良好的書寫姿勢，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發展奠定堅實的基礎。組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養的同時，積累成果。圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。

三、重點工作及措施

為了讓教研活動切實有效，在活動形式上除上學期的“青年教師論壇”外，增加了“美詩文誦讀”板塊，旨在提高語文素養。形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，這對于語文老師來說，尤為重要。

活動的內容

1、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。大練語文教學基本功。并在恰當的時機邀請教育專家講座培訓。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。在積極參加區市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思。繼續執行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展校內、外青年教師賽課活動，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發展。

3、注重“活動”：每周教研活動時間，語文教師要 “看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質量。加強微型課題研究，及教研論文撰寫工作。各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論

文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。強調“合作”：發揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。

5、配合“檢查”：謹記教學常規，尤其要在備課、作業、輔導這“三認真”上花力氣

6、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。有效利用學校網絡資源的優勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。

8、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。

9、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

10、開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。（校園網上可搜索到各年級的課外閱讀篇目）

11、繼續開展師徒結隊活動，促進共同發展。

五、具體安排

九月份：

1、制訂備課組及個人教學計劃。

2、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實施。

十月份：

1、研究課展示、交流活動，組織聽、評課。

2、課堂教學研討月準備。

3、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。

5、常規檢查，反饋。

十一月份：

1、中、低年級講故事比賽，高年級演講比賽。

2、單元測試質量分析、反饋。

3、、中、高年級現場作文比賽。

十二月份：

1、中、高年級學生古詩文誦讀匯報。

2、讀書匯報活動，成果展示。

3、優秀教案設計（每位老師至少一篇）

4、各年級規范字晉級活動。

5、常規月檢查。

一月份：

1、制訂復習計劃。

2、上好復習示范課。

3、期末考試。

第三篇：2018秋小學教學教研工作計劃

涵江小學教學教研工作計劃

2018-2019學年 第一學期

林 婷

一、指導思想

本學期我校教學教研工作將緊緊圍繞學校的工作目標，以建立“自主高效課堂”為目標，立足教學工作實際，以常規管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學質量為生命，以開展扎實有效的教研活動為主渠道，以解決教學中的熱點和難點問題為突破口，通過多種形式引領教師進一步更新教育觀念，創新教研機制、提升教研成果，力爭為我校小學教育的均衡發展和教學質量的穩步提高作出新的貢獻。

二、工作目標 1．常規管理更精細； 2．校本教研更有效； 3．教學質量更穩定； 4.綜合評價更科學； 5.師生素質更全面。

三、工作要點

（一）、優化教研常規管理，提高工作的實效性。

1、全面貫徹省頒課程計劃，堅持教學中心地位，加強學校教學常規管理，完善各種檢查制度，采取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結合的方式，并做好相關記錄，對沒有落實工作或工作不到位的教師進行督查。

2、校長、教導經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

3、建立健全教學常規制度，做到各項教學工作有章可循，保證教學常規落實到位。課堂教學要求教師落實好“三精”、“四點”，即備課精，講課精，批改作業精；難點，重點，知識點（落實），能力點（發展），提高課堂40分鐘效率。備課做到：備教材、備學生、備教學法、備練習設計與輔導。

4、加強作業批改及學困生的輔導工作。采用短語加等級的形式。要求作業內容精當管用有效，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作，堅持個別輔導與指導自學為主的原則，重視和加強學困生和學優生的差異性輔導，教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反

三、靈活轉換的學習方法。

5、繼續開展社團活動：音樂社、文學社、棋藝社、電子繪畫社、英語社，跆拳道社，另增加街舞社團。有助于學生培養健康積極的興趣、愛好，發揮自己的潛力，從而不斷成長。培養學生個性、特，促進學科知識互補，實現以活動促教學的目的。

（二）、夯實舉措，促進質量提升

加強教學全過程監控工作，提高教師質量意識，實行單元過關及學段過關，由學校加強質量監控，建立各年級、各學科的單元、期中和期末考試成績一覽表。特別加強畢業班教學工作。同時做好培優轉差工作。本學期學校抓好薄弱班建設，進行跟蹤、了解，提出針對性的意見與建議，促進共同提高。

