第一篇：2006-2007(二)學期期中教學檢查總結

長春工程學院

2006-2007

（二）學期期中教學檢查總結

根據《關于組織開展2006/2007

（二）學期期中教學檢查的通知》（長工院教

[2007]30號）的文件，學校于5月7日至5月29日組織開展了本學期的期中教學檢查工作。

本次期中教學檢查工作以重點檢查畢業設計（論文）工作的規范化管理和質量控制情況為主。同時，因本次期中教學檢查與本科教學工作省級預評估時間相重合，故省評專家對學校教學工作專項檢查評價結果作為本次期中教學檢查的重要依據。本學期的期中教學檢查工作各教學單位都非常重視，進行了認真布置和較全面的檢查，有的教學單位除了根據本學期期中教學檢查的重點進行檢查外，還做了大量的常規檢查工作。

學校組織聽取了各教學單位對畢業設計（論文）組織和質量監控工作的匯報，教學督導組對全校畢業設計（論文）工作進行了較全面的檢查，教務處根據各教學單位的匯報、督導組現場檢查、各單位自檢情況，對本次教學檢查工作進行了分析，現總結如下：

一、基本情況

1．畢業設計（論文）指導教師資格及題目審查情況

2007屆本科畢業設計(論文)工作指導教師大部分由校內具有講師及以上職稱或具有碩士研究生學位的教師擔任，一部分由具有實際工程經驗的高級職稱的外請工程技術人員承擔，指導教師均具有指導資格。外聘的教師各教學單位配備了一位校內教師協助指導，以保證對學生訓練的綜合性、恰當的工作量、難度和論文規范要求。每名指導教師指導人數小于8人。

從檢查結果中看到，2007屆畢業設計（論文）題目近70%來自于工程實際，切實做到真題真做，且保證學生一人一題。

2．畢業設計（論文）工作的組織安排情況

各教學單位均成立由院長（主任）任組長的畢業設計（論文）工作領導小組，對畢業設計(論文)各項前期工作進行認真的組織和安排。

（1）認真審核指導教師資格和畢業設計（論文）題目。

（2）教學文件齊全。各單位各專業畢業設計（論文）大綱、指導書、任務書齊全、規范，任務明確，指導性強，教學安排切實可行。

（3）教學條件能夠滿足學生工作需要。各單位均安排了畢業設計（論文）專用教室；學校為學生免費發放畢業設計上機券，各教學單位積極創造條件讓學生在設計室、機房、實驗室內集中完成有關工作，如延長機房開放時間，保證學生上機時間；學校圖書館和各單位資料室能夠新添置各專業相關資料，為學生查閱文獻提供服務。

3．教學單位開展教學質量監控與評價情況

各教學單位均加強了對2007屆畢業設計（論文）質量的管理，主要表現在以下幾個方面：

（1）認真貫徹學校有關畢業設計（論文）工作有關要求。成立了由院長（主任）為組長的畢業設計（論文）工作領導小組，全面貫徹畢業設計（論文）工作條例，嚴格執行畢業設計（論文）質量標準。絕大多數教學單位均制定了較詳細、符合本單位專業特點的畢業設計（論文）質量監控措施和辦法。積極組織動員廣大教師認真領會學校《關于進一步加強2007屆畢業設計（論文）工作的意見》（長工院教

[2007]18號文件精神）。力爭做到七保證：保證投入、保證杜絕雷同、保證真題真做、保證指導教師數量和質量、保證成果質量、保證參考文獻的有效利用、保證嚴格過程管理。

（2）加強過程管理，措施有力。各教學單位除了對學生出席、教師指導和工作進度等情況進行檢查外，還對重要環節和學生成果進行了深入地專項檢查，及時解決檢查中存在的問題，有效地保證了畢業設計（論文）成果的質量。從教學督導組檢查和各教學單位自查結果，總體認為，我校指導教師能夠認真履行職責，保證指導時間，在指導過程中注重學生綜合應用能力的培養；學生能夠遵守紀律和有關規章制度，刻苦、嚴謹，按時按要求獨立完成自己承擔的設計（論文）工作任務。

