第一篇：2009-2010二學期總結

小學工作總結

小學部現有2個辦公地點，8個教學班，17名教師，本學期在全體教師的共同努力下，各項工作實現了新的提升。一是學生競賽進一步提升：本學期參加了三個國家級市級競賽，均取得優異成績，在陳省身數學競賽中，24人參賽，12人獲一等獎，在春蕾杯征文比賽中，2人獲一等獎。在全國小學英語競賽中，22人參賽，6獲一等，一等獎獲獎率比率在全縣遙遙領先。二是教師素質進一步提升，其中王娟、穆繼美論文獲國家級一等獎另外還有17篇論文或不同級別的獎勵。三是教學質量進一步提升：期中考試四年級語文參加全縣抽考，我校獲第二名；期末六年級畢業考試語文平均95分、英語94分、數學96分。在升重點中學考試中，達到匯才分數線的有32人，達到瀛海以上分數線的有66人，再創歷史新高。

一、加強隊伍建設

1、加強組風建設

我組教師做到自覺遵守學校的規章制度，認真執行教師請假制度。遵守學校的校規校紀，按時吃早點、工作時間不談論和工作無關的事情，不體罰和變相體罰學生，對待家長要態度和靄，言語謹慎，指導到位。八位班主任早來晚走，提前到崗。同事間不計較個人的的失，相互協作、補臺。如：徐桂蘭老師經常帶病堅持工作，因病多次送她回家、或去醫院，在醫院還惦記著班里的工作和學生的學習情況，韓淑珍在徐桂蘭住院期間，克服種種困難，給徐老師待課，穆繼美老師也克服了諸多困難代理六、二班班主任，圓滿完成各項任務。

2、加強師能建設

首先，全組教師要做到“四靜”即：辦公要安靜，衛生要潔凈，教師間要互敬，同事間要要有競爭，形成了當面論短、背后論長的良好的辦公氛圍。

其次，每位教師要做一名競賽輔導的高手，除了每位教師做一本競賽書外，還為每位教師下發一本《課標解讀》，進行了較為系統的學習；進行

了前沿理論的學習和我的好做法介紹，使教師的能力有里很大的提高。

二、教學改革注重實效，保證了學生的全面發展

1、繼續完善小學“激勵·探究·生活化”課堂教學模式。流程為“創境明標—自主探究—點撥升華—當堂檢測”，堅持幾個原則，即賞識激勵原則、學習內容生活化原則、自主探究原則、因材施教原則、追求實效原則等。通過教研、三課等活動，讓老師們認同理解接受此模式，逐步形成具有我校小學特色的教學模式。盧秀彪老師在課堂教學中獲市級一等獎，蔡會文老師獲二等獎，在“信息技術與學科整合”優秀課評比中，鄭然獲縣級一等獎。徐桂蘭等教師的論文有4篇獲在全國、市評選中獲獎。

2、本學期在三位教研組長的精心組織下，每個學期的教研活動都圍繞一個教研專題，有序開展，語文的古詩詞、閱讀，數學的應用題，英語的聽力培養等；進行了“備課、上課、說課、評課”的系列活動，尤其是本學期的匯報課，由原來的每周（每周五教研時間）評課，改為每天評課，上午一二節上完課，當天下午七八節馬上評課，趁熱打鐵，便于老師們對聽課中的問題及時回憶，使評課更為務實。

三、班級建設

1、強化墻壁文化展現班級特色。各班在原來已形成的管理模式的基礎上，進一步改進管理，充分利用墻壁展示這一小學特色。通過這項活動，不僅優化了教室的育人環境，展示了班級的管理特色，而且更重要的是給學生提供了一個展示自我的平臺，使每個學生都找到奮斗的目標，培養了學生積極進取的習慣

2、開展興趣小組發展學生特長。興趣是最好的老師。今年，繼續利用周一到周四每天7、8節課的時間，對學生進行興趣特長培養，主要開展了寫字、故事、閱讀、古詩、語數英學科培優等活動小組，定出活動內容、活動地點、活動時間、輔導教師，下發了輔導要求，責任到人，有計劃、有記錄、有檢查。

3、開展專向活動，培養學生能力。本著對學生可持續發展有利、對學

生終生發展負責的原則，我安排組織了以下培養能力的專項活動：①讀課外書活動。②古詩詞誦讀活動。③計算比賽、單詞比賽。開學初布置，過程中落實，17周教務處組織了比賽。