（三）提升教師專業素養

1、以“沐浴書海”讀書活動為抓手，繼續開展崗位大練兵活動

為營造書香校園、人文校園，促進教師的專業化成長，我校將讀書活動納入教師繼續教育計劃，將教師讀書與校本研修結合起來，鼓勵教師自讀、摘抄、交流、撰寫教育隨筆。讀書活動中要求老師做到：①、一學期讀一本名著、摘抄一本讀書筆記。②、撰寫一篇優秀教學反思和教學教育論文【45歲以上老師二選一】（文章定期上交學校）。③、同時在開展教師反思活動中，45歲以下的中青年教師應做到每年五個一：上一節優質課，撰寫一篇教學設計，撰寫一個案例分析(或片段案例分析)，記一個教育故事或教育隨筆，一篇再教設計，其中教學設計、案例分析、教育故事或教育隨筆、再教設計都應與公開課相對應，及時上交學校。④、掌握希沃白板的使用方法，能制作白板課件。

2、學習培訓

結合中心小學開展的活動，加強學校老師的學習培訓，主要采用集中培訓自學教育理論相結合，做好教育隨筆，并組織學習、交流和評選。集中培訓主要由教導處整體負責，利用學校骨干教師外出培訓的資源，要求外出培訓的老師回來要做講座，給學校老師做二級培訓。

（四）扎實開展校本教研

1、常規教研

常規教研活動以聽課、評課、說課以及業務學習為主，（周三）創造性地開 展工作，使教研活動真正成為廣大教師業務，探究教學，傳遞信息，提高能力的重要陣地。要求50歲以下的每位中、青教師都要上一節教研課。執教師要結合本校教研課題提前一周獨自備課，然后把自己備課中的困惑在星期一晚上拿出與同組的教師研討解決，組長做好周一的集體備課記錄。這項教研活動每次都按一人執教，其他教師參與聽課，課后執教師交流預設和教后的體驗，其他人積極參與評課，使同伴互助真正落到實處。

2、課題研究

本學期我校繼續以教學“創新古詩教學，推動小學生傳統文化精神培育”課題為主題，結合縣、中心小學的教研課題，扎實開展課題研究，以課堂教學為重點，努力提高課堂教學效果。這項工作主要由教導處負責，與老師們一起學習方案及有關理論，然后組織老師們交流、探討教學改革情況，進行診斷、分析、總結。并組織教師們開展研究試驗工作，以小課題研究為抓手組織校本教研活動，使小課題研究成為校本教研的主要內容，成為學校教學改革的導航者，成為培訓、培養青年骨干教師打造高素質教師隊伍的陣地。

3、自我反思、同伴互助、專業引領

自我反思、同伴互助、專業引是開展校本教研和教師教師專業化成長的三種力量。課堂教學是校本教研的主戰場，課堂教學效率的高低決定著教育教學水平的高低，使課堂實效、高效一直是學校追求的最高目標。學校建立教研活動人人參與，課后要評課，肯定成績，指出不足，改進提高，評課抓關鍵點，抓課堂和學生的學情，教師的教學效果如何，要由學生的學習情況及效果決定，即以學定教。安排集中的業務學習活動，采用集中交流和個學習相結合的方式，定期召開研討會，總結教研成果，完善機制，保障教研常規工作扎實、有序地開展。

第四篇：2015秋教研工作計劃

謝中2015-2016學年教研工作計劃指導思想：

在縣教育局、學校的指導下，樹立質量為先的觀念，深入科學地開展教研活動，做到在工作中主動監控、及時督促輔導、工作程序細致的要求，切實提高教研活動的質量。以培養學生自主發展為目的，落實《課程標準》要求。以“一條龍”活動為主要形式開展教研活動，求精、求實、求活、求新，全面實施素質教育，著力于學校特色內涵的發展，努力提高教學教研水平，促進教育教學質量、教師專業成長、學生全面發展和學校整體辦學水平的提高。

目標任務：

1．強化各教研組長負責制，各位組長要增強角色意識，自主開展活動。對組內成員的教學工作進行有效的指導與協調，并對組員進行細致、公平的評價。

2．認真學習教學理論，繼續深入開展課堂教學模式的研究，開展學科綜合性教學等課題研究，形成課內和課外、學科課程和活動課程相結合的主體式教學研究模式，做好課題研究的資料整理、檢測、總結工作，提高教師的教科研能力，激發學生獨立思考和創新意識，培養學生的科學精神和創新思維習慣，促進學生素質的全面發展。

