第一篇：童謠二班上學期期末總結(jié)

童謠二班上學期期末總結(jié)

忙碌的一學期就結(jié)束了，在這一學期里，記載著孩子成長的點點滴滴。還記得剛開始入園時一臉不滿與無助的樣子，現(xiàn)如今孩子已經(jīng)是滿臉的歡笑與滿足。當我們看到孩子們的進步，我們從心理感到安慰。他們在小二班度過了愉快而充實的生活。我們的班級就像一個家庭一樣，在這個家每一個人都是幸福的。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

剛開始來園時，較快的適應(yīng)了幼兒園的生活，很快就和班上的老師融在了一起，我們用愛心、耐心、細心的照顧著每位幼兒，讓孩子們感受著老師的愛。由于年齡小的緣故，孩子的生活自理能力較弱，在這方面老師花了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，如：手把手的教幼兒穿脫衣物和帶孩子如廁、洗手等。鼓勵幼兒自己動手、認真進餐等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時加強了對文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。組織了有趣的活動，充實了他們的生活變得更加有意義。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神。充分的發(fā)揮了他們的主動性、參與性、使他們得到了鍛煉。一：教學工作方面

1、我們班大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，個別的幼兒的語言發(fā)展還比較慢。

2、在本學期我們學了對數(shù)字1、2、3、的認識和對4、5的了解。

3、圖形認識了圓形、三角形、正方形、長方形。

4、特色課開展了舞蹈課和手工課，鍛煉了幼兒的動手能力和思維能力。

5、能將實物與數(shù)字相對應(yīng)。

6、空間方面和幼兒能自己分辨上、下和前、后

7、能比較3個物體的大小、長短等。

8、引導幼兒使用簡單的數(shù)學詞匯和語言，如：小兔排在第一個等。

9、幼兒喜歡聽故事、兒歌并且愿意跟讀兒歌，復述故事等。

11、在老師的指導下，會看書、翻書、不撕書。

12、剛開始來時，有的幼兒還不會分享，每次玩玩具都有幼兒爭奪和吵鬧，老師通過故事引導了幼兒后，他們就學會了分享和小朋友一起玩。

14、上課能認真坐好聽老師講，積極主動發(fā)言，不打擾旁邊的小朋友。

二：常規(guī)方面

1、培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、吃飯、洗手、大小便等。但還是有小朋友不會，所以下學期要加強這方面的訓練。

2、培養(yǎng)了上課的坐姿，現(xiàn)在我們班上課的常規(guī)還行，沒有亂跑的現(xiàn)象。

3、個別幼兒挑食，不出肉，不吃菜，還有一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢。在這方面下學期還需多加強

4、采用了直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如：水杯等，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后，幼兒已經(jīng)基本能自覺的放好。

5、有小朋友中午睡覺睡的較晚，或者沒有睡的情況。三：安全、保育方面

1、教給了幼兒一些安全小知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。

2、不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高處。

3、不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

4、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，謹防意外事故的發(fā)生。

5、戶外活動后及時給幼兒補充水分。

6、廁所洗手時，在相應(yīng)的水龍頭前排好隊，一個一個的輪著來。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關(guān)緊水龍頭。

7、做好了服藥記錄，時刻注意著幼兒的身體狀況，有事及時報告給家長和領(lǐng)導。

8、注意特殊幼兒的身體情況

9、每個月為幼兒測量了身高、體重。四：家長工作

1、利用晨接與放學時，了解幼兒在家里的表現(xiàn)，同事也讓家長了解孩子在幼兒園里的各種情況。

2、幼兒沒來上幼兒園，教師會及時電話訪的方式了解幼兒因何沒來上幼兒園

2、本學期我們園召開了家長會，還舉行了“親子活動”讓家長在活動中觀察幼兒的動手動腦情況，了解孩子在集體活動中的一些表現(xiàn)。

周小晏

第二篇：二班上學期期末語文教學質(zhì)量分析

2016---2017學二年級（3）班上學期期末

語文教學質(zhì)量分析

一、學生考試情況和成因分析

我班共62人，其中，男生34人，女生28人。在2016---2017學上學期期末檢測中，平均分83.04分，列全鎮(zhèn)第6名。本次語文檢測，我班有57人合格，其中25人成績達到90分以上優(yōu)生人數(shù)53人。不及格5人，其中，30 分以上4人，20分以上1人。

