第一篇：教師黨的群眾路線演講稿

一日為師終身為民

—“群眾路線，青年先行”

實驗中學

七年級

李文妮

一日為師終身為民

——“群眾路線，青年先行” 尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

今天我演講的題目是“一日為師，終身為民——群眾路線，青年先行”。

今天站在這臺上，我心潮澎湃，思緒萬千。走進實驗中學，望著那些在教育戰線上嘔心瀝血數十年的老教師，看著他們青絲變白發仍兩袖清風，我深知奉獻的含義。當站在知識、情感、理想、信念匯集而成的三尺講臺，面對幾十雙渴求知識的純潔眼神，我深感身上的責任重大。

“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衛生服務、更舒適的居住條件、更優美的環境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”習總書記就任后的這番誠摯講話，在網上引起強烈共鳴。總書記樸實的話語道出了人民的心聲，說出了老百姓的期盼，人民是歷史的主體，人民是社會物質財富和精神財富的創造者，是社會得以存在和發展的基礎和動力，更是檢驗國家總體發展的一面鏡子。總書記的講話，蘊含了深厚思想，一針見血地把黨的奮斗目標概括了出來，這是黨的群眾路線的具體體現，正是共產黨人的不懈追求的動力和奮斗的目標。

為民，作為人民教師，我們的教育工作首先是為黨和人民群眾服務的，全心全意為人民服務也正是我們黨的根本宗旨。教師的天職是教書育人，為人民群眾未來的美好生活去教好書育好人！如果把教師當做人民的共同的偉大事業去奮斗，你會發現，原來自己肩負著如此偉大而神圣的使命！

務實，作為人民教師，我們應該耐住寂寞，求真務實，繼續發揚艱苦奮斗精神。正所謂:千教萬教，教人求真，千學萬學，學會做人！如果自己都不真實，又怎么去要求別人求真？如果自己都不懂為人之道，又談何育人！空談誤國，實干興邦。作為教育工作者，應該腳踏實地的干好教育工作，做到大膽創新，與時俱進，善于從實踐中去總結和摸索教育的規律。

說到清廉，作為黨的教育工作者，我們更要做到廉潔奉公，堅守清貧，抵制誘惑，潛心工作！要做到這些，憑的就是一身正氣，兩袖清風的高尚品格！在許多人眼里，教師這份職業，意味著清貧，更注定了平凡。一點沒錯！我們教師的工作確實很平凡，生活也很平淡，沒有燈紅酒綠，也沒有洋房別墅，但，正是這些平凡而辛勤的耕耘，才鑄就了人類歷史上，那無數偉大的靈魂！

作為一名新時代的年輕教師，肩負的是培養祖國的花朵，所以我更要嚴格要求我自己，因材施教，以身作則，努力教育好祖國的新一代。這是我們義不容辭的責任。我們的教育離不開學生，離不開家長，離不開社會的監督，所以必須堅持走好群眾路線。為實現“打造人民滿意的教育”的整體目標，我們一線教師必須端正工作態度，改進工

作作風，進一步增強責任感和使命感，人人爭做“人民滿意的教師”！

黨的十八大提出：“堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德、樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。體現了黨和國家對教育的重視，我作為一名普通的人民教師，深知自己任重而道遠。

我會為這太陽底下最光輝的職業，永遠保持一份寧靜和充實，保持一種執著和熱愛，在教育實踐中保持一種高尚情懷，面對誘惑能守住底線，靜心教書，潛心育人，為人師表，率先垂范。堅守一日為師，終身為民。

同志們，讓我們一起，在我們偉大黨的領導下，團結廣大人民群眾，在平凡的工作崗位上，創造出不平凡的人生業績——振興中華！

謝謝大家！

第二篇：教師如何踐行黨的群眾路線演講稿

教師如何踐行黨的群眾路線演講稿

篇一：踐行群眾路線 愿做一顆流星

渭南市實驗小學 王娜

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！今天，我演講的題目是《踐行群眾路線愿做一顆流星》通過一個多月時間對“黨的群眾路線”和“總書記”的一系列講話精神的學習，使我對我的工作有了深刻的認識和體會。