①各教學單位對校外進行設計的學生配備校內聯系教師，進行成果規范性指導和設計進度的檢查監督。

②有的教學單位建立指導教師指導情況記錄制度，在學生中指定記錄員對指導

教師的指導情況進行記錄，并把情況隨時反饋到教學辦公室教學干事，對指導不及時和不認真的教師給予提醒，對不稱職的指導教師進行嚴肅批評，加大對學生的指導力度。

③有的單位如機電學院等單位對階段性教學成果進行了抽查，對階段性成果中存在的個別問題能夠及時采取措施給予更改。

3．畢業設計（論文）規范化要求的執行情況

在檢查過程中看到，各教學單位在畢業設計（論文）工作中規范化執行較好。各教學單位均制定了符合各自專業特點的任務書、指導書規范格式；各專業的設計圖紙符合相關標準規范；畢業設計手冊教師和學生填寫均較規范。

4．網上學生評教情況

教務處與各教學單位共同組織全校學生對本學期550余名任課教師進行了網上測評，94%的教師成績為優秀以上。

5．教學試卷抽查情況

省評專家共計調閱了36個行政班、共計1420份試卷。專家總體評價我校試卷批閱規范，試卷管理認真。但在試卷命題方面還需要改進。

二、取得的成效

1． 畢業設計（論文）工作能夠三個結合，真題真做，杜絕雷同。

2006年屆畢業設計（論文）題目緊密結合工程實際、管理實際和科研實際；各專業畢業實習選點都緊密結合畢業設計（論文）工作內容；譯文緊密結合設計（論文）相關內容，基本上做到真題真做。譯文所用外文原文均來自與設計或論文工作相切題的最新外文文獻，基本上杜絕了機器翻譯和網上抄襲譯文的現象，學生一人一題，教師在指導過程中注意學生獨立完成情況。避免雷同現象的發生。

2．畢業設計（論文）階段性成果質量高。

從教學督導組抽查的階段性成果中感到本屆畢業設計（論文）階段性教學成果質量比往年有較大幅度的提高。具體表現在開題報告撰寫水平較高；為了加強學生基本工程能力的鍛煉，各教學單位均要求在主要設計圖紙采用機輔繪制的前提下，保證至少一張圖紙為手工繪制，抽查中看到手工繪制的圖紙規范準確；說明書設計思路清晰，表述準確。

3．保證了畢業設計工作過程管理和質量監控的嚴肅性、實時性和有效性。

各教學單位都能夠嚴格履行過程管理中的各項審批（閱）、簽字程序，能夠組織教研室有關教師集體檢查畢業設計工作，教師和學生都及時、認真地填寫《畢業設計手冊》有關項目，能夠加強對在校外進行畢業設計工作的學生的考核和指導，加強與校外兼職導師的溝通；認真落實好畢業設計（論文）成果規范化和存檔的有關要求。各教學單位對在檢查過程中發現的問題及時采取措施進行處理，為畢業設計（論文）的質量提供了重要的保證。

三、存在的主要問題

1．個別題目相近以及個別題目任務量過大、過小現象，各教學單位已經采取更換題目或修改任務書加大題目間的差別、適當增大或減少工作量的方式解決上述在檢查中存在的問題。

2．個別任務書的任務還需進一步明確。

3．個別學生因準備考研或找工作影響工作進度。

4．個別學生外文翻譯不過關。

5．個別專業的開題報告格式不統一，有的過于簡單。

四、今后工作的建議

1．切實發揮教研室的作用，在畢業設計（論文）及其它工作中，加強教研室對任務書和指導書以及開題報告內容等的審核，把一些問題在教研室的討論階段能夠消除。

2．各教學單位統一制定開題報告規范格式，保證各專業的開題報告能夠規范劃一。

3．教學、學生管理部門和指導教師齊抓共管，保證學生在畢業設計（論文）工 作中的精力投入。

4．考試命題時適當增加考試題目的難度，增加應用性、綜合性、提高性題目，體現應用型工科人才培養特色，在試卷設計中要鍛煉和培養學生的應用能力、考查學生的應用能力，嚴格考試試題的審核。