本次檢測完后，我仔細的看了一下二年級兩個學科的試卷，試卷內(nèi)容比較注重基礎(chǔ)，能訓練個人能力，尊重學生個性，既聯(lián)系生活，有隱有創(chuàng)新，題量適中，難易程度適中。

試卷中，多數(shù)同學態(tài)度端正、書寫認真，部分學生做題不夠細心，有可能漏題、空題、審錯題。少數(shù)學生由于基礎(chǔ)太差試卷沒有做完。

二、改進方法

針對本次檢測出現(xiàn)的基礎(chǔ)知識掌握不牢，部分學生基本能力較差，少數(shù)學生態(tài)度不端正等問題并結(jié)合本班實際，在今后的教學中，我將采取以下措施完善教學。

1、要重視學生學習習慣的養(yǎng)成教育。注重培養(yǎng)學生審題意識，平時要重視培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。扎實做好平時的常規(guī)工作。認真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，及時地反思自己的教學，積極參加教研活動，交流學習，不斷提高自己的課堂教學水平。對于語文繼續(xù)培養(yǎng)學生的良好習慣。如：認真寫字，按時作業(yè)等，鼓勵學生多讀、多寫、多說、多練。并努力引導學生將學到的知識用到考試中去。抓好學生基礎(chǔ)知識強化訓練，讓學生掌握牢固，在平時的教學中，經(jīng)常對學生進行知識的階段性檢測，以時刻了解學生的學習情況。

2、抓好課堂教學，落實學生課堂學習。合理安排時間讓學生在課堂上完成相關(guān)作業(yè)。

3、以基礎(chǔ)為主，多練習，多鞏固。同時要多進行課內(nèi)外閱讀練習及寫話練習；上數(shù)學課，以基礎(chǔ)為主，練習鞏固，培養(yǎng)學生細心做題的習慣，教會學生讀懂題目，能找出關(guān)鍵詞，提高學生的思維能力。培養(yǎng)學生做完后檢查的習慣。

4、運用好糾錯本，發(fā)現(xiàn)錯誤立即改正。

5、對于基礎(chǔ)差的同學，采取針對性措施，幫助他們找到學習的興趣。

第三篇：二年級二班上學期班主任總結(jié)

二年級二班上學期班主任工作總結(jié)

時間過的真快。在忙碌中，這一個學期不經(jīng)意就過去了。對于這個班，我感覺我們孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學會了很多??不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜，是欣慰。

回顧在這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：想要有一個好的班集體，是需要全體學生和班主任的共同努力。需要我們一起增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，這樣才能促進班風班貌的整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。在擔任班主任這一學期中，才知道班主任工作是瑣碎的，通過不斷的濃縮于學習，我平時主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、多去關(guān)心孩子

對于學生來說，愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生。設(shè)身處地的站在他們的角度去思考問題，解決問題。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是一群七八歲的孩子。他們的天真爛漫，那一顰一笑，他們是不是問出來的一些問題，處處充滿著童稚與童趣。做一個辛勤園丁的我們，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子對老師都是特別的熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，總是會把自己的小零食等分給我一些。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，；問問問他們這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的小零食是怎么來的？考考他會認拼音了嗎？告訴他這幾天進步了！告訴他作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應(yīng)該??在這種輕松的聊天氛圍下，我總是想辦法把握好教育的契機，自然而然地提

出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。

我還覺得，班主任對學生的愛，應(yīng)該是那種寬容的愛，換位思考的愛。經(jīng)常想起一句話：“假如我是孩子。”以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，先讓自己深吸一口氣，讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？讓自己冷靜下來。于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，被表揚，被認可的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，當學生的鏡子。每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期張韶萌、張雨婷、袁語瞳等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。我還會定期的找她們談心。讓她們知道讓班干部還有要好的學習和自覺性

帶動其他學生的進步。在班級中樹立她們在學生心目中的威信。一學期下來，他們幾個的性格也發(fā)生了很大的改變。從內(nèi)向靦腆變得敢于在大家面前展示自己、表現(xiàn)自己。

四、加強與家長間的交流

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都幾乎進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步；孩子生病了；孩子這段時間學習狀態(tài)不佳??我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