為了誰——一切為了學生。在追求素質教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應該是知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主人，要充分發揮學生主觀能動性，調動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。堅持以學生發展為本，讓學生結合自己個性重新審視自我，逐步形成正確的價值觀，實現學生的主動發展、個性化發展。

依靠誰----“民能載舟，也能覆舟”這是亙古不變的道理。那么，能主宰我們沉浮的“民”是誰？從參加工作到現在，國家和政府是我們的堅強后盾，給我們多方位的培訓，給我們搭建各種成長的平臺，讓我們逐步成長為一名合格的教師。但是這一切都為了一個美好的愿望，希望我們教好學生，培養好人才，歸根到底學生才是載我們的“民”，我們依靠學生談自身的發展，依靠學生談自己的價值，依靠學生獲取我們的待遇。讓我們用愛心、耐心、真心教育和感化我們的學生，真正做到一切為了學生、一切依靠學生，從學生中來、到學生中去，視學生為親人。我們要用自己的愛心去呵護學生的成長，用智慧去開啟學生的心窗，用思想去鋪設學生人生的道路。讓我們的心中裝滿學生，來助每位學生成才。

我是誰----我是一名人民教師。自1997年8月參加工作至今已有18個年頭，近18年的教育工作經歷和近期對“黨的群眾路線”的學習，使我明白了教師要在做好本職工作的同時，要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現代教育教學技術，樹立以學生為本的教育教學理念，不斷提高自身的教學素養。我們要時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題。我們一定要把握好科學發展觀這條正確的理念。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優等生還是中等生還是學困生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發展。我們的教育應當是“創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。

在今后的教育教學實踐中，我要繼續加強對《為了誰、依靠誰、我是誰》的深入學習，找準工作的目標方向，找準工作的力量源泉，正確定位自身，加強學習交流，提高認識，深化實踐，接受人民群眾的監督，為具有中國特色的社會主義教育事業奉獻自己的一份綿薄之力。

最后我用冰心的一句話結束我今天的演講。“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

篇二：用愛心撐起學生的一片藍天

汪艷紅

尊敬的各位領導、老師們：

大家好。我今天演講的題目是《用愛心撐起學生的一片藍天》。

近日，我再次認真學習了劉云山同志的《為了誰、依靠誰、我是誰》這篇文章，受到很大的啟迪和震撼，也引發我對自身展開了一場深刻的價值思考。

我是一名中國共產黨黨員，是一名人民教師。明確“我是誰”這個問題對于每個教師來說舉足輕重。只有明確了“我是誰”，才能更好地認清自己、定位自己。只有把學生、家長、學校放在心中的最高位置，把智慧的增長和本領的增強深深扎根于日常的教育教學實踐過程中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學生、家長、學校以及社會去服務。我從學生中走來，再到學生中去，自己的親身經歷使我深知一個教師承載著諸多家庭的幸福愿望，同樣，學生也是我幸福的源泉，只有心系學生，用愛心撐起學生的一片藍天，我才能得到社會的肯定，實現自己的人生價值。

作為一名中國共產黨黨員，我必須始終牢記黨的宗旨。我們黨是為人民謀利益的政黨，全心全意為人民服務是我們的宗旨，黨員同志應該始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心。作為一名人民教師，要把黨員的光榮使命落到實處，就要用黨員的標準嚴格要求自己，投身于所從事的教育事業中，“干一行，愛一行”，熱愛教育事業，投入愛心、耐心、細心與責任心，愛每一位學生。同時，作為一名青年教師，我還要加強黨性修養和自身職業道德修養，增強慎獨意識和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵，遵紀守法，把黨紀國法內化為自己自覺的行為。在日常教育教學工作中，為人師表，率先垂范，甘于清貧，樂于奉獻，顧全大局，團結互助，勤懇踏實的做好自己的每一項工作。作為教師，我們要依靠學生談自身的發展，依靠學生談自己的理想，依靠學生實現自己的人生價值。因此，我們一定要用愛心去呵護學生的成長，用智慧去開啟學生的心靈，用思想去鋪設學生人生的道路。