4、本學期專門組成了晨讀、午讀執勤小組，每天固定時間，對各班晨讀、午讀情況進行檢查，每周匯總，提高了學生進教室就讀書的自覺性和到校秩序。

5、促進常規管理做到過程化、規范化。我們著重做了兩方面工作。其一是改進常規管理的考評方法，以班級“四項”評比（衛生、紀律、早操、路隊）為重點，加強過程管理，加快評價反饋，每天反饋檢查結果，每周公布檢查成績，每月頒發流動紅旗

四、畢業班工作，爭創優異

1、開好四個教師會。一是開學初的計劃會，由畢業班教師對自己一學期的工作做了詳細的計劃，學校對畢業班工作提出了要求、制定了責任；二是中期反思會，三是總復習研討會，四是考后培優會。

2、做好三次月考。進行了三次月考，每次及時召開分析會，總結優點查找不足，明確下一步工作方向，既檢測了學生，又激勵了教師。

3、做好檢查指導。對六年級課堂教學、課下輔導加強過程監督，要求必須做到日清周測差生優先輔導。

4、開好幾次家長會。多次適時召開不同層次的家長會，本學期六一班3次，六二班4次，從而形成家校合力。

五、加強與家長的聯系

1、利用每天家長接送孩子與家長聯系

2、教師利用家訪和電話與家長聯系

3、充分利用校訊通平臺，加強與與家長聯系。

總之，以上是我組一學期來做的一些工作，成績的取得離不開學校領導的支持，離不開全體師生的共同努力，今后我們一定會發揚成績克服不足取得更大進步。

工作 總 結（2009---2010第二學期）

小 學 組

第二篇：二學期教研組總結

2016—2017第二學期博斯坦中心學校

綜合教研組工作總結

本學期，我校綜合組依據學校教研工作布置，團結奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，使課改實驗工作繼續穩步向前發展。

一、加強理論學習

理論是指導人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每一位老師“為有源頭活水來”；也只有不斷地學習，才能從根本上轉變每一位老師的教育教學觀念，促使每一位老師朝著教育教學發展的方向奮進，緊跟上時代的步伐。本學期我們教研組要求每位教師深刻領會各學科課程改革的目的、要求及實施建議。利用活動時間，每位老師都能結合自身的認識，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花。本學期，教師們對課改有了更深的體會。

二、抓好教學常規

1、制定計劃求“實”。

學期初，綜合組在廣泛討論的基礎上，依據學校及教研工作部署，制定了本學期的科組工作計劃，做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求，確實保證了計劃的可行性和科組活動的有序性。

2、備課求“細”。

本學期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質地備好課，認真詳細地撰寫教案，教案規范，備課充分,內容較完整。每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。

3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。

我們教研組人員雖少，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

三、課程研討 通過研討，能幫助教師把課改理論轉化為教學實踐，真正發揮了科研的指導性、示范性和輻射性的作用。綜合科按教研計劃，全面提升教師的學科素養，全面提高教師對于教育的理解和踐行先進教育理念的能力，充分發揮教研活動的價值，全面提升綜合組的整體實力。

1、開展集體備課活動

“群策群力，集思廣意”是我們科組一直堅持的工作作風，在集體備課活動中，我們做到有課題、有中心發言人，有評議，大家交流切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過開展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學習，合作學習、探究學習，也清晰了課堂中發展性評價的內容。

2、上研討課。

課堂是推進教學改革的主戰場。本學期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發課內外的課程資源，讓學生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導，開啟了學生活躍的心智。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發揮了“老師是學生學習和發展促進者”的作用。

3、課后評議。

課后評議是提高教師理論水平重要的環節。我們科組每完成一次研究課都要進行集中評議。評議的內容也圍繞著課題進行。與此同時，我們還要求老師課后必須寫教學反思，提倡一課一得。

通過集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動，我們課組的老師對“自主學習、合作學習、探究學習”有了更進一步認識，加快了課程改革的步伐。

四、存在問題

由于我們的前瞻性和改革力度不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。

1、隨堂聽課還未做到經常性。

2、科研水平有待提高。

今后，我們科組將會更新的姿態，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質教育，大力提高教育教學質量，百尺竿頭，更進一層。

第三篇：08-09二學期總結

08-09學年第二學期個人工作總結

電子商務部 要瑩

本學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多了。人民教師這一職業是非常辛苦的，擔負著教學工作、教科研工作及學生管理等多項的任務。下面我從五個方面對本學期教學工作情況作如下總結。

一、思想方面：

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以江澤民同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

１、備課 開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。

２、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

３、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監督。

二、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學，在輔導學生學習時，不僅要使優等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學，因材施教。同時在學校我又采取讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生。經過一段時間的互助，他們的學習情況有了明顯的進步。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

三、個人學習：

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同事打材料，上網查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，本學期有一篇論文發表。

