第一篇：2014-2015學年第學二學期教研組總結

牛鎮高中20154-2015學年第二學期政治組工作總結

我校政治教研組是一個團結互助、綜合創新的溫馨大家庭。近幾年來，全組教師積極按照實施素質教育的要求，轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮思想政治課的德育功能。在學校統一領導、支持下，取得了一些成績，具體工作匯報如下：

1、加強政治教師隊伍建設，提政治思想素質和業務素質，建設一支具有良好思想品德和業務素質的政治教師隊伍，是提高我校德育工作質量的關鍵。

我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學習，重視業務知識的學習和業務技能的提高。近幾年，組內教師積極完成進修和培訓任務，不斷補充新知識，并積極參加各種研討會、展示會，接受縣教研室的工作指導，與兄弟學校進行交流，通過觀摩，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。同時，教研組所有教師每學期聽評公開課5次。并且根據學校要求，青年教師與老教師簽訂師徒協議，在老教師的悉心調教下，青年教師在教學上不斷走向成熟。通過學習討論，提高了大家的認識。

2、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。（1）有明確的教學計劃。

為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。每學期開始，高

一、高

二、高三各個備課組均在討論基礎上制定出教學計劃，然后再由教研組根據縣校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。

（2）定期集中備課。

我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。我組教師都十分注重資料的積累，把一些重要的時政資料收集起來，作為備課資料。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。

（3）更新教法，提高課堂教學實效。

在近年的教學實踐中，我組教師總結學案教學的教學模式，通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。

（4）命題組卷嚴格規范。

考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業，統一批改，然后做好各年級的試題講評分析，交學校網絡平臺存檔。

（5）作業精心設計并做到適量。

在作業布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中的作業問題。

由于重視了教學過程的研究，學生的思想道德水平有一定的提高。

3、注重教科研活動，深化教育教學改革。

教師具有較強的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質修養的一個重要內容。我組教師積極在教學實踐中探索教育規律，作出教育成果，并把成果運用到教學中去，提高教育教學水平。根據上級有關精神，我們組教師重視時政專題教學研究，并形成了一定的實施策略。堅持平時的課前五分鐘時政宣講與評析制度，并定期開設每月時事回顧課，熱點問題專題講座，培養學生關心國內國際形勢，積極參與時政教學，激發他們學習思想政治課的熱情。

總之，一學期來我們取得一定成績，但也存在著很多不足一些問題和不足，如工作落實還有待改進，教研內容有待更新，教學研究工作有待加強等等，這都將在今后的工作中去改進。

牛鎮高中政治教研組 2015年6月30日

第二篇：二學期教研組總結

2016—2017第二學期博斯坦中心學校

綜合教研組工作總結

本學期，我校綜合組依據學校教研工作布置，團結奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，使課改實驗工作繼續穩步向前發展。

一、加強理論學習

理論是指導人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每一位老師“為有源頭活水來”；也只有不斷地學習，才能從根本上轉變每一位老師的教育教學觀念，促使每一位老師朝著教育教學發展的方向奮進，緊跟上時代的步伐。本學期我們教研組要求每位教師深刻領會各學科課程改革的目的、要求及實施建議。利用活動時間，每位老師都能結合自身的認識，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花。本學期，教師們對課改有了更深的體會。

二、抓好教學常規

1、制定計劃求“實”。

學期初，綜合組在廣泛討論的基礎上，依據學校及教研工作部署，制定了本學期的科組工作計劃，做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求，確實保證了計劃的可行性和科組活動的有序性。

2、備課求“細”。

本學期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質地備好課，認真詳細地撰寫教案，教案規范，備課充分,內容較完整。每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。

3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。

我們教研組人員雖少，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

三、課程研討 通過研討，能幫助教師把課改理論轉化為教學實踐，真正發揮了科研的指導性、示范性和輻射性的作用。綜合科按教研計劃，全面提升教師的學科素養，全面提高教師對于教育的理解和踐行先進教育理念的能力，充分發揮教研活動的價值，全面提升綜合組的整體實力。

1、開展集體備課活動

“群策群力，集思廣意”是我們科組一直堅持的工作作風，在集體備課活動中，我們做到有課題、有中心發言人，有評議，大家交流切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過開展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學習，合作學習、探究學習，也清晰了課堂中發展性評價的內容。

2、上研討課。

課堂是推進教學改革的主戰場。本學期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發課內外的課程資源，讓學生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導，開啟了學生活躍的心智。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發揮了“老師是學生學習和發展促進者”的作用。

3、課后評議。

課后評議是提高教師理論水平重要的環節。我們科組每完成一次研究課都要進行集中評議。評議的內容也圍繞著課題進行。與此同時，我們還要求老師課后必須寫教學反思，提倡一課一得。

通過集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動，我們課組的老師對“自主學習、合作學習、探究學習”有了更進一步認識，加快了課程改革的步伐。

四、存在問題

由于我們的前瞻性和改革力度不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。

1、隨堂聽課還未做到經常性。

2、科研水平有待提高。

今后，我們科組將會更新的姿態，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質教育，大力提高教育教學質量，百尺竿頭，更進一層。