從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉。我力爭在教育教學活動中依靠先進的教育理念，從學生中來，到學生中去。明確了“依靠誰”，我才能找到工作的方向。從事教育教學工作的我更應該汲取群眾智慧，從領導、同事、家長、朋友、學生中獲取動力與智慧。不斷開闊工作視野、完善工作思路，集思廣益，深入到學生中、家長中獲取第一手教育教學資料，探尋打開工作思路的鑰匙，做好本職工作。讓我們用愛心、耐心、真心去教育和感化學生，真正做到一切為了學生、一切依靠學生，讓我們的心中裝滿學生，用愛心來助每位學生健康成長。

作為一名普通的班主任，我深深地知道班主任老師成長的基礎是他的愛心、童心和事業情。在小學，班主任的辛苦也許稱得上是學校之“最”：早晨最早走進教室，傍晚最后離開學校，課間最忙的還是班主任。面對這種現狀，班主任老師需要從修煉自我精神做起：認真讀書學習，深入感悟，形成自己對教育的理解。讀了《給教師的一百條建議》，我們會被蘇霍姆林斯基“把每一個學生培養成幸福的人”的教育執著激勵；讀了《愛心與教育》，我們會被李鎮西“只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心”的教育真情所感動；全國優秀班主任丁榕老師說，“我們給予，我們奉獻，我們從來沒有講究索取”，她的職業理性又會使我們有所感悟。應該說，年輕班主任的成長，除了接受教育機構的多方面培養外，更要靠個人長期不懈的自我精神修煉，包括個人的閱讀涵養、生活經歷、工作體悟、實踐反思、對人際的洞察與敏、勤奮的寫作等。唯此，才能滋養班主任的情感智慧和理性智慧，也才可能追求用愛心撐起學生一片藍天的終極教育目標。

在今后的教育教學實踐中，我要繼續加強對《為了誰、依靠誰、我是誰》的深入學習，找準工作的目標方向，找準工作的力量源泉，正確定位自身，加強學習交流，提高認識，深化

實踐，接受人民群眾的監督，為美麗的實驗小學的教育事業奉獻自己的一份綿薄之力。

第三篇：教師如何踐行黨的群眾路線演講稿

教師如何踐行黨的群眾路線演講稿

2014-03-19 18:19七七系列121 | 分類：文檔/報告共享 | 瀏覽14119次

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2014-03-19 20:03 提問者采納

馬年伊始，全國各地都在相繼開展黨的群眾路線教育實踐活動，寒假期間，我通過報紙、電視等多種媒體認真學習了總書記的系列講話精神，進一步領會了此次教育實踐活動的目的和任務，明確了此次活動中黨員教師肩上的責任。

群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，此次教育實踐活動的總體要求是：照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，活動主題是：整治“四風”優環境，真抓實干建勝地，主要任務是：堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。在平常工作中，黨員教師應如何踐行黨的群眾路線，推動教育實踐活動深入開展呢？

一是加強理論學習，提高思想認識。搞好教育實踐活動，必須把加強理想信念學習教育放在突出位置。黨員教師要深入學習黨的十八大、十八屆三中全會和總書記一系列講話精神，學習中央規定的有關文件和必讀篇目，學習自治區黨委的各項決策部署，提高自身政治理論素質，進一步牢固樹立理想信念、宗旨意識和群眾觀點，增強反對“四風”的思想自覺性和行動自覺性。

二是開展批評與自我批評，提高師德修養。搞好教育實踐活動，一定要拿起批評和自我批評的武器，開展積極健康的思想斗爭，要以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，達到“自我凈化、自我完善和自我提高”的目的。我們必須時刻提醒自己加強師德修養，查找自身不足，端正工作作風，做好學生的表率，成為學生學習的榜樣，激勵學生成為一個有道德有修養的人。面對學生家長，要做到舉止文明，言語規范，溫文爾雅，謙遜有禮；對待自身，要模范遵守社會公德，克已慎行。不接受學生家長吃請，不拿學生家長錢財，不利用工作職務之便故意刁難學生及家長，不向學生及家長索取錢物，杜絕“吃、拿、卡、要”，樹立良好的清貧樂教、清廉正氣形象。