五、加強集體凝聚力

這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己行動過，努力過，才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！

第四篇：五年級二班上學期教學總結(jié)

五年級二班語文教學工作總結(jié)

執(zhí)教：李云俠

本學期，我繼續(xù)擔任五年級二班的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面進行總結(jié)：

一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。

1、認真鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學的效率。本學期我在課堂教學中力求做到“務(wù)本、求實、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學習，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設(shè)計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計導學案，并結(jié)合本班學生的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)。不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。

2、課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，自由表達。由于學生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢，甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學生用小紙條或是手機短信和我交流，努力使自己成為學生的朋友，讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。

3、準確定位、積極成長，認真撰寫課后反思。教師要想盡快的成長起來，就要學會不斷的反思、提高。每天課后我都會認真反思這一節(jié)課的得與失并認真地記錄下來，有時只是一個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學生之間的故事。我覺得寫反思一方面是一個提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。

二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。

1、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。五年級是學生繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予紅旗獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)

過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。

2、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作

能力。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常給學生借閱書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

3、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。為了更好地培養(yǎng)學

生的自學能力，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學生一些問題進行引領(lǐng)，讓學生自己閱讀、體驗成功。

4、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。五年級的寫字教學往往被老師忽

略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學生在意識中時刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認真書寫的習慣。

5、按時完成作業(yè)的習慣。這個班有個別學生不能按時完成作業(yè)，為此我很

是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業(yè)煞費苦心，有一些學生是比較懶惰，看老師忙了就鉆空子不交作業(yè)；也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學生。本學期，我充分發(fā)揮學科長、小組長的作用：小組長檢查家庭作業(yè)，學科長檢查課堂作業(yè)再上交學習委員，由學習委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)學生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業(yè)。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

本班學生學習水平參差不一，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)

展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給

予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

四、積極參加學校的教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。堅持

經(jīng)常參加學校教研交流活動，學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。

五、本學期的教學有得有失，當然也存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。有一些學生在習慣

方面存在著的問題：寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。本班學生的寫作興趣不夠濃，優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的“高效課堂”教學模式還不夠到位。

教學工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地熱愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、踏實學習、不斷鉆研，以求長足的發(fā)展。

第五篇：2010-2011KG3A班上學期期末總結(jié)

2010-2011上學期工作總結(jié)

聯(lián)城幼兒園

2010-1-16

班級工作總結(jié)

KG3A 莫小娟

辭虎迎兔，轉(zhuǎn)眼間，虎年使命即將完成，我們的學期也到了結(jié)束的一刻。

本學期，我班共有16名幼兒，6名女孩，10名男孩，其中楊凱杰是插班生，是12月才來的新生。1月份馬俊濠退學。從年齡結(jié)構(gòu)看，我班多為5歲多至6歲，唯曾嘉俊稍小；從知識基礎(chǔ)看，女孩各方面表現(xiàn)較好，男孩的基礎(chǔ)較弱；從紀律狀況看，多數(shù)男孩受袁堃琋的影響，導致自由散漫，課堂不能專注。再者，因面臨著與先前幼兒園的對比，工作難度大，家長工作難做，但我們將遵循自己的原則，針對班級工作中出現(xiàn)的問題，老師之間互相溝通、交流，做到不斷反思、調(diào)整。經(jīng)過努力，班級工作也得以順利完成。下面，就讓我針對本學期的工作做個詳細的總結(jié)。

一、安全工作

1、我們對教室的每個角落進行檢查，排除了不安全因素。插座掛于幼兒不易夠著的墻壁上，并教育孩子勿用手觸摸插頭、插座等。平時老師使用的剪刀置于教師桌固定的位置，提醒幼兒有需要的請用安全剪刀。各類玩教具的擺放，我們都會考慮到是否安全，做到合理地擺放。

2、本學期通過幼兒在實際生活中碰到的問題，我們通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的資料，讓孩子們觀察討論，老師總結(jié)應(yīng)當注意些什么。通常寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆的尖端部位對著2010-2011上學期工作總結(jié)