四、努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

４、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

⒌、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵

第四篇：2011年二學期總結

特克斯縣初級中學2010-2011學年第二學期

學校工作總結

在本學期中，我校在上級領導的指導、關懷下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，以安全和穩定為大局，以“教育為本，德育為先”為工作中心，深入實施素質教育、雙語教育，豐富辦學內涵，優化學校教師隊伍和學生日常行為習慣，提升辦學品位，加快“鑄師德，育生魂，重實效”特色學校建設步伐，夯實學校和諧發展基礎，辦好人民滿意的教育做出了一定成績?，F將本學期的工作匯報如下：

一、加強思想政治建設，以“鑄師德，育生魂，重實效”為我校的創建特色，促進師資隊伍健康發展。

1、學校緊緊抓住思想政治建設這一主線，提高班子的領導水平和決策水平，堅持理論聯系實際的良好學風，班子成員系統地學習十七大會議精神，認真開展爭先創優活動；認真落實教職工政治學習制度，每周組織一次政治學習，教職工學習黨的方針、政策、法律法規等。提高教師的思想素質和政治修養，開展“學法規、樹形象、強師德、鑄師魂”師德主題教育年活動，樹立職業、專業、事業三業并重的意識，全面落實《中小學教師職業道德規范》，弘揚愛校、愛崗、愛生的優良師德師風。繼續開展“反對分裂，維護穩定”為主題的民族團結教育活動，學習新《義務教育法》，為提高辦學水平打下堅實的思想理論基礎。

2、強化監督管理機制。監督作用是實現民主化管理的關鍵所在，我們把監督滲透到學校教學管理工作的方方面面，學校行政全面推行校務公開、財務公開，把學校的財務、人事安排等都通過校務公開欄予以及時公開，接受全體教師的監督，使學校的各項工作更加民主化、公開化、科學化，充分調動教師工作的積極性。

二、開展主題教育，加強德育教育，培養學生良好的行為習慣。

1、加強校長負責的德育工作領導體制，牢固樹立全員育人思想，制定《特克斯縣初級中學全員育人實施方案》，由校長、政教主任、團支部書記、少先隊輔導員、班主任、課任教師組成的全員育人的德育工作體系，將德育工作具體落實到人，保證德育渠道的暢通和德育計劃的順利實施。

2、繼續開展主題教育月活動，即每月開展一個主題活動，如三月是公民道德宣傳月、四月是學習雷鋒月、五月是環境保護月、六月是民族團結月，除此以外還有文明禮貌評比月、行為習慣評比月、社會實踐月、弘揚民族精神月、感恩活動教育月、法制教育月、安全教育月、愛國主義教育月等。在主題活動中深化德育內涵，努力營造濃厚的文化氛圍，進行德育教育。開展一系列文明創建活動把精神文明建設推向深入，形成了校內校外“處處文明，時時進取”的良好格局。通過開展黑板報評比，手抄報評比，衛生評比等活動，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，提高他們的學習興趣，豐富學生課余生活，增強班級體的凝聚力。通過組織學生看望孤寡老人、開展“愛護環境，美化縣城，從我做起”環境衛生等活動中潛移默化地培養學生的良好道德水平。開展大課間跳哈薩克族（阿依古麗）、維吾爾族舞蹈（新疆亞克西）、紅歌合唱比賽、田徑運動會等形式多樣的活動，使全體師生道德水平和道德意識道德行為有了很大的提高。

3、加強對學生的安全、法制教育力度。根據本校的實際情況，開展了各種活動，以提高師生的安全、法律意識。如聘請檢察院相關領導來我校開展法律知識講座、每月組織學生進行消防演練、防震演練等。這些活動的開展，提高了師生的安全、法律意識和處理突發事件的能力，引導師生用法律來指導自身的行動。

三、以教學工作為中心，深入推進新課程改革、雙語教育、素質教育。

1、加強教學常規管理，樹立質量第一意識。重點抓好三個工作：備課、上課、批改作業、課后輔導、教學反思等。

2、積極開展公開課、示范課、觀摩課的教研活動，每周一次的教研活動必須做到目標明確、形式多樣、人人參與、講求實效。本學期，共展示了9節匯報課，15節公開課，23節示范課，11節觀摩課。讓教師多方面展示自己的教學思想和教學風格，也為老師們搭建了一個教與研的平臺。多數老師能積極參加聽課、評課活動，并提建議，自我反思，實現了資源共享，優勢互補，共同進步的目的。