三是改善教學方法，提高教學水平。衡量教育實踐活動成效的重要標志，就是能否切實解決實際問題。黨員教師所面臨的服務對象是學生，存在的實際問題就是如何教書育人。黨員教師除了在行為舉止方面做學生的表率外，還要不斷改善教學方法，提高教學水平。作為黨員教師，一方面要具有堅實的專業基礎知識，關注本專業的前沿動態，不斷更新自己的專業知識，將新動態、新知識及時融入課堂教學，開拓學生的思路和視野，提高教學效果；另一方面還要加強教學方法的研究與學習，站好講臺，多聽取學生的意見和建議，不斷改善教學方法，提高教學技能，讓學生滿意，不僅要教給學生專業知識，還要吸引學生，提高學生的學習興趣，啟發學生，引導他們幸福成長。

總之，作為中國共產黨黨員教師，人民群眾賦予了我們雙重的艱巨任務，我們要具有強烈的責任感和使命感，先天下之憂而憂，使黨的群眾路線教育實踐活動不流于形式，要關心并致力于解決人民群眾所關心的教育問題。既要加強理論學習，也要積極參加實踐活動，積極為黨和人民的教育事業建言獻策

第四篇：教師如何踐行黨的群眾路線演講稿

《踐行群眾路線，實現美好夢想》演講稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家（上午）好！我是xx學校的老師xxx，很高興在這里和大家一起交流學習。今天，我演講的題目是：《踐行群眾路線，實現美好夢想》

群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線！最近一段時間，我們大溝九年制學校也同全國各地一樣深入開展著黨的群眾路線教育實踐活動。經過這次的教育實踐活動，我明白了很多道理。

教育事業是黨的事業的一個重要組成部分，肩負著為教育、培養黨的事業的建設者和接班人的重任，因此從事教育工作是光榮的，也是崇高的。

作為一名剛走上工作崗位的青年教師，在陌生的環境，陌生的交際圈中，如何在自己的本職崗位、平日工作中深刻領會與落實群眾路線教育實踐精神、如何踐行走黨的群眾路線推動教育實踐活動深入開展呢？我認為：這是當前我們每一個教師應當認真思考的問題。踐行黨的群眾路線，要求我們全體教師在教育教學中，進一步去學習、去領悟、去踐行，為推進社會主義建設貢獻出我們每個人的一份力量，為教育的發展、國民素質的提高、人民生活的富裕添磚加瓦。

作為一名教師，我們所面臨的服務對象是學生，存在的實際問題就是如何教書育人。教師必須時刻提醒自己加強師德修養，查找自身不足，端正工作作風，在行為舉止方面做學生的表率，還要不斷改善

教學方法，提高教學水平。

作為一名教師，不僅要具有堅實的專業基礎知識，關注本專業的前沿動態，不斷更新自己的專業知識，將新動態、新知識、新方法及時融入課堂教學，開拓學生的思路和視野，提高教學效果；還要加強教學方法的研究與學習，多向有經驗的老教師請教，多聽取學生的意見和建議，不斷改善教學方法，提高教學技能，讓學生滿意，在課堂教學中要吸引學生，提高學生的學習興趣，啟發學生，引導他們健康幸福成長。

作為一名教師，人民群眾賦予了我們雙重的艱巨任務，我們要具有強烈的責任感和使命感，要關心并致力于解決人民群眾所關心的教育問題。既要加強理論學習，也要積極參加實踐活動，積極為黨和人民的教育事業建言獻策。

作為一名教師，要做到“三個堅持”：一是緊扣教育發展，堅持與家長的交流溝通，一切為了孩子的發展。二是多干平凡事實，堅持與群眾合意，為了一切孩子。三是樹立平民意識，堅持從群眾中來，到群眾中去，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中。

作為一名教師，應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的好老師。盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一位學生，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優劣，對不同的學生予以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心。只有熱愛才能噴涌出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業”。才能促進學校的快速科學發展。