3．加強日常教學規范性管理，加強對備課活動的檢查。4．進一步完善期中、期末考試內容和方法，科學地發揮考試的導向作用。

5．繼續加強骨干教師的作用，提高全體教師的教學水平。6．積極參加各機構組織的不同形式的教研活動，多學習、多借鑒、多鍛煉。

工作思路：

新學期，我校教學工作的基本思路是：圍繞一個中心，突出兩個特色，落實三個重點，強化五項工作，全面提高我校的教學教研水平。

圍繞一個中心：以全面提高教學質量為中心。

突出二個特色：精心打造和諧校園；精心多培育骨干教師。落實三個重點：以校本教研為重點；以深化課堂教學改革為重點；以增強教師的責任心、教研參與熱情為重點。

強化四項工作：加強教學常規管理；加強質量監控與評價；加強教師隊伍建設；加強學生素質的培養。

工作重點與措施：

1、關注學生學習習慣的培養。

新學期，學校將從“自我教育，自我管理”入手，規范學生的行為，注重學生良好學習習慣的培養。要求學生養成認真完成作業的習慣，良好的聽講習慣；按一定的書寫要求和格式做作業，錯題是否及時訂正，是否養成閱讀習慣等等，發現問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養成。各班要開展形式多樣的優秀作業展覽，寫字測評，以此來進一步規范學生的學習行為。

2、抓好教研相關活動開展。

本學期學校將圍繞“教育教學質量”這一永恒的主題，從教學常規、教學管理、集體備、聽、評課著手逐一抓細抓實。通過全員參與教研，引導教師牢固樹立質量意識，增強新課程理念，用好實驗教材，不斷反思自己的教學行為，改進教學方法，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的全面提高。

3、做好過程性質量檢測工作。

為了幫助教師及時發現問題，及時調控教學進度，及時解決教學過程中的“夾生飯”問題。新學期，學校教導處教研室將會不定期不定時地對教師教學和學生的學業完成情況進行多次的質量抽測。同時，要把抽測后的質量反思做為活動的重點，各個教研組要在抽測后一周的時間里，組織全體教師以客觀、冷靜的態度，本著發現問題，總結得失，改進教學的目的，從試卷、學生、教師自身三方面對抽測

結果做出詳盡全面的書面分析。特別是認真對待月考，考后認真組織開好教學例會，每個教師都應有所體會。、抓實校本教研, 提高教學工作的有效性。

校本教研工作仍舊是教學教研工作的重點。新學期，我校的校本教研工作繼續堅持教研和科研齊頭并進的工作思路，以全體教師的課堂教學能力、教研能力、科研能力的提高為主線，以“專題研究”為突破，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點，以提升教學效果和教學質量為最終目的，加強教研組建設和校本教研活動建設，實現分層管理與實施，有效推進教研活動的開展。

（1）加強教研組建設。

教研組是青年教師成長成材的搖籃，是開展學科教研活動的主陣地。新學期我們將在教研組教研活動的“實”與“新”上做文章。

認真落實教研活動和業務領導下教研制度。每次活動要由教研組長和成員根據活動主題和學科特點，擬訂活動內容。過程中做到有主題內容，有計劃，有措施，有總結反饋，有教研內容記錄。形式上做到有學習、有交流、有反思，有討論。同時還要注意做到“三個結合”：個體鉆研與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。本學期，各教研組在發揮我校校本教研優良傳統的基礎上，積極樹立教研組的整體形象，形成自己的工作特色，加強組內的學習互動。學校將結合“優秀教研組 ”，通過多種形式對教研組的常規工作進行考評。

（2）開展有效的校本教研活動。

①加強學科大組教研活動。新學期，我們計劃進行一月一次學科組教研活動，一期一次全體教師共同參與的大學科組互動活動。內容有專題學習、看聽研課例，主要是進行專業知識的學習和專題研討。