教務處教學質量科

二OO七年六月

第二篇：2012-2013-2學期期中教學檢查總結

第一次教案檢查總結

（2015—2016-第二學期）

一二三團中學 生化組 二0一六年三月

生化組教案檢查總結

（2015—2016學年第二學期）

生化組教師能準時上交教案檢查；備課內容與教學進度基本相符；教案完整，包含教學三維目標，教學重難點，教學方法，教具準備，教學引課，教學過程，板書，小結及作業，課后反思。大部分教師的教案書寫工整。

一、亮點：

1、生化組組內充分利用集體思維和教學方法，發揮網絡資源的有效性，備課的教案教學設計層次分明，有按章節，也有按課時書寫。導入豐富，例子貼近實際生活，圖文并茂，教學反思也寫得比較詳細；尤其是初三的化學教案，能根據教材內容的變動，以中考試題為例精選習題，資料豐富。高中生物生物備課教案更能體現學生主體，教師主導的新課標理念，同時滲透情感態度與價值觀教育。

2、個別老師為生化組樹立好模板。

羅榮教師：高一生物教案結構完整，突出重難點：既有文化知識的講解，又有相應的習題鞏固；既有能力的培養，又有情感態度與價值觀的滲透；不單書寫工整，還能動手把圖、表等畫出來。

3、程靜、文靜、陶鐵午老師：初三化學教案，不但能充分利用現代化的網絡資料，更把它與教材、學生實際很好的整合起來，按照新課程標準，既有三維目標，又有重難點，不但導入例子豐富，貼近實際生活，解決重難點的手段方法也多樣，從中貫穿習題培養能力。

4、朱冬梅老師：生物教案，教案能按新課改標準以章節形式呈現，教學環節齊全，圖文并茂，教學設計層次分明，導入豐富，例子貼近生活實際，解決重難點方法多種多樣，教學反思充足。

5、張春鋒老師：本教案為高三化學復習教案。以高考考綱為依據，突出考考考點、重難點，配套資料豐富，精選習題貼近高考。

6、孫開寶老師：高二化學教案，根據本校學生實際，重難點突出，習題豐富并緊扣高考考難度和形式，既把主動權讓給學生，又本現教師的主導作用。

7、李飛老師：生物教案基本環節齊全，導入多樣，解決重難點手段多樣化。但沒有座位表記錄也沒有教學反思。

二、問題

1、有個別老師教案過于簡單，寫成提綱式的教案，無具體內容；

2、有些教案書寫不夠工整；教案沒有充分體現新課改的特點，探究性內容較少，基本沒有體現情感教育。

3、有的教案缺少教學反思

三、建議：

教案應重視八備；教案應在如何體現新課標特點，如何跟進新課改上下功夫。

教案在自己的教學實際基礎上，結合學生、教材實際，在課前搞好，而不應該是應付式的走過場。

第三篇：2007—2008學第二學期期中教學檢查總結

管理學院2010—2011學第一學期

期中教學檢查總結

為提高教學質量，規范教學管理工作，加強教學質量監控、評價體系建設，促進教學質量的穩步提高，根據學校《關于2010－2011學年第一學期期中教學檢查通知》，經學院研究決定于10月18日——29日（第9、10教學周）進行學院期中教學檢查工作，制定《管理學院2010－2011學年第二學期期中教學檢查方案》總體情況如下：

一、學院領導重視教學檢查。

根據統計結果表明，聽課67人次，被聽教師人數達38人。由主管教學的副院長帶頭組建檢查小組，組織教師對課堂教學進行評價。由各系、教研室組織教研活動并召開教師座談會和學生座談會，并通過與教師的討論對主要存在的問題提出整改意見。