3、致力于雙語教學的長足發展。開展民漢教師“手拉手“結對子活動。組織學生開展朗讀、誦讀活動，提高雙語教學成績。學期末對民語教師進行漢語課堂教學過關的漢語教學業務能力的達標考核。雙語教師參加雙語培訓，民語教師參加漢語培訓，學校內開展雙語校本培訓。

4、學生活動多樣，收獲頗豐。151名學生參加英語競賽，獲全國獎2人，自治區獎15人，劉君、劉曉燕，葛淑華，王英，郭愛華，赫鳳英，王文君，青燕，張秀英老師獲指導獎。24名學生參加歷史競賽，丁秀琴老師獲優秀指導獎。86名學生參加數學競賽，28位學生獲獎，阿米娜、楊建清、唐金鳳、韋麗、王曉燕、龔昶、何麗君老師獲指導獎。239位學生參加自治區第六屆現場作文大賽，44名學生獲獎，羅梅、王曉玲、趙云華、郭玉香、韓曉菊、丁偉、李慧、王林煜、王國新、趙卉春、劉鳳蘭、董娟、羅碧華、王美玲老師獲指導獎。32名學生參加化學競賽，37名學生參加地理競賽。

四、鞏固提高普九成果，順利迎接國家復查驗收。本學期，繼續鞏固提高普九成果，迎接國家復查驗收。5月中旬，迎來了自治區“兩基”督導組對我?！捌站拧惫ぷ鞯臋z查，并順利通過了國家復查驗收。

五、校園文化建設取得了階段性成果。

我校自合校以來，一直大力進行校園文化建設。我們根據學校的實際，提煉出了“根植傳統文化、構建和諧校園”為校園文化建設的核心，遵循“軟”“硬”兼施、主次同舉、規范引導與個性發展并重，分文化建設、活動建設和制度建設三個方面進行。經過連續四年努力，我校的校園文化建設取得了階段性的成果。今年四月，校長曾志明受邀參加了伊犁州直教育系統校園文化建設經驗交流會，我校的題為《根植傳統文化，構建和諧校園》的經驗交流材料，在全疆教育系統校園文化建設經驗交流材料匯編中入冊刊登。這些不僅是對我校校園文化建設的鼓勵和肯定，同時還可提升學校形象，推動和促進學校各項工作向前發展。

在今后的工作中我們將繼續努力，瞄準新目標，與時俱進，開拓創新，譜寫初級中學新篇章。

2011特克斯縣初級中學

年7月1日

第五篇：2011年二學期總結

特克斯縣初級中學2010-2011學年第二學期

學校工作總結

在本學期中，我校在上級領導的指導、關懷下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，以安全和穩定為大局，以“教育為本，德育為先”為工作中心，深入實施素質教育、雙語教育，豐富辦學內涵，優化學校教師隊伍和學生日常行為習慣，提升辦學品位，加快“鑄師德，育生魂，重實效”特色學校建設步伐，夯實學校和諧發展基礎，辦好人民滿意的教育做出了一定成績?，F將本學期的工作匯報如下：

一、加強思想政治建設，以“鑄師德，育生魂，重實效”為我校的創建特色，促進師資隊伍健康發展。

1、學校緊緊抓住思想政治建設這一主線，提高班子的領導水平和決策水平，堅持理論聯系實際的良好學風，班子成員系統地學習十七大會議精神，認真開展爭先創優活動；認真落實教職工政治學習制度，每周組織一次政治學習，教職工學習黨的方針、政策、法律法規等。提高教師的思想素質和政治修養，開展“學法規、樹形象、強師德、鑄師魂”師德主題教育年活動，樹立職業、專業、事業三業并重的意識，全面落實《中小學教師職業道德規范》，弘揚愛校、愛崗、愛生的優良師德師風。繼續開展“反對分裂，維護穩定”為主題的民族團結教育活動，學習新《義務教育法》，為提高辦學水平打下堅實的思想理論基礎。

2、強化監督管理機制。監督作用是實現民主化管理的關鍵所在，我們把監督滲透到學校教學管理工作的方方面面，學校行政全面推行校務公開、財務公開，把學校的財務、人事安排等都通過校務公開欄予以及時公開，接受全體教師的監督，使學校的各項工作更加民主化、公開化、科學化，充分調動教師工作的積極性。

二、開展主題教育，加強德育教育，培養學生良好的行為習慣。

1、加強校長負責的德育工作領導體制，牢固樹立全員育人思想，制定《特克斯縣初級中學全員育人實施方案》，由校長、政教主任、團支部書記、少先隊輔導員、班主任、課任教師組成的全員育人的德育工作體系，將德育工作具體落實到人，保證德育渠道的暢通和德育計劃的順利實施。