②創新活動形式，豐富活動內涵，提升活動實效。在繼續做好“教學反思、案例評析、專題學習、聽課評課，課例研究、主題研討”等

校本教研活動的同時，新學期我們將力求在活動內涵上求突破，活動實效上做文章。將綜合“課例研究和主題研討”兩種活動的優勢，立足于學科焦點問題，做好問題研究活動。首先改變過去以聽課評課為主的淺層面的課例研討形式，著重于對有研究價值的問題的梳理，并以問題為輻射，帶動整個學科教師按照主題研討活動的“學習－剖析－實踐－反思”的程序開展過程性研究活動。這樣借課例研究，生成問題，驗證成效；借主題研討，驗證方法，總結得失。使教師在參與教研活動的過程中，提升教學水平和研究能力。

6、立足課堂，加強學科建設，深化課程改革，促進教學質量的有效提高。

教學質量是學校的生命線，質量的保證就是我們學校給學生提供什么樣的課程，因此，學科課程建設是我們這學期研究探索的主題和工作重點之一，將本著重基礎、重能力、揚特長、促發展的學科建設思想，充分尊重和發揮學生的主體性，促進學生全面發展，全面提升學科教學質量。

（1）學科建設要求：

打造校內“特色課堂”是新學期的教學教研創建特色。要求各學科都借特色課堂爭創活動，努力實現課堂教學“輕負擔、高質量；低耗時、高效益”。（認真貫徹“三轉、五讓”，轉變教學觀念。“三轉”是指變注入式教學為啟發式教學；變學生被動聽課為主動參與；變單純知識傳授為知能并重。“五讓”是指在課堂教學中能讓學生觀察的要讓學生觀察；能讓學生思考的要讓學生思考；能讓學生表述的要讓學生自己表述；能讓學生自己動手的要讓學生自己動手；能讓學生自己總結的要讓學生自己推導出結論，教師不能包辦代替。認真落實“三講、三不講”要講學生易混、易錯、易漏的內容；講結構、規律性的內容；講延伸性、創新性的內容。學生已會的不講、學生自學能會的不講、講了學生也不會的不講。認真執行“三要、三不要”即課堂上

要講練結合，反對無效勞動。各種練習要及時反饋，要堂堂糾正，要節節落實；不要無效環節，不要搞形式，不要齊步走。）

（2）各學科建設重點：

語文學科：主要抓好兩件事：一是讀書與積累，語文學科將繼續以讀書為抓手，進行大閱讀課的研究和各年級的專項教學研究，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。特色建設方向：人人愛讀書，個個會朗誦，善演講。二是抓好 寫字教學，把寫字當作促進學風建設的重要舉措，靜下心來寫，沉下心來學。

數學學科：要進一步重視學生雙基的落實，也要關注學生數學思維的訓練。低段要繼續抓好口算，抓好學生解決問題能力的培養；高段要著重抓好學生數學思維訓練，提高學生綜合運用知識的能力。

英語學科：要注意培養學生對英語的學習興趣，各英語教師尤其要抓好學生的學習態度；要利用早讀輔導及課堂教學，激發學生學習英語的興趣。

其他學科：要在自主整合教學內容，完成教學任務的基礎上，嘗試變革、有效推進，積極形成自己的學科特色，力爭每個學生都有本學科的一個愛好與特長。

7、加強教研員和教研組長的領導組織作用

教研員至少開兩次教研組長會議，共同探討教研工作，并制定切實可行的教研計劃和組織實施。教研員在一學年內至少聽每位教師一節隨堂課，共同探討得失。教研組長至少開展兩次以上的集體教研活動，組內每位教師至少聽一節組內其他教師的隨堂課，教研組長要組織評課。