二、檢查制度規范化

學院嚴格執行《關于2010－2011學年第一學期期中教學檢查通知》文件規定，制定具體實施條例嚴格教學檢查方案，通過提交報表的形式嚴格檢查學院教學情況。分別制定了期中教學檢查流程；管理學院關于期中教學檢查教學常規項目的若干量化細則；教師座談會情況；期中教學聽課統計表；教研室期中教學檢查總結。

三、存在的主要問題

（一）課堂教學質量有較大提高，問題也十分鮮明

根據各學院聽課記錄表看，課堂教學總體情況良好，但也存在以下問題：

1．課堂教學缺乏創新性啟示性

有些教師的授課內容沒有深度，只限于對教材內容的詮釋，缺少創新，無法引導學生去研究該課程學生學習興趣低。少數教師課堂設計缺乏啟發性，無法讓學生產生聯想，也沒有想方法引導學生對講授內容產生興趣，教師在講臺上獨自表演，沒有關注學生反映，課堂互動性較差。

2．部分教師缺乏責任心

（一）、有些教師以自己專業特殊為由，課堂教學不是隨時解答學生問題；部分教師對于學生遲到缺席不聞不問，上課時只要學生不大聲講話干擾課堂教學即不理不睬，不論學生是課外書籍還是睡覺。

（二）、新教師素質參差不齊

各學院青年教師人數比例很大，但由于有些教師由于出生非師范專業院校，從事教學工作時間太短，缺乏教學經驗，課堂教學效果不 1

佳，教師素質有待提高。雖有創新性生動性，但由于教師教學經驗少，教學技能欠佳，對有些問題的講解不能深入淺出，模糊不清。

四．整改措施

（一）規范化的制度管理

加強課堂教學管理，完善管理制度。從學院到各系建立多級課堂考核制度，把學生的課堂學習、課堂參與、平時作業等正式納入課程考核。加強學生干部管理，由學生干部、輔導員和任課教師三方多面的管理，切實提高學生的學風。

（二）多方式的技能陪訓

青年教師在各學院教師數量中很大比重，應采取多種方式加強對青年教師的培訓。新教師培訓應該結合課堂教學實際進行培訓，加強新教師的教學技能，特別是針對非師范的管理專業專業出身的教師加強教師基本技能的培訓，提高教師素質。我院已經制定了每月一次的教師教學科研的學術沙龍，以加強教師教學和學術研究等方面的交流，提高青年及教師的素質和技能。

（三）良好的學風建設

通過規范化的制度管理和學生思想品德教育，通過他律和自律的雙重作用，形成良好的學風。同時，加強學生干部管理，由學生干部、輔導員和任課教師三方多面的管理，切實提高學生的學風。

（四）良好的教師風貌

加強教師師風師德建設，增強教師責任感。通過規范的制度和政治思想教育以及一定的獎懲措施，樹立良好的師風師德，展示良好教師風貌。

管理學院

2010-11-1

第四篇：2012-2013-2學期期中教學檢查總結

期中教學檢查總結

（2012-2013-2學期）

焦作大學經濟管理學院

焦作大學經濟管理學院

2012-2013學年第二學期期中教學檢查總結

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一、領導高度重視

我院領導高度重視本次期中教學檢查，召開專門會議，部署本次教學檢查工作，并成立了期中教學檢查工作領導小組，盧院長親自擔任組長,安排本次期中教學檢查的各項工作。領導的重視為本次教學檢查奠定了良好的基礎，同時也起到了很好的表率作用。

二、期中教學檢查內容

在院領導的組織安排下，我院進行了以下幾個方面的檢查：

（一）狠抓教學常規檢查，嚴格執行教學事故通報制度，穩定教學秩序

根據教務處的通知要求，我院狠抓了教學常規檢查，安排教學管理人員專門負責教學日常檢查工作，并對檢查的結果進行了認真記錄，發現的問題及時上報了院領導，并做出了相應的處理。

（二）繼續開展以“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”為主題的教師職業道德教育，加強教風建設，爭當文明教師，評選師德標兵