當初到學校時，看到學校的情況，我萌生了一個夢想，讓孩子們認真學習，開心生活，讓山里的孩子也有一個快樂的童年，幫助山里的孩子們了解外面的世界，走出大山，走向城市，走向世界。

所以，在自己的工作崗位上，我時刻注意自己的一言一行，給我的孩子們做好榜樣，做好示范。作為老師，我們是辛勤的園丁，要用心培育民族的花朵；我們是蠟燭，要在自己的崗位上默默奉獻自己的青春，照亮下一代前進的道路；我們是辛勤耕耘的勞動者，我們要志存高遠，敢為人先，用新的教育理念來武裝學生的頭腦，讓我們的孩子們成為祖國的棟梁之才。

我們是新機制老師，我們選擇了清貧，我們在山村學校任教。不可否認，鄉村生活很艱苦，但創意是無限的，我們為山村教育注入了新鮮的血液，我們要帶動我們的孩子，讓他們的生活也豐富多彩，我相信，只要我們共同努力，大山深處，處處都會留下我們的歡歌笑語。

生命之花在夢想中綻放，夢想之路為生命而延伸，教師夢，我的夢，這一生當一名好教師，就是我的夢想，也是我畢生的追求。

踐行群眾路線，讓我把它落實到具體行動中，在思想上重視、在行動上落實，將群眾路線轉化為工作的動力和活力，我一定切實做好自己的本職工作，爭做學生的好老師，爭做學校的好職工。我的演講到此結束。

謝謝大家！

第五篇：黨的群眾路線演講稿

疫情先鋒

---溫嶺市疾病預防控制中心傳防科吳丹紅

因為山高，我學會了攀登；因為路遠，我學會了奔跑；因為熱愛，我選擇了疾控，因為執著，我在追求卓越。這是吳丹紅剛畢業分配時一個年輕且充滿激情的夢想，而她也確實用她的實際行動實現了這個夢想。同時作為一名黨員的她，甘于奉獻，踏實工作，銳意進取，尤其在各種疫情面前她更是一名博擊浪尖的弄潮兒。

2003年的那年春天，非典來勢洶洶，還在實習期的她目睹了生命與生命的猛烈撞擊，親身體驗著脆弱和堅強的交替，作為一名共產黨員的她，在那時堅定了自己的信仰和責任了。

當她纖弱的身軀進入傳防科時，曾經引來的是一片的質疑聲：你行嗎？記得作家池莉在她的小說《霍亂之亂》之中對疾控人有過這樣最貼切的描述，“遠看是逃難的，近看是要飯的，一問，防疫站的。”尤其是傳防科，每天要應對手足口病、甲流、霍亂、傷寒等各種重點傳染病的監測和應急處臵，幾乎每天都要奔波于一線，奔波在各種疫情之間，直接考驗著你的體力、毅力，甚至考驗著你的生命。在各種質疑聲中，她留給大家的卻是一個堅定的笑容。

進入傳防科后，只要有疫情，她都挺身而出，重活面前爭著干，危險面前搶著干。不管白天黑夜，不管是不是她的工作范圍，不管嚴實的防護服多么厚重，大家總能看到她嬌小的身影不停地穿梭在疫情之間，累了她克服著，病了她堅持著，遇到難題她鉆研著，為了她的信仰和責任，她在努力成長。

2012年5月，溫嶺市手足口病疫情高發，這次疫情的特點是發病年齡小、風險高，面對家長期盼的眼神，面對領導焦急的心情，面對日益上升的發病數，她又一次毫不猶豫地接受這艱巨的任務。為了能及時發現和處理手足口病聚集性疫情，她每天駐扎在疫點，毫無顧忌地接觸著患兒的血液、分泌物，不斷分析查找手足口病的概況、特點、病原學監測，認真負責，為了使托幼機構更好落實晨檢、登記追蹤、通風消毒工作，她每天都第一個到場，進行現場督導，細致到位。為了避免采樣差錯，尤其是疑似病例，她多次親自采集手足口病病例標本，一絲不茍。為了讓手足口病健康教育遍及每個角落，她不停編寫資料、奔波于新聞媒體，不辭辛苦。哪里有需要那里就有她的身影，每天晚上不管多累多困她都要堅持做完一份完整的工作筆記。有時抬頭看看窗外，白天已不知何時取代了黑夜，而那時她的孩子才5歲，家里的人也開始不理解，甚至害怕她會把病毒帶給孩子，在家庭和工作的壓力面前，她從沒有猶豫過，因為一種強烈的責任感和使命感支撐著她，她知道她一停下，疫情威脅的將是許許多多孩子的生命，還有比這份工作更有價值的嗎？