第三篇：09-10第1學期教研組總結

2009-2010第一學期數學教研組工作總結

轉眼一學期又過去了，在學校和教導處的引領下，數學組為努力實現“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證”這一目標，扎扎實實地辛勤工作，順利完成了本學期教學計劃，在各方面都取得了顯著成績。

一、促進學習，培養名師

數學組共18名教師，其中高級教師3人（包括7位聘用教師，2個借調教師），承擔著職高部30個教學班的數學教學任務，在繁重的任務面前，教師們從來不忘學習，通過學習把具有凝聚力的教研組的業務水平進一步提高。

9月初組織教研組教師認真討論了本學期教研活動計劃并對上學期的教研活動提出建議和修改同時安排了各組的教學計劃，教學進度和教學常規檢查分工表，明確這個學期的工作目標和重點，廣泛地征求教師意見，達到思想統一。

9月14日星期一，組織新教師學習了我校的各項規章制度和教學常規要求，并把《市常規教學指導》和《烏蘭察布中小學常規教學各環節基本要求》傳達給了他們。另外九月份還認真研討了高一新教材中“集合與簡易邏輯”這一內容，同時配合教導處完成了高三九月月考。

在工作之余，全組教師學習學科刊物，了解教改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫課例或教學反思。每位教師本學期都建立了自己的業務檔案袋，收錄一學期來的經驗與成果。為

二、課題研究，強化專業

1、從9月份以來教研組在教學工作中重點抓好研究課的開展，根據學初安排，搞了兩節集體備課、展現了集體智慧。在10月和11月分別聽取了牛寶和曹志平關于“集合與邏輯用語”與“兩異面直線所成的角”的集體備課匯報，在研究過程中大家進行了深入的探討，總結了這次研究課取得的成果，“備、講、評、思”四個環節，“備”采取同一個內容，同一個備課組的教師根據自己的理解，人人備出課來，提交給上研究課的教師進行消化吸收，然后集體討論最后定稿，由指定的教師上課，課后每個備課組通過集中討論和網絡討論的形式，進行評議，最后每人針對評議的結果寫出自習成功與不足的反思。2、11月份配合學校完成了“中青年教師課堂大賽”的評比，并評出了各類獎項，其中張小燕、武林兩位老師奪得理科組一等獎。另外每位教師都在為國家級重點校的驗收做了大量工作，教研組嚴格把關，認真搞好驗收前的工作，提出合理的建議，使得驗收工作得以順利進行。

三、規范常規，質量保證

1、在各組配合下，普查、抽查相結合進行常規檢查。總體來看，學生的作業已有很大提高，從書寫規范，作業本整潔、教師批改等各方面都有了改善，相信在下個學期會有一個更好的收獲。教案方面，每位教師不管是手寫教案還是電子教案，老師們都能做到提前兩天備課，教案中目標明確、重難點分明，過程條理清晰。關于教學反思，還需要大家重視，要寫一些有意義、有指導價值的反思，才能使自身水平提高得更快些。

2、加強數學組資源庫建設。本學期數學組利用課余時間制作一部分多媒體課件，并在教學中付諸實施，效果良好。這些課件為以后教師教學帶來了極大方便。

四、尋找差距，再創輝煌

一學期來，成績是顯著的，但同時我們也看到差距與不足。

1、在教學過程中，教師重知識多，重育人少。教師的育人的整體意識還有待于提高，要變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環境中學習，才能真正做到讓學生和家長滿意。

2、還要狠抓教學教研工作，要讓教師積極主動地加入到教研工作中來，教研是教師提升的有效途徑，不扎實地進行教學研究，就不可能有一支高素質的教師隊伍。

3、還需加強數學教師與家長的聯系和溝通，從不同角度多給家長分析學生學習困難的原因、學生進步的喜悅、學生成長的煩惱等問題，讓家長覺得我們比孩子的父母還要負責，這樣既促進了招生工作也提高了教師的聲譽。

4、關于教師教案寫課后反思問題，反思的目的是為今后的教學起到一個促進和提高的作用，但大部分的老師所寫的內容，比較膚淺，沒有較深層次的思考，這方面還有待于提高。

第四篇：2010第1學期教研組小結

一年級語文教研活動小結

2010學年第1學期

本學期，我們一年級語文組教學工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全組老師兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現將一學期的工作小結如下：

一、重視學習促進實踐

1、繼續組織教師關注教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。在教學實踐中不斷探索，邊實踐，邊收集，邊總結，不斷更新并更合理地運用教學新理念，轉變教學方式。

2、組織教師認真學習《新課程標準》，大膽地實踐，轉變教師原有的觀念，貫徹新課程理念，注意全面提高學生各方面的語文素養，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的學習方式，開展“快樂拓展日”的實踐，使學生的“想學、會學、樂學”。