我院成立了教師職業道德教育領導小組，召開專門會議，組織教師認真學習了焦作大學的教風、校風和教師行為規范，開展以“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”為主題的職業道德教育，號召全院教師積極行動起來，改進自己的教風，開展爭當文明教師，爭做受學生歡迎的教師活動。教育全體教師要忠誠黨的教育事業，努力工作，認真工作，科學工作，做一名使家長放心、領導放心、學生稱心的人民教師。在認真學習的基礎上，我院召開了一次教師職業道德教育的經驗交流會，每位教師都進行了發言，談了自己的心得體會，進行了認真的學習交流，相互取長補短，提高了認識水平，并表示要將學習的經驗用到自己的工作中，努力提高自己的教書育人水平，為黨、為祖國、為人民培養出更多合格的大學生。在教育學習的基礎上我院評選出了一名師德標兵。

（三）加強教學基本規范建設的檢查，完善教學各環節的規范管理工作

在日常教學常規檢查的基礎上，我院認真進行了各種教學檔案管理的檢查，包括課程表、教學任務書、教學進度表、能力課落實計劃書、實驗室任務書等教學資料；教學簡報、教務處通知等教學文件；學生試卷、教師業務檔案；教學大綱等。

經過檢查，認為我院各種教學檔案的管理是規范的，各種檔案保管齊全；教務文件能及時下載打印，妥善保管；學生試卷保管完整，成績有專人負責管理，都能及時通知到學生，沒有發生漏通知的情況。

（四）充分發揮教學管理委員會和教研室的作用，嚴格進行教學質量監控

1、為了深入貫徹教育部關于發展高等教育的有關精神，提高學院的教學質量，結合創先爭優活動的要求，我院繼續在全體教師中開展教學改革競賽活動，并于3月中旬制定出了詳細的《經濟管理學院2013創先爭優教學改革競賽方案》，經學院教學管理委員會討論通過。本學期每周一下午學院例會結束后各項目組分別在固定的活動地點進行教學改革研討活動，學院教學辦安排專人進行照相和檢查，并要求各項目組每周二上午將詳細記錄前一天周一下午研討內容的記錄本交教學辦進行檢查，以保證教學改革項目的研究進度。

2、規范教學教案

按教務處制定的教學教案規范標準，各教研室認真進行了教案檢查，對每一位任課教師的教案進行打分。在全院范圍內進行了教案設計比賽，進行教案觀摩展示，并按照“焦作大學教案檢查標準”，評選出我院優秀教案獲得者2名，進行了表彰，號召全院廣大教師，特別是青年教師向受表彰的教師學習，努力提高自己的教案寫作水平。

3、相互聽課，共同提高。各教研室都認真組織，科學安排，對本教研室所有教師的課都進行了聽課檢查，經過討論，對每一位教師的授課情況，給出書面意見和建議，并按照“焦作大學課堂教學質量檢查標準”進行打分。

4、作業批改與平時成績的考核記錄檢查。各教研室對所有教師的作業批改情況和平時成績登記情況進行細致的檢查和評比，進行作業批改情況和平時成績登記的展示，并按照“焦作大學學生作業、實驗報告批改檢查表”進行打分。

5、開展多媒體課件交流活動，提高多媒體課件制作質量。

為進一步加強多媒體教學管理，引導我院教師有效的使用多媒體輔助教學，充分發揮多媒體在教學中的作用。根據本次期中教學檢查的工作安排，我院分教研室開展了多媒體課件質量專項檢查活動。雷小天和易正江老師的課件受到了檢查組的一致好評，被評為我院多媒體課件制作優秀獎。通過此次檢查可以看出，絕大部分課件符合教學要求，能夠發揮多媒體教學的優勢。同時也發現，很多自制課件是教師在吸收共享優秀課件資源的基礎上經過加工改造而成的，沒有融入自己的教學思想和設計思路，系統化程度不高，未能形成自身的風格和特色。簡言之，我院的多媒體課件制作水平還有待于進一步提高。