具體工作安排：

9月

1.教研組長會議，就新學年我校教學常規和教研工作作安排部署。要求各教研組布置和確定本組的具體教研組活動計劃。

2、認真學習教研文件和通知，領會精神，讓每位老師對于學期活動有整體了解。要求老師能積極配合，早做準備。

10月

1、選拔校級青年教師教學能手。

2、組織校內教學業務技能大練兵活動，通過活動提高全體老師教學水平。

11月

1、召開老師代表會議，征求對于學校教研活動的具體意見，為下學期制定計劃做好準備。

2、召開部分學生座談會。征求學生對于老師和學校教學活動的意見。

12月

1、全面總結本學期工作。

2、收各教研組的資料和總結等。

2015.9

謝壩民族中學2015-2016學年第一學期

教 研 工 作 計 劃

第五篇：2014秋教研工作計劃

2014年秋教研工作計劃

一、指導思想

以深入實施素質教育為中心，以教學計劃和學校教研工作需要為指導，以提高我校教師業務素質和教學能力為宗旨，以提高教學質量為最終目的，立足本校教研，以研促教，以教代研，通過教研工作推動教學活動的開展，提高學校的教學質量。

二、工作目標

1.樹立責任意識，自覺參與教研活動，形成良好的教科研氛圍。

2.通過教研培訓，更新教學理念，改進教學方式，形成適合學生的教學模式。

3.使教師積極參加教研活動，提高自身的業務素質和教學能力。

三、工作思路與重點

1.強化教師業務學習和培訓，提高業務素質。

2.以教研為主線，立足校本教研。

3.開展形式多樣的教研活動，提高教學能力。

四、主要工作與措施

（一）加強教師的學習和培訓，增強教師的業務素質

1.抓好教師的業務學習

業務學習主要以教研組為單位，每周學習一次，學習內容有三種：一是教務處下發資料；二是教研組根據本組的特點去學習相關內容；三是自學與本科相關的知識，在學習中把重點放在當前教學理念代更新，正確理解教學方法的研究上。每次學習要繼好學習筆記，組長每月檢查一次。教導處統一檢查兩次。

2.繼續完成培訓工作

（1）校本培訓，通過三個不同層次培訓，加大培訓力度增大培訓。范圍。即指導層面培訓；骨干教師培訓；普及層面培訓。以計算機和多媒體應用為主，主要體現在計算機和多媒體的正確應用。力爭在期末90％的教師能熟練操作，50％教師能夠熟練制作課件。

（2）外出培訓，繼續提供更多的外出學習的機會，讓教師走出去，進行校際之間的聽評課、研討、觀摩優秀課參加各種學習、聆聽專家報告及講評等，外出學習的教師要填好學習記錄和外出學習報告單上交教務處存檔并及時在組內傳達所學內容和學習體會。

（二）加強備課研究

1.集體備課要以教研組或同科為單位，集體備課重點放在三維目標確定上，導課的創新上和聯系設計上。

2.集體備課要做到“四定”即定時間、定地點、定內容、定發言人。在組內討論后形成框架性教案，教案應體現“四統一”原則，即統一學習目標，統一教學結構，統一課件，統一聯系的設計。

3.個教研組組長對每次集體備課記錄在教研活動記錄上。

（三）在教研中，以研促教

1.在課堂教學研究方面，教師可結合各年級教學特點制定符合自己實際條件的教學模式，在教學中開展課題研究。

2.加強課堂教學指導，教導處經常有目的、有針對性的聽課，及時反饋、共同研究、改進方法、促進教學。

(四)開展形式多樣的教研活動，提高教學能力

本學期主要開展以下幾個活動。

1、組內匯報課活動。每人一節匯報課，要求盡量用“多媒體”上，教研組長統一安排，課后把匯報課教案上交存檔。

2、聽評課活動。本學期每位教師完成組內及校組織的聽評課任務，要有聽評課記錄。

3、主題研究活動，每位教師確定一個研究主題，寫出主題研究方案，要在備課上體現主題，在教學中實施主題研究方案，期末寫出主題研究報告。

4.示范課活動。選出兩名骨干教師利用現代教學手段個上一節示范課，充分發揮骨干教師的引領作用，調動全體教師的積極性。

5.本學期在各教研組廣泛開展教學基本功大賽，提高教師的業務素質。

（五）充分發揮教研組的作用

各教研組要制定好計劃，做好以下工作：

1.業務學習和培訓工作。

2.組內匯報課和聽評課工作。

3.記好校本教研活動記錄，內容有：教研計劃、所有匯報課、兩次質量分析等等。

4.組織好組員參加學校組織的教研活動。

5.及時收集教師資料并統一上交到教務。

6.完成好對本組各項工作的檢查指導。

2014年秋教研工作計劃

馮橋中學