2、繼續開展主題教育月活動，即每月開展一個主題活動，如三月是公民道德宣傳月、四月是學習雷鋒月、五月是環境保護月、六月是民族團結月，除此以外還有文明禮貌評比月、行為習慣評比月、社會實踐月、弘揚民族精神月、感恩活動教育月、法制教育月、安全教育月、愛國主義教育月等。在主題活動中深化德育內涵，努力營造濃厚的文化氛圍，進行德育教育。開展一系列文明創建活動把精神文明建設推向深入，形成了校內校外“處處文明，時時進取”的良好格局。通過開展黑板報評比，手抄報評比，衛生評比等活動，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，提高他們的學習興趣，豐富學生課余生活，增強班級體的凝聚力。通過組織學生看望孤寡老人、開展“愛護環境，美化縣城，從我做起”

環境衛生等活動中潛移默化地培養學生的良好道德水平。開展大課間跳哈薩克族（阿依古麗）、維吾爾族舞蹈（新疆亞克西）、紅歌合唱比賽、田徑運動會等形式多樣的活動，使全體師生道德水平和道德意識道德行為有了很大的提高。

3、加強對學生的安全、法制教育力度。根據本校的實際情況，開展了各種活動，以提高師生的安全、法律意識。如聘請檢察院相關領導來我校開展法律知識講座、每月組織學生進行消防演練、防震演練等。這些活動的開展，提高了師生的安全、法律意識和處理突發事件的能力，引導師生用法律來指導自身的行動。

三、以教學工作為中心，深入推進新課程改革、雙語教育、素質教育。

1、加強教學常規管理，樹立質量第一意識。重點抓好三個工作：備課、上課、批改作業、課后輔導、教學反思等。

2、積極開展公開課、示范課、觀摩課的教研活動，每周一次的教研活動必須做到目標明確、形式多樣、人人參與、講求實效。本學期，共展示了9節匯報課，15節公開課，23節示范課，11節觀摩課。讓教師多方面展示自己的教學思想和教學風格，也為老師們搭建了一個教與研的平臺。多數老師能積極參加聽課、評課活動，并提建議，自我反思，實現了資源共享，優勢互補，共同進步的目的。

3、致力于雙語教學的長足發展。開展民漢教師“手拉手“結對子活動。組織學生開展朗讀、誦讀活動，提高雙語教學成績。學期末對民語教師進行漢語課堂教學過關的漢語

教學業務能力的達標考核。雙語教師參加雙語培訓，民語教師參加漢語培訓，學校內開展雙語校本培訓。

4、學生活動多樣，收獲頗豐。151名學生參加英語競賽，獲全國獎2人，自治區獎15人，劉君、劉曉燕，葛淑華，王英，郭愛華，赫鳳英，王文君，青燕，張秀英老師獲指導獎。24名學生參加歷史競賽，丁秀琴老師獲優秀指導獎。86名學生參加數學競賽，28位學生獲獎，阿米娜、楊建清、唐金鳳、韋麗、王曉燕、龔昶、何麗君老師獲指導獎。239位學生參加自治區第六屆現場作文大賽，44名學生獲獎，羅梅、王曉玲、趙云華、郭玉香、韓曉菊、丁偉、李慧、王林煜、王國新、趙卉春、劉鳳蘭、董娟、羅碧華、王美玲老師獲指導獎。32名學生參加化學競賽，37名學生參加地理競賽。

四、鞏固提高普九成果，順利迎接國家復查驗收。本學期，繼續鞏固提高普九成果，迎接國家復查驗收。5月中旬，迎來了自治區“兩基”督導組對我?！捌站拧惫ぷ鞯臋z查，并順利通過了國家復查驗收。

五、校園文化建設取得了階段性成果。我校自合校以來，一直大力進行校園文化建設。我們根據學校的實際，提煉出了“根植傳統文化、構建和諧校園”為校園文化建設的核心，遵循“軟”“硬”兼施、主次同舉、規范引導與個性發展并重，分文化建設、活動建設和制度建設三個方面進行。經過連續四年努力，我校的校園文化建設取得了階段性的成果。今年四月，校長曾志明受邀參加了伊

犁州直教育系統校園文化建設經驗交流會，我校的題為《根植傳統文化，構建和諧校園》的經驗交流材料，在全疆教育系統校園文化建設經驗交流材料匯編中入冊刊登。這些不僅是對我校校園文化建設的鼓勵和肯定，同時還可提升學校形象，推動和促進學校各項工作向前發展。

在今后的工作中我們將繼續努力，瞄準新目標，與時俱進，開拓創新，譜寫初級中學新篇章。

2011特克斯縣初級中學 年7月1日