（五）開展實驗實訓的教學檢查

對實驗實訓方面的檢查，主要進行了實習大綱、實習安排、畢業設計安排及畢業答辯安排的檢查；實驗報告批改情況的檢查；實驗實訓課教學的檢查；實驗室管理資料的檢查；實驗室規章制度的檢查，實驗室安全的檢查。經過檢查認為我院在實驗室管理方面是規范的，各種制度健全，各種設備及資料有專人負責，實驗實訓教師能按時、認真上好每一節實驗實訓課，保證了實驗實訓教學目標的實現。實驗實訓室無安全隱患。

（六）舉辦教師教學技能大賽

教學周第11周周一下午，我院舉辦了本學期的教師教學技能大賽，結合我院開展的十個教學改革項目，各項目組共推選出馬玉玲、張慧、王曉艷、孫玉慶、劉坤、易正江、呂華、陳國芳、李芳、何峰10位教師參加比賽。十位參賽教師分別結合各項目組教學改革的成果在比賽的過程中進行展示，體現出了較高的教學水平。我院全體教師參加了本次教學技能大賽的觀摩，并最終投票選舉出了兩名教學技能大賽的優秀獎教師（馬玉玲、張慧），并報教務處進行表彰。

（七）開展學生網上評教活動

本學期的學生評教時間為4月22日8：00至5月8日22：00。我院大機房專門于5月5日全天開放，安排學生評教工作。在輔導員的組織下，每位學生通過教務管理系統實施網上評教，為每一位教師進行打分，參評率超過80%以上，分數已通過教務系統進行匯總統計。

（八）開展主講教師資格審核

根據教務處的要求，我院教學管理委員會對每位授課教師進行了主講教師資格認定。認定名單如下：（共60人）

盧國紅、董永紅、趙春青、李玉琪、岳軍平、范莉莉、雷小天、呂 華、孫占權、張永恒、陳國芳、王 波、秦志林、陳海鷗、郭為民、孔海濤、李曉燕、李 芳、李衛華、蘭 曼、李 斌、易正江、孫玉慶、盧 靜、馮小武、石德旺、龐愛玲、方 輝、何 峰、張利芹、王曉艷、董小香、苗 娟、孟笑揚、武曉穎、劉良超、馬玉玲、劉 坤、原蘭軍、朱先鋒、李靜祎、王 晶、張必全、賀 媛、安小紅、姜紅燕、張 慧、沈 潔、韓月紀、王 妍、張文明、李春曉、李文煜、鐘 丹、馬曉敏、柴丹丹、趙亞麗、王 飛、劉鵬杰 歐希靜

三、檢查中發現的問題及整改措施

從本次期中教學檢查的結果來看，我院廣大教師在教學中能夠認真備課，充分準備，上 3

課精神飽滿，儀表端莊，教案書寫規范，平時成績記錄齊全，作業批改認真細致，能做到全批全改，多媒體課件制作符合上課的要求，遵守課堂紀律，能做到教書育人，多數教師是受學生歡迎的；實驗室管理規范有序，沒有發現重大安全隱患，各種實驗設備運轉良好，各種實驗物品、資料保管妥善，實驗管理員認真負責，實驗實訓課達到了預期的實驗實訓目的；教學檔案的管理，有專人負責，檔案齊全，保管有序；各種教學設備的管理能夠滿足教學的正常需要，設備運轉正常，多媒體教室有專人負責，保證了多媒體設備的安全。

但在期中教學檢查中也發現了一些問題，如多媒體設備陳舊，線路老化，電燈、窗簾及教室桌椅維修不及時，在一定程度上影響了正常教學活動的開展，以上問題的發生，說明我們在工作中還存在問題，在今后的工作中要增強責任心，工作做得再細些、認真些；做到努力工作、科學工作，提高工作的效率和質量；及時與有關部門溝通，加強教學設備的管理，保證教學設備的安全和正常運轉；及時對電氣設備進行維護，保證電氣設備的正常使用和學生的安全；加強日常教學管理，科學排課，及時通知學生及有關教師，做到教學有序；科學調配教室，充分發揮教室的作用，保證教學的正常需要；加強教研室活動，開展豐富多彩的教研活動，真正使教研室成為名符其實教學研究單位，提高我院的教學質量。