經過3個多月的共同努力，溫嶺市手足口病發病終于開始回落平穩，她也終于露出了疲憊的笑容。

對于她來說疫情就是命令，不需動員、沒有要求、沒有豪言壯語，即刻奔赴疫區夜以繼日，無論風雨寒烈。

2013年3月，新亞型流感病毒H7N9的來臨，陌生的恐慌如陰霾一樣籠罩著大地，侵襲著人的心靈，剛被任命傳防科科長的她，面對

著這“急、難、險、重”的任務，面對科室人員不足的困難，她親自24小時監管疫情電話，特別是從接到在全市開展人H7N9禽流感外環境應急風險監測的通知后，她的任務更重了，除了直接面臨著專業上的挑戰，還面臨著工作開展中的種種不理解和壓力，尤其在對活禽交易市場外環境監測中，因為一旦標本監測結果陽性攤位就得面臨交易停止，攤主的利益就會受損，所以他們為了保護自己的利益，一開始堅決拒絕工作人員進去監測和消毒，甚至還無禮的謾罵或肢體沖突，面對這接踵而來的種種困難，她只有耐心去做思想工作，為了更好的進行人情溝通，消除敵對情緒，她甚至脫下防護服，冒著職業暴露的風險進行面對面勸說，一次不行再次，苦口婆心，曉之以理，動之以情。她心中只有一個信念，任務必須完成！

為了采集到h7N9陽性率最高的禽類糞便的標本，為了能有效切斷人、禽之間的傳播，她每天穿著厚重的防護服帶頭進入糞便最密集的地方去采樣，最困難的是碰到暴雨天，雨水肆意地沖刷著糞便，再厚的口罩也掩蓋不了陣陣撲鼻的臭味，而她依舊面不改色地繼續采樣。為了能在休市期間完成對活禽交易市場全面的徹底的清洗、消毒，她帶著大家利用晚上、節假日的時間去工作，連續一個多月的日日夜夜，有的同事太累了暈倒了，有的同事嘔吐病倒了，而她卻堅持著不倒下，瘦小疲憊的身軀依然不停地奔赴在監測點和辦公室之間，堅持著忙完標本采集忙數據分析，忙完現場消毒，忙信息收集，不停地查閱大量資料，不停地總結匯報。

2014年春節將近，隨著每天新聞媒體曝光各地H7N9禽流感發病

人數的上升，隨著各地恐慌情緒的加劇，任務的緊迫讓她幾乎把家都安在了辦公室，春節放假了，她還在工作著，兒子放學了她忘了接，母親病了她沒時間管，她沒能以一個母親、一個女兒的角色好好地陪他們過這個年，她的腦子里從未離開過病毒、數據、消毒、方案，因為她知道面對這個陌生的病毒，她只有充分準備著各種應對方案，才能做到有備無患，有條不紊，才能隨時迎接這場沒有硝煙的戰爭。

2014年1月，從不曾休息的她終于累倒了，在開車的途中因為電話指導工作而發生了車禍。在她的生命里，疫情高于一切，刻不容緩！生命重于泰山，分秒必爭！一個共產黨員的信仰和責任、一個健康衛士的使命讓她忘了時間忘了自己忘了家庭，一心系著疫情，以人為本，用她平凡的身姿在她的工作崗位上默默地奉獻著，用她的行動展示了醫務工作者“大醫精誠，大愛無疆”的崇高精神。