聯(lián)城幼兒園

2010-1-16 他人。我們在提醒幼兒注意安全的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，我們及時教會孩子緊急處理事情的辦法。本學期我們還進行了消防演習，讓孩子學會逃生的辦法，另外上次深圳發(fā)生2.8級地震，我們除按要求疏散至安全的位置外，還指導幼兒外出時應(yīng)與大人在一起，遇到地震時應(yīng)蹲下來。

3、安全教育是在幼兒園中不可缺少的一項教育任務(wù)，我們還把安全教育融入到主題活動中。我們通過事例，讓幼兒了解戶外游戲時該注意的安全事項，并且教孩子自我保護的方法。在教學活動樹立牢固的安全意識。

二、保健工作

1、堅持幼兒飯前便后、鍛煉后洗手。

2、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳腳踏球等豐富多采的體育活動，增強幼兒的體質(zhì)。部分幼兒已經(jīng)會跳腳踏球了。

3、幼兒戶外活動后，及時更換汗?jié)竦囊路嵝洋w弱的幼兒多喝水。

4、午睡期間，由生活老師照看，注意幼兒有無踢被、蒙頭睡等現(xiàn)象。

5、離園時，做好整理工作，給孩子一個干凈、整潔的面貌。

三、教育工作

1、本學期我們港班開展了主題、奧爾夫、武術(shù)等課程，蒙氏數(shù)學是10月份通過派發(fā)家長問卷調(diào)查后一致同意方開展的課程。曾老師主要負責主題教學和美術(shù)教學，我則是負責蒙氏數(shù)學、奧爾夫音樂及體育教學。各盡其職，我們除了做好自己分內(nèi)的工作，平時有問題還2010-2011上學期工作總結(jié)

聯(lián)城幼兒園

2010-1-16 會互相學習，互相督促，使孩子的各科得以全面發(fā)展。英語方面的教學，我們中文老師也會配合其上課及復習，在最后的這段時間，我們充分利用短暫的時間給孩子復習好英語。

2、在開學初，我們班便設(shè)置了獎勵欄，在孩子的標志上貼上貼紙。而我們給予孩子的獎勵也使幼兒有了上進心，無論是上課、游戲、戶外活動。小朋友每天去自己的獎勵欄看，他們做事情便更認真、努力了。同時，我們也開展了互相幫助的活動。比如在上課時，對于一些能力差的幼兒，我便請一些能力好的幼兒對其幫助，同時在課堂上還讓男女錯開位置坐，讓能力好的孩子督促其上課的規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，是形成良好的學習習慣的重要目標。在做每一項事情，如入廁、喝水、進區(qū)等，我們都制定了相應(yīng)的項目規(guī)則，讓孩子牢記并努力做到做好，并促使班級的良好常規(guī)得以形成。

4、我們在節(jié)日期間還對孩子進行了傳統(tǒng)文化的知識教育。如教師節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等節(jié)日，讓孩子充分了解各節(jié)日的習俗和意義。

四、家長工作

1、利用宣傳欄，向家長宣傳講解幼兒教育，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)。

2、利用家園聯(lián)系欄，為了讓家長在接送孩子時就能了解我們每周、每月的教學情況。

3、通過愛寶寶網(wǎng)絡(luò)，讓家長參與到各項家園教育中，并讓家長積極2010-2011上學期工作總結(jié)

聯(lián)城幼兒園

2010-1-16 配合園方做好教育工作。

4、開學初，我們對每個幼兒進行一次家訪工作，了解孩子的各類情況。而平時，則利用家長接送幼兒時間、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑交流幼兒在家、在園的學習與活動情況。

5、鼓勵家長積極參與家教指導活動，發(fā)揮好父母的教育工作。并鼓勵家長多利用空余時間和孩子互動，加深親子的情感交流。

六、園方活動

1、本學期開展了一次圣誕節(jié)英文兒歌比賽，排練時，我們同步又要進行運動會的排練，所以相對而言，時間較為緊迫，但是班上孩子也都比較配合，讓兒歌比賽那天順利的開展活動。

2、運動會是在1月8日進行的，賽前老師和孩子都努力的排練開幕式節(jié)目以及讓孩子平時多練習各運動會項目，為的是運動會這天能夠給家長展示我們這一學期的成果，并且讓孩子體驗到運動帶給大家的快樂。

本學期，通過努力我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯€存在很多不足，在來年的工作中，我們將不斷學習，努力爭取使我們的工作更出色。