二、強化備課提高質量

1、強化備課。面對語文新教材，教師對教材的鉆研，切實加強課堂研究。課前將根據教材和學生的實際情況設計科學有效的教學策略。面對一年級的學生剛入學的狀況，除了備教材，我們還要備好學生，盡量多預設一些問題，多思考問題，做到課堂上能應變自如，在課堂上積極調動學生的學習興趣，將培養學生的學習習慣作為本學期的重點，切實提高學生的學習能力，提高教師自身駕馭課堂的能力。

2、繼續開展“上課、聽課、評課”活動。每位老師每學期至少上一節公開課，平時能開放課堂并多聽家常課，對同一類的課文進行多人研究，形成智慧的碰撞。本學期教師認真備好家常課，集體準備教研課，課后老師們共同評課，提出自己的見解。在一學期內每位教師每學期寫好教學隨筆20篇，還要注重每一課的教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思的習慣。

三、研究作業實踐拓展

1、加強作業設計的研討力度。提高作業設計的質量，力爭把作業和課堂訓練點有機結合起來，真正讓作業達到鞏固課堂教學的效果。結合“長作業”的作業設

計理念，組織教師每人設計一個“長作業”。

2、面對低年級學生，盡管學生沒有回家作業，但在課堂練習設計時多動腦筋，做到作業設計的科學性、針對性，避免機械無效勞動；練習的設計靈活多變，做到基礎與能力都得到訓練，趣味性與知識性相結合，課內與課外相結合。

3、依托合作共同體開展“快樂拓展日”的主題課的研究，本學期我們設計三個教學主題，共十五節課。每位教師人人參與教案、說課和媒體的設計。同時選擇一個主題作為長作業的研究內容，開展階段性的教學和評價，扎實推進“快樂拓展日”的工作。

4、結合學校學科特色的“每月一節”活動，在年級組開展一系列語文實踐活動，切實培養學生學習的興趣。如九月份開展“戲劇節”，每個班級準備一個童話劇，讓學生人人都做小演員，激發學生的表演欲；十月份結合十分鐘隊會開展“小小信息交流會”，每位學生都有機會播報新聞，培養學生口頭表達的能力。通過這些有聲有色的活動，提高學生學習語文的興趣和閱讀的能力。

第五篇：2021年二小第一學期英語教研組總結

2021年二小第一學期英語教研組總結

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年二小第一學期英語教研組總結

----精心設計核心任務，有效落實學本課堂

這學期，我校英語教研組的工作在區發展中心和學校教科室的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體英語教師團結協作，真抓實干，從教學規范達標入手，以“精心設計核心任務，有效落實學本課堂”為主題，圍繞實現“學本課堂”為工作抓手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組英語教學水平及英語教學質量，全面提高學生的英語素養為目的，形式多樣地開展英語校本研訓活動，較好地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業發展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的英語教學，為推動學校整體英語教學水平的提高，發揮教師___的智慧和才能。因此，本學期，我校英語教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

1．開學初，本組教師再一次共同學習了《小學英語教學常規》，研究了備課、上課作業布置和批改、評價等的常規要求，教師們在學習、交流、實踐的過程中，認識到教學常規設計的重要性，進一步建立“學本課堂”的教學理念，力求使英語課堂教學達到有效性。

2.英語教研組要求英語教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是校本研訓本的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位英語教師的教科研水平都得到了___的提高。同時在本學期的___備課活動中，我們將備課形式多樣化、備課內容精細化，分版塊進行___備課，分別為同課異構的教學設計優化、板書的設計和優化、課后作業的合理設計。既深化了___備課的3．重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。本學期，全組老師積極參加了區12學時的教學素養提升的集中培訓。潘奕如老師還參加了溫州市小學英語課改領航現場會及外語教學研究會暨第___屆年會，獲益頗多。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1．本學期，本組扎實有效地開展了各種教研活動。學期初，借著學校開展的學本課堂聽課活動，潘奕如老師、方鍵老師、王珂珂老師等都演繹了各自靈動生趣的英語課堂。課后教研組全員對本次的課題進行了更加深入的研討和評價，充分發揮___的智慧，結合兩堂課的亮點和不足研磨出了一份優質的教學設計。此外，借著學本試點校展示活動，英語組全體成員博采眾長、團結協作，經過長達一個月的___備課、磨課，為試點校的老師們和教研員呈現了一堂學本研討課，并在課后___了精彩的觀點報告，過程艱辛但卻收獲良多，也讓組員們深深體會到___和團隊的力量。

2．共讀教育名著，提升理論水平，增加文學修養，努力打造一支學習型教師隊伍。英語老師與文學應該是親密的伙伴關系。因此，在開學初，每位老師認真研讀了一本教育名著，并且將研讀感悟撰寫成讀書心得，進行___交流。大家從交流和學習中看到了自己工作中存在的問題，也感受到了一些教育大師們經久不衰而又走在教育前端的教育理念，深切體會到了閱讀教育名著的重要性。

三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

四、教研組工作存在的不足：

1．有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高。

2．個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加___活動的熱情、積極性不高。如何有效地___教研活動，讓組員變“要我參加”為“我要參加”是研究的重點。

總之，在本學期里，我們英語組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

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