四、教學檢查結果處理

期中教學檢查結束后，院里給出了每位教師明確的文字結論，一式三份，一份報教務處并裝入本人業務檔案，一份系里留存，一份交與教師本人，與教師見面。

十一周周五下午，我院召開期中教學檢查總結會議，向教師通報教學檢查結果，對優秀教師進行表彰，與存在問題的教師單獨談話，幫助其提高，并對認真開展教學檢查的教研室進行表揚。

表彰名單如下： 師德標兵候選人： 張慧

教學技能大賽優秀獎：馬玉玲 張慧 優秀教案獎：陳國芳 何峰

多媒體課件制作優秀獎： 龐愛玲 孫占權 最受學生歡迎的教師：馬曉敏 孟笑揚

經濟管理學院 二〇一三年五月一十七日

附件：

經濟管理學院教師教學質量考核結果

優秀：（11人）

馬曉敏、王曉艷、劉良超、賀媛、馬玉玲、王晶、李斌、方輝、雷小天、苗娟、呂華 良好：（23人）

盧靜、張利芹、沈潔、姜紅燕、安小紅、張慧、易正江、劉鵬杰、劉坤、盧國紅陳海鷗、孔海濤、郭為民、原蘭軍、何峰、李芳、李曉燕、孫占權、秦志林、武曉穎、孟笑揚、岳軍平

合格：（22人）

蘭曼、董小香、李文煜、柴丹丹、董永紅、趙亞麗、石德旺、王波、李靜祎、龐愛玲、張必全、朱先鋒、張文明、陳國芳、歐希靜、張永恒、李玉琪、馮小武、孫玉慶、韓月紀、王妍、范莉莉、王飛

第五篇：2013年下學期期中教學檢查總結

2013年下學期期中教學檢查總結

為了進一步加強學校教學質量管理的監督，努力提高教學質量，學校定于11月14日由學校教科室牽頭，組織相關人員對本期來的教學工作進行了全面的檢查，現將檢查結果總結如下：

第一、本次檢查中發現了一些好的典型

1、語英組

姚慧、郭若琳、鄒衛紅、宋平平、吳艷峰等老師的備課重點難點突出，層次清晰，實用；李波、蔡芬等老師的備課整潔，反思詳細。

2、理科組

宋錦文、李君安、秦智頻、劉先平、魯先群、何愛華、柴慶龍、郭艷青、舒寅初。張紅艷等老師的備課為手寫備課，且認真實用，反思細致，有較強的指導性。

3、綜合組

羅曉紅、賀曉風、魏蓮芝、徐劍青等老師的備課詳細，目的明確且具有較強的指導性；陳志宏、田德軍、徐鳳玲的備課認真工整。

第二、班主任工作手冊

所有班主任都有計劃，有活動記載。張紅艷、李賽平、鄒衛紅、劉先平等老師的活動記載詳細，家訪次數較多、較好。團隊活動記載詳細，潛能生轉化工作做得認真細致。

第三、作業批閱情況

賀曉風40次、魏蓮芝30次、尹智慧20次、劉先平48次、魯先群32次、柴慶龍45次、郭艷青48次、舒寅初45次、姚慧25次作文4次、劉雪純26次，這些老師批閱次數多且質量較高，其他大部分老師都及時批閱且工作認真負責，有問題記載詳細。

第四、本次檢查中存在的問題

1、個別老師未及時送檢（李菲病假、胡卓外地學習、彭小明、王定宇缺檢）。

2、部分老師的課后反思流于形式，指導作用不強。

3、電子備課較多，且缺少反復備課的過程。

4、個別老師未及時認真參加聽課、評課。

總之，通過本次檢查，返現大部分老師能嚴格要求自己，工作認真負責，但也有少數老師在作業批閱中存在不及時、次數偏少的現象。部分老師聽課評課的積極性不高，不能及時參與交流。今后學校將加強督查，多跟班聽課，也希望老師能嚴格要求自己。

教科室

2013年11月18日